2017年选修四：1.1《统一中国的第一个皇帝秦始皇》导学课件(含答案)
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高中历史人教版选修四《1.1统一中国的第一个皇帝秦始皇课件》课件(共51张PPT)
原因：秦统一前，各国货币、计量单位 不一致，不便于商品交换和赋税征收。
统一货币
齐
燕
圆形方孔钱
楚
韩赵魏
量：容积单位
度：长度单位
统一度量衡
衡：重量单位
（1）统一货币、度量衡
作用：
密切了各地区之间的经济联系 促进了商品生产 有利于加强国家统一
三、巩固统一多民族国家
措施：
文化上：统一文字
确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称 “制”或“诏”，印称“玺”。
（1）皇帝制度
皇位至上：权力高度集中的标志。
“天下之事无小大皆决于上”
（1）皇帝制度
皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主 权力集中的另一体现。
（秦王嬴政）说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。 赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不 更，无以称成功，传后世。” “自今已来，除谥 法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万 世，传之无穷。”
材料二:商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——《论衡·书解》
你从二则料料中得到哪些有关并吞 六国的历史信息?
商鞅
小组讨论 ♣
2、秦国统一六国的历史因素有哪些?
分析总结秦始皇统一六国的原会基础：社会经济发展，各民族和地区 之间联系加强
3、人民要求：战争带来沉重灾难，人民渴望统一
A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人 写了一封信，用的是小篆。 B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王， 未受斥责。 C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负 责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。 D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等 良马。
中央集权指（ D ）
A、全国有统一的货币、度量衡 B、全国有通行的文字 C、以皇权至高无上为最基本的原则 D、中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理
统一货币
齐
燕
圆形方孔钱
楚
韩赵魏
量：容积单位
度：长度单位
统一度量衡
衡：重量单位
（1）统一货币、度量衡
作用：
密切了各地区之间的经济联系 促进了商品生产 有利于加强国家统一
三、巩固统一多民族国家
措施：
文化上：统一文字
确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称 “制”或“诏”，印称“玺”。
（1）皇帝制度
皇位至上：权力高度集中的标志。
“天下之事无小大皆决于上”
（1）皇帝制度
皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主 权力集中的另一体现。
（秦王嬴政）说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。 赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不 更，无以称成功，传后世。” “自今已来，除谥 法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万 世，传之无穷。”
材料二:商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——《论衡·书解》
你从二则料料中得到哪些有关并吞 六国的历史信息?
商鞅
小组讨论 ♣
2、秦国统一六国的历史因素有哪些?
分析总结秦始皇统一六国的原会基础：社会经济发展，各民族和地区 之间联系加强
3、人民要求：战争带来沉重灾难，人民渴望统一
A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人 写了一封信，用的是小篆。 B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王， 未受斥责。 C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负 责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。 D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等 良马。
中央集权指（ D ）
A、全国有统一的货币、度量衡 B、全国有通行的文字 C、以皇权至高无上为最基本的原则 D、中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理
人教版历史选修四第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇课件(共19张PPT)(共19张PPT)
——《史记·秦始皇本纪》 材料2 （侯生、卢生）始皇为人 ，天性刚戾自 用，起诸侯， 并天下，意得欲从，以为自古莫 及己……天下之事无小大皆决於上，上至以衡 石(dàn)量书，日夜有呈，不中呈不得休息。贪 於权势至如此，未可为求仙药。
——《史记·秦始皇本纪》
刚愎自用、居功自傲、贪权、敬业、怕死
材料3 （李斯）陛下兴义兵，诛残贼， 平定天下，海内为郡县，法令由一统， 自上古以来未尝有，五帝所不及。
秦始皇作为一个历史人物评论，要一 分为二。秦始皇在历史发展过程中的进步 作用要肯定，但他在统一六国以后，丧失 了进取的方面，志得意满，耽于逸乐，求 神仙，修宫室，残酷地压迫人民，无聊得 很。陈胜、吴广揭竿而起，反对暴秦，就 包括反对秦始皇，完全是正义的。
——中央文献研究室《毛泽东文集》
四、学以致用：写写我眼中的秦始皇
1.商鞅变法奠定基础 2.顺应时代发展趋势（人民渴望统一） 3.合理的统一策略
问题：秦始皇为什么能够实现统一？
1.商鞅变法奠定基础 2.统一成为历史趋势（人民渴望统一） 3.合理的统一策略 4. 嬴政雄心、个性和能力
二、走进《史记》：看看史书记载的秦始皇
材料1 （尉缭）秦王为人 ，蜂准 ，长目 ，挚 鸟膺 ，豺声，少恩而虎狼心。居约易出人下， 得志亦轻食人（虐政害民）。
有学者认为，秦始皇是中国历史上最 伟大的政治家、改革家、战略家，千古一 帝，实至名归。也有学者认为秦始皇独断 专行，寡恩薄义，嗜杀成性，是历史上著 名的暴君。
请结合所学知识，写一篇《我眼中的 秦始皇》小论文。
（要求：观点明确，史论结合，逻辑严 密，语句流畅；260字左右）
——翦伯赞《中国史纲要》
杰出人物（肯定）。开创历史新时代（推动历 史进步）；顺应中国历史发展的方向
——《史记·秦始皇本纪》
刚愎自用、居功自傲、贪权、敬业、怕死
材料3 （李斯）陛下兴义兵，诛残贼， 平定天下，海内为郡县，法令由一统， 自上古以来未尝有，五帝所不及。
秦始皇作为一个历史人物评论，要一 分为二。秦始皇在历史发展过程中的进步 作用要肯定，但他在统一六国以后，丧失 了进取的方面，志得意满，耽于逸乐，求 神仙，修宫室，残酷地压迫人民，无聊得 很。陈胜、吴广揭竿而起，反对暴秦，就 包括反对秦始皇，完全是正义的。
——中央文献研究室《毛泽东文集》
四、学以致用：写写我眼中的秦始皇
1.商鞅变法奠定基础 2.顺应时代发展趋势（人民渴望统一） 3.合理的统一策略
问题：秦始皇为什么能够实现统一？
1.商鞅变法奠定基础 2.统一成为历史趋势（人民渴望统一） 3.合理的统一策略 4. 嬴政雄心、个性和能力
二、走进《史记》：看看史书记载的秦始皇
材料1 （尉缭）秦王为人 ，蜂准 ，长目 ，挚 鸟膺 ，豺声，少恩而虎狼心。居约易出人下， 得志亦轻食人（虐政害民）。
有学者认为，秦始皇是中国历史上最 伟大的政治家、改革家、战略家，千古一 帝，实至名归。也有学者认为秦始皇独断 专行，寡恩薄义，嗜杀成性，是历史上著 名的暴君。
请结合所学知识，写一篇《我眼中的 秦始皇》小论文。
（要求：观点明确，史论结合，逻辑严 密，语句流畅；260字左右）
——翦伯赞《中国史纲要》
杰出人物（肯定）。开创历史新时代（推动历 史进步）；顺应中国历史发展的方向
第1课《统一中国的第一个皇帝秦始皇》课件
4、评价秦始皇的历史功过
秦始皇作为历史上统一的第一人，他的千秋功过历代都有 评说。当朝有人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下， 海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝不及。”晋 朝有人指责他“无道”“视杀人如狗彘”。明朝思想家李贽则说： “始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一个世界，是圣是魔， 未可轻议。”
3、原因：
1）国力因素：
（商鞅变法后，秦国确立封建制度，社会 经济迅速发展，为统一提供条件）
2）民心因素： （战国时代频繁的战争给人民生产和生活
3）个人因素：
带来无穷灾难，久经战乱的人民渴望统一）
嬴政具有雄才大略
(坚韧刚毅、锐意进取、正确策略、 广纳贤才、善于用人、用人不疑……)
4）根本原因
二、秦始皇巩固统一的措施：
C 唐朝
D 清朝
《峄山刻石》中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理……乃今皇 帝，一家天下，兵不复起。”秦始皇为使“一家天下，兵不复起” 所采取的主要措施是
A 修筑长城 C 推行郡县制
B 实行三公制
D 推பைடு நூலகம்科举制
C
1、结合课文内容，思考秦始皇是如何统一全国 的，分析其中时代趋势与个人作用的辩证关系。
第1课
统一中国的第一个皇帝秦始皇
秦始皇嬴政（前259—前210） 秦国第34代君主 赵正 9年孤独生活 13岁即位（前247年） 22岁亲政（前239年） 统一全国（前221年） 第四次巡游病死（前210年）
●明朝思想家李贽则说：“始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一
个世界，是圣是魔，未可轻议。”---李贽
参考答案
在政治上：创立皇帝制；推行郡县制和三公 九卿制；(建设交通网道)。 在经济上：统一货币、度量衡。 在军事上：修筑长城，北击匈奴。 在文化上：统一文字；焚书坑儒，统一思想。
第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇课件
第1课
统一中国的第一个皇帝秦始皇
历史人物对秦始皇的评价
海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有， 五帝所不及 ——王绾、李斯
少恩而虎狼心
——尉缭
秦王怀贪鄙之心……废王道，立私权……以 暴虐为天下始 ——司马迁 始皇帝，自是千古一帝也 ——李贽
秦始皇比孔子伟大的多……中国过去的封建 君主还没有第二个超过他的，可是被人骂了 几千年 ——毛泽东
⑵主观条件 ：
①秦国变法比较彻底，确立封建制度，实力最 强，具备进行统一战争的条件 ②嬴政掌权后，顺应历史发展的趋势，施展雄 才大略，广罗人才，谋略正确
策略:先尽弱后强,先扫除两翼,最后灭齐,实现, 各个击破.
统一的意义
①结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂 局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定 了基础，符合历史发展的要求；
评价历史人物的基本方法
1、简要指出历史人物活动的历史背景 2、结合史实评价历史人物的功 3、结合史实评价历史人物的过 4、功过所处的主次地位
评价历史人物的基本原则
1、依据历史人物的主要活动进行评价，评价时一定要做到 史论结合。 2、评价的标准有三点：①是否顺应历史发展潮流；②是 否促进了经济发展；③是否推动了社会进步。 3、评价时一定要做到一分为二，既要看到功，也要指出 过，还要指出哪一个占主要地位。
乡
里
三老、啬夫、游徼
里典
二、建立集权统一国家
（巩固统一的措施） 皇帝制度 1、政治 三公九卿制 郡县制
2、军事 3、文化 4、经济 5、交通
二、建立集权统一国家
（巩固统一的措施） 皇帝制度 1、政治 三公九卿制 郡县制
2、军事 3、文化 4、经济 5、交通
开疆拓土
秦 的 最 终 版 图
统一中国的第一个皇帝秦始皇
历史人物对秦始皇的评价
海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有， 五帝所不及 ——王绾、李斯
少恩而虎狼心
——尉缭
秦王怀贪鄙之心……废王道，立私权……以 暴虐为天下始 ——司马迁 始皇帝，自是千古一帝也 ——李贽
秦始皇比孔子伟大的多……中国过去的封建 君主还没有第二个超过他的，可是被人骂了 几千年 ——毛泽东
⑵主观条件 ：
①秦国变法比较彻底，确立封建制度，实力最 强，具备进行统一战争的条件 ②嬴政掌权后，顺应历史发展的趋势，施展雄 才大略，广罗人才，谋略正确
策略:先尽弱后强,先扫除两翼,最后灭齐,实现, 各个击破.
统一的意义
①结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂 局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定 了基础，符合历史发展的要求；
评价历史人物的基本方法
1、简要指出历史人物活动的历史背景 2、结合史实评价历史人物的功 3、结合史实评价历史人物的过 4、功过所处的主次地位
评价历史人物的基本原则
1、依据历史人物的主要活动进行评价，评价时一定要做到 史论结合。 2、评价的标准有三点：①是否顺应历史发展潮流；②是 否促进了经济发展；③是否推动了社会进步。 3、评价时一定要做到一分为二，既要看到功，也要指出 过，还要指出哪一个占主要地位。
乡
里
三老、啬夫、游徼
里典
二、建立集权统一国家
（巩固统一的措施） 皇帝制度 1、政治 三公九卿制 郡县制
2、军事 3、文化 4、经济 5、交通
二、建立集权统一国家
（巩固统一的措施） 皇帝制度 1、政治 三公九卿制 郡县制
2、军事 3、文化 4、经济 5、交通
开疆拓土
秦 的 最 终 版 图
1-1 统一中国的第一个皇帝秦始皇 课件 (共61张PPT)
河套 直 道 陇 六合之内，皇帝之上。 西 人口达2000 西涉流沙，南尽北户。 东有东海，北过大夏。 万 人迹所至，无不臣者。 西南夷
——《史记· 秦始皇本纪》
大 海
岭南Leabharlann 南海3、影响： 使秦国成为当时世界上的大国，奠定了中国统一多 民族中央集权国家的基本疆域，促进民族融合和统 一多民族国家的发展。
10年
5）北灭燕国：前222年
6）完胜灭齐：前221年
(特点：先弱后强、先近后远)
“远交近攻”战略
秦 兼 并 六 国
秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
咸阳
秦
远交近攻
各个击破
3、秦统一的意义
（从历史潮流、人民愿望等角度分析）
（1）秦的统一结束了春秋战国以来的割据战乱局 面，开创了中华民族国家统一的新纪元，符合历史 发展的要求。 （2）秦的统一有利于社会经济的发展，人民生活 的安定，符合各族人民的共同愿望。
秦始皇帝
赵政、秦王政、秦政、嬴政、祖龙 中国 华夏族(汉族前身) 邯郸（今河北省邯郸市） 公元前259年 公元前210年 秦王、皇帝 统一六国 统一度量衡 修筑长城 秦朝 公元前247年—前210年 骊山陵(今西安市临潼区下河村) 灭六国、筑长城、焚书坑儒 战国末期至秦代
政权： 在位时间： 陵墓： 重要事件： 所处时代：
被 遗 忘 的 直 道
秦 驰 道 云南“五尺道”
开通水系
长江流域 珠江流域
灵 渠
（一）秦始皇的历史功绩（“千古一帝”）
五、修筑长城，抵御游牧民族骚扰，保障中原农业生产。
辽东
全长一万多华里
临洮
小结：秦始皇巩固统一的措施及作用
主要措施
人教版高中历史选修四第一单元第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇课件 (共17张PPT)
地方：郡县制 思想 统一文字：小篆; 文化 焚书坑儒 经济 统一度量衡、货币 交通 修筑驰道、直道、人工渠道
影响 建立专制主义中央
集权制度
促进文化发展 思想控制,摧残文化
促进经济发展 促进交通发展
军事 南征百越、北击匈奴； 修筑长城
奠定基本疆域
三、秦始皇的暴政
1、暴政主要表现：
(1)“焚书坑儒”：①目的 ②焚书范围 ③后果 摧残文化，钳制思想
2、军事上：南征百越、北击匈奴，修筑长城
3、文化上：统一文字(小篆)
图
4、经济上：①统一度量衡制度
②统一货币(圆形方孔半两钱) ③统一车轨
5、交通上：修筑以咸阳为中心的水陆交通
图
(驰道、直道、灵渠)
意义：①有利于巩固统一； ②有利于经济、文化的交流和发展
二、秦巩固统一的措施：
措施 政治 中央：皇权至尊、三公九卿
暴政：严刑酷法、大兴土木，赋税徭役沉重； 焚书坑儒摧残文化，钳制思想。
秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝
驰道与直道
被 遗 忘 的 直 道
秦 驰 道
云南“五尺道”
阿房宫
秦皇陵地下宫殿
秦皇陵兵马俑
骊山墓
第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇
嬴政（前259—前210）
秦第34代君主
赵政 9年孤独生活
13岁即位（前247年）
22岁亲政（前238年）
软禁太后
逼死吕不韦
秦始皇
统一全国
●明朝思想家李贽则说：“始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一
个世界，是圣是魔，未可轻议。”---李贽
一、秦统一六国 （形的统一）
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施) 1、政治上：建立专北制到主长义城中央集权制度
影响 建立专制主义中央
集权制度
促进文化发展 思想控制,摧残文化
促进经济发展 促进交通发展
军事 南征百越、北击匈奴； 修筑长城
奠定基本疆域
三、秦始皇的暴政
1、暴政主要表现：
(1)“焚书坑儒”：①目的 ②焚书范围 ③后果 摧残文化，钳制思想
2、军事上：南征百越、北击匈奴，修筑长城
3、文化上：统一文字(小篆)
图
4、经济上：①统一度量衡制度
②统一货币(圆形方孔半两钱) ③统一车轨
5、交通上：修筑以咸阳为中心的水陆交通
图
(驰道、直道、灵渠)
意义：①有利于巩固统一； ②有利于经济、文化的交流和发展
二、秦巩固统一的措施：
措施 政治 中央：皇权至尊、三公九卿
暴政：严刑酷法、大兴土木，赋税徭役沉重； 焚书坑儒摧残文化，钳制思想。
秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝
驰道与直道
被 遗 忘 的 直 道
秦 驰 道
云南“五尺道”
阿房宫
秦皇陵地下宫殿
秦皇陵兵马俑
骊山墓
第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇
嬴政（前259—前210）
秦第34代君主
赵政 9年孤独生活
13岁即位（前247年）
22岁亲政（前238年）
软禁太后
逼死吕不韦
秦始皇
统一全国
●明朝思想家李贽则说：“始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一
个世界，是圣是魔，未可轻议。”---李贽
一、秦统一六国 （形的统一）
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施) 1、政治上：建立专北制到主长义城中央集权制度
统一中国的第一个皇帝秦始皇PPT精品课件
6朵
13朵
黄花比红花少几朵？
黄红多少
12 12只 5
5只
天上的小鸟比树上的小鸟多几只？
树 天多 少
9棵
8棵 一共有多少棵树？
右 左多少
12只
5只
树上的小鸟比天上的小鸟少几只？
树 天多 少
6朵
13朵
一共有19朵花，红花有13朵,黄花有几朵？
黄红多少
9棵
8棵
小河的两岸有17棵树，左边有9棵,右边有几棵？
三、秦始皇的暴政
1．焚书坑儒 (1)目的：对___思__想__文_化_______严加控制。
(2)概况 ①焚书：秦始皇采纳__李__斯___的建议，发布焚 书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、 占卜和种植等书，其余一律焚毁。
②坑儒：因为一些儒生批评秦始皇滥施刑罚， 秦始皇将460名儒士活埋。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功 臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异 意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——《史记·秦始皇本纪》 请回答：
(1)指出材料1主张的实质内容。 (2)材料2反对的理由是什么？“安宁之术”主 要指什么？
(3)上述材料反映的争论发生在什么时侯？ 有何影响？
【解析】 本题材料提供了秦统一初期，统治者内 部就实行郡县制还是实行分封制的争论情况。在解 答时，要注意对材料进行梳理，并结合所学知识进 行思考。
②个人作用：秦王__嬴_政_____为了实现统一，广 泛吸收各国贤士，拥有政治家的博大胸怀和气度。
③统一方略得当：从弱小的_韩_国____开刀，先弱 后强，扫除两翼，最后灭齐。
2．经过
(1)灭赵：对赵国采用离间计，使赵王杀死名将 __李__牧___，自毁长城，最后灭亡赵国。 (2)灭魏：引黄河水淹没魏都_大_梁___，魏国灭亡。 (3)灭楚：倾全国之兵归老将__王__翦__指挥，强攻 灭楚。
高中历史人教版选修四《1.1统一中国的第一个皇帝秦始皇》课件(共20张PPT)
第一课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 谭嗣同：“二千年来之政，秦政也。” 毛泽东：“历代皆行秦政制。”
为什么秦能够完成统一？ 如何巩固统一？ 如何评价秦始皇的历史功过？
秦始皇陵
一 、家 世与青 少年时 期经历
材料一 秦始皇帝者，秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子
於赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。以秦昭王四十
八年正月生於邯郸。及生，名为政，姓赵氏。年十三岁，
庄襄王死，政代立为秦王。当是之时，秦地已并巴、蜀、
汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、
太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之 学……人或传其书至秦。秦王见孤愤、五蠹之书，曰： 「嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！
2、史论结合；
3、一分为二，全面客观。
24811819
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
反思： 1、秦为什么能统一的问题，注重对学生解题 思路的引导和培养 2、问如果没有秦始皇，中国能不能统一？让 学生明白英雄和时事之间的关系 3、巩固中央集权的措施可以先用表格形式出 现，让学生对照学案回答，然后再把重点材 料呈现，设计问题，加强对阅读史料能力的 培养。 4、评价是注意方法的指导
——《资治通鉴》卷七《秦纪二》
2、这段材料与什么制度的创立有关？它体现了秦始 皇的什么性格？
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置
王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议
于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所
封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯
更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
为什么秦能够完成统一？ 如何巩固统一？ 如何评价秦始皇的历史功过？
秦始皇陵
一 、家 世与青 少年时 期经历
材料一 秦始皇帝者，秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子
於赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。以秦昭王四十
八年正月生於邯郸。及生，名为政，姓赵氏。年十三岁，
庄襄王死，政代立为秦王。当是之时，秦地已并巴、蜀、
汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、
太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之 学……人或传其书至秦。秦王见孤愤、五蠹之书，曰： 「嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！
2、史论结合；
3、一分为二，全面客观。
24811819
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
反思： 1、秦为什么能统一的问题，注重对学生解题 思路的引导和培养 2、问如果没有秦始皇，中国能不能统一？让 学生明白英雄和时事之间的关系 3、巩固中央集权的措施可以先用表格形式出 现，让学生对照学案回答，然后再把重点材 料呈现，设计问题，加强对阅读史料能力的 培养。 4、评价是注意方法的指导
——《资治通鉴》卷七《秦纪二》
2、这段材料与什么制度的创立有关？它体现了秦始 皇的什么性格？
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置
王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议
于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所
封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯
更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
《统一中国的第一个皇帝秦始皇》PPT课件
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施) 2、军事上：南征百越、北击匈奴，修筑长城 北到长城
(蒙恬) ●意义：拓展了疆土，奠定了中国统一多民族国家 的基本疆域。 西 至 长城 陇 东 西 临 大 陇西 咸阳 大海 海
南海 南到南海
3、文化上：统一文字(小篆) 4、经济上：①统一度量衡制度 ②统一货币(圆形方孔半两钱)
一、秦统一六国
1、过程：
①先灭弱韩：前230年
史实之一
为什么首先灭韩？过程特点？
②离间灭赵：前228年
③水灌灭魏：前225年
10年
④王翦灭楚：前223年
⑤北灭燕国：前222年 ⑥完胜灭齐：前221年 (特点：先弱后强、先近后远)
“远交近攻”
2、秦国为什么能顺利统一六国？
1、必要性——统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势； ◆阅读与思考： ①经济：生产力的提高，社会经济的发展使各地联系加强 ●争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人 盈城” ②政治：战国时期各国封建制确立，实现局部统一 -----贾谊《过秦论》 ③民族：各族间民族融合加强 ●商鞅相孝公，为秦开帝业。 ④民心：战争频繁，人民渴望统一 ------《论衡· 书解》
5、交通上：修筑以咸阳为中心的水陆交通
(和发展
图
图
三、秦始皇的暴政
1、暴政主要表现：
(1)“焚书坑儒”： ①目的
过！
史实之三
②焚书范围 ③后果 摧残文化，钳制思想
(2)严刑酷法： (教材P.6“学思之窗”) ①修长城(目的、基础、起止点) (3)繁重的徭役和兵役： ②大兴土木，建宫殿、陵墓 图 ③北伐匈奴、南征百越
点击高考 ★(观察下列三幅地图，回答问题。(12分) 图 1
图 2
高中历史 高中历史 1.1 统一中国的第一个皇帝秦始皇4课件 新人教版选修4
燕 齐
赵
秦
魏 韩
楚
一、秦统一六国 (二)统一的作用 1.为统一多民族国家的建立与发展奠定了基础；
2.为社会经济的恢复与发展奠定了基础；
3.为各族人民的安定生活和相互交往提供了条件
二、建立集权统一国家 (一)政治上——加强中央集权制 1.皇帝制度 2.中央——三公九卿制 皇帝
御史 大夫
丞 相
太 尉
齐
燕
圆形方孔钱
楚
韩赵魏
二、建立集权统一国家 (三)经济上—— 1.统一货币 2.统一度量衡
度：长度单位
量：容积单位
衡：重量单位 作用：促进了各地经济文化的交流与发展； 有利于加强国家统一。
二、建立集权统一国家 (四)文化上——统一文字
小篆
作用：有利于国家的统一和国内经济文化的交流
二、建立集权统一国家 (五)交通上——修驰道直道、统一车轨、开灵渠
三公
治 粟 内 史 少 府 太 仆
奉 常
郎 中 令
卫 尉
廷 尉
典 客
宗 正
九
卿
二、建立集权统一国家 (一)政治上——加强中央集权制 1.皇帝制度 2.中央——三公九卿制 3.地方——郡县制
二、建立集权统一国家 (二)军事上——南征百越，北击匈奴，筑长城
二、建立集权统一国家 (三)经济上—— 1.统一货币
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高中历史课件
统一中国的第一个皇帝
一、秦统一六国 (一)统一的历史条件 1、社会基础： 社会经济发展，各民族和地区之间联系 加强
2、人民要求： 战争带来沉重灾难，人民渴望统一 3、秦国实力： 商鞅变法最彻底，实力最强
4、嬴政雄才：
Байду номын сангаас
人教版历史选修4《统一中国的第一个皇帝秦始皇》ppt课件(1)
单元解读
2、人物及其贡献：
秦始皇—统一中国；第一个皇帝（汉族） 唐太宗—大唐盛世的奠基人 （汉族） 康熙帝—统一多民族国家的捍卫者（满 族） 三、解读单元课标要点： 1、简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权 国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 2、列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太 宗在推动中国封建社会发展中的作用。
战国时期频繁的战争给人民带来深重的 灾难——人民渴望统一
材料二
• 北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使 之。东海则有紫结鱼盐焉，然而中国得而 衣食之。西海则有皮革文旄焉，然而中国 得而用之。 ——《荀子·王制》
经济的交流和商品经济的发展——统一 的必要的社会基础（根本原因） 统一是历史发展的趋势
材料三
皇帝
中央机构 郡 县 乡 里 三公九卿
郡守、郡丞、郡尉 县令、县丞、县尉
三老、啬夫、游徼 里典
• １、观察上面两幅图，说说你的发 现和你最直接的想法？ • ２、结合教材P5的“历史纵横”谈 谈郡县制与分封制的区别。 • ３、结合教材P7“学思之窗”，思 考皇权与神权的关系发生什么变化？
1、对秦始皇开创的中央专制 集权制度的认识与理解
第一单元
《古代中国的政治家》
单元解读 一、解读单元标题：《古代中国的政治家》
1、时代：中国古代(二、三百万年前—1840年) 封建社会（公元前476年—1840年 2、地域：中国 3、人物类型：政治家 二、解读单元体系： 古代中国 统一中国的第一个皇帝秦始皇（秦朝） 的政治家 大唐盛世的奠基人唐太宗 （唐朝） 统一多民族国家的捍卫者康熙帝（清朝） 1、时代（建议：注意同一时期西方发展状况及东、西方差异） 秦朝——统一的封建国家的开始 唐朝——统一的封建国家的高潮 清朝——统一的封建国家的衰落（我国疆域正式形成时
第1课统一中国第一个皇帝秦始皇课件
疆域范围 新增四郡 长城起止
灵渠
黄河并阴山至辽东
临
洮
海
、
暨
羌
朝
中
鲜
闽中郡
南海、北向户
二、建立集权统一国家
（巩固统一的措施）
皇帝制度 1、政治 三公九卿制
郡县制
2、军事
南平百越， 北击匈奴，修筑长城
3、文化 4、经济 5、交通
小篆
二、建立集权统一国家
（巩固统一的措施）
皇帝制度 1、政治 三公九卿制
思考：材料中柳宗元这段议论的中心论点是什么？ 你赞同这一观点吗？请论证你对这一论点的看法。
柳宗元的中心论点是秦朝的灭亡是因为其暴政， 而不是因为实行郡县制。这一观点是正确的。
后人对秦始皇的评价有如下诗歌一首： 劝君少骂秦始皇，焚坑事件要商量。 祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。 百代都行秦政法，十批不是好文章。 熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。 请归纳该诗对秦始皇的态度，并结合所学知 识谈谈你对该观点的看法。
二、建立集权统一国家
（巩固统一的措施） 皇帝制度
1、政治 建立三专公制九主卿义制中央集权制度 郡县制
2、军事
3、文化 4、经济
5、交通
专皇 制帝 主 义中 中央 央 集 权地
方
“三公”
职位名称
职权范围
任用 历史意 标准 义
丞相 辅佐皇帝处理全 “贤” 是对世
三
国政务
御史大夫 执掌奏章、下达
诏令，监察百官
谢谢大家！
传 （BC2070－BC1600）
说 时
夏
商
代 （BC1600－BC1046）
（黄帝 尧舜）
西周 东周
（BC770－BC476）
灵渠
黄河并阴山至辽东
临
洮
海
、
暨
羌
朝
中
鲜
闽中郡
南海、北向户
二、建立集权统一国家
（巩固统一的措施）
皇帝制度 1、政治 三公九卿制
郡县制
2、军事
南平百越， 北击匈奴，修筑长城
3、文化 4、经济 5、交通
小篆
二、建立集权统一国家
（巩固统一的措施）
皇帝制度 1、政治 三公九卿制
思考：材料中柳宗元这段议论的中心论点是什么？ 你赞同这一观点吗？请论证你对这一论点的看法。
柳宗元的中心论点是秦朝的灭亡是因为其暴政， 而不是因为实行郡县制。这一观点是正确的。
后人对秦始皇的评价有如下诗歌一首： 劝君少骂秦始皇，焚坑事件要商量。 祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。 百代都行秦政法，十批不是好文章。 熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。 请归纳该诗对秦始皇的态度，并结合所学知 识谈谈你对该观点的看法。
二、建立集权统一国家
（巩固统一的措施） 皇帝制度
1、政治 建立三专公制九主卿义制中央集权制度 郡县制
2、军事
3、文化 4、经济
5、交通
专皇 制帝 主 义中 中央 央 集 权地
方
“三公”
职位名称
职权范围
任用 历史意 标准 义
丞相 辅佐皇帝处理全 “贤” 是对世
三
国政务
御史大夫 执掌奏章、下达
诏令，监察百官
谢谢大家！
传 （BC2070－BC1600）
说 时
夏
商
代 （BC1600－BC1046）
（黄帝 尧舜）
西周 东周
（BC770－BC476）
1.1统一中国的第一个皇帝秦始皇课件(人教版选修4)
历史人物应该一分为二，肯定主流和主要贡献，同时正视不
足。
6.阅读下列材料，回答问题。 近年，在湖南湘西里耶镇大批秦朝官方 文书档案重见天日，出土数量达3.6万 件。这批文书属于地方县政府档案，从 秦始皇完成统一中国之年直至他去世， 一年不缺。这11年，正是中国古代史上分量很重的11年，而
此前有关始皇帝王朝的原始文字，包括鼎铭石刻，尚不足千
A.治理黄河是中央集权制度建立的重要原因
B.治理黄河是中央集权制度建立的根本原因 C.建立民主政治体制不能治理好黄河
D.政治制度主要是由自然地理环境决定的
【解析】选A 。本题考查材料解析能力。从材料中“中央集
权”、“黄河经常的威胁下”等信息可知，治理黄河是中央 集权制度建立的重要原因，故选A项。B项中的“根本原因”，
字。这一发现，不仅找到了秦代考古史上里程碑式的珍贵材 料，同时它也将改写和填补正史中有关秦史的大片空白。右 图是外地游客在中国历史文化名镇——湘西土家族苗族自治 州龙山县里耶镇欣赏“秦简墙”。
(1)请推测这批书写在竹木简上的秦代文书档案的主要文字字
体，并简要说明理由。(3分) (2)公元前3世纪末，如果从湘西里耶镇(今湖南与重庆交界处) 走水路到桂林郡，要经过哪一段人工运河？(2分) (3)文书档案中发现有大量的秦代官方邮书，有的邮书上还有
象；第(2)题主要是考查再认再现能力；第(3)题考查学生对
秦朝社会政治状况和主要政治制度的理解；第 (4)题考查学生 说明和评论历史观点的能力。
答案：(1)文字字体：小篆或秦隶。理由：秦统一后，实行
“书同文”，下令把小篆作为标准字体，后来社会上又流行 一种更加简易的隶书。 (2)灵渠。 (3)随着秦朝建立起统一的多民族国家，确立封建专制主义中
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2．秦始皇也是中国历史上有名的暴君。在思想文化领域，实行 焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；他北击匈奴，南征百越， 修建长城，修筑陵墓，使人民背负沉重的徭役和赋税负担，导 致民怨沸腾。其暴政是导致秦短命而亡的重要原因。 3．秦始皇统一中国，结束了诸侯分裂割据的政治局面，建立了 大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元， 这是秦始皇的重大历史贡献。虽然他推行暴政，导致秦短命而 亡，但其功大于过。
②统一货币：将全国流行的形状、重量、大小、单位不一的货 币统一起来。
驰道 、 (3)交通方面： 修筑以咸阳为中心的水陆交通， 陆上交通由_____
直道等各种规格不同的道路组成，水上修筑人工渠道以沟通自 然江河。
[思维启迪]
秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗
庙， 天下初定， 又复立国， 是树兵也， 而求其宁息， 岂不难哉！ ” (1)本着这一思想，秦始皇采取了什么措施？ (2)该措施有何影响？
登山踏雾指天
舍我谁堪夸 人在此 夺了万世潇洒 顽石刻 存汗青
秦是始
传颂我如何叱咤
第一单元
古代中国的政治家
课标导航 课程 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国
标准 家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 1.了解秦统一六国的条件和经过， 认识秦统一六国 的必然性。 学习 2．掌握秦始皇为巩固统一国家所采取的措施，理 导航 解秦朝加强中央集权的历史作用。 3．分析秦始皇的暴政导致秦朝灭亡，评价秦始皇 的历史功过。
2．修筑长城：北击匈奴的同时，下令把秦、赵、燕三国的长城 连接扩建。由于工程艰巨，施工条件简陋，民夫大量死亡。
骊山 墓，加上伐南越，戍边疆等 3．大兴土木：修建阿房宫、______
其他徭役，导致民怨沸腾。 4．影响：秦始皇的暴政导致了阶级矛盾的激化，使秦朝很快灭 亡。
特别提醒：秦始皇统一六国后，为巩固统治而采取了许多措 施，如修筑长城，目的是为了阻止北方匈奴南下。但在修筑过 程中，滥用民力，在一定程度上破坏了社会生产力的发展，所 以对待秦始皇的措施应一分为二地评价。
统一 经过长期的兼并战争，形成了局部统一，秦国广泛 形势 吸引各国贤士逐渐成为实现统一的中心力量
要点二
评价秦始皇的历史功过
1．秦始皇是中国历史上的第一位皇帝。其历史功绩主要有：第 一，采取正确的策略，兼并六国，结束了长期的割据局面，建 立了中国历史上第一个大一统的王朝。第二，创建了包括皇帝 制度、郡县制度和官僚制度在内的专制主义中央集权制度的早 期模式，对以后历代封建王朝产生了深远影响。第三，统一文 字、度量衡和货币，修筑以咸阳为中心的水陆交通，促进了统 一国家的发展。第四，秦始皇北击匈奴，征服百越，奠定了统 一的多民族中央集权国家的基本疆域。
(4)统一：灭燕灭齐势如破竹，完成统一六国的大业。
特别提醒：战国时期，各诸侯国割据混战，严重阻碍社会经 济发展，加深了人民的苦难，安定统一成为时代的呼声。秦王 嬴政大权在握后，把秦国的繁盛推向新的高度，加快了统一六 国的步伐。
二、建立集权统一国家 1．建立集权
始皇帝 ，集大权于一身。 (1)创皇帝制：自称________
要点一 经济 方面
秦统一天下是历史发展的必然 由于生产力的提高，各地之间的经济联系不断加强， 为统一提供了必要的经济基础，经过商鞅变法，秦国 经济发展为统一天下提供了条件
民族 春秋战国时期，以华夏族为中心，形成了比较稳固的 关系 民族共同体，为统一奠定了民族基础
人民 意愿
春秋争霸、战国混战使人民渴望统一、和平
[思维导图]
[知识主线] (1)秦王嬴政敏锐地把握住统一天下的时机，在稳定了国内的政 治局势后， 采取正确的策略， 果断地发动了大规模的兼并战争， 终于完成了统一六国的大业，建立了幅员辽阔的统一国家 —— 秦朝。 (2)秦始皇是中国古代第一个统一多民族国家的缔造者，他在经 济上废除旧制，统一货币、度量衡；在政治上创立专制主义中 央集权制度、皇帝制以及在中央实行三公九卿制、在地方推行 郡县制。建立起中央集权的封建国家，开创了中华民族国家统 一的新纪元。
一、秦统一六国 1．历史条件 (1)客观条件：战国时代频繁的战争给人民生产和生活带来无穷 灾难，人民渴望统一。
(2)主观条件 ①秦国实力：商鞅变法后，秦国确立封建制度，社会经济迅速 发展，为秦国统一天下提供了条件。
嬴政 为了实现统一，广泛吸引各国贤士， ②个人作用：秦王______
拥有政治家的博大胸怀和气度。
提示：(1)推行郡县制。 (2)避免了国家重新陷入四分五裂的局面。
三、秦始皇的暴政 1．焚书坑儒
思想文化 严加控制。 (1)目的：对__________
(2)概况
焚书令 ，规定除政府 ①焚书：秦始皇采纳李斯的建议，发布________
外，民间只可收藏有关医学、占卜和种植等书，其余一律焚毁。 ②坑儒：因为一些儒生批评秦始皇滥施刑罚，秦始皇将 460 名 儒士活埋。
南海 、桂 (4)奠定疆域：在边境地区，征服百越，增设闽中、______ 匈奴 ，奠定了中国统一多民族中央集权 林、象郡四郡，北击______
国家的基本疆域。
2．巩固统一 (1)文化方面：统一文字，以秦______ 小篆 为准，推行全国，有利于 国家的统一和国内经济文化的交流。 (2)经济方面
度量衡器 ，发放全国。 ①统一度量衡：官府制作标准的__________
韩国 开刀，先弱后强，再扫除两 ③统一方略得当：从弱小的 ______
翼，最后灭齐。
2．经过
李牧 ，自毁 (1)灭赵：对赵国采用离间计，先使赵王杀死名将______
长城，最后灭亡赵国。
大梁 ，魏国灭亡。 (2)灭魏：引黄河水淹没魏都______ 王翦 指挥，强攻灭楚。 (3)灭楚：倾全国之兵归老将______
(2)设中央机构：设丞相，为百官之长，帮助皇帝处理全国政事；
太尉 为武官之长，管军事；__________ 御史大夫 执掌群臣奏章，下达 ______
皇帝诏令，负责监督百官。三者之间互不统属，都对皇帝负责。
李斯 建议，实行郡县制；在全国设 (3)地方实行郡县制：采纳______
立 36 郡，郡下设县。
第一单元
古代中国的政治家
第1课
统一中国的第一个皇帝境导入 香港电视连续剧《秦始皇》风靡内地荧屏，主题歌《大
地在我脚下》更是成为传唱一时的经典歌曲。
大地在我脚下 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 谁人战绩高过孤家 哪个统一称霸 国计掌于手中
高高在上
笑骂
诸君看吧
朕之江山美好如画