电脑基础硬件知识认知

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“认识计算机”教学设计

教育·现场“认识计算机”教学设计文|陈金涛【教学背景】“认识计算机”是甘肃省小学信息科技教材四年级上册第二单元第4课的内容，本节课的内容是介绍计算机外观上的基本设备，主要包括：显示器（输出设备）、主机、鼠标（输入设备）、键盘（输入设备）和其他设备。

通过对这一系列设备的学习和了解，学生能够激发对计算机的学习兴趣，准确辨识这些设备并了解其作用，为以后学习计算机知识打下良好基础。

【教学目标】（一）知识素养1.Word窗口操作学生能够熟练掌握Word窗口的基本操作，包括文字录入、修饰、插入图片、图形和表格等处理方法，以便灵活运用Word软件进行文档处理和电子板报的制作。

2.网络信息交流让学生正确了解网络信息交流方式，并掌握常用的信息交流工具，体验网络社区的生活，最终培养学生安全使用网络的意识。

3.个人网络学习空间学生能够运用“国家教育资源公共服务平台”上的个人网络学习空间进行在线学习与交流，熟练运用数字平台进行信息搜索和学科学习。

（二）能力素养1.制作电子板报学生通过计算机的实践操作，掌握Word软件的文字录入、图文处理技巧，最终能够独立制作电子板报，并提升信息处理能力和创造能力。

2.信息科技兴趣培养通过实际操作和任务导向的学习，激发学生对信息科技的兴趣，使其乐于参与课程学习。

3.信息社会责任意识在学习过程中，培养学生拥有信息社会的责任感，理解信息技术的合理使用范畴并能防范一定的网络风险，养成积极向上的信息社会行为习惯。

【教学准备】电脑室提前安装、调试好所需应用软件，确保学生每人一台电脑；为优化作业设计提前制定“交互式微课视频课线上候课教学法”系统，并提供“信息科技四年级上册优化作业设计”。

与此同时，教师要认真备课，深入研究教材，熟练掌握教学内容和方法，以确保教学的高效性和学生的积极参与。

【教学设计】1.导入环节：激发学生的学习兴趣（5分钟）目标：在5分钟内，通过虚拟时光隧道激发学生对计算机发展历程的兴趣，引导学生思考不同时期计算机的特点，培养他们对科技变革的情感认知。

第二单元项目三第二课时认识电子点餐信息系统涉及的计算机设备 --2020-2021高中信息技术

第二单元信息系统的硬件和软件项目三分析电子点餐信息系统——认识计算机和移动终端第二课时认识电子点餐信息系统涉及的计算机设备❑教材分析本节的主要内容是通过电子点餐信息系统讲解信息系统硬件的重要组成——计算机设备。

首先通过点餐过程介绍了电子点餐信息系统有哪些硬件，然后通过本节的学习，让学生对信息系统中的硬件会有基本的了解，并且能说出计算机是由哪五大部件组成的。

通过计算机的硬件的外观，认识主机和外围设备（如显示器、键盘等），实际分为运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五个部分，其运算器和控制器合称中央处理器。

❑教学目标1.知识与技能：①通过分析点餐系统，了解信息系统中的硬件基本组成及其作用；②认识计算机设备的五个部分。

2.过程与方法：①通过分析点餐系统让学生认识计算机硬件的组成；②通过信息系统的典型实例让学生掌握计算机硬件的五大部分的功能。

3.情感态度与价值观：①通过信息系统的典型实例让学生掌握信息系统中的计算机设备及其作用。

在学习的过程中培养学生对信息系统中硬件维护的基本认知。

❑教学重点1.能够分析计算机的硬件基本组成。

2.掌握计算机硬件维护的基本知识。

❑教学难点计算机硬件维护的基本知识。

❑教学方法体验法、讲授法、讨论法、示例法❑教学准备计算机房、投影机。

❑教学素材计算机硬件小测试交互动画等。

❑教学过程一、新课引入老师首先先播放一段视频，然后让学生总结点餐系统有哪些硬件？1.了解电子点餐信息系统的工作过程电子点餐信息系统可将顾客的订单数据在多个部门间传输、处理。

这些功能的实现离不开各种各样的计算机和网络通信设备，如下图所示。

目前，供顾客点菜的计算机设备主要有触摸屏计算机、点菜宝、平板电脑和智能手机等。

不同的餐饮企业根据网络情况、经济承受能力等可选择不同的计算机设备。

触摸屏计算机，也称触摸屏一体机，即把计算机主机和触摸屏整合在一起，如下左图所示。

触摸屏计算机一般被摆放在餐厅的固定位置。

顾客或服务员需要走到触摸屏计算机前才能点餐。

三年级上信息技术第3课认识计算机教案

（1）创设情境，激发兴趣
可以通过演示动画或游戏等，并设计一些学生感兴趣的问题，激发学习兴趣，引出本课学习内容。
师：你都见过什么样的电脑？（笔记本、掌上电脑）电脑都能干什么？
问题启发、合作探究
（2）搭建支架，创设学习环境
在上面调动起学生学习兴趣的基础上，可以进一步提出问题。师：电脑有这么种，能够做这么多事，那谁知道，世界上第一台电脑是由哪国人发明的？是哪一年发明的？学生此处的回答可能不很理想，教师正可以利用这一点开始新知的讲解。教师简单介绍计算机的发展简史，重点说明世界第一台计算机的名字、诞生时间和诞生地，以及它的大小、计算能力等，并与现在的计算机进行适当比较，使学生了解现在的计算机的强大功能，从而激发他们的进一步学习兴趣，同时，简单说明计算机的基本硬件组成，为下面的学习搭建好基础。
2、协作学习将学生分成若干小组，每组分发计算机硬件和软件的实物或者图片，让学生们交流、讨论都叫什么名字，能够做哪些事情。教师要参与其中，适当点拨。
3、演示操作教师一边演示一边讲解打开计算机和关闭计算机的步骤和要求，注意强调开机和关机的注意事项和安全要求。
4.协作学习布置小组同学讨论开机和关机的具体步骤和应该注意哪些事情。在小组充分讨论后，学生练习开机和关机。学生练习过程中，教师要加强指导和监督，保证安全操作。
教学设计
三年级（上）
学科：信息技术
教学内容：第3课认识计算机
教学目标：
知识与技能：了解计算机的发展简史和计算机系统的组成，认识常见的计算机硬件，掌握正确开机和关机的方法。
过程与方法：学生在教师教学课件的辅助下，通过自主学习与合作学习的形式，学习计算机的硬件和软件的相关知识，开展研究性学习、自主学习活动，最终达到让每一位学生都能够掌握计算机的基本知识与技能。

计算机初步认识

计算机初步认识随着科技的飞速发展，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

然而，对于许多人来说，计算机仍然是一个神秘而复杂的工具。

在这篇文章中，我将简要介绍计算机的基本概念和组成部分，帮助大家初步认识计算机。

一、计算机的基本概念计算机，也称为电子计算机或电脑，是一种能够自动、高速地处理数据的电子设备。

它可以根据用户输入的指令和数据，进行一系列的计算和处理，输出结果或执行特定的操作。

计算机可以应用于各种领域，如科学、工程、商业、教育等，为人们的生活和工作带来了极大的便利。

二、计算机的组成部分计算机系统由硬件和软件两大部分组成。

1、硬件部分硬件是计算机系统的物理组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存储器、外存储器、输入输出设备等。

中央处理器（CPU）是计算机的核心部件，负责执行各种运算和指令。

内存储器是计算机的内部存储器，用于存储程序和数据。

外存储器如硬盘和闪存等，用于长期存储大量数据和程序。

输入输出设备则用于接收外部输入和输出数据，如键盘、鼠标、显示器等。

2、软件部分软件是计算机系统的非物质组成部分，包括系统软件和应用软件。

系统软件是操作系统、编译器、数据库管理系统等核心工具，用于管理和控制计算机硬件资源。

应用软件则是针对特定任务或领域的软件程序，如办公软件、图像处理软件等。

三、计算机的应用计算机的应用非常广泛，几乎渗透到我们生活的方方面面。

例如：1、科学计算：进行复杂的数值计算和数据分析，如天气预报、航天工程等。

2、数据处理：处理和管理大量数据，如企业ERP系统、物流管理等。

3、自动化生产：在制造业中实现自动化生产和管理，提高生产效率。

4、远程通信：通过、网络等进行远程通信和信息交流。

5、娱乐生活：观看电影、听音乐、游戏娱乐等。

四、总结初步认识计算机是我们在这个信息时代生存和发展的必备技能。

通过学习计算机的基本概念、组成部分和应用领域，我们可以更好地理解和使用这个强大的工具，提高我们的工作效率和生活质量。

认识计算机说课稿

《认识计算机计算机的硬件组成》说课稿各位评委：大家好！我今天说课的题目是《认识计算机一一计算机的硬件组成》。

首先说一下教材分析及处理：《认识计算机计算机的硬件组成》是河北大学版信息技术教材第一册第一单元中的第3课。

本课是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，针对小学生的知识接受能力，介绍计算机的本质，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，并对学习后续知识的理解更为深刻。

在这里，我只选择了其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部件的功能。

这部分知识理论性很强，我在讲授这节课时打算用一课时的时间来完成。

另外要结合计算机硬件的实物，让学生有更直观的认识。

学情分析：三年级学生对电脑特别感兴趣。

通过本节课学习孩子们将掌握一些电脑的常识，为以后的学习打下坚实的基础。

教学目标：根据本课的结构和内容分析，结合学生的认知结构和心理特征，我确定了以下的教学目标：⑴知识目标：使学生了解计算机的各组成部分的名称和作用。

了解常见的计算机输入、输出设备。

(2)能力目标：培养学生自主学习、探究学习的能力，动手实践的能力，合作学习的能力以及总结归纳的能力。

(3)情感目标：激发学生学习计算机的兴趣，培养勇于探索未知世界，积极主动学习的思想。

教学重点、难点：重点：学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备, 并能说出相应的名称。

难点：了解常见的输入、输出设备和存储器。

教具：多媒体网络教室、自制课件、中央处理器(CPU)。

教法：结合教师自身的专业优势和学生的好奇、活跃的心理特征。

我准备运用以下教法:1.谜语导入。

谜语导入，是教学中比较常见的课题导入方法。

这节课我也准备运用这一教法，谜语导入的好处是能够激发学生学习的兴趣，使得枯燥的理论课变得有趣和活泼，从而使学生自主地进入课题。

2.多媒体情景吸引。

有农村的学校，运用多媒体教学确实是个比较稀少的方法，运用多媒体既可以吸引学生注意力，又可以摆脱课堂教学的单调性。

计算机基础知识：幼儿园学龄前儿童

计算机基础知识：幼儿园学龄前儿童1. 什么是计算机？计算机是一种能够处理和存储数据的工具，它可以执行各种操作，如计算、存储和传输信息。

2. 计算机的组成部分•硬件：计算机的实体部分，包括显示屏、键盘、鼠标、主板等。

•软件：运行在计算机上的程序或应用，例如游戏、画图工具等。

3. 幼儿园学龄前儿童可以学习哪些计算机基础知识？3.1 数字与字母认知•学习数字0到9以及字母A到Z的名称和形状。

•可以通过游戏或图片等方式加深对数字和字母的理解。

3.2 基本操作技能•学习使用鼠标点击、拖动和放置物体。

•掌握简单的键盘操作，如按下特定的按键。

•熟悉使用触摸屏进行操作。

3.3 图像识别与配对•使用电脑软件或在线资源进行图片配对游戏，锻炼记忆和观察能力。

3.4 基础概念理解•简单了解计算机的工作原理，如输入、处理和输出的过程。

•学习并应用基本的图标化符号，如文件夹、文档、图像等。

3.5 安全意识教育•教授不随意点击未知链接和下载陌生软件的重要性。

•强调网络安全意识和个人信息保护。

4. 如何培养幼儿园学龄前儿童对计算机的兴趣？4.1 创造积极体验•让孩子使用简单而有趣的软件或游戏来培养他们对计算机的喜爱。

•鼓励孩子进行创造性活动，如绘画、音乐等。

4.2 监督与引导•在幼儿使用计算机时，家长或老师应当适度监督并给予指导。

•帮助他们正确使用计算机，并注意设定合理的使用时间。

4.3 多样化的学习方式•提供各种类型和难度级别的学习资源，如视频教程、互动游戏等。

•让孩子通过多种方式接触到计算机，例如触摸屏、平板电脑等。

5. 结语在幼儿园学龄前阶段，培养孩子对计算机的基础认知和操作技能是非常重要的。

通过合适的教育方法和积极引导，可以帮助他们建立健康、安全的计算机使用习惯，并为他们未来学习和发展提供一个良好的基础。

2.1计算机系统的组成教学设计教科版高中信息技术必修2

四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课阶段，为了激发学生的学习兴趣，我将采用以下方法：
1.以生活中的实例作为切入点，如手机、电脑等日常使用的电子设备，引导学生思考这些设备为何能正常运行，从而引出计算机系统组成的重要性。
2.提问：“同学们，你们知道计算机是如何工作的吗？它由哪些部分组成呢？”通过问题激发学生的好奇心，调动他们的学习积极性。
3.通过课堂讲解、实验操作、小组讨论等多种教学方式，帮助学生掌握计算机系统组成的知识，提高学生的信息技术素养。
4.设计实践活动，让学生动手组装计算机，加深对计算机硬件组成的理解，培养学生的动手能力和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对计算机科学的兴趣，激发学生学习信息技术的热情，提高学生的信息素养。
作业要求：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，体现学生对计算机系统组成的理解和掌握。
2.作业提交时，请确保内容原创，不得抄袭他人作品。
3.作业完成后，同学们之间可以进行互评，相互学习、共同提高。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生在知识掌握、实践操作、创新意识等方面的表现。
4.布置课后作业，让学生在实践中进一步巩固所学知识，提高信息技术素养。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实合课堂所学，撰写一篇关于计算机系统组成的科普文章，要求内容全面、结构清晰，能够向非专业人士介绍计算机系统的基本组成及其作用。
2.设计一份计算机硬件升级方案，假设现有预算为10000元，要求列出主要硬件设备（如CPU、内存、硬盘等）的选购清单，并简要说明选购理由。
-注重分层教学，根据学生的认知水平和学习需求，制定不同的教学目标，确保教学面向全体学生。
3.教学评价：

电脑硬件知识学习

电视卡
功能：用电脑看电视。作用：你家有电脑的话，买了它，就不要买电视了。
主板的组成结构
目前，市场上的CPU架构虽然有Intel LGA775、AMD AM2/AM2+等几种，但除CPU接口不同外，其组成结构几乎相同。主板一般由以下几个部分组成。插槽类：CPU插槽、PCI插槽、PCIe插槽、DIMM插槽等。芯片类：芯片组、时钟芯片、I/O芯片、BIOS芯片、声卡芯片、网卡芯片等。接口类：PS/2接口、USB接口、串行接口、并行接口、 S-ATA接口、IDE接口等。插针类：外接面板插针、外接音频插针、散热器风扇插针等。供电部分：电源插座、CPU供电电路、内存供电电路等。其他元器件等。
音频控制芯片
对于集成了AC'97软声卡的主板，一般在 PCI插槽上端的主板上能看到一块小小的 AC'97芯片，如图3-19所示。
网卡控制芯片
许多主板上集成了具备网卡功能的芯片（10/100/1000Mbit/s Fast Ethernet以太网控制器），在主板上常见的网络芯片主要有3个厂家（如图3-20所示）。
跳线、DIP开关、插针
1．跳线常见跳线及主板上的说明如图3-23所示。
2．DIP开关 3．机箱面板指示灯及控制按钮插针主板上的插针有很多组，有IEEE 1394插针、 USB插针、CPU风扇插针等，其中最重要的一组是机箱面板插针，如图3-24所示。
机箱面板上的电源开关、重置开关、电源指示灯、硬盘指示灯等都连接到该插针组上，接头组的用途见表3-1。
CPU风扇
功能：为CPU降温
作用：一开机CPU的温度就很高，搞不好就是一冒黑烟。那么你几百大元的CPU就完了，所以啊，选一个好的风扇是十分重要的。

计算机部件的识别与品牌的认识

计算机组装与维护
项目一计算机部件的识别与品牌的认识
【知识目标】了解组成计算机的各硬件部件的名称及主要用途；认识计算机各部件的外部特征；熟悉计算机各部件接口特征和连接方法；了解并熟悉计算机以及计算机主板、CPU、内存、显卡、硬盘、光驱等部件的品牌。
【能力目标】能够熟悉计算机组成各部件名称、外部特征和品牌；能够实现连接计算机各个部件；锻炼学生观察、分析和学习能力；展开自主学习，小组合作学习，锻炼学生合作、交流和协商能力。
3.急冷设备
(2)急冷锅炉的结焦。为了减少裂解气在急冷锅炉内结焦倾向，实现长周期运转，应采取如下措施。 ①增大裂解气在急冷锅炉中的线速度，即控制适当的急冷时间，以避免因返混而使停留时间拉长造成二次反应。高温气象结焦对急冷锅炉影响甚微； ②使裂解气出急冷锅炉的温度应高于其露点。若低于露点温度，则裂解气中较重组分有一部分冷凝，造成上述冷凝结焦。
• 其它外部设备认识 • 主机箱内的硬件设备
CPU/CPU风扇
• 一体机及内部结构
• 笔记本及笔记本内部结构
• 平板电脑
任务2 了解计算机的连接和接口
【学习内容】 1. 了解计算机的外部接口和计算机各外部设备之间的连接。 2.了解计算机主机内主要硬件接口和连接。
【任务描述】该任务主要是让同学们了解计算机各种接口，了解计算机
2.急冷用如下： (1)裂解气经急冷处理，降低了裂解气的温度，确保压缩系统顺利运行，同时降低了后续压缩机的功耗。 (2)裂解气经急冷处理，尽可能分离出裂解气中的轻、重组分，占裂解气质量分率3.5%左右，降低进入压缩系统的进料负荷。 (3)在裂解气急冷过程中，将裂解气中的水蒸气以冷凝水的形式分离回收，用以在发生稀释水蒸气，从而大大减少污水排放量。 (4)在裂解气急冷过程中通过间接急冷回收了相当一部分高位显能，在间接急冷中回收低位热能。通常由间接急冷器产生高压蒸汽，由直接急冷系统发生稀释蒸汽。

深入认知内存和硬盘的教案

深入认知内存和硬盘的教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够全面了解内存和硬盘的基本概念、性能指标和工作原理。

2. 能力目标：学生能够掌握选购内存和硬盘的方法，具备安装和检测内存和硬盘的能力。

3. 情感态度和价值观：培养学生对计算机硬件的热爱，提高其主动学习和探索的积极性。

二、教学内容
1. 内存和硬盘的基本概念及作用
2. 内存和硬盘的性能指标
3. 内存和硬盘的工作原理
4. 内存和硬盘的选购及安装
三、教学难点与重点
1. 重点：内存和硬盘的性能指标及工作原理。

2. 难点：如何根据实际需求选购合适的内存和硬盘，以及如何进行安装和检测。

四、教具和多媒体资源
1. 黑板：用于绘制内存和硬盘的结构图和工作原理图。

2. 投影仪：播放内存和硬盘的相关视频及PPT。

3. 教学软件：模拟安装和检测内存和硬盘的软件。

五、教学方法
1. 讲授法：教师对内存和硬盘的基本概念、性能指标和工作原理进行讲解。

2. 讨论法：小组讨论如何选购内存和硬盘，以及如何进行安装和检测。

3. 直观演示法：教师现场演示如何安装和检测内存和硬盘。

六、教学过程
1. 导入：提问导入，问学生“你们知道电脑中哪个部件负责存储数据吗？”引出教学内容。

2. 讲授新课：首先讲解内存和硬盘的基本概念及作用，然后讲解性能指标和工作原理，最后讲解选购及安装方法。

3. 巩固练习：学生模拟选购和安装内存和硬盘，教师进行点评。

4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调内存和硬盘的重要性。

幼儿园计算机应用教案——认识电脑

幼儿园计算机应用教案——认识电脑教学目标：1.学生能够认识电脑，知道它是一种数字化工具，可以用来处理信息和娱乐。

2.学生能够分辨电脑的主要硬件部分，并简单了解每个部分的功能。

3.学生能够启动和关闭电脑，并使用鼠标和键盘进行基础操作。

教学重点：认识电脑的主要硬件部分及其功能。

教学难点：使用鼠标和键盘进行基础操作。

教学过程：一、导入新课：了解学生的电脑使用经验，介绍电脑在日常生活中的应用情况。

二、认识电脑：引领学生认识电脑并分辨其主要硬件部分。

1.讲解电脑的定义、性质和使用情况，让学生了解电脑是一种数字化工具。

2.引领学生逐一认识显示器、主机、鼠标和键盘等电脑主要硬件部件，并简单介绍每个部件的功能。

3.通过图片、视频等多媒体方式进行展示，让学生初步了解电脑外形和组成构造。

三、启动电脑：引领学生进行电脑启动操作。

1.展示电脑启动过程，让学生学习到开机时各个硬件部分的功能作用。

2.引领学生进行电脑启动实践，并带领学生轮流进行操作。

四、鼠标与键盘：引领学生学习如何使用鼠标与键盘。

1.示范鼠标的基本指针移动、左键和右键点击操作。

2.示范键盘的基本字母、数字和符号键盘操作。

3.进行练习并辅导学生逐渐掌握鼠标和键盘基本操作技能。

五、电脑操作：引领学生学习电脑的基础操作技能。

1.讲授电脑桌面、文件夹、图标等基本操作常识和技巧。

2.通过电脑小游戏等形式进行互动学习，让学生对初步操作进行实践。

六、复习总结：用小组合作的形式，让学生巩固已学知识。

1.让学生小组合作，通过抢答、填空等形式进行知识巩固训练。

2.进行知识总结，帮助学生深化对电脑认知。

教学评价：教师应通过多种方式进行学生学习效果评价，如问答、小测验、教学反馈等，及时了解学生的学习情况，并做好针对性的指导和辅导。

深入认知主板与内存课件

深入了解主板与内存的故障排除
主板与内存常见故障及原因分析
主板常见故障
开机无反应、死机、重启、无法开机、开机显示错误信息等。原因可能包括电源故障、CPU损坏、内存故障、BIOS设置错误等。
内存常见故障
内存接触不良、内存不兼容、内存损坏等。原因可能包括插槽损坏、内存条质量差、不正确的安装方式等。
内存的组成结构
内存条
内存芯片
内存条是构成内存的基本单元，通常由多个内存芯片组成。
内存芯片是内存条的核心部件，负责存储数据和指令。
寄存器
缓冲区
寄存器是内存中的临时存储单元，用于快速存储数据和指令，以便CPU访问。
缓冲区是内存中的大容量存储区域，用于暂时存放大量数据和指令，以减轻CPU的负载。
DDR接口
用于连接DDR类型的内存条。
DDR3接口
用于连接DDR3类型的内存条。
DDR2接口
用于连接DDR2类型的内存条。
DDR4接口
用于连接DDR4类型的内存条。
内存的工作原理
内存单元
内存由许多存储单元组成，每个单元可以存储一个字节的数据。
数据读取
当CPU需要读取数据时，它会向主板发送请求，主板会从内存中获取数据并返回给CPU。
01
保持电脑清洁
定期清理电脑内部的灰尘，特别是主板和内存条上的灰尘。
02
正确安装和拆卸内存
确保内存条正确安装，避免不正确的安装方式导致接触不良或损坏。
03
使用高质量的硬件
选择高质量的主板和内存条，避免使用质量差的部件导致故障。
04
定期更新驱动程序和BIOS
及时更新主板和内存相关的驱动程序和BIOS，以确保与最新的硬件兼容并修复已知的故障。

《第4节组装电脑,了解电脑硬件的主要部件》作业设计方案-初中信息技术北师大版七年级上册自编模拟

《组装电脑，了解电脑硬件的主要部件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过学生亲手组装电脑，加深对电脑硬件主要部件的了解，掌握硬件的连接方式及基本功能，培养学生动手实践能力及自主学习的能力，同时激发学生对信息技术课程的兴趣。

二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需通过课堂讲解及教材自学，了解电脑硬件的基本概念、主要部件及其功能。

2. 部件认识：学生需识别并了解电脑硬件的主要部件，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡等，并能够正确区分各部件的外观及功能。

3. 组装实践：学生需在老师的指导下，按照规定的步骤，将电脑硬件部件进行组装，包括电源线、数据线、风扇等连接线的正确连接。

4. 作业记录：学生需在组装过程中，详细记录各部件的连接方式及自己的操作过程，以备后期反思和总结。

三、作业要求作业要求如下：1. 学生需认真阅读教材，充分理解电脑硬件的基本概念及主要部件的功能。

2. 在组装过程中，学生需严格按照老师的指导进行操作，确保安全、正确地进行组装。

3. 学生需认真填写作业记录表，记录各部件的连接方式及自己的操作过程，字迹要工整清晰。

4. 组装完成后，学生需对所组装的电脑进行简单的功能测试，确保各部件能够正常工作。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论知识的掌握程度。

2. 组装实践的操作规范性。

3. 作业记录的详细程度及字迹的工整性。

4. 电脑功能的测试结果。

五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 老师将对学生的作业进行批改，指出存在的问题及不足之处。

2. 对于表现优秀的学生，老师将给予表扬及鼓励，激励其继续努力。

3. 针对学生在作业中普遍存在的问题，老师将在课堂上进行讲解及演示，帮助学生解决问题。

4. 学生需根据老师的反馈，对自己的作业进行反思及总结，找出存在的问题及不足，并制定改进措施。

通过以上作业设计，旨在让学生在掌握理论知识的同时，能够亲自动手实践，从而更好地理解电脑硬件的主要部件及其功能，培养学生的动手实践能力及自主学习的能力。

2024版小学信息技术第1课《认识计算机》优秀课件

6
02 计算机基础知识
2024/1/30
7
计算机发展历程及分类
第一代计算机（1946-1957年）
电子管时代，体积庞大、功耗高、可靠性差。
第二代计算机（1958-1964年）
晶体管时代，体积缩小、功耗降低、可靠性提高。
2024/1/30
第三代计算机（1965-1970年）
中小规模集成电路时代，体积进一步缩小、功耗进一步降低、可靠性进一步提高。
2024/1/30
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解计算机的基本组成、工作原理及应用领域；掌握基本的计算机操作技能。
2024/1/30
能力目标
能够熟练使用鼠标、键盘等输入设备；学会打开和关闭计算机；掌握基本的文件管理操作。
情感目标
培养学生对信息技术的兴趣和爱好，激发探索和创新精神。
第四代计算机（1971年至今）
大规模和超大规模集成电路时代，体积更小、功耗更低、可靠性更高。
8
计算机系统组成与功能
计算机硬件系统
包括中央处理器（CPU）、内存储器、外存储器、输入设备和输出设备等，是计算机的物理基础。
2024/1/30
计算机软件系统
包括系统软件和应用软件，是计算机的灵魂。系统软件如操作系统、编译程序等，应用软件如办公软件、游戏软件等。
计算机的工作原理
冯·诺依曼结构，即“存储程序控制” 原理，根据预先存储的程序，自动地执行计算或处理任务。
9
计算机硬件设备及配置
中央处理器（CPU）
计算机的“大脑”，负责执行程序中的指令，控制计算机的操作。
内存储器
计算机的“记忆”部分，用于暂时存储程序和数据，供CPU快速访问。

计算机认知实习报告范文

计算机认知实习报告范文计算机认知实习报告范文1一、实习的目的认识实习是计算机科学与技术和络工程两个专业的学生在校期间重要的实践性环节，目的在于通过接触了解计算机的基本组成结构、计算软件的开发流程以及计算机络的相关知识，对所学专业有一个感性认识，树立正确的专业思想，为以后学习专业课程做好准备。

二、实习的内容1.计算机组装。

我们首先学习的是计算机的组装。

计算机组装的过程：(1)机箱的安装，主要是对机箱进行拆封，并且将电源安装在机箱里。

(2)主板的安装，将主板安装在机箱主板上。

(3)CPU的安装，在主板处理器插座上插入安装所需的CPU，并且安装上散热风扇。

(4)内存条的安装，将内存条插入主板内存插槽中。

(5)显卡的安装，根据显卡总线选择合适的插槽。

(6)声卡的安装，现在市场主流声卡多为PCI插槽的声卡。

(7)驱动器的安装。

(8)机箱与主板间的连线，即各种指示灯、电源开关线。

当我们了解计算机组装的步骤后，在老师的带领下，我们亲自动手对计算机机箱进行拆卸、重装。

计算机组装课让我了解到计算机机箱部的构造。

复杂的计算机是由主板、南桥、北桥、显卡等有序地组装在一起而构成的。

在亲手组装机箱的过程中我不仅认识到了计算机内部的一些构造和零部件，也从中学会与其他人的共同合作。

接下来是虚拟机的'安装，老师介绍VMware虚拟机在教材课程课测试中很重要的。

在计算机上装个VMware虚拟机既方便我们自己做实验，又不至于搞坏电脑，很实用的。

老师还向我们介绍了如何选购计算机，告诉我们可以通过一些软件检测计算机，通过检测出的指标，判别计算机是否是新机。

在以前我还以为买电脑就是简单地挑选机型、品牌，原来如果想买到好的电脑单看机型品牌是不行的，还得检测显卡、硬盘等一系列部件的指标。

通过计算机组装的这些课程，我认识到了计算机的基本结构，这为以后进一步学习计算机奠定了基础。

2.培养计划解读。

作为大一学生，我们对于计算机这个专业刚接触，不是很清楚。

认识计算机硬件教案

学生：想。
二用与功能
老师：大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人体各部位的功能。
老师：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？
学生：是人脑；
学生：……
老师：科技创新源于我们的需要！我们需要写得更快，因此有了手写板；鼠标，可以快速的选中和激活；扫描仪，将书本上的文字和图片输入到计算机中；数码相机，可以重温生活精彩的瞬间；有了这些设备，使我们的生活变得多姿多彩；丰富的输入设备虽然精彩，但时尚的输出设备则更令人激动人心，除了显示器，还有什么？
学生：打印机、音箱……
老师：有了彩色打印机，可以立即感受创造的快感（当场演示，将前面同学利用画板制作的作品打印出来）；有了音箱，可以享受音乐的美妙（马上播放交响音乐）……（让同学们立即能亲身感受计算机硬件给我们带来的愉悦）。人类的智慧，促进了计算机技术的发展，而计算机技术的发展又给我们人类带来无尽创造的空间。输入设备、输出设备虽然精彩，但它们不是计算机系统的中心，计算机的中心在主机箱里。计算机中的大脑和心脏都在这里了。这就是计算机的主机箱，计算机中最主要的部件都存放在这里。（先简单介绍，然后再请同学们看实物）
老师：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。
2、将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。
老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外围设备和辅助部件。
我们先来介绍外围设备。
老师：（指键盘）这是什么？
学生：键盘
老师：（指显示器）这是什么？
[活动]
百闻不如一见，请同学们进行分组操作（八个人一组），打开机箱，观察主机箱内的部件，观察CPU的位置，内存的形状，及硬盘的形状。（注意安全，有序）

100个易学易记的知识点

100个易学易记的知识点现代社会高速发展，每天都有许多新的知识点纷至沓来，如何快速地学习、掌握这些知识点，成为了许多人的迫切需求。

在这篇文章中，我将为大家介绍100个易学易记的知识点，帮助大家更好地学习和记忆，提高工作和生活中的效率。

一、英语技能1.单词的记忆方法：联想和记忆法2.英语口语练习的重要性：多说多练，克服害羞3.英语听力训练的方法：听力材料+课后总结4.英语阅读训练的技巧：快速阅读和理解5.英语写作的技巧：多模仿、多练习、多激发二、数码知识6.计算机的基础知识：操作系统、硬件、软件7.电脑文件的分类：文本文件、图像文件、音频文件、视频文件等8.智能手机的基础知识：系统、应用、硬件9.网络安全的必备知识：密码要复杂、不重复使用、定时更换10.便携式存储设备的分类：U盘、硬盘、SD卡、TF卡等三、生活常识11.健康生活的方式：多喝水、多运动、不熬夜、早睡早起12.饮食健康的原则：膳食搭配、适量饮食、不过度饮酒13.日常家居保洁：定期清洗、分类储物、垃圾分类14.交通安全知识：遵守交通规则、妥善保管交通工具、文明行车15.自我管理的方法：制定计划、时间管理、情绪调节四、职场技能16.团队协作技巧：有效沟通、分工合作、互相信任17.职场礼仪规范：谦虚有礼、尊重他人、保护隐私18.时间管理的方法：定时计划、优先安排、保证执行19.职业规划的方法：制定目标、定位职业、培养能力20.职业素养的表现：独立思考、学习成长、创新创业五、金融知识21.理财规划的方法：建立预算、选好理财产品、合理用钱22.金融投资的原则：分散风险、不投机、投资长期23.信用卡使用的技巧：合理开卡、管好额度、尽量全额还款24.房产投资的注意事项：区域选择、资金风险、市场趋势25.保险的选择原则：购买力量、需求匹配、保险公司实力六、文化常识26.文学名著的阅读：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》27.文艺作品的鉴赏：音乐、绘画、戏曲、电影等28.历史事件的了解：中华五千年文明、世界近现代史、国际重大事件29.文化差异的认知：地域、民族、宗教、语言等30.世界文化的交流：跨文化交流、国际文化交流七、法律知识31.民事诉讼的基本原则：公正、公平、公开、程序规范32.行政法律知识：行政程序、行政裁量、行政机构、行政职权33.刑事法律知识：罪名、犯罪构成、刑事诉讼程序、刑罚34.合同法律知识：签订合同、履行合同、终止合同、争议解决35.知识产权：专利、商标、著作权、软件版权等八、语言文化36.拼音：音、韵、调、规则37.汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺等38.汉字的构成：形声、声旁、部首等39.汉字的习惯用法：常用汉字、标点符号、造词等40.语言的演变：汉语演变、方言变化、网络语言流行九、心理学知识41.情绪管理的方法：认知调节、适度发泄、应对困难42.自我认知技能：发现自己的优点、面对自己的缺点43.人际关系的维护：倾听、谦虚、尊重、帮助44.孩子的教育：正确引导、耐心教育、尊重个性45.职场心理健康：调整情绪、塑造自信、有效沟通十、哲学智慧46.人生的意义：价值观、信仰、一生追求47.道德的建立：人类关系、社会制度、文化传承48.美德的实践：正义、勇气、谦逊、责任49.人际关系的哲理：互相信任、互相尊重、互相理解、互相帮助50.生命的意义：做自己想做的事情、关爱身边的人通过学习这100个易学易记的知识点，我们可以掌握更多在生活、工作、学习等方面实际应用的知识，在各个方面都能更好的发挥我们的才能和智慧，更加自信与满足，从而让我们的生命变得更加充实和有意义。

深入认识计算机主板内存

深入认识计算机主板内存
深入认识主板
一、深入认知主板主板又名主机板、母板或系统板，在一台计算机中，主板上安装了计算机的主要电路系统，
并具有扩展槽。主板一般为矩形电路板，上面安装了组成计算机的主要电路系统。主要包括：BIOS芯片、
I/O控制芯片、键盘和面板控制开关接口、指示灯插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供电接插件等元件。主板的一大特点是采用了开放式结构。主板上有多个扩展插槽，供PC外围设备的控制卡插接。
负责CPU与内存之间的数据交换和传输，因而决定了主板可以支持什么CPU和内存。北桥芯片还承担着AGP总线或PCI-E的控制、管理和传输工作。总的来说，北桥芯片主要用来承担高数据传输速率设备的连接。南桥芯片：
负责与低速率传输设备之间的联系。具体来说，负责与USB、声卡、网卡、PATA设备、SATA设备、 PCI总线设备、串行设备、并行设备、RAID构架和外置无线设备的沟通、管理和传输工作。
扩展与提高
图为两张nNIDIA显卡组建的SLI平台多显卡
扩展与提高
4、服务器内存和笔记本内存 1）服务器内存外观上无区别，主要是在内存上引入了一些新的特有的技术，如ECC（错误检查和纠正技
术）、ChipKill和热插拔技术等，使其具有极高的稳定性和纠错性能。 2）笔记本内存具有体积小、容量大、速度快、耗电低、散热好等特点。笔记本内存与台式机内存相比略
深入认识内存
2、DDR内存内存的分类方法有多种，常按照芯片特点进行分类如下： SDRAM内存：金手指168线，带宽64位、电压3.3V，２个防错口 DDR（Double Date Rate)内存：（双倍速率SD内存）金手指184线，带宽高达2.123GB/S、
电压2.5V，1个中间偏左的防错口 DDR2内存：金手指240线，带宽是DDR的2倍的带宽、电压1.8V，1个中间偏右的防错口 DDR3内存：金手指240线，提高传输速率的方法是提高预取位数，电压1.５V，1个中间偏右