学校安全双重预防机制建设工作
学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案
学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案一、方案目标为了提升学校的安全管理水平，减少潜在的安全风险，确保师生的生命安全和身心健康，我们制定了这份《学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案》。
我们的目标是通过构建一个科学合理的风险防控机制，形成一个长期有效的安全隐患排查、风险评估和监控管理体系。
二、方案范围这份方案适用于学校的各个部门和年级，涵盖校园内的各个安全管理方面，比如校园设施的安全、学生的行为规范、教学活动的安全、交通安全等等。
三、现状分析1. 校园安全现状根据2022年的安全管理统计，校园内发生的一些安全事件包括：- 交通事故：10起- 设施安全隐患：15起- 学生意外伤害：8起- 校园暴力事件：3起从这些数据来看，我们的校园安全隐患依然很明显，确实需要建立一个有效的双重预防体系。
2. 需求分析- 安全意识不足：许多师生对安全隐患的认识还不够深刻。
- 管理制度欠缺：现有的安全管理制度有一些漏洞，无法覆盖所有的安全风险。
- 缺乏有效的风险评估机制：安全隐患的排查工作缺乏系统性和科学性。
四、实施步骤1. 建立组织架构我们会成立一个学校安全管理委员会，专门负责整体的安全管理工作。
组织架构如下：- 委员会主任：校长- 副主任：负责安全工作的副校长- 委员：各个部门的负责人、班主任、学生代表和家长代表2. 制定安全管理制度需要制定一套《学校安全管理制度》，明确各自的责任和工作流程，内容包括：- 安全隐患排查制度- 安全事件报告制度- 应急处置预案制度3. 开展安全培训我们会定期组织安全培训，具体安排如下：- 全员安全教育：每学期至少开展一次全员安全教育活动。
- 专业技能培训：针对特定岗位（比如保安、校医等）提供专业培训。
4. 开展安全隐患排查4.1 隐患排查计划每学期我们都会进行一次全面的安全隐患排查，重点关注如下领域：- 校园建筑和设施- 实验室和特殊场所- 食堂和卫生安全- 学生的日常行为4.2 排查方法我们会采用“自查+抽查”的方式进行隐患排查，具体方法如下：- 自查：各部门负责自查，填写《安全隐患排查表》。
学校双重预防体系建设实施方案
学校双重预防体系建设实施方案
一、背景
近年来，在中国的校园内发生了一系列严重的安全事故，如校
园欺凌、火灾事故、校园暴力事件等。
这些事件的发生，不仅对学
生的身心健康造成了极大的伤害，同时也给学校和社会带来了不可
估量的负面影响。
学校是学生成长和教育的重要场所，为了保障学
生的安全和健康，学校需要建立完善的双重预防体系。
二、建设目标
本方案旨在通过建立学校双重预防体系，保障学生的身心健康，预防校园安全事故的发生，提升学校管理水平，提高学生的安全意
识和自我保护能力。
三、建设措施
1.安全教育普及
学校应通过各种途径，在校内、校外向全体师生普及安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
学校可以利用每周一次的班
会时间，组织学生参加安全教育课程，在课堂上向学生提供安全知识，让学生了解如何预防火灾、地震和其他突发事件的发生。
2.建立安全管理体系
学校应建立健全的安全管理体系，制定、执行和监督安全管理
制度，完善学校安全管理体系。
学校要加强校内巡回保安巡逻，加。
学校安全风险隐患防护：双重预防体系的构建工作
学校安全风险隐患防护：双重预防体系的构建工作1. 引言为了加强学校安全风险防控，确保师生人身安全和校园安全稳定，依据相关法律法规，结合我国实际情况，本文将阐述如何构建学校安全风险隐患防护的双重预防体系。
2. 学校安全风险隐患概述2.1 安全风险类型学校安全风险主要包括以下几类：- 治安风险：如校园欺凌、暴力事件、恐怖袭击等；- 交通事故风险：如校园周边交通安全、校车安全等；- 火灾风险：如火灾事故、电气安全等；- 食品安全风险：如食品安全事故、食品中毒等；- 自然灾害风险：如地震、洪水、台风等；- 公共卫生风险：如传染病疫情、突发公共卫生事件等。
2.2 安全风险隐患成因- 管理不善：如安全管理制度不健全、管理人员配备不足等；- 设施设备不完善：如消防设施不齐全、校园安保设施不足等；- 人员因素：如师生安全意识和自我保护能力不强、教职工安全培训不足等；- 环境因素：如校园周边环境复杂、自然灾害频发等。
3. 双重预防体系构建3.1 预防体系框架学校安全风险双重预防体系分为“事前预防”和“事后应对”两个方面。
- 事前预防：包括风险识别、风险评估、风险预警、风险防控等环节；- 事后应对：包括应急响应、应急救援、事故处理、复盘总结等环节。
3.2 具体措施3.2.1 事前预防1. 风险识别：定期对学校安全风险进行排查，发现潜在风险隐患；2. 风险评估：对识别的风险隐患进行评估，确定风险等级；3. 风险预警：针对高风险隐患，制定预警措施，及时发布预警信息；4. 风险防控：针对不同风险等级的隐患，制定针对性防控措施。
3.2.2 事后应对1. 应急响应：制定应急预案，明确应急响应流程和责任分工；2. 应急救援：针对突发事件，迅速组织救援力量进行应急处置；3. 事故处理：对事故原因进行调查分析，明确责任主体；4. 复盘总结：对事故处理情况进行总结，完善应急预案和预防措施。
4. 保障措施1. 组织保障：建立健全学校安全风险防控组织体系，明确各级职责；2. 制度保障：制定完善的安全管理制度，确保各项措施落地生根；3. 人员保障：加强安全队伍建设，提高师生安全意识和自我保护能力；4. 经费保障：确保安全风险防控工作所需经费投入；5. 技术保障：运用现代科技手段，提升学校安全风险防控水平。
学校双重预防机制制度
一、总则为加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，预防安全事故发生，根据国家有关法律法规和上级教育主管部门的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目的1. 建立健全学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，实现安全风险动态管控，提高学校安全管理水平。
2. 强化学校安全管理责任，明确各级人员安全职责，形成齐抓共管、人人有责的安全管理格局。
3. 保障师生生命财产安全，维护学校正常教育教学秩序。
三、制度内容1. 风险分级管控（1）学校应建立安全风险分级管控体系，对学校各类安全风险进行识别、评估、分级。
（2）根据风险等级，采取相应的控制措施，将风险控制在可接受范围内。
（3）对重大安全风险，学校应制定专项应急预案，并定期组织演练。
2. 隐患排查治理（1）学校应建立健全隐患排查治理制度，定期开展安全隐患排查。
（2）对排查出的隐患，要按照“谁主管、谁负责”的原则，落实整改责任人和整改时限。
（3）对重大隐患，学校应实行挂牌督办，确保整改到位。
3. 安全教育培训（1）学校应定期开展安全教育培训，提高师生安全意识和自我保护能力。
（2）加强对教职工、学生的安全教育和培训，确保人人掌握安全知识和技能。
（3）对新入职教职工和新生，要进行安全教育培训，使其尽快熟悉学校安全规定。
4. 安全检查与考核（1）学校应定期开展安全检查，对检查中发现的问题，要及时整改。
（2）对安全工作不力的单位和个人，要进行通报批评，严肃追究责任。
（3）将安全工作纳入学校年度考核，确保安全责任落实到位。
四、组织保障1. 学校成立安全工作领导小组，负责学校安全工作的组织、协调和监督。
2. 学校设立安全办公室，负责日常安全管理工作。
3. 各部门、各班级要明确安全责任，落实安全措施，确保安全工作落到实处。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规和上级教育主管部门的要求不一致，以国家法律法规和上级教育主管部门的要求为准。
双重预防体系建设：针对学校安全风险隐患的工作方案
双重预防体系建设：针对学校安全风险隐患的工作方案1. 引言为了加强学校安全风险防范工作，确保师生人身安全和校园安全稳定，我校决定建立双重预防体系，以提高学校安全管理水平。
本方案旨在明确学校安全风险隐患的识别、评估和控制措施，确保学校安全工作的有序进行。
2. 工作目标- 建立完善的安全风险识别和评估机制，及时发现并控制安全风险。
- 制定针对性的安全风险防控措施，降低安全风险发生的概率。
- 提高全校师生的安全意识，加强安全管理队伍建设。
- 确保学校安全稳定，为教育教学创造良好的环境。
3. 工作原则- 预防为主，防治结合。
- 全面排查，突出重点。
- 明确责任，协同推进。
- 宣传教育，提高意识。
4. 工作内容4.1 安全风险识别- 定期组织安全风险排查，识别校园内的安全隐患。
- 针对校园暴力、火灾、食物中毒、自然灾害等可能发生的安全风险进行预测和评估。
- 收集和分析校园安全事故案例，以便更好地识别潜在风险。
4.2 安全风险评估- 建立安全风险评估指标体系，对识别的安全风险进行量化评估。
- 按照风险等级对安全风险进行排序，确定重点防控对象。
- 定期更新安全风险评估结果，以适应校园安全形势的变化。
4.3 安全风险防控- 根据安全风险评估结果，制定针对性的安全风险防控措施。
- 加强对重点区域、重点时段和重点人群的安全管理。
- 建立健全应急预案，提高应对突发安全事件的能力。
4.4 安全宣传教育- 定期组织安全知识讲座和培训，提高师生的安全意识。
- 利用校园网、宣传栏等渠道，普及安全知识。
- 开展安全演练活动，提高师生应对突发安全事件的能力。
4.5 安全管理队伍建设- 加强安全管理人员的培训和选拔，提高安全管理水平。
- 建立健全安全管理制度，明确安全管理责任。
- 加强安全巡查和值班，确保校园安全。
5. 工作流程- 安全风险识别：定期组织排查，收集信息，识别安全风险。
- 安全风险评估：根据识别的安全风险，进行量化评估，确定风险等级。
小学“双控”机制建设工作总结
小学“双控”机制建设工作总结为推进我校安全风险辨识分级管控及全校设施设备、重点部位安全隐患大排查行动深入开展，根据邯大名县教体局关于《邯郸市学校开展安全风险辨识分级管控》通知要求，结合我校实际情况，现就推进我校安全生产风险辨识分级管控与本学期隐患排查治理工作进行总结如下：一、总体要求建立完善风险预控和隐患排查治理双重预防机制，健全安全生产风险分级管控体系、隐患排查治理体系，在预防与管控风险以及网格划分上狠下功夫，加快推进安全生产、科学预防体系建设步伐，实现关口前移、精准监管、源头治理、科学预防，牢牢把握安全管理的主动权。
二、组织机构为确保我校安全风险分级辨识管控和事故隐患排查治理工作的落实，我们成立以校长为组长，各行政人员及班主任为成员的领导小组：组长：组员：领导班子成员、各班班主任三、建立风险分级辨识管控1．排查风险点定期组织安全领导小组成员，重点围绕人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素、管理的缺陷，全方位可能导致事故发生的风险点，包括设备设施、操作行为、环境条件、安全管理等方面存在的风险。
2．确定风险等级对排查出来的风险点进行分类分级，先确定风险类别，然后按照危险程度及可能造成后果的严重性，将风险分为1、2、3、4级（1级最危险，依次降低）。
根据实际情况，我们对全校安全重点部位进行拉网式排查，设立5个主要安全风险点，分别为：大门口、走廊、楼梯、厕所通道、变压器。
我校区域责任人公示及重点部位风险告知卡张贴相应位置，分配细致，责任到人。
3．明确管控措施。
针对目前存在的风险类别和等级，将风险点逐一明确管控层级，落实具体的责任人和具体的管控措施，包括制度管理措施、施工过程在线监测措施、视频监控措施、应急管理措施等。
4．风险公告警示。
在主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让每名责任人都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。
对存在安全生产风险的岗位设置告知卡，标明本岗位主要危险危害因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。
制定学校安全风险隐患双重预防体系的工作方案
制定学校安全风险隐患双重预防体系的工作方案1. 方案背景为加强学校安全风险防控，确保师生人身安全和校园安全稳定，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作方案。
2. 工作目标建立一套完整、科学、实用的学校安全风险隐患双重预防体系，实现安全风险的早发现、早预警、早控制、早处置，确保学校安全稳定，为师生创造一个安全、和谐、有序的学习和工作环境。
3. 工作原则- 预防为主，防治结合。
- 全校参与，分工明确。
- 制度健全，措施得力。
- 动态管理，持续改进。
4. 主要任务4.1 安全风险识别与评估- 开展学校安全风险排查，明确各类安全风险，包括自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全等方面。
- 针对不同类型的安全风险，制定具体的风险评估标准和评估方法。
- 定期组织安全风险评估，对学校安全风险进行量化、定性分析，确定风险等级。
4.2 安全风险防控与应对- 根据风险评估结果，制定针对性的安全风险防控措施，明确责任人和防控措施的实施时间、进度和效果。
- 建立健全应急预案，明确应急组织架构、应急流程、应急资源配置等。
- 定期组织应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
4.3 安全风险宣传教育与培训- 深入开展安全风险宣传教育活动，提高师生的安全风险防范意识和自救互救能力。
- 定期组织安全风险知识培训，提高师生对安全风险防控知识的掌握程度。
4.4 安全风险监测与预警- 建立健全安全风险监测网络，利用现代信息技术手段，实现对学校安全风险的实时监测。
- 制定安全风险预警机制，根据风险等级和紧急程度，及时发布预警信息，采取相应措施。
4.5 安全风险排查与整改- 定期开展学校安全风险排查，对发现的安全隐患及时整改。
- 对重大安全隐患，要严肃追究相关责任人的责任，确保安全隐患得到有效整改。
5. 组织实施- 学校安全风险隐患双重预防体系工作由校长负总责，成立专门工作领导小组，明确各部门职责，落实工作任务。
学校安全双重预防机制建设工作
学校安全双重预防机制建设工作学校安全是保障学生身心健康成长的重要基础，也是学校管理工作的重中之重。
在学校安全双重预防机制的建设工作中，需要做好以下几方面的工作。
首先，做好安全教育工作。
学校应该组织开展多种形式的安全教育活动，包括安全知识讲座、应急疏散演练、安全宣传栏的建设等。
通过这些安全教育活动，增强学生的安全意识，使他们掌握必要的安全知识和技能，提高遇到危险时的应对能力。
其次，建立健全安全管理制度。
学校应该制定相关安全管理制度和规章制度，并将其落实到实际工作中。
这些制度和规章制度应该包括安全检查、安全巡逻、食品安全、交通安全等各个方面的内容，确保学校的各项安全工作有章可循，有责任可追究。
第三，加强安全设施建设。
学校应该按照国家相关标准，对学校的安全设施进行检查和修缮，确保设施的完好和使用；同时，要根据自身的实际情况，进行必要的安全设施建设，如安装监控摄像头、消防设备等，提高学校的安全保障能力。
第四，加强安全防范工作。
学校应该加强对校园周边环境的监控和管理，提高对外来人员的识别和控制能力，确保学校的安全环境。
此外，还应该加强对学生的管理，增加学生离校的限制和管理措施，确保学生的安全。
第五，建立信息报警系统。
学校可以引入现代化技术手段，建立信息报警系统，使学校能够迅速发现和应对突发事件。
报警系统可以包括视频监控、短信报警、紧急广播等多种功能，使学校在面对突发事件时能够及时响应并采取措施。
总之，学校安全双重预防机制的建设，需要学校全体师生的共同努力和社会各个方面的支持和配合。
只有通过持续的安全教育、健全的管理制度、完善的安全设施、严密的安全防范、智能化的信息报警系统以及与社会的合作，才能够建立起一个安全稳定的学校环境，为学生的成长提供坚实的保障。
2024年学校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制
2024年学校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制为全面提升校园安全管理水平，确保教育环境的和谐稳定，XX学校积极响应国家号召，创新安全管理机制，构建了“安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制”，旨在通过科学管理和技术手段，形成系统性、常态化的安全保障体系，有效预防和减少校园安全事故的发生。
一、强化组织架构学校高度重视，专门成立了由高层领导亲自挂帅的专项领导小组，以强化对安全工作的统一指挥和协调。
领导小组构成如下：组长：XX副组长：XX成员：包括教学与行政各部门负责人，如XX、XX等,以及各教研组组长和各班班主任，确保安全管理覆盖全校各个角落。
领导小组下设安全工作办公室，办公地点位于后勤管理部门，由经验丰富的XX担任办公室主任，负责日常工作的组织与执行。
二、清晰工作导向该双重预防机制被视为校园安全的双保险，分为两个关键步骤：1.风险管理：首要任务是对潜在的安全风险进行全面辨识与评估，确保各类风险处于可控范围之内。
通过提前介入,减少乃至消除事故隐患的滋生条件。
2.隐患治理：在此基础上，开展系统性的隐患排查，及时发现并纠正风险管控中的疏漏与失效点，实现对隐患的早期识别与迅速处理，防患于未然。
三、具体实施目标为了确保双重预防机制的有效运行，学校制定了以下一系列具体目标和措施：1.建立健全安全风险清单及数据库，实现风险的动态管理。
2,制定详实的重大安全风险控制策略，确保关键风险点得到有效监控。
3.设置醒目的重大安全风险公告栏，提高师生的风险意识。
4.制作并分发岗位风险告知卡，让每位教职工明了自己的安全职责。
5.绘制安全风险四色分布图，直观展示校园内的风险等级分布。
6.推行安全风险分级管控制度，按风险等级采取相应管理措施。
7.建立完善的隐患排查治理体系，包括排查、登记、治理与反馈的闭环管理。
8.开发隐患排查治理的信息化平台，利用现代信息技术提升工作效率和准确性。
9.制定重大隐患的专项治理方案，确保隐患得到彻底解决。
校园双重预防体系建设
校园双重预防体系建设随着全球新冠肺炎疫情的发展，校园安全问题变得越来越重要，为预防和应对学生身体和精神方面的困难和风险，学校需要建立双重预防体系。
本文将讨论校园双重预防体系的概念和构建，从政策、教育、咨询和支持等方面探讨相关问题。
一、校园双重预防体系的概念“校园双重预防体系”是指学校建立起一系列工作机制，通过不断完善的政策、有效的教育以及及时的咨询、支持等手段，预先识别出可能存在的校园安全隐患，采取预防措施，并为学生提供全面的帮助和支持。
此外，校园双重预防体系也强调了制定合理的政策、构建完善的管理制度，加强疾病防控，减少不必要的风险和社会问题等。
二、校园双重预防体系的构建1.建立相关政策学校需要制定和完善相关政策，如校园餐饮卫生、疫情防控、健康评估、学生疾病管理等方面的政策，以保障学生身体和心理方面的健康。
政策的实施应得到全体教职员工的支持，学生和家长也应相应的配合。
2.加强健康教育学校要加强健康教育，推广健康观念，提高学生的健康意识和保健技能。
我们可以开展“健康周”、“健康报告卡”等活动，重点介绍一些常见疾病的防治知识，同时还可以进行晨练、适量的运动、培养良好的生活习惯等。
3.实施心理健康支持学校需要建立心理健康机制，提供对学生的心理健康咨询和支持。
在学习和生活方面存在的压力量会引起诸多心理障碍，在这方面加强心理咨询师的力量是非常有效的。
同时学校也可以通过开展丰富多彩的活动为学生提供放松心情、减压的场所，例如文艺活动、音乐会等等。
4.注重人身安全加强学生的人身安全管理，完善安全制度和应急机制。
学校应该建立和完善安全管理制度，排查和消除教学和生活中的安全隐患。
加强防火、防盗、防伤害等方面的安全意识，在需要的情况下要及时的采取正确的安全应急措施。
三、校园双重预防体系面临的挑战在校园双重预防体系建设过程中，学校不可避免的面临着一系列的挑战。
其中：第一，人员流动性大，即学生和教工流动性大，很难从源头抓好预防。
学校安全双重防控机制建设工作
学校安全双重防控机制建设工作背景随着社会的进步和学校人口的增加，学校安全问题变得越来越重要。
为了确保学生和教职员工的安全，我们需要建立一个双重防控机制来应对各种可能发生的安全风险。
目标本文档的目标是介绍学校安全双重防控机制的建设工作。
通过该机制，我们将能够及时预防和应对学校内发生的安全事件，确保学校的安全环境。
机制建设第一层防控机制第一层防控机制是指学校内部的安全措施，以预防安全事件的发生。
以下是该机制的一些关键措施：1. 安全巡逻：学校将组织安全巡逻队伍，定期巡视学校区域，发现并处理潜在的安全隐患。
2. 监控系统：安装高清监控摄像机，并在关键区域建立监控中心，对学校内的活动进行实时监控。
3. 出入管理：通过学生、教职员工身份识别系统，对进出校园的人员进行严格管理，确保校园的安全。
第二层防控机制第二层防控机制是指学校与相关机构和社会力量合作，应对安全事件的机制。
以下是该机制的一些关键措施：1. 制定应急预案：学校将制定完善的应急预案，涵盖各类安全事件的应对措施，包括火灾、自然灾害、突发事件等。
2. 与公安部门合作：建立紧密联系的合作机制，与公安部门共享信息，并及时响应警方的安全调查和处理需求。
3. 加强安全教育：定期开展学生和教职员工的安全教育培训，提高大家的安全意识和应对能力。
预期效果通过学校安全双重防控机制的建设，我们预期实现以下效果：1. 提高学校内安全事件的预防和应对能力，降低安全风险。
2. 增强师生员工的安全感和舒适度，创造良好的研究和工作环境。
3. 建立良好的学校形象，提高学校声誉和吸引力。
结论学校安全双重防控机制的建设工作对于确保学校的安全环境至关重要。
通过第一层和第二层防控措施的有机结合，我们将能够保障师生员工的人身安全和财产安全。
同时，这也是学校提高综合管理水平和吸引力的重要抓手。
我们诚挚希望各位员工和学生能够认真理解并积极配合学校安全双重防控机制的建设工作，共同营造一个安全、和谐、宜居的校园环境。
学校安全双重预防机制建设工作全文剖析
可编辑修改精选全文完整版学校安全双重预防机制建设工作为了加强校园安全风险管控和隐患排查治理，避免重特大事故的发生，保障师生的生命和财产安全，我们根据县教育局的要求和我校的实际情况，制定了以下的实施方案：一、工作目标我们将通过建立六项机制，包括校园安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防范、风险处置和风险责任，来建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制。
我们将准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题。
我们的目标是有效防范各类安全事故，保持教育系统安全稳定，并全面提升安全管理工作水平。
二、实施范围一)人员密集场所消防等安全管理。
我们将建立并落实安全管理制度，加强消防安全教育培训，定期进行安全隐患排查和治理，特别是针对用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况、防汛、防雷电（含建筑物防雷装置）等措施情况。
我们将配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护，并确保安全通道畅通。
二)校园周边环境综合治理。
我们将配合综治等部门对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
三)上下学学生交通安全。
我们将强化交通安全教育，摸清学生上下学乘车情况，加强学生上下学交通安全知识的教育。
四)校园运动设施。
我们将确保校园运动设施完好，无安全隐患。
值班教师将在课间到位巡视履行职责，体育教师将确保体育课学生的安全，并有应急保障措施。
我们还将定期开展安全疏散演练。
五)校舍安全。
我们将加强楼梯、护栏、围墙、大门，以及易发生滑坡、泥石流、塌陷等地质灾害的校舍安全隐患排查。
六)危化品安全。
我们将确保危险化学品采购、储存、使用、运输、废弃物处置等记录台账齐全，账物相符。
实验室和实验用品等将规范落实相关要求，危化品废弃物按要求进行处置、存放。
学校安全防护：双重预防体系针对风险隐患的工作方案
学校安全防护：双重预防体系针对风险隐患的工作方案1. 引言学校安全是保障学生和教职工身心健康的重要任务。
为了应对各种风险隐患，我们制定了一份双重预防体系的工作方案，以确保学校的安全环境。
2. 风险隐患分析在开始制定工作方案之前，我们首先进行了全面的风险隐患分析，包括但不限于：- 自然灾害（如地震、洪水等）- 人为事故（如火灾、交通事故等）- 公共卫生事件（如传染病爆发等）- 恶意行为（如校园欺凌、侵入事件等）3. 双重预防体系为了有效应对上述风险隐患，我们将采取双重预防体系，包括以下两个方面：3.1 预防措施一：建立安全管理制度- 制定并落实学校安全管理制度，明确责任分工和工作流程。
- 加强校园保卫力量，确保安全人员的到位和培训。
- 定期开展安全演练和培训，提高师生应对突发事件的能力。
- 安装安全监控设备，加强对校园安全的监控和预警。
3.2 预防措施二：加强宣传教育- 开展安全教育活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。
- 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的安全问题。
- 利用校园广播、校报等媒体宣传，向全校师生宣传安全知识和预防措施。
- 建立安全信息发布渠道，及时发布安全警示和预警信息。
4. 工作方案实施为了确保工作方案的有效实施，我们将采取以下措施：- 设立专门的安全工作小组，负责协调和推动工作方案的实施。
- 制定详细的实施计划和时间表，确保各项措施有序进行。
- 设立监督评估机制，定期对工作方案的实施效果进行评估和改进。
5. 结论通过双重预防体系的工作方案，我们将有效应对各种风险隐患，确保学校的安全环境。
同时，我们将持续改进和完善工作方案，以适应不断变化的安全需求。
学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案
xxx学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案为全面推进我校安全风险隐患双重预防体系建设，有效降低和管控重大安全风险，保障广大师生生命财产安全，根据xx区教育局工作部署，结合我校实际，制定本工作方案。
一、总体思路和工作目标（一）总体思路学校安全是教育工作的保障线，以《中小学幼儿园安全管理办法》《校车安全管理条例》《中小学校岗位安全工作指南》《中小学幼儿园安全风险防控工作规范》等有关法律法规为依据，坚持风险预控、关口前移，全面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，推进事故预防工作科学化、信息化、标准化。
（二）工作目标全面落实学校“党政同责，一岗双责，齐抓共管，失职追责”工作机制，强化监管责任，全面建成信息通畅、全员参与、规范有效和可考核、可智控、可追溯的双重预防体系。
在师生中广泛形成有效辨识管控风险、排查治理隐患、防范和遏制重特大事故的思想共识，建立健全学校安全风险自辨自控、隐患自查自治，师生参与有序的工作格局和长效机制，提升安全生产风险管控和隐患治理保障能力，夯实遏制重特大事故的坚实基础。
二、组织领导成立构建双重预防机制工作领导小组组长：xxx 党支部书记（第一责任人）xxx 校长（第一责任人）成员：xxx 校办主任xxx 政教主任Xxx 科教主任xxx 后勤主任三、工作重点（一）排查风险点，建立动态双重预防体系学校排查可能导致事故发生的风险点并逐一登记，建立安全风险管控档案，详细记录隐患基本信息、风险点名称、风险点情况描述、风险类别、风险点详细位置、安全风险等级、存在危险因素、隐患情况、管控治理措施、管控治理责任部门、责任人及手机号码，形成动态化的管理制度。
（二）全面开展安全风险辨识与评估1.开展安全风险辨识。
学校主要负责人要切实承担双重预防机制的建立，对辨识出的安全风险进行分类梳理，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，确定安全风险类别，对安全风险的种类、数量和状况登记建档。
自强小学双重预防机制工作方案
自强小学双重预防机制工作方案一、工作目标我们的目标是通过建立健全的双重预防机制，确保校园安全无虞，孩子们能在安全的环境中茁壮成长。
二、工作内容1.安全教育普及我们要把安全教育纳入日常教学。
每个学期，我们都会安排一系列安全教育课程，包括防火、防水、防电、防地震等。
老师们会通过生动的案例，让孩子们了解这些安全知识，增强他们的安全意识。
2.安全演练除了理论教育，我们还会定期组织安全演练。
比如，每学期至少进行一次消防演练，让孩子们熟悉火灾发生时的逃生路线和自救方法。
这样的演练既能提高孩子们的应急能力，也能检验我们的安全措施是否到位。
3.安全隐患排查我们会定期对校园进行安全隐患排查。
包括校舍、设施、电气线路等，一旦发现安全隐患，立即整改。
同时，我们还会对孩子们进行安全提醒，让他们注意身边的安全隐患。
4.安全管理制度建设建立健全的安全管理制度是双重预防机制的核心。
我们会制定一系列安全管理制度，包括校园进出管理制度、消防安全管理制度、食品安全管理制度等，确保校园安全的每一个环节都有章可循。
三、具体措施1.建立安全小组我们会在学校成立安全小组，由校领导、老师、家长代表组成。
安全小组将负责校园安全的日常管理和应急处理。
2.定期培训我们会定期组织安全培训，提高老师们的安全意识和应急处理能力。
同时，我们还会邀请专业人士进行专题讲座，让老师们掌握更多的安全知识。
3.利用现代技术我们会利用现代技术手段，比如安装监控摄像头，提高校园的安全监控能力。
同时，我们还会开发安全管理系统，实现校园安全的智能化管理。
4.家校合作我们会积极与家长沟通，让家长了解校园安全的重要性，共同参与到校园安全管理中来。
我们会定期召开家长会，分享安全知识和经验，让家长成为我们安全工作的有力支持。
四、工作进度安排1.第一阶段（第一学期）在这个阶段，我们主要进行安全教育的普及和安全演练。
我们会组织老师们编写安全教育教材，制定安全演练方案，确保孩子们掌握必要的安全知识。
双重预防预防体系建设
学校安全双重预防体系建设推进工作方案为进一步加强学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防体系建设，根据上级领导部门的统一部署和要求，结合学校安全工作实际，制定本方案。
一、指导思想以新时代思想为指导，深入贯彻落实领导关于安全生产工作的重要讲话和重要指示精神，按照省市关于安全生产工作的部署要求，切实把双重预防体系建设作为防范化解学校安全重大风险的重要措施，坚持问题导向和目标导向，持续改进完善双重预防体系建设理念、方法和手段，分类指导、精准推进，督促工作责任落实，扎实做好双重预防体系的建设和运行，全面提高学校安全事故防控能力和水平，促进全市学校安全稳定。
二、工作目标年月底前,全面建立规范有效的双重预防信息化运行体系。
年底前，全面提升学校双重预防体系建设运行质量。
三、重点工作(一)健全学校安全风险“一图两清单”。
学校结合自身实际，进一步健全完善学校自身安全风险分布图（四色、四级）、风险清单和责任清单，全面进行学校安全风险辨识，确认风险点，结合岗位实名制和网格化管理要求，落实风险责任部门和人员，对应制定“风险明白卡”。
遵循季节特点、学校安全工作规律和相关法律法规等实行动态调整。
（二）推进双重预防体系信息化建设。
校园安全视频监控系统平台，是学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防体系信息化建设载体，要进一步加快推进平台应用、巩固提升。
要定期进行隐患排查、整治工作信息，实现常态化运行；使用学校两级校园安全视频监控系统平台，运用校园安全大数据，提升双重预防体系信息化水平。
（三）建立完善保障制度。
结合“平台”建设和应用，学校进一步健全完善双重预防体系规章制度，主要包括：风险分级管控制度，明确风险管控层级、落实管控措施等；隐患排查治理制度，明确隐患排查清单、排查周期、整改目标、整改措施、整改责任单位和责任人、完成时限；教育培训制度，明确培训工作目标、方式方法、学习内容、培训考核及培训记录整理等；双重预防体系运行管理考核制度，明确考核内容、标准和方法。
学校双重预防建设工作计划
学校双重预防建设工作计划1. 引言在校园环境中，学生的安全和健康是学校最重要的任务之一。
为了更好地保障学生的安全，学校将实施双重预防建设工作计划，旨在预防校园欺凌和突发事件的发生，促进校园和谐稳定。
2. 目标与原则本计划的目标是建立全面的校园安全管理体系，预防并降低校园欺凌事件和突发事件的发生率。
在实施过程中，我们将秉持以下原则：•以学生的安全和健康为中心，确保他们能够在安全的环境中学习和成长；•综合运用多种手段，全方位预防欺凌和突发事件的发生；•加强师生的安全意识和自我保护能力，提高应对危险情况的能力；•加强与家长、警方和社区的密切合作，共同为学生的安全保驾护航。
3. 欺凌预防计划为了预防校园欺凌事件的发生，我们将采取以下措施：3.1 宣传教育•在开学前进行全体师生的欺凌预防宣传教育活动，明确欺凌的定义和危害；•定期开展校园欺凌问题的讨论和座谈会，引导学生正确对待和应对欺凌行为；•制作宣传栏，定期展示有关欺凌预防的宣传资料，提高师生的警觉性。
3.2 建立监测和报告机制•学校建立校园欺凌事件的监测和报告机制，对各类欺凌事件进行统计和分析；•学生、家长和教职员工可以匿名举报欺凌行为，保护举报者的隐私。
3.3 增加监督力度•学校增加对校园各个环节的监督力度，包括课间活动、午餐时间和校车上等；•定期组织教师对学生进行轮岗，确保所有学生都能够受到照顾和保护。
3.4 建立师生互助网络•学校鼓励学生和教职员工建立互助网络，培养互帮互助的氛围；•加强师生之间的沟通，及时了解学生的心理状态，发现并及时干预潜在的欺凌行为。
4. 突发事件防控计划为了应对突发事件，学校将采取以下措施：4.1 制定应急预案•学校将组建应急预案编制小组，制定突发事件应急预案，涵盖火灾、地震、恐怖袭击等各类突发事件；•将应急预案公开并定期进行演练，提高教职员工和学生应对突发事件的能力。
4.2 加强安全设施建设•学校将加强对校园安全设施的维护和管理，包括消防设施、安全通道等；•定期组织安全设施的检查和维修，确保其正常运行。
学校风险隐患双重预防体系的建设方法
学校风险隐患双重预防体系的建设方法介绍学校风险隐患双重预防体系的建设是确保学校安全的关键措施之一。
这个体系旨在预防和减少学校内各种风险和隐患的发生，保障学生、教职员工和学校财产的安全。
步骤第一步：风险评估进行全面的风险评估，识别学校内存在的潜在风险和隐患。
评估过程应该包括对学校设施、设备、教学活动以及其他可能存在风险的方面的审查。
评估结果将为制定预防措施提供重要依据。
第二步：建立预防策略根据风险评估的结果，制定具体的预防策略。
这些策略应该针对学校内不同的风险和隐患，包括但不限于火灾、自然灾害、事故等。
预防策略应该是简单明了的，并且能够有效预防潜在的风险。
第三步：培训和教育为学校的教职员工提供相关的培训和教育，使他们能够理解和遵守学校的风险预防政策和程序。
培训内容应包括紧急情况的处理、安全设施的使用以及学校内常见风险的识别等。
第四步：设立监测机制建立有效的监测机制，定期检查学校内的风险隐患情况。
监测可以通过定期巡视、安全设备的维护检查等方式进行。
监测结果应及时反馈给相关责任人，以便及时采取必要的措施。
第五步：建立应急预案制定详细的应急预案，包括各类紧急情况的处理程序和联系方式。
应急预案应该经过充分的讨论和演练，并且定期进行更新和修订。
第六步：定期评估和改进定期评估学校风险隐患双重预防体系的有效性，并根据评估结果进行必要的改进。
这可以通过定期召开会议、收集反馈意见和经验教训等方式进行。
结论通过以上步骤，学校可以建立一个有效的风险隐患双重预防体系，提高学校安全管理水平，保障学校成员的安全。
这个体系需要全体师生员工的共同努力和积极参与，才能更好地发挥作用。
学校安全风险隐患防控的双重预防体系建设
学校安全风险隐患防控的双重预防体系建设引言学校安全是保障学生健康成长的重要基础，随着社会发展和学校规模的扩大，学校安全风险隐患的防控工作变得尤为重要。
为了确保学生的人身安全和教育质量，建立一个双重预防体系成为必然选择。
一、物理安全的双重预防体系建设1. 建立完善的安全设施：学校应配备安全设施，如监控系统、报警器等，以便及时捕捉并处理潜在的安全隐患。
2. 制定科学的建筑规划：学校建筑规划应考虑到安全因素，合理规划教学楼、宿舍楼等建筑的布局和设计，确保安全通道畅通，并设置紧急疏散出口。
3. 加强校园巡逻和安全检查：学校应组织专门的安全巡逻队伍，定期巡逻校园，发现问题及时处理，并进行安全检查，确保校园环境安全。
二、教育管理的双重预防体系建设1. 制定健全的安全管理制度：学校应建立完善的安全管理制度，明确责任分工和管理流程，包括安全教育、安全演练、安全事件报告等，以提高学生和教职工的安全意识和应对能力。
2. 加强师生安全教育：学校应开展师生安全教育，包括安全知识普及、应急逃生演练等，提高师生的安全意识和自我保护能力。
3. 建立健全的信息反馈机制：学校应建立学生和教职工安全问题的信息反馈渠道，及时收集和处理安全隐患的报告，保障学生和教职工的合法权益。
三、加强与社会的合作1. 建立安全联防机制：学校应与公安、卫生等相关部门建立联防机制，共同开展学校安全风险隐患防控工作，及时交流信息、分享经验，提高整体应对能力。
2. 加强家校合作：学校应与家长建立良好的沟通渠道，定期召开家长会议，向家长传达学校安全工作情况，共同关注学生的安全问题。
3. 积极参与社区安全活动：学校应积极参与社区安全活动，加强学校与社区的联系，共同维护学生的安全。
结论学校安全风险隐患防控的双重预防体系建设是确保学生安全的关键措施。
通过物理安全和教育管理的双重预防体系建设，加强与社会的合作，可以提高学校安全风险隐患的应对能力，保障学生的健康成长。
学校双重预防机制工作总结
学校双重预防机制工作总结2020年根据教育局安全办转发的《关于全面推进安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作方案》的通知文件要求，结合目前我校已开展的校园安全风险辨识和隐患排查治理工作状况，总结如下：一、工作完成状况对此项工作，我校十分重视，并召开了专题会议，提出明确要求。
为切实落实加强双重预防机制工作，成立了和平乡学校双重预防机制领导小组，由***校长担任领导小组组长，辖区2所村小学、1所幼儿园为成员单位，领导小组下设办公室。
我们在认真分析研究基础上，结合我校、幼儿园安全管理工作实际状况，制定了《和平乡学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重机制工作方案》和各项制度，召开了由全校（园）长加入的整治动员会。
对全校此项工作目标任务、工作重点、实施方法作了全面部署。
对各学校工作任务和工作职责，提出了具体明确的要求。
完成了“两台账、一图、一栏、一卡〃为重点的双重预防机制建设任务。
1、“两台账”建设状况及跟踪记录我校对校园管理方面存在的安全风险进行了全方位辨识，并梳理汇总为风险等级管控台账，后再分散到各个岗位风险点进行细化管控。
各个风险点明确风险名称、风险等级、风险类别、管控科室和责任人、隐患检查事项、管控措施和检查频次。
建立了我校风险点管控台账、风险点隐患排查表和校园风险防控检查记录，各位负责人根据自己所负责的区域进行风险点隐患排查并做好记录。
功能教室及附属设施每周检查一次，班级每日检查一次由班主任负责，全乡的安全隐患排查治理台账由主管安全副书记***和安全办主任***填写上报。
风险点分级管控台账风险点隐患排查表校园风险防控检查记录表学校安全隐患排查治理台账2、“一图、一卡、一栏”建设状况我校根据风险评估结果，确定了校园内各区域的风险等级，绘制安全风险四色分布图，根据不同等级风险确定管控措施。
我校还在各醒目位置和重点区域设置安全风险公告栏，将可能引发事故隐患、事故后果、管控措施、应急措施等进行公告，各个工作区域张贴安全风险告知卡，标明主要安全风险、隐患、应急措施等内容，确保管理人员和每名教职员工都把握安全风险的基本状况及应急措施。
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安全双重预防机制建设工作实施方案为强化校园安全风险管控和隐患排查治理，有效防范和遏制重特大事故，保障师生生命财产安全，根据县教育局文件精神要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、工作目标通过构建校园安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防范、风险处置、风险责任“六项机制”，建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制，准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题，有效防范各类安全事故，保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。
二、实施范围(一)人员密集场所消防等安全管理。
建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和治理，特别是用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电(含建筑物防雷装置)等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。
(二)校园周边环境综合治理。
配合综治等部门对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
(三)上下学学生交通安全。
强化交通安全教育。
摸清学生上下学乘车情况，加强学生上下学交通安全知识的教育。
(四)校园运动设施。
确保校园运动设施完好，无安全隐患；值班教师课间到位巡视履行职责，体育教师确保体育课学生安全，并有应急保障措施；定期开展安全疏散演练。
(五)校舍安全。
加强楼梯、护栏、围墙、大门，以及易发生滑坡、泥石流、塌陷等地质灾害的校舍安全隐患排查。
(六)危化品安全。
危险化学品采购、储存、使用、运输、废弃物处置等记录台账要齐全，账物要相符。
实验室和实验用品等要规范落实相关要求，危化品废弃物按要求进行处置、存放。
(七)网络安全。
加强网络安全宣传和管理，不能有危害国家安全、泄露国家秘密，侵犯国家、社会、集体利益及公民的合法权益，从事违法犯罪活动的情况。
(八)食品及饮用水安全。
定期开展以教室、厨房和厕所为重点场所的消毒杀菌和环境卫生整治工作。
教育学生不带零食到学校，不喝生水，养成良好的卫生习惯。
(九)传染病防控。
加强预防传染病知识宣传普及工作，制定应急预案，建立晨检制度，晨检情况通过微信群及时上报，有疑似疫情要早发现、早报告、早处置。
建立因病追踪、疫情报告、与卫生防疫等部门联动机制。
紧急电话如下: 急救中心 120(十)预防青少年儿童溺水工作。
认真贯彻省市县相关政策、文件精神，建立学校、家庭、社会联控联防机制，在江、河、湖、泊、池塘、水库、沟、渠、坑洼等水域设置安全警示标牌。
在每年的 4-10 月加强预防溺水教育，教育学生做到“六不一会”，通过致家长一封信、“大家访”等活动落实安全教育、家庭监管责任，确保学生不私自到危险水域洗澡、戏水、游泳、滑冰。
三、主要任务(一)建立安全风险查找机制，全面排查安全风险坚持关口前移、重心下沉，明确风险点查找、辨识工作的范围和工作要求，全面分析可能发生事故的领域、部位和关键环节，找准、找全安全生产风险点。
明确安全风险查找的具体依据和标准，解决“查什么”、“怎么查”等问题，提高发现安全风险的能力。
全面深入彻底地排查各类安全风险特别是重大安全风险，确保不留死角和盲区，切实查清风险点的分布情况，摸清各类风险点的底数，并建立完整台账。
按照“谁主管、谁负责；谁分管、谁负责”的原则，建立风险点信息采集、审核、报送机制，并负责汇总编制学校的安全风险点清单。
根据风险点变化情况，做好动态实时更新。
(二)建立风险研判机制，科学应对安全风险建立健全安全风险评估分级标准体系。
要对查找出的风险点进行科学评估，综合考虑起因物、诱导性原因、致害物、伤害方式等，合理进行风险分类，分析风险引发事故的概率和后果。
根据事故发生的可能性和严重性，对风险逐一进行研判，按照风险大小由高到低将风险分为红、橙、黄、蓝四个等级，建立风险清单，并报县教育局。
加强安全风险研判常识教育培训。
要经常性组织教师开展安全风险研判常识培训，提高风险研判工作的科学性、准确性和有效性，更好地指导安全风险管控工作。
建立安全风险管控数据库。
要在风险点信息采集、分类分级基础上，建立每一处风险点的分布、状态、现场管理和监管责任处室、责任人等风险管控数据清单。
届时依托全市统一的风险点管理信息系统，实现安全风险状况的实时分析和动态管理，绘制风险点空间分布、安全风险等级分布图。
(三)建立风险预警机制，增强风险防控的主动性加强安全风险预测预警工作。
充分运用先进信息技术，发现的风险点和安全隐患，加强安全管理，加强预测预警，做到早预警、早干预，及时督促整治，增强风险管控的主动性和预见性。
建立安全风险预警机制。
科学实行预警分级，按照紧急程度、发展态势和可能造成的危害程度，将安全风险预警由高到低分为 (特别严重，用红色表示)、(严重，用橙色表示)、(较重，用黄色表示)、(一般，用蓝表示)四级预警，定期对红色、橙色安全风险进行分析、评估、预警。
建立安全生产风险公告制度。
对各类风险点特别是高等级风险点，要在醒目位置和重点区域设置安全风险公告栏，制作安全风险告知卡等，标明主要安全风险、危害因素、风险预防、事故后果、应急措施及报告方式等内容。
落实安全风险分级管控岗位责任，建立安全风险公告、岗位安全风险确认和安全操作“明白卡”制度。
建立健全安全风险信息通报机制。
要定期进行安全生产形势分析，及时发布安全风险预警信息。
根据风险发展变化，实时调整预警级别，明确解除预警的条件。
(四)建立风险防范机制，分级分类管控风险。
建立实行安全风险分级管控机制。
对排查出的安全风险点，实施跟踪管控，综合运用各种防范手段，建立健全有序高效的防范流程。
根据风险评估结果，按照分区域、分类别、分级别、网格化的原则，实施风险差异化管理。
按照重大风险优先、循序渐进、动态管理原则，实行分级管控。
强化措施落实降低安全风险。
要依法督促责任人根据风险研判结果，针对不同类型的安全风险点，从组织、制度、技术、应急等方面，采取有效的防范措施，确保把风险消灭在萌芽状态。
通过隔离危险源、采取技术手段、实施个体防护、设置监控设施等手段，达到回避、降低和监测风险的目标。
强化风险评估、分级管控和“双报告”制度落实。
要针对活动、场所、部位、设备、物品和岗位，定期开展风险评估，建立分级管控制度，制定落实安全操作规程。
建立健全隐患排查治理制度、重大隐患治理情况向龙眠办事处安监部门和教育局“双报告”制度。
大力推进安全工作标准化建设，实现安全管理、操作行为、设备设施和作业环境的标准化。
强化重点领域安全风险整治。
要深入推进加强教室、实验室、教学楼、危险化学品、电气设施、运动设施等排查治理，落实管控措施。
提高基础设施配置标准及检测维护。
加强少先队大型集体性活动安全管理和多媒体报告厅等人员密集型场所安全监管。
加强部门协调联动，严防自然灾害引发事故。
建设重大危险源在线监控及事故预警系统。
对高等级风险点实施重点管控，提高检查频次，并采取切实可行的措施及时消除。
对一时无法有效管控和处置的高等级风险点，要结合实际，划定禁区，明确每一处高等级风险点的安全管理与监管责任。
高度关注风险点变化状况，动态评估、实时调整风险等级和管控措施，确保安全风险始终可防可控。
全面加强安全风险源头管控。
实行风险预控，强化源头控制，严格规划准入。
探索建立安全专项规划制度，把安全规划纳入我校总体规划，加强规划安全风险的前期分析，建立完善安全风险评估与论证机制。
实施重大工程、举办重大活动时，要开展专项安全风险评估，根据评估结果制定有针对性的安全风险管控措施和应急预案。
(五)构建风险处置机制，确保风险可防可控针对不同风险点可能发生的后果，采取科学有效措施，实行风险差异化处置。
突出加强对高等级风险点的监管力度和检查频率，认真分析风险产生的原因，提出风险防控措施，落实隐患整改，有效降低安全风险。
制定事故初期处置的程序和基本步骤，强化一线人员在事故初期第一时间化解险情和自救互救的能力。
坚持抢早抢小，加强事故初期处置，防止事故扩大和次生事故发生。
针对不同类型风险点和可能发生的情况，制定科学周密的应急预案，并定期组织有针对性的应急演练、人员避险自救培训，提升应急救援能力。
按照预案和响应等级，统筹调度救援力量，准确应对险情，科学组织施救，并妥善处理善后工作，加强舆情引导，回应社会关切。
加强应急保障能力建设。
落实应急必备的物资、装备、器材; 加强应急队伍建设，经常性组织教师参加应急演练培训，提高风险处置的保障能力。
(六)构建风险责任机制，落实安全管控责任严格落实安全区域管理责任。
全面落实安全风险管控网格化管理，逐层逐级划分网格，建设专兼职安全风险管控网格员队伍，建立区域包干安全风险管控责任制，通过范围定格、网格定人、人员定责，建立覆盖全区域的网格化责任体系，实现对安全风险点的实时、动态、全覆盖、全要素掌握和管控(具体见夏官营学区安全管理领导小组成员职责分工)。
严格落实安全主体责任。
学校主要负责人是风险管控工作的第一责任人。
主要领导要亲自部署，靠前指挥安全工作，切实保障广大师生平安。
建立安全风险管控责任制，划分最小安全风险网格单元，落实全员网格化管理责任。
制定安全风险排查清单，明确和细化安全风险排查的事项、内容和频次，并将责任逐一分解落实。
对排查出的高等级风险，要按职责范围报告属地管理单位和所属监管部门，并及时制定和实施严格的风险整治方案，做到责任、措施、资金、时限和预案“五落实”，实现风险排查治理闭环管理。
同时，动员全员参与风险排查，延伸风险防控触角，夯实安全基础。
加强安全风险督查考核工作。
根据教育局将安全生产风险管控工作作为安全生产监督检查和目标考核的重要内容，开展有针对性的检查、督查，建立问题清单、整改清单和责任清单，严格落实风险管控责任，实行责任倒查和责任追究，促进安全风险管控主体责任和监管责任落实。
四、工作步骤1.11 月份，全面开展各类安全风险排查工作，初步建立安全风险清单(附件2.12月份，对照《安庆市教体系统安全风险点查找指导手册》找准、找全安全风险点，分类汇总，逐级上报，建立完整的风险点清单(台账)。
将夏官营学区实施方案(扫描件)及《安全风险点清单》于2018 15日前报县教育局校安办。
3.12 月底前，在县教育局校安办指导下，根据各校上报的安全风险管控清单，进行汇总、分类分级、评估论证。
五、保障措施(一)强化组织领导。
把学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作作为安全管理工作的重要抓手，列入重要议事议程，加强组织领导，制定实施方案，细化工作分工和责任，推进安全风险网格化管控各项工作落到实处。