二年级美术认识身边的树
第三课《认识身边的树》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第三课《认识身边的树》（教案）教学内容本课教学内容为引导学生观察并认识身边的树木，通过绘画和手工制作等艺术形式，表达对树木的感受和认识。
课程将包括对树木的结构、生长特点、四季变化等方面的了解，并鼓励学生发挥创意，用不同的艺术手法表现树木的美。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述身边常见的树木，掌握树木的基本结构，学会用线条和色彩表现树木。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对自然美的感受力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和生态意识。
教学难点1. 树木结构的理解和表现：学生需要掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能用绘画或手工制作的形式表现出来。
2. 艺术表现技巧的运用：鼓励学生运用不同的艺术手法和材料，如水彩、彩铅、剪纸等，创作出具有个人特色的树木作品。
教具学具准备1. 教具：PPT展示树木的图片和结构图，供学生观察和学习。
2. 学具：绘画纸张、彩铅、水彩、剪刀、胶水等创作材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的树木图片，引导学生观察并说出树木的名称和特点。
2. 新课内容学习：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并通过实例示范如何用绘画或手工制作的形式表现树木。
3. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的艺术手法和材料，创作出具有个人特色的树木作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师给予总结性评价和鼓励。
板书设计1. 课题：《认识身边的树》2. 教学内容：树木的结构、生长特点、四季变化等3. 教学目标：识别并描述树木、掌握基本结构、学会表现树木4. 教学难点：树木结构的理解和表现、艺术表现技巧的运用作业设计1. 绘画作业：学生选择一种树木，用绘画的形式表现出来，要求能准确表现树木的结构和特点。
2. 手工制作作业：学生用剪纸或泥塑等形式，制作出树木的模型，要求能体现树木的基本形态。
美术二年级下册《认识身边的树》教案
美术二年级下册《认识身边的树》教案一、教学目标知识与理解：通过本课程的学习，使学生能够认识身边的常见树木种类，了解树木的基本特征，包括树叶、树皮、树枝等。
技能：培养学生观察自然、描绘树的能力，通过绘画技巧的训练，提高学生对树木的绘画表现水平。
情感、态度和价值观：激发学生对身边自然环境的热爱与保护意识，培养学生观察自然、欣赏自然、热爱生命的情感。
通过实践活动，增强团队合作意识和创新思维能力。
跨学科知识整合：结合语文、科学等其他学科，让学生更全面地了解树木的相关知识，如树木与生态环境的关系，诗歌中对树木的描绘等。
1. 知识与能力：使学生了解树木的种类和特点，掌握基本的观察方法知识与理解：通过本课程的学习，使学生能认识和了解身边常见的树木种类，包括其名称、生长环境、特点等。
理解树木在自然界和人类生活中的重要作用。
技能掌握：培养学生基本的观察方法，通过观察树木的颜色、形状、纹理等特征，能够准确识别不同的树种。
情感培养：激发学生对树木的兴趣和爱护自然环境的意识，培养他们对美术的热爱和对生活的观察力。
通过展示各种树木的图片或实物，引起学生的注意和兴趣，导入本节课的主题——认识身边的树。
a. 树木种类的认识：引导学生识别身边的常见树种，包括落叶树和常绿树等，了解其名称和特点。
b. 树木的特点观察：指导学生观察树木的颜色、形状、纹理等特征，了解不同树种的特点。
在此过程中，培养学生的观察能力和细节关注力。
c. 树木的作用：讲解树木在生态系统中的重要作用，包括提供氧气、净化空气、调节气候等，让学生认识到保护树木和自然环境的重要性。
互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
观察实践：组织学生进行实地考察，观察树木的特点，增强学生对树木的直观认识和感知。
多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更加直观地了解树木的种类和特点。
观察记录：记录学生在实地考察中的表现，评价其观察能力和对树木特征的认识程度。
二年级下册美术教案-第三课.认识身边的树人美版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了树木的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对树木的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护树木。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解树木的基本概念。树木是自然界中的植物，它们有着不同的种类和特点。树木是生态系统的重要组成部分，对于维持地球的生态平衡有着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了树木在美化环境、净化空气等方面的实际应用，以及它们如何帮助我们改善生活品质。
在实践活动环节，小组讨论和实验操作都进行得很顺利。我发现孩子们在讨论中能够相互启发，提出很多有趣的想法。不过，我也注意到在实验操作过程中，有些小组的观察并不够细致，可能是因为时间安排上有些紧张。下次，我需要预留更充足的时间，确保每个孩子都有足够的时间去观察和思考。
学生小组讨论的环节，我感到非常欣慰。孩子们能够围绕主题展开热烈的讨论，分享自己的观点，这是一个很好的交流和学习过程。但同时，我也观察到有些孩子在表达自己的观点时显得有些害羞，声音较小。我应该在以后的教学中多鼓励这些孩子，帮助他们建立自信，勇于表达。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验观察结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树木在校园环境中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何设计一个树木园？”
第3课《认识身边的树》(教案)-2021-2022学年美术二年级下册
1.讨论主题：学生将围绕“树木在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（3）环保意识的培养：如何让学生理解树木的重要性，并转化为实际行动。
-通过讲解、讨论和实践活动，使学生认识到树木保护的意义，激发他们的环保行动。
-难点突破：结合实际案例，让学生了解树木保护的具体做法，如植树、减少浪费等。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容，运用多种教学方法，如观察、讨论、实践等，确保学生能够理解透彻，并在实践中不断提高。
首先，关于教学内容的呈现，我意识到单纯依靠教材图片和文字可能不足以让学生形成深刻的印象。今后，我考虑在课堂中加入更多实物观察和户外实践环节，如组织学生实地观察校园内的树木，让他们亲手触摸、感受树木的质地，从而加深对树木特征的理解。
其次，我发现部分学生在识别不同树木时仍存在困难。这可能是因为我们在教学中对树木特征的对比分析不够充分。为了帮助学生更好地掌握这一部分内容，我计划在后续的教学中增加更多对比实例，让学生通过观察、讨论，逐步提高识别能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树木相关的实际问题，如树木的分类、树木在生活中的应用等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的树叶观察实验。这个操作将演示如何通过观察树叶的形状、纹理等来识别不同树木。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
二年级美术下册教学设计-《第3课 认识身边的树》人美版
二年级美术下册教学设计-《第3课认识身边的树》人美版一、教学目标1.让孩子们认识身边的树，知道树的形态和特征。
2.锻炼孩子们的观察能力，提高绘画技能。
3.学会运用简单线条和颜色，感受绘画的乐趣。
二、课程内容1.认识身边常见的树，了解它们的外形、特征、树皮、叶子、花朵等。
2.绘制身边的树。
三、教学重难点1.重点：让孩子们认识常见的树，并通过绘画的方式，加深对树的认识。
2.难点：如何呈现树的形态和特征，如何用线条和颜色表现出树的立体感。
四、教学准备1.画纸、彩色笔、水彩笔、画笔、橡皮擦、铅笔等。
2.PPT课件或图片等教学辅助资料。
五、教学步骤1. 导入老师可以用图片或PPT展示几棵常见的树，让学生猜一猜，看看是否能猜出树的名字。
让学生讲述自己家附近的树有哪些，并进一步了解它们的外形和特征。
2. 观察树的形态和特征通过图片或实物展示，让学生观察身边常见树木的形态、特征、树皮、叶子、花朵等。
可以让学生在观察时用铅笔简单勾勒树的轮廓，体会树的形态。
3. 绘制树的外形让学生用铅笔在画纸上画出一棵树的简单轮廓。
老师可以提供多个图片供参考，鼓励孩子们尝试描绘不同的树木。
4. 在轮廓内填充颜色让学生用颜色笔和水彩笔将树木轮廓内的部分填充颜色，表现树的光影效果。
提示学生要运用色彩过渡，让树的色彩更加丰富。
5. 表现树叶让学生运用颜色和线条表现树叶，通过手腕技巧让画面感觉更加栩栩如生。
让学生试着表现出不同形态和颜色的树叶。
6. 表现树皮和花朵提醒学生不要忽略树的细节部分，如树皮和花朵等。
让学生用线条和颜色描绘细节，让画面更加逼真。
7. 课堂展示让学生将自己的作品贴在黑板上展示，老师和同学们一起欣赏，交流和学习。
六、课后作业在家附近观察一棵树，画出这棵树的轮廓，并在轮廓内填充色彩。
让孩子们感受自然，感受生命的美好。
七、教学评价1.通过学生画的作品，观察学生对于树的形态和特征的理解和表达能力。
2.评估学生的色彩搭配和线条表现的能力。
二年级美术下册《认识身边的树》教案、教学设计
3.家长参与作业：请同学们邀请家长一起参与观察身边的树木，并向家长介绍所学到的树木知识和美术技巧。在家长的协助下，共同完成一幅家庭合作的树木作品，增进亲子关系，提高学生的实践能力。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，选择一种树木进行绘画或剪贴创作。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行有针对性的辅导。
2.鼓励学生在创作过程中充分发挥自己的想象力和创新能力，将观察到的树木特点融入作品中。
3.学生完成作品后，组织一次作品展示，让每个小组展示他们的创作成果，并邀请其他பைடு நூலகம்学和教师给予评价。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们在认识树木、创作作品过程中的收获和体会。
2.学生分享自己的学习心得，交流在创作中遇到的困难和解决问题的方法。
3.教师对本节课进行点评，强调学生在观察、表现、创新等方面的优点，同时指出需要改进的地方，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们课后观察身边的树木，选择一种最喜欢的树木进行写生。要求运用所学的美术技巧，如线条、形状、色彩等，尽可能准确地表现出树木的形态特征。
二、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对大自然中的事物充满好奇。在此基础上，学生对身边树木的认识和表现能力存在一定的差异。一部分学生对树木的类型及其特点已有一定了解，能通过观察识别出几种常见的树木；另一部分学生对树木的认识相对较少，需要通过教学活动引导他们发现和学习。此外，学生在美术表现技巧方面，有的已经能够运用线条、色彩进行简单的创作，有的则还需进一步指导和练习。因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的认知水平和技能差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和创作潜能，帮助他们提高美术素养和环保意识。同时，注重培养学生的团队协作精神，让他们在互动交流中共同成长。
二年级下册美术课件-第3课认识身边的树人美版(共23张PPT)
树冠 外形多样
看一看，树干与树枝生长 的规律，有哪些特点？
粗细不同 穿插交错
相互遮挡 有疏有密
看一看，树枝与树叶 生长的规律，有哪些特点？
仔细视察， 树皮上有什么线条？
仔细视察，树叶都有什么形状？
梧桐树
柳树
你能用肢体来模仿这些树的姿态吗？
白桦树 （局部） 库茵芝（俄）
说一说，画家笔下的树与自然界中 真实的树相同与不同的地方？
欢迎各位领导及 教师莅临指点！
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第3课
树木是大自然中重要的植物种类， 它是我们人类的好朋友！
1.树木能调节气候,使空气清新 2.树能防风固沙,还能吸取各种粉尘 3.树林能减少噪音污染.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树 是 由 树冠 哪 几 部 分 组 成 的 ？
树叶 树枝 树干 树根
突出特点 简化外形 线条丰富
请你用线描或涂色的情势， 把自己对树的视察和印象
大胆地表现出来。
生活中的“艺术之树”
生活中的“艺树之路”
二年级美术《认识身边的树》教学反思
二年级美术《认识身边的树》教学反思二年级美术《认识身边的树》教学反思《认识身边的树》是“综合探究”领域的一个内容。
树木是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，下面给大家分享《认识身边的树》教学反思，吧！《认识身边的树》教学反思1《认识身边的树》这节课是“综合.探究”领域的一个内容。
学生从幼儿园到小学，对于树他们并不生疏，但是似乎正因为经常表现它，同学们画的树成为了一种定式——一根树干开两个杈，外面画一个圆圈是树叶，而没有抓住不同种类的树的特征进展表现。
怎样才能让学生理解树是有不同的画法呢？在本节课教学时，我采用了比照观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面观察分析^p 形形色色的树。
从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进展比照，给学生充分的时间进展观察。
只有认真、仔细地进展观察，学生才能理解不同的树有不同的画法。
并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。
最后通过课件展示、讲解，使同学们理解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用，是人类的好朋友。
课堂上学生思想活泼，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。
通过学习，学生作业中所表现的树都较之以前有了明显的进步。
所以，通过这节课的教学让我理解到如何使学生改变固有的思维形式的方法之一就是观察是表达物象的前提，通过观察比照使学生对物象有更加直观、明晰的认识和理解，从而创作出形式多样的美术作品。
《认识身边的树》教学反思2大自然是人类最好的老师。
首先，我在本课的设计上，把学生带到校园内杨树下进展上课。
以杨树为引线，激发学生的兴趣。
通过抱一抱、摸一摸、看一看、闻一闻让学生亲近大树，感受大树，在不知不觉中完成了观察任务，使本课的教学重、难点迎刃而解。
其次，在作业设计上，运用杨树让学生找树朋友为题，让学生通过观察、比照、写生、搜集资料完成作业。
小学美术人美二年级下册认识身边的树《认识身边的树》教案
运用丰富的线条，画一画你记忆中的树。
画的时候注意突出特点，线条丰富。
五、作业展评。
比一比，谁的树外形好看又抓住了它的特征。
六 、总结
通过这节课的学习，相信同学们对于我们这位大自然的朋友了解的更多了，在今后的生活中，希望同学们能够珍惜，爱护我们的身边的树。
板书设计
教学反思
认识身边的树
（有的树冠像云朵，有的像半圆形，有的像椭圆形，有的像三角形，也有许多不规则的形状）
树叶的形状不同:
我们观察到树冠各不相同，树叶也有不同，这些树叶你们认识吗？
柳叶像眉毛，又细又长。银杏叶像扇形。松叶像针形。
不同的种类的树叶形状也各不相同，还有圆形，心形，手掌形的。
树叶也有不同的纹理，加上纹理的树叶更漂亮！示范树叶纹理的画法。
③再画出树冠的外形以及树枝上的树叶。
④运用丰富的线条来装饰我们的大树，美化大树的形象。线条要有曲直，粗细，疏密的变化。
4、小练笔，用五分钟画一棵最喜欢的树。老师对学生画的树的外形特点，线条表现进行点评。
现在我们的画面上已经有一棵大树了，但是大树有点孤单，他想有更多的朋友跟它在一起，怎样在画面上表现更多的大树？让我们来看看画家是怎样来表现的吧。
5、欣赏作品《白桦林》
欣赏书上名家作品，分析作品内容，介绍作家用了什么表现方式。
这是俄国画家库茵芝的作品，画面上画了好多白桦树，树干挺拔，姿态优美，我们能够发现，在这幅画中，白桦树有的在后，有的在前，有的稀疏，有的密集。有的高，有的低。下面我们跟画家去学习一下，在刚才的作品中添画更多的大树吧！
展示教师范画，引导学生欣赏，为下面的实践创作引导方向。
课题
《认识身边的树》
课时
1课时
人美版小学二年级美术下册《第3课认识身边的树》说课稿
人美版小学二年级美术下册《第3课认识身边的树》说课稿一. 教材分析《第3课认识身边的树》这一课旨在让学生通过观察和描绘身边的树木，了解树木的特点和生长环境，培养学生对自然的热爱和保护意识。
教材中提供了多种树木的图片，以及一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对身边的树木并不陌生，但对于树木的特点和生长环境可能了解不多。
此外，学生们的绘画水平参差不齐，有些学生可能比较有绘画天赋，而有些学生可能在这方面还不够自信。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘身边的树木，了解树木的特点和生长环境。
2.培养学生对自然的热爱和保护意识。
3.提高学生的观察能力、表达能力和绘画技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生能够观察身边的树木，了解其特点和生长环境。
2.难点：如何引导学生运用绘画技巧来表现树木的特点和生长环境。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察身边的树木，了解其特点和生长环境。
2.绘画法：让学生通过绘画来表现树木的特点和生长环境。
3.小组合作：让学生分组讨论，互相交流绘画心得和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些树木的图片，引导学生关注身边的树木，并提出问题，让学生思考树木的特点和生长环境。
2.观察：学生分组观察身边的树木，记录其特点和生长环境。
3.讲解：教师讲解树木的特点和生长环境，引导学生了解树木的重要性。
4.绘画：学生根据自己的观察和理解，运用绘画技巧描绘树木。
5.展示：学生展示自己的作品，互相交流心得和技巧。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计如下：《认识身边的树》1.观察树木的特点和生长环境2.了解树木的重要性3.运用绘画技巧描绘树木八. 说教学评价教学评价将从学生的观察能力、表达能力、绘画技巧以及对树木的了解程度等方面进行。
教师将对学生的作品进行评价，并给予鼓励和建议。
二年级美术下册《认识身边的树》PPT教学课件,共21页
请在此树输叶入标题
树皮
消炎
请在药此用输价入值标题 止泻
樟树皮
桑叶
请学在生此作输品入欣标赏题
01
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处。
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处。
04
请学在生此作输品入欣标赏题
04
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处。
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处。
01
小任务：
请你用自己喜欢的方式， 大胆的画出一棵自己最喜欢的树。
请在保此护输树入木标题
可以美化环境 吸收二氧Leabharlann 碳制造氧气 预防水土流失 预防风沙等
感谢观看!
小学二年级下册第3课
《认识身边的树》
树干 树根
请在树此的输组入成标题
树叶
树 冠
树枝
请认在识此身输边入的标树题
请在此柳输树入标题
请在此松输树入标题
请认在识此身输边入的标树题
请在椰此子输树入标题
请在芭此蕉输树入标题
请在此树输冠入标题
请在此树输枝入标题
粗细不同
穿插交错
请在此树输叶入标题
人美版小学二年级美术下册《第3课 认识身边的树》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第3课认识身边的树》教学设计一. 教材分析《第3课认识身边的树》这一课旨在让学生通过观察、感知、描绘身边的树，培养学生对自然环境的认知和审美能力。
教材内容主要包括树的种类、形态特征、生长环境以及如何描绘树的方法。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的生活经验，对身边的树有一定了解。
但学生的观察能力、表达能力及绘画技巧参差不齐，因此需要在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解不同种类的树及其形态特征。
2.培养学生观察自然、热爱自然的情感。
3.提高学生绘画树木的能力，培养审美意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识不同种类的树，了解树的形态特征。
2.难点：如何引导学生观察和描绘身边的树，提高绘画技巧。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的树，了解其形态特征。
2.讲解法：讲解树的种类、形态特征及绘画方法。
3.示范法：教师示范绘画树木的过程，引导学生模仿。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示不同种类的树及其形态特征。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些关于树的图片，让学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示不同种类的树及其形态特征，引导学生关注身边的树，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）让学生观察和描述PPT中展示的树的形态特征，了解树的种类。
3.操练（10分钟）教师示范绘画树木的过程，引导学生模仿。
学生在画纸上尝试绘制自己喜欢的树。
4.巩固（10分钟）学生之间相互展示作品，交流绘画心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在生活中发现美的树？如何通过绘画表达自己对树的喜爱？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调观察自然、热爱自然的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生在生活中观察美的树，拍摄照片，并用自己的话语描述树木的形态特征。
二年级人教版美术认识身边的树
二次备课
三、实践创作
四、展示评价
五、总结
最后老师示范用各种线对树干进行表现。
4、了解四季树的特点
通过对比发现四季中树的形态以及色彩上的各种不同，让学生从各个方面真正的认识身边的树。
5、作品欣赏
图片展示其他学生的画，引导学生欣赏，为下面的实践创作引导方向。
同学们，让我们拿起手中的画笔去描绘我们身边的树吧！比一比，看谁画的树外形好看，又抓住了它的特点！
每个小组评选出一幅最棒的作品到黑板上展示！
环保倡议！
板书设计
认识身边的树
展示评价：范画：
教学反思。
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冬天光着头，春夏长绿发 就有一只腿，小鸟喜欢它
打一种植物
二年级第三课
树木是大自然中重要的植物种类，
它是我们人的好朋友！
每一种树都有自己的名字，你知道他 们都叫什么名字吗？
梧桐树
柳树
你能用肢体来模仿这些树的姿态吗？
树 是 由 树冠 哪 几 部 分 组 成 的 ？
树叶 树枝 树干 树根
制作人：关静 2016-3-22
树冠 外形多样
柏树
松树
你发现这两种树的外形 有什么特点吗？
看一看，树干与树枝生长 的规律，有哪些特点？
粗细不同 穿插交错
相互遮挡 有疏有密
看一看，树枝与树叶生 长的规律，有哪些特点？
仔细观察， 树皮上有什么线条？
同学们，你们想不想拥有 一颗自己的小树呀？
同学们，这节课我们认识 了身边的树，了解了树的 相关知识，现在我们每一 人都拥有了自己的小树， 树是我们的好朋友，老师 希望同学们课后能够更加 的珍惜、爱惜我们身边的 每一棵小树。