数学思维游戏(课堂PPT)
2024年度大班《数学闯关》PPT课件
协作过程
鼓励学生之间互相交流、讨论和 合作,共同解决问题,提高团队
协作能力。
2024/2/2
20
竞技对抗赛规则制定和执行
规则制定
制定公平、合理的竞技对抗赛规则, 确保比赛过程有序、公正。
规则执行
严格监督比赛过程,确保规则得到贯 彻执行,维护比赛秩序。
规则宣传
向学生详细讲解比赛规则,确保每个 学生都了解并遵守规则。
2024/2/2
02
了解运算的优先级规则 ,先乘除后加减,有括 号先算括号里的。
03
04
通过实例演示,让幼儿 掌握运算符号和优先级 规则的应用。
9
培养幼儿的逻辑思维能 力和数学运算能力。
图形与空间概念
认识基本的平面图形,如圆形、正方 形、长方形、三角形等。
学习图形的组合和分割,理解图形之 间的关系。
策略分享
分享成功通关的技巧和注意事项,如观察地图、规划路线等。
2024/2/2
18
05
团队协作和竞技对抗活动组织
2024/2/2
19
分组协作完成任务模式探讨
分组方式
根据学生能力、兴趣等因素进行 合理分组,确保每组学生实力均
衡。
任务分配
明确每个小组的任务目标和责任 分工,确保每个学生都能积极参
与。
第二关:算式拼图挑战演示
介绍算式拼图挑战规则
将算式碎片拼成完整的算式。
演示如何操作
拖动算式碎片,组合成正确的算式。
难点解析
针对复杂算式,提供解题思路和方法。
2024/2/2
17
第三关:空间迷宫探险演示
揭示空间迷宫探险任务
通过移动步数,找到迷宫的出口。
《数字卡片找朋友》PPT中班数学课件
在游戏过程中,观察学生找到数字朋友的反应速 度,以此评估学生对数字的认知和记忆能力。
3
观察学生合作情况
观察学生在游戏中的合作情况,是否能够与同伴 顺利沟通和协作,以评估学生的社交技能。
提问法检验学生理解程度
提问数字认知
01
向学生提问关于数字的基本认知,如数字的读写、大小比较等
,以检验学生对数字的掌握情况。
课程设计理念
通过生动有趣的游戏和互动环节 ,激发幼儿对数字的兴趣,提高 他们的数字认知和应用能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够认识1-10的数 字,了解数字的基本概念 和特点。
能力目标
培养幼儿的观察力、记忆 力和思维能力,提高他们 运用数字解决问题的能力 。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心,培养他们的自信 心和合作精神。
游戏过程演示及讲解
游戏准备
准备好数字卡片,并确保每位 幼儿都能清楚理解游戏规则。
游戏开始
教师发出指令后,幼儿开始寻 找与自己数字相匹配的另一位 幼儿。
游戏进行
在寻找过程中,教师可以引导 幼儿通过观察、比较数字大小 等方法来寻找匹配数字。
游戏结束
当所有幼儿都找到匹配数字时 ,游戏结束。教师可以对游戏 进行总结和点评,帮助幼儿巩
04
数字卡片找朋友实践应用
小组合作游戏组织与实施
分组与合作
将幼儿分成若干小组,每组4-5 名幼儿,共同协作完成数字卡片
匹配任务。
游戏规则讲解
教师向幼儿们讲解游戏规则,确 保每个幼儿都能理解游戏目标和
操作方法。
游戏过程监督
教师密切关注游戏进程,及时给 予幼儿指导和帮助,确保游戏顺
2024优质小学趣味数学ppt课件(2024)
竞技比赛中的数学
在竞技比赛中运用数学知识, 如计算得分、排名等。
11
03
图形与空间趣味挑战
2024/1/29
12
平面图形变换奥秘
图形平移、旋转和翻折
通过动态演示,展示图形在平面内的 基本变换。
图形对称与周期性
利用对称和周期性原理,设计有趣的 图形变换游戏。
2024/1/29
22
概率初步认识及实验设计
概率定义及性质
通过抛硬币、掷骰子等简单实验,引入概率概念,让孩子 了解概率的基本性质和计算方法。
概率实验设计
引导孩子设计简单的概率实验,如摸彩球、抽奖游戏等, 让他们在实践中感受概率的奥妙。
概率计算
教授孩子使用分数、百分数等表示概率,学会计算简单事 件的概率。
提升孩子逻辑思维能力
2024/1/29
逻辑思维重要性
逻辑思维是数学学习的重要基础,也是孩子未来发展的重要能力 。
提升方法
通过逻辑推理游戏、数学谜题等有趣的活动,引导孩子主动思考、 自主解决问题。
家庭与学校配合
家长和老师应鼓励孩子多参与逻辑思维训练活动,给予孩子足够的 支持和鼓励。
21
05
概率与统计趣味实践
地图与导航
讲解地图中的图形元素如何帮助 我们确定位置和规划路线。
图形创意与艺术
展示图形在创意艺术领域的应用 ,如平面设计、动画制作等。
2024/1/29
16
04
逻辑与推理趣味训练
2024/1/29
17
逻辑推理游戏介绍
逻辑推理游戏定义
通过给定条件,运用逻辑推理能力,推导出未知 信息的游戏。
四年级上册数学思维拓展课件-抢数游戏 人教版(共11张PPT)
同 20÷3 = 6……2
④关键数后面的数不要抢。 ②自己先来,第一次要报2个。
关键数规律 17、14、11、8、5、2.
10÷3 = 3……1
相 想一想:你觉得以上取胜方法,哪一条是最重要的?
谁先抢 ④关键数后面的数不要抢。
为什么?
同 3个一轮回 两人轮流报数,每次只能报1或2,把两人报的所有数加起来,谁报数后和是10,谁就获胜。
抢数游戏
游戏规则:
两人轮流报数,每次只能报1或2,把 两人报的所有数加起来,谁报数后和是10, 谁就获胜。
你找到了哪些信息?
试一试:
两人轮流报数,每次只能报1或2,把两人报的 所有数加起来,谁报数后和是20,谁就获胜。
探究单:
(1)猜一猜。独立思考,要抢到20,关键数有哪些?
(2)玩一玩。同桌游戏一次,确定要抢到20,必须先 抢到几?
(3)写一写。要抢到20,关键数有
。
试一试:
两人轮流报数,每次只能报1或2,把两人报的 所有数加起来,谁报数后和是20,谁就获胜。
取胜方法:
①关键数是:17、14、11、8、5、2。 ②自己先来,第一次要报2个。 ③对方1个,我两个;对方2个,我1个。 ④关键数后面的数不要抢。
想一想:你觉得以上取胜方法,哪一条是最重要的?
为什么?
对比:
内容
不 同 相 同
抢10
抢20
对比:
内容
抢10
抢20
不 关键数 ①关键数是:17、14、11、8、5、2。
10÷3 = 3……1 20÷3 = 6……2 (1)两人轮流报数,每次只能报1或2,把两人报的所有数加起来,谁报数后和是19,谁就获胜。
幼儿园的数学思维与逻辑推理,主题班会ppt课件 (2)
家长参与
亲子互动
家长可以通过参与孩子的游戏化学习 活动,给予孩子更多的支持和鼓励, 帮助孩子更好地掌握数学思维和逻辑 推理能力。
家长可以与孩子一起进行数学思维和 逻辑推理的互动游戏,增进亲子关系 ,同时提高孩子的数学思维和逻辑推 理能力。
家庭作业
家长可以帮助孩子完成家庭作业,引 导孩子运用所学的数学知识解决实际 问题,加深对数学思维和逻辑推理的 理解。
形状与空间:几何基础认知
总结词
认识基本几何形状,发展空间 想象力
详细描述
通过观察、触摸和操作,让幼 儿认识圆形、三角形、正方形 等基本几何形状,了解其特征 和属性。
总结词
理解空间关系,培养空间想象 力
详细描述
通过搭积木、拼图等活动,引 导幼儿理解前后、上下、左右 等空间关系,培养其空间想象
力。
逻辑思维训练:排序与分类
建立家园共育机制,鼓 励家长参与孩子的数学 教育
04
定期开展数学主题活动 ,激发孩子的学习兴趣 和积极性
感谢您的观看
THANKS
总结词
通过观察和操作,培养幼儿对空间关系的认知和理解,提高空间逻辑推理能力。
详细描述
教师可以准备一些与空间关系相关的教具或实物,如积木、拼图等,引导幼儿观 察、操作和思考。通过观察和操作,帮助幼儿理解空间关系的基本概念,如大小 、高低、前后等,培养幼儿的空间逻辑推理能力。
归纳与演绎推理:基础概念理解
设计有趣的数学思维与逻辑推理活动
数学故事会
通过讲述有趣的数学故事 ,激发幼儿对数学的兴趣 ,引导他们思考和推理。
数学谜语
通过猜谜语的方式,引导 幼儿运用数学思维和逻辑 推理来解决问题。
数学游戏比赛
2024版小学趣味数学游戏ppt课件
ppt课件•游戏化教学在数学课堂中的应用•趣味数学游戏设计原则与策略•经典趣味数学游戏案例分享•创意趣味数学游戏设计展示•趣味数学游戏在课堂中的实施策略•趣味数学游戏课件制作技巧分享的应用游戏化教学是一种以游戏为手段,将教学目标与游戏元素相结合,使学生在游戏中获得知识、技能和情感体验的教学方法。
定义游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境,激发学生的学习兴趣和积极性。
趣味性游戏化教学强调学生与学生之间、学生与老师之间的互动,促进交流和合作。
互动性游戏化教学通过设置不同难度的游戏关卡和任务,让学生在挑战中不断提升自己的能力。
挑战性游戏化教学的定义与特点数学课堂中的游戏化实践实践案例一数学拼图游戏。
将数学知识融入拼图游戏中,让学生通过拼接图形学习数学知识,如几何图形、面积计算等。
实践案例二数学竞技游戏。
设计数学竞技类游戏,如数学接力、数学擂台等,让学生在竞技中锻炼数学思维和运算能力。
实践案例三数学角色扮演游戏。
创设数学角色扮演情境,如“数学王国”、“数学探险”等,让学生在角色扮演中探索数学知识和解决问题。
游戏化教学对数学学习的促进作用激发学习兴趣游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣和积极性。
培养数学思维游戏化教学通过设置具有挑战性的游戏关卡和任务,引导学生主动思考和解决问题,培养他们的数学思维和创新能力。
提高学习效果游戏化教学将数学知识与游戏相结合,使学生在游戏中学习和掌握数学知识,提高学习效果。
促进合作交流游戏化教学强调学生与学生之间、学生与老师之间的互动和交流,促进彼此之间的合作和沟通,培养学生的团队协作精神和社交能力。
策略根据学生的年龄和数学知识水平,设计难度适中的游戏,避免过于简单或复杂。
游戏难度适中逐步引导多样化游戏形式通过游戏逐步引导学生掌握数学知识和技能,提高学生的数学素养。
设计多种形式的数学游戏,如益智类、竞技类、角色扮演类等,以满足不同学生的认知需求。
思维游戏PPT课件
.
12
7.鸡蛋不破
• 你拿一个生鸡蛋,让它自由下落。在地 上没有任何铺垫物的情况下,你能够使鸡 蛋下落1米而不破吗?
.
13
• 可以。只要将生鸡蛋的高度拿到1米以上, 然后让鸡蛋自由下落,当它下落了1米的时 候,并没有碰到地面,当然不会破。
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14
9.称糖
• 用一个只能称100克以上物品重量的天 平,称3个重量都比50克大一点但都达不到 100克的糖。请问:你用什么办法能准确地 称出它们分别的重量?
提升大脑反应能力的快乐魔法书
全世界孩子都爱玩的700个思维游戏 玩转700个思维游戏全面开发左右脑
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1
第一部分
发散思维谜题
.
2
1.风吹蜡烛
• 停电了,小寒点燃了8根蜡烛,但外面 有一阵风吹来,有3根被风吹灭了。过了一 会儿,又有2根被风吹灭了。为了防止蜡烛 在被吹灭,小寒赶紧关上了窗户,之后, 蜡烛在就没被吹灭过。
.
19
• E=7,W=4,F=6,T=2,Q=0,东路兵力是7240, 西路兵力是6760,总兵力是14000。细心 分析,可以发现只能是Q+Q=Q,而不可能是 Q+Q=2Q,所以Q=0;同样只能是 W+F=10,T+E+1=10,E+F+1=10+W。所以 有三个式子:(1)W+F=10(2)T+E=9 (3)E+F=9+W可以推出2W=E+1,所以E 是单数。另外E+F>9,E>F,所以推算出E=9 是错误的,E=7是正确的。
.
31
3.金字塔数
• 依据下列数字的排列规律,填出“?” 处的数。
2024版《七巧板》PPT课件(部级优课)
发展
七巧板在历史长河中逐渐发展,从最初 的几何图形拼搭,到后来的故事场景拼 搭,再到现代的创意拼搭,其玩法和难 度不断增加。
2024/1/26
8
七巧板的构造与特点
构造
七巧板由五块等腰直角三角形、一块正方形和一块 平行四边形组成,可以拼搭出各种形状和图案。
特点
七巧板具有独特的构造和丰富的变化性,可以锻炼 孩子的空间想象能力、手眼协调能力和创造力。
12
复杂拼图策略
分析目标图形特点
在拼接复杂图形时,首先 要仔细观察目标图形的形 状、大小、角度等特点。
2024/1/26
拆解目标图形
根据目标图形的特点,将 其拆解成若干个基本形状 或简单图形,分别进行拼 接。
尝试多种拼接方法
在拼接过程中,可以尝试 多种不同的拼接方法,寻 找最优解。
13
创新拼图思维
教学内容适切性
反思教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣点,是否需要进行调 整或优化。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有助于学生理解和掌握知识,是否需要进 行改进。
2024/1/26
24
学生学习成果展示
1 2
学生作品展示
展示学生在课堂上完成的七巧板拼搭作品,体现 学生的创意和实践能力。
学习心得分享 邀请学生分享学习七巧板的心得体会,促进学生 之间的交流和学习。
《七巧板》PPT课件(部级优课)
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与背景 • 七巧板基础知识 • 七巧板拼图技巧与策略 • 七巧板在数学教育中的应用 • 七巧板拓展活动与游戏设计 • 课程总结与反思
2
01
课程介绍与背景
幼儿园的数学思维与逻辑推理,主题班会ppt课件
幼儿能够在家庭和幼儿园的共 同培养下,全面发展数学思维 与逻辑推理能力,增强学习兴
趣和动力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
幼儿园的数学思维与逻
辑推理,主题班会ppt
课件
汇报人:可编辑
2023-12-24
CONTENTS 目录
• 数学思维与逻辑推理的重要性 • 幼儿园数学思维的培养 • 幼儿园逻辑推理能力的培养 • 实践案例分享
CHAPTER 01
数学思维与逻辑推理的重要性
日常生活中的数学思维与逻辑推理
01
02
03
亲子互动
家长可以与幼儿一起进行数学游 戏、解谜等活动,增进亲子关系
,同时培养幼儿的数学思维。
日常生活中的实践
家长可以在日常生活中引导幼儿运 用数学思维解决实际问题,如购物 时计算找零、制作手工时运用几何 知识等。
鼓励和肯定
家长应鼓励幼儿在数学思维方面的 表现,并及时给予肯定和赞扬,以 增强幼儿的自信心和学习动力。
在日常生活活动中,引导幼儿运用数学思维解决实际问题,如测 量身高、计算时间等。
音乐和艺术中的应用
在音乐和艺术活动中,引导幼儿运用数学思维探索节奏、对称等概 念,培养幼儿的审美和创造力。
科学实验中的应用
在科学实验中,引导幼儿运用数学思维进行观察、测量和记录,培 养幼儿的探究精神和科学素养。
家庭如何配合幼儿园培养数学思维
购物时计算找零
在超市购物时,结账后需 要计算找零,这需要运用 数学思维和逻辑推理能力 。
安排时间与计划
在日常生活中,我们需要 合理安排时间,制定计划 ,这需要运用数学思维和 逻辑推理能力。
解决实际问题
在生活中遇到实际问题时 ,我们需要运用数学思维 和逻辑推理能力来找到解 决方案。
【一年级】奥数知识数学思维游戏课件
一年级 第10课
课前活动
拓展 (★ ★)
找出与圆圈中相同的坦克,它们共有几个,在○ 里打“√”
√
√
拓展(★ ★)
请在下列物体中,找出两个相同形状的物体。
√
√
(2)、(7)完全一样
知识链接
仔细观察、注意细节
例题【二】(★ ★ ★)
⑴从下图右边的图形里各选出两个,把它们拼成左 边的图形。
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目录
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数学思维训练题PPT幻灯片
11
3.在数字之间填入适当运算符号,使下式成立。 (2) 9 9 9 9 9 9 9 9 9=1000 .
分析:设五人体重分别是A<B<C<D<E 则体重之和= (51+52+53+54+53+54+55+55+56+57)÷4=135千克, 最轻的A,B体重之和为51千克,最重的D,E体重之和为57千克。 因此C=135-51-57=27千克。
五个人的体重从轻到重依次是25千克、26千克、27千克、28 13 千克和29千克。
29
22
14.一只小虫沿图中的线路从 A 爬到 B. 规定: 图中标 示箭头的边只能沿箭头方向行进,而且每条边在同 一路线中至多通过一次. 那么小虫从 A 到 B 的不同路 线有 ______条.
D
C
E
F
HG
I
L
M
J
23
15
123456789
x
(1)x=1,个位分别是1,2,3.
剩下的数不能按照要求填入;
(2)999+999÷999=1000 ; 9999÷9-999÷9=1000
12
4.医务室的大夫给五年级1班的五名同学称体重。他们 每两个人合称一次,共称了10次。每次称得的重量是: 51千克、52千克、53千克、54千克、53千克、54千克、 55千克、55千克、56千克、57千克。你知道这五个人的 体重各是多少千克吗?
幼小衔接全套完整数学思维课件幼师必备
2 3
与老师保持密切联系
家长可以与老师保持联系,及时反馈孩子的学习 情况和问题,以便老师根据孩子的实际情况调整 教学策略。
鼓励孩子参加课堂互动和讨论
家长可以鼓励孩子在课堂上积极发言、参与讨论 ,提高孩子的课堂参与度和学习效果。
2024/1/25
22
06
总结回顾与展望未 来发展趋势
2024/1/25
02 设计小组合作、角色扮演等互动形式,让学生在互动
中学习和掌握数学知识。
互动式教学法的效果评估
03
通过观察学生在互动过程中的表现和成绩,评估互动
式教学法的效果,并根据评估结果进行调整和改进。
2024/1/25
14
04
丰富多样的课堂活 动设计举例
2024/1/25
15
数字拼图游戏锻炼孩子手眼协调能力
2024/1/25
24
展望未来幼小衔接数学思维教育发展趋势
个性化教育
未来的数学思维教育将更加注重 个性化,根据每个孩子的特点和 需求制定相应的教学计划和方案
。
跨学科融合
数学思维教育将与语文、英语等 其他学科进行更多的融合,培养 孩子们的综合素养和跨学科思维
能力。
智能化教学
随着人工智能技术的发展,未来 的数学思维教育将更加智能化, 通过大数据分析和智能推荐等技 术,为孩子们提供更加精准和高
23
总结回顾本次课件内容要点和亮点
系统性
本次课件涵盖了数与运算、图形 与空间、逻辑与推理等多个数学
思维领域,内容全面且系统。
互动性
课件中设计了大量互动环节,如游 戏、问答等,让孩子们在轻松愉快 的氛围中学习和思考。
创新性
通过引入新颖的教学方法和手段, 如多媒体教学、实物演示等,激发 孩子们的学习兴趣和创造力。
8个趣味数学游戏PPT课件(2024)
经验分享
3
在游戏结束后,可以邀请表现突出的玩家分享他 们的思考过程和策略,以便其他参与者学习和借 鉴。
2024/1/30
19
05
游戏四:数独挑战
2024/1/30
20
游戏规则与玩法
01
规则介绍
数独是一种逻辑游戏,玩家需要在一个9x9的盘面上填充数字,使得每
行、每列和每个3x3的小宫格内数字1-9均不重复。
字的准确位置。
2024/1/30
10
实例演示与互动环节
实例演示
通过PPT动画效果,展示一个数字迷阵的解题过程,让玩家了解游戏玩法和解 题技巧。
互动环节
邀请玩家上台操作,尝试解答一个数字迷阵题目,并与其他玩家分享解题思路 和经验。同时,可以设置竞技模式,让多个玩家同时进行游戏,比赛谁能在最 短的时间内完成解答。
感谢观看
2024/1/30
40
15
04
游戏三:数学接龙
2024/1/30
16
游戏规则与玩法
规则介绍
每位玩家依次说出一个 数字,下一位玩家需要 说出一个与前一个数字 有特定数学关系的数字 ,如加减乘除等。
2024/1/30
玩法说明
例如,第一位玩家说 “5”,下一位玩家可 以说“10”,因为10是 5的2倍,接下来玩家可 以说“15”,因为15是 10加5的结果,以此类 推。
2024/1/30
实例演示
通过PPT课件展示游戏界面、关卡设置、问题类型等,让玩家更加直观地了解游戏玩法 和规则。
互动环节
设置互动环节,邀请玩家上台操作演示,参与游戏过程,增强玩家的参与感和体验感。 同时,教师可以根据玩家的表现进行点评和指导,帮助玩家更好地掌握数学知识和游戏
数学思维游戏(2)
2021/5/27
7
• 60n+1,而且是7的倍数, • 60n可以分成56n+4n • 所以最少为301
2021/5/27
8
5,一位在深山中的猎人,他只有一只挂钟在屋子里, 这天,钟停了,附近没有地方可以对时间。
• 他决定下山去购物,出门前,上紧挂钟的发条,
并记下了当时挂钟的时间,上午6:35(时间已经 不准了)途中他路过邮局,时间是准的,他记下 时间,上午9:00
2021/5/27
3
正确答案2519
• 10,9,8,7, 2的最小公倍数是2520
2021/5/27
4
3,有一条很长的阶梯,如果每步跨2个台阶, 那么最后剩1个台阶,如果每步跨3个台阶, 最后剩2个台阶,如果每步跨4个台阶 , 最后剩3个,每步跨5个,最后剩4个,每步 跨6个,最后剩5个,如果每步跨7个台阶, 刚好不会剩下台阶,问,最少有多少个阶 梯?
2021/5/27
5
• 阶梯的阶数比2,3,4,5,6的公倍数小1,同
时台阶数的总数又是7的倍数,所以阶数只 能是60n-1
• 逐个列出,找出其中7的倍数为119
2021/5/27
6
• 4,有一个守财奴有一袋金币,他每天要数
一遍,看看是否少了,他数金币的方法是 这样的,他分别按2个一数,3个一数,4个 一数,5个一数,每次数完都剩一枚,6个 一数也是如此,最后他按7个一数,这次一 个都不剩,问他最少有多少个金币?
2021/5/27
10
6,查帐
• 一收银员,在晚上下班前查账时发现现金
收账面少了153元,她知道实际收的钱是不 会错的,只能是记账时有一个数点错了一 位小数点,那么怎么才能在几百笔账中找 到这个错数呢?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
14
问题13: 有甲乙丙三人,你想知道他们三个人分别
是做什么工作的,但三人只提供了以下信 息,三人中一位是律师,一位是推销员, 一位是医生,丙比医生年龄大,甲和推销 员不同岁,推销员比乙年龄小,根据上述 信息,可以推出的结论是什么?
15
由已知可得,丙是推销员 甲是医生,乙是律师
数学思维游戏(1)
1
递推法
递推法,指的是按题目所给思路进行思考, 抓住条件,穷追不舍,直至找出问题的答 案为止。递推法要求在现有事物的基础上 一步一步地连续向前,一步一步地思考, 直到解决问题。
使用递推法时关键是确保每一步都准确无 误。在推理过程中可能会有几个分支,应 本着先易后难的原则,先从简单的一支入 手,逐个分析,直至考虑到所有的情况, 找出符合要求的答案。
的颜色都不相同,请问,每瓶分别装了什么颜色 的药丸?
11
问题9: 如果5只猫在5分钟内可以抓5只老鼠,那么,
100分钟要抓100只老鼠,需要多少只猫?
12
问题10: 两个孩子,都拿出同样数理的零用钱买点
心吃,A对B 说,这些点心每个都是1元 钱,而你一共比我多吃了2个,你再给我2 元钱就公平了,B想了想觉得这样做很公平, 就同意了,你认为公平吗?
商品中只有两种涨了价,请问是哪两种。
4
问题1:谁能拿到奖杯 有10个同学进行抽奖,奖杯只有一个,所
以大家决定用报数的方法来确定奖杯的归 属,于是10名同学站成一排,然后从头起, 1,2,1,2地报数,凡是报出1的就离开,最 后剩下一个同学拥有奖杯,请问几号同学 能拿到奖杯?
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问题2:蜗牛爬树 一只蜗牛爬树,每天晚上蜗牛要睡觉,白
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热身题: 你参加100米比赛,你终于超过了第二名,
你现在是第几名?
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热身题:涨价的是什么 新年过后,食品纷纷涨价,下面是三个人
的对话: 甲说:如果大米涨价的话,油也会涨。 乙说:如果油涨的话,鸡蛋也会涨。 丙说:如果鸡蛋涨的话,牛奶也会涨。 从三个人的对话看,说法都正确,但四种
分,可是甲只带了一个能装11斤的桶,乙 的桶只能装13斤,又没有秤,三个没法分, 这时又找出一个5斤的空桶,就这几个容器, 倒来倒去,最后把油平分了,你知道怎了 么分的吗?
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问题8:猜颜色 有5个外表一样的药瓶,里边分别装有红,黄,蓝,
绿,黑5色药丸,现在由5个人来猜药丸的颜色。 甲说:第二瓶是蓝色,第三瓶是黑色。 乙说:第二瓶是绿色,第四瓶是红色。 丙说:第一瓶是红色,第五瓶是黄色。 丁说:第三瓶是绿色,第四瓶是黄色。 戊说:第二瓶是黑色,第五瓶是蓝色。 事实上,5个人都只猜对了一瓶,并且每个人猜对
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问题14
A
如图:三角形ABC
与三角形ADE都是
正三角形,且AD=
D
E
2DB 请问,图中
三角形ADE与四边
B
C 形DECB的面积哪个 大。
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天才出来活动,白天蜗牛可以向上爬3尺, 但是晚上睡觉的时候会向下滑2尺,树高10 尺,问蜗牛几天可以爬上树顶?
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问题3:如何确定房间里的人 某日,饭店来了三对客人:两个男人,两个女人,
还有一对夫妇,他们开了3个房间,门口分别挂上 了带有标记“男男”“女女”“男女”的牌子, 以免进错房间,但是爱开玩笑的服务员,却把牌 子调换了位置,弄得房间里的人和牌子全对不上 号。在这种混乱的情况下,据说只要敲一个房间 的门,听到里边的一声回答,就能全部搞清楚3个 房间里的人员情况,请问应敲哪个房间。
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问题12: 一位教授被杀,凶手在逃,经过调查,警察找到
A,B两名嫌疑人,另外有四名证人。 第一位证人说:A是清白的。 第二位证人说:B为人光明磊落,不可能杀人。 第三位证人说:前面两位的证词中,至少有一个
是真的。 最后一位证人说:我或以肯定第三位证人的证词
是假的,至于他有什么目的,我就不知道了。 最后经过调查,证实第层爬到第4层要用48秒,那么
以同样的速度爬到第8层要多少秒?
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问题6:如何称4斤油 一个人想去商店买4斤油,可是正巧店里的
秤坏了,店里只有一个3升的桶,一个5升 的桶,而且两只桶的形状上下都不均匀, 只用这些工具,你能想办法准确地称出4升 油吗?
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问题7:平分二十四斤油 三人去买油,一大桶有24斤,三人打算平