人教版五年级下册语文知识树

大榆树
真实表达感受
用草帽遮脸睡觉
祖 父 的 园 子
人教版语文五年级下册 第二单元第七课 兰凤文
执着探究
询问老师，激发起 对人的起源的兴趣
梦见飞行
起因
观察鱼，苦苦思索， 发现胚胎发育的规律
大胆发现
经过
结果
面临受驱逐和 迫害的风险
童 年 的 发 现
人教版语文五年级下册 第二单元第八课
兰凤文
柳树根 树枝
感受父亲这类 边疆建设者
的无私奉献的
白
精神。
杨
体会修建青藏铁 路的重要意义。
体会条理清楚 的表达特点。
继续增加对西部
认识14个生字
大开发的了解。
把握课文
读读记记 “银装素裹、杯水
认识生字， 读读记记 词语。
主要内容
感受建设者无私 奉献、乐观向上 和科学创新的
车薪”等词语。
把
精神。
铁
路
修
到
拉
萨
去
难忘童年
古诗
会默写，书写规范
会默古诗
诗句、小注和中心
树全 册 知 识
多修改
迁移
谴词造句 布局谋篇
了解课文主要内容，体会文章的 叙述顺序和表达特点，理解含义 深刻的句子，提高独立阅读的能力。
通过这一篇课文的学习， 引发学生对西部了解的欲 望，激起对西部探讨的兴趣。
2丝绸之路
在阅读中体会表达上 的一些特点，并积累语言。
相媚好
无赖
人情之美
生活之趣
弄、铺
感知诗词大意
中心
了解宋词 体裁：宋词
自由自在
感知诗词大意
清平乐.村居 [宋]辛弃疾
怪生
感知诗词大意
中心
牧童
悠然自得
[唐]吕岩
舟过安仁
棹
体裁：古诗
[宋]杨万里 体会诗词意境
古
体裁：古诗
诗 词
感受童 年的快乐
三
首
想象驼铃用处 想替骆驼
学骆驼 （5——9） 剪毛（10）
结合情境揣摩
含义深刻的句子
抓要素概括
由点到面概括
上网查寻、图书和图片
一二类课文认读字
句子理解
搜集资料
表达有条理
概括主要内容
声音响亮
口语交际
事例具体
会正确标音 一类课文的生词
认读字
能力
写人记事写景
语句通顺 触类旁通
四会字
了解课文的写法
课文中的四字词语 回顾拓展
写写﹑记记和日积月累
基础
习作
多练笔
学以致用 仿写
体会故事中的人说话 啰嗦的特点
读课文
了解相声的特点 感受相声的魅力
把话说得
过程与方法
简练得体 从笑声中
飞向远方
土地
风筝
眼睛
自己
脚丫 小手
《我想》 高洪波
快乐生活
看书
街头 溪边
钓鱼
不敢不尊重
《童年的水墨画》
张继楼
游泳
江上
儿 童 诗 两 首
人教版语文五年级下册 第三单元第九课 徐阳
剧本的形式
母子三人的 机智勇敢和 爱国主义精神
半截蜡烛
相声
劝说
打电话
口语交际
习作
发言稿 回文联
晏子使楚
口语交际·
课文
习作三
情感态度 与价值观
体会杨氏 之子的聪明
杨梅 孔君平
正确
杨
孔雀
氏
之
子
人教版语文五年级下册 第三单元第十课 徐阳
楚王想侮辱晏子
钻狗洞 是狗国？
以强欺弱
自作聪明
高超的语 言艺术
楚王
晏子
起因
人物
爱国情怀
上等国派上等人 下等国派下等人 不中用的派到这儿
“橘”变“枳” 楚国是强盗国
经过
楚王不敢不尊重晏子
结果
内容
交流平台
数字联
杨家小孩子
杨氏之子
机智应答
语
短小的文言文
言
的
艺
术
日积月累
叠字联
展示台
顶针联
人教版语文五年级下册 第三单元 启端
字音
查找资料 利用注释
为设果
以示儿
理解文意
未闻
学习生字新词
停顿
体会文意 体会文意
了解文言文
读准字音
正确朗读
注意停顿 杨梅
过程与方法
感受幽默
孔雀 杨氏之子
家禽
知识与技能
流利
背诵课文
写法
事情的发展顺序
以人物对话 来塑造形象
晏 子 使 楚
人教版语文五年级下册 第三单元第十一课 何延玲
藏文件
镇定、爱国
起因
勇敢机智 勇敢机智
伯诺德夫人
杰克
人物
杰奎琳
保护文件 巧妙周旋
经过
保住文件
内容
结果
剧本
写法
体裁 写法
对话表现 人物特点
半 截 蜡 烛
人教版语文五年级下册 第三单元第十二课 何延玲
分角色朗
背诵爸爸介绍白 杨树的那段话。
在交流中感悟 文中的语言特点
有感情地朗 抓住重点语 读课文，背诵 句，联系上下 指定段落。
培养阅读记 叙文的语感
文。
学会本课 6个生字。
理解课文内容
体会借物喻 人的写作特
点。
培养阅读记 叙文的兴趣
正确读写 “浑黄一体、高大 挺秀”等词语。
学习生字词
感受作者对边
疆建设者的赞 美之情。
1草原
体会课文是怎样借物喻 人，赞颂边疆建设者的。
进一步加深对西部的了解。
3白杨
4把铁路修 到拉萨去
引导学生把握课文的主要内 容，联系上下文体会含义深刻 的句子，进一步提高阅读能力。
使学生亲历 一次“手拉 手”实践活动。
讲读课文 口语交际
习作一
提高学生正确书 写信封的能力。
提高学生的 口语表达、沟 通和交际的能力。
科技之路 文化传播 情感
作品
西域 路上相迎
资料
名字由来 了解作者
语言
相见谦逊
张骞
历史
隆重热情
体会含义
训练
薄礼不薄 传递
理解感情 伟大之路
阅读
基础
景物 篇
读懂课文
句 词
理解 过渡句 理解
理解内容
友谊
丝
绸
科技
文化
之
路
字 认识6个
填空
人教版语文五年级下册 第一单元第二课 康爱红
体会白杨的特点 和爸爸的心愿。
儿童时代求知若渴 的特点和想象力
现代儿童诗歌
看图作文
口语交际
童年趣事
童年的发现 祖父的园子
儿童诗两首
习作
口语交际· 习作二
课文
《周易》
交流平台
《传家宝》 《满江红》
冬阳·童年·骆驼队
自己童年与骆驼
古诗词三首
源自文库
有关的记忆
反映儿童生活 的古代诗词 古代诗词
永 远 的
童
年
日积月累
《偶成》
课外书屋
《离骚》 《荀子》
咀嚼（4）
追问骆驼去
骆驼队来了
处（11——14）
第二段（4-14）
思绪回到现实
一去不返
淡淡感伤
第一段（1-3）
内容
第三段（15-16） 线索
骆驼队
重临
中心
写法
形象
深深眷恋
冬
语言
具体
阳
童
年
生动
骆
驼
队
人教版语文五年级下册 第二单元第六课 鲍芳
跟随外祖父栽花， 拔草，种菜，铲地
3 把狗尾草当谷 穗留下不铲除
回顾·拓展一
第 一 单 元 知 识 树
提高写作书信的能力。
恰当比喻
叙事议论结合
老舍
作品
作者 不忍分离
背诵
抓住特点 了解作者
语言
团结
敕勒歌
展开想象
热爱草原
体会含义
训练
热爱人民
理解感情
阅读
基础
解释
最后一句话
景物 篇
读懂课文
背诵课文
造句 句
说话 词
理解
理解内容
蒙汉情深
草
字 记忆
写景
叙事
原
会写10个 认识6个
4 摘吃黄瓜， 追蜻蜓，玩蚂蚱
6 沐浴阳光，感受花、 鸟、果、 虫的自由
5 用瓢舀水往天空扬
对园子的印象 （1—3小节）
“我”跟着祖父在 园子里干活、玩耍
（4—15小节）
感受园子里所 有生命的自由 （16—17小节）
用心感受生活
“我”的轻松、闲 散、快乐的心情
观赏小昆虫， 留心观察生活
（18—20小节）