人教版五年级下册语文知识树
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五年级语文下册知识树全面汇总
结合情境揣摩含义深刻的句子抓要素概括由点到面概括上网查寻、图书和图片句子理解一二类课文认读字搜集资料表达有条理概括主要内容声音响亮口语交际事例具体会正确标音一类课文的生词认读字能力写人记事写景语句通顺触类旁通四会字了解课文的写法课文中的四字词语基础习作学以致用回顾拓展写写﹑记记和日积月累古诗会默写，书写规范会默古诗诗句、小注和中心树全册知识多练笔多修改迁移谴词造句布局谋篇仿写人教版语文五年级下册全册了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。
体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。
进一步加深对西部的了解。
通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。
在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言。
2丝绸之路1草原3白杨4把铁路修到拉萨去引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。
讲读课文使学生亲历一次“手拉手”实践活动。
口语交际习作一提高学生正确书写信封的能力。
回顾·拓展一提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。
第一单元知识树提高写作书信的能力。
人教版语文五年级下册第一单元作者叙事议论结合背诵恰当比喻老舍作品语言不忍分离敕勒歌抓住特点了解作者展开想象景物读懂课文热爱草原团结体会含义训练篇背诵课文造句理解感情句热爱人民解释最后一句话阅读基础词说话理解蒙汉情深写景理解内容叙事草原字认识6个记忆会写10个人教版语文五年级下册第一单元第一课西域路上相迎科技之路资料张骞文化传播名字由来情感了解作者作品语言历史景物读懂课文相见谦逊隆重热情体会含义训练篇理解理解感情句薄礼不薄伟大之路阅读基础词过渡句理解友谊理解内容丝绸字填空科技文化之路认识6个人教版语文五年级下册第一单元第二课背诵爸爸介绍白体会白杨的特点和爸爸的心愿。
抓住重点语句，联系上下文。
杨树的那段话。
有感情地朗读课文，背诵指定段落。
在交流中感悟文中的语言特点培养阅读记叙文的语感学会本课6个生字。
人教版五年级下册语文知识树
梦见飞行
起因
观察鱼，苦苦思索， 发现胚胎发育的规律
大胆发现
经过
结果
面临受驱逐和 迫害的风险
童 年 的 发 现
柳树根 树枝
飞向远方
土地
风筝
自己
眼睛
脚丫 小手
《我想》 高洪波
快乐生活
看书
街头 溪边
钓鱼
不敢不尊重
《童年的水墨画》 张继楼
游泳
江上
儿 童 诗 两 首
剧本的形式
母子三人的 机智勇敢和 爱国主义精神
单击此处添加大标题内容
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请 言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却 千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想 的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变 世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然 有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内 容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领 域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但 请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。 如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行 简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的 字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的 文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩 小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。
半截蜡烛
回顾·拓展一
第 一 单 元 知 识 树
提高写作书信的能力。
起因
观察鱼，苦苦思索， 发现胚胎发育的规律
大胆发现
经过
结果
面临受驱逐和 迫害的风险
童 年 的 发 现
柳树根 树枝
飞向远方
土地
风筝
自己
眼睛
脚丫 小手
《我想》 高洪波
快乐生活
看书
街头 溪边
钓鱼
不敢不尊重
《童年的水墨画》 张继楼
游泳
江上
儿 童 诗 两 首
剧本的形式
母子三人的 机智勇敢和 爱国主义精神
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单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请 言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却 千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想 的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变 世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然 有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内 容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领 域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但 请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。 如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行 简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的 字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的 文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩 小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。
半截蜡烛
回顾·拓展一
第 一 单 元 知 识 树
提高写作书信的能力。
人教版五年级下册语文知识树单元知识
理清文章的叙述顺序， 分清事情的前因后果
能力目标
学会抓主要内容、重点 语句、联系上下文理 解句子的深刻含义
激发学生热爱祖国的 感情和创新意识
情感目标
知识目标
学会生字新词，能 联系上下文 解释词语并学会运用
第 五 单 元
体会人物的爱国思想和 他们各自的美好品质
人教版语文五年级下册
第五单元
孙利亚
使学生了解古代 信息传递的特点。 引导学生联系前 一篇阅读材料，理 清信息传递方式的 发展。 因特网将世 界连成一家 信息传递改 变我们的生活 神奇的电 脑魔术师 让学生了解多 网上呼救 利用信息写简 单的实验报告
能快速阅读课文，简要复述故事
懂得中朝两国人民之间 的情谊学习老班 长的崇高品质 情感目标 感悟老支书的高尚品质和人格魅力 体会瑞恩为他人着想的美好心灵
领悟表达方法，体 会重点语句对表达 情感的作用
知识目标
第 四 单 元
人教版语文五年级下册
第四单元
孙利亚
初步感受中国古 典文学的语言特点 抓住人物特点，理清各段之间 的联系，培养逻辑思维能力
正确流利 有感情
揣摩描写方法 积累精妙语言
搜集整理 资料 拓展交际范围 认真倾听表达
从中获 得启发 了解世界各地 风景民俗
背诵指定 段落
了解民俗民风 增长见识
理解 情感
朗读
重难点 口语 习作
口语交际 习作
拓展写作空间 广泛选材 写作表达力求 新意 交流平台 体会表达 特点
阅读
31个汉字 17个汉字 正确读写 准确理解 认识 会写 词语
2丝绸之路 1草原
3白杨 4把铁路修 到拉萨去
在阅读中体会表达上 的一些特点，并积累语言。 使学生亲历 一次“手拉 手”实践活动。
五年级语文下册知识树
第二单元第七课 吴 新
执着探究
询问老师，激发起 对人的起源的兴趣
观察鱼，苦苦思索， 发现胚胎发育的规律
大胆发现
梦见飞行
起因
经过
面临受驱逐和 迫害的风险
结果
童 年 的 发 现
人教版语文五年级下册
第二单元第八课 吴 新
飞向远方
快乐生活 看书
土地
自己 眼睛 柳树根 脚丫
风筝
街头
钓鱼
溪边
不敢不尊重
树枝
小手
培养阅读记 叙文的兴趣
正确读写 “浑黄一体、高大 挺秀”等词语。
学习生字词
白 杨
感受父亲这类 边疆建设者 的无私奉献的 精神。
人教版语文五年级下册
第一单元第三课 吴 新
体会修建青藏铁 路的重要意义。 认识14个生字 认识生字， 读读记记 词语。
体会条理清楚 的表达特点。 继续增加对西部 大开发的了解。 把握课文 主要内容 感受建设者无私 奉献、乐观向上 和科学创新的 精神。
古诗悠然自得感受童年的快乐内容第一段13第二段414第三段1516淡淡感伤学骆驼咀嚼4线索想象驼铃用处59骆驼队来了想替骆驼剪毛10追问骆驼去处1114思绪回到现实骆驼队一去不返人教版语文五年级下册第二单元第六课高登宇中心深深眷恋写法语言形象具体生动冬阳童年骆驼队重临留心观察生活留心观察生活用心感受生活我跟着祖父在园子里干活玩耍415小节感受园子里所有生命的自由1617小节对园子的印象13小节4摘吃黄瓜追蜻蜓玩蚂蚱观赏小昆虫观赏小昆虫大榆树我的轻松闲散快乐的心情1820小节1820小节3把狗尾草当谷穗留下不铲除跟随外祖父栽花拔草种菜铲地6沐浴阳光感受花鸟果虫的自由5用瓢舀水往天空扬人教版语文五年级下册第二单元第七课高登宇祖父的园子真实表达感受用草帽遮脸睡觉经过询问老师激发起对人的起源的兴趣观察鱼苦苦思索发现胚胎发育的规律梦见飞行面临受驱逐和迫害的风险执着探究大胆发现童年的发现起因结果人教版语文五年级下册第二单元第八课高登宇我想高洪波高洪波眼睛街头脚丫飞向远方柳树根童年的水墨画年的水张继楼溪边土地风筝快乐生活看书钓鱼游泳游泳不敢不尊重自己人教版语文五年级下册第三单元第九课高登宇儿童诗两首小手画江上树枝课文课文口语交际习作三习作三打电话口语交际习作晏子使楚半截蜡烛劝说交流平台相声母子三人的机智勇敢和爱国主义精神发言稿回文联数字联剧本的形式人教版语文五年级下册第三单元高登宇语言的艺术杨氏之子日积月累展示台杨家小孩子机智应答叠字联顶针联短小的文言文过程与方法理解文意了解文言文正确朗读学习生字新词字音未闻感受幽默停顿查找资料利用注释为设果以示儿体会文意体会文意读准字音注意停顿杨氏之子杨梅孔雀人教版语文五年级下册第三单元第十课高登宇杨氏之子知识与技能背诵课文正确情感态度与价值观体会杨氏之子的聪明家禽流利孔雀杨梅孔君平内容起因结果楚王自作聪明高超的语高超的语言艺术事情的发展顺序事情的发展顺序上等国派上等人下等国派下等人不中用的派到这儿楚王想侮辱晏子橘变枳楚国是强盗国楚王不敢不尊重晏子以强欺弱钻狗洞是狗国
人教版五年级下册知识树41页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。1、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
人教版语文五年级下册《知识树》PPT课件
楚王想侮辱晏子
以强欺弱 自作聪明 楚王 高超的语 言艺术
起因
内容
事情的发展顺序
人物 晏子
爱国情怀
写法
以人物对话 来塑造形象
晏 子 使 楚
人教版语文五年级下册
第三单元第十一课
藏文件
镇定、爱国
保护文件 巧妙周旋
保住文件
经过
起因
结果
勇敢机智 剧本
伯诺德夫人
杰克 人物
内容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
体裁
勇敢机智
写法
写法
对话表现 人物特点
舍己为人
无微不至的关怀
嚼草根、吃鱼骨 （动作、语言、神态）
弯鱼钩、钓鱼 （动作）
心中只有战 友，没有自己
三“笑” （语言、神态）
四十多岁，脸上布满 皱纹，两鬓斑白
外貌描写
起因
经过
结果
包起鱼 钩贴身放
鱼钩闪着 金色的光芒
个高、背驼、 四方脸、高颧骨
金 色 的 鱼 钩
人教版语文五年级下册
第四单元第十五课
飞向远方
快乐生活 看书
土地
自己 眼睛 柳树根 脚丫
风筝
街头
钓鱼
溪边
不敢不尊重
树枝
小手
《我想》 高洪波
《童年的水墨画》 张继楼
江上
游泳
儿 童 诗 两 首
人教版语文五年级下册
第三单元第九课
钻狗洞 是狗国？
上等国派上等人 下等国派下等人 不中用的派到这儿
“橘”变“枳” 楚国是强盗国 经过 楚王不敢不尊重晏子 结果
第六单元第一课
心理描写 动作描写 动作描写
语言描写
小嘎子和 胖墩儿比赛摔跤
相关主题
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儿童时代求知若渴 的特点和想象力
现代儿童诗歌
看图作文
口语交际
童年趣事
童年的发现 祖父的园子
儿童诗两首
习作
口语交际· 习作二
课文
《周易》
交流平台
《传家宝》 《满江红》
冬阳·童年·骆驼队
自己童年与骆驼
古诗词三首
有关的记忆
反映儿童生活 的古代诗词 古代诗词
永 远 的
童
年
日积月累
《偶成》
课外书屋
《离骚》 《荀子》
古诗
会默写，书写规范
会默古诗
诗句、小注和中心
树全 册 知 识
多修改
迁移
谴词造句 布局谋篇
了解课文主要内容，体会文章的 叙述顺序和表达特点，理解含义 深刻的句子，提高独立阅读的能力。
通过这一篇课文的学习， 引发学生对西部了解的欲 望，激起对西部探讨的兴趣。
2丝绸之路
在阅读中体会表达上 的一些特点，并积累语言。
1草原
体会课文是怎样借物喻 人，赞颂边疆建设者的。
进一步加深对西部的了解。
3白杨
4把铁路修 到拉萨去
引导学生把握课文的主要内 容，联系上下文体会含义深刻 的句子，进一步提高阅读能力。
使学生亲历 一次“手拉 手”实践活动。
讲读课文 口语交际
习作一
提高学生正确书 写信封的能力。
提高学生的 口语表达、沟 通和交际的能力。
感受父亲这类 边疆建设者
的无私奉献的
白
精神。
杨
体会修建青藏铁 路的重要意义。
体会条理清楚 的表达特点。
继续增加对西部
认识14个生字
大开发的了解。
把握课文
读读记记 “银装素裹、杯水
认识生字， 读读记记 词语。
主要内容
感受建设者无私 奉献、乐观向上 和科学创新的
车薪”等词语。
把
精神。
铁
路
修
到
拉
萨
去
难忘童年
情感态度 与价值观
体会杨氏 之子的聪明
杨梅 孔君平
正确
杨
孔雀
氏
之
子
人教版语文五年级下册 第三单元第十课 徐阳
楚王想侮辱晏子
钻狗洞 是狗国？
以强欺弱
自作聪明
高超的语 言艺术
楚王
晏子
起因
人物
爱国情怀
上等国派上等人 下等国派下等人 不中用的派到这儿
“橘”变“枳” 楚国是强盗国
经过
楚王不敢不尊重晏子
结果
内容
科技之路 文化传播 情感
作品
西域 路上相迎
资料
名字由来 了解作者
语言
相见谦逊
张骞
历史
隆重热情
体会含义
训练
薄礼不薄 传递
理解感情 伟大之路
阅读
基础
景物 篇
读懂课文
句 词
理解 过渡句 理解
理解内容
友谊
丝
绸
科技
文化
之
路
字 认识6个
填空
人教版语文五年级下册 第一单元第二课 康爱红
体会白杨的特点 和爸爸的心愿。
4 摘吃黄瓜， 追蜻蜓，玩蚂蚱
6 沐浴阳光，感受花、 鸟、果、 虫的自由
5 用瓢舀水往天空扬
对园子的印象 （1—3小节）
“我”跟着祖父在 园子里干活、玩耍
（4—15小节）
感受园子里所 有生命的自由 （16—17小节）
用心感受生活
“我”的轻松、闲 散、快乐的心情
观赏小昆虫， 留心观察生活
（18—20小节）
回顾·拓展一
第 一 单 元 知 识 树
提高写作书信的能力。
恰当比喻
叙事议论结合
老舍
作品
作者 不忍分离
背诵
抓住特点 了解作者
语言
团结
敕勒歌
展开想象
热爱草原
体会含义
训练
热爱人民
理解感情
阅读
基础
解释
最后一句话
景物 篇
读懂课文
背诵课文
造句 句
说话 词
理解
理解内容
蒙汉情深
草
字 记忆
写景
叙事
原
会写10个 认识6个
写法
事情的发展顺序
以人物对话 来塑造形象
晏 子 使 楚
人教版语文五年级下册 第三单元第十一课 何延玲
藏文件
镇定、爱国
起因
勇敢机智 勇敢机智
伯诺德夫人
杰克
人物
杰奎琳
保护文件 巧妙周旋
经过
保住文件
内容
结果
剧本
写法
体裁 写法
对话表现语文五年级下册 第三单元第十二课 何延玲
分角色朗
咀嚼（4）
追问骆驼去
骆驼队来了
处（11——14）
第二段（4-14）
思绪回到现实
一去不返
淡淡感伤
第一段（1-3）
内容
第三段（15-16） 线索
骆驼队
重临
中心
写法
形象
深深眷恋
冬
语言
具体
阳
童
年
生动
骆
驼
队
人教版语文五年级下册 第二单元第六课 鲍芳
跟随外祖父栽花， 拔草，种菜，铲地
3 把狗尾草当谷 穗留下不铲除
结合情境揣摩
含义深刻的句子
抓要素概括
由点到面概括
上网查寻、图书和图片
一二类课文认读字
句子理解
搜集资料
表达有条理
概括主要内容
声音响亮
口语交际
事例具体
会正确标音 一类课文的生词
认读字
能力
写人记事写景
语句通顺 触类旁通
四会字
了解课文的写法
课文中的四字词语 回顾拓展
写写﹑记记和日积月累
基础
习作
多练笔
学以致用 仿写
大榆树
真实表达感受
用草帽遮脸睡觉
祖 父 的 园 子
人教版语文五年级下册 第二单元第七课 兰凤文
执着探究
询问老师，激发起 对人的起源的兴趣
梦见飞行
起因
观察鱼，苦苦思索， 发现胚胎发育的规律
大胆发现
经过
结果
面临受驱逐和 迫害的风险
童 年 的 发 现
人教版语文五年级下册 第二单元第八课
兰凤文
柳树根 树枝
体会故事中的人说话 啰嗦的特点
读课文
了解相声的特点 感受相声的魅力
把话说得
过程与方法
简练得体 从笑声中
交流平台
数字联
杨家小孩子
杨氏之子
机智应答
语
短小的文言文
言
的
艺
术
日积月累
叠字联
展示台
顶针联
人教版语文五年级下册 第三单元 启端
字音
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学习生字新词
停顿
体会文意 体会文意
了解文言文
读准字音
正确朗读
注意停顿 杨梅
过程与方法
感受幽默
孔雀 杨氏之子
家禽
知识与技能
流利
背诵课文
飞向远方
土地
风筝
眼睛
自己
脚丫 小手
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快乐生活
看书
街头 溪边
钓鱼
不敢不尊重
《童年的水墨画》
张继楼
游泳
江上
儿 童 诗 两 首
人教版语文五年级下册 第三单元第九课 徐阳
剧本的形式
母子三人的 机智勇敢和 爱国主义精神
半截蜡烛
相声
劝说
打电话
口语交际
习作
发言稿 回文联
晏子使楚
口语交际·
课文
习作三
背诵爸爸介绍白 杨树的那段话。
在交流中感悟 文中的语言特点
有感情地朗 抓住重点语 读课文，背诵 句，联系上下 指定段落。
培养阅读记 叙文的语感
文。
学会本课 6个生字。
理解课文内容
体会借物喻 人的写作特
点。
培养阅读记 叙文的兴趣
正确读写 “浑黄一体、高大 挺秀”等词语。
学习生字词
感受作者对边
疆建设者的赞 美之情。
相媚好
无赖
人情之美
生活之趣
弄、铺
感知诗词大意
中心
了解宋词 体裁：宋词
自由自在
感知诗词大意
清平乐.村居 [宋]辛弃疾
怪生
感知诗词大意
中心
牧童
悠然自得
[唐]吕岩
舟过安仁
棹
体裁：古诗
[宋]杨万里 体会诗词意境
古
体裁：古诗
诗 词
感受童 年的快乐
三
首
想象驼铃用处 想替骆驼
学骆驼 （5——9） 剪毛（10）