统编版高中政治必修三政治与法治法治社会
高中政治统编版必修三《政治与法治》法治社会
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥了重要作用，其中乡规民约、行业规章、团体 规章等在规范个人行为、进行社会治理方面的作用尤为显著。
材料三：在法律制度不断完善的同时，国家也注重对社会弱势群体的关注，通过减免收费，提供法 律帮助等方式帮助社会弱势群体合理行使自己的合法权利。
材料四：多年法治建设进程中，我们坚持法律面前人人平等，不断完善社会公平正义法治保障制度 ，推动全社会形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的行为习惯。如今，运用法治思 维、法治方式来看待问题、解决矛盾，将问题矛盾放在法律框架下处理，已经成为越来越多人的自觉行 动。
二、建设法治社会
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥议了题重二要作用 ，其中乡规民约、行业规章、团体规章等在规范个人行为、进行社会 治理方面的作用尤为显著。
2.提高社会治理法治化水平。 深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我 约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程 等社会规范在社会治理中的积极作用。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
二、建设法治社会
材料三：在法律制度不断完善的同时，国家也注重对议社题会二弱势群 体的关注，通过减免收费，提供法律帮助等方式帮助社会弱势群体合 理行使自己的合法权利。
3.建设完备的法律服务体系。 推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度， 扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或 者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。
高中政治统编版必修三政治与法治第三单元 全面依法治国知识点总结
高中政治统编版必修三政治与法治第三单元全面依法治国知识点总
结
1、全面依法治国的内涵：全面依法治国是指在社会全面、深刻变革的大背景下，坚持以宪法为核心的法治体系，建设中国特色社会主义法治国家，依法行政、依法司法、依法治理社会，建立社会各方面权利得到有效保障的法治社会。
2、全面依法治国的基本原则：全面依法治国的基本原则包括：宪法至上原则；法律面前人人平等原则；依法行事原则；公正司法原则；司法独立原则；监督执法原则，及其他法治原则。
3、全面依法治国的重要性：全面依法治国是一个国家社会治理的根本准则，是一个国家发展的基础性条件，是社会主义社会发展的根本遵循。
实现全面依法治国，不仅有利于维护国家法制统一、维护社会公平正义、维护人民的合法权益，而且有助于保障国家的长治久安、促进社会的和谐发展。
高中政治统编必修三《政治与法治》法治社会
二、建设法治社会
材料三：在法律制度不断完善的同时，国家也注重对议社题会二弱势群 体的关注，通过减免收费，提供法律帮助等方式帮助社会弱势群体合 理行使自己的合法权利。
3.建设完备的法律服务体系。 推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度， 扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或 者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。
三、建设法治社会的意义
通过建设法治社会，能够更好地形成全社会学法，信 法，用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序；能够更 好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和 谐。
四、法治社会与法治国家、法治政府的关系
在法治中国建设“三位一体”的工作格局中，法治社会是法治国 家、法治政府建设的重要基础和基本前提。
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥了重要作用，其中乡规民约、行业规章、团体规章等在规范个人行为、进行社会治理方面的作用尤为显著。
社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。
2001年12月04日是第一届全国法制宣传日。
（二）法治社会的表现
用法
3.社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
建设完备的法律援助体系
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥了重要作用，其中乡规民约、行业规章、团体规章等在规范个人行为、进行社会治理方面的作用尤为显著。
法治社会建设需要全社会共同参与，必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。
材料一：中国的“全国法制宣传日”是每年的12月4日。
法治社会课件高中政治统编版必修三政治与法治(1)
，文明养狗
认可和遵守法律
国家：建立法律法规、社区文明养狗公约，规范养
狗人的行为，加强文明养犬的普法宣传和教育引导， 法律要得到有效的
同时也将加大对流浪犬、超大猛犬的
实施和普遍遵守
违反《养犬管理条例》的各类养犬
。
被侵权人：一旦发生纠纷要 ，发挥法治在社会治理中的作用
依法解决纠纷
需要推动法治社会建设
必修3《政治与法治》
必修3《政治与法治》 1.建设法治社会的措施
二、建设法治社会
（4）健全社会矛盾纠纷预防化解机制 （有机制）
具体要求： ①强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威 地位， ②引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。
③完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有
机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。
诉讼 诉讼俗称“打官司”，在纠纷主体参与下,由法院解决纠纷的活
动，是解决纠纷的最后途径。
必修3《政治与法治》
遛狗不栓绳，恶狗伤人被打死，狗主人要人命来赔，结局如何？如 何避免类似事件发生？我们的需要怎样做才能构建和谐社会？
必修3《政治与法治》
如何防止恶犬伤人事件的频繁发生，实现社会的和谐？
养狗的人要有
必修3《政治与法治》 1.建设法治社会的措施
（3）建设完备的法律服务体系
二、建设法治社会
（有依托）
具体要求：
①推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设 ②完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司 法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或 者权利受到侵害时获得及时有效的法律援助。
必修3《政治与法治》
二、建设法治社会
②因航班延误,部分乘客以维权为由大闹机场 ③纳税是公民的义务,某私营企业老板总是主动纳税 ④王某作为国家机关工作人员,坚决保守国家秘密 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.3法治社会教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
b. 对于学生在分析问题和解决问题时遇到的困难，我给予具体指导，引导学生运用法治社会理念进行思考。
2. 作业评价
- 对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下几个方面：
a. 知识点掌握：检查学生是否能够准确地描述法治社会的概念、内涵、特征及作用等。
b. 分析能力：评估学生在作业中分析社会现象时，是否能够运用法治社会理念，进行有逻辑、有条理的阐述。
3. 课程平台：学校学习管理系统、课堂互动平台。
4. 信息化资源：政治学科相关教学APP、电子图书、在线课程资源。
5. 教学手段：讲授、讨论、小组合作、情境模拟、案例分析。
五、教学过程
第一环节：导入新课
1. 导入语：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了法治国家的概念和特征。今天我们将进一步探讨法治社会的内涵及其在现实生活中的应用。请大家跟随老师一起，深入了解法治社会的奥秘。
- 法律监督有效：建立健全法律监督机制，确保法律实施到位，防范和纠正违法行为。
- 公民法治意识强：社会成员具备法治观念，自觉遵守法律，维护自身合法权益。
3. 法治社会的特征
- 公平正义：法治社会致力于实现社会公平正义，保障公民权益，消除歧视和不公现象。
- 权力制约：法治社会要求国家权力受到法律制约，防止滥用职权，保障人民民主权利。
- 用锁链符号表示权力制约；
- 用不同颜色突出重点知识点，如用红色标注“法治社会的作用”；
- 设计有趣的插图，如描绘法治社会建设场景的简笔画，激发学生学习兴趣。
八、教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解法治社会的内涵、特征及其作用。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得反思：
统编版高中政治必修三政治与法治法治社会PPT课件
全社会对法治普遍信 仰，实施法治成为全 社会的一致追求
宪法和法律得到有效 实施和普遍遵守，社 会各个领域依法运行
社会纠纷依法得到解 决，公平正义得到切 实维护和实现
具体 表现
社会治理依法开展 公共生活和谐有序
内涵
法治社会
意义
要求
深入开展法治宣传教育， 推动全社会树立法治意识
提高社会治理法治化水平
建设完备的法律服务体 系 健全社会矛盾纠纷预防化解机 制
统编版高中政治必修三政治与法治法 治社会P PT课件
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设 统编版高中政治必修三政治与法治法治社会PPT课件
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高社会治理法治化水平
深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自 我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会 治理中的积极作用。
统编版高中政治必修三政治与法治法 治社会P PT课件
分一议、法题治二社、会如的内何涵推 进 法 治 社 会 建 设 统编版高中政治必修三政治与法治法治社会PPT课件
4.健全社会矛盾纠纷预防化解机制
①强化法律在维护群众权益、化解社 会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理 性表达诉求、依法维护权益。
②完善调解、仲裁、行政裁决、行政 复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元 纠纷解决机制。
必须加强和创新社会治理，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公 众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系，建设人人有责、人人尽责、人人享有的 社会治理共同体，确保人民安居乐业、社会安定有序，建设更高水平的平安中国。
——党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进 国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》
8.3法治社会优秀教学案例高中政治统编版必修三政治与法治
2.同伴评价：组织学生进行同伴评价，让他们学会互相欣赏和尊重，培养良好的人际关系。
3.教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
4.学习总结：组织学生进行学习总结，让他们对所学内容进行梳理和归纳，提高他们的思维能力和自我认知能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过一个真实的法治事件引起学生的兴趣和关注。例如，我可以选择一个反腐败斗争的成功案例，向学生介绍这个案例的具体情况，并提问：“这个案例反映了我国法治建设的哪些成就和挑战？”这样能够激发学生的思考，使他们能够主动地参与到学习过程中。
（二）讲授新知
在讲授新知部分，我会结合案例和课本内容，系统地讲解法治社会的内涵、意义及其构建。我会使用生动的例子和图片，以直观的方式呈现法治对社会生活的影响，如法治对公民权利保障的作用、法治对社会公平正义的维护等。同时，我还会介绍我国法治建设的现状和挑战，让学生了解我国法治建设的主要成就和存在的问题。
2.讨论与探究：组织学生就案例和相关问题进行讨论和探究，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
3.小组合作：引导学生进行小组合作，共同完成相关的学习任务，提高他们的合作意识和团队协作能力。
4.反思与总结：通过反思和总结，使学生更好地理解法治社会的内涵和意义，明确自己在法治社会中的责任和义务。
（三）情感态度与价值观
五、案例亮点
1.结合现实生活：本案例选取了与学生生活密切相关的法治事件，如反腐败斗争、生态环境保护等，使学生能够身临其境地感受法治对社会生活的重要性。这样的案例设计使学生能够更好地理解法治社会的内涵和意义，增强了教学的实用性和针对性。
【高中政治】法治社会(课件30)高中政治统编版必修三政治与法治
于法律发自内心地认可和接受， 普遍认可法律是社会生活中所有 人都应遵守的基本规范。
知识拓展 全社会对法治普遍信仰的条件？
第一，制立良法。良法必须紧扣本国实际，否则立法就是无本之木。 第二，公正司法。公正是司法的灵魂，也是培育国人法律信仰的关 键。有了良法，司法不公，法律信仰只能是纸上谈兵。 第三，严格执法。严格执法是政府取信于民的重要保证，不仅事关 政府的光辉形象，而且关乎民众法律信仰的形成。 第四，注重守法。必须继续坚定不移地推进普法教育，让普通百姓 在知法懂法的基础上守法
订立《文明养犬公约》，进行自我约束、自提我高管社会理治。理法治化水平
结合材料分析：该市是如何引导市民文明养犬、妥善解决纠纷，从而 推进法治社会的建设？并谈谈这样做的意义。
二、怎样建设法治社会
1、深入开展法治宣传教育，推
动全社会树立法治意识。
原因：法治社会建设需要全社会 共同参与。
要求： ➢必须在全社会弘扬社会主义法 治精神， ➢建设社会主义法治文化， ➢深入开展法治宣传教育， ➢增强全社会法治观念， ➢推动全社会树立法治意识。
第八课 法治中国建设
第三框 法 治 社 会
知识目标
核心素养目标
1.法治社会的内 1.政治认同：认同法治社会的基本特征，增强建
涵（重点）
设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。
2.建设法治社会
2.科学精神：通过教学，理解法治社会的内涵和 特征；建设法治中国是一个系统工程，既需要党
的要求（难点） 和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参
3.建设法治社会 与与推动。
的原因
3.法治意识：增强学法、懂法、守法、用法意识 ，
(新)统编人教版高中政治(必修3)第8课第三框《法治社会》说课稿
统编人教版高中政治（必修3）第8课第三框《法治社会》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第三单元第8课第三框《法治社会》。
第八课讲授“法治中国建设"。
分三框展开:第一框“法治国家"；第二框“法治政府”；第三框“法治社会”。
这三框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“法治中国建设”。
三框的逻辑关系是:先阐明法治国家的含义、内涵及如何建设、重大意义，再阐述法治政府的含义、内涵及如何建设、重大意义，最后阐述法治社会的含义、内涵及如何建设、重大意义。
三框内容在讲述上都按一定顺序：含义——内涵——如何做——重大意义。
通过本框的教学，引导学生理解什么是法治社会，如何建设法治社会，建设法治社会有什么重要意义，从而理解依法治国是治国理政的基本方式。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“3.3列举事例，阐明建设法治社会的意义。
”二、教材分析。
本框“法治社会”，由一个“探究与分享”导入，讲述了法治社会的含义、内涵、如何建设、重大意义，阐述依法治国是治国理政的基本方式。
包括两目：“法治社会的内涵”“建设法治社会”。
第一目阐述两层意思：什么是法治社会；法治社会的内涵。
第二目阐述两层意思：怎样建设法治社会；建设法治社会的重要意义。
三、教学总目标。
阐明法治社会的内涵，理解如何推进法治社会建设及重要意义。
四、教学重难点：1.重点：理解法治社会的内涵，阐述如何推进法治社会建设。
2.难点：理解法治社会的涵义。
五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法六、学情分析本课内容较多，理论性较强，政治和法律概念较多，与社会生活联系紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。
教师要进行充分的教学研究、研讨，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析、展示观点等方法，在探究活动中提高学生对法治社会的认识。
统编版高中思想政治必修3第三单元8.3《法治社会》说课稿
《法治社会》说课稿尊敬的各位评委：上午好！今天我说课的题目是《法治社会》。
我将从教材分析、学情分析等七个方面进行本次说课。
一、教材分析“法治社会”是统编版高中思想政治教材必修三《政治与法治》中第三单元第八课的第三框题，讲述法治社会的基本内涵及其特征，阐明建设法治社会的要求和具体任务，说明建设法治社会的重大意义。
二、学情分析本课内容较多，理论性较强，政治和法律概念较多，与社会生活联系紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。
教师要进行充分的教学研究，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析等方法，在探究活动中提高学生对法治社会的认识。
三、教学目标1.政治认同：理解、支持、认同我国的法治社会建设。
2.法治意识：树立法治意识，自觉学法、信法、用法。
3.公共参与：参与到法治社会的建设中去，为法治社会的建设贡献自己的力量。
四、教学重难点教学重点：明确法治社会的内涵及基本特征；建设法治社会的意义。
教学难点：理解建设法治社会的措施五、教法和学法教法：情境教学法、议题式教学法学法：自主学习法、探究学习法六、教学过程环节一：导入新课（预设3分钟）对比照片—遛狗是否需要拴绳?引导学生讨论，教师进行总结提问：《动物防疫法》对饲养动物的行为进行了明确的规定，这体现了我国要建设什么样的社会？——法治社会（板书）【设计意图】用养犬这一贴近学生的生活事件，通过视觉直观刺激，激发学生对本堂课的兴趣与积极性。
环节二：讲授新课本节课我将从以下三个议题来进行。
议题1：畅所欲言，明法治社会之内涵（预设8分钟）学生活动：观看视频《文明养犬绝不能只挂在嘴边》，并分享想法。
《中华人民共和国动物防疫法》第三十条单位和个人饲养犬只，应当按照规定定期免疫接种狂犬病疫苗，凭动物诊疗机构出具的免疫证明向所在地养犬登记机关申请登记。
携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。
街道办事处、乡级人民政府组织协调居民委员会、村民委员会，做好本辖区流浪犬、猫的控制和处置，防止疫病传播。
8.3法治社会议题式优秀教学案例高中政治统编版必修三政治与法治
（一）导入新课
在导入新课时，我们采用了一种生动有趣的方式，即通过播放一段关于我国法治建设取得成就的短片，激发学生的学习兴趣。短片展示了我国在法治建设方面的一些亮点，如法治宣传教育、法律援助、司法改革等。观看短片后，学生对法治社会有了初步的认识，从而为深入学习本节课内容奠定了基础。
（二）讲授新知
8.3法治社会议题式优秀教学案例高中政治统编版必修三政治与法治
一、案例背景
在高中政治统编版必修三《政治与法治》的教学中，为了深化学生对法治社会的理解，我们设计了一次议题式的教学活动。本节课的主要内容是探讨我国法治社会的构建及其重要性。通过分析真实的法治案例，引导学生理解法治社会的内涵，认识法治对社会秩序和公民权益的保障作用。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我们首先让学生对自己在讨论中的观点进行总结，形成共识。接着，我们对整个案例进行分析，总结出法治社会建设的关键要素，如法治意识、法律法规、执法力度等。最后，我们强调公民在法治社会中的责任和义务，提醒学生要树立正确的法治观念。
在总结归纳过程中，教师应注重引导学生自主总结，提高他们的归纳能力。同时，要注意突出本节课的重点内容，加深学生对法治社会的理解。
案例背景选择了我国近年来在法治建设方面取得显著成效的某地区作为切入点。该地区在推进法治建设过程中，重视法治教育，强化法治意识，通过完善法律法规、加强执法力度等措施，有效提升了社会治理水平，为公民创造了公平正义的法治环境。
在此基础上，我们设计了一系列与课程内容相关的问题，引导学生从多个角度分析案例，如：该地区在法治建设中采取了哪些措施？这些措施如何促进了社会治理的提升？公民在法治社会中应具备哪些法治意识？通过这些问题，激发学生对法治社会的学习兴趣，提高他们分析问题和解决问题的能力。
法治社会+学案 高中政治统编版必修三政治与法治
必修三政治与法治第八课法治中国建设第三框法治社会班级：姓名：【学习目标】课标要求：列举事例，阐明建设法治社会的意义低阶目标：1.法治社会的内涵及表现2.法治社会建设的基本要求3.领会法治社会建设的意义高阶目标：在日常生活中自觉遵守法律，依法行使权利，履行义务，为落实良法善治、建设法治国家贡献自己的力量。
【课前预习】1.本课的课框目分别是什么？2.法治社会的内涵及表现3.建设法治社会的基本要求4.建设法治社会的意义【课堂探究】情境探究一学校所在社区准备根据当地相关法规制定社区文明养狗公约。
对此，同学们纷纷提出自己的意见。
甲：应听取多方面的意见，既包括养狗居民的意见，也包括不养狗居民的意见。
乙：受否栓狗链是养狗居民的自由，应该尊重他们的意愿。
丙：养狗居民应当及时给狗接种疫苗。
丙：养狗一定要注意搞好卫生，绝不能影响周边环境、给保洁添麻烦。
丁：业主养狗应得到物业公司的许可。
以上意见是否得当？请你运用法律知识加以评析。
自主学习法治社会的具体表现体现在哪里？阅读P94，时间1分钟。
名词解释情景探究二视频《遛狗纠纷》如何防止恶犬伤人事件的频繁发生，实现社会的和谐？请从多角度进行考虑（例：狗主人、国家、社区、被侵权人、路人）要求：1.观看视频，阅读教材P95-96，独立思考1分钟，组织语言2.小组讨论2分钟。
【知识拓展】1.国家司法救助国家司法救助是对遭受犯罪侵害或民事侵权，无法通过诉讼获得有效赔偿，生活面临急迫困难的当事人，由国家给予适当经济资助，帮助他们摆脱生活困境的一种辅助性救助制度。
当事人因生活面临急迫困难提出国家司法救助申请，符合下列情形之一的，应当予以救助：（一）刑事案件被害人受到犯罪侵害，造成重伤或者严重残疾，因加害人死亡或者没有赔偿能力，无法通过诉讼获得赔偿，陷入生活困难的……（四）刑事案件被害人受到犯罪侵害，致使其财产遭受重大损失，因加害人死亡或者没有赔偿能力，无法通过诉讼获得赔偿，陷入生活困难的；（五）举报人、证人、鉴定人因举报、作证、鉴定受到打击报复，致使其人身受到伤害或财产受到重大损失，无法通过诉讼获得赔偿，陷入生活困难的……2.中华人民共和国法律援助法（节选）第二条本法所称法律援助，是国家建立的为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务的制度，是公共法律服务体系的组成部分。
统编版高中思想政治必须3第三单元8.3《法治社会》说课稿
统编版高中思想政治教材必修三《政治与法治》第三单元第八课第三框法治社会说课稿一、说教材“法治社会”是第三单元“全面依法治国”中第八课“法治中国建设”的第三框题，讲述法治社会的基本内涵及其基本特征，阐明建设法治社会的要求和具体任务，说明建设法治社会的重大意义。
法治国家是法治建设的目标，法治政府是法治建设的主体，法治社会是法治建设的基础，三者要一体建设，共同推进。
二、说学情通过七年级下册“走进法治天地”、八年级上册“做守法的公民”、八年级下册“坚持宪法至上、崇尚法治精神”的学习，高一学生对我国法治建设、法治社会有了不同程度的了解，加之本课的知识与第七课、第八课前两框题的学习内容密切相关，既是前面知识继续，也是进一步细化和落实，所以学生对这部分内容有一定的知识储备，对依法治国，建设中国特色社会主义法治国家有更深入的理解，为本框题议题的开展奠定了良好的基础。
虽然学生能够运用简单的辩证法思想分析问题，也能够通过教材获取一定的信息，但是缺乏系统的整合、一定的分析判断能力、理论联系实际的能力，这就需要教师的正确引导。
针对这种情况，我在设计教学时以议题式教学为引领，以学生讨论、探究为主，引导学生自主形成知识，并进行系统整合。
三、说目标依据高中政治课程标准与教材结构和内容，我制定了以下核心素养目标。
政治认同：认同法治社会的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。
科学精神：通过案例和老师讲授、学习，理解法治社会的内涵和特征。
法治意识：全民学法、懂法、守法、用法，建设法治社会。
公共参与：在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务。
四、说教学重难点依据高中政治课程标准、教材结构和内容、学情、教学目标，本课的重难点是以下两个。
（一）明确法治社会的内涵及基本特征；建设法治社会的意义。
（重点）（二）理解建设法治社会的措施（难点）五、说教法和学法教师发挥主导作用，运用演示法、启发法、讲授法等引导学生思考，讲解基本知识点。
8.3+法治社会+教案- 高中政治统编版必修三政治与法治
第八课第三框法治社会必修三《政治与法治》教学概念：了解法治社会的含义及具体表现，掌握建设法治社会的措施，理解建设法治社会的意义。
了解法治国家、法治政府、法治社会三者之间的关系。
教学目标：认同建设法治社会的必要性。
科学理解法治社会的含义与具体表现，认识法治社会的意义。
培养法治社会意识；树立自身法治意识。
增强法治意识，了解建设法治社会的方法措施。
了解生活中主要民事法律规范，掌握解决纠纷的有效途径和方式。
知道建设法治社会的意义。
树立参与到法治社会建设中去，为法治社会建设贡献自己的力量的意识。
课标要求：1.识记法治社会的含义及具体表现；掌握建设法治社会的措施2.了解生活中主要民事法律规范，列举解决纠纷的有效途径和方式3.列举实例，阐明建设法治社会的意义学科素养：1.政治认同：理解、支持、认同我国的法治社会建设2.法治意识：自觉学法、信法、用法3.公共参与：参与到法治社会的建设中去，为法治社会的建设贡献自己的力量重点难点：了解法治社会的内涵与特征。
理解建设法治社会的措施。
了解建设法治社会的意义。
教学议题：总议题：咬定青山不放松，汇聚磅礴法治力量子议题：1. 筑法治之基：互联网时代下网络直播乱象；2. 积法治之势：破除网络直播乱象；3. 立法治之旗：网络直播乱象防患于未然教学方法：讨论式、探究式、议题式教学法，讲解法。
教学课时：5月11日第一节 1课时教学过程：【导入】师：在之前的课上，同学们已经系统学习了法治国家、法治政府的相关内容，本节课我们将继续学习法治中国的最后一个重要组成部分《法治社会》。
【ppt切换】本堂课我们将围绕“咬定青山不放松，汇聚磅礴法治力量”这一主议题展开。
随着科学技术的不断发展，人们在日常生活中的休闲方式也越来越多样，而网络直播成为了其中重要的一环。
不知道同学们在平时繁重的学习之余有没有看过网络直播呢？近些年来，网络直播不断发展，直播的形式和内容也不断丰富。
【ppt切换】比如有现在在互联网上掀起一股《本草纲目》浪潮的刘畊宏的健身直播、大家所熟知的李佳琦的带货直播、还有唱歌直播与游戏直播等等，都进入了人们的生活。
统编版高中政治必修三第三单元第八课第三框法治社会
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第三框 法治社会
议题1
议题2
知识脉络
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习 随堂训练
尊法学法守法用法 互动探究 随着我国加大对酒驾行为的查处力度,特别是自2011年“醉驾 入刑”后,酒后驾车行为及因此造成的交通事故死亡人数近年来均 有不同程度的下降。 你身边是否存在酒后驾车行为?治理酒后驾车还可以有哪些做 法?请你提出建议。
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第三框 法治社会
议题1
议题2
知识脉络
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习 随堂训练
③加强安全行车宣传,营造良好社会氛围。一是充分利用电视、 广播、网络、报纸杂志等新闻媒体,宣传酒后驾驶的危害性,提高 社会公众的认识。二是配合公安交管等部门的宣传工作,在重点区 域如酒店和娱乐场所悬挂酒后驾驶危害性宣传标语和提示标志。 通过宣传,努力营造安全依章驾车的社会公德和反对酒后开车的社 会氛围。
④加强部门联动,建立惩防结合的长效机制。积极配合公安交管 部门的治理酒后驾驶执法活动,做好信息共享、新闻宣传、资源支 持等配合工作,形成治理酒后驾驶长效工作机制。
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第三框 法治社会
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二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设 统编版高中政治必修三政治与法治8.3法治社会(共21张PPT)
统编版高中政治必修三政治与法治8.3 法治社 会(共2 1张PPT )
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分一议、法题治二社、会如的内何涵推 进 法 治 社 会 建 设 统编版高中政治必修三政治与法治8.3法治社会(共21张PPT)
3.建设完备的法律服务体系
推进覆盖城乡居民的公共法律服 务体系建设，完善法律援助制度，扩大 援助范围，健全司法救助体系。保证人 民群众在遇到法律问题或者权利受到侵 害时获得及时有效的法律帮助。
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2.提高社会治理法治化水平
深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自 我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会 治理中的积极作用。
下节课见！
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语
社区是疫情联防联控的第一线
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4.健全社会矛盾纠纷预防化解机制
①强化法律在维护群众权益、化解社 会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理 性表达诉求、依法维护权益。
②完善调解、仲裁、行政裁决、行政 复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元 纠纷解决机制。
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分议题三 建设法治社会有何重大意义
统编版高中政治必修三政治与法治8.3 法治社 会(共2何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵 法治社会的具体表现：
1.全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求 法治意识
语
法律的生命力在于实施，法律的权
威也在于实施
二分、议建题设一法治、社如会何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵
随着我国加大对酒驾行为的查 处力度，特别是从2011年“醉驾入 刑”后，酒后驾车行为及因此造成 的交通事故死亡人数均有不同程度 的下降。
必须加强和创新社会治理，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公 众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系，建设人人有责、人人尽责、人人享有的 社会治理共同体，确保人民安居乐业、社会安定有序，建设更高水平的平安中国。
——党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进 国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》
请从不同主体的角度出发，谈谈应如何治 理酒后驾车？
二分、议建题设一法治、社如会何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵 统编版高中政治必修三政治与法治8.3法治社会(共21张PPT)
法治社会的具体表现
法治社会的内涵：
1.全社会对法治普遍信仰，实施 法治
法治成为全社会的一致追求
意识
2.宪法和法律得到有效实施和普 法律 遍遵守，社会各个领域依法运行 实施
2.有利于促进社会和谐
能够更好地协调各方利益关系，有效化解社 会矛盾，实现社会和谐。
一、法治课社堂会小的内结涵
法律得到普遍公认和遵从
全社会对法治普遍信 仰，实施法治成为全 社会的一致追求
宪法和法律得到有效 实施和普遍遵守，社 会各个领域依法运行
社会纠纷依法得到解 决，公平正义得到切 实维护和实现
具体 表现
法律得到普遍公认和遵从 前提 社会治理依法开展 保证
3.社会纠纷依法得到解决，公平 实施
正义得到切实维护和实现
效果
公共生活和谐有序 目标
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分议题二 如何推进法治社会建设
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二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设 统编版高中政治必修三政治与法治8.3法治社会(共21张PPT)
1.深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识
法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬社会 主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育， 增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。
社会治理依法开展 公共生活和谐有序
内涵
法治社会
意义
要求
深入开展法治宣传教育， 推动全社会树立法治意识
提高社会治理法治化水平
建设完备的法律服务体 系 健全社会矛盾纠纷预防化解机 制
有利于形成良好的法治氛围
有利于促进社会和谐
一、法治课社堂会小的内结涵
法治 社会
法治 政府
法治 国家
法治中国建设
1.完成课后练习题 2.整理课堂笔记（查漏补缺、厘清条目）
分议题三、建设法治社会有何重大意义
人们必须有法律而且遵守法律，否则他们的生活就像是最 野蛮的兽类一样。
——柏拉图
法者，天下之程式也，万事之仪表也。 ——管仲
分 议一、题法三治、社会建的设内法涵治 社 会 有 何 重 大 意 义
1.有利于形成良好的法治氛围
能够更好地形成全社会学法、信法、用法的 氛围，增进社会共识，维护社会秩序。
必修三《政治与法治》第八课第三框题
总议题：法治如何让生活更美好
分议题一：如何正确理解法治社会的内涵 分议题二：如何推进法治社会建设 分议题三：建设法治社会有何重大意义
二分、议建题设一法治、社如会何 正 确 理 解 法 治 社 会 的 内 涵
一切法律中最重要的法律，既 不是刻在大理石上，也不是刻在铜 表上，而是铭刻在公民的内心里。