小班美术教案手印画和手指点花
幼儿园小班手指印添画教案我的小手是画笔
幼儿园小班手指印添画教案我的小手是画笔一、教学目标：1.培养幼儿对画画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.通过手指印添画的活动，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3.培养幼儿细心观察和模仿的能力。
二、教学准备：1.教具准备：彩色水性画笔、颜料盘、画画纸、水杯、干毛巾等。
2.环境准备：教室中央放置幼儿可以站立画画的桌子和椅子，周围摆放幼儿所需的教具。
3.材料准备：准备一些简单的动物、植物、水果等图片，作为参考。
三、教学步骤：第一步：引导幼儿认识手指印添画的用途和方法（15分钟）1.教师向幼儿展示一些手指印添画的作品，并引导幼儿观察作品中的线条和颜色。
2.教师介绍手指印添画的用途：可以用手指印做出各种形状和图案，丰富画作的内容。
3.教师向幼儿演示如何进行手指印添画：将手指蘸上颜料，然后印在画纸上，形成各种线条和图案。
第二步：引导幼儿进行手指印添画活动（30分钟）1.教师向幼儿展示一些简单的图片，如水果、动物等，并引导幼儿观察并描述图片中的特征。
2.教师引导幼儿选择一张图片作为创作的对象，并鼓励他们用手指印进行模仿和创作。
3.教师提供各种颜色的彩色水性画笔和颜料盘，供幼儿自由选择。
4.教师适时给予幼儿一些启示和指导：例如，用红色的手指印画出苹果等，引导幼儿选择合适的颜色进行添画。
第三步：展示和分享作品（10分钟）1.教师邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，并鼓励他们自信地描述自己的作品。
2.教师以积极肯定的方式给予幼儿表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
3.教师引导幼儿互相欣赏和交流作品，让他们彼此受到启发和鼓励。
四、教学总结：1.教师总结今天的活动，回顾幼儿参与活动的情况，肯定他们的努力和创造力。
2.鼓励幼儿继续保持对画画的兴趣，并在日常生活中多加练习，提高他们的绘画技巧和艺术表现能力。
3.鼓励家长和幼儿一起观察身边的事物，通过手指印添画的方式进行创作，培养幼儿的观察和模仿能力。
教学反思：本次课程通过手指印添画的活动，让幼儿在模仿和创造中学习绘画技巧，并引导他们发挥想象力和创造力进行创作。
小班美术手指点画教案7篇
小班美术手指点画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、策划方案、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, planning plans, reflections, legal documents, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班美术手指点画教案7篇教师在教案的撰写过程需要对教学效果进行科学的评估和改进，教案可以帮助教师有效地管理教室和课堂时间，本店铺今天就为您带来了小班美术手指点画教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班美术活动教案《美丽的一串红》手指点画教学设计
幼儿园小班美术活动教案《美丽的一串红》手指点画教学设计一、教学目标1.让幼儿了解红色的特点和颜色的魅力；2.开发幼儿的艺术感知和审美能力，提高幼儿手指的灵敏程度；3.激发幼儿学习绘画的兴趣和表现欲望；4.锻炼幼儿合作、交流和表达能力；二、教学内容幼儿园小班美术活动教案《美丽的一串红》手指点画教学设计。
三、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解红色的特点和颜色的魅力；开发幼儿的艺术感知和审美能力；2.教学难点：激发幼儿学习绘画的兴趣和表现欲望；锻炼幼儿合作、交流和表达能力；四、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，在课堂开始前，给幼儿播放一些与红色相关的动画片或生活化短片，树立红色的形象印象，激发幼儿的好奇心和学习欲望。
然后，让幼儿观察、感受《美丽的一串红》图片，引导幼儿欣赏红色的美丽和魅力。
2. 讲解教学内容（5分钟）首先，引导幼儿理解“手指点画”的概念，比如简单地介绍自然界中的百合花、桃花等，通过将手指轻弹在台面上，画出一个小花，做出表情丰富的花朵。
然后，着重介绍《美丽的一串红》内容，向幼儿展示所需材料，并简要谈论作品理念和要点。
3. 实践教学环节（30分钟）1.在幼儿的手背上涂抹一些红色的颜料，让幼儿用手指将其涂抹在纸上，用手印出一些美丽的花瓣。
2.配合幼儿的手势，介绍方向的变化和重叠等手指点画的基本技术；3.让幼儿根据已印出的花瓣进行接下来的绘画，分为两个步骤：–第一个步骤：用手指点出3-4朵花瓣；–第二个步骤：用毛笔填写花瓣中的透明间隙，最后涂抹上花蕊。
4. 教学扩展（15分钟）1.让幼儿互相欣赏自己画出的作品，交流和表达一下自己的绘画心得和感受；2.小组内根据老师提供的图书、图片等材料，展开绘画创意活动，激发幼儿的想象力和创造力；3.让幼儿用手指玩轻柔分钟小游戏，增加手指灵活性。
5. 内容总结（5分钟）通过前期介绍和亲身的实践操作，幼儿应能够在手指点画的基础上，创作出自己的美丽花朵作品，并掌握多种表达和交流的方式，同时还能够发掘自己的才华和表现欲望，提高绘画、合作和思考能力。
小班美术手印画教案
小班美术手印画教案【篇一：小班美术活动教案：手指印画】活动目标：1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
活动准备：范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙??”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。
现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
下面老师为小朋友准备了一些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。
四、分享制作成功的快乐印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。
【篇二：小班手指点画美术教案】中班美术活动：我的手指真神奇一、设计意图：为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。
小班美术教案手印画和手指点花
小班美术活动：快乐旳小手印活动目旳1、学习用手掌蘸颜料均衡用力旳方式印画。
2、爱惜作品，快乐地完毕作品，尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备1、白纸和棉签等人手一份2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
3、抹布和桌布每组一块。
活动过程1.欣赏教学挂图中旳手掌印画作品，引起幼儿作画旳爱好（1）教师：画上是什么？天使旳翅膀是用什么画出来旳？（2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣旳东西？2.解说制作手印画旳措施（1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢旳颜色，用小手印在纸上。
3.引导幼儿自由绘画（1）教师交代绘画内容。
（2）幼儿绘画，教师指引幼儿完毕绘画作品。
（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观测。
活动结束活动二：小班美术手指画手指开花一：活动目旳1、通过师幼点花旳对比观测，引导幼儿懂得点画要蘸颜料才干点开花。
2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花旳乐趣。
二：活动准备红色颜料、树妈妈画纸、抹布。
花树范画三：活动过程1、范画导入教师：小朋友，你们看；教师手里是什么？树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色旳幼儿：红色对，宝贝们真棒，花宝宝是教师神奇旳手指开出来旳，我一点它就开。
2、教师示范点画目前我要开始示范点给你们看了，先蘸颜料，然后这里开一朵，那里开一朵小朋友旳手指也能像教师这样开出花吗？目前教师要请一种小朋友上来示范一下。
小朋友旳手指点在树上，没有开花，小朋友，你们懂得为什么没有开花吗？由于她旳手没有蘸颜料，目前让她蘸颜料试试看，哇是不是开出来红色旳小花啊目前教师再请一位小朋友上来试试，先蘸颜料，然后点出美丽旳小花。
我看到诸多小朋友都想开出小花来，目前请保育教师把桌布铺好，我们一起来点出美丽旳小花吧。
3、幼儿操作，教师在旁巡回并指引4、活动结束后，对幼儿作品进行赞赏和点评。
亲子作业：请家长和幼儿在家共同完毕一副毛毛虫旳手指点画。
幼儿园小班美术手指点画课教案
一、教学目标：1. 了解手指点画的基本技巧，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 发展幼儿的手指协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 手指点画的基本技巧：用手指轻轻按压画纸，形成各种图形和图案。
2. 手指点画的主题：以自然景物、动植物、生活用品等为主题进行创作。
3. 手指点画的材料：水彩颜料、画纸、画笔、调色板等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手指点画的基本技巧，培养幼儿的创造力。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和表达，使作品具有个性和创意。
四、教学准备：1. 准备手指点画材料：水彩颜料、画纸、画笔、调色板等。
2. 准备示例作品和图片，供幼儿观察和参考。
3. 准备干净的手套，避免手指污染。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍手指点画的基本技巧，让幼儿观看手指点画的示例作品和图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解手指点画的基本技巧，并示范如何进行手指点画。
让幼儿注意观察老师的动作，掌握技巧。
3. 创作环节：教师分发材料，引导幼儿进行手指点画创作。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
4. 欣赏与交流：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和表达能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结手指点画的过程和收获，让幼儿认识到自己的进步和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如手指协调能力、观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配、图形构图等方面。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对手指点画的兴趣和满意度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手指点画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与幼儿的手指点画活动，增进亲子关系。
3. 开展手指点画主题班会，让幼儿分享自己的作品和创作心得。
八、教学注意事项：1. 确保创作环境安全、卫生，避免幼儿受伤或污染手指。
小班美术手指点画教案6篇
小班美术手指点画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动教案：手指印画教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：指纹绘画课程计划（带教学反思）小班艺术活动指纹绘画课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，欣赏指纹，感受手指变化后的印刷乐趣，以及指纹萌发的兴趣尝试在指纹上打印，并添加各种小动物，体验成功的喜悦。
适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。
来看看指纹。
指纹是一种用手指在油漆上印刷不同图案的形式。
操作简单，效果明显。
这种形式更适合小班儿童的年龄层次。
本月，我们还在课堂上进行了一些指纹印刷活动。
如何在活动中教学，让孩子们在活动中积极学习，我做了一些尝试。
我在开展活动方面取得了一些进展，并反映了一些问题。
活动目标1.欣赏指纹，通过手指变化感受打印的乐趣，并激发对指纹的兴趣。
2.尝试指纹并添加各种小动物，体验成功的喜悦。
3.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。
4.培养幼儿亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
活动准备动物图片（螃蟹，长颈鹿，鸡等），水粉，油画棒，抹布活动程序1.呈现动物前的图片。
老师：'春天来了，草地上有很多小动物。
他们是谁？它是什么样的？“老师：现在，我可以用小手改变这些小动物，你们！（孩子的表现：孩子的注意力非常集中，仔细观察图片上的动物，很多孩子可以积极举手回答问题，说地图上的动物都很感兴趣）老师用指纹吸引孩子们的兴趣。
老师：让我的手指擦一点油漆，然后将它舔在油漆盒的一侧，然后将它打印在纸上。
然后用油画棒为眼睛，脚，嘴和其他器官添加小眼睛。
（在这种情况下，向幼儿介绍指纹：鸡，螃蟹，长颈鹿，毛毛虫等，专注于长颈鹿和蟹打印）（孩子们的表现：孩子们可以仔细观察老师的示范练习，请个别孩子展示画作A：当宝宝打印长颈鹿时，两个圆圈相距太远，不方便画画.B：当宝宝打印时螃蟹，手指是垂直的。
因此，印刷的螃蟹不是图像。
我及时引导孩子们水平打印并添加绘画。
）3.激发孩子们的想象力。
幼儿园小班美术优秀教案《手指作画》
幼儿园小班美术优秀教案《手指作画》教案名称：手指作画教学目标：1.培养幼儿对色彩的感知能力，提高幼儿的色彩鉴赏能力；2.培养幼儿的手眼协调能力和创意思维能力；3.通过绘画活动，培养幼儿的审美情趣和想象力。
教学内容：利用手指进行绘画创作。
教学准备：彩色绘画纸、非毒性植物色素颜料、画笔、水杯、湿纸巾。
教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）向幼儿介绍本次活动的主题和目标，告诉幼儿们将使用手指创作美丽的画作。
引导幼儿回顾他们对颜色的认知，提醒他们可以使用不同的颜色来创作自己喜欢的画作。
Step 2：示范和解释（10分钟）老师示范使用手指在纸上点画，描绘图案或创造独特的形状。
解释幼儿可使用一根或多根手指进行绘画，可以选择使用一个颜色或多个颜色。
同时，向幼儿解释颜料的使用方法和注意事项。
Step 3：绘画活动（30分钟）让幼儿自由发挥，使用自己的手指进行绘画创作。
鼓励幼儿尝试不同的点、线、形状和颜色组合，展现他们的创意思维。
老师可以提供一定的指导，如鼓励幼儿使用不同的手指尝试不同的画笔效果。
Step 4：展示和分享（10分钟）让每位幼儿向全班展示他们的画作，并简单分享他们绘画的过程和用意。
鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品，增强他们的自信心和团队合作意识。
Step 5：总结和评价（10分钟）与幼儿一起回顾今天的绘画活动，鼓励他们分享对这次活动的喜爱之处和收获。
同时，老师可以针对幼儿的绘画作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提供一些建议和进一步发展的建议。
Step 6：延伸活动（10分钟）鼓励家长在家继续与幼儿进行类似的绘画活动，培养和巩固幼儿的艺术创作能力。
提醒家长注意颜料的选择和儿童绘画的安全性。
教学反思：通过手指作画的活动，幼儿既能锻炼手指灵活度，又能培养他们的色彩感知能力和审美情趣。
通过自由创作，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，培养了他们的艺术表达能力。
通过展示和分享，幼儿能够学会欣赏和评价他人的作品，增强他们的团队意识和合作精神。
幼儿园小班美术教育《手印画》教案
幼儿园小班美术教育《手印画》教案一、教学目标1.通过手印画作品的创作，培养幼儿对色彩、形状、图形设计的敏感性和认知能力；2. 提高幼儿的造型能力；3.培养幼儿的合作精神、创造力和思考能力。
二、教学准备1.彩色水笔、彩色卡纸，彩色手指油漆，扇子（可选）2. 茶几、桌椅三、教学过程1.引入老师介绍手印画，询问孩子们玩过拍、抓或用沙子画过等，知道什么是手印吗？观察老师给他们示范的手印画作品，询问孩子对这个画形象有什么感觉？孩子可以说说颜色、图案等。
2.知识传递让孩子们先在白纸上用手指油漆实践手印，熟悉手印画的基本操作。
然后向他们展示不同的手印画，例如，由大量“小雨点”构成的树林、有大量箭头和竖线的风车、由几种颜色“小圆点”组成的房子等，引导他们注意手印画作品的色彩搭配、构图等。
3.实践操作简单地向他们解释了一些“小技巧”，如用一个颜色涂满手指；在油漆上“划线”诸如此类，然后让他们做他们自己的手印画作品。
他们可以自由创意，也可以按主题创意作品。
4.展示成果老师鼓励孩子们积极展示他们的艺术作品，家长和老师也可以在墙上贴他们的作品，让幼儿自豪地向周围的人展示他们用手指和油漆完成的艺术作品。
5.结语总结一下今天的教学内容，默认孩子们自己的手印画作品，夸奖创意出色的幼儿并指出，并指出一些需要改进的地方。
最后，老师提醒孩子们注意安全，将颜料清洗后恢复原貌，干净地清理教室。
四、教学反思本课是一节幼儿美术课，手印画是一个多年龄段的艺术素材，可以激发幼儿的创意互动，进行集体或个人创作。
首先，老师根据幼儿的思维特点，通过互动化的教学模式提供操作实践环节，从而在保留手印画的基本属性的前提下，促进了幼儿创作成果的多样性和富有性。
在创作过程中，老师渗透了美术教育的要求，如颜色搭配和构图等。
最后在知识与技能的合理交互中，提高了幼儿的美术素质。
小班手指印画简单图文教案
小班手指印画简单图文教案一、教学目标。
1.培养幼儿对颜色的认知能力。
2.培养幼儿对形状的认知能力。
3.培养幼儿对空间的认知能力。
4.培养幼儿对动手能力。
二、教学重点。
1.培养幼儿对颜色的认知能力。
2.培养幼儿对形状的认知能力。
三、教学难点。
1.培养幼儿对形状的认知能力。
2.培养幼儿对空间的认知能力。
四、教学准备。
1.颜料。
2.画纸。
3.干净的小盆或碟子。
4.湿纸巾。
五、教学过程。
1.教师向幼儿展示手指印画的作品，并引导幼儿观察作品中的颜色和形状。
2.教师向幼儿介绍手指印画的方法，首先将手指蘸上颜料，然后在画纸上按压手指，即可留下手指印。
3.教师向幼儿展示如何利用手指印画出不同的形状，如花朵、动物等。
4.教师向幼儿提供颜料和画纸，让幼儿自由发挥，利用手指印画出自己喜欢的图案。
5.教师在幼儿作品完成后，可以适当加以引导，让幼儿在作品上添加一些细节，如叶子、眼睛等。
6.教师在幼儿作品完成后，可以适当加以评价和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
六、教学反思。
手指印画是一种简单而有趣的艺术创作方式，能够培养幼儿的颜色认知能力、形状认知能力和空间认知能力。
通过手指印画，幼儿可以自由发挥想象力，创作出属于自己的作品。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，让幼儿在创作中得到愉悦和成就感。
同时，教师也要注重对幼儿作品的评价和鼓励，让幼儿在艺术创作中得到肯定和鼓励，激发幼儿的创造力和想象力。
通过手指印画，可以让幼儿在玩乐中学习，培养幼儿的动手能力和艺术修养，是一种非常有益的教学活动。
幼儿园小班美术魔法：《手印画》教案
幼儿园小班美术魔法：《手印画》教案幼儿园的美术教育始终是一项重要的教学内容，而手印画作为一种具有趣味性和创造性的艺术形式，被广泛应用于幼儿园小班的美术教学中。
手印画能够激发幼儿的想象力，培养其动手能力和艺术感知，为幼儿提供了一个自由表达的平台。
为了让幼儿在美术教学中更好地体验手印画的魅力，教师需要设计一份精心的《手印画》教案。
一、教案内容1. 教学目标- 帮助幼儿了解手印画的概念和特点。
- 培养幼儿的观察力和表现力，激发其创造力。
- 促进幼儿对色彩、形状等艺术元素的认知和运用。
- 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 教学内容- 手印画的基本概念和特点。
- 不同类型的手印画创作方法和技巧。
- 调色盘的运用及色彩搭配。
- 创意发散，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的手印画作品。
3. 教学重点- 手印画的基本方法和技巧。
- 色彩搭配和创意发挥。
4. 教学难点- 激发幼儿的创意想象，设计独特的手印画作品。
- 各种手印画创作方法和技巧的灵活运用。
二、教学过程1. 情境设计教师可以通过图片、视频等形式，向幼儿展示一些经典的手印画作品，让幼儿感受手印画的魅力。
教师可以引入一些有趣的故事或游戏情境，激发幼儿对手印画的兴趣和好奇心。
2. 演示教学教师可以选取一个简单的手印画作品，向幼儿进行实际操作演示。
在演示的过程中，教师须注意手印画的基本技巧和注意事项，并鼓励幼儿积极参与。
3. 自主实践在教师的指导下，幼儿进行手印画创作。
教师可以放置不同颜色的颜料和纸张，让幼儿根据自己的想法进行创作。
教师需要及时给予指导和帮助，引导幼儿克服难题，完成自己的手印画作品。
4. 创作共享幼儿完成手印画后，可以通过小组展示或幼儿园美术作品墙等形式，将自己的作品展示出来，与同伴共享交流。
教师要及时给予肯定和认可，鼓励幼儿进行创作共享。
5. 回顾总结教师可以组织幼儿共同回顾他们的手印画作品，让他们谈谈自己的创作感受和心得体会。
三、教学评估在手印画教学活动结束后，可以通过观察幼儿的作品、听取幼儿的表达以及班级讨论等形式，对幼儿的手印画创作进行评估。
小班主题画手指画教案
小班主题画手指画教案一、教学目标。
1. 能够通过手指画的方式表达自己的想法和情感。
2. 能够通过手指画的方式培养观察力和想象力。
3. 能够通过手指画的方式培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
2. 难点，引导小班学生用手指画的方式表达自己的想法和情感。
三、教学准备。
1. 准备丰富的颜料和画笔。
2. 准备一些简单的手指画范例。
3. 准备一些有趣的故事或图片，作为启发学生想象的素材。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过一些有趣的故事或图片，引导学生进入手指画的世界。
可以让学生观察一些简单的画作，让他们从中找到一些有趣的点子。
2. 操作指导。
教师可以向学生展示一些简单的手指画范例，让他们了解手指画的基本技巧。
然后，教师可以给学生一些简单的指导，让他们尝试用手指画出一些简单的图案或形状。
3. 创作实践。
在学生掌握了基本的手指画技巧之后，可以让他们自由发挥想象，用手指画出一些自己喜欢的图案或形状。
教师可以给予学生一定的自由度，让他们尽情发挥自己的创造力。
4. 展示成果。
在学生完成手指画作品之后，可以让他们进行展示，让他们分享自己的作品，并且互相欣赏和学习。
五、教学反思。
通过手指画的教学，可以培养学生的观察力和想象力，同时也可以锻炼他们的动手能力和艺术创造力。
在教学过程中，教师需要给予学生一定的自由度，让他们能够尽情发挥自己的想象力和创造力。
同时，也需要引导学生学会欣赏他人的作品，培养他们的美感和审美能力。
希望通过手指画的教学，可以激发学生对艺术的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，享受艺术带来的乐趣。
《手指印画》小班美术教案
《手指印画》小班美术教案•相关推荐《手指印画》小班美术教案（通用8篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《手指印画》小班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《手指印画》小班美术教案篇1教学目标：1、观察指纹，认识指纹的独特性。
感受、了解手指印画的美感特征。
2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。
3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。
教学重点：通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。
教学难点：印画时对所蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。
教学课时：一课时教学用具：学生：水粉颜料、纸、小毛巾。
教师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。
教学过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）小鸡叽叽，小猫妙妙咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
出示课题《手指印画》二、初步尝试1、出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。
（可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示）3、请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的？教师总结提醒：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。
4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形状的指印。
三、自主探究。
1、单个指印联想添画。
变魔术：教师在手指印上添画，让它变成一幅比较丰富的儿童画，强调添画线条要简洁。
小班美术教案详案《手指点画》
小班美术教案详案《手指点画》一、教学背景幼儿时期是艺术品味培养的关键时期，美术教育在幼儿园中具有很高的重要性。
小班幼儿的视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等各方面感官器官逐渐发育完善，激发了幼儿的创造力，通过美术教育，能够培养幼儿丰富的想象力、创造力和表现力。
本次活动旨在通过手指点画，锻炼幼儿的手指灵活性，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力。
二、教学目标1.认识简单的颜色，了解颜色对情感、情绪的影响。
2.提高手指的灵活性和手脑协调能力。
3.学会用手指进行简单的点画和线画，发挥自己的创造力和想象力。
4.培养幼儿的审美意识和感受能力。
三、教学准备1.教师准备：颜料、油画纸、毛笔、色盘、毛巾、水杯等。
2.幼儿准备：涂布有颜料的小色盘。
四、教学流程第一步：导入1.取出红色、蓝色、黄色颜料，并将颜料放入小色盘中。
2.引导幼儿观察红色、蓝色、黄色，提问：“这是什么颜色？”3.引导幼儿画出自己心目中的这些颜色并告诉教师，再让幼儿看看教师画出来的这些颜色。
第二步：示范1.教师拿起小毛笔，提出题目：“今天我们来用手指画画吧！每个人给自己选一个颜色，用手指在油画纸中画出一些卡通人物。
”2.示范：教师先用手指在毛笔上轻拍颜色，然后再用手指在油画纸上轻轻点画、涂抹形成一个卡通人型。
第三步：实践让幼儿用自己的手指按照自己的构思，画出自己的小作品。
第四步：互相欣赏让幼儿把自己的作品放在桌上，邀请其他同学，进行欣赏，评价，分享自己画的讲解过程。
教师在旁引导幼儿，给予认可和鼓励。
五、知识回顾与扩展1.询问幼儿过程中有什么收获和发现？2.与幼儿讨论手指画的好处，可以锻炼哪些能力？3.颜色、形状、线条、构图、色彩的相关知识。
六、课后延伸1.家长可以在家与幼儿一起进行手指点画活动，开发幼儿的创造力和想象力。
2.教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设计更多的手指点画活动。
3.给幼儿听相关知识、欣赏相关绘画作品，开拓幼儿的视野和美术文化素养。
小班美术手掌印画教案
小班美术手掌印画教案【篇一：手指印画教案】手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。
本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
教学目标1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性重点难点重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备师：水彩颜料印泥画纸范画课件生：湿抹布一、创设情境，激发兴趣1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
猜猜它是谁？手指（板书：手指）2、观察手指师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？生：粗细，大小师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？生：指纹3、引出指印（添加板书：印）师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找4、初步体验师：你想不想来试试看呢？师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜3、投影仪上，两个手指印师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？生：变花、变——师：那你自己印的指印你觉得像什么？三、更进一步联想1、出示一开始的例子师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？生：给它加点好朋友！师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）2、作品欣赏3、学生尝试联想，为作品添画师：接下来，就来手指印画吧（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画（2）老师巡视指导，发现问题集体指导（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示学生自评互评从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示五、拓展师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？叶子拓印其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。
幼儿园小班手印画教案
幼儿园小班手印画教案幼儿园小班手印画教案一、教学目标：1、了解手印画的意义和方法；2、通过实际操作，提高幼儿的动手能力和创造力；3、培养幼儿的观察能力和审美能力；4、激发幼儿的学习兴趣，培养积极探究和合作精神。
二、教学重难点：1、如何给幼儿正确地进行手印画操作；2、如何激发幼儿的创造力和想象力。
三、教法与学法：1、教师采用讲解、示范、引导等教学方法；2、幼儿采取实操操作和自主探究学习。
四、教学过程：第一步：导入（1）教师通过漫画、图片等方式简单明了地介绍手印画的概念和意义；（2）通过一些图片等方式，调动幼儿的兴趣和探究欲望。
第二步：示范操作（1）教师拿出一张白色的画纸，准备进行示范操作，告诉幼儿应该如何操作；（2）示范过程中，教师应该注意手的位置、涂色的程度和力度，让幼儿能够更好地理解；（3）教师演示完成后，让幼儿模仿操作，给幼儿留出足够的时间和空间，让幼儿自主思考、自主探究。
第三步：操作实操（1）让幼儿自己选择颜色，并用手印在白纸上；（2）教师可以向幼儿提出一些问题，引导幼儿用手印画表达自己的想法和感受；（3）教师可以在一旁协助幼儿，指出操作中的问题并给予帮助。
第四步：作品展示（1）让幼儿自己展示所制作的手印画作品；（2）教师可以问幼儿一些问题，让幼儿更好地理解自己所制作的作品。
第五步：评价总结（1）教师评价幼儿的作品，并向幼儿指出作品的优点和不足；（2）教师和幼儿一起总结所学内容，并让幼儿自己总结自己的收获和成果。
五、教学资源：1、手印画的示范纸；2、颜色丰富的涂料和刷子；3、足够的白色纸张。
六、教学注意事项：1、教师要根据幼儿的实际情况，差异化设计教学内容；2、手印画要求操作的神经精细度高，教师需要耐心指导；3、幼儿的手账要多给予表扬，让幼儿自信持续增长。
七、教学反思：通过此次教学，幼儿学生们对手印画的概念、意义和方法有了初步的了解，提高了幼儿的动手能力和创造力，让幼儿对美的感受和表达能力得到了提高，通过手印画这一形式，培养幼儿的审美能力，使其在欣赏艺术作品时能有更深的体验和理解。
手指印画小班公开课教案
手指印画小班公开课教案一、教学目标。
1. 让学生了解手指印画的基本原理和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的手指灵活性和手眼协调能力。
二、教学重点。
1. 手指印画的基本原理和技巧。
2. 学生的手指灵活性和手眼协调能力的培养。
三、教学难点。
1. 如何引导学生运用手指进行创作。
2. 如何培养学生的观察力和创造力。
四、教学准备。
1. 准备各种颜色的指甲油或者无毒的颜料。
2. 准备白色画纸或者画板。
3. 准备一些可以用来擦拭手指的湿纸巾或者湿毛巾。
五、教学过程。
1. 导入新知识（5分钟）。
老师向学生介绍手指印画的基本原理和技巧，让学生了解手指印画的特点和魅力。
可以通过展示一些手指印画作品来激发学生的兴趣。
2. 示范操作（10分钟）。
老师向学生展示如何使用手指进行创作，可以选择一些简单的图案或者动物来进行示范。
同时，老师可以向学生介绍一些手指印画的技巧，比如如何控制手指的力度和角度，如何混合颜色等。
3. 学生操作（30分钟）。
让学生根据自己的兴趣和想象进行手指印画创作，可以提供一些简单的图案或者主题供学生选择，也可以让学生自由发挥。
在学生操作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
4. 展示作品（10分钟）。
让学生展示自己的手指印画作品，并对作品进行评价和欣赏。
可以让学生相互交流，分享创作的心得和体会。
5. 总结提高（5分钟）。
老师对本节课的教学内容进行总结，对学生的表现进行肯定和鼓励，同时指出学生在手指印画创作中需要进一步提高的地方。
六、教学反思。
手指印画是一种简单而有趣的创作方式，可以帮助学生培养观察力、创造力和手指灵活性。
在教学过程中，老师需要引导学生发挥想象力，鼓励他们尝试不同的手指印画技巧，让他们在创作中得到乐趣和成就感。
同时，老师也需要关注学生的安全和卫生，确保他们在使用指甲油或者颜料时不会对身体造成伤害。
希望通过这样的教学活动，可以激发学生的创造力，培养他们的艺术素养，让他们在手指印画中收获快乐和成长。
幼儿园小班手指绘画教案 幼儿园手指绘画教案
幼儿园手指绘画教案一、教学目标1. 培养幼儿对颜色的认知和感知能力。
2. 培养幼儿观察、想象和动手能力。
3. 培养幼儿美术创作的兴趣和能力。
二、教学重点1. 引导幼儿用手指进行绘画创作。
2. 培养幼儿对颜色的感知和掌握能力。
三、教学准备1. 大量涂料和颜料。
2. 大量纸张。
3. 适量湿毛巾和纸巾。
4. 教师精心准备的示范作品。
四、教学环节1. 示范引导教师向幼儿展示手指绘画的基本技巧和方法，如用手指沾取适量的颜料，轻轻涂抹在纸张上，制造出有趣的图案和色彩。
2. 实践操作分组让幼儿自由发挥，用手指在纸上进行绘画创作。
教师在一旁耐心指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试不同的手指绘画技巧。
3. 展示交流让幼儿展示自己的作品，共享绘画时的感受和想法。
教师进行适当的点评和鼓励，让幼儿感受到自己的成就和进步。
五、教学方法1. 示范引导与实践操作相结合，让幼儿在观摩示范的同时能够亲自动手进行绘画创作。
2. 小组合作，鼓励幼儿在小组中相互交流、学习，激发创作灵感。
3. 善于观察与耐心指导，教师要耐心观察每个幼儿的绘画情况，及时给予指导和帮助。
六、教学效果评价1. 通过观察幼儿作品，评价幼儿的色彩搭配、表现力和创造力，给予及时的肯定和鼓励。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其观察、动手和想象能力的发展情况。
七、拓展延伸1. 鼓励幼儿在手指绘画的基础上，尝试使用不同的工具和材料进行创作，如棉签、毛笔等。
2. 组织幼儿参观美术馆、画廊，激发他们对美术的兴趣和热爱。
3. 发挥幼儿的创造力，组织手指绘画比赛或展览，让幼儿在展示自己的作品的提高对美术的认知和理解。
八、总结通过手指绘画教学，幼儿不仅能够培养对颜色的感知和认知能力，还能够锻炼动手和想象能力，激发对美术的兴趣和热爱。
在幼儿园美术教育中，手指绘画教学是一个重要的教学内容，值得教师和家长们重视和关注。
九、深化课程内容在进行手指绘画教学的基础上，可以进一步深化课程内容，引导幼儿通过手指绘画进行创作，结合故事、音乐等元素，开展更加丰富多彩的艺术教育活动。
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小班美术教案手印画和手
指点花
Last revision date: 13 December 2020.
小班美术活动：
快乐的小手印
活动目标
1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
2、爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备
1、白纸和棉签等人手一份
2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
3、抹布和桌布每组一块。
活动过程
1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣
（1）教师：画上是什么天使的翅膀是用什么画出来的
（2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹
（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？
2.讲解制作手印画的方法
（1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，用小手印在纸上。
3.引导幼儿自由绘画
（1）教师交代绘画内容。
（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。
（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。
活动结束
活动二：
小班美术手指画
手指开花
一：活动目标
1、通过师幼点花的对比观察，引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。
2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花的乐趣。
二：活动准备
红色颜料、树妈妈画纸、抹布。
花树范画
三：活动过程
1、范画导入
教师：小朋友，你们看；老师手里是什么？
树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色的
幼儿：红色
对，宝贝们真棒，花宝宝是老师神奇的手指开出来的，我一点它就开。
2、教师示范点画
现在我要开始示范点给你们看了，
先蘸颜料，然后这里开一朵，那里开一朵
小朋友的手指也能像老师这样开出花吗？现在老师要请一个小朋友上来示范一下。
小朋友的手指点在树上，没有开花，小朋友，你们知道为什么没有开花吗？因为他的手没有蘸颜料，现在让他蘸颜料试试看，哇是不是开出来红色的小花啊
现在老师再请一位小朋友上来试试，
先蘸颜料，然后点出漂亮的小花。
我看到很多小朋友都想开出小花来，现在请保育老师把桌布铺好，我们一起来点出漂亮的小花吧。
3、幼儿操作，老师在旁巡回并指导
4、活动结束后，对幼儿作品进行赞赏和点评。
亲子作业：请家长和幼儿在家共同完成一副毛毛虫的手指点画。