人教版美术三年级下册 《难忘的朋友》教案
三年级美术下册教学设计-《第9课难忘的朋友》教学设计人教版
三年级美术下册教学设计《第9课难忘的朋友》教学设计人教版教学目标1. 让学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，让他们能够通过绘画表达自己的情感。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 学习如何用线条和颜色描绘人物形象。
2. 学习如何通过绘画表达自己的情感。
3. 学习如何观察和描绘人物的特点。
教学重点与难点1. 教学重点：如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感。
2. 教学难点：如何观察和描绘人物的特点，如何表达自己的情感。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，绘画本，彩笔，油画棒。
2. 学具：绘画本，彩笔，油画棒。
教学过程1. 引入：教师通过讲述一个关于难忘的朋友的故事，引发学生对本课的兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
3. 示范：教师示范如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
4. 练习：学生按照教师的要求，用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，通过绘画表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：《难忘的朋友》2. 教学目标：让学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，培养学生的观察能力和表达能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 教学内容：学习如何用线条和颜色描绘人物形象，学习如何通过绘画表达自己的情感，学习如何观察和描绘人物的特点。
4. 教学重点与难点：如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
作业设计1. 让学生回家后，用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，通过绘画表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
2. 家长签字，确认孩子完成了作业。
课后反思通过本课的学习，学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
9《难忘的朋友》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《难忘的朋友》——2023-2024学年美术三年级下册教案一、教学目标1. 让学生通过观察、回忆和创作，表达出自己对“难忘的朋友”的理解和感受。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生关注生活中的美好，学会珍惜友谊，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 主题：《难忘的朋友》2. 年级：美术三年级下册3. 课时：2课时三、教学过程1. 导入新课教师通过与学生分享自己的“难忘的朋友”的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 观察与讨论学生观察自己身边的朋友，讨论为什么这位朋友让自己难忘，是因为他的外貌、性格还是共同的回忆。
3. 创作指导教师引导学生从以下几个方面进行创作：a. 外貌特征：抓住朋友的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等，用线条和色彩描绘出来。
b. 性格特点：通过画面表现朋友的性格，如开朗、内向、活泼等。
c. 共同回忆：描绘与朋友在一起的美好时光，如一起玩耍、学习等场景。
4. 创作实践学生根据自己的观察和回忆，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，给予表扬和鼓励。
6. 总结与拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍惜友谊的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续观察生活中的美好，用画笔记录下来。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和创作情况，评价学生的参与度。
2. 学生作品：评价学生的绘画技能、创意和表现力。
3. 学生课后反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生的意见和建议，为今后的教学提供参考。
五、教学资源1. 教师准备：绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
六、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 教师关注学生的学习情况，针对学生的特点进行个性化指导，提高学生的学习效果。
人教版三年级美术下册难忘的朋友教案
难忘的朋友教案一、教材分析本课选自人教版三年级美术下册第六单元，课题为“难忘的朋友”。
本课属于“造型·表现”学习领域，主要目标是让学生通过回忆和观察，运用绘画或手工制作的方式表现自己和好朋友的形象和特点，培养学生的观察能力、造型能力和创造力，增强学生之间的友谊和情感。
本课将通过多个环节和活动，让学生逐渐掌握知识点、技能和情感等方面的目标。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解人物的基本比例和特征，掌握绘画和手工制作的基本技巧和方法。
2.能力目标：培养学生的观察能力、造型能力和创造力，让学生能够运用绘画或手工制作的方式表现自己和好朋友的形象和特点。
3.情感目标：增强学生之间的友谊和情感，让学生感受到美术创作的乐趣和意义。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握人物的基本比例和特征，学会运用绘画或手工制作的基本技巧和方法表现自己和好朋友的形象和特点。
2.教学难点：如何引导学生抓住好朋友的特点和细节，创造出有个性的作品，同时合理地安排画面或空间。
四、教学准备1.教师准备：课件、范画、教学用具（如人物模型、纸张、颜料、手工材料等）。
2.学生准备：绘画工具和材料（如铅笔、彩笔、颜料、画纸等）和手工制作材料（如剪刀、胶水、废旧材料等）。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师通过播放一段同学们玩耍的视频，引导学生回忆自己和好朋友一起玩耍的情景，调动学生的学习兴趣和积极性。
2.知识点讲解（10分钟）教师通过课件展示人物的基本比例和特征，让学生了解头、身体、四肢等部位的长度和比例关系，同时讲解绘画和手工制作的基本技巧和方法。
3.示范与练习（15分钟）教师进行简单的示范，让学生了解如何运用绘画或手工制作的方式表现自己和好朋友的形象和特点。
学生可以结合自己的生活经验进行创作，教师巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
4.作业布置与评价（15分钟）教师布置课堂练习和作业，要求学生在规定的时间内完成作品并提交。
人教美术三下第9课难忘的朋友教案
人教美术三下第9课难忘的朋友教案一、教学目标：知识目标：让学生了解线描这种造型手段；技能目标：让学生能用线描的方式表现自己心目中难忘的朋友的模样；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：初步了解线描这种造型手段；教学难点：让学生能用线描的方式进行简单的创作；三、教学准备：老师准备：课件学生准备：水彩笔、白纸、剪刀、铅笔、铅笔刀四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你心中最难忘的朋友是谁？你能用自己手中的画笔把你最难忘的朋友给画出来么？师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《难忘的朋友》。
二、名作欣赏：师：课件出示《晋南女娃》，请同学们观察后仔细想一想：这幅画运用了什么样的造型手段？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。
生：分组发言。
师总结：同学们说的很好，这幅画采用了线描的造型手段。
师：同学们再想一想什么是线描呢？生：分组讨论，老师巡回指导，分组发言。
师：（板书）线描——中国画的主要造型手段。
线描是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。
师：课件出示油画《晋南女娃》、《小女孩》，请同学们仔细观察，然后想一个问题;线描画具有什么特点？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。
生：分组发言。
师总结：同学们说的很好，说明同学们都是善于观察的孩子。
线描画的主要特点是（板书）1、轮廓线比较简练、清晰；2、线条有梳有密层次分明；三、画出你心中最难忘的朋友，交流分享：师：请同学们根据所学的内容用线描的造型手段画出你心中最难忘的朋友。
师;创作时要注意：（板书）1、人物轮廓线要简练；2、人物关节弯曲处的衣服线条增多，才能更好的形成疏密对比；3、给人物添画饰物或图案可以使画面更丰富；师：然后每组选出优秀作品到黑板上进行展示。
学生认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。
生：交流分享师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够运用线条、形状和色彩表现自己与朋友之间的美好瞬间。
2. 学生能够创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
3. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、想象力和创造力。
2. 学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观1. 学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。
2. 学生能够通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
3. 学生能够学会尊重和理解他人的情感和观点。
教学内容1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 学生独立创作，教师巡回指导。
5. 小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 学生展示作品，进行全班交流与评价。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够运用线条、形状和色彩创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
2. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
教学难点1. 学生如何运用美术语言表达自己的情感和想法。
2. 学生如何通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、美术教材、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉颜料、画纸等。
教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的学习内容，分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解：讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 创作：学生独立创作，教师巡回指导。
5. 分享与讨论：小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 展示与评价：学生展示作品，进行全班交流与评价。
难忘的朋友(教学设计)人教版(2012)美术 三年级下册
《难忘的朋友》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、色彩等绘画语言，描绘出自己心中难忘的朋友的形象，并表达出对朋友的情感。
2. 过程与方法：通过观察、回忆、讨论和创作，培养学生描绘人物的能力，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 主题：难忘的朋友2. 版本：人教版（2012）3. 年级：三年级下册4. 学科：美术三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、回忆、讨论难忘的朋友的特点，运用线条、色彩等绘画语言描绘出心中的朋友形象。
2. 教学难点：如何引导学生将抽象的情感转化为具象的绘画语言，表达出对朋友的真挚情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画示范视频、绘画作品欣赏等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于友谊的歌曲，激发学生对友谊的共鸣，引导学生进入主题。
2. 观察与讨论：请学生观察一些描绘朋友的作品，引导学生讨论这些作品中的朋友形象和特点，分享自己难忘的朋友的故事。
3. 技法讲解：教师讲解人物绘画的基本技法，如线条的运用、色彩的搭配等，并示范绘画过程。
4. 创作实践：学生根据自己心中的难忘的朋友形象，运用所学技法进行绘画创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 主题：《难忘的朋友》2. 教学内容：观察、讨论、技法讲解、创作实践、展示与评价3. 教学重点：描绘难忘的朋友形象4. 教学难点：表达真挚的情感七、作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，回家后绘制一幅关于难忘的朋友的画作。
2. 写作作业：学生写一篇关于难忘的朋友的短文，描述朋友的特点和与朋友之间的美好回忆。
八、课后反思本节课通过观察、回忆、讨论和创作，引导学生描绘出心中难忘的朋友形象，并表达出对朋友的真挚情感。
人教版三年级美术下册第9课《难忘的朋友们》优质教案
人教版三年级美术下册第9课《难忘的朋
友们》优质教案
教学目标
1. 学生能够理解和运用与友谊相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够通过绘画表达他们与朋友间的欢乐和友爱。
教学准备
1. 教师准备好《难忘的朋友们》课文和图片。
2. 学生准备好铅笔、彩色笔和纸张。
教学过程
步骤一：导入
1. 引导学生回忆上一节课的内容，与朋友有关的相关词汇和表达方式。
2. 激发学生对友谊的兴趣，并以问题引导学生思考：什么是真正的朋友？
步骤二：阅读理解
1. 分发《难忘的朋友们》课文，并带领学生快速浏览文本。
2. 逐句带领学生朗读课文，并解释生词和句型。
3. 提问并引导学生回答相关问题，确保他们理解课文内容。
步骤三：绘画表达
1. 让学生用铅笔在纸上勾画出他们与朋友间的欢乐场景。
2. 引导学生用彩色笔融入更多细节，使画面更加生动。
3. 学生完成后，让他们互相展示并分享自己的作品。
步骤四：小结
1. 提醒学生友谊的重要性，并总结课文中的友谊表达方式。
2. 鼓励学生在生活中与朋友们保持良好关系，并懂得珍惜友情。
拓展活动
1. 邀请学生们用自己喜欢的形式，绘制一幅展示友谊的大型作品。
2. 组织学生们进行朋友间的角色扮演，演绎课文中的故事情节。
教学评估
1. 随堂观察学生的参与和绘画表达能力。
2. 收集学生绘画作品并进行评估，了解他们对友谊的理解和表达能力。
参考资源
1. 《人教版三年级美术下册》教材。
2. 课文《难忘的朋友们》的图片。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
3.教师强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中珍惜和关爱朋友，将这种情感体现在美术作品中。
4.布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，创作一幅关于朋友的画作，巩固所学技巧，深化情感表达。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和情感表达能力，特布置以下作业：
6.情感日记：要求学生以日记的形式，记录在本节课学习和创作过程中，对友谊的认识和感悟，培养学生的情感表达能力。
教师将根据学生的作业完成情况，给予及时的反馈和指导，关注学生在创作过程中遇到的困难，鼓励他们不断探索和进步。通过本次作业的布置，希望学生能够将所学知识内化为自己的美术素养，同时增进对友谊的理解和珍视。
3.引导学生学会使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，掌握色彩的搭配和运用，提高学生的美术创作技能。
（二）过程与方法
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生关注生活中的朋友形象，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。
2.引导学生在创作过程中，学会分析问题、解决问题，培养他们独立思考和合作交流的能力。
（3）分组讨论和实践，鼓励学生互相交流、合作，共同克服绘画中的困难。
（4）教师个别辅导，针对学生的不同问题给予有针对性的指导，提高学生的绘画技能。
2.教学过程设计：
（1）导入新课：通过分享自己和朋友们难忘的故事，引导学生进入本节课的主题。
（2）基本技能讲解与实践：讲解人物绘画的基本技巧，如比例、表情和动态等，并让学生现场进行练习。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握描绘朋友的绘画技巧，包括人物面部特征、身体比例和动态表现等，提高学生的造型表现能力。
人教版三年级美术下册 第9课 难忘的朋友 教案
学科美术课题《难忘的朋友》年级三年级课型造型·表现课时1课时教学目标1.了解人体的基本结构及大体比例，了解线描的特点。
2.学习用线描的方式画站立的人物。
3.养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。
教学重点学习线描站立人物的画法。
教学难点学会抓住特征表现人物，体会线描的特点。
教具课件、学具、示范画教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、激趣引导二、游戏发现三、体会线描1.视频播放：三个新朋友。
2.导入本课课题。
1.游戏：拼拼摆摆，找朋友。
2.教师提问3.教师总结1.感受线描的特点。
2.欣赏大师笔下的线描。
今天老师给同学们带来三个新朋友，让我们看看他们是谁？播放视频你们愿意同他们交朋友吗？他们也希望成为你难忘的朋友。
分组拿出学具按照老师要求拼摆人物。
为什么你们组能这么快拼成小朋友的画像呢？抓住人物的特点就能把人物画得更形象更生动。
1.这节课我们看到的绘画与我们以前画的有什么区别？讲解线描的特点观看视频学生回答1.拼出头。
2.组合成人。
学生回忆自己拼摆过程回答问题聆听教师总结学生总结，欣赏大师作品。
利用学生对新事物的好奇，抓住学生的注意力，同时激发学生对这节课的兴趣。
为下面的学习做好铺垫。
利用游戏让学生了解人物绘画要抓住人物的特点，才能把人物画得生动准确。
利用对比让学生感受线描与普通绘画的区别。
通过欣赏感受线描的魅力。
四、讲解示范五、学生绘画六、展评作品七、课后拓展1.提出本课要求：2.基本型或线概括人物外形。
3.用线条描绘人物形象。
4.欣赏小朋友的作品。
1.提出作业要求。
2.学生开始绘画。
1.展示学生作品。
1.线描作品内容的拓展这节课我们就用线描的方式来画画我们的朋友1.幻灯片演示基本型的概括2.演示人物的大概比例1.教师现场示范，在关节弯曲处皱褶怎多，线条增多。
2.学生总结绘画方法1.课件播放学生作品2.说说你的好朋友有什么特点？教师巡视指导，针对学生普遍存在的问题进行指导。
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过线条、形状和色彩来描绘人物形象。这些是绘画的基本元素，能够帮助我们表现朋友的特点和情感。在绘画中，这些元素的应用是至关重要的。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的画作案例。这些案例展示了如何运用绘画技巧来表现朋友间的情感，以及这些技巧如何使画作更具表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握人物形象的描绘方法：引导学生通过观察朋友的外貌特征，学会运用线条、形状和色彩表现人物形象，突出朋友的特点。
-例如：讲解如何通过线条的曲直、粗细表现人物的动态和表情；如何运用色彩的冷暖、明暗对比来突显人物形象。
（2）构图与空间表现：教授学生如何合理安排画面构图，使人物在画面中形成和谐的空间关系。
-例如：针对不同的人物特点，如眼睛、嘴巴、发型等，提供具体的描绘技巧和示例。
（2）色彩搭配与运用：如何运用色彩理论，使画作中的色彩搭配和谐、富有层次。
-例如：讲解色彩对比、互补等原则，并通过实例分析，让学生在实践中学会运用。
（3）创新意识的培养：如何激发学生的想象力，鼓励他们在绘画中表现出独特的视角和创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物特征的描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于描绘朋友形象的绘画主题。
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行一个绘画练习。这个练习将让我们实践如何运用所学技巧来创作一幅表现友谊的画作。
在学生小组讨论中，我尽量以引导者的身份参与，提出一些开放性的问题，激发学生的思考。但我也发现，有些问题可能还不够具体，导致学生的讨论有些偏离主题。在以后的教学中，我需要针对主题设计更具针对性的问题，引导学生深入思考。
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计一. 教材分析本课是小学三年级美术下册的第9课，课题为《难忘的朋友》。
教材内容主要通过引导学生回忆和描绘自己难忘的朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了丰富的绘画素材和范例，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对描绘朋友的形象和特点感到困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察和回忆，学会描绘朋友的外貌和特点。
2.培养学生运用色彩和线条表达情感的能力。
3.引导学生关注朋友的内在品质，培养学生的观察力和表现力。
4.增强学生之间的友谊，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学会描绘朋友的外貌和特点，运用色彩和线条表达情感。
2.难点：观察和描绘朋友的内在品质，创造性地表现难忘的朋友。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生回忆和描绘难忘的朋友。
2.示范法：教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。
4.鼓励法：教师积极鼓励学生，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教材：小学三年级美术下册《难忘的朋友》相关内容。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.参考图片：学生和朋友们一起的合影或照片。
4.教学课件：相关的人物描绘技巧和作品欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆难忘的朋友，激发学生的兴趣和情感。
2.呈现（10分钟）教师展示学生的合影或照片，让学生观察和描述朋友的外貌和特点。
3.操练（10分钟）教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。
教师鼓励学生表达自己的想法和感受。
5.拓展（5分钟）教师展示其他人物描绘作品，引导学生关注朋友的内在品质，鼓励学生创造性地表现难忘的朋友。
难忘的朋友(教案)2023-2024学年美术三年级下册
难忘的朋友课时：1课时年级：三年级学科：美术教材：《人教版小学美术三年级下册》教学目标：1. 让学生了解人物画的基本知识，学会用线条和色彩描绘人物。
2. 培养学生观察、表现人物特征的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，增强团队合作意识。
教学重点：1. 人物画的基本知识。
2. 观察和表现人物特征。
教学难点：1. 人物特征的观察和表现。
2. 团队合作意识的培养。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅描绘朋友的画作，引导学生欣赏并提问：你们有没有难忘的朋友？他们有什么特点？2. 学生分享自己的难忘朋友和他们的特点。
二、新知传授1. 教师简要介绍人物画的基本知识，如人物的比例、动态、表情等。
2. 教师示范如何用线条和色彩描绘人物，并强调观察和表现人物特征的重要性。
3. 学生跟随教师一起练习描绘人物。
三、课堂练习1. 教师布置课堂练习：请学生用线条和色彩描绘自己的难忘朋友，注意观察和表现人物特征。
2. 学生独立完成练习，教师巡回指导。
四、展示评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，教师引导学生相互欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结拓展1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人物画的基本知识和技巧。
2. 教师布置课后作业：请学生继续描绘自己的难忘朋友，尝试运用本节课所学的知识和技巧。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高自己的绘画技能。
教学反思：本节课通过让学生描绘自己的难忘朋友，培养了学生观察、表现人物特征的能力，提高了学生的绘画技能。
同时，通过团队合作，学生学会了关爱他人、珍惜友谊的品质。
在今后的教学中，教师应继续注重学生的实践操作，提高学生的绘画水平，培养学生的团队合作意识。
重点关注的细节：人物特征的观察和表现在《难忘的朋友》这一课的教学中，人物特征的观察和表现是学生需要掌握的重点内容。
人物特征包括人物的外貌、表情、动作等，这些特征的描绘能够使画作更具生动性和表现力。
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》教学设计
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》教学设计一. 教材分析《难忘的朋友》是人教版三年级美术下册的一课，主要让学生通过绘画和制作手工来表达自己对朋友的感激之情。
教材内容主要包括朋友的定义、朋友的特征、朋友的交往等方面，通过丰富的案例和活动，让学生理解和体验朋友的重要性和如何珍惜朋友。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对朋友的定义和特征也有了一定的理解。
但部分学生可能对如何通过绘画和手工制作来表达自己对朋友的感激之情还不够清楚，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生理解朋友的定义和特征，认识到朋友的重要性。
2.培养学生通过绘画和手工制作来表达自己对朋友的感激之情的能力。
3.培养学生珍惜朋友，关爱他人的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作来表达自己对朋友的感激之情。
2.难点：如何引导学生将内心的感激之情通过绘画和手工制作准确地表达出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受朋友的重要性和如何珍惜朋友。
2.案例教学法：通过分析朋友之间的案例，让学生理解朋友的定义和特征。
3.引导式教学法：教师引导学生思考和探索如何通过绘画和手工制作来表达自己对朋友的感激之情。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板、粉笔等教学用具。
2.绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.朋友之间的案例和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示朋友之间的案例和图片，引导学生思考朋友的定义和特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和朋友之间的案例，让学生理解朋友的定义和特征，以及朋友的重要性。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画和手工制作，让学生通过实际操作来表达自己对朋友的感激之情。
教师在这个过程中给予学生适当的指导和鼓励，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让他们分享自己对朋友的感激之情。
三年级美术下册教学设计-《第9课难忘的朋友》人教版
三年级美术下册教学设计《第9课难忘的朋友》人教版教学目标本课旨在引导学生运用美术的方式表达对难忘的朋友的情感，通过观察、回忆、创作等过程，培养学生对友情的感知能力和艺术表现力，提高学生的审美情趣和人文素养。
教学内容本课的主要内容是引导学生创作一幅关于难忘的朋友的画作。
学生需要先观察和回忆自己与朋友的相处时光，然后运用美术知识和技巧，通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对这位难忘的朋友的情感。
教学重点与难点教学重点培养学生对友情的感知能力。
引导学生运用美术知识和技巧进行艺术创作。
教学难点如何引导学生深入观察和回忆，挖掘自己对朋友的真实情感。
如何运用美术知识和技巧，将自己的情感有效地表达出来。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程第一阶段：导入利用PPT展示一些关于友情的图片和故事，引发学生对友情的思考和回忆。
第二阶段：观察与回忆让学生闭上眼睛，回想自己与难忘的朋友的相处时光，引导学生深入观察和回忆，挖掘自己对朋友的真实情感。
第三阶段：创作引导学生运用美术知识和技巧，通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对这位难忘的朋友的情感。
第四阶段：展示与分享让学生展示自己的作品，并分享自己的创作灵感和心得。
板书设计在黑板上列出本课的主要内容和教学目标，以及每个阶段的关键步骤。
作业设计让学生在家中继续创作，将自己的作品进一步完善，并写一段关于这位难忘的朋友的文字描述。
课后反思让学生回顾本课的学习过程，反思自己对友情的理解和表达，以及自己在美术创作上的收获和不足。
在上面的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心，涵盖了从导入到创作再到分享的各个环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和参与。
教学过程详细补充和说明第一阶段：导入导入环节是激发学生兴趣和情感的关键步骤。
在这一阶段，教师可以通过多种方式吸引学生的注意力，如播放一段关于友情的温馨短片，或者讲述一个感人的真实故事。
《第9课难忘的朋友》教学设计人教版三年级美术下册
5.合作与分享：在小组合作完成作品的过程中，学生将学会与他人合作，培养团队合作精神和沟通能力。同时，学生将通过分享自己的作品和心得，与他人交流和互相学习，提高自己的创作能力和表达能力。
3.创意实践：学生在描绘朋友的过程中，将发挥自己的创造力，运用想象和创新来表达朋友的独特特点和情感。学生将学会如何将个人的感受和想法融入到作品中，培养创新思维。
4.文化理解：通过本课的学习，学生将理解朋友之间的情感和友谊的重要性，学会珍惜和表达对他人的感激之情。学生将能够通过作品传达出对朋友的关心和友情，培养良好的人际交往能力。
4.请用绘画的形式，描绘一位你认为特别的朋友，并附上一段简短的描述，说明这位朋友为什么让你难忘。要求画面生动有趣，描述真实感人。
5.请以“友谊”为主题，绘制一幅作品，表现你与朋友之间的美好回忆和深厚友谊。要求画面富有故事性，色彩运用得当，表现出友谊的珍贵和美好。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，如果学生在绘画朋友的外貌特征时，线条不够流畅或形状不够准确，可以建议他们多练习线条和形状的绘制，提高绘画技巧。如果学生在表达朋友的情感时，色彩运用不当或表情不够生动，可以建议他们多观察和分析朋友的情感，以及如何运用色彩来表达情感。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在知识讲解环节，我发现部分学生对于朋友的外貌特征和情感表达的理解还不够深入。这可能是因为我在讲解时没有讲得足够清晰，或者学生们在听课时没有完全理解。因此，我需要改进我的教学方法，用更生动、更具体的方式讲解知识点，让学生们能够更好地理解和掌握。
人教版美术三年级下册《第9课 难忘的朋友》教学设计1
人教版美术三年级下册《第9课难忘的朋友》教学设计1一. 教材分析《第9课难忘的朋友》是人教版美术三年级下册的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，学习如何绘制自己难忘的朋友，培养学生的绘画能力和观察力，同时让学生在绘画过程中，体会到友谊的可贵，增强学生对朋友的感恩之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，他们善于观察，勇于表达，对于自己难忘的朋友，他们有丰富的情感体验，希望通过绘画的方式，表达自己对朋友的喜爱和感激之情。
三. 教学目标1.让学生通过观察、分析，学会如何绘制自己难忘的朋友。
2.培养学生对朋友的感恩之情，增强友谊。
3.提高学生的绘画能力和观察力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何绘制自己难忘的朋友。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中，体会到友谊的可贵，表达出自己对朋友的感激之情。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察朋友的外貌特征，了解朋友的喜好，为绘画朋友的形象做准备。
2.讨论法：让学生分组讨论，分享彼此的朋友，交流对朋友的感激之情。
3.实践法：让学生动手绘画，通过实践，学会如何绘制自己难忘的朋友。
六. 教学准备1.准备朋友的图片，用于让学生观察和分析。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备朋友的视频或照片，用于呈现和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示朋友的图片，引导学生观察朋友的特征，如外貌、表情、动作等，并让学生思考，自己有没有难忘的朋友，对这位朋友有什么样的情感。
2.呈现（10分钟）教师邀请几位学生，分享自己的朋友，描述朋友的特征，以及和朋友之间的美好回忆，让学生在分享中，体会到友谊的可贵。
3.操练（10分钟）教师发放绘画用品，让学生开始绘画自己难忘的朋友，要求学生尽量表现出朋友的特征和自己的情感。
4.巩固（10分钟）教师走动巡视，观察学生的绘画进度，对有困难的学生给予指导，对绘画优秀的学生给予表扬，确保学生能够完成绘画任务。
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第9课《难忘的朋友》授课班级：指导教师：授课教师：学校：三年级下册美术《难忘的朋友》教案教学目标：知识与能力：了解认识人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点。
过程与方法：学习用线描的方式画站立的人物。
情感态度与价值观：养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。
教学重点：学习线描站立人物的画法。
教学难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。
教学过程一、导入1.出示投影图：让学生观察并说说他们的关系（朋友关系）2.出示课题：难忘的朋友版书：难忘的朋友3.师生用交谈形式：你平时观察到人有什么样的脸形（圆脸、国字脸即方脸、瓜子脸……）4.除了脸形是我们最重要的记忆特征外，我们还能看到朋友的身高，身高又是怎样的比例呢？教师请一位同学来协作上讲台：让学生认真地观察和量度（用头长作单位）二、观察分析1.学生描述身边同学的外形特征，其他同学来猜猜他（她）是谁。
2．请猜对的学生说说你是怎么猜的？3．总结：从五官、脸型、发型、身材、衣着、动作等方面来判断。
同学们朝夕相处，彼此都很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。
4.出示图片让学生观察，通过观察图片，分析不同人物的构线有什么异同（刘文西：晋南女娃，学生同龄作品，高帝：姐妹俩，’）三、探究学习1.再出示线描图片，师生共同探讨：⑴课件展示不同站立姿态的人物图片，让学生观察并比较不同点。
⑵学生尝试模仿这些不同姿态人物，模仿同时感受人体做不同姿态时，重心发生的位置变化。
2.出示站立人物的线描作品，请学生讨论分析线条如何组织与表现的。
3.学生交流讨论后师生共同总结线描画站立人物的方法：⑴人物轮廓线应该简练。
⑵线条有不同变化。
线条的表现上应该有长短、粗细、曲直的变化，根据结构与动态的变化，线条应该有不同的变化。
⑶注意疏密对比关系。
请学生观察线描人物作品，找一找哪些部分的线条比较密集，哪些部分的线条比较稀疏。
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀教学设计一. 教材分析本课是小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》，主题是难忘的朋友。
通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及热爱生活、关爱他人的美好情感。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，他们具有较强的观察力和想象力，容易接受新知识。
但部分学生可能对绘画细节处理不够精细，需要老师在教学中进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画技巧，能够独立完成一幅关于难忘的朋友的画作。
2.培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握，如线条、色彩、构图等。
2.培养学生对生活细节的观察和表现。
五. 教学方法1.示范法：老师在课堂上进行绘画示范，让学生跟随操作。
2.引导法：老师引导学生观察生活，发现美好瞬间。
3.讨论法：老师学生进行小组讨论，分享绘画心得。
4.评价法：老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教材：小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。
3.示范作品：老师准备的关于难忘的朋友的画作。
4.教学素材：与本课主题相关的生活照片、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师以一幅关于难忘的朋友的画作作为导入，引起学生的兴趣，然后简要介绍本课的主题和内容。
2.呈现（10分钟）老师展示示范作品，让学生观察和欣赏，引导学生关注绘画技巧和主题表达。
3.操练（10分钟）老师引导学生进行绘画实践，步骤如下：a.学生选择一张与难忘的朋友相关的照片或图片，作为绘画素材。
b.学生用铅笔在画纸上轻轻勾勒出作品轮廓。
c.学生运用彩色铅笔或水彩笔，进行填充和细化。
4.巩固（10分钟）学生完成绘画作品后，老师学生进行小组交流，分享彼此的绘画心得和感悟。
同时，老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标
《难忘的朋友》教课方案（造型·表现）一、学情剖析因为学生年纪小，手脑配合有必定限制性，所以在写生创作中会出现人物比率不正确，作品线条不流利等问题，教师应指引学生多察看优异作品，学习怎样基本掌握人物比率和绘制出流利的线条。
在学生讲堂实践中，教师应付认真察看、认真写生的同学提出夸奖和鼓舞，以激起同学们的创作踊跃性。
二、教材剖析本课主要知识点为线描。
教师可指导学生认识人物大概比率关系与站立人物的主要特色，用线描的形式画一幅站立的人物，培育学生对写生人物画的兴趣。
本课教课评论要点在于学生可否用学过的写生技术画出不一样站姿的人物作品。
三、教课目的【知识与技术】认识人物身体的基本比率关系，试试用已经学过的写生技术，以写生的形式，画出人物不一样站姿的线描作品。
【过程与方法】经过对两组同学的察看、比较、剖析，指引学生认识人物比率，为实践环节的创作打下基础，在此过程中培育学生的察看、剖析能力。
【感情态度与价值观】培育学生对写生人物画的兴趣和乐于试试的精神。
学会尊敬并感谢模特儿同学。
四、教课要点、难点及解决举措教课要点：认识人物身体的基本比率关系，以写生的形式，画出同学不一样站姿的线描作品。
教课难点：怎样抓住人物的特色。
解决举措：教师组织同学分两组进行写生，指引学生认真察看，勇敢表现。
经过指引和鼓舞，为学生创造轻松、快乐的讲堂气氛。
五、教课准备教师准备：课件。
学生准备：绘画工具与资料。
六、课时： 1 课时（ 40 分钟）七、教课过程教课环节教师活动学生活动媒体使用一、导入新课导语：你我是同窗挚友，把指引阶段你的模样画下来，收藏到永远。
同学听讲(1 分钟) 今日这节课我们就要来画一画“难忘的朋友”。
教师板书课题。
二、探究新知1．教师指引学生认识人物构造。
出示图片 1：发问：人体察看、认识人体分几部分构成？少年身高为几构造比率关系，为创出示图片 1个头长？总结：人体可分头、躯作打下基础。
干、上肢、下肢四个部分。
三年级人教版艺术美术《难忘的朋友》教案
三年级人教版艺术美术《难忘的朋友》教案一、教学目标1.知识与技能目标引导学生观察人物的外貌特征和神态，掌握人物画的基本方法。
能够用绘画的形式表现出自己难忘的朋友，突出人物的特点和个性。
2.过程与方法目标通过回忆、交流、观察等活动，激发学生对朋友的情感和创作热情。
以小组合作、自主创作等方式，培养学生的合作能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。
提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、教学重难点1.重点准确把握人物的外貌特征和神态，用绘画的形式表现出难忘的朋友。
突出人物的个性特点，使作品具有感染力。
2.难点如何引导学生深入观察人物，捕捉到独特的细节。
在绘画中如何处理人物的比例、构图和色彩。
三、教学方法讲授法、讨论法、示范法、实践法。
四、教学准备1.教师准备：人物画作品、绘画工具、多媒体课件。
2.学生准备：绘画工具、自己与朋友的照片或回忆素材。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）播放一段关于友谊的视频或讲述一个关于朋友的故事，引出课题“难忘的朋友”。
提问学生：谁是你难忘的朋友？为什么他（她）让你难忘？2.回忆与交流（10分钟）组织学生分组交流，分享自己与难忘朋友之间的故事和回忆。
引导学生回忆朋友的外貌特征、性格特点和有趣的瞬间。
请几位学生代表发言，讲述自己难忘的朋友。
3.观察与分析（10分钟）教师展示一些人物画作品，引导学生观察人物的外貌特征、神态和表现方法。
分析人物的比例、构图和色彩运用，让学生了解如何用绘画语言表现人物。
组织学生观察自己带来的照片或回忆素材，进一步分析朋友的特点。
4.创作指导（10分钟）讲解绘画的步骤和方法，如构思画面、确定人物位置、描绘外貌特征、表现神态等。
强调要突出朋友的个性特点，可以通过夸张、变形等手法进行表现。
提醒学生注意画面的构图和色彩搭配，使作品更加美观。
5.学生创作（15分钟）学生根据自己的回忆和观察，用绘画的形式表现出难忘的朋友。
教师巡视指导，鼓励学生大胆创作，及时解决学生遇到的问题。
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《难忘的朋友》教案
教学目标：
1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。
2、用学过的写生知识，画站立的同学。
3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。
学会尊重并感谢担任模特的同学。
教学重难点：
1、运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。
2、引导学生写生技法。
教具学具：绘画工具。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段：（创设情景）
出示范画——美术老师自己的画像
师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？
生：是美术老师。
师：像吗？为什么？说出老师的特征。
（从年龄、脸型、头型、五官）
师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？
生：想，这就是我们今天要学习的——难忘的朋友
2、发展阶段：
师：请小朋友们互相观察一下朋友们的特征。
师：我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的作品。
生：通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。
师：我们有请今天的小模特，请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：
（1）画脸型（2）画发型（3）画眉毛（4）画眼睛（5）画鼻子（6）画嘴巴（7）画耳朵（8）画服饰
三、学生写生、教师辅导（写生同学站立的姿势）
作业要求：轮廓简练；服饰疏密对比；添画丰富作品。
要求仔细观察同学的形体姿态特点，用线描或者其他的方法表现难忘的朋友。
四、小结：
表扬优秀作业，同学互评，教师总评。