2020-2021年中国科学院大学(中科院)发展与教育心理学考研招生情况、分数线、参考书目及备考经验

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2020-2021年中国科学院大学(中科院)系统理论考研招生情况、分数线、参考书目及备考经验

一、中国科学院数学与系统科学研究院简介中国科学院数学与系统科学研究院由中科院数学研究所、应用数学研究所、系统科学研究所及计算数学与科学工程计算研究所四个研究所整合而成，此外还拥有科学与工程计算国家重点实验室、中科院管理决策与信息系统重点实验室、中科院系统控制重点实验室、中科院数学机械化重点实验室、华罗庚数学重点实验室、随机复杂结构与数据科学重点实验室，以及中科院晨兴数学中心和中科院预测科学研究中心等。

2010年11月成立国家数学与交叉科学中心，旨在从国家层面搭建一个数学与其它学科交叉合作的高水平研究平台。

数学与系统科学研究院拥有完整的学科布局，研究领域涵盖了数学与系统科学的主要研究方向。

共有16个硕士点和13个博士点（二级学科），分布在经济学、数学、系统科学、统计学、计算机科学与技术、管理科学与工程六个一级学科中，可以在此范围内招收和培养硕士与博士研究生。

在2006年全国学科评估中，我院数学学科的整体评估得分为本学科的最高分数。

数学与系统科学研究院硕士招生类别为硕士研究生、硕博连读生和专业学位硕士研究生。

2019年共计划招收122名。

二、中国科学院大学系统理论专业招生情况、考试科目三、中国科学院大学系统理论专业分数线2018年硕士研究生招生复试分数线2017年硕士研究生招生复试分数线四、中国科学院大学系统理论专业考研参考书目616数学分析现行（公开发行）综合性大学（师范大学）数学系用数学分析教程。

801高等代数[1] 北京大学编《高等代数》，高等教育出版社，1978年3月第1版，2003年7月第3版，2003年9月第2次印刷.[2] 复旦大学蒋尔雄等编《线性代数》，人民教育出版社，1988.[3] 张禾瑞，郝鈵新，《高等代数》，高等教育出版社， 1997.五、中国科学院大学系统理论专业复试原则在中国科学院数学与系统科学研究院招生工作小组领导下，按研究所成立招收硕士研究生复试小组，设组长1人、秘书1人。

【勤思】2020年中国科学院大学心理学学术(专硕)考研真题分析

【勤思】2020年中国科学院大学心理学学术（专硕）考研真题分析号外号外！对中科院感兴趣的小伙伴看过来！最新一年中国科学院大学心理学考研真题分析新鲜出炉！一份最新的复习方向指南与复习建议！看勤思教研老师如何指点迷津，看勤思讲义如何完美对应！你手里的讲义，知道有多重要了吗？先简单一句话概括一下今年的考试情况：题量、分值跟往年一样，虽然新增了计算题的题型，但考查形式同往年依然是完全一致。

试题的难度和考查侧重点同往年也比较一致，普心大题侧重对生理基础的考查，实验大题侧重对实验设计和重要实验范式的考查，统计大题侧重对推断统计及相关计算的考查。

一、试卷结构二、参考书单三、试题分析从中科院的各科的分值分布上看，普心、实验、统计各占1/3，均为100分，这与往年分值分布是一样的。

从整体难度来看，对于认真看教材与讲义，认真听视频课以及勤思往年真题分析的学员而言，中科院题目的难度算是中等稍稍偏上。

选择题对普心的考查依然是侧重考生对基本概念和基本理论的理解和把握，如注意的过滤器理论和衰减理论的异同、加德纳多元智力理论的内涵等，这些基础的知识点在勤思的各期课程中都反复强调过。

实验的选择题中考查了信号检测论中击中率和虚报率的关系、简单的实验设计等基础知识，如果认真听过勤思的各期课程，这些选择题的分数定是手到擒来。

统计的选择题就更简单了，参加过集训的同学一定会发现，所有统计选择题考查点都是在习题课上强调过的，且有好几道是习题课上的原题。

在简答题方面，普通心理学考查了镜像神经元相关的知识，以及感觉与知觉的异同，对镜像神经元的考查非常符合中科院的一贯作风，勤思的老师和辅导员有多次强调这种命题倾向。

实验心理学考查了对内部效度和外部效度的关系以及一个简单的实验设计，相比于去年，这两道题的亲和性好了很多。

统计考查了区间估计的原理和二项分布与正态分布的特点与关系，这两个考点在集训习题课上均有练习和强调过。

在论述题方面，普通心理学考查了语言加工的脑机制，勤思模拟题中对语言区的考查想必也给同学们提了醒。

2020-2021年中国科学院大学(中科院)应用统计硕士考研招生情况、分数线、参考书目及备考经验

一、经济与管理学院简介国科学院大学经济与管理学院（简称经管学院）成立于2001年5月。

学院拥有一流的师资队伍，拥有一批有着国际学术影响力的中青年学术骨干。

在“院所结合”的办学模式下，依托中国科学院数学与系统科学研究院、战略咨询研究院、文献情报中心、生态环境研究中心、心理研究所、自动化研究所、地理科学与资源研究所等共同完成研究生培养工作。

目前，经管学院在创新管理、运作管理、质量管理、金融工程、资源与环境管理、管理心理学与人力资源管理、信息资源管理等诸多领域的研究处于国内领先地位。

学院设有6个系、11个学术研究中心和3个部级重点实验室。

每年开设学科基础课、专业基础课、专业课100余门，在夏季学期还邀请世界各国著名专家学者开设学科前沿系列讲座和高级强化课程等。

经济与管理学院现有在读博士、硕士研究生1000余名，包括MBA学生500余名，外国留学生和港澳台学生多名。

学院与国内外一些著名大学、科研机构及知名企业开展了广泛的交流与合作，部分研究生在学期间可出国攻读双学位或进行学术交流。

在金融、咨询、传媒、IT 等行业签订MBA学生实习基地300余家，聘请企业导师100余名。

同时设有“院长奖学金”和多种冠名奖学金，实行“研究助理”、“管理助理”和“教学助理”制度。

2019年，经济与管理学院在金融学、统计学、管理科学与工程、创新管理、企业管理专业预计招收学术型硕士研究生30名（含为虚拟经济与数据科学研究中心、空间应用工程与技术中心代招生），金融及应用统计专业预计招收专业型硕士研究生40名，工商管理硕士（MBA）330名（含“义乌一带一路研究院”非全日制招生计划50名）。

二、中国科学院大学应用统计专业招生情况、考试科目应用统计硕士（025200）计划招生人数5名。

三、中国科学院大学应用统计专业分数线2018年硕士研究生招生复试分数线初试成绩要求：统招考生总成绩不低于340分，且单科成绩均达到教育部一区分数线要求；报考少数民族骨干计划考生执行2018年教育部关于少数民族骨干计划的复试分数线，报考退役大学生计划考生执行2018年中国科学院大学关于退役大学生计划的复试分数线。

国科大应用心理学专硕

国科大应用心理学专硕应用心理学专业硕士（Master of Applied Psychology）是一门研究人类心理及其应用的学科。

国科大应用心理学专硕是国家科学技术部直属高校中国科学院大学（以下简称国科大）所设立的专业硕士学位项目。

该项目旨在培养具备扎实的心理学理论基础和实践技能的应用心理学专业人才，以满足社会对心理健康问题解决方案的需求。

国科大应用心理学专硕项目的培养目标主要包括以下几个方面：一是培养学生具备系统的心理学专业知识，包括心理学的基本理论、研究方法和应用技术等方面的知识；二是培养学生具备心理测量、评估和干预的能力，能够运用心理学知识解决实际问题；三是培养学生具备科学研究的能力，能够进行独立的心理学研究和开展科学实验；四是培养学生具备良好的职业道德和社会责任感，能够在心理健康服务领域中发挥积极的作用。

国科大应用心理学专硕项目的课程设置涵盖了心理学的各个领域，包括认知心理学、社会心理学、发展心理学、临床心理学等。

学生在学习过程中将接受系统的理论学习，并通过实践课程和实习环节提升专业技能。

此外，国科大还为学生提供了丰富的学术资源和实验设备，以支持他们进行科学研究和实践活动。

国科大应用心理学专硕项目的毕业要求主要包括完成规定的课程学习、通过学位论文答辩以及完成实习和实践任务。

学生在完成学业后，可以选择从事心理健康咨询、心理评估、心理治疗、教育咨询等相关工作，也可以选择进一步深造，攻读博士学位。

国科大应用心理学专硕项目注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过培养学生系统的心理学知识和专业技能，国科大致力于培养具有创新精神和实践能力的应用心理学专业人才，为社会提供心理健康服务和解决方案。

国科大应用心理学专硕项目是一门旨在培养应用心理学专业人才的学位项目。

通过系统的理论学习和实践培训，学生将具备扎实的心理学基础和专业技能，能够运用心理学知识解决实际问题，为社会提供心理健康服务和解决方案。

2020-2021年中国科学院大学(中科院)应用心理硕士考研招生情况、分数线、参考书目及备考经验

一、心理研究所简介中国科学院心理研究所成立于1951年，前身是中央研究院心理研究所。

它是我国唯一的国家级心理学研究机构，是中国心理学会的挂靠单位，是国务院学位委员会批准的心理学一级学科博士和硕士的学位授予单位，并设有心理学博士后流动站。

心理所侧重于自然科学方面的研究，主要从事心理过程、规律、生理机制和有关的重要理论问题和应用问题的研究。

心理所现有博士点5个，学术型硕士学位授权点5个，全日制专业学位硕士授权点1个（应用心理硕士）作为心理学研究的基地，心理所具有优良的科学传统和学术氛围，拥有良好的实验设备和信息技术支撑系统。

心理所2019年计划招收33名学术型硕士研究生及25名全日制专业学位硕士研究生（有待教育部批准），其中50%左右拟用于接收推荐免试生。

二、中国科学院大学应用心理硕士专业招生情况、考试科目三、中国科学院大学应用心理硕士专业分数线2018年硕士研究生招生复试分数线2017年硕士研究生招生复试分数线四、中国科学院大学应用心理硕士专业考研参考书目1、彭聃龄主编：《普通心理学（第四版）》，北京师范大学出版社，2012年版2、张厚粲主编：《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社，2013年版3、《心理学》，（美国哈佛大学四位教授写作的大学普通心理学教材第三版）华东师范大学出版社，2016年版4、朱滢著：《实验心理学（第三版）》，北京大学，2014年版5、张学民主编：《实验心理学》，北京师范大学出版社，2011年版6、郭秀艳/ 杨治良译《实验心理学（第9版）》[Experimental Psychology(Ninth Edition)]华东师范大学出版社，2010年版7、[美] 理查德·格里格，[美] 菲利普·津巴多著；王垒，王甦等译《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版五、中国科学院大学应用心理硕士专业复试原则1.我所将采取差额复试，复试规程另行网上公布。

2.复试名单及复试时间、地点、方式等均在复试前通过网页向考生公布。

勤思考研2021年中国科学院大学应用心理硕士真题分析

勤思考研中国科学院大学2021年应用心理真题分析中国科学院大学2021年应用心理考研已经结束。

勤思考研心理学团队从试卷结构、题型分布、分值详解等方式，为大家带来备考建议。

为了让同学们尽快看到解析，因此时间仓促，如果大家对于其中某些内容有疑问，欢迎大家积极反馈给我们；一、试卷结构二、参考书单编号书名作者出版社出版年份001 《普通心理学》（第5版）彭聃龄北京师范大学出版社 2019年002 《实验心理学》（第9版）坎特维茨[著]郭秀艳[译]华东师范大学出版社 2010年003 《实验心理学》（第4版）朱滢北京大学出版社2015年004 《心理学与生活》（第19版）菲利普·津巴多著；王垒等译人民邮电出版社2016年005 《现代心理与教育统计学》（第4版）张厚粲徐建平北京师范大学出版社 2015年补充《社会心理学》（第4版）侯玉波北京大学出版社2018年注意：2021年大纲中涵盖社会心理学内容，补充侯玉波社会作为次重点复习。

三、试题分析及备考建议（一）总体难度及考查特色就总体而言，题目的难度中等偏易，并未出现偏题、怪题，且考查的多为基础知识，所以对基础知识的掌握程度要求比较高，这就需要同学们在复习的时候做到细致、扎实。

不要仅仅是“死记硬背”还要系统全面的理解。

就试题题型变化而言，21年将计算题合并到论述题中，试卷题型由选择、简答和论述构成。

考查科目也与20年一致，依然是普通心理学、实验心理学和心理统计学。

从分值分布上看，从20年每科100分，调整为普通心理学120分、实验心理学80分、心理统计学100分。

普心分值的提高和实验心理学分值的下降，可能更多的原因是21年中科院学术变为312心理学统考，仅专硕自命题，所以，试题的难度等有所下降。

简答题、论述题分值居高不下，这也会导致大家在得分上有明显差距。

同样，也对大家答题的精确度、逻辑性和语言的准确性提出了更高的要求，所以一定要尽早训练。

（二）各科目考查分析普通心理学分值120分，较20年有所上升，选择题考查了错觉、深度知觉、视觉现象等；简答题考查了遗忘原因、情绪的脑中枢机制、经典性条件反射和操作性条件反射的异同；论述题考查了注意的相关知识，比较常规。

心理学考研方向之发展与教育心理学研究报考方向和导师

心理学考研方向之发展与教育心理学研究报考方向和导师心理学考研方向对于我们每一个想要报考心理学研究生的同学都是极其重要二关键的，这决定了一个人以后在心理学领域之内的专业发展方向，与每一位考生的未来生活以及择业都有很重要的影响，勤思教育为大家找出了心理学考研方向之发展与教育心理学研究报考方向和导师，并做了精致的划分，希望能帮助到大家：学校学院研究方向指导老师北京师范大学心理学院认知发展与智力资源开发陈英和彭聃龄舒华陈会昌刘儒德石林张西超辛涛刘力车宏生侯志瑾李庆安王大华周仁来心理学院脑功能与认知发展心理学院学习与教学心理学心理学院信息技术与教学心理学心理学院社会性发展与健康人格教育心理学院咨询心理学心理学院学校心理咨询与评价心理学院学校心理咨询与辅导认知神经科学与学习研究所认知发展与语言学习认知神经科学与学习研究所儿童青少年认知与学习评价北京大学心理学系发展心理学孟祥芝（副教授）陈萍（讲师）包燕（副教授）苏彦捷王莉耿海燕（副教授）毛利华（副教授）侯玉波（副教授）周晓林心理学系认知发展与教育首都师范大学教育科学学院人类情绪过程教育科学学院动机研究郭德俊（教授）汪玲（副教授）田宝（副教授）廖凤林（副教授) 教育科学学院心理测量与人力资源教育科学学院个性与社会性发展王争艳教育科学学院心理测评与诊断教育科学学院宗教心理学孙延军(副教授)中国科学院研究生院心理研究所超常儿童心理发展和教育施建农心理研究所心理健康促进王文忠心理研究所汉字认知与阅读发展毕鸿燕心理研究所认知评估与认知老化陈天勇心理研究所健康发展心理学韩布新心理研究所成人发展心理学与认知神经科学李娟心理研究所发展心理学葛小佳北京理工大学人文学院心理咨询与评价杨东平人文学院心理健康教育人文学院家庭治疗与研究北京林业大学心理咨询与治疗陈国鹏朱建军訾非雷秀雅环境与生态心理吴建平朱建军文化心理朱建军华东师范大学心理认知与科学学院认知与社会性发展邓赐平（副教授）桑标（教授）心理认知与科学学院人格发展与促进心理认知与科学学院一生发展陈国鹏（教授）张卫东（教授）心理认知与科学学院认知与语言发展邵志芳（副教授）心理认知与科学学院能力发展与评估胡谊（副教授）心理认知与科学学院教育心理学郝宁（讲师）胡谊（副教授）庞维国（副教授）心理认知与科学学院学习与培训庞维国（副教授）心理认知与科学学院学校心理学辅导心理认知与科学学院领导心理学华南师范大学教育科学学院学习与智力开发研究莫雷（教授）郑雪（教授）张卫（教授）王穗平（教授）何先友（教授）金花（教授）教育科学学院人格心理研究教育科学学院认知发展研究教育科学学院心理发展与青少年研究教育科学学院动作学习心理研究教育科学学院特殊儿童教育研究华中师范大学心理学院社会性与人格发展周宗奎（教授）郭文安（教授）汪海燕（教授）心理学院认知发展心理学院毕生发展谢员汪海燕（副教授）江光荣（教授）刘华山（教授）佐斌（教授）马红宇（教授）心理学院学习心理与教学心理心理学院学校心理学上海师范大学教育学院教学心理学樊琪（教授）卢家楣（教授）卢盛华（副教授）教育学院品德心理与社会化岑国桢（教授）教育学院认知发展周家骥（教授）教育学院儿童社会性发展李丹（教授）吴念阳（副教授）浙江师范大学教师教育学院发展心理学李伟健傅根跃秦金亮刘万伦任俊张振新隋光远陈永胜刘宣文朱永祥教师教育学院教学心理学教师教育学院学校心理健康教育儿童文化研究院儿童传媒儿童文化研究院儿童玩具南京师范大学教育科学学院学习心理学郗浩丽刘国雄邱莉方圆赵敏葛莹莹左霞李一徐侯春在（教授）教育科学学院教育心理学教育科学学院儿童发展心理学教育科学学院儿童青少年心理健康天津师范大学教育学院实验儿童心理学白学军沈德立教育学院认知发展与教育教育学院个性社会性发展沈阳师范大学教师专业发展学院心理发展与咨询王雷张淑华（教授）教师专业发展学院儿童社会性发展教师专业发展学院教学与学习心理山东师范大学心理学院个性与社会性发展张文新（教授）纪林芹张承芬王美芳高峰强张景焕、李寿欣心理学院认知发展心理学院青少年发展心理学院教育心理研究辽宁师范大学教育学院个性、社会性发展与教育杨丽珠张奇刘文张丽华胡金生魏华忠张宁生教育学院学习与认知心理教育学院个性、社会性发展与早期干预常若松姜潮教育学院个性发展与社会认知教育学院个性发展与心理健康西南大学教育学院社会性发展心理冯维（教授）教育学院教学心理胥兴春（副教授）教育学院认知发展阳泽（副教授）心理学院认知发展李红（教授)冯廷勇（副教授）陈安涛心理学院学习与思维张庆林（教授）徐展（副教授）曹贵康（副教授）心理学院心理健康教育张仲明（副教授）心理学院社会性发展高雪梅（副教授）西南民族教育与心理研究中心发展与教育心理学张庆林（教授）张进辅（教授）郑涌（教授）教育科学研究所心理健康教育张大均（教授）刘衍玲（副教授）教育科学研究所社会性发展陈旭（教授）教育科学研究所教学心理学郭成（教授）教育科学研究所学习与思维余林（副教授）教育科学研究所学习与评价江琦（副教授）曲阜师范大学教育科学学院儿童认知发展研究王云强张怀春井维华韩仁生宋广文教育科学学院人格与社会性发展研究教育科学学院教学心理研究教育科学学院心理健康教育研究宁波大学教师教育学院教学心理学杨心德（教授）陈传锋（教授）教师教育学院学习心理学教师教育学院心理健康教育安徽师范大学教育科学学院学校心理素质教育桂守才（教授）赵必华（教授）葛明贵（教授）崔立中（教授）桑青松（教授）龙文祥（副教授）宣宾（副教授）教育科学学院心理健康教育教育科学学院创新心理学教育科学学院学校心理学教育科学学院考试心理学教育科学学院发展心理学陕西师教育科学学院情绪与社会性发展王振宏范大学教育科学学院学习障碍心理与教育赵薇教育科学学院青少年人格与心理健康李彩娜教育科学学院学习心理王振宏西北师范大学教育学院社会性发展与教育许洁英姜峰王嘉毅王冬兰毛乃佳焦瑶光金东海傅敏（教授）周爱宝万明钢云南师范大学教育科学与管理学院认知发展与学习的跨文化研究陶云（教授）、傅金芝（教授）教育科学与管理学院人格心理研究周宁（教授）、朱海燕（副教授）教育科学与管理学院社会性发展与辅导李辉（教授）、张智（教授）教育科学与管理学院教育心理学符明弘（教授）教育科学与管理学院青少年心理发展咨询叶存春（副教授）、陶云（教授）教育科学与管理学院学习与创造心理周泓副（教授）河北大学教育学院学习心理与教学心理刘惠军（教授）齐冰田宝军（副教授）朱艳新李宏利教育学院个性社会性发展教育学院学校心理咨询与评价教育学院心理健康教育内蒙古师范大学教育科学学院心理教育学研究陈中永教育科学学院跨文化心理研究白乙拉教育科学学院心理卫生与心理健康教育牡丹杭州师范大学教育科学学院心理卫生与心理健康研究郑莉君、朱晓斌、唐世明、石向实、丁峻、程素萍、马伟娜、任顺元、张敏、黄丽教育科学学院学与教的心理学教育科学学院心理发展研究河北师范大学教育科学学院心理健康教育刘茗刘毅玮（教授）赵笑梅白晋荣教育科学学院品德心理与教育教育科学学院教育心理教育科学学院学习与智力开发山西大学教育科学学院发展心理邢少颍梁晓燕刘丽教育科学学院学校心理学山西师范大学教师教育学院能力发展与培养程素萍（教授）李海鸥（副教授）张琴秀（副教授）张迎春（副教授）李忠康教师教育学院认知发展心理学教师教育学院学与教的心理学（教授）东北师范大学教育科学学院认知发展与社会性认知张向葵刘晓明路海东祁立刚盖笑松刘秀丽周国韬教育科学学院学习心理学教育科学学院教育心理学教育科学学院青年心理学吉林师范大学教育科学学院发展心理学刘国权（教授）刘春蕾（教授）刘树仁（教授）张作岭（教授）纪国和（教授）杨玉宝（教授）教育科学学院咨询心理学教育科学学院学习与教学心理学哈尔滨师范大学教育科学学院教育心理学张守臣、陆桂芝、郝兴昌教育科学学院发展心理学陈健芷、刘爱书福建师范大学教育科学与技术学院学习与教师心理连榕（教授）叶一舵教育科学与技术学院教育社会心理学教育科学与技术学院学校心理咨询教育科学与技术学院学校管理心理教育科学与技术学院认知与学习江西师范大学心理学院发展与教育心理学济南大学政治与公共管理学院学习心理研究王本法（教授）张承芳（教授）宋桂尚（教授）佟月华（教授）林丰勋（教授）张素玲（副教授）于丽琴（副教授）陈功香（副教授）郭慧（副教授）政治与公共管理学院学校心理研究政治与公共管理学院学习与评价聊城大学教育科学学院人格发展与心理健康赵富才（教授）王学臣（教授）宋东清（讲师）姚志强（副教授）李义安（副教授）李先锋（教授）教育科学学院学习与教学心理武汉大学政治与公共管理学院青少年发展与教育佘双好（教授）王新山（教授）金筱萍（副教授）陈琳瑛胡滨马栋政治与公共管理学院心理咨询与心理健康教育政治与公共管理心理咨询与心理治疗学院汤致琴周敦文政治与公共管理学院个案社会工作与辅导华中科技大学马克思主义学院管理心理与组织行为杨一平（副教授）于海琴（副教授）潘甦燕（副教授）周治金（教授）张晓明（教授）陈建文（副教授）马克思主义学院人格发展与生涯规划马克思主义学院心理咨询与心理辅导教育科学研究院人格与心理健康教育科学研究院人事测评与人力资源管理教育科学研究院社会认知教育科学研究院学生事务管理教育科学研究院学习与教学心理中南大学湘雅二医院法律心理学陈亮辉章辉美周世杰、姚树桥、蔡太生吴大兴湘雅二医院社会化深圳大学师范学院学习与认知李晓东（教授）戴晓阳（教授）王晓钧（教授）赵群曹亦薇（教授）师范学院人格与社会性发展四川师范大学教育科学学院学习与教学心理研究徐行效（教授）刘永康（教授）顾美玲（教授）游永恒（教授）刘世民（教授）戴艳（教授）郭英（教授）教育科学学院学校心理学教育科学学院心理咨询与测评教育科学学院社会性发展与促进教育科学学院认知发展与教育教师教育学院学习与教学心理学教师教育学院学校心理教育教师教育学院心理咨询与测评教师教育学院青少年社会性发展教师教育学院教师心理研究教师教育学院民族文化心理研究教师教育学院青少年性心理与性教育研究广州大学教育学院认知发展与智力蔡笑岳（教授）刘毅（副教授）邢强（副教授）陈少华（副教授）聂衍刚（教授）教育学院人格发展与教育教育学院社会性发展与心理辅导教育学院心理健康教育厦门大学教育研究院大学生心理发展理论武毅英李泽彧林金辉王洪才史秋衡谢作栩教育研究院高等学校创造教育与创业教育教育研究院高等教育管理心理教育研究院教育与心理测量郑若玲张亚群翁旭初赣南师范学院教育科学学院心理发展与心理健康研究李东斌教育科学学院学习心理与教学设计研究信阳师范学院教育科学学院情绪智力开发与培养许远理，李亦菲，徐大真教育科学学院情绪与认知发展徐大真，陈录生教育科学学院品德心理与教育李亦菲，徐大真教育科学学院心理健康教育许远理，李亦菲，陈录生湖北大学教育学院心理辅导与咨询徐学俊、刘启珍、张立春教育学院发展心理学徐学俊、刘启珍、张立春教育学院认知神经心理学邓晓红青海师范大学教师教育学院发展心理学/forum-216-1.html李美华（教授）教师教育学院心理健康教育赵慧莉（教授）新疆师范大学教育科学学院认知、个性及社会性发展的跨文化研究闻素霞（副教授）李维青（教授）贾德梅（副教授）教育科学学院多元文化背景下的学习与教学研究刘革（副教授）买合甫来提（副教授）。

2020-2021年中国科学院大学(中科院)金融硕士考研招生情况、分数线、参考书目及备考经验

一、经济与管理学院简介国科学院大学经济与管理学院（简称经管学院）成立于2001年5月。

学院拥有一流的师资队伍，拥有一批有着国际学术影响力的中青年学术骨干。

学院设有6个系、11个学术研究中心和3个部级重点实验室。

每年开设学科基础课、专业基础课、专业课100余门，在夏季学期还邀请世界各国著名专家学者开设学科前沿系列讲座和高级强化课程等。

经济与管理学院现有在读博士、硕士研究生1000余名，包括MBA学生500余名，外国留学生和港澳台学生多名。

学院与国内外一些著名大学、科研机构及知名企业开展了广泛的交流与合作，部分研究生在学期间可出国攻读双学位或进行学术交流。

在金融、咨询、传媒、IT 等行业签订MBA学生实习基地300余家，聘请企业导师100余名。

同时设有“院长奖学金”和多种冠名奖学金，实行“研究助理”、“管理助理”和“教学助理”制度。

二、中国科学院大学金融专业招生情况、考试科目金融硕士（025100）计划招生人数35名三、中国科学院大学金融专业分数线2018年硕士研究生招生复试分数线初试成绩要求：统招考生总成绩不低于340分，且单科成绩均达到教育部一区分数线要求；报考少数民族骨干计划考生执行2018年教育部关于少数民族骨干计划的复试分数线，报考退役大学生计划考生执行2018年中国科学院大学关于退役大学生计划的复试分数线。

2022年中国科学院大学心理学347考研真题点评

察，对同学们的科学素养要求较高。而且今年简答题和论述题都呈现了一题多问的形式，需要作答的点增加。
(1)选择题难度中等，主要有三个特点： ①考察对基础知识的直接提取：如“不属于个性心理特征的是”、“认知心理学主要研究”、“眼动的指标不包括”等，这些都是每个学科比较基础的知识，认真复习就没有问题。 ②对核心概念的本质理解：如“关于记忆的表述，错误的是”，需要同学们真正理解记忆的内涵，能够在短时间内对每个选项进行辨析，做出正确判断。 ③对知识的细节把握：如“对人的觉醒水平起重要作用的神经结构是”，大家虽然对“觉醒水平、神经结构”比较熟悉，但这个考点很细，需要同学们对知识进行总结。（2）简答题整体偏难。普心的简答题难度与去年基本持平。分别考了注意和思维的相关知识点，虽然题目比较简单，但同学们在复习时也容易忽略，因此我们复习一定要全面，不能忽略基础知识点。实验心理学和心理统计学难度增加。（3）论述题整体难度较大，综合性和灵活性较高。如最后一道英文文献题目，需要同学们读懂文献摘要的基础上，提取出相关信息，对题目进行作答。
105'
25'
100'
2.2022 年与 2021 年的分布对比
科目
单选题（21 小题）
简答题（6 小题）
论述题（3 小题）
总分
年份 2021 2022 2021 2022 2021
普通理学 7
6
3
2
1
实验心理学 7
8
1
2
1
心理统计学 7
7
2
2
1
总分 105 分 105 分 120 分 120 分 75 分
2022 中国科学院大学心理学 347 考研真题点评

2020-2021年中国科学院大学(中科院)应用统计考研招生情况、分数线、参考书目、经验指导

2010年11月成立国家数学与交叉科学中心，旨在从国家层面搭建一个数学与其它学科交叉合作的高水平研究平台。

数学与系统科学研究院拥有完整的学科布局，研究领域涵盖了数学与系统科学的主要研究方向。

在2006年全国学科评估中，我院数学学科的整体评估得分为本学科的最高分数。

数学与系统科学研究院硕士招生类别为硕士研究生、硕博连读生和专业学位硕士研究生。

2019年共计划招收122名。

二、中国科学院大学应用统计专业招生情况、考试科目三、中国科学院大学应用统计专业分数线2018年硕士研究生招生复试分数线2017年硕士研究生招生复试分数线四、中国科学院大学应用统计专业考研参考书目432统计学1、《统计学》，贾俊平著，中国人民大学出版社，2015年第6版。

2、《概率论与数理统计》，盛骤，谢式千，潘承毅编著，高等教育出版社，2010年第4版。

3、《概率论与数理统计》，李永乐编著，科学出版社，2015年第2版。

4、何晓群，《多元统计分析》，中国人民大学出版社，2012年第3版。

请以招生简章为准五、中国科学院大学应用统计专业复试原则在中国科学院数学与系统科学研究院招生工作小组领导下，按研究所成立招收硕士研究生复试小组，设组长1人、秘书1人。

复试总成绩按百分制计算，其中专业知识成绩占60％，英语听力及口语测试成绩占20％，综合素质成绩占20%。

中科院心理所的儿童发展与教育心理学

中科院心理所的儿童发展与教育心理学示例文章篇一：《我眼中的中科院心理所儿童发展与教育心理学》我呀，一直对我们小朋友的脑袋瓜里想啥特别感兴趣。

就像打开一个神秘的宝盒，不知道里面到底藏着多少秘密呢。

中科院心理所研究的儿童发展与教育心理学，就像是一把神奇的钥匙，能打开这个宝盒的钥匙。

我记得有一次，我和小伙伴们一起玩游戏。

有个小伙伴总是特别胆小，不敢尝试新的玩法。

这时候我就想啊，中科院心理所的那些大专家们要是在这儿就好了，他们肯定能知道为啥这个小伙伴这么胆小。

就像探险家探索未知的大陆一样，他们在探索我们小孩子的内心世界。

他们知道我们从小小的婴儿开始，是怎么一点点长大，怎么学会说话、走路、交朋友的。

我在学校里，看到老师们有时候会很头疼那些调皮捣蛋的同学。

我就琢磨，要是老师们学了儿童发展与教育心理学，那肯定就像有了魔法一样。

比如说，我的同桌小明，他上课老是坐不住，像屁股上长了刺似的。

如果老师知道这可能是因为小明这个年纪的孩子，注意力集中的时间本来就短，而且他可能对课堂内容觉得不够有趣，那就可以想办法把课上得更有意思。

可以像讲故事一样讲课，而不是干巴巴地念书。

我听爸爸妈妈说，现在好多家长都特别重视孩子的教育。

可是有时候他们的方法不太对。

就像我邻居家的阿姨，她总是逼着她的孩子学好多东西，孩子都不开心。

要是阿姨知道儿童发展与教育心理学的话，她就会明白，孩子的成长就像小树苗一样，不能一下子给太多的肥料，得慢慢来。

要根据孩子的兴趣爱好来培养，不能强迫。

我自己有时候也会想，我为啥喜欢画画呢？是不是因为我小时候看了很多色彩鲜艳的绘本，那些美丽的颜色就像小种子一样，种在了我的心里，然后就长成了我对画画的热爱。

中科院心理所的专家们肯定能解释得清清楚楚。

他们知道在我们儿童的发展过程中，周围的环境就像土壤一样，对我们有着很大的影响。

我还想啊，如果我长大了，也能像那些专家一样，去研究儿童发展与教育心理学就好了。

我可以告诉那些新的爸爸妈妈们，怎么跟自己的宝宝说话最好。

2020-2021年中国科学院大学(中科院)情报学考研招生情况、分数线、参考书目及备考经验

一、中国科学院文献情报中心简介中国科学院文献情报中心是支撑科技自主创新、服务国家创新体系、促进科学文化传播的国家级科技文献情报机构，集科技情报服务、文献情报研究与图书馆学情报学学位教育等多种功能于一体。

中国科学院文献情报中心为我院直属事业法人单位，负责全院文献情报服务的组织、管理和协调，负责全院科技文献资源保障体系建设，负责全院公共文献信息服务的建设和管理，下设中国科学院成都文献情报中心和中国科学院武汉文献情报中心2个二级事业法人单位，负责相应领域战略情报研究和科技信息服务，协同组织所在区域的科技信息服务工作。

我中心拥有图书情报与档案管理一级学科授予权,设有“图书馆学”和“情报学”两个专业的博士、硕士学位授予权和博士后流动站。

导师拥有良好的业务实践、科学研究和教学经验，研究生教育特色是理论与实践紧密结合。

设有研究生助理制度，为研究生参与科研与实践提供了机会。

设有研究生专用的教学区、网络教室和计算机学习室。

全中心的各种设施和资源都免费向研究生开放。

图书馆学、情报学专业馆藏资料丰富，订购的外文印本和网络版专业文献居国内之首。

为激励研究生的学习和研究，设立了多种奖学金。

毕业生就业去向一般为科研、高校、图书馆、IT等各企、事业单位，历年就业率到达到100%。

学术型硕士生招收时间按照国家教委统一规定进行招生。

2019年文献情报中心预计招收33名。

二、中国科学院大学情报学专业招生情况、考试科目三、中国科学院大学情报学专业分数线2018年硕士研究生招生复试分数线2017年硕士研究生招生复试分数线四、中国科学院大学情报学专业考研参考书目五、中国科学院大学情报学专业初试原则1.入学考试分初试和复试。

2.初试科目：思想政治理论、外国语和2门专业课共四门。

3.全国统考初试的思想政治理论、外语、数学（三）由教育部统一命题，考试大纲由教育部制订；其他科目由我中心自行组织命题，请参照参考书目备考，不提供往年试题。

六、中国科学院大学情报学专业复试原则1.复试采取差额复试。

中科院心理研究所

中科院心理研究所中科院心理研究所是中国科学院下属的研究机构之一，致力于心理学领域的研究与探索。

作为国内一流的心理学研究机构，中科院心理研究所在心理学研究、人才培养和学术交流方面发挥着重要的作用。

中科院心理研究所的主要任务之一是开展基础研究。

研究所拥有一支优秀的研究团队，他们在认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学等多个领域进行深入研究。

通过实验室实验、问卷调查、观察等研究方法，研究人员们探索和揭示了人类认知、情绪、个体差异等多个重要心理学问题。

中科院心理研究所还致力于心理学人才培养。

研究所设有硕士研究生和博士研究生培养点，拥有一支高水平的导师队伍。

研究所为学生提供了良好的科研设施和学习环境，使他们能够充分发展自己的研究潜力，培养出优秀的心理学人才。

此外，中科院心理研究所还开展了一系列学术交流活动。

每年研究所组织举办心理学学术论坛、国际会议等活动，邀请国内外的著名学者和专家，共同交流心理学研究中的最新理论和实践成果。

这些学术交流活动为心理学领域的学者提供了一个互相学习、交流和合作的平台。

总之，中科院心理研究所是中国心理学界的重要组成部分，以其优秀的科研水平和人才培养贡献，为推动中国心理学的发展起到了重要的作用。

相信在未来的日子里，中科院心理研究所将继续为心理学领域的发展做出更加突出的贡献。

（字数：313）下一篇：中科院心理研究所一直以来致力于心理学研究的应用与发展，通过将心理学的理论与方法应用于实际问题的解决，为社会发展与人民福祉作出了重要贡献。

首先，中科院心理研究所在教育领域的应用研究方面做出了重要贡献。

研究所的专家通过研究和实践，深入了解教育中存在的问题，提出了有效的解决方案。

他们研究了学习方法、学校教育环境、学生心理健康等诸多问题，为改进教育质量和教育管理提供了科学依据。

其次，中科院心理研究所在心理健康领域的研究与应用方面也取得了显著成果。

研究所的专家们关注社会、个体心理健康问题，通过研究和实践，提出了多种有效的心理健康干预方法。

中科院心理研究所儿童发展与教育心理学硕士

中科院心理研究所儿童发展与教育心理学硕士在中科院心理研究所，我们致力于培养一批具备专业素养的儿童发展与教育心理学硕士。

本文将为您详细介绍这门课程，帮助您了解其核心内容、就业前景以及报考建议。

一、介绍中科院心理研究所中国科学院心理研究所成立于1951年，是我国心理学领域的重要研究机构。

多年来，心理研究所一直致力于心理学各领域的学术研究和人才培养，为我国心理学科的发展做出了巨大贡献。

二、阐述儿童发展与教育心理学的重要性儿童发展与教育心理学是一门研究儿童心理发展规律、探讨教育实践与儿童心理发展关系的学科。

在当今社会，人们对教育和儿童成长的关注日益加深，儿童发展与教育心理学越来越受到重视。

三、描述硕士课程的核心内容与目标中科院心理研究所的儿童发展与教育心理学硕士课程，旨在培养具备扎实的理论基础、严谨的科研素养和实践能力的专业人才。

课程设置涵盖了儿童心理学、教育心理学、发展心理学等领域的基本理论和实践内容。

通过对课程的学习，学生将掌握儿童心理发展的规律，学会运用心理学原理分析和解决教育中的实际问题。

四、分析就业前景及职业发展方向儿童发展与教育心理学硕士毕业生可在教育机构、研究机构、心理咨询机构、企事业单位等从事相关工作。

职业发展方向包括：教育工作者、心理咨询师、儿童心理研究员、人力资源管理等。

五、总结报考建议和备考策略1.报考建议：热爱心理学，关心儿童成长，具备一定的教育工作经验者优先。

2.备考策略：提前了解考试大纲，针对性地进行复习；重视基础知识的学习，强化理论素养；参加模拟考试，熟悉考试题型和答题技巧。

总之，报考中科院心理研究所儿童发展与教育心理学硕士课程，将为您的职业生涯奠定坚实基础。

中国科学院大学研究生分数线

中国科学院大学研究生分数线
中国科学院大学（CAS）是中国教育部直属的全国重点大学，由中国科学院主管，是中国乃至世界著名的研究型大学之一。

中国科学院大学研究生录取考试每年在7月份进行，只接收本科毕业生。

中国科学院大学研究生分数线要求根据不同的学科、不同的类型，分为统考类、专业课类和研究生特殊学科类三类。

a. 统考类：统考类包括文科、理科、法律、管理、经济学，要求考生总分达到550分以上，单科成绩不低于60分。

b. 专业课类：专业课类包括：历史、政治学、哲学、教育学、心理学、传播学、信息学、地理学等，要求考生总分达到500分以上，单科成绩不低于50分。

c. 特殊学科类：特殊学科类包括：理论物理学、应用物理学、材料物理学、生物物理学、化学物理学、天文学、地质学、环境科学、心理学、数学等，要求考生总分达到530分以上，单科成绩不低于55分。

此外，每年中国科学院大学对研究生录取考试还会根据国家政策灵活调整考试分数线要求。

2020年中国科学院大学心理学考研科目

2020年中国科学院大学心理学考研科目2020年中国科学院大学心理研究所招收心理学研究生。

2020年心理学考研备考已经开始，只有明确了考试科目，才能有针对性的选择参考书，去规划复习。

博仁考研的老师为大家整理了2020中国科学院大学心理学考研科目，参考复习。

一、中国科学院大学心理学学硕专业目录040201 基础心理学01 (全日制)人格与社会心理学（1）02 (全日制)认知神经科学03 (全日制)认知心理学04 (全日制)知觉学习与可塑性05 (全日制)人类视知觉06 (全日制)语言认知07 (全日制)人类嗅觉、跨通道信息整合040202 发展与教育心理学01 (全日制)心理健康发展（1）02 (全日制)成人发展与认知神经科学03 (全日制)脑智发育(1)040203 应用心理学01 (全日制)行为决策（1）02 (全日制)社会心理03 (全日制)重大应激事件后心理创伤研究04 (全日制)决策认知05 (全日制)工程心理学（1）06 (全日制)人格与心理健康（1）07 (全日制)大数据心理学（1）二、中国科学院大学心理学学硕考研科目①101 思想政治理论②201 英语一③738心理学综合三、中国科学院大学心理学专硕专业目录045400 应用心理01 (全日制)视知觉与可塑性02 (全日制)人格与社会心理学（2）03 (全日制)神经心理学04 (全日制)工程心理学（2）05 (全日制)医学心理学、临床心理学06 (全日制)心理健康发展（2）07 (全日制)行为决策（2）08 (全日制)消费心理09 (全日制)认知与决策（1）10 (全日制)心理危机干预11 (全日制)社会认知神经科学12 (全日制)早期教育课程体系13 (全日制)工程心理学（3）14 (全日制)人格与心理健康(2)15 (全日制)精神疾病认知功能损伤的病理机制及其临床干预（2）16 (全日制)大数据心理学（2）17 (全日制)脑智发育(2)18 (全日制)公务员心理健康评估和干预19 (全日制)心理健康20 (全日制)社会与经济心理21 (全日制)成瘾行为的干预技术和方法22 (全日制)积极组织行为，环保消费行为，社区关系与心理健康23 (全日制)生物信息学24 (非全日制)定向培养非全专硕（为特定单位定向培养，报名前需资格审核，审核流程见心理所官网）四、中国科学院大学心理学专硕考研科目①101 思想政治理论②201 英语一③347 心理学专业综合距离2020年心理学考研还有百余天的时间，在了解了考试科目后，我们还要确定参考书，以及制定复习计划。