人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点和习题
人教版九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 单元知识点、考点梳理(含答案)
第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件及灭火的原理一、燃烧通常情况下，燃烧是指________与________发生的一种________、放热的剧烈的________反应。
二、燃烧的条件(同时具备)1．__________________；2.__________________；3.__________________________。
注意：着火点是可燃物的固有属性，一般是固定不变的，不随外界条件的改变而改变。
三、灭火的原理(满足其一)1．__________________________________； 2.__________________；3.__________________________。
四、几种常见的灭火器1．干粉灭火器：用于扑灭一般火灾，油、气等引起的火灾。
2．二氧化碳灭火器：用于扑灭图书、档案、精密仪器等物的失火。
3．水基型灭火器：用于扑灭木材、棉布等引起的火灾。
第2课时 易燃物和易爆物的安全知识一、爆炸1．物理爆炸：气体膨胀、压强增大造成，没有产生新物质，是物理变化。
如________、锅炉爆炸、轮胎爆炸等。
2．化学爆炸：一般指可燃物在______________急剧地____________，迅速产生大量的热，使气体体积迅速膨胀而发生爆炸。
如火药爆炸、粉尘爆炸、可燃性气体爆炸等。
3．爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。
这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。
4．化学爆炸的条件：(1)______________；(2)______________；(3)______________。
二、与燃烧和爆炸有关的图标三、燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的关系反应条件 反应程度 反应现象 共同点燃烧可燃物与氧气接触；达到可燃物的着火点较剧烈 发光、发热 1.都是氧化反应； 2.都会放出热量 爆炸(化学爆炸)急速燃烧；有限空间；达到爆炸极限 非常剧烈 发光、发热、爆炸 缓慢氧化跟氧气接触；温度没有达到着火点缓慢 不发光，但发热 自燃 跟氧气接触；缓慢氧化产物的热量来不及散失，达到着火点先缓慢后剧烈先不发光，但发热， 后发光、发热课题2燃料的合理利用与开发第1课时化学反应中的能量变化与化石燃料一、化学反应中的能量变化1．吸热反应：如碳与二氧化碳的反应。
九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点总结(超全)(带答案)
九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点总结(超全)单选题1、不属于氢能源优点的是A．原料是水，来源丰富B．产物无污染C．相较于常规燃料，燃烧速度快、热值大D．点燃氢气前，必须验纯答案：DA、原料是水，来源丰富，属于氢能源优点，错误；B、氢气燃烧生成水，产物无污染，属于氢能源优点，错误；C、相较于常规燃料，燃烧速度快、热值大，属于氢能源优点，错误；D、点燃氢气前，必须验纯不属于氢能源优点，只要是可燃性气体都需要验纯，正确；故选D。
2、下列关于燃料与燃烧的说法不正确的是A．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应B．木柴架空燃烧更旺是因为增大了木柴与氧气的接触面积C．“烟头”能引发火灾是因为烟头改变了可燃物的着火点D．镁条可以在氮气中燃烧，说明燃烧不一定有氧气参加答案：CA、氧化反应是物质跟氧发生的反应，物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，故选项说法正确；B、木柴架空燃烧更旺是因为增大了木柴与氧气的接触面积，故选项说法正确；C、燃烧是必须具备三个条件：可燃物、温度达到着火点、氧气或空气，“烟头”能引发火灾是因为烟头使可燃物温度达到着火点，故选项说法不确；D、镁条可以在氮气中燃烧，说明燃烧不一定有氧气参加，故选项说法正确。
故选C。
3、下列关于资源能源的叙述正确的是A．地球上的总水储量很大，且淡水约占全球水储量的96.5%B．空气是一种宝贵的资源，其中稀有气体的体积分数约为78%C．防止金属的腐蚀是保护金属资源的唯一途径D．人们正在利用和开发许多其他能源，如氢能、太阳能、生物质能等答案：DA、地球上的总水储量很大，海水约占全球水储量的96.5%，但淡水只约占全球水储量的2.53%，选项A不正确；B、空气是一种宝贵的资源，空气中氮气的体积分数为78%，稀有气体的体积分数为0.94%，选项B不正确；C、防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径，但不是唯一途径，比如还可以通过寻找金属的代用品，选项C 不正确；D、由于化石燃料不可再生面临枯竭，且化石燃料对环境的影响也较大，人们正在利用和开发许多其他能源，如氢能、太阳能、生物质能等，选项D正确。
人教版九年级上册化学第七单元《燃料及其利用》知识点汇总
第七单元燃料及其利用一、燃烧和灭火1、燃烧（1）燃烧的条件探究实验【实验装置】【实验步骤】①在500mL烧杯中加入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。
在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。
②用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或者空气），观察现象。
【实验现象】①铜片上的白磷燃烧，水中的白磷和铜片上的红磷都没有燃烧。
②对水中的白磷通入氧气（或者空气）后，水中的白磷也燃烧。
【实验分析】①对比铜片上的白磷和红磷，说明燃烧需要达到一定的温度。
②对比铜片上的白磷和水中的白磷，说明燃烧需要与氧气（或者空气）接触。
③观察步骤二的现象，说明燃烧需要氧气（或者空气）。
【实验结论】燃烧需要可燃物、达到一定的温度、氧气（或者空气）。
（2）燃烧的三个条件通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气（或者空气）；【不是所有的燃烧都需要氧气，有助燃物就行】③达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
2、灭火（1）灭火的原理①清除或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或者空气）；③使温度降到着火点以下。
3、爆炸（1）爆炸的定义可燃物在有限空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀。
（2）爆炸的预防在油库、面粉厂、加油站等地区应该注意通风，严禁烟火。
二、燃料的合理利用与开发1、化学反应中的能量变化（1）有些化学反应会放出热量，如：（2）有些化学反应会吸收热量，如：2、化石燃料（1）煤①煤的组成煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素和无机矿物质。
②煤的综合利用将煤隔绝空气加强热，可以使煤分解出如焦炭、煤焦油、煤气等有用物质。
其中煤气的主要成分是氢气、甲烷、一氧化碳和其他气体。
（2）石油①石油的组成石油中主要含有碳和氢两种元素。
②石油的综合利用利用石油中各成分的沸点不同，可以分离得到不同的产品，如沥青、石蜡、润滑油、柴油、煤油、航空煤油、汽油、溶剂油等。
人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结(含答案解析)
一、选择题1．下列实验不能达到实验目的的是A．探究二氧化锰的催化作用B．验证化学反应前后质量守恒C．探究分子不断运动D．测定空气中氧气的含量A解析：AA、对比试验必须控制变量，变量唯一性，该实验中，过氧化氢溶液的溶质质量分数不相同，不能探究二氧化锰的催化作用，不能达到实验目的，此选项符合题意；B、该实验在密闭容器中进行，能验证化学反应前后质量守恒，能达到实验目的，此选项不符合题意；C、两只烧杯中的试剂没有接触，但烧杯b中的酚酞试液变红，说明分子在不断地运动，能探究分子不断运动，能达到实验目的，此选项不符合题意；D、测定空气中氧气的含量，所选物质必须只消耗氧气，不生成气体，用红磷能测定空气中氧气的体积含量，能达到实验目的，此选项不符合题意。
故选A。
2．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的（）A．催化剂在化学反应前后质量不变，则反应前后质量不变的都是催化剂B．化学反应通常伴随着能量变化，则人类利用的能量都是由化学反应提供的C．单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质D．碱溶液成碱性，呈碱性的溶液一定是碱溶液C解析：CA、催化剂在化学反应前后质量不变，但是反应前后质量不变的不一定是催化剂，还有可能是杂质，A错误。
B、化学反应通常伴随着能量变化，但是人类利用的能量不都是由化学反应提供的，如风能、潮汐能，B错误。
C、单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质，C正确。
D、碱溶液成碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液，可能使盐溶液，如碳酸钠溶液，D错误。
故选：C。
3．“天鹊”是我国自主研发的大推力火箭发动机，它以甲烷（CH4）和液氧为推进剂。
下列有关甲烷的说法错误的是A．它具有可燃性B．它由碳元素和氢元素组成C．它的一个分子中含有两个氢分子D．它的相对分子质量为16C解析：CA、甲烷具有可燃性，可作燃料，说法正确；B、根据甲烷的化学式可知，甲烷由碳元素和氢元素组成，说法正确；C、根据甲烷的化学式可知，一个甲烷分子含有4个氢原子，不含氢分子，说法错误；D、甲烷的相对分子质量为12+1×4=16，说法正确；故选C。
人教版九年级化学上册单元知识及考点：7第七单元 燃料及其利用【含答案】
人教版九年级化学上册单元知识及考点第七单元燃料及其利用【内容概述】本单元包括两个课题。
课题1通过实验探究物质燃烧的条件及灭火的原理和方法。
课题2介绍化学反应中的能量变化，知道使用生活燃料都是利用燃烧产生的能量、化石燃料的综合利用与开发及使用燃料对环境的影响、能源的开发和利用。
本单元是中考命题的热点，分析探究常以情景题出现，尤其是新科技中使用的燃料和能源，更是中考的热点。
【学习目标】重点：1. 物质燃烧的条件。
2. 灭火的原理和方法。
3. 化石燃料的形成过程及其不可再生性。
4. 化石燃料的特点及用途。
5. 化学反应中的能量变化。
6. 化石燃料的利用及其燃料燃烧对环境的影响。
7. 使用和开发新能源。
难点：1. 物质燃烧的条件。
2. 灭火的原理和方法。
3. 化学反应中能量变化。
4. 燃料燃烧对环境的影响。
【命题分析】1. 本节考查内容主要为燃烧的条件和灭火的原理，主要形式为实验探究题，也有选择题和填空题；燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。
灭火的原理一般以选择题形式出现。
中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。
2. 反应的放吸热问题主要记清课本中碳和二氧化碳的反应为吸热反应，燃烧反应及中和反应为放热反应，化石燃料中天然气为清洁能源。
煤、石油、天然气都属于不可再生能源。
在反应的吸放热方面经常与物质溶于水时的吸放热相联系，同时结合化石燃料的燃烧造成的环境问题与新能与新能源知识，以填空题的形式进行考查。
3.熟记目前使用的新能源为氢气、乙醇等，正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能，主要考查氢能的优缺点、及制备，在此基础上与环境污染相联系，举例正在推广或使用的新能源的种类。
人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点(含答案解析)(1)
一、选择题1．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理完全正确的是（）A．离子化合物是由阴阳离子构成的，所以阴阳离子构成的化合物是离子化合物B．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子属于同种元素C．燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧D．单质都是由同种元素组成的，所以同种元素组成的物质是单质A解析：AA、离子化合物是由阴阳离子构成的，则阴阳离子构成的化合物是离子化合物，故选项推理正确。
B、同种元素的粒子质子数一定相同，但质子数相同的粒子不一定是同种元素，如水分子和氖原子，故选项推理错误。
C、燃烧伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项推理错误。
D、单质是由同种元素组成的纯净物，单质是由同种元素组成的，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误。
故选A。
2．实验是化学学习的基本方法之一，关于实验操作中的快慢，错误．．的是（）A．木炭在氧气中燃烧：将红热的木炭从瓶口缓慢伸入瓶底B．测定空气中氧气含量的实验：将点燃的红磷快速伸入瓶中并立即塞紧瓶塞C．阶梯蜡烛验证二氧化碳性质的实验：快速将二氧化碳倒入装有上下两根燃着蜡烛的烧杯中D．验证甲烷燃烧产物的实验：在火焰上方罩干冷烧杯，然后将烧杯迅速倒转注入澄清石灰水，振荡C解析：CA、将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中，有利于木炭与氧气充分反应，此选项正确；B、点燃红磷伸入瓶中时，如果没有立即塞紧瓶塞，会导致瓶口附近的气体因受热膨胀而逸出集气瓶，会导致瓶中空气减少，气压减小，反应后水倒吸的多，测量结果偏大，此选项正确；C、探究CO2性质，应将CO2从下层蜡烛的一端缓慢倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，此选项错误；D、验证甲烷燃烧产物的实验：在火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁有水雾，说明有水生成；然后将烧杯迅速倒转并注入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，此选项正确；故选C。
(必考题)初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结(答案解析)
（必考题）初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结（答案解析）一、选择题1．下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）A．区别硬水和软水B．探究二氧化碳与水反应C．比较空气与人体呼出气体中CO2的含量D．探究二氧化锰能否增加过氧化氢的分解速率2．学生设计实验时，用底部有小洞的试管制简易的气体发生器（如图），以达到“随开随制，随关随停”的目的，下列气体的实验室制取宜使用该装置的是（）A．用锌粒与稀硫酸制氢气B．用二氧化锰粉末与双氧水制氧气C．用碱石灰和醋酸钠固体加热制甲烷气体D．用碳酸钙粉末与稀盐酸制二氧化碳3．通过下列图示实验得出的结论中正确的是A．所示实验既说明氧气具有助燃性，又说明瓶内已集满氧气B．所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物C．所示实验既说明温度是影响反应速度的因素，又说明二氧化锰能加快反应速度D．所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不可燃不助燃4．目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图）。
下列说法错误的是（）A．燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能B．该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能C．在此循环中发生了反应：水通电氢气+氧气D．目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂5．物质在空气里发生的燃烧、自燃、缓慢氧化，有人叙述有如下的共同点：①都产生热量；②都有发光；③都属于氧化反应；④反应都很缓慢；⑤都要与氧接触；⑥都需要温度达到着火点。
下列正确的一组是A．①②③B．①③⑤C．④⑤⑥D．②④6．2017年6月1日，特朗普宣布美国退出《巴黎协定》，引起国际社会强烈反响，使能源和环境问题再次成为热点。
下列观点或做法完全正确的是A．A B．B C．C D．D7．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。
下列推理合理的是（）A．在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价B．化学变化伴随着能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化C．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，则蜡烛组成中一定含有碳元素和氢元素D．催化剂的质量在反应前后不变，则在反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂8．下列物质鉴别的方法错误的是（）A．木炭和二氧化锰﹣﹣在空气中灼烧，观察现象B．酒精和蒸馏水﹣﹣闻气味C．过氧化氢溶液和水﹣﹣观察颜色D．二氧化碳、氧气和空气﹣﹣分别将燃着的木条伸入瓶中，观察现象9．下列叙述不正确的是（）A．物质都是由分子、原子等微粒构成的B．化学变化的过程常会伴随能量变化C．物质本身并无优与劣之分，但应用方法和目的却存在好与坏的差别D．化学科学和技术的快速发展必然导致生态环境的恶化10．下列实验设计不是利用控制变量法的是（）A．探究铁生锈的条件B．探究溶质在水中的溶解速率C．探究条形磁铁周围磁场的分布D．探究液体压强特点二、填空题11．2019年度诺贝尔化学奖授予3位化学家，以表彰他们在锂离子电池发展方面作出的贡献。
人教版九年级化学第7单元《燃料及其利用》知识点总结及练习(无答案)(可编辑修改word版)
第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火一、燃烧及燃烧的条件（1）通常所说的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③达到着火点。
（2）着火点：达到燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说明降低着火点的方法来灭火，而只能说降温到着火点以下。
二、燃烧条件实验探究实验操作现象结论白磷燃烧温度达到白磷的着火点红磷不能燃烧热水温度未达到红磷的着火点不能燃烧水中白磷不能燃烧虽然已达到着火点但无氧气白磷燃烧达到着火点，又有氧气，可燃物燃烧三、灭火的原理和方法（1）由燃烧的条件推理得出灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离。
②隔绝氧气（或空气）。
③使温度降低到着火点以下。
（2）几种常用灭火器的适用范围泡沫灭火器：用来扑灭木材、棉布等燃烧而引起的失火。
干粉灭火器：除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭石油、气等燃烧引起的失火。
二氧化碳灭火器：用来扑灭图书馆档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。
（使用时，手一定要先握在钢瓶的木柄上，否则会把手冻伤。
）四、缓慢氧化、自燃、爆炸（1）缓慢氧化：还原剂与氧化剂发生不发光、不剧烈甚至不易察觉的氧化反应。
如铁生锈、食物腐败等都是缓慢氧化。
（2）自燃：有些可燃物堆积在一起，在常温下发生缓慢氧化，产生一定热量，如果产生的热量不能及时散失，就会越积越多，引起物质的温度升高，如果温度达到了这种物质的着火点，不经点火也会自动燃烧起来，从而引发火灾。
如：白磷自燃（3）爆炸：一切可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限遇到明火、高温或撞击就易发生爆炸，家用煤气一旦泄露，千万不要开动电器开关，以免电火花点火发生爆炸。
五、易燃易爆物的安全知识（1）爆炸：可燃物在有限空间发生急剧燃烧，使气体体积发生迅速膨胀而引起的。
【提示】罐内含有大量空气，鼓气时使塑料瓶中面粉充满金属罐，这是罐内就是空气和面粉的混合物，遇到蜡烛燃烧产生的火焰就剧烈燃烧，放出大量热，引起气体体积膨胀。
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点汇总
第七单元燃料及其利用（知识点）知识点一：燃烧和灭火1.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A.氮气B.氮气C.甲烷D.二氧化碳2.(1)炒菜的油锅着火了，可用采用的方法灭火；图书、档案等着火了，可以用灭火器；(2)森林着火时，常将大火蔓延路线前的一片树林砍刀，原理是；(3)加油站、面粉厂、纺织厂内都标有“严禁烟火”的字样，目的是防止这些地方的空气中混有的可燃性气体或粉尘，引发爆炸。
知识点二：化学反应中的能量变化1.人类需要的大部分能量是由化学变化产生的，物质发生化学变化时着能量的变化，有些反应热量，有些反应热量。
2.下列属于放热的化学反应的有，属于吸热的化学反应的有①燃烧②光合作用③生石灰和水④镁和稀盐酸⑤碳和二氧化碳⑥食物腐烂⑦金属生锈⑧呼吸作用3. 下列属于吸热反应的的是（）A. 乙醇燃烧B.呼吸作用C.光合作用D.苹果腐烂4. 下列属于吸热反应的的是（）A.铁钉生锈B. 生石灰和水C. 镁和稀盐酸D.碳和二氧化碳5. 能量可以相互转转化，氢气燃烧时化学能主要转化为能，电解水时电能主要转化为能；请列举化学反应中的能量变化被用于生产和生活的一个实例。
知识点三：化石燃料的利用1. 化石燃料三大化石燃料是指煤、和，它们都是(填“可”或“不可”)再生的能源，它们都是(填“纯净物”或“混合物”)2.(1) 煤主要含有元素，将煤做燃料，主要利用元素与氧气反应所放出的。
(2)将煤隔绝空气加强热，可以得到煤的加工产品：煤焦油、、，该过程属于(填“化学”或“物理”)变化，其中可以用做生活燃气。
3. (1)石油主要含有两种元素，将石油加热炼制，利用石油中各成分的不同，将它们分离，可得的产品有、、，该过程属于(填“化学”或“物理”)变化。
(2)石油的加工产品中，可以用做汽车燃料的有、；可作为家用燃料的是；可用于铺路的是。
4. 天然气是比较清洁的化石燃料，其主要成分是_ ，在空气中充分燃烧的化学方程式为．5.(1) 有时燃气灶或煤炉会产生黑烟，是因为燃料中的碳不能燃烧，并会产生。
九年级化学上册第七单元燃料及其利用考点汇总含解析新版新人教版
燃料及其利用燃烧的定义燃烧和灭火燃烧的条件(同时具备) 物理变化灭火的原理和方法燃爆炸定义分类料化学反应中放热反应的能量变化吸热反应及煤煤的形成煤的综合利用其石油石油的形成化石燃料的利用石油的综合利用利天然气甲烷性质甲烷燃烧用甲烷燃烧化学方程式燃烧和爆炸有关的图标使用燃料对酸雨的成因环境的影响酸雨的危害预防酸雨破坏的措施汽车尾气能源的利用实验室制取氢气和开发新能源一、燃烧与灭火1、燃烧（1）定义：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应.（2）条件：①物质具有可燃性;②可燃物跟氧气充分接触;③可燃物的温度达到着火点以上（着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度，是物质的固有属性，不能改变;着火点越低，越易燃烧）;三者同时具备才可以燃烧.（3）促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度;②增大可燃物与氧气的接触面积;燃烧分类：①充分燃烧：氧气充足;②不充分燃烧：氧气不足.例如：（1）乙炔：（2）碳：氧气充足，化学方程式：C+O 2CO 2 ; 氧气不充足2C+O 22CO;（CO 中毒：与血红蛋白结合，失去运氧能力）2、灭火 原理：破坏燃烧所需的条件，（只要破坏其中一个燃烧条件，就可灭火）.方法：①隔绝氧气（如沙土覆盖）;②移走可燃物（如关闭煤气阀门）;③降低温度到着火点以下（如用水灭火）.3、爆炸（1）分类：①物理爆炸：如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等; ②化学爆炸：燃放鞭炮、甲烷爆炸等. （2）化学爆炸的条件：①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限;②遇明火燃烧;③气体体积在有限的空间内急剧膨胀.典例1某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧;②通空气时，冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时，热水中的白磷不燃烧;④通空气时，热水中的白磷燃烧.能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（ ）A 、①②B 、②④C 、①④D 、③④【答案】B【解析】A 、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧;②通空气时，冷水中的白磷不燃烧.二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意;B 、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧;④通空气时，热水中的白磷燃烧.说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意;C 、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧;④通空气时，热水中的白磷燃烧.限制的条件不同，不能说明物质现象 蓝色火焰、放热 黄色火焰、放热、浓烈黑烟 生成物 二氧化碳和水 一氧化碳（或炭黑）、水 方程式 2C 2H 2+5O 2 2H 2O+4CO 2 2C 2H 2+3O 2 2H 2O+4CO的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意;D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧;④通空气时，热水中的白磷燃烧.说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意.故选B典例2表示“禁止燃放烟花爆竹”的标志是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】A、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误.B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项正确.C、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误.D、图中所示标志是塑料制品回收标志，故选项错误.故选：B.典例3下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A．物质跟氧气的反应就是燃烧B．通过降低可燃物的着火点可以灭火C．可燃性气体中混有空气，遇明火一定发生爆炸D．煤加工成粉末状，可使煤燃烧更充分【答案】D【解析】A．缓慢氧化也是物质与氧气发生的反应，但不属于燃烧，故错误;B．着火点是可燃物的属性，人为不能降低，故错误;C．可燃性气体中混有空气，遇明火不一定发生爆炸，需要在爆炸极限范围内才会发生爆炸，故错误; D．煤加工成粉末状，增大了煤与空气的接触面积，能使煤炭充分燃烧，故正确.故选：D.典例4下列做法符合安全要求的是（）A．油锅着火，用菜扑灭B．燃气泄漏，点火检查C．室内起火，开窗通风D．电器着火，用水浇灭【答案】A【解析】A．油锅着火，倒上青菜可以隔绝氧气灭火，故正确;B．发现家中燃气泄漏时，立即关闭阀门，打开门窗通风，不能点火以防发生爆炸，故错误;C．室内着火不能开窗，以防空气流通造成火势蔓延，故错误;D．电器着火，不能用水浇灭，以防发生触电，故错误.故选：A.典例5在通常情况下，燃烧需要三个条件：;氧气（或空气）;达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）.（1）下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题.资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃.①铜片上的红磷不燃烧，是因为.②烧杯中水的作用一方面，另一方面. （2）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有图2图标，其中表示“禁止吸烟”的是（填字母序号）.【答案】可燃物;（1）①温度没有达到红磷的着火点;②使热水中的白磷隔绝了氧气;给铜片上的白磷燃烧提供了热量;（2）B.【解析】在通常情况下，燃烧需要三个条件：可燃物;氧气（或空气）;达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）.故填：可燃物;（1）铜片上的红磷虽然具有可燃性且与氧气接触，但是其温度没有达到红磷的着火点，所以没有发生燃烧;故填：温度没有达到红磷的着火点;②烧杯中水的作用一方面是使热水中的白磷隔绝了氧气;另一方面给铜片上的白磷燃烧提供了热量;故填：使热水中的白磷隔绝了氧气;给铜片上的白磷燃烧提供了热量;（2）A．是禁止燃放烟花爆竹的标志;B．是禁止吸烟的标志;C．严禁烟火的标志;D．禁止携带火种的标志;故填：B.二、燃料与能源(一)燃料与能源1、三大化石燃料:煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）;煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（它们会引起酸雨）、CO、烟尘等;CO2不属于污染物，但含量过高会引起温室气体;（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）;（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源.2、两种绿色能源：沼气、乙醇（1）沼气的主要成分：甲烷;甲烷的化学式:CH4（最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）物理性质:无色，无味的气体,密度比空气小，极难溶于水.化学性质:可燃性：化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O（现象：发出蓝色火焰）.（2）乙醇(俗称：酒精，化学式:C2H5OH)化学性质:可燃性：化学方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O，工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！乙醇汽油优点：①节约石油资源;②减少汽车尾气;③促进农业发展;④乙醇可以再生.3、氢气是最清洁的燃料，但由于氢气的制取成本高和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用.优点：（1）燃烧效率高;（2）燃烧产物是水，无污染;（3）资源丰富.4、新能源：（1）种类：如氢能、风能、核能、太阳能、地热能和潮汐能等.（2）开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染.（二）使用燃料对环境的影响1、燃料充分燃烧的条件是：(1）要有足够多的空气;(2)燃料与空气要有足够大的接触面.2、酸雨的危害：（1）腐蚀建筑物（2）影响水生物、动植物生长（3）污染江河湖泊（4）影响农作物和森林的生长等.3、采取怎样的防止和保护措施，防止酸雨的形成？（1）、减少煤中的含硫量，对煤炭中的硫资源进行合理的开发和利用;（2）、工厂排出的废气要处理达标后排放;（3）、开发新能源;（4）、加强环境监测.4、煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几个方面原因：（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生SO2等;（2）燃料燃烧不充分，产生CO;（3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘粒等排队放到空气中;5、汽车尾气中的主要污染物：有NO，末燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘.减少汽车尾气对空气的污染可采取的措施：（1）使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体;（2）使用无铅汽油，禁止含铅物质的排放;（3）使用压缩天然气和液化石油气;（4）开发新能源等;典例6新能源的开发利用是人类社会可持续发展的重要课题.下列属于新能源的是（）A．天然气 B．石油 C．氢气 D．煤【答案】C【解析】新能源包括太阳能、核能、风能、氢能等;而煤、石油、天然气是化石燃料，属于常规能源，故选：C.典例7我们要把辽阳建设成“天蓝、地绿、水净”的美丽城市，下列做法与此相违背的是（）A．开发利用清洁能源 B．露天焚烧作物秸秆C．回收利用废旧电池 D．合理施用农药化肥【答案】B【解析】A、开发利用清洁能源做法正确，故选项错误;B、露天焚烧作物秸秆生成有害气体和烟尘，做法与此相违背，故选项正确;C、回收利用废旧电池做法正确，故选项错误;D、合理施用农药化肥做法正确，故选项错误;故选：B.典例8下列关于能源的说法不正确的是（）A．氢气是21世纪的理想能源 B．科技发展可促进能源的开发利用C．煤、石油和天然气都属于可再生能源 D．能源结构向多元、清洁和低碳方向转型【答案】C【解析】A、氢气燃烧生成水，无污染，且热值高，故是一种理想的绿色能源，故A正确;B、科技进步会促进能源的开发利用，故B正确;C、煤、石油、天然气不能短期内从自然界得到补充，是不可再生能源，故C错误;D、为了节约化石燃料，减少污染，能源结构向多元、清洁、低碳转型，故D正确.故选：C.典例9能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.(1)化石燃料中天然气是比较清洁的能源，其主要成分为甲烷，燃烧的化学方程式是__________.(2)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气对大气的污染.其中乙醇属于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源.【答案】(1).CH4+2O2 CO2+2H2O;(2).可再生【解析】本题考查了甲烷的性质和能源的分类.（1）甲烷燃烧时生成水和二氧化碳，化学方程式是CH4+2O2 CO2+2H2O;（2）乙醇可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏得到，属于可再生能源.。
人教版初中化学九年级上册《第七单元 燃烧及其利用》知识点归纳
第七单元燃烧及其利用课题1 燃烧和灭火一、燃烧1、概念：可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2、条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧）如右图所示：A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点；B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中3、燃烧与缓慢氧化的比较：相同点：都是氧化反应、都放热；不同点：前者发光、反应剧烈；后者不发光、反应缓慢二、灭火的原理和方法1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，就可以达到灭火的目的2、灭火的原理：（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下。
3、泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。
干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。
液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火4、泡沫灭火器的反应原理：利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火化学反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑①爆炸可能是化学变化（如：火药爆炸）也可能是物理变化（如：车胎爆炸）②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀③可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。
④油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险⑤可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈常见灭火的方法①油锅着火，用锅盖盖灭②电器着火，先应切断电源③煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产生火花④酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖⑤扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃B、室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通,增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺C、用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。
人教版化学-九年级上册-第七单元-燃料及利用-基础练习(含答案)
人教版化学-九年级上册-第七单元-燃料及其利用-基础练习一、单选题1.下列灭火方法中，不正确的是A. 油锅着火用锅盖该灭B. 木材着火用水浇灭C. 电器着火用水扑灭D. 实验桌上洒出的酒精着火用湿布盖灭2.下列处理事故的方法中，不正确的是（）A. 森林火灾时砍伐出一条隔离带B. 大火烟雾较多时，用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离C. 室内起火，快速打开门和窗D. 厨房煤气泄漏，迅速关闭阀门并轻轻开窗通风3.“纸船烧水”的实验中，加了水的纸船比没有加水的纸船需要更多的时间才能燃烧，是因为()A. 水不是可燃物B. 加了水的纸船着火点更高C. 水会吸收纸上的热量，使其不易达到着火点D. 水隔绝了氧气4.下列安全措施不正确的是（）A. 燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物B. 天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风C. 燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭D. 正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭5.自动灭火砖是在砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。
这种砖建成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。
其灭火原理是：（）A. 使可燃物与氧气隔绝 B. 清除可燃物C. 降低可燃物的着火点D. 使可燃物的温度降低到着火点以下6.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A. 只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧B. 空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸C. 通过降低可燃物的着火点可以灭火D. 任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳7.恰当的安全措施能减少生命财产损失．下列事故处理措施正确的是（）A. 不小心将酒精洒在桌面燃烧起来，立即用湿抹布扑灭B. 电器着火，立即用水扑灭C. 高层住房内着火，立即打开门窗D. 煤气泄漏，立即开启排气扇二、多选题8.实验室可用下图发生装置制取H2，下列说法错误的是（）A. 关闭活塞，通过向长颈漏斗中加水可检査该装置的气密性B. 若用浓盐酸代替稀硫酸可使制得的氢气纯度更高C. 旋转活塞可以控制反应的发生和停止D. 因导管口有活塞，故长颈漏斗下端可不必伸入液面以下9.以前很多浴池用煤球给水加热，现在用煤做成蜂窝状，目的是（）A. 降低煤的着火点B. 减少一氧化碳的产生C. 防止温室效应的产生D. 增大煤与空气的接触面积10.如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．下列说法中正确的是（）A. 图1实验说明红磷的着火点比白磷的高B. 图1中水下白磷未燃烧是由于温度没有达到白磷的着火点C. 图2中水下白磷通氧气后能观察到燃烧现象D. 若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象11.下列混合物遇火可能爆炸的是（）A. 氢气和空气B. 氧气和空气C. 氢气和氧气D. 氢气和氮气12.下列变化不属于缓慢氧化的是（）A. 食物腐烂B. 呼吸作用C. 火药爆炸D. 蜡烛燃烧三、填空题13.从环保角度考虑，最理想的燃料是________ ．写出两种你知道的新能源________ ，________ （写名称）14.煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源．煤气化和液化流程示意图如下：第①步操作发生的是________（填“物理”或“化学”）变化．第②步是精炼煤与水蒸气的反应，化学方程式为________．第③步反应的基本类型属于________．含硫化合物洗液经过提炼后，可用来制硫酸，过程是：含硫化合物氧化得到SO2，SO2进一步氧化得到X，X 与水反应得到H2SO4，则X的化学式为________．从“绿色化学”的角度分析，“煤的汽化和煤的液化”生产流程的优点________．15.人类通过化学反应获得能量，大多是来自天然气、________和煤等化石燃料，是________（填“可再生”或者“不可再生”）能源，天然气的主要成分是________（填化学式），其完全燃烧的化学方程式为________。
人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点复习(含答案解析)
一、选择题1．水在一定条件下可发生如图所示的转化。
下列说法正确的个数有（）①反应Ⅰ为分解反应，反应Ⅱ为化合反应②只有反应Ⅰ能说明水由氢和氧元素组成③整个转化过程中，循环利用的物质是水④反应Ⅰ是化学能转化为电能，反应Ⅱ是电能转化为化学能A．1B．2C．3D．4B解析：B①反应Ⅰ是水分解为氢气和氧气，为分解反应，反应Ⅱ是氢气和氧气化合为水，为化合反应，故正确；②反应Ⅰ、反应Ⅱ都能说明水由氢和氧元素组成，故错误；③由转化图可知，该系统中水既可分解也可生成，是可以回收并循环使用的，故正确；④反应Ⅰ是电解水，电能转化为化学能，反应Ⅱ是氢气和氧气反应产生电能，化学能转化为电能，故错误；故选：B。
2．分析推理是化学学习常用的方法，下列推理正确的是A．金属能导电，所以能导电的物质一定是金属B．二氧化碳能产生温室效应，所以二氧化碳是空气污染物C．点燃H2和O2的混合物可能会发生爆炸，则点燃CH4和O2的混合物也可能发生爆炸D．化学变化伴随变色、生成气体或沉淀的现象，所以有变色、生成气体或沉淀的变化一定是化学变化C解析：CA、金属能导电，但能导电的物质不一定是金属，如石墨是非金属，也能导电，故错误；B、二氧化碳能产生温室效应，但是二氧化碳是空气的一种成分，所以二氧化碳不属于空气污染物，故错误；C、可燃物与助燃物的混合气在爆炸极限范围内可能发生爆炸，CH4为可燃物，O2为助燃物，在其爆炸极限范围之内点燃可能会发生爆炸，故正确；D、有变色、放出气体、生成沉淀的变化不一定是化学变化，如无色氧气在一定的条件下变成淡蓝色液体，属于物理变化，故错误。
故选：C。
3．下列说法正确的是A．制作烟花常加入镁粉，原因是镁燃烧能发出耀眼的白光B．木炭在氧气中能燃烧，所以氧气具有可燃性C．巴黎圣母院失火，消防队员用水灭火是为了降低可燃物的着火点D．实验时，氯酸钾中加入少量高锰酸钾加热，发现产生氧气的速率加快，原因是高锰酸钾对氯酸钾分解起催化作用A解析：AA、镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，所以在制作的烟花的时候需要加入镁粉。
人教版九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发 课后练习
课题2 燃料的合理利用与开发一、选择题1．分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列各选项分析推理关系成立的是：A ．用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气B ．水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的C ．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物D ．甲烷燃烧生成二氧化碳和水，所以甲烷是由碳、氢、氧三种元素组成的2．汽车尾气三效催化剂表面物质转化的关系如图所示，下列说法错误的是 ( )A ．储存过程发生了化合反应B ．该过程能减缓酸雨污染C ．还原过程中 CxHy 生成的CO 2和H 2O 质量比为 22:9，则 x:y=1:2D ．整个转化过程中有机物除外的化学方程式可表示为: 22224NO 10CO O 2N 10CO +++一定条件3．推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是（ ）A ．组成CO 和CO 2的元素相同，它们的分子构成不同，所以它们的化学性质不同B ．煤既是燃料，也是重要的化工原料，所以煤对人类有利而无害C ．同种化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价D ．一定条件下，碳和一氧化碳都能夺取氧化铜中的氧，都具有氧化性4．美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺，流程如图所示。
下列说法错误的是（ ）A ．铝镓合金可以循环使用B ．太阳能的利用可以部分解决能源危机问题C ．流程中的氧化铝、水和氧气都属于氧化物D ．铝镓合金与水反应的化学方程式为：22322Al+3H O Al O +3H 一定条件5．某无色气体可能含有CO 2、CO 、CH 4、HCl 中的一种或几种，为确定其成分，将混合气体按如图所示装置进行实验（假设各步均充分反应吸收），结果装置A 澄清石灰水未变浑浊，装置B 质量增大；装置D 增重1.8g ；装置E 增重2.2g ，下列关于该混合气体成分分析正确的（）A ．一定含CO 2，一定不含COB ．一定含HCl ，可能含COC ．可能含CH 4和COD ．一定含有HC1和CH 4，一定不含CO6．下列说法正确的有①在2A+B=2C 的反应中，24g 的A 完全反应生成40g 的C ，若C 的相对分子质量为40，则B 的相对分子质量为16 ②鉴别CO 、H 2、CH 4 三种气体的方法是观察燃烧时火焰的颜色③除去二氧化碳气体中的少量一氧化碳可将混合气体点燃④一定量的某物质充分燃烧，消耗96g 氧气，生成88g 二氧化碳和36g 水，则该物质中一定不含氧元素且该物质分子中碳、氢原子的个数比为1:2A．1个B．2个C．3个D．4个7．以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。
人教版 九年级上册化学 复习第七单元--燃料及其利用 单元练习(含答案)
人教版化学复习第七单元--燃料及其利用一、单选题1．燃料是人类社会重要的能源，下列说法不正确的是A．煤的燃烧可能造成酸雨的原因是排放大量CO2B．石油炼制可得到石油气、汽油、煤油等产品C．汽车燃料改用压缩天然气可减少对空气的污染D．乙醇（C2H5OH）在空气中完全燃烧只生成二氧化碳和水2．使用燃气热水器时，若通风不畅，易产生使人中毒的气体是A．一氧化碳B．二氧化碳C．甲烷D．氮气3．第24届冬季奥运会将于2022年在北京举办，为落实“绿色冬奥”的理念，冬奥会使用的汽车燃料从环保的角度考虑，最理想的是A．氢气B．天然气C．酒精D．汽油4．下列有关氧气的说法中，不正确的是A．氧气可供给呼吸B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度5．以科学武装头脑，用知识打造生活。
从科学的角度来看，下列说法正确的是（）A．天然气、乙醇均是可再生能源B．用水灭火，目的是降低可燃物的着火点C．进入古井前，应先做灯火试验D．为了防止一氧化碳中毒，在炭火盆边放一盆水6．下列成语用化学知识解释错误的一项是A．釜底抽薪：隔离或清除可燃物使火势减弱或熄灭B．钻木取火：摩擦产生热量使可燃物温度达到着火点C．水火不容：水能使可燃物的着火点降低而灭火D．火上浇油：增加易燃物使燃烧更剧烈7．将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。
下列有关该实验的叙述正确的是()A．棉手帕不是可燃物，不能燃烧B．棉手帕接触不到氧气，不能燃烧C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了D．酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点8．2020年3月17日，甘肃新能源发电首次突破1100万千瓦。
下列属于新能源的是A．氢能B．石油C．煤D．天然气9．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A．降低可燃物的着火点B．提高可燃物的着火点C．增加空气中氧气含量D．增大可燃物与空气的接触面10．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定11．将石油加热炼制，不可能得到的产品是（）A．煤焦油B．润滑油C．柴油D．煤油12．强化安全意识，提升安全素养。
人教化学九年级上册第七单元：燃料及其利用习题含有参考答案
人教化学九年级上册第七单元：燃料及其利用习题含有参考答案人教九上第7单元燃料及其利用一、选择题。
1、某物质的着火点为t ℃,图中该物质燃烧得最旺的点是( )A.Q点B.N点C.P点D.M点2、下列做法错误的是()A.乘电梯逃离火灾现场B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C.室内着火时不急于打开门窗D.火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻3、要让木柴燃烧得更旺,通常要架空些,这样做的目的是()A.加快散热的速度B.增大木柴与空气的接触面积C.降低木柴的着火点D.提高空气中氧气的含量4、下列叙述中正确的是( )A.化学反应过程中都会发生放热现象B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C.化学反应伴随着能量变化D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的5、下列属于新能源的是()A.煤B.石油C.天然气D.氢气6、下图是实验室制取并收集氢气的主要操作，其中不正确的是（）A．甲：检查气密性B．乙：加入锌粒C．丙：产生氢气D．丁：收集氢气7、下列说法正确的是（）A．除去CO中的CO2，可通过紫色石蕊溶液B．利用高压水枪灭火的原理是隔绝氧气C．加热薄铜片的两侧的乒乓球碎片和滤纸碎片，观察到滤纸碎片先燃烧D．燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，要调大炉具的进风口8、近几年我国勘探发现了庆城大油田和垦利6﹣1油田等，取得重大突破。
下列有关石油的叙述错误的是（）A．石油的炼制是利用石油中各成分中的沸点不同将它们分离B．石油是古代生物的遗骸经过复杂变化而形成的一种液态纯净物C．石油的用途不只是作燃料，还有其它综合利用D．汽油中加入适量乙醇，可适当节省石油资源，并可减少尾气污染9、如图所示为实验室模拟粉尘爆炸实验。
连接好装置,在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末,点燃蜡烛,快速鼓入大量的空气,肯定观察不到爆炸现象的是()A.煤粉B.面粉C.镁粉D.大理石粉10、在“构建节约型社会”的今天，下列做法符合这种精神的是（）A．电视机只用遥控器关机而未断开电源B．洗手的时候，用洗手液搓手时水龙头不必关C．教室中使用电灯做到人走灯灭D．一次性筷子方便卫生，应大力推广使用11、以下实验中能证明燃烧需要“可燃物与氧气接触”的是（）A．将一小块兵兵球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部B．用棉花分别蘸取酒精和水放在酒精灯火焰上加热C．汽油、柴油失火立即用水基型灭火器扑灭D．将燃着的蜡烛用烧杯倒扣到桌面上12、1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是( )A.设法使着火的油井与空气隔绝B.设法阻止石油的喷射C.设法降低石油的着火点D.设法降低石油进口的温度13、从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A．天然气B．氢气C．酒精D．乙醇汽油14、“倡导绿色出行，拒绝雾霾”，下列做法不符合“低碳”生活理念的是（）A．出行提倡使用私家车B．不使用一次性筷子C．节约用水、用电D．提倡使用太阳能热水器二、填空题。
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点汇总
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点汇总-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第七单元燃料及其利用（知识点）知识点一：燃烧和灭火1.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A.氮气B.氮气C.甲烷D.二氧化碳2.(1)炒菜的油锅着火了，可用采用的方法灭火；图书、档案等着火了，可以用灭火器；(2)森林着火时，常将大火蔓延路线前的一片树林砍刀，原理是；(3)加油站、面粉厂、纺织厂内都标有“严禁烟火”的字样，目的是防止这些地方的空气中混有的可燃性气体或粉尘，引发爆炸。
知识点二：化学反应中的能量变化1.人类需要的大部分能量是由化学变化产生的，物质发生化学变化时着能量的变化，有些反应热量，有些反应热量。
2.下列属于放热的化学反应的有，属于吸热的化学反应的有①燃烧②光合作用③生石灰和水④镁和稀盐酸⑤碳和二氧化碳⑥食物腐烂⑦金属生锈⑧呼吸作用3. 下列属于吸热反应的的是（）A. 乙醇燃烧B.呼吸作用C.光合作用D.苹果腐烂4. 下列属于吸热反应的的是（）A.铁钉生锈B. 生石灰和水C. 镁和稀盐酸D.碳和二氧化碳5. 能量可以相互转转化，氢气燃烧时化学能主要转化为能，电解水时电能主要转化为能；请列举化学反应中的能量变化被用于生产和生活的一个实例。
知识点三：化石燃料的利用1. 化石燃料三大化石燃料是指煤、和，它们都是 (填“可”或“不可”)再生的能源，它们都是 (填“纯净物”或“混合物”)2.(1) 煤主要含有元素，将煤做燃料，主要利用元素与氧气反应所放出的。
(2)将煤隔绝空气加强热，可以得到煤的加工产品：煤焦油、、，该过程属于 (填“化学”或“物理”)变化，其中可以用做生活燃气。
3. (1)石油主要含有两种元素，将石油加热炼制，利用石油中各成分的不同，将它们分离，可得的产品有、、，该过程属于(填“化学”或“物理”)变化。
(2)石油的加工产品中，可以用做汽车燃料的有、；可作为家用燃料的是；可用于铺路的是。
初三化学第七单元 燃料及其利用知识点总结及答案
初三化学第七单元燃料及其利用知识点总结及答案一、选择题1．为了让天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是A．严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放B．禁止使用化肥、农药，以防水体污染C．大力开发和使用风能、太阳能，减少使用化石燃料D．分类回收垃圾，以促进资源再生和保护环境2．学习化学是为了形成正确的化学观。
下列有关化学的观点错误．．的是A．摩拜单车、小黄车等共享单车有利于人们低碳出行，更好地保护环境B．垃圾是放错地方的资源C．焚烧秸秆不会造成雾霾D．研制可降解塑料可解决白色污染问题3．下列实验现象描述与事实不符合的是A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成D．电解水时，与正极、负极相连的电极产生的气体体积比约为1∶24．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔的松散一些，可使火焰更旺，其原理是A．增加空气中氧气的含量 B．增大可燃物与空气的接触面积C．降低了酒精的着火点 D．降低了灯芯的着火点5．某同学利用下图所示装置探究燃烧的条件(热水温度远高于白磷着火点)。
下列说法错误的是A．图①烧杯中水的温度应与②中相同B．图②中白磷燃烧，产生大量白烟C．①和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物必须与氧气接触”D．②和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物的温度必须达到着火点”6．下列图标与燃烧和爆炸无关的是（）A．B．C．D．7．乙醇俗称酒精，是一种易燃、易挥发的无色液体，能跟水以任意比互溶。
医疗上常用体积分数为75%的酒精作消毒剂。
下列有关乙醇溶液的说法正确的是( )A．溶质与溶剂的氢原子个数相等时，溶质与溶剂分子的个数比为1：3B．乙醇分子中碳元素的质量分数最大C．乙醇分子中质子与电子的数目不相等D．乙醇溶液溶质的分子是由碳、氢、氧三种共九个原子组成的8．分类是研究物质的常用方法，如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是（）A．红磷B．干冰C．乙醇D．铁锈9．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理合理的是（）A．氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物B．燃烧需要同时满足三个条件，故破坏其中一个条件就可以灭火C．碱溶液能使酚酞变红，则能使酚酞变红的一定是碱溶液D．化学变化伴随着能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化10．化学促进科技发展，我国的高铁技术世界领先。
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1、可再生能源与不可再生能源
定义
举例
可再生能源
不随其本身的转化或人类的利用而减少的能源
太阳能、核能、水能、风能、氢能等
不可再生能源
随本身的转化或人类的利用二减少的能源
煤、石油、天然气
2、新能源
（１)氢能
①氢气无毒；极易燃烧,化学方程式为2H2+ O2 2H2Ｏ,产物为水（无污染），燃烧放热量多。
（２)煤:被称为“工业的粮食”,主要含有ห้องสมุดไป่ตู้元素。
(３)石油：主要含有碳元素和氢元素。利用石油中各成分的沸点不同，经分馏（属于物理变化),从石油分离得到汽油、柴油、煤油等产品。
(4)天然气
①天然气主要成分是甲烷(化学式是CH4），它是最简单的有机物。
②它难溶于水,密度比空气小,具有可燃性,燃烧时产生蓝色火焰,燃烧的化学方程式是CH4+ 2Ｏ2 CO2+２H2O。
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点和习题
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第七单元燃料及其利用
考点１燃烧的条件
１、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2、燃烧的条件(高频考点）
3、使用燃料对环境的影响(高频考点)
(1)燃料中的一些杂质如硫等燃烧时,产生空气污染物如二氧化硫等。
（2)燃料燃烧不充分,产生一氧化碳等。
(３)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
(4)煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨。
（4）电器或线路失火，要先切断电源,再灭火。
(5）救火时,不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。
备考提示：生活中的灭火实例
实例
灭火方法
灭火原理
油锅着火
锅盖盖灭
让油与空气隔绝
熄灭酒精灯
灯帽盖灭
隔绝氧气
酒精洒到桌面上燃烧
用湿抹布盖灭
隔绝氧气，使温度降低到着火点以下
森林火灾
设置隔离带
隔离可燃物
电线着火
２、燃烧和爆炸的比较
（1）相同点：爆炸和燃烧都需要与氧气接触,都需要达到可燃物的着火点,都会有明显的放热等。
（2）区别：反应的剧烈程度不同。爆炸是在有限的空间内急剧燃烧。
3、几种与燃烧和爆炸有关的图标
4、易燃物和易爆物的安全常识
（1)点燃可燃性气体前,一定要先检验气体的纯度，防止发生爆炸。
（2）可燃性气体、粉尘等与空气混合，遇到明火有可能发生爆炸。
（2)隔绝氧气(或空气)。
(3)使温度降低到着火点以下。
注意：（1)破坏燃烧的三个条件中的任何一个，就可达到灭火的目的。
（2）着火点是物质固有属性。灭火只能降低温度,不能降低着火点。
3、常见的灭火器
泡沫灭火器
干粉灭火器
液态二氧化碳灭火器
灭火原理
隔绝氧气
隔绝氧气
降温和隔绝氧气
适用范围
扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火
扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火
扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火
4、火灾自救措施（高频考点）
(1)发现火灾迅速打火警电话11９，如火势不大时应采取有效措施控制和扑灭火灾。
（2)如果被困在火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，弯下身子跑出火灾区。
(3）若是燃气炉灶失火,应迅速关闭燃气阀门,再灭火。
(3）当室内天然气、液化石油气、煤气泄漏后，室内充满可燃性气体。在此环境下。不能打电话或打开换气扇，应首先关闭燃气阀门,开窗通风。并在杜绝一切明火的同时,查找泄漏原因。
考点4化学反应中的能量变化
1、化学反应在生成新物质的同时,往往伴随着能量的变化,其表现为热量的变化。
（1)放出热量:如ＣaO＋Ｈ2O＝Cａ(OH)2（或Mg +2HCl=ＭgCl2+H2↑)（用化学方程式举例）
【实验解读】探究燃烧的条件
１、实验装置
甲乙
2、实验现象及分析
（1）现象:甲图中铜片上的白磷燃烧,铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。乙图中白磷在水下燃烧。
（２）分析:①与②对比,说明物质是否燃烧与可燃物的着火点有关；①与③对比，说明物质是否燃烧与是否和氧气接触有关;③与④对比，再次说明,燃烧需要有氧气。
②氢气是最清洁、最理想的能源，属于可再生能源。
③制取氢气的原材料资源丰富,但不能广泛使用,原因是制取氢气成本太高且贮存困难。
(2)乙醇
乙醇俗称酒精，化学式Ｃ2H5OH，有特殊气味且易溶于水，燃烧产物为二氧化碳和水,对环境无污染,属于可再生能源。
（3)目前正在推广或使用的其他能源有：太阳能、地热能、潮汐能、风能、生物质能和核能等。
【例题】天然气、沼气、煤矿瓦斯主要成分都是甲烷(填名称)，其燃烧的化学方程式为CＨ4+ 2Ｏ2 ＣO2+ 2H2O。为避免煤矿瓦斯爆炸灾难事故发生，请你任写一条生产中应采取的可行措施加强管理，严禁烟火或提高矿井通风能力等。
2、燃料的充分燃烧
(1)燃料燃烧不充分,产生的热量减少，浪费资源，并且产生大量的CＯ等物质，污染空气。（2）使燃料充分燃烧通常需要考虑两点:一是燃烧时要有足够多的空气;二是燃料与空气要有足够大的接触面积。
（２)吸热反应：如Ｃ+CO2 2ＣO(用化学方程式举例）
２、能量的利用:①生活上:做饭、取暖等;②工业上：火力发电、冶炼金属等;③航天:发射火箭等；④生产：开山采矿、定向爆炸、拆除危旧建筑等;⑤人体自身维持体温和日常活动所需要的能量等。
考点5化石燃料的利用
１、化石燃料(高频考点）
(1）三大化石燃料指煤、石油、天然气。它们都属于不可再生能源,都是混合物。
(1）可燃物;
(２）与氧气（或空气)接触;
（3）温度达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。
注意：燃烧必须同时满足三个条件,有的燃烧不一定需要氧气，如:
2Mg＋CＯ２ 2ＭgO+Ｃ
3、探究燃烧的条件
考点2灭火的原理和方法
1、原理:破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。
２、灭火的方法(高频考点)
(１)清除或使可燃物跟其他物品隔离。
先关电闸，后用二氧化碳灭火器扑灭
隔绝氧气,使温度降低到着火点以下
图书馆档案着火
用二氧化碳灭火器扑灭
隔绝氧气，使温度降低到着火点以下
天干物燥,容易引发火灾
用高压水枪灭火
使温度降低到着火点以下
考点３易燃物和易爆物的安全知识
1、爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。