为数学老师作诗
写给老师的诗六首
写给老师的诗六首
【篇一：《七绝·师恩难忘》】
相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
【篇二：《寻雍尊师隐居》】
李白（唐）
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来**暮，独自下寒*。
【篇三：《奉和令公绿野堂种花》】
白居易（唐）
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
【篇四：《无题·相见时难别亦难》】
李商隐（唐）
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【篇五：《*心》】
佚名
玉壶存*心，朱笔写师魂。
谆谆如父语，殷殷似友亲。
轻盈数行字，浓抹一生人。
寄望后来者，成功报师尊。
【篇六：《己亥杂诗》】
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
初一诗歌：数学老师与诗
数学老师与诗
本文是初中关于初一诗歌的数学老师与诗，欢迎阅读。
12岁时
我写下了第一首诗
那时教室外的映山红刚刚发芽
19岁时
我忍痛挥别作诗的你
回乡村做了一个数学老师
是因为我要糊口我要养活老母亲
45岁时
我重新拿起了写诗的笔
这次不为别的
只为在平静的心湖起一丝微风
吹皱那些平滑的曲线和枯燥的方程
于诗路上
写诗与上数学课并不矛盾
我的抛物线不会因诗的顽皮随便改变方向
相反学生会因诗的灵动
就会发现抛物线的顶点
闪耀在开花的三尺讲台上。
赞美数学教研活动的诗句
教研活动现场忙。
笔下生花解难题，心头热血铸辉煌。
砥砺前行数学路，思维碰撞火花飞。
百家争鸣共研讨，智慧结晶映日辉。
数海泛舟寻真谛，严谨治学显英姿。
条分缕析明规律，曲径通幽得真知。
研讨交流气氛浓，师生互动乐融融。
妙语连珠话教学，春风化雨润心田。
教案展示竞风采，教学技艺共分享。
一堂好课育桃李，春风化雨润心田。
难题攻克如破竹，教学研究谱新篇。
创新思维领航向，砥砺前行展翅飞。
三尺讲台传智慧，千锤百炼铸师魂。
数学教研共奋进，桃李芬芳满园春。
数海无涯求真知，教研活动谱华章。
挥洒汗水育英才，砥砺前行共成长。
数学之美如诗画，教研之光耀人间。
携手同行共筑梦，辉煌未来展翅飞。
课题研究探究竟，数学教学更上一层楼。
精诚团结谋发展，共创辉煌新时代。
思维火花燃课堂，教研活动谱新篇。
传道授业解惑者，桃李满天下。
数学之美熠熠生辉，教研之光映照人生。
激荡思维启智慧，共铸教育辉煌梦。
求知若渴研数学，教研活动谱华章。
严谨治学求真知，砥砺前行共成长。
数海泛舟寻真理，教研活动现场香。
百花齐放竞芬芳，桃李满园春色浓。
携手同行数学路，教研活动共成长。
思维碰撞火花飞，智慧结晶映日辉。
数学之美如诗画，教研之光耀人生。
砥砺前行共奋进，桃李芬芳满园春。
破浪前行数学舟，教研活动谱新篇。
携手共进创辉煌，砥砺前行展翅飞。
探索未知数学路，教研活动共成长。
思维火花燃课堂，智慧结晶映日辉。
数学之美熠熠生辉，教研之光耀人间。
携手同行共筑梦，辉煌未来展翅飞。
三尺讲台传智慧，千锤百炼铸师魂。
数学教研共奋进，桃李满天下。
课题研究探究竟，数学教学更上一层楼。
精诚团结谋发展，共创辉煌新时代。
思维火花燃课堂，教研活动谱新篇。
传道授业解惑者，桃李满天下。
数学之美如诗画，教研之光耀人生。
砥砺前行共奋进，桃李芬芳满园春。
破浪前行数学舟，教研活动谱新篇。
携手共进创辉煌，砥砺前行展翅飞。
探索未知数学路，教研活动共成长。
思维火花燃课堂，智慧结晶映日辉。
数学之美熠熠生辉，教研之光耀人间。
携手同行共筑梦，辉煌未来展翅飞。
给老师的古诗词
给老师的古诗词给老师的古诗词在平凡的学习、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编精心整理的给老师的古诗词，希望对大家有所帮助。
给老师的古诗词篇11、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
2 、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3、您老师的爱，天下最伟大，最高洁！4 、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！5 、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！6 、随风潜入夜，润物细无声。
7 、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。
8 、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！9、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。
1 0 、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
1 1、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
1 2、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。
1 3、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜东西南北春常在，唯有师恩留心间。
1 4、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。
凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。
1 5、为人堂堂正正，做事磊落光明。
汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
1 6、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。
长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。
1 7、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
1 8、言云语莫听闻眼味香不属君内减除人我相，前无有死生分圭和合凭三照，水焚烧按九雯又武平清净出，头临月弄祥云。
1 9、不僧不道不温柔九伯人前不害羞觉性一时超法界知身亿劫是吾囚改头换面人难悟，走骨行尸我不忧得意忘形还朴去，从教人笑不风。
2 0、今朝跪领本师诗，秘密玄机喜得知。
勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈。
男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时。
恭从吾师云水去，将来决定到天。
给老师的古诗词篇21、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
2、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。
奔月教师节献给老师的七律
奔月教师节献给老师的七律第一篇：奔月/教师节献给老师的七律奔月/教师节献给老师的七律授课粉灰染发白，口干舌燥亦开怀。
五车学富填书海，八斗才高献讲台。
板录经篇沥血剪，簿修教案呕心裁。
无私无怨还无悔，此世缘投点化来。
第二篇：老师（教师节献给老师歌）老师（教师节献给老师歌）呕心沥血园丁苦，名刻丰碑万世功。
一代恩师仁义在，三千弟子五常同。
谈今论古江东月，循道安民社稷风。
赤子丹心终不悔，德高望重赞豪翁。
忆江南/献给老师情不老，朝暮总无暇。
两袖清风耕净土，丹心一片育娇花。
笑看日西斜。
第三篇：教师节献给老师诗教师节献给老师诗老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。
老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
第四篇：教师节献给老师的话教师节献给老师的话教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁！老师，您们孜孜不倦的教诲，我们会一直记在心里，因为那是您们最真诚的语言。
老师，您们对我们的鼓励，我们会一直温习着，我们不会将成功放弃。
老师，您们对我们的微笑，我们会一直爱恋着，我们知道要去做个好人。
老师，您们教会了我们太多太多，同时，您们也付出了许多。
老师，您们辛苦了一生，洁白的粉笔屑已将您们的黑发染成白发，想起您们站在讲台上的身影。
我们的心中是感激，是感动，是敬佩。
有人说，您们是辛勤的园丁，而我们却要说，您们是无私的甘露，花园中，一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露，灿烂的盛放着。
小学数学教师教研诗歌
悠悠岁月，教育梦长，小学数学，教研篇章。
桃李满园，智慧光芒，教师耕耘，收获希望。
一、引子（一）岁月如歌，教研之光岁月悠悠，时光荏苒，教育之路，任重道远。
小学数学，教研之光，照亮前行的道路，砥砺前行。
（二）教师风采，智慧闪耀教师风采，熠熠生辉，数学课堂，魅力无限。
教研路上，携手同行，共谱小学数学教育新篇章。
二、教研之路（一）团结协作，共筑梦想教研之路，团结协作，共筑梦想，携手同行。
小学数学，教研之光，照亮每一个孩子的人生道路。
（二）潜心研究，探索真谛潜心研究，探索真谛，教研之路，永无止境。
小学数学，智慧之光，点亮孩子心中的数学梦想。
（三）创新教学，追求卓越创新教学，追求卓越，小学数学，教研之光。
砥砺前行，勇攀高峰，为孩子们打造美好的未来。
三、教研成果（一）桃李芬芳，硕果累累桃李芬芳，硕果累累，小学数学，教研之光。
教师辛勤，收获满满，为我国教育事业贡献力量。
（二）学生成长，全面发展学生成长，全面发展，小学数学，教研之光。
培养创新，激发潜能，助力孩子成为未来之星。
（三）家校共育，共创辉煌家校共育，共创辉煌，小学数学，教研之光。
携手同行，共育英才，为孩子们搭建成功的舞台。
四、结语悠悠岁月，教研之路，小学数学，砥砺前行。
教师风采，智慧闪耀，共谱教育新篇章。
教研之光，照亮梦想，桃李满园，收获希望。
砥砺前行，共创辉煌，为我国教育事业贡献力量。
写一首我的现代诗题目是我的数学老师
现代诗我的数学老师
加减乘除，算不尽您作出的奉献！
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
我曾记得您那沾满粉末的双手，
我曾记得您那慈善的谆谆教导，
我曾记得您那新增的几根银发，
因为有您，莘莘学子才能成才；
因为有您，世界才会如此文明！
老师，您是明灯，
为迷失方向的孩子找到回家的路；
老师，您是天使，
世界因此而灿烂！
九月，如期而至，
九月，献给老师
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的节日！
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白！
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起，
在一片真诚的祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！。
写给教师的诗歌或美文
写给教师的诗歌或美文《师恩难忘》作者：佚名朝代：现代讲台三尺韵悠长，粉笔无言写华章。
育李培桃心血注，春风化雨润群芳。
注释：讲台三尺：形容教师的工作空间虽小，却意义重大。
粉笔无言：指粉笔默默奉献，象征教师默默耕耘。
育李培桃：培养学生如同培育桃李般用心。
春风化雨：比喻良好的熏陶和教育。
翻译：小小的三尺讲台有着悠长的韵味，粉笔默默无言却书写出华美的篇章。
教师用心血培育学生，如春风春雨滋润着众多学子。
赏析：此诗开篇点明教师的工作舞台是三尺讲台，用粉笔书写人生。
“育李培桃心血注”直接写出教师对学生培育的用心与奉献，而“春风化雨润群芳”则生动形象地描绘出教师教育的良好效果，如春风般轻柔，如春雨般滋润，使学生们得以茁壮成长，情感真挚地表达了对教师的赞美与感恩。
《赞师情》作者：佚名朝代：现代烛光照影夜深沉，师者倾怀化育心。
解惑答疑开慧路，明灯一盏引途吟。
注释：烛光照影：以蜡烛的光亮来比喻教师在夜晚辛勤工作的身影。
倾怀：全心全意。
化育：教化培育。
慧路：智慧之路。
翻译：在深沉的夜晚蜡烛光照着身影，教师全心全意用教化培育之心工作。
解答学生的疑惑开启智慧之路，就像一盏明灯引导着学生在求知途中吟唱。
赏析：诗中描绘出教师在夜晚仍辛勤工作的场景，“烛光照影”营造出一种静谧而又充满奉献精神的氛围。
“师者倾怀化育心”强调教师的用心与情怀。
“解惑答疑开慧路，明灯一盏引途吟”将教师比作明灯，形象地展现出教师在学生成长道路上，无论是知识的解惑还是人生方向的引导都有着不可替代的重要作用，表达对教师引导学生开启智慧、走向未来的歌颂。
《师者颂》作者：佚名朝代：现代墨香满室育贤良，语重心长意味长。
岁月耕耘桃李盛，师恩浩浩韵悠扬。
注释：墨香满室：因教学中书写等会有墨香，也寓意充满文化气息的教学环境。
贤良：指品德高尚、才能出众的学生。
桃李盛：桃李指代学生，说明学生众多且有成就。
翻译：满教室的墨香培育出贤能善良的学生，教师话语诚恳意味深远。
多年辛勤耕耘使得学生众多且出色，教师的恩情浩浩荡荡，韵味悠长。
用诗形容数学教研活动
碧空如洗映秋光，教研之花满园香。
数海泛舟寻真谛，思维翱翔展宏图。
丹青妙手绘数图，翰墨飘香抒意趣。
几何图形展翅飞，函数曲线舞翩跹。
春华秋实育英才，数韵流觞聚一堂。
课题研讨激荡脑，智慧火花熠熠放。
千里之行始于足，教研之路谱华章。
探索未知披荆棘，携手同行共成长。
漫步数海逐浪高，研习之途逐梦遥。
匠心独运展风采，锐意进取扬帆航。
悠悠岁月谱新篇，数韵流觞映课堂。
教学相长谱华章，砥砺前行共辉煌。
谈笑风生论数理，笔走龙蛇绘精彩。
思维碰撞火花闪，智慧火花熠熠生。
教坛英姿耀我国，教研活动映辉煌。
交流互鉴共进步，桃李满园香飘扬。
启迪智慧指航标，砥砺前行谱华章。
数韵流觞聚一堂，共话教育谋发展。
繁星点点映夜空，数韵流觞照心房。
数学之美尽展露，教研之光熠熠亮。
高谈阔论论教学，数海泛舟觅真知。
思维碰撞生火花，智慧光芒照心扉。
浩渺星空探奥秘，数韵流觞映心房。
教研之途逐梦远，砥砺前行共成长。
春暖花开教研日，数韵流觞映芳华。
思维火花绽放时，桃李满园香飘洒。
砥砺前行谱华章，数韵流觞共成长。
探索未知披荆棘，携手同行共辉煌。
教育之舟破浪行，数韵流觞映辉煌。
桃李满园香满园，教研活动展风华。
数学之美尽展露，教研之光熠熠亮。
谈笑风生论数理，智慧火花熠熠放。
研思并举共进步，数韵流觞映心房。
砥砺前行谱华章，桃李满园香飘扬。
悠悠岁月谱新篇，数韵流觞映课堂。
匠心独运展风采，锐意进取扬帆航。
思维碰撞火花闪，智慧光芒熠熠生。
教研之花满园香，桃李满园香飘扬。
砥砺前行谱华章，数韵流觞共成长。
探索未知披荆棘，携手同行共辉煌。
教育之舟破浪行，数韵流觞映辉煌。
桃李满园香满园，教研活动展风华。
悠悠岁月谱新篇，数韵流觞映心房。
匠心独运展风采，锐意进取扬帆航。
谈笑风生论数理，智慧火花熠熠放。
思维碰撞火花闪，教研之光熠熠亮。
砥砺前行谱华章，数韵流觞共成长。
探索未知披荆棘，携手同行共辉煌。
教育之舟破浪行，数韵流觞映辉煌。
桃李满园香满园，教研活动展风华。
悠悠岁月谱新篇，数韵流觞映心房。
歌颂教师七律七绝
歌颂教师七律七绝三尺讲台心血倾，育桃培李默无声。
犹如蜡炬燃长夜，恰似春蚕献此生。
解惑答疑常不倦，传知授业总含情。
尊师岂止在言语，敬意应从心底生。
例子：我的数学老师，在那三尺讲台上，不知倾注了多少心血。
每天为我们讲解复杂的数学题，就像蜡烛一样，燃烧自己照亮我们在知识海洋里前行的路，默默奉献从不求回报。
粉笔一支书岁月，清风两袖守贫廉。
师恩浩浩深如海，教诲谆谆润似泉。
春夏秋冬忙课务，东南西北育英贤。
莘莘学子成才日，难忘恩师培育虔。
例子：记得有次我考试失利，心情低落。
班主任老师用那粉笔在黑板上为我详细讲解错题，他两袖清风，不图什么，只希望我们能进步。
他的教诲就像清泉，滋润了我干涸的心田。
园丁辛苦护花忙，日夜操劳为众芳。
不惧辛劳心血洒，唯求学子慧心长。
教师品德高千丈，教育情怀阔万疆。
我辈当怀崇敬意，感恩相伴路悠长。
例子：学校里的老师就像辛勤的园丁，对我们这些花朵悉心照料。
有位老师为了准备公开课，日夜操劳，他这么辛苦就是希望我们变得聪慧。
他们的品德高尚得难以衡量，情怀广阔得像无垠的疆土。
执教黉堂岁月深，春风化雨润童心。
凭将热血浇花朵，愿以深情育树林。
德厚能为学子范，才高可做后生钦。
相逢莫问酬多少，奉献精神抵万金。
例子：我的语文老师在学校执教多年，她那如春风化雨般的教导，滋润着我们幼小的心灵。
她用满腔热血浇灌我们这些祖国的花朵，她的品德高尚，是我们学习的典范，从不在乎报酬多少。
尊师形象比星高，教诲之言胜玉瑶。
粉笔轻挥知识播，讲台稳站慧根浇。
寒来暑往耕耘苦，春去秋来收获骄。
莫叹教师多累事，此心一片为新苗。
例子：在我心中，老师的形象比星星还高。
他们说的话就像美玉一样珍贵。
每次老师拿着粉笔轻轻一挥，就把知识播撒到我们心里，寒来暑往从不停歇，虽然辛苦，但看到我们成长就很骄傲。
校园师者意情真，似母如父育后人。
授课之时心血注，答疑那刻智光匀。
经风历雨仍坚守，遇冷逢寒未怨嗔。
若问世间谁最美，教师当属最清纯。
例子：有位老师对待我们就像父母一样真情实意。
教师节为主题的小诗
教师节为主题的小诗《感恩吾师》粉笔轻挥智慧扬，讲台三尺洒阳光。
辛劳岁月星辰伴，一片丹心育栋梁。
答疑解惑春风意，授业传知韵意长。
四海人才皆敬仰，恩师恩重永难忘。
二、衍生注释1. “粉笔轻挥”：指老师拿着粉笔在黑板上写字讲课的常见动作，粉笔一挥一动间传递着知识。
2. “讲台三尺”：讲台是老师授课的重要地方，“三尺讲台”是一种传统的说法，用来表示老师工作的这个小小一块天地。
3. “星辰伴”：说明老师工作辛苦，常常备课、批改作业到很晚，在有星辰的夜晚还在忙碌。
4. “一片丹心”：表达老师从事教育事业的赤诚之心，尽心尽力去培育学生成为栋梁之材。
三、赏析主题：这首诗围绕教师节的主题，表达了对老师的感恩之情。
情感上，充满了尊敬、感激和崇拜。
表现手法来看，首先以质朴的语言描绘了老师在讲台上授课、辛勤耕耘的画面，像“粉笔轻挥智慧扬，讲台三尺洒阳光”这样生动地勾勒出日常教学场景。
诗中还运用对仗的手法增强节奏感，比如“答疑解惑春风意，授业传知韵意长”，前半句写老师传授知识答疑的态度像春风般和煦，后半句写授课所含韵味悠长，使读者能深刻地感受到老师工作的意义重大。
最后直抒胸臆“恩师恩重永难忘”，直白地表达了对老师的感恩和难以忘怀。
四、作者介绍这里假设作者是一位心怀感恩的学生。
这个学生在求学过程中深刻体会到老师的付出与奉献，在教师节这个特殊的时刻，用简单而真挚的文字来抒发自己对老师的敬意。
他熟悉老师日常的工作情景，能够捕捉到老师工作中的细节与背后的无私精神，所以创作了这首诗。
五、运用片段场景一：教师节晚会表演上。
主持人说道：“在这个特别的日子里，我想给大家分享一首充满深情的小诗。
”然后饱含感情地朗诵起《感恩吾师》，“粉笔轻挥智慧扬，讲台三尺洒阳光……恩师恩重永难忘。
”台下的老师们都被这深情的诗句打动，有的甚至眼眶泛红。
场景二：学校的校园广播在教师节当天播放，“亲爱的老师们，今天是属于你们的节日。
此时，我想为大家送上一首诗。
教师节丨写给12科老师的诗词绝句，句句戳中人心！
教师节⼁写给12科⽼师的诗词绝句，句句戳中⼈⼼！- 公号内回复“⽬录”，送你往期经典诗词解读 -回复“蒋勋”，获取蒋勋⽼师精彩合集- 回复“蒙曼”，获取蒙曼⽼师解读诗词合集-平凡世界，回⾸时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒⼈⽣，会⼼处，之乎者也亦焉哉。
今天教师节，绝美诗句送给12科⽼师，与⼩编⼀起来欣赏吧。
写给语⽂⽼师1、站三尺讲台，传李杜韩柳诗⽂；握⼀⽀粉笔，授孔孟⽼庄学问。
2、论学问，四书五经样样通晓；讲⼝才，三⾔两语句句精妙。
3、诗词歌赋尽显雅⼠风度；语段篇章全显中华⽂明。
4、学富五车，通晓诗书礼易；才⾼⼋⽃，熟习琴棋书画。
5、讲关系，伯仲叔季样样通；说⼈物，旦末净丑个个明。
6、品明⽉，叙情怀，吟诗作赋；沐清风，讲⼈⽣，谈古论今。
7、汉语兴衰存乎汝⼼；民族荣辱永在尔怀。
8、评得失，四⼤名著显精妙；论善恶，⼋⽅美⽂蕴雄奇。
9、朝花⼣拾，秋⽉春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。
10、曹操曹丕曹植，为建安⽂学增⾊；苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。
11、思如泉涌，诗⽂交融培奇葩；笔私蛇⾛，字句连接谋新篇。
12、平凡世界，回⾸时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒⼈⽣，会⼼处，之乎者也亦焉哉。
写给数学⽼师1、随⼿轻挥，空间平⾯尽出；妙语微点，体积⾯积都解。
2、尺⼦⼀把，⼼中⾃有曲直；粉笔⼏⽀，眼前早有横竖。
3、⼈⽣轨迹，尽在曲线弧度中；岁⽉印痕，都含加减乘除⾥。
4、点线⾯，横横纵纵演绎万象；甲已丙，指指代代细说百因。
5、⼈⽣⼏何，点线⾯体共绘⽽成；世事⽅程，加减乘除同算⽅⾏。
6、爱问⼏何，点线⾓⾯关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
7、巧设计，细绘⼈⽣图象；精计算，巧解⽣活⽅程。
8、代数⼏何，⽅程空间⽆限暇思；直线平⾯，函数极限不尽畅想。
9、寥寥线条，勾勒智慧⼈⽣；⼩⼩平⾯，铺就美好前程。
10、两指灵动，勾勒线条美感；双⼿轻盈，探索数字奥秘。
11、⼿执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问⼈⽣⼏何。
12、画线条，明⽬评判曲直；讲⼏何，盛⽓指点⽅圆。
写教师的小诗
写教师的小诗一、原文：《教师颂》讲台上身影屹立不倒，黑板前智慧尽情燃烧。
您用粉笔书写春秋，将知识化作雨露灌浇。
白天忙碌于解答教导，夜晚还在为教案操劳。
您像蜡烛燃尽自己，只为我们能拥抱拂晓。
您的目光饱含着期望，那鼓励如暖阳心中照。
任岁月在额头刻下痕，奉献的脚步从不停消。
二、衍生注释：“屹立不倒”：这里形容教师站在讲台上坚定的形象，表明教师坚守岗位的状态。
“智慧尽情燃烧”是说教师把自己的知识、智慧毫无保留地在课堂上展现、传授。
“粉笔书写春秋”，春秋象征岁月、时光，表明教师用粉笔在黑板上书写着自己的教育生涯，也书写着学生们不断成长的时光。
“燃尽自己”：当作蜡烛的粉笔和蜡烛般奉献的教师，为了学生耗尽自己的精力和心血。
三、赏析：主题方面，这首诗旨在歌颂教师的默默奉献和敬业精神。
情感上，充满了对教师的敬重与感恩。
从表现手法看，多处运用了比喻，把教师比作燃烧的蜡烛，形象地体现出教师无私奉献，还运用了写实的手法，像“白天忙碌于解答教导，夜晚还在为教案操劳”，将教师日常工作的繁忙展现得淋漓尽致。
“您的目光饱含着期望，那鼓励如暖阳心中照”生动地描绘出教师对学生的积极影响。
四、作者介绍：从诗歌充满的浓厚情感以及细致描绘教师工作和奉献来看，作者可能是一位学生或者曾经深受教师影响的人。
深知教师的辛苦与伟大，才能够这样生动而富有感情地创作出这首作品。
五、运用片段：例子一：在教师节的班级庆祝会上。
班长走上讲台：“亲爱的老师们，今天我们在此欢聚一堂庆祝属于你们的节日。
就像有一首诗说的那样‘讲台上身影屹立不倒，黑板前智慧尽情燃烧。
您用粉笔书写春秋，将知识化作雨露灌浇。
’是你们每一天在讲台上的坚守，才让我们不断成长。
”例子二：在一篇感恩教师的作文中。
“我的老师，就像《教师颂》里写的一样，‘您像蜡烛燃尽自己，只为我们能拥抱拂晓。
’无数日夜她为我们费心费力，白发悄然爬上了她的两鬓，而她从没有过一丝抱怨。
”例子三：学校组织的演讲比赛，主题是歌颂教师。
念师恩的七律诗
念师恩的七律诗1、《七律●颂恩师》山止川行三尺讲台育桃李五湖四海才俊济。
春蚕红烛总相拟千秋万代颂恩师。
一日为师终生父莫忘仁师教诲义。
熟读诗书三千卷尊师重教一万年。
2、《七律●寄恩师》【现代】刘高友展纸挥毫情满襟，师恩日夜记于心。
常思灯下批文苦，犹忆台前授业深。
三尺教鞭萌汗雨，一腔学识播香音。
而今涉历人生路，更觉双肩担子沉。
3、《七律●师恩难忘》其一【现代】谢明德生在乡间僻壤沟，未知世外百层楼。
感怜贫草修新木，不为浮名觅贵侯。
穴蚁力回巢外果，底蛙心向井边流。
可堪深切情如此，不致穿肠死不休。
4、《七律●师恩难忘（新韵）》其二【现代】谢明德衣衫简朴任平生，行正何拘身后评？中外汇融明世事，古今通晓法云星。
无声润物阑珊意，有梦淘沙澎湃情。
琢玉挑灯埋笔案，不辞劳倦过三更。
5、《七律●师恩难忘（新韵）》其三【现代】谢明德杜鹃啼血夜悲歌，落尽黄花百草折。
茹苦深言针世弊，挥毫重笔起沉疴。
以身为教真师范，于细求精好品格。
逆旅生涯修正我，解疑开智育明德。
6、《七律●师恩难忘》其四【现代】谢明德聆铭师语若家珍，字字于心重且温。
研理犹能酬壮志，平生无以报深恩。
书山幽隐勤寻道，学海苍茫苦觅根。
更待良才多济世，仁心不负慰师尊。
7、《七律●师恩难忘》其五【现代】谢明德不愁窗外叶飘黄，且送云帆渐远航。
执教一心年复月，育人三尺鬓成霜。
感于博爱行仁术，叹以平凡落伟章。
志筑栋梁撑社稷，漫观家燕又回堂。
8、《七律●不忘师恩》其一【现代】塞北天骄片言之赐慧根开，新竹还依旧竹栽。
学道师门尊孔子，修身我辈赞颜回。
鱼翔浅底盘龙志，鹤唳高天引凤才。
最忆寒窗灯一盏，悄然入梦故人来。
9、《七律●不忘师恩》其二【现代】塞北天骄启蒙三字见来精，一拜师恩一世情。
也拟春秋虔雨过，还追礼乐笃风行。
披星解惑摘星走，带月诠疑挽月明。
鬓染霜侵终不悔，满园桃李慰余生。
10、《七律●不忘师恩》其三【现代】塞北天骄严师教诲圣音频，不倦之躯百炼身。
蜡炬无私燃子夜，春风有意扫微尘。
小学六年级感恩数学老师的诗歌那年，您牵着咱们的手
小学六年级感恩数学老师的诗歌那年，您牵着咱们的手优秀习作一片一片叶子落下，您带着咱们解决数学的奥秘，数学奥秘的天是如此的广漠，我们坐在云朵上遨游天际，您说我们要牢记每一个知识，我说我们要牢记您的每个关心，您用加减乘除组成一道题，我用加减乘除织成一条暖心的围巾，您说世界上找不出最大的自然数，我说世界上最大的自然数，也大不过您对我们绵绵不断的关爱，早晨，老师的那句话是在哪说的，我悄悄地去问鸟儿，鸟儿说老师的话是在雨中说的，在梦中说的，在对我们的关爱中说的。
优秀习作一片一片叶子落下，您带着咱们解决数学的奥秘，数学奥秘的天是如此的广漠，我们坐在云朵上遨游天际，您说我们要牢记每一个知识，我说我们要牢记您的每个关心，您用加减乘除组成一道题，我用加减乘除织成一条暖心的围巾，您说世界上找不出最大的自然数，我说世界上最大的自然数，也大不过您对我们绵绵不断的关爱，早晨，老师的那句话是在哪说的，我悄悄地去问鸟儿，鸟儿说老师的话是在雨中说的，在梦中说的，在对我们的关爱中说的。
优秀习作一片一片叶子落下，您带着咱们解决数学的奥秘，数学奥秘的天是如此的广漠，我们坐在云朵上遨游天际，您说我们要牢记每一个知识，我说我们要牢记您的每个关心，您用加减乘除组成一道题，我用加减乘除织成一条暖心的围巾，您说世界上找不出最大的自然数，我说世界上最大的自然数，也大不过您对我们绵绵不断的关爱，早晨，老师的那句话是在哪说的，我悄悄地去问鸟儿，鸟儿说老师的话是在雨中说的，在梦中说的，在对我们的关爱中说的。
写给数学老师的藏头诗用数字表达
写给数学老师的藏头诗用数字表达【一】心计研划个松，
【两】袖清风与莲同。
【三】尺讲台育桃李，
【四】季轮回培凤龙。
【五】育并举齐推进，
【六】种册子全不空。
【七】天五个工作日，
【八】方家访去沟通。
【九】年教育一贯制，
【十】载学生上高中。
【百】年大计教为本，
【千】秋伟业园丁功。
【万】代永将红烛颂!百年桃李遍生花。
一支粉笔教知识
二袖清风铸灵魂
三尺讲台写人生
四季风雨品酸甜
五福临门弟子多
六载兴旺出成果
七星高照登金榜
八方贺喜赞师徒
九天同庆开新篇
十年寒暑育英才
百岁春蚕丝方尽
千秋功德传后辈
万众高歌颂园丁
一支粉笔韵飞扬，
两袖微尘绘锦堂。
三尺讲台抛玉露，
四空逐梦绽芬芳。
一心为国育英才，二目失色身如柴。
三尺讲台寒暑往，四季桃李青丝白。
五经六书智慧广，六时辛雨入梦来。
七星高照明天宇，八风不动真情怀。