小学语文优秀课件：《夏夜多美》
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一年级下册《夏夜多美》PPT课件
强烈赞美之情。
03
修辞手法
课文采用了比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的形象性和感染力。例
如，“月亮像一个大玉盘挂在天空中”，通过比喻的手法，生动地描绘
出了月亮的形结合，加深理解
插图欣赏与解读
美丽的夏夜全景图
展示夏夜的宁静与美丽， 引导学生感受夏夜的氛围 。
生动的角色插图
THANKS
谢谢
对故事中的关键语句进行解读，引导 学生理解语句的含义和表达的情感。
学生自主创作插图
创作指导
提供创作指导，引导学生根据自 己对故事的理解，创作与故事内
容相关的插图。
作品展示
展示学生的创作成果，鼓励学生互 相欣赏、交流和学习。
评价与反馈
对学生的创作进行评价和反馈，肯 定学生的创意和努力，提出改进建 议，激发学生的创作热情。
指导学生掌握正确的停顿和重音位置，使朗读更 加流畅自然。
语速与节奏
引导学生根据课文内容调整语速和节奏，表现出 不同情境下的氛围和情感。
语气与语调
通过示范和讲解，帮助学生掌握不同语气和语调 的运用方法，使朗读更加生动有趣。
05
CHAPTER
拓展阅读与知识延伸
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《夏夜的童话》
一篇富有想象力的童话故事，通过生 动的描绘带领孩子们感受夏夜的神秘 与美丽。
课文通过细腻入微的笔触，描绘了一个宁静而美丽的夏夜，包括皎洁的月光、闪 烁的星星、欢快的虫鸣以及远处的灯火等元素，构成了一幅富有诗意的画面。
角色介绍
课文中出现了小女孩、奶奶和妈妈等人物角色。小女孩是故事的主人公，她天真 活泼，对夏夜充满了好奇和向往；奶奶和妈妈则是小女孩的亲人，她们用温暖的 语言和行动，引导小女孩感受夏夜的美丽和温馨。
语文课件-2夏夜多美.pptx
n弯弯腰 一n根水草
pá
爬了上来
非常 感激 谢谢 着急 睡莲 哭声 睁开 趴在 这时 弯弯腰 一根水草
爬了上来
莲哭睁趴根腰 爬非感激谢急 时
2. 猜谜识字:
(1)很字两人离，木棍左边立。
根 ()
(2)一排小朋友，个个背着手。一排变两排，看
看没有手。
非
()
第二关：我会读
?
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被 呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看， 是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问: “小蚂蚁，你怎么啦?”
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” 蜻蜓说: “让我来送小蚂蚁吧!” 睡莲问: “天这么黑，你能行吗?”
这时，一只萤火虫飞来了，说: “我来给你们照亮。”
小蚂蚁爬上 “飞机”，蜻蜓起飞 了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯 笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山 ，飞绿过绿的草 坪 ，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
青青的假山 绿绿的草坪 弯弯的小路
青青的______ 绿绿的______ 弯弯的______
我要去观察美丽的 夏夜，看看它美在哪里。
小蚂蚁终于到家了，他多高兴呀! 他心 里想:_________________________。
星星看见了，高兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜呀! 星星为什么高兴?
思考：
这个故事讲了 一件什么事?
第三关：我会填 ( ),( ) 不小心掉 进了池塘，在（ ）、 （ ）、（ ）的 帮助下，终于回到了家。
小蚂蚁说: “我不小心掉进池塘，上不了岸啦!”
“快上来吧!” 睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说: 谢谢您，睡莲姑姑。
“
”
睡莲说: “ 今晚就在这儿住下吧! 你瞧，夏 夜多美啊! ”
《夏夜多美》ppt课件
星星看见了，高兴地 眨着眼。
啊，多美的夏夜呀！
思考：星星为什么高兴？ 夏夜美在哪里？
课题
夏夜景色真美， 助人为乐精神更美！！！
情 人 恩 动 激 谢
感
他
她
它
1、（ 他 ）们正在操场上做游戏呢！ 2、奶奶脱下（ 她 ）的棉衣，放到阳 台上去晒。 3、青蛙是益虫，（ 它 ）一小时内吃 掉40只苍蝇或840只蚊子。 4、哥哥骑着（ 他 ）的新自行车出去 了。
快上来吧！
萤火虫
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的 假山，飞过绿绿的草坪，飞到 一座花坛前，小蚂蚁到家了。
读读说说
青青的假山
绿绿的草坪 弯弯的小路
青青的——
绿绿的—— 弯弯的——
青青的小草
青青的苹果 青青的山岭
绿绿的树叶
绿绿的小草 绿绿的柳梢
弯弯的月亮
弯弯的镰刀
弯弯的香蕉
红红的———— 高高的——— 长长的——— 闪闪的——— 亮亮的—莲 要——腰 争——睁
八——趴 跟——根 把——爬
是——非 哭——笑 感——激
急——级 谢
我会认
莲 根 感 时
哭 腰 激
睁 爬 谢
趴 非 急
睡莲 趴着
哭声 一根
睁开 弯腰 感激
爬上来 非常
谢谢您 着急 这时
睡莲 哭声 趴在 睁眼 弯腰 感激 这时 着急 爬上 一根草 非常
拼音难点我不怕：
萤火虫
蜻蜓
小蚂蚁
睡莲
故事讲了： 一只小蚂蚁不小心
掉进了池塘，睡莲姑姑把他救上岸。 后来蜻蜓背上小蚂蚁，萤火虫点亮灯 笼，一起把小蚂蚁送回了家。
lián kū
zhēng
pā
睡莲 哭声 睁 开 趴在
《夏夜多美》PPT课件四
了。
他们 他的
是她 她们
友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 青春一经“典当”，永不再赎。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。
小蚂蚁摇摇头，说：“我 得回家，要不，爸爸妈妈会着 急的。”
他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送
他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”
这时，一只萤火虫飞来 了，说：“我来给你们 照亮。”
小蚂蚁爬上“飞机”， 蜻蜓起飞了。萤火虫在前 面点起了亮晶晶的小灯笼。
我会认
莲哭睁趴 根腰爬非 感激谢急 时
动人 情 恩
谢
激
感
shí
时
时间 时光 时候 小时 时空 惜时 小时候
一寸光阴一寸金
（打一字）
想一想
课文中写了睡莲——小蚂 蚁——（ ）—— （ ）——（ ）
是它们构成夏夜美丽的景色。
想一想
课文中写了睡莲——小蚂蚁—— （蜻蜓 ）——（ 萤火虫 ）—— （星星 ），是它们构成夏夜美丽 的景色。
夏夜多美
课题
lián kū zhēng pā
睡莲 哭声 睁 开 趴在
ɡēn yāo pá
fēi
一根 弯
shí
他们 他的
是她 她们
友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 青春一经“典当”，永不再赎。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。
小蚂蚁摇摇头，说：“我 得回家，要不，爸爸妈妈会着 急的。”
他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送
他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”
这时，一只萤火虫飞来 了，说：“我来给你们 照亮。”
小蚂蚁爬上“飞机”， 蜻蜓起飞了。萤火虫在前 面点起了亮晶晶的小灯笼。
我会认
莲哭睁趴 根腰爬非 感激谢急 时
动人 情 恩
谢
激
感
shí
时
时间 时光 时候 小时 时空 惜时 小时候
一寸光阴一寸金
（打一字）
想一想
课文中写了睡莲——小蚂 蚁——（ ）—— （ ）——（ ）
是它们构成夏夜美丽的景色。
想一想
课文中写了睡莲——小蚂蚁—— （蜻蜓 ）——（ 萤火虫 ）—— （星星 ），是它们构成夏夜美丽 的景色。
夏夜多美
课题
lián kū zhēng pā
睡莲 哭声 睁 开 趴在
ɡēn yāo pá
fēi
一根 弯
shí
一年级下册语文课件15 夏夜多美｜人教新课标 (共29张PPT)
她们 他人 送信 时间 让开 过来 着急 感激 静悄悄
9
感激—感谢 静悄悄—闹哄哄
10
静悄悄：形容非常安静，没有声响。 感激：因对方的好意或帮助而对
他产生好感。 着急：急躁不安。
11
1 2 3
12
4 5 6 7 8
9 10
13
11 12 13
14
15 16
14
夏夜，公园里静悄悄 的。
15
大声朗读2-7自然段,用”___”画出 小蚂蚁的话,用”~~~”画出睡莲的话。
16
17
小蚂蚁，你怎么啦？
我不小心掉进池塘，
上不了岸啦！
快上来吧！
谢谢您，睡莲姑姑。
今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜
多美啊！
我得回家。要不，爸爸妈妈会着急
的。”
18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大声朗读8~13自然段,用”___”画出 小蜻蜓和萤火虫的话,用”~~~”画出睡莲 的话。
1
tā
她
笔顺
部首: 女
组词: 她们 她家
例句: 她家在很远
的地方。
2
tā
他
部首: 亻
组词: 他们 他人
例句: 他们在上自
习课。
3
sònɡ
送
笔顺
部首: 辶
组词: 送信 送别
例句: 邮递员送信
来了。
4
ɡuò
过
笔顺
部首: 辶
组词: 过去 时过境迁
例句: 我最爱听妈
妈讲过去的事情。
5
shí
时
部首: 日
26
思考：
这个故事讲了 一件什么事?
27
( 夏夜 ),(蚂 蚁 ) 不小心 掉进了池塘，在（ 睡莲）、 （蜻蜓）、（萤火虫）的帮 助下，终于回到了家。
9
感激—感谢 静悄悄—闹哄哄
10
静悄悄：形容非常安静，没有声响。 感激：因对方的好意或帮助而对
他产生好感。 着急：急躁不安。
11
1 2 3
12
4 5 6 7 8
9 10
13
11 12 13
14
15 16
14
夏夜，公园里静悄悄 的。
15
大声朗读2-7自然段,用”___”画出 小蚂蚁的话,用”~~~”画出睡莲的话。
16
17
小蚂蚁，你怎么啦？
我不小心掉进池塘，
上不了岸啦！
快上来吧！
谢谢您，睡莲姑姑。
今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜
多美啊！
我得回家。要不，爸爸妈妈会着急
的。”
18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大声朗读8~13自然段,用”___”画出 小蜻蜓和萤火虫的话,用”~~~”画出睡莲 的话。
1
tā
她
笔顺
部首: 女
组词: 她们 她家
例句: 她家在很远
的地方。
2
tā
他
部首: 亻
组词: 他们 他人
例句: 他们在上自
习课。
3
sònɡ
送
笔顺
部首: 辶
组词: 送信 送别
例句: 邮递员送信
来了。
4
ɡuò
过
笔顺
部首: 辶
组词: 过去 时过境迁
例句: 我最爱听妈
妈讲过去的事情。
5
shí
时
部首: 日
26
思考：
这个故事讲了 一件什么事?
27
( 夏夜 ),(蚂 蚁 ) 不小心 掉进了池塘，在（ 睡莲）、 （蜻蜓）、（萤火虫）的帮 助下，终于回到了家。
新编人教版15《夏夜多美》精品PPT课件
小蚂蚁掉进了池塘， 谁帮他爬上岸了？
小蚂蚁要回家了， 谁帮他了？
熟读课文：思考：
是谁帮助小蚂蚁回家的？ 画出有关句子。
夏夜多美 小蚂蚁想回家，可 我没办法送他。
睡莲姑姑，有什么 事吗？
夏夜多美 天这么黑，你能行吗？ 我来给你们照亮。
让我来送小蚂蚁吧！
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
要求：
借助拼音自由读课文， 要读准字音。
要求：
再读课文，圈出 生字并标出自然 段序号。
第一关：我会读
zhēng yāo pá
pā
睁 腰爬 趴
jí
gǎn jī xiè kū
急 感 激谢哭
gēn lián fēi
shí
根莲非时
第二关：我会记
睁 趴腰 爬
时 根哭 非
感 激谢 急
猜一猜
睁爬趴腰时根 哭非感激谢急
蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过 绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁 到家了。
( 夏夜 ),( 蚂 蚁) 不小心掉 进了池塘，在（ 睡莲）、 （蜻蜓）、（萤火虫）的帮 助下，终于回到了家。
星星看见了，高兴地眨着眼。 啊，多美的夏夜呀!
你觉得夏夜美吗？ 美在什么地方？只是风 景美吗？
夏夜很美！那些 乐于助人的心灵 更美！
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1.很字两人离，木棍左边立。
（根）
2.一排小朋友，个个背着手， 一排变两排，看看没有手。
（非）
3.两眼好似两张口，嚎啕大哭眼泪流。（哭）
人教版小学一年级下册语文：《夏夜多美》教学课件
睡莲姑姑，有什么事吗？ 小蚂蚁想回家，可我没办法送他。 让我来送小蚂蚁吧！ 天这么黑，你能行吗？
我来给你们照亮。
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻
蜓起飞了。萤火虫在前面点起 了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山， 飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花 坛前，小蚂蚁到家了。
读读说说
青青的假山 绿绿的草坪 弯弯的小路
夏夜多美
青青的 小草 绿绿的 荷叶 弯弯的 月亮
高 兴 地 说
啊,多美的夏夜呀！
让我们记住：
助人为乐是一种美德!
帮助别人，快乐自己！
睁 腰 哭爬 趴 急 感谢激 根莲 非时
睁眼 弯腰 爬行 趴下 着急 感谢 感激 哭声 一根 睡莲 非常 时间
趴下
睁眼
弯腰
非常
爬行
时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感激
哭声
睡莲
感谢 着急
一根
摘苹果
课文中的小伙伴有： 睡莲 小蚂蚁 蜻蜓 萤火虫
我会写
她他
送过
时让
小蚂蚁，你怎么啦？ 我不小心掉进了池塘，上不了岸啦！ 快上来吧! 谢谢您，睡莲姑姑。 今晚就在这儿住下吧！你瞧,夏夜多美啊! 我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。
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小学语文优秀课件：《夏夜多美》
小学语文优秀课件篇一：《夏夜多美》
教学目标
1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．体会助人为乐的精神。
教学重点
有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
课时安排
2课时
课前准备
1．生字卡片，录音机。
2．观察美丽的夜景。
教学过程
第一课时
一、激兴导入，引出课题让学生描述一下夏天夜晚的景色。
(师板书课题，引导学生读出美感)
二、初读课文，了解内容
1．师范读课文，学生了解课文内容。
2．让学生说一说听懂了什么。
(能听懂多少讲多少)。
3．学生自读课文，画出生字新词。
三、识字学习
1．读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)
2．结合课文内容，灵活多样地识记生字。
3．了解自学情况。
(1)出示带拼音的生字卡片。
(识记“莲、根”等字，组词并能说句话)
(2)做动作学习生字。
(识记“趴、爬、哭”等字。
)
4．交流识字方法和经验。
四、学习书写生字
1．认读生字“送、过、时、让”。
2．说一说识记的方法。
3．生自己写，师指导写法和姿势。
五、巩固字词
1．读文中有生字的6个句子。
2．用字扩词。
第二课时
一、谈话导入
夏天的夜晚，公园里静悄悄的，一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，是谁救了他?(引导学生回顾课文)
二、整体感知
1．生默读课文，画出觉得最动人的句子。
2．把觉得最动人的地方读给同学听，说一说为什么?
三、质疑解疑，指导朗读
1．找出睡莲救小蚂蚁的句子，读一读，指导读好感激的词句。
2．接受别人帮助时应怎样做，说一说。
3．找出小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的句子，说一说他们可爱吗?
4．体会“飞机”的含义，讲解引号作用。
5．说说小蚂蚁回家时的心情。
(引导体会高兴不仅是因为到家，更是因为有了大家的热心帮助。
)
6．讨论体会夏夜景色美在哪里?
四、学习书写生字
1．读生字“她、他”等。
2．举例讲解“她”与“他”的区别。
3．指导书写，学生练写。
五、复习巩固
1．填上恰当的词语［多美的()高兴地()静悄悄的()］。
2．做“找朋友”游戏。
3．课外延伸，用课文中的词语描述身边的夏夜美景。
小学语文优秀课件篇二：《夏夜多美》
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书一年级下册第15课
第一课时。