一帮一心得体会范文
2024年党员一帮一活动个人总结（二篇）
2024年党员一帮一活动个人总结本学期，本人积极参与了我系组织的党员“一帮一”活动，并在实践中收获了许多宝贵的经验。
以下，我想分享一些个人的心得体会。
在活动初期，由于缺乏经验，我感到有些迷茫。
为了更好地推进活动，我向资深党员学姐请教，她建议我先与帮扶对象充分沟通，确保对方愿意接受帮助，并保持积极向上的态度，愿意改进自身不足。
基于此，我选择了班上的肖洋阳同学作为我的帮扶对象。
他在过去的一段时间里表现出了积极的变化，对学习充满热情，对网络游戏的影响也有所减少。
我认为，给予他帮助不仅对他个人有益，也具有深远的意义。
我主动与他沟通了活动的宗旨，他欣然接受了帮助，这标志着我的“一帮一”活动顺利启动。
在填写申请表后，我正式开始了这项活动。
在过程中，我既担心自己的表现不够好，也担心影响肖洋阳同学的自尊心。
考虑到他的个性特点和习惯，我决定从最基本的日常学习入手，如确保他按时上课。
每当看到他出现在课堂上，我都感到自己的努力没有白费。
我认识到，肖洋阳同学本质上是优秀的，只是缺少了一些积极性和自信心。
我鼓励他多参与班级活动，以提升自己的积极性。
在一次班会前，我鼓励他发言，尽管起初他有所犹豫，但最终还是勇敢地走上了讲台。
这一刻，我深感鼓舞，也看到了他身上的潜力和改变。
通过“一帮一”活动，我不仅帮助了他人，也促使自己进行了深入的自我反思和成长。
我对自己提出了更高的要求，并在帮助他人的过程中，实现了自我提升。
我将继续在“一帮一”活动中投入更多的热情和努力，因为帮助他人的同时也是在帮助自己。
2024年党员一帮一活动个人总结（二）本学期，我积极参与了我系组织的党员“一对一帮扶”活动，并在其中获得了丰富的体验和感悟。
在初次接触这项活动时，我感到有些迷茫，不知如何着手。
为了更好地推进活动的开展，我向资深党员学姐请教了经验。
她强调，首先应与帮扶对象充分沟通，确保对方自愿参与，并具有积极向上的心态，愿意接受帮助并配合工作，以便改正自身的不足。
一帮一活动总结范文9篇
一帮一活动总结范文9篇第1篇示例：一帮一活动总结一帮一活动是指一对一支教活动，是一种公益志愿者活动。
它通过组织志愿者到农村贫困地区，为贫困山区学生提供个性化、针对性的辅导和关爱。
一帮一活动的目的是帮助贫困学生提高学习成绩、树立正确的人生观和价值观，促进农村教育的发展。
本文将对一帮一活动进行总结，从活动背景、参与情况、活动收获等方面进行详细介绍。
一、活动背景二、参与情况我们学校参与一帮一活动的学生共计50人，他们按照学校的安排，分为10个小组，分别前往不同的贫困地区学校开展支教活动。
在活动前，学校还组织了相关的培训，包括心理辅导、教学技巧、沟通技巧等知识，为学生提供了全面的准备。
在活动过程中，学生们发扬了奉献精神，用心去关心、去支持当地的学生。
他们积极与当地教师和学生交流，利用自己的课余时间为学生提供知识辅导，也组织了一些文体活动，给学生带来了精神上的愉悦。
一帮一活动的开展，不仅有效地促进了贫困地区教育的发展，也极大地提高了参与学生的综合素质。
通过支教活动，学生们提高了自己的责任感和使命感，懂得了奉献他人的快乐，培养了乐于助人的品质。
他们也深入了解了我国一些贫困地区的真实面貌，增强了他们的社会责任感。
在一帮一活动中，学生们不仅帮助了当地的学生，也得到了很多收获，这不仅是一种经济帮扶，更是一种精神的交流和感化。
通过这样的一帮一活动，学生们对贫困地区的学生产生了深刻的关爱之情，对公益事业和社会责任产生了深刻的理解。
他们纷纷表示，将来一定会继续参与这样的公益活动，将自己的一份力量贡献给更多有需要的人。
一帮一活动是一项值得推广的社会公益活动，它既帮助了贫困地区的学生，也培养了学生的社会责任感和使命感。
通过这样的活动，我们相信会有更多的学生投身到公益事业中，为社会贡献自己的一份力量。
希望一帮一活动能够越来越好地开展，为我国教育事业和社会和谐发展做出更大的贡献。
第2篇示例：一帮一活动总结范文一帮一活动是指社会组织或个人与困难群体进行互助和关爱的活动，通过一对一的方式帮助需要帮助的人，让他们感受到更多的关爱和温暖。
一帮一活动总结（精选3篇）
一帮一活动总结（精选3篇）一帮一篇1抱着一颗爱心，关爱一个学生，联系一个家庭。
本着对学生负责的态度，我参与到了这次的“一帮一”爱生行动中。
中专生作为一个很特殊的学生群体，问题生、学困生不在少数，但是几年的接触下来我发现在这一群体中，有比较大的一部分学生是因为潜能没有被发挥出来，在许多人的心目中，这一部分学生无论学业成绩和品德表现都很一般，表现平平，不引人注目，他们戏称自己是“被遗忘的角落”。
其实他们也需要表现自己，也渴望进步，也希望得到老师和同学的肯定和鼓励。
只要一点点，他们就能改变自己，让你刮目相看。
这一部分学生的最大特点是：内心深处有强烈的表现欲望，但自信心不足，得到锻炼的机会不多。
只要老师能适当的加以引导，鼓励并肯定他们的进步，充分发挥他们的潜能，培养他们的综合素质，使他们跨入优生的行列。
面对这样的学生我所采取的措施是：1、重视家校联系：学生在校的学习、生活表现及时和家长交流沟通，这样既能让家长了解自己孩子的在校情况并和学校积极配合，还能及时发现一些潜在问题并尽早解决。
2、加强思想教育：许多问题生、学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
比如经常找他们谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
3、加强行为规范教育：中专生从生理上和心理上正处在从不成熟走向成熟阶段，可塑性强，因此平时就要注意培养，反复强调，养成自尊自爱，注意仪表，礼貌待人，遵规守律，勤劳俭朴的好习惯。
4、加强关注程度：在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们的进步。
经常与任课老师联系，密切关注学生的进步情况，并及时给予肯定。
必要时给予适当的班级工作，培养其责任心和集体荣誉感。
关爱问题学生，就是真正做到以情动人。
真诚地接受他们，善意地理解他们，信任他们并高兴地表扬他们。
一帮一活动总结篇2站团支部自今年6月份开展“一帮一、结对子”活动以来，在站党支部的积极指导和大力支持下，“一帮一、结对子”活动取得了显著成效。
一帮一活动总结范文
一帮一活动总结范文一帮一活动总结范文一帮一活动是指一名帮一名的活动，通过这个活动，使志愿者与被帮助者建立起互助关系，共同提升自己的能力和素质。
本次一帮一活动，我从志愿者的角度参与其中，下面是对这次活动的总结。
首先，这次一帮一活动让我深刻体会到了互助的力量。
作为一名志愿者，我承担起了帮助一位同学提高学习成绩的责任。
经过几次的辅导，我发现他的学习态度和方法有些问题，于是我与他进行了深入的交流和沟通。
通过共同的努力，他逐渐改变了学习态度，采用了更科学有效的学习方法，取得了明显的提高。
这让我深信，只要我们真心帮助他人，互相理解和支持，就能够取得共同的进步。
其次，这次一帮一活动让我学会了如何与他人建立良好的沟通和合作关系。
在与被帮助者进行交流的过程中，我发现他对我的建议有所抗拒，不愿意接受。
但是我并没有灰心，而是通过耐心和细心的解释，帮助他理解了我的意图和目的。
随着时间的推移，他逐渐接受了我的建议，并且表达了对我的感激之情。
通过这次活动，我认识到了建立合作关系的重要性，只有与他人保持良好的沟通和理解，才能够更好地帮助他们。
最后，这次一帮一活动让我对自己也有了更深入的认识。
在帮助他人的过程中，我发现了自己的不足之处，并且不断努力改正。
同时，也发现了自己在某些方面的优势和特长。
通过与被帮助者的交流和合作，我意识到自己能够运用自己的知识和技能去帮助他人，从而提升了自信心和自我价值感。
通过这次一帮一活动，我不仅帮助了一位同学提高了学习成绩，同时也得到了很多收获。
我学会了互助的力量，学会了与他人建立良好的沟通和合作关系，同时也对自己有了更深入的认识。
相信通过这次活动的经历，我会在以后的学习和生活中发挥更大的作用，为社会做出更大的贡献。
一帮一活动心得
一帮一活动心得自从加入学校的一帮一活动以来，我参与了多次志愿服务活动，积极投身于社区和学校的公益事业中。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和团队合作精神，还提高了自己的社会责任感和关爱他人的意识。
在这里，我将分享我参加一帮一活动的心得体会。
一、陪伴孤寡老人在志愿服务活动中，我亲身体验了陪伴孤寡老人的感受。
我们组织了一次走访慰问活动，前往当地的养老院探望老人们。
这次活动深刻地影响了我。
当我看到那些躺在床上不愿动弹的老人时，我感到心疼和无力，但同时我也意识到，我们作为一名年轻人，可以为他们带去快乐和温暖。
于是，我与几位同学合力安排了一次康复操活动。
虽然老人们的动作比较生疏，但他们积极参与，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。
在互动的过程中，我们与老人们建立了深厚的友谊，我们的陪伴给他们带来了精神上的慰藉。
通过这次活动，我深刻认识到陪伴对于老人的重要性。
我们的陪伴能够让他们感受到关爱和温暖，能够让他们感受到自己的价值和存在。
并且，我在这次活动中也发现，陪伴不仅仅是为老人们做一些物质上的干预和照顾，更重要的是给予他们心理上的支持和陪伴。
因此，我决定以后会更加关注周围的老人，给予他们更多的关心和陪伴。
二、帮助留守儿童在一帮一活动中，我还参与了一次帮助留守儿童的活动。
这一次活动给我留下了深刻的印象。
我们组织了一次为留守儿童开展艺术教育的活动。
我们聚集了一些志愿者，在学校操场上临时搭建了一个小舞台，准备了多种艺术节目。
当留守儿童踏进操场时，他们面带着天真烂漫的笑容，看到我们准备好的节目，他们的眼睛闪烁着好奇和期待。
在活动中，我主持了一个小游戏环节。
我带着留守儿童们玩起了猜谜游戏，他们积极参与，用他们天真无邪的回答让我们捧腹大笑。
通过游戏，我与留守儿童们建立了互动和沟通，我们成为了朋友。
这次活动使我对留守儿童的处境有了更深的认识。
在他们幼小的心灵中，他们渴望得到关心和关怀，他们也渴望与外界建立联系。
作为志愿者，我们应该不仅仅向他们提供物质上的帮助，更要关注他们的心理需求，与他们建立良好的互动和沟通，给予他们更多的关心和支持，让他们感受到他们并不孤单。
一帮一工作总结9篇
一帮一工作总结9篇第1篇示例：一帮一工作总结“一帮一”工作模式是指在工作中配备一名活动干事和一名活动助手，共同负责活动的策划、组织和实施。
这种工作模式可以提高活动的效率和质量，也有利于员工之间的协作和学习。
在实践中，我们组织了一些“一帮一”工作，并取得了一定的成效。
以下是我们对这种工作模式的总结和反思。
通过“一帮一”工作模式，我们深刻体会到了团队协作的重要性。
在活动策划和实施的过程中，活动干事和活动助手之间需要密切合作，相互配合，共同完成任务。
只有团结一致、协同努力，才能克服困难，顺利完成工作。
团队协作是“一帮一”工作模式的核心，也是我们取得成功的重要原因。
通过“一帮一”工作模式，我们提高了自己的组织和管理能力。
作为活动干事，需要负责活动的全面策划和组织，包括确定活动主题、制定活动计划、协调资源和人力等。
在这个过程中，我们不仅要善于沟通和协调，还要具备灵活应变和解决问题的能力。
作为活动助手，也要积极配合活动干事，认真执行任务，提供支持和帮助。
通过这种合作，我们都得到了锻炼和提升。
通过“一帮一”工作模式，我们培养了团队合作精神和责任意识。
在活动策划和实施的过程中，每个人都承担着不同的角色和责任，需要各尽其职、共同努力。
只有团结协作、齐心协力，才能取得成功。
我们不仅要关注个人能力的提升，更要强调团队的整体协作和效率。
只有在这种精神的支持下，我们才能共同成长，为团队的发展贡献力量。
通过“一帮一”工作模式，我们认识到了团队建设和人才培养的重要性。
团队是一个有机的整体，需要每个成员的积极参与和贡献。
只有携手合作、互相支持，才能共同实现团队的目标和使命。
我们要注重团队的文化建设和氛围营造，培养团队精神和合作精神。
要重视人才的培养和发展，提升员工的能力和素质，为团队的发展和壮大提供坚实的人才保障。
“一帮一”工作模式是一种有效的团队协作方式，可以提升团队的协作能力和执行力，也有利于个人的成长和发展。
通过这种工作模式，我们更加深刻地理解了团队协作和领导管理的重要性，也认识到了团队建设和人才培养的意义。
一帮一活动总结(通用4篇)
一帮一活动总结（通用4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“一帮一”活动心得体会
“一帮一”活动心得体会“一帮一”活动一本学期以来，我参加了我们系组织的党员“一帮一”的活动。
在这次的活动中我收获颇多，接下来就谈谈我的一些感受刚刚接触这个活动时，我觉得自己不知道怎么去开展，为了更好把这个活动搞好，我向大四的学姐寻求。
她告诉我先要和帮助人商量好，只有他本人愿意，才好开展下一步的工作，还有要积极向上，有上进心，愿意接受别人的帮助，愿意配合工作，愿意改变自己的不足。
我第一时间就想到我们班的肖洋阳，我觉得他这个学期变化有点大，上课也比较积极向上。
相对上个学期来说，人本身有想改变自己的意思，而且他现在对网络游戏的沉迷已经淡了，我觉得他更有需要帮助，帮助他也更有意义。
想到这里的时候，我就马上给他打了一个电话，我跟他说了这个活动的意义，他很乐意接受我的帮助，直接答应我的请求，我的党员“一帮一”活动第一步工作就这样开展了，很顺利，也为后续的工作奠定基础。
填了申请表之后，我就真正开始了我的“一帮一”活动。
我想了很多，我不知道应该这么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我觉得自己本身就不是很优秀，觉得自己如果做得不是很好的话，会影响他的自尊心。
我想了很久，想来想去，我觉得自己要对自己要求高，对他不能一下子很高，他本人本来就是比较懒散的，不怎么积极向上。
他本身性格就不怎么开朗，又比较追求个性，自尊心又很强。
需要别人多赞美他，而不是说他。
我首先是从上课开始，因为我觉得这是作为一个学生最基本的。
每当我到教室上课时，第一件事情就是看他来上课没，如果他没有来的话，我就会及时给他打电话，叫他来及时上课。
他一般还是会接受的，他还是会来上课。
每次他来了，我就觉得自己又成功了一点点，我觉得自己的付出没有白费，自己提供的帮助对他有用，心里不禁乐意一阵。
我觉得他的人本性是很好的，只是缺少了一点阳光，缺少了一点积极性。
我给他打电话，跟他说了他自己在这方面的不足，希望他能改变一下，他就是一个很优秀的人。
我叫他多参加一些活动，让自己变得阳光起来。
一帮一活动总结（精选20篇）
一帮一活动总结一帮一活动总结（精选20篇）一帮一活动总结篇1为建设一个奋勉向上、团结友爱的班集体，能充分地激发每个学生内心的集体荣誉感。
我校以营造良好班集体为平台，在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。
六年级xx学习成果在班里始终处于下游水平，学习主动性不高，作业常常拖拖拉拉，不能按时完成，上个学期期末考试有的科目都不及格。
后来在xxx雅同学的帮助下，xx的成果越来越好，学习主动性越来越强，更重要的是，两人成了在学习、生活、心理上相互信任、相互理解、相互帮助的好挚友，常常一起主动地参与学习之外的课余活动，帮扶双方都得到了全面发展。
整个班级在这种氛围下，学习气氛比以前更浓了。
当然，通过“一帮一”学习互助小组受益的学生不只是彼此两个，而是全班同学。
现在学生多是独生子女，一般比较任性、以自我为中心。
再加上现在社会强调“敬重特性、发展特性”，使学生们的“自我意识”更强，而集体意识却相对薄弱了，缺乏集体荣誉感，时时到处想的都是自己怎么样，很少考虑他人，考虑集体。
学生互助学习是以合作学习原理为指导，老师将班内学生综合学习状况进行分层，引导学生在自愿的前提下根据自己当前的学习状况进行异质结合，让学习成果、学习实力及行为习惯较好的先进生与学习或品德存在肯定障碍的后进生结成互助学习小组。
引导小组成员相互监督，相互提示，相互激励，共同遵守纪律，养成良好的学习习惯，同时在课上或课下互教互学，相互切磋沟通学习方法，共同提高学习成果和道德水平，最终促进班级整体学习水平和学生整体素养的提高。
开展学生互助学习，重点发挥得才兼备的学生帮、扶、带的作用，帮助学困生克服学习障碍，提高学习成果。
学生互助学习，能够充分发挥学生间教学相长效应，达到互学互助、共同提高、共同进步的目的，同时，对培育学生的思想凝合力和集体荣誉感起到主动的作用。
互助学习班规有利于提高和促进班级整体学习水平子曰：“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。
一帮一工作总结3篇
一帮一工作总结3篇一帮一工作总结一：在一帮一的工作中，我担任了辅导员的角色，负责指导一位学生的学习和生活。
通过这次工作，我收获了许多经验和教训。
首先，我学会了倾听。
作为一名辅导员，我必须倾听学生的问题和困惑，理解他们的需求，并给予合适的帮助。
通过倾听，我能更好地了解学生的情况，帮助他们解决问题。
其次，我学会了与学生建立良好的关系。
在一帮一的工作中，良好的师生关系是至关重要的。
我要尊重学生，给予他们足够的关注和理解，建立信任和友好的关系。
只有这样，学生才会真正接受我的指导和帮助。
最后，我意识到了个体差异的重要性。
每个学生都有自己的特点和需求，我的工作是根据每个学生的情况进行个性化的指导。
我要了解学生的学习风格、兴趣爱好和学习困难，给予针对性的帮助和支持。
通过这次一帮一的工作，我不仅锻炼了自己的沟通和指导能力，还加深了对学生的理解和关心。
我相信这些经验将对我未来的教育工作有所帮助。
一帮一工作总结二：在一帮一的工作中，我担任了导师的角色，负责指导一位初中生的学习和成长。
通过这次工作，我收获了许多宝贵的经验。
首先，我学会了以身作则。
作为一个导师，我要起到榜样的作用，让学生看到优秀的品质和行为。
我时刻保持着良好的自律和积极向上的态度，鼓励学生跟随我的榜样去努力学习和成长。
其次，我学会了耐心和理解。
每个学生都有自己的学习风格和困难，在一帮一的工作中，我要耐心地倾听他们的问题，并给予他们足够的理解和支持。
耐心和理解是建立良好师生关系的基础。
最后，我体会到了教育的乐趣。
在一帮一的工作中，我能亲眼见证学生的成长和进步，这种成就感是非常宝贵的。
我享受着看到学生取得进步时的喜悦，并为他们的成就感到自豪。
通过这次一帮一的工作，我不仅提升了自己的教育能力，还培养了对学生的关心和责任感。
我相信这些经验将对我未来的教育工作产生积极的影响。
一帮一工作总结三：在一帮一的工作中，我担任了志愿者的角色，负责帮助一位身体残疾的儿童。
通过这次工作，我学到了很多关于关爱和奉献的重要价值观。
2024年一帮一小组活动心得体会(3篇)
2024年一帮一小组活动心得体会一帮一小组活动是指在团队中成立几个小组，每个小组负责帮助和关怀一个团队成员，通过互相帮助和支持来提高团队的凝聚力和团队成员的发展。
在过去的一段时间里，我参与了一次一帮一小组活动，通过与小组成员的合作和交流，我获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，一帮一小组活动有助于加强团队的凝聚力。
在小组活动中，我们不仅仅是共同完成任务，更重要的是互相关心和支持。
每个小组成员都有机会表达自己的需求和感受，并且得到其他小组成员的理解和帮助。
通过这种合作和交流，我们建立了深厚的友谊和信任，增强了我们团队的凝聚力和团结力。
我们意识到只有通过相互关心和支持，我们才能达到更好的团队效果。
其次，一帮一小组活动可以促进个人的成长和发展。
在小组活动中，每个小组成员都有机会扮演不同的角色和担任不同的职责。
我们可以选择一个小组成员作为我们的导师，并寻求他们的指导和建议。
同时，我们也被鼓励去帮助其他小组成员，提供我们自己的知识和经验。
通过这样的互动和学习，我们不仅提高了自己的才能和技能，而且也增强了我们的自信心和领导力。
再次，一帮一小组活动有助于培养团队合作和沟通能力。
在小组活动中，我们需要和小组成员建立良好的沟通和合作关系，共同制定和实施计划。
我们需要确保每个小组成员都能充分发挥自己的优势和才能，并且能够有效地协调和合作。
通过这样的合作和沟通，我们学会了倾听和理解他人，提高了我们的沟通技巧和团队合作能力。
最后，一帮一小组活动提供了一个让团队成员展示自己才能的平台。
在小组活动中，每个小组成员都有机会展示自己的才能和能力，并在团队中得到认可和赞赏。
这激励了我们发挥自己的优势和才能，同时也促进了团队的整体发展和壮大。
通过这样的展示和认可，我们对自己的能力和潜力有了更深的认识和理解，同时也增强了我们的自信心和动力。
综上所述，一帮一小组活动是一种有益的团队合作和个人发展的方式。
通过这样的活动，我们加强了团队的凝聚力，促进了个人的成长，培养了团队合作和沟通能力，同时也提供了一个展示自己才能的平台。
一帮一活动感想
一帮一活动感想一帮一活动是一种志愿服务形式，是通过一对一的方式，对孤儿、残障人士、贫困家庭的孩子进行关心、帮助和教育。
2018年1月5日，我有幸参加了一帮一活动，成为了一名志愿者，为一名特殊的孩子陪伴和帮助。
我的合作伙伴是一个来自贫困家庭的小女孩，我第一次见到她时，她眼中透露出的羞涩和胆怯深深触动了我。
我跟她交谈时，她的回答非常简短，显然是因为缺乏自信和敏感，我知道这已经成为她成长的绊脚石。
于是，我开始给她布置一些关于健康成长的任务，在与她一起玩耍、交谈的过程中，我告诉她如何管理自己的情绪，如何处理和解决自己的问题。
我还会给她一些小礼物，以此来鼓励她继续前行。
时间慢慢地过去了，她的态度和气质都发生了很大的改变，她的笑容也越发灿烂了。
在这段时间里，我和这个小女孩形成了一种特殊的情感联系。
每当我看到她的成长和进步时，我都感到莫名的快乐。
这种快乐并不是简单的得到的，而是通过我们的辛勤耕耘得来的。
我很庆幸自己能够成为她的引路人和伙伴，我能够看到自己的付出得到了回报。
通过这次活动，我学到了很多，也收获了很多。
我学会了如何关注他人，学会了如何处理与特殊群体相处时可能出现的种种问题。
这次一帮一活动，不仅仅是在传统义工活动中的帮扶，更是一种心灵的沟通。
在这个过程中，我们不仅仅给孩子们提供了物质上的帮助，更是帮助他们找到了自信、勇气和坚持下去的动力。
同时，我也发现，通过这样的活动，我们志愿者同样可以收获速多。
我们能够从中获得快乐、感动、成长，还有一份对社会、对他人的责任感和使命感。
通过一帮一活动，我还结识了一些志同道合的朋友，我们一起讨论和分享，不断学习和成长，志愿服务让我们的心灵得到了滋养，也让我们在活动中结交了更多朋友。
这种活动虽然看似简单，但是对我们每一个人来说，都是一次难忘的经历，一次独特的体验。
参与一帮一活动，不仅仅是帮助了他人，更是积累了人生的珍贵经验。
通过这次活动，我感到自己变得更加成熟，更懂得如何去关心、去理解和去帮助他人。
一帮一活动总结范文9篇
一帮一活动总结范文9篇第1篇示例：一帮一活动总结一帮一活动始于一九九七年，开始时倡导志愿者为困难群体提供帮助。
如今，这项活动已经发展成为一种制度化的公益活动。
在过去的几个月里，我们参与了一系列的一帮一活动，其中最让人印象深刻的是在贫困山区的支教项目。
我们一行共有十名志愿者，由于是第一次支教，对于贫困山区的教育条件和孩子们的生活状况都存在一定程度的困惑和担忧。
但当我们踏上山区的土地，看着那一双双期盼的眼神，所有的困惑和担忧都烟消云散了。
虽然学校的条件简陋，但是孩子们对知识的渴望让我们为他们感到骄傲。
在这段时间里，我们不仅给孩子们上课，还组织了一系列的文体活动和社会实践，帮助他们开拓视野，增长知识。
我们还和当地的老师沟通交流，了解当地的教育状况，为孩子们的未来提供更多的机会和帮助。
这段时间的经历让我们收获颇丰，也让我们更加深刻地理解了一帮一活动的重要性。
一帮一活动不仅仅是一种公益活动，更是一种精神的传递。
在这个过程中，我们与困境为伍，与贫困为伴，与希望同行。
只有在这个过程中，我们才能真正感受到生活的意义和价值。
希望我们每个人都能积极参与一帮一活动，让社会更加和谐，让世界更加美好。
第2篇示例：一帮一活动总结一帮一活动的主要目的是通过志愿者的力量，帮助社会上有需要的群体，比如敬老院的孤寡老人、留守儿童等。
我们这次活动的对象是一家位于城郊的敬老院，里面居住着一些日渐衰老的老人，他们的身体健康状况各异，但都需要我们的帮助和关爱。
我们对敬老院里的老人们进行了一次健康体检活动。
我们组织了几名医护人员前来帮忙，为老人们测量血压、血糖等指标，还为他们开展了一些简单的健康知识讲座。
通过这次体检，我们及时了解了老人们的健康状况，也为他们的日常护理提供了参考建议。
在这个过程中，我们看到了老人们脸上的笑容，感受到了他们对生活的珍惜和对志愿者的感激之情。
除了健康体检，我们还为敬老院的老人们带去了一些日常用品。
一些被爱心捐赠的衣物、被单，让他们在这个寒冷的冬天多了一份温暖；一些米、面、油等食品，让他们的饭桌更加丰盛。
2024年一帮一小组活动心得体会模版(2篇)
2024年一帮一小组活动心得体会模版2024年，我们参与了一次名为“一帮一”的社会实践活动。
在活动中，我们小组成员每人负责帮助一个贫困学生提供学习辅导和生活帮助。
这次活动对我们来说是一次难忘的经历，我们学到了很多，也获得了非常珍贵的成长。
首先，活动中我们亲身体会到了贫困学生的生活状况和困难。
在家访过程中，我们看到了一些学生家庭的简陋和贫困的生活条件。
有的孩子家中只有一个破旧的房间，没有独立的学习空间；有的孩子家中缺乏日常用品，无法满足基本的生活需求。
这些贫困生活的现实给了我们很大的震撼，也让我们更加珍惜自己拥有的一切。
同时，我们也深刻理解到贫困不是单纯的物质匮乏，更是一种教育机会的缺失和心灵的贫乏。
许多贫困学生因为家庭的经济困难，无法接受更好的教育资源，他们的学业和成长机会受到了很大的限制。
在实践过程中，我们尝试了不同的辅导方式和方法，并意识到了个体差异的重要性。
每个学生都有不同的学习方式和需求，需要根据其个体差异制定相应的学习计划和辅导方法。
有的学生需要更多的练习和巩固，有的学生则需要更多的启发和引导。
通过与贫困学生的沟通和了解，我们能更加精准地辅导他们，帮助他们克服学习上的困难和问题。
在这个过程中，我们发现自己的辅导能力和沟通技巧得到了提升，并且对于理解他人的需求和感受有了更深入的认识。
此外，通过参与一帮一活动，我们也深刻认识到教育的重要性和影响力。
教育是改变一个人命运的关键，也是社会进步的动力所在。
在与贫困学生的接触中，我们看到了教育对他们的生活产生的积极变化。
通过我们的辅导和帮助，许多贫困学生的学业和自信心有了明显的提高。
他们在学习上取得了进步，也更加自信地面对生活中的各种挑战。
这使我们深刻认识到自己所做的工作对贫困学生的积极影响，也使我们更加坚定了教育事业的信念。
最后，通过参与一帮一活动，我们也体验到了自我成长和团队合作的重要性。
在活动中，每个小组成员都充分发挥自己的优势和特长，共同促进了整个团队的发展。
2024年一帮一小组活动心得体会（四篇）
2024年一帮一小组活动心得体会在“一帮一”活动中，我有幸得到了杜老师的悉心指导。
杜老师在班级管理及教学技巧方面给予我诸多宝贵建议，使我受益良多。
我深感，在日常教学实践中，唯有不断聆听他人的课堂，才能实现自我提升和进步。
听课是提升教学能力的有效途径，特别是对于我这样的青年教师，唯有多听、多学习，才能逐步积累经验。
因此，我始终珍视每一次听课的机会，力求从中汲取养分。
每堂课都让我有所得，逐渐地，我也掌握了一些驾驭课堂的策略。
课后，我会将所听课程的亮点记录下来，仔细思考，将这些优点融入到我的教学中。
每次听其他老师的课，我都会有新的感悟，都能收获颇丰，常有“听君一席话，胜读十年书”的感慨。
此外，我常向其他资深教师请教教学上的问题，他们总是热心地给予我帮助，使我受益匪浅。
这使我认识到，知识与经验的积累需要我们秉持勤奋好学的精神，以学生的心态积极汲取周围教师的先进理念和方法，以此提升自我。
同时，学校组织的教研活动也明确了我教学的目标和方向。
总的来说，无论是教育理念的深化，还是具体教学技能的提升，乃至个人素养的增强，我都取得了显著的进步。
我深刻认识到自我反思的重要性。
因此，我认为，提高业务素养，提升教学质量，关键在于持续反思。
我将详细记录教学过程中的反思，以便在未来的教学中借鉴和改进。
例如，如果我在课堂上忽视了学困生、合作学习效果不佳、评价语言不恰当或未能及时解答学生的问题，我会对这些问题进行深入分析，并向其他教师求教，以更好地为未来的教学做好准备。
这是我个人的一些体会，我知道其他青年教师在提升自我方面付出了更多的时间和精力。
我们共同的信念是：我们要创造成绩，成为优秀的教师。
此刻，我需要的是学习、有效的方法和不懈的努力。
我将以踏实的态度，富有艺术性的方式去工作，期待在未来取得更佳的成果。
2024年一帮一小组活动心得体会（二）自七年级上学期接手这批学生以来，鉴于班级学生人数较多且学习水平参差不齐的现状，我们积极推行了小组“一帮一”自主学习活动。
2024年一帮一小组活动心得体会范本(3篇)
2024年一帮一小组活动心得体会范本刘微在一帮一活动中我的老师是杜老师，杜老师在班级管理和授课技巧上给了我很多的意见与指导，使我受益匪浅，其中感受最深的就是在平时的教学活动中只有不断的多听课，才能得到提高和进步。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的青年教师，只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
每听一堂课都有或多或少的收获，渐渐地，我也掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后，把自己和其他老师上课时讲到的记在听课记录上，然后进行琢磨，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
听其他老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
除了听课之外，平时我也经常其他老老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。
从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
此外，学校____的科研活动，也使我明白了教学的目标和方向。
总的来说，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了明显的进步。
我深刻地体会到反思的重要性。
所以我认为，要提高自身的业务素养，提高课堂教学质量，就要不断反思。
反思自己的教学行为，并认真地做好记录，便于今后教学时借鉴使用，也可以在此基础上不断完善。
如：在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等，我会对这些问题进行分析，并请教其他老师，为今后进一步的改进作充分的准备。
以上是我的一些体会，我想其他年青老师比我付出的时间和精力都多很多。
每个年青老师都有一个信念：我要干出成绩，做个好老师。
我现在需要的是学习加方法加勤奋。
踏实干，有艺术的干。
希望在未来的日子里取得更好成绩。
2024年一帮一小组活动心得体会范本（2）近年来，一帮一小组活动成为了学生们参与社会实践和公益活动的重要形式。
2024年一帮一活动心得
2024年一帮一活动心得2024年一帮一活动结束了，回想起这段特殊的经历，我有太多太多的感慨与心得。
在这____字的篇幅里，我将向大家详细描述我参与一帮一活动的经历，并分享我在这个过程中所收获的成长和体会。
一、背景介绍2024年，我所在的城市启动了一帮一活动，该活动旨在通过社区居民与贫困地区的学生结对，提供帮助和指导，共同推动教育公平。
我报名参与了这个活动，并被分配到了一所贫困地区的小学，与一名四年级学生小明结对。
二、开始之前在开始与小明结对之前，我参加了一帮一活动的培训。
培训内容包括如何与学生进行有效沟通、如何引导学生学习、如何培养学生的兴趣爱好等方面。
通过这些培训，我了解到作为一名结对志愿者，我们的角色不仅是帮助学生学习，更是陪伴和引导他们成长。
培训结束后，我满怀期待地与小明见面。
三、与小明相识第一次见到小明时，我被他那双大大的眼睛深深吸引住了。
他看起来很害羞，但是当我主动跟他打招呼时，他也很友好地回应了我的问候。
之后的几次见面，我尽量与小明进行了更多的交流，想要了解他的兴趣爱好以及学习情况。
通过聊天，我了解到小明对数学比较感兴趣，但是语文成绩有待提高。
我决定从他感兴趣的数学开始，帮助他建立起学习的信心。
四、学习指导在帮助小明学习数学的过程中，我注重培养他的自学能力和解决问题的能力。
我引导他学会独立思考，通过图书馆借阅相关的数学书籍，并与他一起解决一些习题。
在掌握了基础知识后，我鼓励他参加数学竞赛，并亲自辅导他做题。
我特别注重培养小明的数学思维方式，让他学会灵活运用所学知识解决实际问题。
在这个过程中，小明的数学成绩有了明显的提高，他也对数学产生了更浓厚的兴趣。
五、兴趣培养除了数学，我也尝试着与小明一起发掘他的其他兴趣爱好。
在我询问他的兴趣时，他告诉我他喜欢看动漫和玩游戏。
我并不排斥他对这些娱乐活动的兴趣，相反，我尝试着与他一起看动漫和玩游戏，并通过这些娱乐活动与他展开深入的交流。
在玩游戏的过程中，我也逐渐启发他对计算机科学的兴趣，并鼓励他学习编程。
一帮一心得体会
一帮一心得体会帮一心得体会微在一帮一活动中我的教师是杜教师,杜教师在班级管理和授课技巧上给了我很多的意见与指导,使我受益匪浅,在此之中感受最深的就是在平时的教育活动中只有逐渐的多听课,才能被提升和进步.听课是提升自身教育能力的一个好方法,尤其是像我们这样的X年教师,只有多听课才能够逐渐积累经验.所以对每一次听课的机会我都十分珍惜.每听一堂课都有或多或少的收获,渐渐地,我也掌握了一些驾驭课堂的技巧.听完课之后,把自己和其他教师上课时讲到的记在听课记录上,然后进行琢磨,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教育当中去.听其他教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感.除了听课之外,平时我也经常其他老教师请教教育上的问题.这些教师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅.从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,主动吸取周围其他教师一切先进的东西,才能提升自己的水准.这外,学校组织的科研活动,也使我明白了教育的目标和方向.总的来说,无论是教育教育的思想理念,还是具体的课堂操作能力,个人大致素养等等,都有了明显的进步.我深刻地体会到反思的重要性.所以我认为,要提升自身的业务素养,提升课堂教育质量,就要逐渐反思.反思自己的教育行为,并仔细地做好记录,便于从今往后教育时使用,也可以在这基础上逐渐完善.如：在课堂教育中,没有照顾到学困生，X没有达到实效，对学生的评价语不够恰当，没有适时解决学生的提问等,我会对这些问题进行分析,并请教其他教师,为从今往后更加深切的改进作充分的准备.以上是我的一些体会,我想其他年X教师比我付出的时间和精力都多很多.每个年X教师都有一个信念：我要干出成绩,做个好教师.我现在需要的是加方法加勤奋.踏实干,有艺术的干.在未来的日子里取得更好成绩.第二篇：一帮一心得体会一帮一心得体会微在一帮一活动中我的教师是杜教师,杜教师在班级管理和授课技巧上给了我很多的意见与指导,使我受益匪浅,在此之中感受最深的就是在平时的教育活动中只有逐渐的多听课,才能被提升和进步.听课是提升自身教育能力的一个好方法,尤其是像我们这样的X年教师,只有多听课才能够逐渐积累经验.所以对每一次听课的机会我都十分珍惜.每听一堂课都有或多或少的收获,渐渐地,我也掌握了一些驾驭课堂的技巧.听完课之后,把自己和其他教师上课时讲到的记在听课记录上,然后进行琢磨,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教育当中去.听其他教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感.除了听课之外,平时我也经常其他老教师请教教育上的问题.这些教师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅.从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,主动吸取周围其他教师一切先进的东西,才能提升自己的水准.这外,学校组织的科研活动,也使我明白了教育的目标和方向.总的来说,无论是教育教育的思想理念,还是具体的课堂操作能力,个人大致素养等等,都有了明显的进步.我深刻地体会到反思的重要性.所以我认为,要提升自身的业务素养,提升课堂教育质量,就要逐渐反思.反思自己的教育行为,并仔细地做好记录,便于从今往后教育时使用,也可以在这基础上逐渐完善.如：在课堂教育中,没有照顾到学困生，X没有达到实效，对学生的评价语不够恰当，没有适时解决学生的提问等,我会对这些问题进行分析,并请教其他教师,为从今往后更加深切的改进作充分的准备.以上是我的一些体会,我想其他年X教师比我付出的时间和精力都多很多.每个年X教师都有一个信念：我要干出成绩,做个好教师.我现在需要的是加方法加勤奋.踏实干,有艺术的干.在未来的日子里取得更好成绩.第三篇：一帮一心得体会一帮一心得体会微在一帮一活动中我的教师是杜教师,杜教师在班级管理和授课技巧上给了我很多的意见与指导,使我受益匪浅,在此之中感受最深的就是在平时的教育活动中只有逐渐的多听课,才能被提升和进步.听课是提升自身教育能力的一个好方法,尤其是像我们这样的X年教师,只有多听课才能够逐渐积累经验.所以对每一次听课的机会我都十分珍惜.每听一堂课都有或多或少的收获,渐渐地,我也掌握了一些驾驭课堂的技巧.听完课之后,把自己和其他教师上课时讲到的记在听课记录上,然后进行琢磨,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教育当中去.听其他教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感.除了听课之外,平时我也经常其他老教师请教教育上的问题.这些教师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅.从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,主动吸取周围其他教师一切先进的东西,才能提升自己的水准.这外,学校组织的科研活动,也使我明白了教育的目标和方向.总的来说,无论是教育教育的思想理念,还是具体的课堂操作能力,个人大致素养等等,都有了明显的进步.我深刻地体会到反思的重要性.所以我认为,要提升自身的业务素养,提升课堂教育质量,就要逐渐反思.反思自己的教育行为,并仔细地做好记录,便于从今往后教育时使用,也可以在这基础上逐渐完善.如：在课堂教育中,没有照顾到学困生，X没有达到实效，对学生的评价语不够恰当，没有适时解决学生的提问等,我会对这些问题进行分析,并请教其他教师,为从今往后更加深切的改进作充分的准备.以上是我的一些体会,我想其他年X教师比我付出的时间和精力都多很多.每个年X教师都有一个信念：我要干出成绩,做个好教师.我现在需要的是加方法加勤奋.踏实干,有艺术的干.在未来的日子里取得更好成绩.第四篇：一帮一心得体会“一帮一”活动心得体会X学校.X艳在学校组织的教师“一帮一”活动中,我的指导教师是彭友江教师.彭教师在教育上严谨仔细,关心体贴学生,是我的榜样.一年多来,在彭教师的耐心扶助下,我在班级管理和授课技巧上取得了很大进步.对于教育上一些我不理解的问题,经常向彭教师请教,非常是作文教育方面,彭教师更是给了我很大的扶助,使我懂得了很多在学生时代没学过的知识,开阔了自己的眼见.另外,在班级管理和授课方面,彭教师也给了我很多指导,使我受益匪浅.一年来使我感受最深的就是在平时的教育活动中只有逐渐的多听课,非常是听彭教师的上的课总使我有意想不到的收获.听课是提升自身教育能力的一个好方法,尤其是像我们这样刚加入教育工作的X年教师,只有多听课才能够逐渐积累经验.所以对每一次听课的机会我都十分珍惜.每听一堂课都有或多或少的收获,渐渐地,我也掌握了一些驾驭课堂的技巧.听完课之后,把自己和其他教师上课时讲到的记在听课记录上,然后进行琢磨,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教育当中去.听其他教师的课,我每次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感.除了听课之外,平时我也经常其他老教师请教教育上的问题.这些教师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅.从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,主动吸取周围其他教师一切先进的东西,才能提升自己的水准.这外,学校组织的教研活动,也使我明白了教育的目标和方向.总的来说,在彭教师和各位老教师的耐心扶助下,无论是教育教育的思想理念,还是具体的课堂操作能力,个人大致素养等等,我都有了明显的进步.在教育中,我深刻地体会到反思的重要性.所以我认为,要提升自身的业务素养,提升课堂教育质量,就要逐渐反思.反思自己的教育行为,并仔细地做好记录,便于从今往后教育时使用,也可以在这基础上逐渐完善.如：在课堂教育中,没有照顾到学困生，X没有达到实效，对学生的评价语不够恰当，没有适时解决学生的提问等,我会对这些问题进行分析,并请教其他教师,为从今往后更加深切的改进作充分的准备.以上是我的一些体会.我坚信,我一定能干出成绩,做个好教师.我相信只要踏实干,有艺术的干,在未来的日子里一定会取得更好的成绩.XXXX年XX月第五篇：一帮一小组活动心得体会“一帮一”分组自学活动心得体会从七年上学期接到这批学生开始,班级学生人数相对较多,在的过程中,学生水准参差不齐,所以我们开始举办小组一帮一自主活动,在活动进行过程中,有惊喜,也遇到过难题,不过在大家的共同协商下,小组活动逐渐见效果.学生刚从学校升入学校,主动性较差,方法不恰当,班级学生成绩差距较大,小组X则是选成绩相对较好的当小师傅,选一到两名徒弟,从简单的知识教自己的徒弟,使自己的徒弟缩小与师傅的差距,每节课通过设置一些小测验,检验师徒的成果,文科的基础背诵,理科的计算等准确率相对提升,进步较大的小组任课教师给予表扬,每次活动都有相应的记录,孩子们会参照记录,你追我赶,更努力.这样,小师傅们都想使自己的徒弟多学一些,考好一些,很仔细给自己的徒弟讲课,这对后进生扶助很大.可是在小组X的过程中也遇到过问题,个别同学没有好的习惯,很被动,分组自学反而不知道要学什么,这就要事先集训我们的小师傅,给他们一定难度范围内的知识,使他们去主动考自己的徒弟,强化对徒弟的监督.这样,也督促了不爱的孩子,我们教师也事先找这样的孩子,做相应的鼓励工作,尽最大限度使班级学生融入到主动中来.当然,刚开始也有一些家长认为这样会耽误好学生的成绩,可是是,我们知道,好多成绩好的学生也爱出现虎现象,根本原因就是做题不仔细,没吃透,而当他们要给自己的徒弟讲题的时候,实际也是自己的过程,我们给家长分析这个现象后,家长将信将疑地同意了我们的观点,当然,事实证明我们的想法是正确的,家长们也支持孩子给自己的徒弟讲题.经过一年多的小组活动举办,班级学生已经形成了谦虚问问题的良好局面,孩子们不再局限于向自己的师傅问问题,而是人人都可以互相研究问题,解答问题,有不会的先经过孩子们自己研究,实在研究不出来再找教师.所以“一帮一”帮的是一种勤学好问的心态,是孩子们互相沟通，探讨问题的能力,我们会一直举办下去.。
2022“一帮一总结范文四篇
2022“一帮一总结范文四篇“一帮一”总结范文(一)一、选择“一帮一”对象的初衷。
两年前，学校根据上级指示开展了教师“一帮一”活动，每名教师要选择一名学困生或贫困生结对子，从各方面帮助他。
我们班共74名同学，我把目光锁定了某某同学。
某某同学成绩不差，那我为什么选择他作为“一帮一”的对象呢在十几年的班主任工作中，我不仅关注学生的学习成绩，关注他们的身体健康，更加关注他们的心理健康。
因为小学生正处于身体快速发育时期，要让他们健康地成长，不仅仅是指身体上的健康，根据联合国世界卫生组织对健康的定义:“健康不仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的美好状态或安全安宁。
”我们知道心理上的健康对一个健康的人来说是多么的重要，尤其是正处在发育黄金期的小学生。
他们的认识情感和意志等心理上的种.种矛盾、困惑和斗争，如果得不到很好的调节，就会产生这样那样的心理偏差和问题。
某某同学就属于有心理障碍的孩子。
这还得从他的家庭说起，某某的妈妈是一个残疾人，从小因为小儿麻痹肌肉萎缩，行动不便。
从前开了一个洗衣店靠自己的妈妈帮忙勉强撑了半年就倒闭了。
家里的生活只能靠卢炳蔚的爸爸蹬三轮车来维持，有时还需要某某的姥姥接济。
但是某某的妈妈很要强，不管怎么困难学校收费从来不为难孩子。
这样的家境让懂事的孩子心理压力很大，在同学面前总是很自卑，也很孤僻，总觉得自己比别的同学差，抬不起头，目光总是躲躲闪闪的。
上课也不发言。
我看在眼里，急在心上，找他谈了几次，也不太奏效。
所以在“一帮一”活动中，我决定和他结对子，帮他走出心灵的阴影。
二、让爱插上翅膀，飞进孩子的心灵。
我以为这孩子走出了心理的阴影，可是在他的作文中我又发现了新的问题。
那次我留了一个写人的作文，他写的是他的妈妈，写妈妈如何勤劳，如何善良。
唯独没说妈妈是个残疾人，他觉得妈妈残疾是一件丢脸的事。
针对这种情况，我找到他对他说:“你这篇作文写了你的妈妈，说明你很爱你的妈妈，老师知道你的妈妈是个残疾人，干起家务来要比别人更艰难，跟费力，那你的作文里怎么没体现出来呢想想妈妈步履蹒跚地在厨房为你做饭，想想妈妈用软弱无力的手为你缝书包，想想妈妈每晚认真地为你检查作业。
《一帮一活动心得》
《一帮一活动心得》本学期，为了使我系学风更加良好，我系开展了“一帮一”活动，倡导大家去互相学习，共同进步。
为了提高我班同学国家英语四六级的通过率，我们班同学之间互相学习。
已经通过的同学在准备自己英语六级考试的同时，还尽力帮助没有通过的同学。
同学之间，互相竞争，互相提高。
其实，我们不仅在学习上互相帮助，在生活中，也是相互关心，相互照顾。
大家不仅是同学，更是兄弟姐妹。
通过“一帮一”活动的开展，不仅扩大了同学们的知识面，增进了同学间的感情，还提高了同学们社交的能力和团体的意识。
希望这是我们同学们切实际的团结的一个良好开始，希望每学期我们都能开展这样的活动。
身为一名当代大学生，我们要把团结互助的精神融入到我们的生活和学习当中，不断改进自己的不足。
无论是帮人还是被帮的，都在这“一帮一”的过程中学到了很多。
不仅是知识，更学会了很多同学之前互相关心，互相帮助，使班级的凝聚力更强了。
关心班级的同学多了，学习的热情高了，期末考试复习采取“一帮一”的复习形式，同学之间更团结了。
第二篇：一帮一小组活动心得体会“一帮一”分组自学活动心得体会从七年上学期接到这批学生开始，班级学生人数相对较多，在学习的过程中，学生水平参差不齐，所以我们开始开展小组一帮一自主学习活动，在活动进行过程中，有惊喜，也遇到过难题，不过在大家的共同协商下，小组活动逐步见成效。
学生刚从小学升入初中，学习主动性较差，学习方法不恰当，班级学生成绩差距较大，小组合作则是选成绩相对较好的当小师傅，选一到两名徒弟，从简单的知识教自己的徒弟，让自己的徒弟缩小与师傅的学习差距，每节课通过设置一些小测验，检验师徒的学习成果，文科的基础背诵，理科的计算等准确率相对提高，进步较大的小组任课教师给予表扬，每次活动都有相应的记录，孩子们会参照记录，你追我赶，更努力学习。
这样，小师傅们都想让自己的徒弟多学一些，考好一些，很认真给自己的徒弟讲课，这对后进生帮助很大。
但在小组合作的过程中也遇到过问题，个别同学没有好的学习习惯，学习很被动，分组自学反而不知道要学什么，这就要事先培训我们的小师傅，给他们一定难度范围内的知识，让他们去主动考自己的徒弟，加强对徒弟的监督。
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一帮一心得体会范文一帮一活动的开展让学生得到了很多学习上的帮助，下面一起去分享一些一帮一心得体会吧，希望大家喜欢！从20xx年3月份到12月份，按照学校的安排，基础部大学英语教研室开展了“一帮一”帮带活动，我很荣幸地与韩保宪老师结成帮带对子。
根据现代大学英语教学的要求、河南商专学生实际以及我本人的情况，我们制定了“一帮一”计划，并认真执行该计划，互相听课，坦诚交流，及时座谈。
一年来，我认真听取韩老师的指导、接受批评和建议，不断改进英语教学方法，提高教学质量，完善自身素质，取得了可喜的成绩，不仅积累了一定的教学经验，改善了教学方法，而且实际操作能力也有了长足的进步。
现在帮带活动已接近尾声，一年来的感受也颇多，现将一年来的体会总结如下：一、转换角色，尽快进入状态20xx年7月份我有幸成为河南商专大家庭中的一员，作为一名刚刚毕业的年轻教师，缺乏教学经验，面对工作还有一些迷茫。
一方面是对大学英语教学本身缺乏整体认识，对大学英语教学方法、理念等缺乏深入的认识，不了解其内在的规律；另一方面，我对河南商专的学生实际情况也缺乏实事求是的了解。
如何尽快从一名学生转换成教师，进入教学状态是我面对的一大难题。
除了向老教师请教、学习外，学校及时地进行帮带活动也给了我很大的帮助。
通过帮带，在韩老师的耐心指导下我很快地了解了大学英语教学的规律、较快地掌握了教学技巧，并且能够及时而准确地发现教学工作中存在的问题并迅速予以解决。
二、做好备课工作，规范教案书写备课是教学工作中至关重要的一个环节。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，虽然有点夸张，但充分说明了提前做好准备的艰辛和重要性。
对于教师，所谓的“台下功”就是要充分备课。
备课不仅要备好教材知识而且要“备学生”即对教学对象进行定位，不同的授课对象应有不同的层次和深度。
上半年，我带的是《21世纪大学英语》（第一、二册）和《实用英语》（第一、二册）两门课程；下半年，我带的是《21世纪大学英语》（第二册）。
一年来我所教的学生既有统招生又有对口生，不仅教材不一样，而且学生层次也参差不齐，因此在备课写教案这一环节就需要花费大量的时间和精力。
每次备课前韩老师都会根据我所带课程及学生的特点给予指导，使我能做好充分的准备。
在韩老师的指导下，我明白了备课时应该尽量多地占有素材，写教案时要准备多种参考资料。
教案不是教材的翻版，要通过查阅各种资料将每一个知识点彻底搞清楚，举例应该新颖有创新意识。
另外，在规范教案书写方面韩老师也给予了我很大的帮助，刚开始写教案时总会出现这样那样的问题，比如容易出现“笔误”等，对于这些问题韩老师都很耐心地一一指出，为我以后书写规范的教案打下了良好的基础。
其次，在备好课写好教案的同时，每堂课之前还应做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。
由于刚毕业不久，教学经验相对匮乏因此对教学的控制能力也就不强，针对这种情况韩老师建议我最好能够在每次课前，自己先试讲一下。
经过多次尝试我发现这种做法确实奏效，不仅使我合理地安排了教学内容，而且也增强了我的自信心。
三、驾驭课堂，展示风采讲台如舞台，做好课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了剧本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都将决定教学效果。
因此，如何充分利用有限的课堂时间将课上好也是韩老师和我经常讨论的话题。
经过探索我们认为应该从以下几点着手：首先，要给学生以良好的第一印象，这就要求教师要有良好的教风，作为教师要更加严格遵守学校的各项规章制度，不能迟到早退，仪容和穿着应端庄大方，每次上课都应该精神饱满，给学生以清新的感觉。
其次，应该创造轻松愉快的学习环境。
“语言这东西，不是随便可以学好的”，学习是需要兴趣的，从某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。
上课是培养英语学习兴趣的主阵地。
课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任就在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。
因此在课堂教学中我努力去创造一个和谐融洽、轻松、愉快的学习环境；上半年，我在课前一般会给学生读一个小故事，穿插一些生活英语或者是每节课教他们一个英语谚语；下半年我在教学过程中又进行了创新，大胆尝试新的活动，要求学生在课前做Free Talk，这样就给每个学生提供了一个展示自我的平台，通过调查大多数学生对课前做Free Talk都很感兴趣，并且能够认真准备，收效很好。
通过这些活动，不仅开阔了学生的视野、锻炼了他们的口语表达能力，而且也提高了他们学习英语的兴趣。
在讲知识点时力求清晰透彻，而且应十分注重互动，鼓励每个学生大方、大胆、大声地讲英语。
英语毕竟是一门外语，所以对于大多数中国学生来说，要想很好地掌握它就要花费大量的时间和精力。
同样持之以恒也是每个学英语的人应该具备的素质，为了使学生能够正确对待英语学习，激励他们面对困难是积极应对，在学期初我一般都会告诉他们四句话：1.Don’t lose heart（永不丧气） . 2. Just have a try（大胆尝试）. 3. Never give up（永不言弃）. 4. Nothing is impossible（一切皆有可能）. 并且让他们明白这四句话的深层含义（一个人不管遇到什么困难，首先要做的就是有信心，然后就应该大胆地尝试，如果不尝试又怎么能知道自己不行呢？在尝试的过程中最重要的就是永不言弃，因为一切皆有可能。
）而且在课堂上每当他们感到紧张时我就会用“Don't be shy. Just have a try!”“The more mistakes you make, the more progress you will make.”等一些激励性的语言鼓励他们，这样往往能使学生在讲英语时克服怕出错的心理。
经过一段时间的训练，大多数学生都能够主动起来发言。
再次，板书应该美观大方，布局应该整齐合理。
板书就像舞台的布景，是上好一节课所不可缺少的一部分。
一笔清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，更有利于吸引学生的注意力。
因此上课时我力求做到将每节课的重点难点在板书中予以体现，并用不同颜色的粉笔加以区分，这样对比鲜明，更能突出所讲的重点。
作为一名年轻教师在板书方面我可能有些地方还做得不够，但韩老师已经给我树立了很好的榜样，我相信在韩老师的引导和指导下我一定会取得更大的进步的。
另外，韩老师还指导我在讲课时内容要有逻辑性，最好能在开始时简单回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结等等。
在韩老师的耐心指导下，一年下来我发现自己在驾驭有限的课堂时间上有了很大的进步，基本上能够很好的完成教学任务。
四、及时总结，不断充电常言道“当局者迷”。
虽然有时候上课自我感觉良好，但也难免会出错。
因此就需要课后进行反省自查，另外就是通过各种渠道（比如：周一至周四8:00-10:00英语辅导时间，E-mail，手机短信等）与学生交流发现自己的不足及疏漏，认真总结并及时做出补救。
韩老师每次听完我的课都会对我上课的情况加以指导，比如：如何调动学生的积极性，如何合理分配教学时间等等。
除此之外，韩老师还定期跟我进行座谈，向我推荐有关英语教学方面的书籍，比如：《英语教学策略论》（王笃勤），《外语教学法》（应云天）等等。
作为一名年轻教师，虽然以前在学校也学习过有关教学法的知识，但教学实践比较少，因此教学经验就会相对欠缺，韩老师推荐的书籍弥补了我理论知识比较匮乏这一弱点，使我对英语教学有了更深的认识；同时，我还利用空余时间认真学习 New Concept English(I-IV), How to Teach English 等书籍，扩大了我的视野，丰富了知识含量，也为我以后更好地做好英语教学工作奠定了坚实的基础。
五、以彼之长补己之短一年来我除了听韩老师的课外，我还虚心向其他有经验的教师学习。
在听课之余，我抓住一切时机同他们交流思想，向他们请教我在教学过程中遇到的问题、麻烦。
通过学习，我不仅学到了他们优秀的教学经验及良好的教学方法，而且也学会了如何将理论与实践相结合，使之更好的指导我的教学实践。
六、结语“The past is gone and static. Nothing we can do will change it. The future is before us and dynamic. Everything we do will affect it. Each day brings with it new frontiers, in our home and in our business, if we only recognize then. We are just at the beginning of the progress in every field of human endeavor. --- Charles F. Kettering” (往昔已逝，静如止水；我们无法再做改变。
而前方的未来正生机勃勃；我们所做的每一件事都将会影响着它。
只要我们认识到这些，无论是在家中还是在工作上，每天我们的面前都会展现出新的天地。
在人类开拓的每一片领域上，我们正站在进步的起跑点。
)帮带活动现在即将结束，一年来我受益匪浅，我的教学质量提高了，各方面的素质得到了完善，但是在教学实践中仍然存在着问题和不足，需要进一步努力，以后努力的方向如下：1．进一步培养学生学习的兴趣，使他们养成自学的习惯；2．引导学生充分利用网络资源，改变传统的学习方法；3．在实践中不断总结、学习，进一步提高自己的业务素质； 4．努力培养科研能力，争取教学、科研同步走本学期以来，我参加了我们系组织的党员“一帮一”的活动。
在这次的活动中我收获颇多，接下来就谈谈我的一些感受刚刚接触这个活动时，我觉得自己不知道怎么去开展，为了更好把这个活动搞好，我向大四的学姐寻求经验。
她告诉我先要和帮助人商量好，只有他本人愿意，才好开展下一步的工作，还有要积极向上，有上进心，愿意接受别人的帮助，愿意配合工作，愿意改变自己的不足。
我第一时间就想到我们班的肖洋阳，我觉得他这个学期变化有点大，上课也比较积极向上。
相对上个学期来说，人本身有想改变自己的意思，而且他现在对网络游戏的沉迷已经淡了，我觉得他更有需要帮助，帮助他也更有意义。
想到这里的时候，我就马上给他打了一个电话，我跟他说了这个活动的意义，他很乐意接受我的帮助，直接答应我的请求，我的党员“一帮一”活动第一步工作就这样开展了，很顺利，也为后续的工作奠定基础。
填了申请表之后，我就真正开始了我的“一帮一”活动。
我想了很多，我不知道应该这么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我觉得自己本身就不是很优秀，觉得自己如果做得不是很好的话，会影响他的自尊心。