高考语文叠词作用简析

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高考语文一轮总复习第三部分语言文字运用2最新考法__“按图索骥”巧攻分析表达题复习任务一词语表达效果

高考语文一轮总复习第三部分语言文字运用2最新考法__“按图索骥”巧攻分析表达题复习任务一词语表达效果

2.(2022·新高考卷Ⅱ)阅读下面的文段,完成题目。 这小城并不怎样繁华,只有两条大街,一条从南到北,一条从东到西,
而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银 首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店,也有拔牙的洋医生。
这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父。
我生的时候,祖父已经六十多岁了。我长到四五岁,祖父就快七十了。 我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了。祖父一过了八十,祖父就死了。
[解题提示] 首先拆分词语进行分析,“争气机”中,“争气”,意为发 奋图强、不甘落后或示弱,“机”,意为机器。其次结合语境分析该称呼 的具体含义,50兆瓦重型燃气轮机、空警-2000预警机等打破技术封锁, 创新引领科技攻关,体现出一个国家工业水平、综合国力的日益提高。最 后分析这个称呼出现的原因,即背后折射的心理动机。 答:_______________________________________________________ 【答案】 ①“争气”,意为发奋图强、不甘落后或示弱。50兆瓦重型燃 气轮机、空警-2000预警机等打破技术封锁,创新引领科技攻关,体现出 国人奋斗的精神、顽强的毅力、图强的决心,实在为祖国争气。②网友借 这一称呼传达出对国家富强的自豪感。
最新考法——“按图索骥”巧攻分析表达题
复习任务一 词语表达效果
[知识导图]
01 任务点一
任务点一 叠词的表达效果 叠词指在表达上将同一个字(词)重复使用,形成新的词汇。命题人往 往会根据具体的语境设题,要求考生联系上下文对文中出现的叠词的表达 效果进行分析。
1.(2023·新高考卷Ⅰ)阅读下面的文段,完成题目。 天是越来越冷了,祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意,眼前便增
第一步,识记人称代词的常规用法。

叠词作用及表达效果

叠词作用及表达效果

叠词作用及表达效果
叠词是指将同一个词语重复使用来构成的一种修辞手法,常见于汉语
口语和文学作品中。

叠词的作用和表达效果如下:
1.强调:叠词通过重复同一个词语来加强表达的力度,使其更加突出、更加有力。

例如,“慢悠悠”、“无聊透顶”。

这种强调效果可以让读者
或听者更加直观地感受到所描述的事物或情感的强烈程度。

2.增加韵律和节奏:叠词的重复使句子的节奏更加流畅、韵律更加明显。

这种韵律和节奏的变化可以增添文章的音乐感,使其更具艺术效果。

例如,“直直地望着你”、“跳跃的音符”。

3.描绘形象:有时候,叠词可以形成一种生动的形象,帮助读者或听
者更加具象化地理解诗歌或散文作品中所描绘的物象。

例如,“小小的船儿”、“冒冒的热气”。

4.表达情感:叠词常常被用来表达强烈的情感,如喜悦、愤怒、悲伤等。

通过重复同一个词语,叠词可以更好地表达人物内心深处的情感体验。

例如,“十分高兴”、“巨大的痛苦”。

总之,叠词通过重复同一个词语来加强表达力度、增加韵律和节奏、
描绘形象,以及表达情感等效果。

它为语言带来了鲜明的特色,提升了表
达的艺术性,增加了读者或听者的阅读或听力享受。

浅谈叠词的表达效果

浅谈叠词的表达效果

——浅谈叠词的表达效果彭生琼叠词是汉语的一种特殊的词汇现象,使用非常普遍。

汉语的名词、数词、量词、形容词、动词以及象声词都有重叠变化。

从古代的《诗经》到当代文学都存在。

高中课本的选文如《氓》、《声声慢》、《荷塘月色》等都有大量的叠词使用,使诗文读起来音韵横生。

因此,在高中语文教学中,鉴赏领会叠词的表达效果是不可忽略的教学内容之一。

关于叠词的形态格式初中已涉及,对于高中生来说,重点在于领悟叠词的表达效果。

一、领悟叠词的音韵美叠词并不是简单的重复,它的恰当运用,能和谐音律,表达丰富的思想内容,收到较好的艺术效果,给人以美的享受。

在上李清照的《声声慢》时,让学生反复诵读“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,学生很容易就能体会到其短促的节奏,轻细而凄清形成的的吞声饮泣的音韵美。

又如:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

(《荷塘月色》)这段文字,叠词多是平声,声音清脆,节奏轻快,如河边飘过清幽的牧笛,欢快而悠扬。

大量叠词突破了单纯视觉上对无边静美的荷塘月色直观画面感受,继而从听觉上给读者营造了一个回环往复、不绝于耳、余音绕梁富有音乐美的荷塘景色,使读者从单纯的视觉感受,转到视觉、听觉、触觉等全方位的艺术感受。

而《诗经》中就更多了,如“昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟……”(《小雅·采薇》),“行迈靡靡,心中摇摇”(《黍离》),达到了“两字穷形,情貌无遗”的地步,既表达了作者丰富的情感和语气,也使语言的形式和声音的节奏更臻整齐和谐。

而我们在高中的教学中,语言形式的整齐和音律的和谐是较好把握的,可以不用多讲,和谐的音律中所蕴涵的情感才是最美的,最应该让学生去体会的。

二、领悟叠词的画面美叠词具有描绘的作用,可以把事物的形态逼真地描写出来,使所描绘的自然景物或人物特征更加形象。

诗歌叠词知识点总结

诗歌叠词知识点总结

诗歌叠词知识点总结一、叠词的定义叠词是指在一个词语或词组中,由两个或更多的相同的词叠合而成,形成具有独特语音和语义的一种修辞手法。

例如:花花世界、滔滔不绝、叮叮当当等。

二、叠词的形式1. 单字重叠:即在一个词语中,通过重复一个字的方式形成叠词。

例如:啾啾呤呤、虫虫雨声。

2. 词组重叠:在词组中通过重复的方式形成叠词。

例如:一去不回、天南地北、雨雪霏霏。

3. 字母重复:通过重复词语的字母形成叠词。

例如:哒哒啦啦、蹦蹦跳跳。

三、叠词的功能1. 丰富表现力:叠词能够增加诗歌的音韵美感,使诗歌更具有韵律感和音乐感。

2. 增强情感表达:叠词能够加强语言的情感力度,使诗歌更加生动、传神。

3. 表达特定的情境:叠词能够呈现出一种生动、真切、活泼的语言形象,表达特定的情境和氛围。

4. 强调某一特定词汇:通过叠词的使用,可以对某一特定词汇进行强调,增强表达的效果和力度。

四、叠词在诗歌中的运用叠词在诗歌中有着广泛的运用,不同的叠词运用能够呈现出诗歌的不同风格和氛围。

叠词可以使诗歌更加抑扬顿挫,充满活力,使读者更容易被诗歌所吸引。

叠词的运用需要注意不要过多,过多的运用会使诗歌显得单调和呆板,影响到诗歌的艺术效果。

五、叠词的例句1. 晚风啸啸,轻舟掠掠。

2. 春雨绵绵,吾心荡荡。

3. 惊雷轰轰,夏雨润润。

4. 呀呀乐乐,童心悠悠。

5. 星星点点,夜色静静。

综上所述,叠词作为一种重要的修辞手法,在诗歌创作中发挥着重要的作用。

通过叠词的运用,可以使诗歌更具有音韵美感和表现力,丰富诗歌的表达形式。

希望大家在诗歌创作中能够灵活运用叠词,创作出更加优秀的诗歌作品。

叠词的作用和表达效果答题模板

叠词的作用和表达效果答题模板

叠词的作用和表达效果答题模板
叠词是一种修辞手法,可以增强语言表达的效果,具有以下作用和表
达效果:
1.增强语气。

通过叠词强调某个词的重要性、程度或者强度,使语言
更加生动、有力。

2.表示数量或者程度。

通过重复词语的方式,表达某个事物的数量或
者程度,让读者对其有更加直观的理解。

3.削弱或加强贬义词语的韵味。

通过叠词的方式,可以削弱或加强一
些贬义词语的韵味,让读者对其的理解更为客观和稳定。

4.增强语言的音韵效果。

通过叠词的方式,可以让语言更加优美、和谐,增强其音韵效果。

例如:
1.“哗哗啦啦的雨声将我们淋透了。

”通过重复“哗哗啦啦”的描述,增强了雨声的强度和影响力,让读者更加直观地感受到了雨的力量。

2.“他一次又一次地判断错了,连连失望。

”通过重复“一次又一次”强调了他的失误的次数,让读者对其错误的程度有更深的体会。

3.“那个人非常非常的无聊。

”通过重复“非常”强调了该人的无聊
程度,让读者感受到其极度的无聊。

4.“桥边的柳树,风吹得婆娑。

”通过重复“婆娑”增强了语言的音
韵效果,让人听起来更加舒服。

高考叠词示例与特练

高考叠词示例与特练

2024届高考叠词示例与特练考点:1.基础组合:王熙凤——重叠形式2.汪曾祺《草巷口》——善用叠词3.基础组合:《汪曾祺全集·鸡鸭名家》——叠词的表达效果4.请简要分析下列诗句中叠字的作用【考点研究】一、常见组合考点1.叠词的表达效果2.重叠形式3.善用叠词4.诗句中叠字的作用【考点示例】一、基础组合:王熙凤——重叠形式【考点解读】1.叠词的表达效果2.分号的表达效果表意上的不同二、汪曾祺《草巷口》——善用叠词【考点解读】1.画横线句子的语言特点2.两处画波浪线句子共同的表达效果3.比较两者的不同写法4.概括特点与围绕地名写的好处【考题对接】一、基础组合:《汪曾祺全集·鸡鸭名家》——叠词的表达效果1.文中画横线处“高傲冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别,请分析这里使用逗号的理由。

2.“叆叇”的本意是云彩很厚,文中加点处使用叠词有怎样的表达效果?请简要分析。

一、基础组合:《汪曾祺全集·鸡鸭名家》【答案】1.①逻辑上:这句话写了叙述者先被鸡啼牵引视线,后以公鸡的高冷顾盼带出架上菊花,由低到高,视角转换自然流畅。

②意境上:由公鸡的高傲冷清再联系到架上的菊花,二者形神毕肖,色彩华贵,与意境谐调。

句意联系紧密,可以用逗号。

【解析】从逻辑上看,这句话的目的是为了引出后文对菊花的描写,“一声鸡啼。

一个金彩烂丽的大公鸡,一只很好的鸡,在小天井里徘徊顾盼,高傲冷清,架上两盆菊花……”,叙述者先被鸡啼牵引视线,由公鸡的高冷顾盼带出架上菊花,由低到高,视角转换自然流畅。

从意境上看,公鸡“高傲冷清”,菊花“得其神理,不落形象”,二者形神毕肖,色彩华贵,与意境谐调。

句意联系紧密,可以用逗号。

2.①“叆叇”本意是云彩很厚,这里借助云彩的层层叠叠来形容菊花花瓣的繁复。

②使用叠词,强调了繁复的程度,形象生动地写出菊花盛放的美丽。

【解析】“叆叇”,指的是云彩很厚的样子,形容浓云蔽日。

“可是一看到这种花叆叆叇叇”,这里借助云彩的层层叠叠来形容菊花花瓣的繁复。

叠词的作用答题模板

叠词的作用答题模板

叠词的作用答题模板篇一:叠词是一种常见的修辞手法,常用于形容事物的丰富、丰富程度,以及感情的强烈。

在语言和文学中,叠词常常用来形容人、物、景等。

本文将从叠词的作用、使用技巧和示例等方面,探讨叠词在语言表达中的作用。

一、叠词的作用叠词可以增强语言的生动性和表现力,使表达更加丰富多彩,同时也可以传达出强烈的情感色彩。

1. 形容丰富、丰富程度叠词可以用于形容事物的数量、种类、程度等丰富性,使描述更加具体、形象、生动。

例如:- 这本书有很多页,每页都写得很长,内容非常丰富。

- 这句话包含了很多细节,每个细节都非常丰富,描写得非常详细。

2. 表达感情的强烈叠词可以用于表达感情的强烈性,使情感表达更加直接、热烈。

例如:- 他笑得很开心,眼睛都眯成了一条缝,好像整个世界都因为他的笑容而变得更加美好。

- 她哭得很大声,泪水像瀑布一样流淌,让人无法抵挡她的情感。

3. 营造氛围叠词可以用于营造氛围,使描述更加具有感染力和表现力。

例如:- 这座山峰非常高大,它的周围被云海所环绕,让人感觉非常神秘和壮观。

- 这句话的语言非常简洁,但是通过叠词的使用,却能够表达出一种浓郁的氛围,让人感到更加生动和深刻。

二、叠词的使用技巧叠词的使用需要注意以下几点:1. 选择合适的叠词不同的叠词适用于不同的场景和对象,需要根据不同的情况选择适合的叠词。

例如,“千峰竞秀”、“万水千山”、“千山万水”等适用于描述自然景观;“万事如意”、“心想事成”、“欣喜若狂”等适用于表达感情;“鹤舞”、“莺啼”、“蝶舞”等适用于营造氛围等。

2. 注意叠词的数量过多的叠词会使语言表达过于冗长,影响阅读体验。

因此,在使用叠词时需要注意叠词的数量,适量使用,以达到更好的表达效果。

3. 注意叠词的语序叠词的语序对表达效果也有很大的影响,需要根据具体的表达需要,调整叠词的语序,使语言更加流畅、自然。

三、示例分析下面是一个示例:- 这座山峰非常高大,它的周围被云海所环绕,让人感觉非常神秘和壮观。

叠词的作用叠词的作用是什么

叠词的作用叠词的作用是什么

叠词的作用叠词的作用是什么
叠词是大家都很熟悉的词汇连用的表达方式,比如可可爱爱、高高大大等词汇。

但是叠词到底有哪些作用呢?很多同学对此都不了解,现在大家一起看看叠词到底有哪些作用吧!
叠词的作用
叠词可以让所描绘的自然景色或人物特征更具有形象性,比如“娥娥红粉妆,纤纤出素手”。

叠词具有摹声、摹色的表达效果,使表达的意象更加确切,比如“无边落木萧萧下”。

叠词还能使文章更具有节奏感和韵律感,比如“山山白鹭满,涧涧白猿吟”。

叠词是什么
叠词指的是将词和词连起来用的做法。

叠词构成的成语有以下几种形式:AABB型、AABC型、ABB型、ABAC型、ABCA、ABCB等。

以词的形状来判断,有两个要素为组成词的单个字是同一个字;单个字
的组成部分也要是同一个字或偏旁。

叠词的例子
安安稳稳、病病歪歪、抽抽搭搭、大大落落、匪匪翼翼、沸沸扬扬、纷纷攘攘、纷纷扬扬、风风火火、风风雨雨、冷冷清清、鬼鬼祟祟、浩浩荡荡、轰轰烈烈、浑浑噩噩、家家户户、结结巴巴、兢兢业业、口口声声、磊磊落落、烈烈轰轰、林林总总、落落穆穆、马马虎虎、明明赫赫、模模糊糊、袅袅婷婷、婆婆妈妈、期期艾艾、千千万万、卿卿我我、三三两两、三三五五、善善恶恶、生生世世、是是非非、堂堂正正。

叠词作用及表达效果

叠词作用及表达效果

叠词作用及表达效果
叠词,又叫重叠词,是一种专门用于诗词写作和修辞表达的语言,语
言文字特殊、节奏鲜明,能够表现出某种特定的情端,以强调语义。

一、定义
叠词,又称“重叠词”,是指两个以上相同的词连续出现,也可以称之
为“类拼词句”,是“夸张修辞”中最为常见的一种表达方式。

二、作用
1.感情色彩浓厚:叠词从句中连续出现多次,强化了感情热情,增强节奏,增加表现的张力,从而给读者和听众留下深刻的感受。

2.易让人接受:叠词连接了前后的句子,使语言更加地紧密,朗朗上口,令人意犹未尽,使句子的意思更通顺,更容易接受。

3.表达升华:如果采用叠词来表达,会使用词更加准确,让表达更加深刻,更加自然,可以更好地展现语义深度,尤其是抒情色彩强烈时,
叠词起到了更加突显的作用。

三、形式
1.描述叠词:描述叠词是最常见的叠词方式,即用一遍或多遍的描述词组成叠词,如“但见陇头新秉烟火,夕阳无限好,只是近黄昏。


2.名称叠词:名称叠词就是指用两个以上的名称来组成叠词,名称直接出现,如“愿君多采撷,此物最相思”。

3.动词叠词:动词叠词具有强烈的节奏感,是叠词的重要组成部分,如“放火焚营,掩弓傍身”。

4.形容词叠词:形容词叠词描述的是人物的思想,很常见,如“朱颜改,青衫湿,金发新”。

四、表达效果
叠词极富于情感色彩,它聚集在一起的词语,丰富了作品的表达内容。

它有一种特殊的音律感,表达出强烈的震撼力,使作品具有很强的魅
力力量,增加文章的意境。

因此,在文章中采用叠词,可以表达出较
强的节奏感,营造出一种深刻的诗意的光景,更能将作者的尽情情感
表达出来。

2023届高考语文复习:诗歌鉴赏炼字题专练之叠词

2023届高考语文复习:诗歌鉴赏炼字题专练之叠词

诗歌鉴赏炼字题专练之叠词古人作诗填词都很讲究炼字。

在一首诗中,最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过的字,一首诗词往往会因一字(或几个字)炼得好而意境全出。

一般说来,炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。

这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。

赏析时定不能把该字孤立起来品味,要放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。

一.叠词:叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感,其次在于加强了感情的表达效果。

除此之外,叠词还可以描摹各种声音,收到生动、形象的效果,让人有身临其境之感。

如杜甫《登高》颔联“萧萧”“滚滚”两个叠词形象地写出了秋天落叶纷纷、茫无边际的情态,“滚滚”写出了长江汹涌奔腾的气势,使人读来如见其形,如闻其声,如临其境,使诗歌意境更显得沉郁雄浑、壮阔博大,也为后面写“悲秋”蓄足势。

【示例】“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”(李清照《声声慢》)中有哪些叠词?其表达效果如何?请加以赏析。

【答案】“寻寻觅觅”写词人内心空虚,若有所失;“冷冷清清”写处境的孤独,形单影只,无人相伴;“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲怆。

七组十四个叠字,形象、细致而深入地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情,为全词奠定了悲苦愁绝的感情基调。

十四个字无一“愁”字,却写得字字含愁,声声蕴愁,创造了一种如泣如诉的音韵效果,读来仿佛可以听到词人那迟缓沉重的足音。

二、答题步骤:1.释含义:解释该字在句中的含义。

2.描景象:展开联想把该字放入原句中描述景象。

3.点作用:点出该字描绘了怎样的景象(姿态、神态、氛围、意境),或表达了怎样的感情。

三、专题练习:(一)阅读下面一首诗歌,完成各题。

闽中秋思杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。

北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。

注:杜苟鹤,晚唐诗人。

此诗是作者客居福建所作的,后人评价极高,谓工于炼字。

1.“雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声”一联可谓工于炼字,试加以简析。

2025届高考语文复习:叠词的作用和表达效果+课件

2025届高考语文复习:叠词的作用和表达效果+课件
卜算子·席间再作〔宋〕葛立方 袅袅水芝①红,脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟,几点疏疏雨。草草展杯觞,对此盈盈女。叶 叶红衣当酒船,细细流霞②举。 【注】①水芝,荷花异名。②流霞,神话中的仙酒,此处指美酒。 这首词与李清照《声声慢》(寻寻觅觅)在叠词运用方面有何异同?请简要分析。 【参考答案】 相同点:两首词都大量使用叠词,音调和谐,富有音乐美。 不同点: ①本词句句有叠词,连绵而下,形成了行云流水般的声韵美;《声声慢》则在起句集中使用 叠词,形成了徘徊低迷、婉转凄楚的情调。 ②表达的思想情感不同:本词通过叠词的运用,表达了词人怡然自乐的生活情趣;《声声慢》 则用叠词表达了词人空虚寂寞和凄惨的心境。
柄磨起了老茧了。他们在山坡下,被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火,多少曾调 朱弄粉的手儿,已经将金黄的小米饭,翠绿的油菜,准备齐全。这时候,太阳已经下山, 却将它的余晖幻成了满天的彩霞,河水喧哗得更响了,跌在石上的便喷出了雪白的泡沫, 人们把沾着黄土的脚伸在水里,任它冲刷,或者掬起水来,洗一把脸。在背山面水这样 一个所在,静穆的自然和弥满着生命力的人,就织成了美妙的图画。
3、请鉴赏下列文段中加横线的叠音词,分析其表达效果。(4分) 莱茵河发源于瑞士阿尔卑斯山中,穿过德国东部,流入北海,长约二
这一年的清明,分外寒冷:杨柳才吐出仿佛半粒米似的新芽。天明未久, 华大妈 已在右边的一座新坟前面,排出四碟菜,一碗饭, 哭了一场。化过纸,呆呆地坐在地上; 仿佛等候什么似的,但自己也说不出等候什么。微风起来, 吹动她短发, 确乎比去年 白得多了。(节选自鲁迅《药》)
参考答案: ①“歪歪斜斜、层层叠叠”与“歪斜、层叠”相比,增添语言的韵律美,增强了语 意,强化了表达效果; ②“歪歪斜斜”比“歪斜”形态更乱,更体现贪走便道的人用鞋底造成“细路”的 随意; ③“层层叠叠”比“层叠”表现坟头数量更多,更能折射出民众命运的悲惨;

叠词作用

叠词作用

1.使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅力;2、既可摹声,又可摹色,使表达的意象更加确切;3、使音律和谐,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳。

词和词常常可以叠起来用,语言充满音乐的和谐美和节奏美。

《诗经》大都以四言为主,分析叠词的运用的好处——能使诗歌琅琅上口,具有音乐性。

《关雎》:“关关雎鸠,在河之州。

”《小雅?采微》:“昔我往矣,杨柳依依,今我采思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我表。

”《蒹葭》:蒹葭苍苍,白露为霜。

”《黍离》:“行迈靡靡,心中摇摇。

”(一)、描摹形态运用叠词生动形象地描绘人和景物的各种形状、形态,是常见的一种修辞功能。

1) 孰不有古,南山峨峨。

(司马空《诗品》)2) 朱门沉沉歌舞,厩马肥死弓断弦。

(陆游《关山月》)3) 江空袅袅钓丝风,人静翩翩葛巾影。

(陆游《舟中对月》)4) 那溅着地水花,晶莹而多芒;远望去,象一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。

(朱自清《温州的踪迹》)此外,还有:蔼蔼、斑斑、憧憧、重重、鼎鼎、霏霏、菲菲、雨分雨分、拂拂、馥馥、杲杲、耿耿、汩汩、赫赫、忽忽、涣涣、皇皇、煌煌、遑遑、恢恢、岌岌、戛戛(jiá)、戋戋、菁菁、涓涓、累累(léi)、寥寥、嶙嶙、粼粼、凛凛、泠泠、漫漫、莽莽、漭漭、朦朦、靡靡、绵绵、漠漠、脉脉、蓬蓬、坯坯、萋萋、芊芊、茕茕、冉冉、溶溶、融融、茸茸、森森、闪闪、汤汤(shāng)、shēnshēn 、迢迢、岧岧、亭亭、团团、汪汪、巍巍、潇潇、翛翛、欣欣、汹汹、熊熊、徐徐、炎炎、泱泱、洋洋、依依、隐隐、幽幽、悠悠、郁郁、蜎蜎、源源、纭纭、芸芸、畇畇、蓁蓁、榛榛、濯濯、凿凿、衮衮、皑皑、苍苍、皎皎。

(二)、描摹情状运用叠词还能有助于生动、细致地描绘人物的情感获神态,使人物的形象栩栩如生,跃然纸上,从而令读者如闻其声,如见其人,达到真切感人的修辞效果。

如:1) 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

(李清照《声声慢》)2) 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。

叠词语意考点

叠词语意考点

叠词语意考点
叠词是指由两个或多个相同的字或词组成的词语,在中文中常见且富有表现力。

叠词在语文考试中是一个常见的考点,主要涉及以下几个方面:
1. 字形掌握:考生需要正确书写和识别叠词,确保在考试中不出现错别字。

2. 词义理解:考生需要掌握叠词的基本含义,并根据上下文理解它们在具体语境中的用法和含义。

3. 词语运用:考生需要掌握如何在写作中正确运用叠词,以提高文章的表达效果。

这包括使用叠词来增强语言的韵律感、强调某件事物或描述某种情境等。

4. 成语掌握:部分叠词也以成语的形式出现,考生需要掌握这些成语的含义和用法。

5. 文化内涵:某些叠词与中国传统文化有密切联系,考生需要了解这些叠词的文化内涵,以便在考试中更好地理解和运用这些词语。

以下是一些常见的叠词考点:
1. 字形掌握:例如“郁郁葱葱”、“熙熙攘攘”、“飘飘扬扬”等,考生需要正确书写这些词语,避免错别字。

2. 词义理解:考生需要掌握叠词的基本含义,例如“安安静静”表示非常安静,“干干净净”表示非常干净。

同时,考生还需要根据上下文理解它们在具体语境中的用法和含义。

3. 词语运用:在写作中,考生可以通过正确运用叠词来增强语言的韵律感,例如:“阳光明媚的日子,我们漫步在郁郁葱葱的花园里,尽情享受大自然的美丽。


4. 成语掌握:例如“心心相印”、“息息相关”、“滔滔不绝”等,考生需要掌握这些成语的含义和用法。

5. 文化内涵:某些叠词与中国传统文化有密切联系,如“阴阳”、“乾坤”等,考生需要了解这些叠词的文化内涵,以便在考试中更好地理解和运用这些词语。

通过掌握这些叠词考点,考生可以在语文考试中更好地应对与叠词相关的题目。

高考语文 巧用叠词,音韵横生论文 人教版

高考语文 巧用叠词,音韵横生论文 人教版

巧用叠词,音韵横生——诗歌鉴赏中叠词的妙用一、作用例谈叠词,顾名思义就是词语的重叠使用,也称叠音词。

运用叠词,不仅能在形式上增添语言的韵律美,而且能在内容上突出事物的形象美,所以备受古今作家的青睐。

如李清照的《声声慢》中的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,历来受到人们的赏识,梁绍王称之“出奇制胜,真匪夷所思矣”。

这七组叠词妙在何处呢?首先,在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。

“寻寻觅觅”,侧重写动作,心神不定,怅然若失;“冷冷清清”,侧重写感受,孤单寂寞,形影相吊;“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境,悲惨凄凉,终日愁苦。

三者用“情”贯穿一起。

其次在声律上急促跳动,铿锵有韵,有节奏感。

此外,在结构上为整首词定下基调,创造出悲伤的氛围,使读者屏息凝神,受其感染。

再如《诗经·小雅·采薇》中的“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,用“依依”描绘柳枝迎风披拂、柔软袅娜的姿态;用“霏霏”摹写雪花飞舞、纷纷扬扬的图景。

教材中的叠词比比皆是,比如:氓之蚩蚩,抱布贸丝(《诗经·卫风·氓》)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

(《敕勒歌》)丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

(杜甫《蜀相》)念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

(柳永《雨霖铃》)元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

(辛弃疾《永遇乐》)过春风十里,尽荠麦青青。

(姜夔《扬州慢》)二、高考链接【高考例题】阅读下面的诗,回答问题。

(2007年高考天津卷)黄氏延绿轩[明]高启葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿。

雨过晓开帘,一时放春入。

[注]芜,丛生的草。

(1)“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用?(2)“一时放春入”表现了怎样的情景?【阅读提示】本首五言绝句题为《黄氏延绿轩》,写的是春景。

一开篇用两个叠音词写景抒情,收到了很好的艺术效果。

“葱葱”,状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点,一个“暗”字,写出了“溪树”的色调质感。

高考语文叠词作用简析

高考语文叠词作用简析

诗歌中叠词的作用李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,向来受到人们的赏识。

徐说:“首句连下十四个叠字,真似大珠小珠落玉盘也。

”梁绍王称之“出奇制胜,真匪夷所思矣”。

这七组叠词妙在何处呢?首先,在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。

“寻寻觅觅”,侧重写动作,心神不定,怅然若失;“冷冷清清”,侧重写感受,孤单寂寞,形影相吊;“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境,悲惨凄凉,终日愁苦。

三者用“情”贯穿一起。

其次在声律上急促跳动,铿锵有韵,有节奏感。

此外,在结构上为整首词定下基调,创造出悲伤的氛围,使读者屏息凝神,受其感染。

由此可见,叠字在诗词创作中独具魅力,其特殊功能主要表现在如下几个方面。

一是形象性。

诗中叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。

《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词:“青青河畔草,郁郁园中柳。

盈盈楼上女,皎皎当窗牖。

娥娥红粉妆,纤纤出素手。

”前两句写景,用“青青”、“郁郁”描绘出春天草木浓密的生机;后四句写人,四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真,简直呼之欲出。

《古诗十九首》在叠字运用上堪称典范。

再如《迢迢牵牛星》,全诗仅十句,用了六组叠词:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。

……盈盈一水间,脉脉不得语。

”形象地表达了牛郎织女缠绵的感情。

有些诗句由于叠字用得精妙,使其更富于艺术魅力,赢得人们的交口称赞,遂成千古名句。

如杜甫的“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开”(《江畔独步寻花七绝句》之长),用“纷纷”、“细细”,抒发自己惜花、爱花的心情,造语似痴,但情真意切。

二是确切性。

叠字既可以摹声,又可以摹色,达到摹状的修辞效果,使表达的意象更加确切。

叠字还可以摹拟各种声音;杜甫《登高》中“无边落木萧萧下”,用“萧萧”摹拟落叶声;黄巢的《题菊花》中“飒飒秋风满院栽”,用“飒飒”摹拟风声风声;岳飞《满江红》中“凭栏处,潇潇雨歇”,用“潇潇”摹拟雨声……再如《木兰辞》用“唧唧复唧唧”的叠词,写木兰的叹息声,也十分精当。

阅读百问之一怎样赏析叠词

阅读百问之一怎样赏析叠词

阅读百问之一怎样赏析叠词1、叠音词的妙用在现代汉语语汇中,最能突出表现事物特征的要数叠音词。

叠音词的作用:A、叠音形容词在写景状物中能突出景物的特征,使景物的特征更加鲜明。

例如,“红红的苹果”、“蓝蓝的天空”这两个短语中“红红”和“蓝蓝”两词,不仅包含着“红”、“蓝”之意,而且包含着“很红很红”、“很蓝很蓝” 之意。

写出了物象色彩红的程度和蓝的程度。

从这个例子可以看出叠音形容词不仅描绘出景物的特征,而且突出了景物的特征。

B、叠音动词,在描写人物中能突出人物的心理活动及思想性格。

李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,向来受到人们的赏识。

它在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。

“寻寻觅觅”,侧重写动作,让人顿时感到词人心神不定,怅然若失的精神状态;C、叠音词在表达人物及作者感情时,使情感更浓烈。

当我们用一个或几个叠音形容词去描绘物象时,实际上就表达了我们自己对所写对象的爱憎情感。

例如有一首儿歌是这样写的:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐,只见闪闪的星星蓝蓝的天。

这首儿歌描绘了物象的形态之美,更表现出作者的喜爱之情。

假如我们将这首儿歌中叠音词都改成单音词,整首儿歌就变成:弯的月儿小的船,小的船儿两头尖。

我在小的船里坐,只见闪的星蓝的天。

改变后的儿歌所描绘的对象就不那么可爱了,作者对它的感情色彩就不见了,那种喜爱、向往之情荡然无存。

总之,叠音词的表达效果是:在原有词义的基础上强化、突出了所写事物的特征及人物的思想性格和感情,形象逼真,有呼之欲出之感。

在写景抒情的文章中,如果叠音词连用,会有文气舒展,给人音韵和谐,一唱三叹的美感。

[答题技巧]例3圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里出去了。

(《故乡》)典型题例请就词语运用方面对上面这段话进行赏析。

解题思路因为叠音词的表达功效是“形容尽致”,所以我们在赏析文段中的叠音词的时候,可以用“极言”、“写尽”、“呼之欲出”、“跃然纸上”、“力透纸背”“形象逼真”、“具体可感”等等字眼。

叠词的作用答题模式

叠词的作用答题模式

叠词的作用答题模式
叠词的作用答题模式是一种利用多个关联词来回答问题的方法。

它通常是把相关的词组合在一起,以此展示出你对事物的理解。

这种方法能够有效地提升你的口头表达能力,帮助你表达出你想要表达的意思。

当然,它也可以帮助你更好地应对考试环境中的问题,从而提高你的答题能力。

叠词的作用答题模式的基本原理是将一组关联的词组成一个句子,以此来回答问题。

比如,在考试中,考生可以采用“A 就是 B ,B 意味着 C,C 具有 D 的特性”的叠词的作用答题模式来回答问题,从而消除考生的理解模糊,使考生更加清晰地表达自己的思路。

叠词的作用答题模式具有明显的优势,能够有效提高学生的口头表达能力。

首先,它可以让学生以更加清晰、精确的方式表达自己的思想,无论是在写作中还是在口头上,都能让学生更加简洁明了地把自己的观点表达出来。

其次,它可以帮助学生把不同的概念联系起来,使考生能够把不同的概念结合起来,从而更好地理解概念,并有效地表达出自己的观点。

叠词的作用答题模式也可以帮助考生更好地应对考试环境中的问题。

在考试中,学生往往面临时间紧迫、题量
大等问题,使得学生难以在短时间内把自己的思路表达出来,而采用叠词的作用答题模式就可以帮助学生在短时间内把自己的观点表达出来,从而提高学生的答题能力。

总之,叠词的作用答题模式是一种有效的回答问题的方式,它能够有效提升学生的口头表达能力,帮助学生把自己的思想表达出来,另外,它还可以帮助学生更好地应对考试环境中的问题,从而提高学生的答题能力。

叠词的作用 PDF

叠词的作用 PDF

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第一、增强语言的韵律感,朗朗上口,丰富音乐;扮演一个重要的角色。

第二、一些重叠的词模仿声音,非常逼真。

一些重叠的词表现出运动和丰富的含义。

一些重叠的文字渲染了气氛,仿佛它是真实的情况下,诗歌中重叠词的作用。

叠词在诗词中的作用
李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,向来受到人们的赏识。

徐釚《词苑丛谈》:“首句连下十四个叠字,真似大珠小珠落玉盘也。

”梁绍王称之“出奇制胜,真匪夷所思矣”。

这七组叠词妙在何处呢?首先,在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。

“寻寻觅觅”,侧重写动作,心神不定,怅然若失;“冷冷清清”,侧重写感受,孤单寂寞,形影相吊;“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境,悲惨凄凉,终日愁苦。

三者用“情”贯穿一起。

其次在声律上急促跳动,铿锵有韵,有节奏感。

此外,在结构上为整首词定下基调,创造出悲伤的氛围,使读者屏息凝神,受其感染。

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诗歌中叠词的作用
李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,向来受到人们的赏识。

徐说:“首句连下十四个叠字,真似大珠小珠落玉盘也。

”梁绍王称之“出奇制胜,真匪夷所思矣”。

这七组叠词妙在何处呢?首先,在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。

“寻寻觅觅”,侧重写动作,心神不定,怅然若失;“冷冷清清”,侧重写感受,孤单寂寞,形影相吊;“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境,悲惨凄凉,终日愁苦。

三者用“情”贯穿一起。

其次在声律上急促跳动,铿锵有韵,有节奏感。

此外,在结构上为整首词定下基调,创造出悲伤的氛围,使读者屏息凝神,受其感染。

由此可见,叠字在诗词创作中独具魅力,其特殊功能主要表现在如下几个方面。

一是形象性。

诗中叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。

《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词:“青青河畔草,郁郁园中柳。

盈盈楼上女,皎皎当窗牖。

娥娥红粉妆,纤纤出素手。

”前两句写景,用“青青”、“郁郁”描绘出春天草木浓密的生机;后四句写人,四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真,简直呼之欲出。

《古诗十九首》在叠字运用上堪称典范。

再如《迢迢牵牛星》,全诗仅十句,用了六组叠词:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤
擢素手,札札弄机杼。

……盈盈一水间,脉脉不得语。

”形象地表达了牛郎织女缠绵的感情。

有些诗句由于叠字用得精妙,使其更富于艺术魅力,赢得人们的交口称赞,遂成千古名句。

如杜甫的“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开”(《江畔独步寻花七绝句》之长),用“纷纷”、“细细”,抒发自己惜花、爱花的心情,造语似痴,但情真意切。

二是确切性。

叠字既可以摹声,又可以摹色,达到摹状的修辞效果,使表达的意象更加确切。

叠字还可以摹拟各种声音;杜甫《登高》中“无边落木萧萧下”,用“萧萧”摹拟落叶声;黄巢的《题菊花》中“飒飒秋风满院栽”,用“飒飒”摹拟风声风声;岳飞《满江红》中“凭栏处,潇潇雨歇”,用“潇潇”摹拟雨声……再如《木兰辞》用“唧唧复唧唧”的叠词,写木兰的叹息声,也十分精当。

三是音乐性。

叠字可使诗的音律和谐,读起来,琅琅上口;听起来,声声悦耳。

如李白的《秋浦歌十七首之十》:“千千石楠树,万万女贞林。

山山白鹭满,涧涧白猿吟。

君莫向秋浦,猿声碎客心。

”诗的前四句分别用叠字领起,节奏明快,富于音乐美。

还有用叠字来描绘音乐的。

如白居易的《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”,这些叠字将乐声的强弱、快慢、轻重表达得十分具体、可感。

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