教师的影响力

教师的影响力

作者：巩海英

来源：《读写算》2012年第57期

教师节来临之际，各路媒体对“给教师送礼”的问题又炒的沸沸扬扬好不热闹，虽然像往年一样没有收到金卡鲜花之类，但是翻翻上届学生离别时送我的一本留言册，那些纯净可爱的文字至今读来心里也觉得是满满的，学生对我的印象和评价也让我深思作为一名教师，除了把学生顺利地送上人生的新阶段，我们在学生人生的黄金年代，究竟能给学生的成长产生怎样的影响力呢？

一、学高为师，用心上好每一节课

“老师的身上有一种浓浓的书卷气息，感觉很舒服。”这是一个学习成绩每次都排在班级末尾的学生给我留言的第一句话，可见平时我们老师眼中的差生品位并不一定就差。有学者曾经这样说：从个人发展的角度看，一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；从民族发展的角度看，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”学校应该是书声琅琅，思想激扬的地方，读书是学生的天职和本分，学生应该会读书、爱读书，学生对好书的向往和热情需要我们老师点燃，想一想，我们是否经常向学生推荐读过的好书？学生自习课的时候我们在教室坐班是否或手不释卷或掩卷长思？我们时时会督责学生不要沉迷于网络游戏玄幻小说可总是效果不佳，我们是否想过如果我们老师自己都不爱读好书，课堂上语言枯燥讲述乏味，我们怎能要求学生热爱优质的阅读呢？正如著名教育学家叶圣陶先生所说的：“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，因此，在读书方面，也得要求教师下水’”（叶圣陶《论集》第490页）。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到一位有30年教龄的历史教师课上得那样精彩，以致视导员听得入迷忘了记录，当别的老师问他花了多长时间来备这节课时，他说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这节课的直接准备，或现场准备，只用了大约15分钟。”

要牢固树立终身学习的观念和自觉性，与时俱进，适应新形势对自己提出的新要求，优化自身的影响力。教师要加强自身基本功学习，让过硬的素质唤起学生对自身的崇敬。

二、身正为范，做一个有人格魅力的老师

随着社会的发展和新课改的展开，学生对老师的人格魅力期待更高了，在传统的要求老师“办事公正、正直，有事业心、有责任感”之外，学生还希望老师幽默风趣、可亲可敬、品德高尚，具有深厚人文修养等等，这就要求我们老师以开放的胸怀和气度，矢志不渝地追求真善美，不断提升修炼自己的人格魅力，乌申斯基说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”下面摘录几段学生给我留

言册的原话，这些话中有很多我看后都感到惊讶和震撼，因为很多不经意的细节居然都被学生深深记住了。

“太多的时候，你看生活总是以微笑，是那种可以让人安心、安定下来的强大力量。”李敏同学的这段话让我想起了我坐摩的被撞伤出院之后给他们开的玩笑：大家以后再坐摩的，使劲想想历史老师头上的“历史伤痕”。不久，为了出行方便，百忙之中我用所有闲暇学会了开车。“一直以来我都很喜欢您，您在讲台上滔滔不绝为我们讲课的认真，在元旦晚会上跳舞的激情，就连偶尔小露一下的严肃------每一个动作，每一个表情都让我们为之着迷，最爱的是您晚会时吃棒棒糖的样子了（带着孩童般的纯真，真美------）”，龚喆是个我喜欢的文静内秀的女孩，看了她的话，真有点惺惺相惜的感觉。“您高一上第一节课时穿着一件橙色上衣，让我觉得积极向上、乐观自信。”没想到老师的第一节课给学生的第一印象是如此之深。“我觉得您像达芬奇笔下的蒙娜丽莎一样神秘、高贵。”这个历史课悟性不错、眼神游离而清澈、个性随意不羁的男孩，这句话着实让我有点吃惊，“我喜欢您的心境，喜欢你明亮的眼睛和孩童般的活泼可爱，特别是我静静地趴在楼上看着你在下面踢毽子，我觉得老师很坚强，很细腻------”这个历史成绩几乎从未及格的学生，上了“三年历史课都很煎熬”但我从未找她谈话的学生，却写下了以上的话，真让我内疚惭愧。学生的这些话让我深深体会到身为人师，一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。孔子说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”优秀教师能通过自身的人格力量去积极影响学生，感化学生，让学生能够在不断自我完善中逐步形成健康、完善、崇高的人格品质。

既然学生是“亲其师，信其道”，那么教师的人格魅力该如何修炼呢？我个人认为最重要的有三点：一、矢志不渝地追求真善美，二、保持一颗开放、宽宏的平常心。三、拥有一定的人文修养。

首先，一个有人格魅力的教师心中一定有对真善美的向往。一个坚持追求真善美的教师一定是学识渊博，讲解广征博引、幽默风趣、准确生动、深入浅出，见解独到、思维严密的老师，一定是热爱生活、爱护学生、能从学生点滴成长中享受到人生乐趣的老师，一定是衣着得体大方，举手投足间给人以美感的老师。罗曼罗兰说：“要把阳光播撒到别人心中，总得自己心中有阳光。”一个自己心中充满真善美的老师，才能把真善美的阳光播撒到学生心中。

再次，在纷繁复杂的当今社会中，从事教师这样一个特殊的清贫职业，保持平和的心态尤为重要。安贫乐道是所有人类灵魂导师的共同精神状态，追求物质享受没有错，我们的精神学识的发展外表形象的塑造也离不开物质基础，但是在基本物质条件满足的情况下，像商人一样言必谈利，或是相互攀比自认不如人整日怨声载道精神萎顿，这就离教师这个阳光职业相去甚远了。教师应该培育一份自己引以为傲的精神财富和精神气度，一个拥有强大内心的教师一定会让学生感到信任和敬仰。