苏教版小学科学实验报告单2017上六年级
苏教版六年级上册科学实验报告册
实 验
结 论
细菌、霉及病毒，要借助（ ）才能看清楚，所以通常把它们称作（ ）。微生物是非常微小的生命体。它的特点是：种类（ ），公布（ ），代谢（ ）
代谢强度（ ），生长繁殖（ ），容易（ ）。
2
课题：显微镜下的世界年 月 日教师： 学生
实验名称
观察洋葱表皮细胞
实验目的
认识细胞是构成生物体的基本单位，识别动物细胞和植物细胞的差异，培养学生的观察能力和分析能力。
6
课题：探索宇宙年 月 日教师： 学生
实验名称
环形山模拟实验
实验目的
模拟环形山的形成，认识其成因。
实验器材
盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒
实
验
过
程
1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。
2、从不同的高度往沙盘里丢而下一些大小相同的石子。
3、再从同一高度往沙盘里丢下一些大小相同的石子。
4、观察，思考，讨论并记录。
实验 器材
新鲜馒头、培养皿、保鲜膜
实 验 步 骤
1、使第一块馒头保持干燥，在第二块馒头上滴10滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上
2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水，也分别装在两个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱，第四块馒头放到温度较高的地方。
（约7天可以观察到现象
实 验
结 论
太阳落山后，（ ）就是天空中最明亮的天体了，意大利物理学家，天文学家（ ）用自制的（ ）观察月球，看到了月球表面众多的环形山，高地和“月海”。月球上的环形山是由于来自宇宙的（ ）和（ ）撞击而形成的。
7
3
课题：物质在变化年 月 日教师
通过实验，能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要特点。
苏教版科学六年级上册实验报告单
苏教版科学六年级上册实验报告单实验现象通过显微镜观察，洋葱表皮细胞与人体表皮细胞有很大的不同，洋葱表皮细胞呈现出方形，而人体表皮细胞则呈现出不规则形状。
实验结论动物细胞与植物细胞在形态上存在很大的差异，通过观察洋葱表皮细胞与人体表皮细胞的不同，可以识别出动物细胞与植物细胞的区别。
实验步骤1、调整显微镜对焦。
2、观察洋葱表皮细胞并画图。
3、取下洋葱表皮细胞装片，装上人体表皮细胞装片，观察并画图。
的原理实验名称：洗涤用品去污实验实验目的：了解不同的污物需要用不同的洗涤用品，知道去污的原理。
实验材料：不同的洗涤用品若干、勺子、干净的布、烧杯和水、玻璃棒、天平。
实验过程：1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适量的污迹。
2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。
（小组成员合作完成）3、同时进行搅拌，并努力保证搅拌次数一致。
4、取出布片，放置于利于观察的白纸（或其他物体）上，观察污迹发生的变化，用排序的方法记录结果。
实验结论：不同的洗涤用品去污能力是不相同的。
填表人：日期2016年12月16日，XXX六年级进行了“研究环形山的形成”实验。
实验目的是模拟月球环形山的形成，认识其成因。
实验材料包括托盘和细沙。
实验过程中，先在托盘内铺上约3厘米的细沙，然后从不同高度往沙盘里丢下相同大小的石子，再从同一高度丢下大小不同的石子，观察石子坑影子的变化。
实验结论是环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而成的。
2016年12月23日，XXX六年级进行了“探究行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系”的实验。
实验目的是认识行星与太阳的距离越远，行星的公转周期越长。
实验材料包括细绳、塑料管、砝码和合适的场地。
实验过程中，把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码，然后捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。
塑料管下的绳长保持不变。
分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，每次转动10圈，然后用转动时间除以10，至少重复三次，取平均值为公转周期。
苏教版科学六上 实验报告单
（ ）变化对石头有破坏作用。
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
模拟流水的搬运作用
实验器材
托盘、沙土、塑料杯、烧杯、水
实验步骤
1、用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。
2、把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同
3、将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
铁钉生锈实验
实验器材
无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴
实验步骤
操作要点
1．明确研究的问题
1．铁生锈可能跟水有关；
2．铁生锈可能跟空气有关；
3．铁生锈可能跟水和空气都有关。
、和。
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
火山喷发模拟实验
实验器材
铁盒、土豆泥、铁架台、酒精灯
实验步骤
1、将铁盒放在铁架台。
2、将50ml的土豆泥倒入铁盒中。
3、用酒精灯加热铁盒，仔细观察发生的现象。
实验结论
火山真正的喷发是从向喷发的。
实验报告单
科学六上
班 级
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
模拟月球环形山形成的实验
实验器材
沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子
苏教版科学六上 实验报告单
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
研究在什么条件下馒头容易发霉
实验器材
四块馒头,用牙签在每块馒头上放一些霉菌；四个干净的塑料袋；细线。
实验步骤
1、使第一块馒头保持干燥,在第二块馒头上滴10滴水,分别装在两个塑料袋里,用线扎紧袋口后放在桌上。
2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水,也分别装在两个塑料袋里,并扎紧袋口。然后,把第三块馒头放进冰箱,第四块馒头放到温度较高的地方。
一周后进行观察记录，并作出适当分析：
1．对于铁钉来说，前两个装置的同样条件有哪些？不同条件有哪些？在这两个装置中铁钉生锈了吗？
2．对于铁钉来说，第三个装置的条件有了哪些变化？铁钉生锈了吗？
4.实验总结
填写实验记录表，作出正确分析。
实验结论
铁钉在有、有的条件下最容易生锈。在绝对的空气中不会生锈，光有水没有空气也不会使铁钉生锈。
4、去下载玻片，整理好显微镜和实验器材。
5、将发霉的物品倒进垃圾桶，收拾、整理干净桌面，洗手。
实验现象
1、肉眼观察到物品上的霉，我们看到。
2、用放大镜观察到物品上的霉，我们看到。
3、显微镜下观察，看到的现象是（选择画其中的一个）
标本名称：
实验结论
霉是的生命的物体。不同的霉有的形状。
实验报告单
科学六上
2、让船在地球仪上模拟航行。
3、模拟船进港和出港时的情景并观察。
实验现象
帆船进港时，先看见，后看见；出港时，先消失，后消失。
实验结论
地球的形状是的。
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
苏教版科学六年上实验报告
现象：船在桌面上模拟进出港时，可以看到 “桅杆”火柴棒和船身同时出现。
实验结论
地球的形状是球形的。
实验课题
地球的表面
年级
六年级
实验名称
制作地表模型，并画出它的地形轮廓图。
用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它的地形轮廓图。
实验器材
彩色笔、透明塑料片、托盘、沙、泥土、石块、小树枝、苔藓、小亭子、小桥
2、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。
3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，每次转动10圈，然后用转动时间除以10，至少重复三次，取平均值为公转周期。
实验结论
行星与太阳之间距离越远，行星的公转周期越长。
实验课题
年级
实验名称
做“星座”放映器
实验器材
一张10厘米*10厘米的正方形薄板、锥子、纸桶、手电筒
做酸奶
年级
六年级
实验名称
自己动手做酸奶
实验器材
鲜牛奶、酸牛奶、白糖、温度计、保温容器
实验过程及现象
1、在鲜牛奶里加入1~2勺白糖，煮开几分钟。
2、待牛奶冷却到35~40℃，加入两勺酸奶，仔细搅匀。
3、再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。
4、保温5~6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。
实验结论
乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
实验课题
火山和地震
年级
六年级
实验名称
火山喷发的模拟实验
实验器材
三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。
实验过程及现象
1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞
(苏教版)2017年小学3到6年级科学实验报告单上下册汇总
苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。
小学科学三年级下册演示实验报告单验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。
同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型：学生分组实验、教师演示实验实验结论：将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。
小学科学苏教版六年级上册高效课堂实验报告单
评定等级
小学科学苏教版六年级上册高效课堂资料
《科学》实验报告单
研究水滴里的生物
实验时间
2015年
9月6日
六年级（2）班
小组
第组
1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。
2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。
显微镜、载玻片、滴管、水样
1、听老师讲解显微镜使用方法。
2、学生分组观察。
3、汇报交流：你观察到பைடு நூலகம்么？是什么样子的？
新苏教版科学六年级上实验报告单
小 学 科 学 实 验 报 告 单
实验时间
实验班级
实验小组
第
组
指导教师
实验名称
做普通混凝土与钢筋混凝土的承重对比实验
实验器材
两个长方形塑料盒、铁丝、石子、沙子、石膏粉、杯子、食用油、刷子
实验方法和过程
1.将食用油刷在两个长方形塑料盒的内壁。
2.将石子、沙、石膏分别倒入三个杯子中且均占杯子的三分之一，然后
实验记录
及 现 象
米的种类很多：有常吃的____________________________等，它们从_____
上就各有各的特点。同样都是米，竟然有这么多的品种。
实验结论
植物存在________现象。
小 学 科 学 实 验 报 告 单
实验时间
实验班级
实验小组
第
组
指导教师
实验名称
比较八颗行星的大小
4.重复第 2 和第 3 步，采用同样的方法剪出其他七颗行星的模型。
5.观察并比较八颗行星的大小，并按照一定的大小顺序排列。
实验记录
及 现 象
八颗行星的大小中，最小的是________，最大的是________、
实验结论
按照八颗行星的大小进行排列，最小的是______，然后依次增大的是_____、
______、______、______、______、______、______。
实验器材
铁钉、3支试管、试管架、煮沸的水、植物油、干燥剂
实验方法和过程
1.取三支试管标号为1、2、3。
2.将铁钉轻轻放入试管中。
3.1号试管不做处理，在2号试管中加入煮沸过的水，淹盖住铁钉，再加
入植物油，在3号试管中加入一些煮沸过的水，让铁钉露出一半。
苏教版小学科学实验报告单2017上六年级
发射“火箭”，研究橡皮筋拉伸的能量与发射的高度之间的关系。
实验现象
橡皮筋拉伸长度
“火箭”发射高度
高度1
高度2
高度3
高度4
平均高度
2厘米
4厘米
6厘米
实验结论
橡皮筋拉得越长，火箭飞得越高
实验时间
实验人
小学《科学》实验报告单
（年级）年期
实验内容
分组实验：模拟研究仙人掌刺的作用
实验步骤
1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；
2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管；
3、用色素给玻璃杯中的水染色。
4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中
5、向瓶壁浇热水，发现什么？
6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？
7、整理器材，保持整洁。
实验现象
向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡；再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。
2.学生实验
把“气垫汽车”平放的桌面上，嘴对着纸杯的杯口吹气，让“气垫汽车”开动起来。
3. 实验总结
想一想，“气垫汽车”为什么能开动起来？
4. 整理器材
（要注意：1、想办法让车轮的摩擦力小些；2、车厢做成流线型；3、气球尽可能吹得大些。）
实验现象
实验结论
空气的反作用力是气垫汽车动起来
实验时间
实验人
（年级）年期
实验内容
分组实验：制作“火箭”及其“发射器”
实验器材
火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计等
实验步骤
1、把一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧。这就是“发射器”。
小学科学六年级上册(苏教版)实验报告(六年级)
小学科学六年级上册(苏教版)实验报告(六年级)小学科学六年级上册（苏教版）实验报告说明：本实验报告共分两部分。
第一部分包含全册分组实验，共10个实验，需要完成表格形式的实验报告。
第二部分包含全册演示实验（共2个）和其他一些科学制作。
第一部分1、年级（班）实验小组成员实验时间实验名称观察水滴里的生物实验器材：广口瓶、水、叶子、草、土、显微镜实验猜测：水滴里有肉眼看不见的生物，需要借助显微镜才能看清实验过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，用显微镜观察实验现象或测量结果：用显微镜可以看见水中有微生物实验结论：水滴里有肉眼看不见的生物，需要借助显微镜才能看清，这种生物是微生物指导教师：评定等级：2、年级（班）实验小组成员实验时间实验名称体验细菌繁殖速度实验器材：纸杯8个、黄豆实验猜测：细菌繁殖速度很快实验过程：1、在1号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌2、在2号杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分裂成了两个。
3、每20秒繁殖一代，测量繁殖到第八代细菌所用的时间和细菌的数量。
实验现象或测量结果：第八代细菌有128个，用时140秒。
随着细菌代数的增加，繁殖速度越来越快。
实验结论：细菌繁殖速度非常快指导教师：评定等级：3、年级（班）实验小组成员实验时间实验名称观察不同的霉实验器材：显微镜、发霉的物体实验猜测：霉有多种形态实验过程：1、准备不同的发霉物体，制作成临时装片2、将不同的霉放在显微镜下观察3、边观察边画图，认识霉的状态实验现象或测量结果：在显微镜下可以看到霉的形态有绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状等实验结论：霉有绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状等许多种形态指导教师：评定等级：4、年级（班）实验小组成员实验时间实验名称观察细胞实验器材：显微镜、洋葱表皮细胞切片、人体表皮细胞切片实验猜测：洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的形状不同实验过程：1、观察洋葱表皮细胞切片，辨认细胞结构2、观察人体表皮细胞切片，辨认细胞结构实验现象或测量结果：洋葱表皮细胞近似长方体，形状比较规则；人体表皮细胞呈不规则形，细胞之间界限不清实验结论：细胞是构成生物体的基本单位，各种生物体的细胞形态不同。
苏教版科学六年上实验报告
现象：船在桌面上模拟进出港时，可以看到 “桅杆”火柴棒和船身同时出现。
实验结论
地球的形状是球形的。
实验课题
地球的表面
年级
六年级
实验名称
制作地表模型，并画出它的地形轮廓图。
用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它的地形轮廓图。
实验器材
彩色笔、透明塑料片、托盘、沙、泥土、石块、小树枝、苔藓、小亭子、小桥
实验课题
火山和地震
年级
六年级
实验名称
火山喷发的模拟实验
实验器材三脚架、铁盒子、土豆 Nhomakorabea、番茄酱、酒精灯、火柴。
实验过程及现象
1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞
2、往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3、将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。
实验课题
做酸奶
年级
实验名称
体验细菌繁殖的速度
实验器材
每组豆子若干、纸杯八个、实验记录纸
实验过程及现象
（1）在1号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌。
（2）在2号杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分裂成了两个。
（3）以此方法类推，第八代细菌会有多少个？256个。
（4）繁殖一代细菌实际约需要20分钟，当繁殖到第21代细菌时，也就是约7个小时以后，你知道最初的一个细菌已繁殖出了多少个细菌吗？得数为2097152
各种颜色的橡皮泥、小刀、尺子
实验过程及现象
1、考虑各个橡皮泥圈层该有多厚。
如果将内核的直径做成约1厘米的小球，那么外核的厚度约为1.7厘米，而地幔的厚度约为2.2厘米，最外面的地壳只需要薄薄的一层即可。
苏教版科学六年级上册实验报告单
实验结论
铁生锈的必要条件是氧气.水同时存在。破坏其中任意一个即可防止锈蚀
填表人
日期
2017年11月9日
小学实验报告
2017年六年级
实验名称
试一试那种洗涤用品的效果好
实验目的
了解不同的污物需要用不同的洗涤用品，知道去污原理
实验材料
不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平
1、把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码。
2、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。塑料管下的绳长保持不变。
3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，每次转动10圈，然后
用转动时间除以10，至少重复三次，取平均值为公转周期。
实验现象
绳子短，圆周的半径就短，橡皮塞运动的长度短，完成圆周运动所需时间就短；绳子长，圆周的半径就长，橡皮塞运动的长度长，完成圆周运动所需时间就长。
填表人
日期
2017年10月19日
小学实验报告
2017年六年级
实验名称
岩石在冷暖变化下会发生什么
实验目的
发现冷暖对岩石的破坏作用
实验材料
洒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴
实
验
过
程
用镊子夹住一小片石头，在洒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中，接着再烧，再浸入冷水中，反复几次，观察石头的变化
实验现象
实验结论
环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而成的
填表人
日期
2017年11月23日
小学实验报告
2017年六年级
实验名称
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系
苏教版六年级上册科学实验报告
苏教版六年级上册科学实验报告科学实验报告实验题目：用玻璃杯和牙签制作简易的水银柱实验目的：通过实验观察和说明压强的概念，学习并体验气压的作用及指向性实验原理：水银柱的形成源于气压的作用，气压越大，水银柱的高度越高，气压越小，水银柱的高度也随之下降。
在此基础上，我们可以通过简单的实验观察气压对水银柱的影响，从而深入了解气压和压强的概念。
实验材料：1. 玻璃杯 1 可替代食用油饭盒或瓶子2. 牙签 1-2 可替代桌上任意10cm左右的细木棍、餐叉等3. 水银适量可替代食用油或者石油4. 手套、口罩等防护用品可替代洗手液实验过程：1. 将玻璃杯内部清洁干净，水平放置于桌面上。
2. 将牙签斜插入玻璃杯中心，尽量使牙签与杯壁呈45度夹角。
3. 倒入适量的水银，使其覆盖牙签。
4. 缓慢地将水银换成食用油或石油。
5. 换油时需要慢慢地倒出水银即可，不要倒得太快或强烈，以免打破油面。
实验结果：通过实验观察我们发现：当牙签斜插入油中时，油即会被牙签吸附，形成类似水银的柱状体，我们称之为水银柱。
而在制造这个柱的过程中，我们也可以观察到油柱高度受气压的影响变化。
当气压增加时，油柱的高度就会相应地上升，当气压减小时，油柱的高度就会下降，两者之间存在可以预见的直接关系。
实验结论：1. 压强是描述物体受到的压力作用的物理量。
2. 气压指的是大气对地面或物体表面产生的压力，是天气变化及自然环境中最典型的压强表现形式之一。
3. 气压的大小和方向对小型实验物体，如这次实验中的水银柱产生的影响很大，但是对于大型工程物体，其想要受气压的影响就要考察工程物体生产的局部环境和结构特征、气压变化范围和时间范围等许多因素的综合作用。
4. 由于水银在实验中容易产生大量的污染和潜在伤害，所以将氧化银代替水银来进行实验更为安全和环保。
实验感想：通过这次实验，我们不仅了解气压和压强的概念，还深入理解了压强的具体应用和示范，并且还学会了用氧化银制作简易水银柱实验。
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动、势能之间在转换。
实验结论
能量是可以传递的。
实验时间
实验人
小学《科学》实验报告单
（年级）年期
实验内容
分组实验：设计并制作以空气为动力的玩具小车
实验器材
纸杯、纸盒、铅笔、剪刀（根据需要自带）
实验步骤
1.制作气垫汽车
剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。
（年级）年期
实验内容
分组实验：制作“火箭”及其“发射器”
实验器材
火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计等
实验步骤
1、把一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧。这就是“发射器”。
2、从一根吸管上剪去3厘米，与另外两根吸管扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。
3、在其中一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号；
发射“火箭”，研究橡皮筋拉伸的能量与发射的高度之间的关系。
实验现象
橡皮筋拉伸长度
“火箭”发射高度
高度1
高度2
高度3
高度4
平均高度
2厘米
4厘米
6厘米
实验结论
橡皮筋拉得越长，火箭飞得越高
实验时间
实验人
小学《科学》实验报告单
（年级）年期
实验内容
分组实验：模拟研究仙人掌刺的作用
实验步骤
1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；
2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管；
3、用色素给玻璃杯中的水染色。
4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中
5、向瓶壁浇热水，发现什么？
6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？
7、整理器材，保持整洁。
实验现象
向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡；再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。
实验结论
瓶子中的空气受热后会膨胀，瓶子中的空气遇冷时收缩。
实验时间
实验人
小学《科学》实验报告单
（年级）年期
实验内容
分组实验：探究飞旋扣子的秘密
实验器材
钮扣线
实验步骤
1、找一个大扣子或穿了孔圆形厚纸板。2、在大扣子或穿了孔圆形厚纸板上穿入一根绳，两端打好结。3、使大扣子或穿了孔圆形厚纸板放在线的中间，甩动15-20圈。4、拉紧绳子让扣子或厚纸板向相反的方向旋转。5、再放松绳子，让扣子或厚纸板向初始手甩动的方向旋转。6、不停地拉、松，使扣子或厚纸板有节奏地旋转。
小学《科学》实验报告单
（年级）年期
实验内容
演示实验：制作印迹化石模型
实验器材
有关工具、黏土、贝壳、骨头或树叶
实验步骤
1、将黏土擀平。
2、将贝壳、骨头或树叶放在心上黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。
3、把印有印迹的黏土模型晾干。
实验现象
晾干的模型上留下了动、植物的印子。
实验结论
化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。
3、在其中的一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号。这就是“火箭”发射器
4、一只手抓住“发射器”，把“火箭”套在“发射器”的橡皮筋上，并用手指头压住橡皮筋的两端。另一只手把“火箭”一端往下拉，然后松手，让“火箭”能笔直地往空中射去。
利用这套装置，研究橡皮筋拉伸后产生的能量大小与“火箭”发射高度的关系。
“火箭”发射高度
实验时间
实验人
小学《科学》实验报告单
（年级）年期
实验内容
演示实验：做个生态瓶
实验器材
大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本
实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ骤
（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
（2）装入半瓶自然水域的水。
（3）往瓶里种上自己准备的水草。
（4）再放入小动物。
（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。
橡皮筋拉伸（米）
的长度（厘米）
高度1
高度2
高度3
高度4
平均高度
2厘米
1.5
1.4
1.6
1.5
4厘米
2.5
2.4
2.3
2.4
实验现象
橡皮筋拉得越长，火箭飞得越高
实验结论
能量大，物体的运动越大。
实验时间
实验人
小学《科学》实验报告单
（年级）年期
实验内容
分组实验：让瓶子吹泡泡
实验器材
雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯
2.学生实验
把“气垫汽车”平放的桌面上，嘴对着纸杯的杯口吹气，让“气垫汽车”开动起来。
3.实验总结
想一想，“气垫汽车”为什么能开动起来？
4.整理器材
（要注意：1、想办法让车轮的摩擦力小些；2、车厢做成流线型；3、气球尽可能吹得大些。）
实验现象
实验结论
空气的反作用力是气垫汽车动起来
实验时间
实验人
实验器材
三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布
实验步骤
1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台前
2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度
实验现象
平铺的最干，蜡纸包的最湿。
实验结论
仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发，又能很好的储存水分
实验时间
实验人
小学《科学》实验报告单
实验现象
各种动植物正常生活
实验结论
我认为生态瓶内的生物生活良好
实验时间
实验人
小学《科学》实验报告单
（年级）年期
实验内容
演示实验：制作火箭及其“发射器”
实验器材
纸杯、直尺、水彩笔、橡皮筋、卫生纸卷芯、吸管等
实验步骤
1、一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处，橡皮筋稍稍绷紧；
2、从一根吸管剪去3厘米，与另外两根扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间；