毕业生德育答辩评审表 - 副本
德育答辩_模板参考
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德育答辩的主题和内容应该紧密 结合当前社会的道德问题和学生
的实际情况
以下是一些可能的德育答辩主题 和内容
社会主义核心价值观的理解和应用
传统文化与现代社会的融合与发展
环境保护与个人行为的道德思考 家庭、学校、社会三位一体的德育教 育体系构建 网络时代的道德规范和行为准则
当代青年的道德责任和使命
况进行设计和安排
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德育答辩是一种具有 实践意义和价值的教 育形式，它不仅可以 提高学生的道德素养 和价值观念，还可以 促进学生的综合素质
发展和全面成长
通过德育答辩，学 生可以深入思考和 研究德育问题，提 高自身的思考能力
和实践能力
同时还可以学习到 其他同学的优秀成 果和经验，增强自 身的团队协作能力
学生自由组队：每组3-5人，选择一个德育主题进行研究和探讨
学生团队撰写德育论文：内容包括对主题的深入分析、相关案例的讨论、自己的见解 和思考等。论文应注重理论联系实际，具有可操作性和可推广性
在答辩前一周：学生团队进行论文的PPT演示和讲解，向评委和观众展示自己的研究成 果和思考过程。评委根据论文质量和答辩表现进行评分
答辩过程中：学生团队应积极回答评委和观众的问题，充分展现自己的思考能力和实 践经验。评委根据学生的表现进行评分
答辩结束后：评委会根据学生的论文质量和答辩表现评选出优秀的团队和个人，并给 予相应的奖励和表彰。同时，评委会对本次德育答辩进行总结和评价，提出改进意见 和建议
以上仅是一种可能的方案，具体的 德育答辩形式和流程应根据实际情
和综合素质
此外，德育答辩还可 以为学生未来的学习 和职业生涯奠定良好 的基础，培养出具有 高尚道德品质和强烈
社会责任感的人才
德育答辩
大学生涯马上结束了，回首过去的四年，恍如昨日记忆犹新。
大学的四年，有在学习上的努力，有老师的谆谆教诲，有朋友的互帮互助等等。
如今，我却要再见我的母校，再见亲爱的朋友！六月的分别是伤感的，想着四年的生活，看着周围熟悉的一切，头脑中滑过留恋与悲伤。
还有一个多月，只有一个多月，我们将离开熟悉的校园，离开熟悉的朋友和同学老师，离开我们熟悉的一切。
大学见证了我的成长，从大一的稚嫩到大四的成熟，这是一个必要的阶段。
大一时很好奇，对周围的陌生的一起都充满期待。
大二开始慢慢适应了大学生活，它开始转变，而做我喜欢做的事情，虽然不一定是学习，虽然不一定是对是错。
大三开始学会了判断，开始对自己的行为鉴别和纠正，规划自己的人生道路。
而大四，学会了坚定，变得成熟，懂得是非对错，开始实行计划，为自己未来生活作出努力。
四年的学业，让我有一丝遗憾，并没有很优秀的完成。
等到大四我才明白，学习是个很重要的东西，有些东西不管现在说有用没用，但是当我们真正走到工作岗位上，真正用到一些东西的时候，才知道自己学的很少。
而且大学学习不仅需要热忱，更重要的是自己的学习方法，而这更依靠的是自觉！能在多彩丰富的大学生活中，暂时抛开其他的一切，静下心来认真的看书，其实是件不容易的事情，所以正确的选择是必要的。
能够在必要的时间作出最正确的决定，往往是一个人成功的关键。
虽然大学的学习生活马上就结束了，但我会吸取这份教训，不管在未来的生活还是学习工作都会学会选择，用理智判断自己的道路，不要再走弯路，不要再给自己留下遗憾！大学的生活多彩因为它不只在于学习，影响我们的还有周围的人和事物。
大学的友情，同学朝夕相处让我们逐渐融合成一个家庭，体会这份和谐，体会这份温馨。
大家相互说说闹闹，家，不过如此。
我们之间有太多的回忆和感动。
同学间四年的生活中难免有大小的摩擦，但是我们学会正确的处理这些问题。
毕竟都已经熟悉的不能再熟悉，所以一切问题都不是问题。
我们也要站在对方的位置上看问题，不要总以自己为中心，将心比心，要互相谅解互相帮助。
德育答辩开题报告范文与表格
德育答辩开题报告范文与表格德育答辩开题报告范文与表格北京理工大学20xx级本科生德育开题报告提纲姓名基本情况学习情况学号政治面貌优良率*************共青团员性别学院辅导员女化工与环境***民族班级班主任参加社团活动次数参加班级活动次数听取报告及讲座次数是否参加深度辅导请思考自身需要改进和提升的方面对待事情更热情加强交流文学素养表达能力50475否汉*********奖学金情况学部团总支组织部机遇发展协会参加社团演出社会、社团工作经历社会工作及全面素质教育红楼梦哈利波特三个世界的摇摆大学阅读书目非同寻常的大众幻想与群众性癫狂告密者请分析自身的优秀特质对祖国的热爱百挫不折有爱心奉献精神自信钻研精神你的兴趣、爱好及专长我的爱好主要是音乐方面，吉他，声乐，舞蹈。
喜欢郊游，也喜欢游泳，虽然不是太会。
还喜欢佛学，对编导十分向往，但是读到了工科专业.请列举个人获奖情况（高中至今）大学与高中的学习生活方式有很大不同，请结合大学的优势与劣势谈谈如何应对我觉得现在的大学生活相比高中生活有了更多让我们自由支配的时间,也没有了父母,老师的管制,我们享受了很多了自由,但我觉得我应该利用这些时间做一些自己感兴趣的事,结交更多朋友培养自己的社交能力.多参加室外活动,要提高自己的身体素质,也算是提高中国的国民身体素质了.而且感觉大学上课节奏更快,这需要我更加用心的去学习进入大学之后有何压力、困难与困惑其实到现在我依然不知道自己专业之后的就业去向,和研究范围,只知道是一个工科.你如何看待就业难问题就业难?我只信那是自己没本事,竞争压力再大,社会再拥挤,把自己打磨成更优秀的人才,社会需要发展,发展就需要有真学实才的人才,你就会有去处.我觉得没有什么就业难不难的问题,只有自己又不优秀的问题.需要学校提供哪些服务和帮助图书馆的书可不可以多一点点,分类可不可以科学一点,便于学生寻找,大学四年的目标大学一年级大学二年级大学三年级大学四年级品质（100分）95适应大学生活,打好学习基础加强自己专业课的学习,搞好人际关系规划自己本科之后的人生为实习工作或考研做准备性格（100分）95学习（100分）92能力（100分）80自我评价备注1、请在回答完这些问题后撰写一篇德育开题报告，题目自拟、体裁不限，抄袭者0分；2、这篇德育开题报告不仅是你为大学生活拟定的一个规划，更是写给自己的一份珍贵回忆；3、下学期各班级将分别召开德育开题会，届时请20xx级每名同学依据各自开题报告进行开题答辩；4、请将你的开题报告提纲和你的德育开题报告于开题会前交给班长；5、此页不够可另加页。
本科生德育答辩手册
本科生德育答辩手册本科生德育答辩手册参考内容第一部分：引言- 德育的重要性和学校对本科生德育的重视程度- 德育答辩的目的和意义第二部分：德育的基本概念和原则- 德育的定义和内涵- 德育的基本原则：全面发展、全员参与、因材施教、突出实践。
第三部分：本科生德育工作内容和措施- 本科生德育工作的重点：品德修养、学业水平、身心素质、创新创业能力等- 德育工作的主要措施：课程设置、活动组织、社团培养等第四部分：本科生德育答辩评价指标- 本科生思想政治素质的考核：政治表态、理论修养、政治意识等- 品德修养的考核：诚实守信、友善互助、自律守法等- 学业水平和学术道德的考核：学术诚信、学习态度、知识掌握等- 身心素质的考核：身体健康、心理健康、生活能力等- 创新创业能力的考核：创新思维、实践能力、团队协作等第五部分：德育答辩的流程和要求- 德育答辩的前期准备：查阅相关资料、整理经验教训等- 德育答辩的具体流程：报告、提问回答、答辩评价等- 德育答辩的要求：语言表达清晰、态度端正、回答准确等第六部分：德育答辩常见问题及答案- 针对德育答辩中常见的问题进行归纳和解答。
第七部分：德育答辩案例分析- 对优秀的德育答辩案例进行分析和点评，以供参考。
第八部分：德育答辩的改进和展望- 对德育答辩的改进和发展提出建议和设想。
第九部分：结语- 强调德育答辩的重要性和必要性- 鼓励本科生积极参与德育答辩，为自身的成长和发展做出积极贡献。
以上为本科生德育答辩手册的参考内容，可根据实际情况进行适当调整和拓展。
德育答辩手册应包含对德育的基本概念和原则的阐述，对德育工作内容和措施的详细描述，以及对德育答辩评价指标、流程和要求的说明。
另外，也可以通过提供德育答辩的常见问题及答案、案例分析等方式，帮助本科生更好地理解和应对德育答辩。
最后，手册的结语应着重强调德育答辩的重要性，并鼓励本科生积极参与，为自身的成长和学校的发展做出积极贡献。
德育答辩_参考模板
Part 4
德育答辩的评估标准和方式
4 德育答辩的评估标准和方式
德育答辩的评估标准应该根据具体情况而定： 一般应该包括以下几个方面
Part 5
德育答辩的实践意义和价值
5 德育答辩的实践意义和价值
德育答辩可以有效 地提高学生的思想 道德素质和社会责
任感
促进学生全面发展。通过德育答辩，学生可以更 好地认识自己、完善自己，提高自己的综合素质 和社会竞争力
德育答辩还可以促 进学校德育工作的
深入开展
提高德育工作的针对性和实效性。通过德育答辩 的评估和指导，学校可以更好地了解学生的思想 状况和德育表现，及时调整和改进德育工作内容 和方法，提高德育工作的效果和质量
···
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···
谢谢您的 ·观看·
BUSINESS TRIP PROJECT PLAN
汇报人：XXX
面发展
1
德育答辩的意义在于：通过对学生德育表现 的评估，发现学生在思想、行为、品德等方 面的问题，及时进行引导和纠正，帮助学生
树立正确的世界观、人生观和价值观
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Part 2
德育答辩的主要内容
2 德育答辩的主要内容
1
德育答辩的主要内容 包括以下几个方面
Part 3
德育答辩的流程和方式
3 德育答辩的流程和方式
德育答辩
XXX：xxx
XXX：xxx
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第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分
德育答辩的目的和意义 德育答辩的主要内容 德育答辩的流程和方式 德育答辩的评估标准和方式 德育答辩的实践意义和价值
Part 1
德育答辩的目德育答辩是高校德育工作的 重要组成部分：旨在检验学 生的德育水平，提高学生的 思想道德素质，促进学生全
谈自己的心德育答辩大一范文
谈自己的心德育答辩大一范文大家好呀！今天来和大家聊聊我大一这一年在德育方面的情况。
刚进大学的时候，我就像一只刚从笼子里放出来的小鸟，对周围的一切都充满了好奇和兴奋。
但同时呢，也有点小迷茫，毕竟大学和高中可太不一样了。
先说说品德修养这一块吧。
我觉得自己最大的成长就是学会了尊重和包容。
宿舍里有来自天南海北的小伙伴，每个人都有自己的生活习惯。
有个舍友睡觉超级轻，一开始我总是大大咧咧的，晚上回来动静有点大，结果把人家吵醒了。
后来我就意识到这样不好，开始特别注意自己的行为。
这才发现，尊重别人的感受，真的能让大家的关系变得超级和谐。
就像我们宿舍现在，虽然偶尔也会有小摩擦，但大家都会互相包容，互相理解，那种感觉就像一家人一样温暖。
在诚信方面呢，我也给自己打个小高分吧。
考试的时候，我可是坚决不会作弊的。
这不仅是对自己负责，也是对其他努力学习的同学公平。
记得有一次小测验，周围的同学都有点小紧张，我看到有个同学偷偷看小抄，我心里就想：“这可不行呀。
”我觉得通过自己的努力得到的成绩，哪怕不那么理想，也是最真实、最值得骄傲的。
再说说社会责任感。
大一这一年参加了一些志愿者活动，那可真是让我收获满满。
我参加过学校组织的去养老院看望老人的活动。
一开始我还担心和老人们没什么话题可聊，结果去了才发现，老人们都特别可爱。
他们给我们讲过去的故事，那些故事就像一部部历史书，让我特别着迷。
我给他们表演小节目，看到他们脸上露出开心的笑容，我心里就像吃了蜜一样甜。
这让我意识到，自己小小的付出就能给别人带来这么大的快乐，那我为什么不多做点这样的事情呢？从那以后，我就更加积极地关注社会上需要帮助的群体了。
不过呢，我也有做得不好的地方。
比如说，有时候会有点小自私。
在小组作业的时候，会更倾向于做自己擅长的部分，不太愿意去挑战那些困难的任务，就想着把轻松的做完就好。
后来我发现这样不利于整个小组的进步，而且也显得自己有点没有担当。
意识到这个问题后，我就努力改正，现在已经好多了。
德育答辩自述稿
德育答辩自述稿：
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，来自XXX专业，很荣幸能够在这里参加德育答辩。
在此，我将就自己的德育经历、成长感悟以及未来展望等方面进行简要陈述。
首先，我想介绍一下自己。
我来自一个普通家庭，父母一直教育我要待人友善、勤奋好学。
在他们的引导下，我树立了尊师敬长、团结友爱的好品质。
在学校里，我积极参加各类社团活动，担任过宣传部干事、班级文艺委员等职务，学会了如何与他人合作、组织协调。
在德育方面，我始终坚持参加志愿服务、社会实践等活动。
曾参与“关爱留守儿童”、“环保志愿服务”等项目，收获了帮助他人的快乐和自我成长。
同时，我还踊跃参加文艺比赛，在校内外多次朗诵、演讲比赛中获得优异成绩，锻炼了自己的表达能力和自信心。
通过这些经历，我深刻认识到德育的重要性。
它不仅教会我们如何与他人和谐共处，更是我们在成长道路上不断完善自我的精神支柱。
在今后的学习和工作中，我将继续注重德育，将其融入到日常生活和工作中，让它成为我成长道路上不可或缺的一部分。
展望未来，我希望能够在专业领域深入研究，成为一名有社会责任感的专业人士。
为了实现这一目标，我将努力学习专业知识，积极参与实习和实践项目，提升自己的综合素质。
同时，我也将始终关注德育发展，将德育与专业相结合，努力成为一名具有良好道德品质、具备社会责任感的专业人士。
在此，我要感谢评委和同学们的聆听，也祝愿大家在今后的学习和生活中都能拥有一个美好的德育人生。
谢谢！。
德育答辩
我的青春纪念册时光荏苒，转眼间大学四年已接近尾声，时间过得好快，以至于现在回忆起这四年的点点滴滴都历历在目。
四年象牙塔里的生活，有成功，也有失败；有欣喜，也有失落，但无论什么，都是四年充实的大学生活。
不论在专业素养方面，还是在思想道德方面，我都扩大了思考的高度、深度和广度，取得了长足的进步，从一名普通的高中毕业生，成长为一名独立自主的大学毕业生。
一、这些年的时光还记得刚迈进大学校门那一刻的激动，还记得第一次班级集体活动时的愉悦，还记得刚刚成为党员那一刻的荣耀。
我记得这四年里的每一次欢笑与泪水。
（一）四年点滴记录1.新生的我大一，怀揣这新奇与对未来的憧憬，我迈入了大学—这是让我在这里生活四年的地方。
大学校园里的一切对于我来说都是陌生却有满怀着诱惑的，刚刚成为一名大学生的我，激动心情还未平复，便迎来了我们大学的第一课—军训。
我校是半军事化的一所大学，所以对军训的严格是可想而知的。
在军训中，不但要锻炼我们的体魄，同时还要锻炼我们的意志力。
在这一课中，我应该是个优等生，我尽我所能做到最好。
最后以方队长的职位结束了我的军训生活。
在阳光下与我那些可爱的教官和同学们共同挥洒汗水的日子，永远深刻地记录在我的记忆中。
丰富多彩的大学生活随着军训的结束迫不及待的扑面而来了。
到处都是一片繁荣的景象，学生会、各色社团和协会晃的我眼花缭乱，每看到一个自己喜欢的社团都恨不得冲上去报名。
不过早就有做过功课，学长们的经验告诉我选择自己喜欢的，温馨的团队，会让你的大学生活更加的丰富多彩。
参加个社团组织的各种活动中去了解这个社团，最终我选择的团委。
决定在那里展开我的大学生活。
在那里不仅锻炼了我的团队精神，同时还让我明白，单凭借着科学文化知识不一定会成功。
要学会去锻炼自己的综合素质，成为对社会有用的人才，而不是书呆子。
我的大一生活便在摸索中前进着。
虽然感觉上有些迷茫但是我还是为自己树立了几个目标，比如争取大二一次性通过CET4，积极加入党组织等等，有了目标才有了方向才会让自己更加坚定自己的前进方向。
毕业论文评审表(答辩用)
毕业论文评审表（答辩用）
论文
题目
学生
姓名
学号
指导教师姓名
职称
序号
评审项目
指 标
满分
评分
1
报告内容
思路清新；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论有应用价值。
50
2
报告过程
准备工作充分，时间符合要求。
10
3Байду номын сангаас
答辩
回答问题有理论依据，基本概念清楚。主要问题回答准确，深入。
40
总 分
100
评语：
答辩小组组长： 年 月 日
毕 业 论 文 评 价
指导教师评分：评阅评分：答辩评分：
综合评定成绩（按结构分5∶2∶3）：
毕业设计（论文）领导小组组长： 年 月 日
毕业德育论文答辩通用模板PPT
结果与已有研究的比较
总结词
将研究结果与已有相关研究进行比较， 探讨研究的创新点和局限性。 NhomakorabeaVS
详细描述
在毕业德育论文答辩中，将研究结果与已 有相关研究进行比较是必不可少的环节。 通过比较，可以明确本研究与已有研究的 联系和区别，进一步突出研究的创新点和 局限性。同时，通过比较还能够为评委提 供更全面的研究背景和上下文信息。
案例选择
选择具有代表性的德育实践案 例，如学校德育活动、班级德
育管理等。
案例描述
详细描述案例背景、实施过程 和效果，为后续分析提供基础 。
案例分析
从理论和实践两个角度对案例 进行深入分析，探讨德育实践 的有效性和不足之处。
案例总结
总结案例的启示和经验，为今 后的德育实践提供借鉴。
德育实践反思与改进
国外研究现状
国外对于德育的研究起步较早，研究内容广泛，注重实证研 究和跨文化比较研究，为我国德育研究提供了有益的借鉴。
研究空白与不足
研究空白
当前德育研究中仍存在一些空白领域，如德育与其他学科的交叉研究、德育评 价体系的完善等。
研究不足
现有研究多侧重于理论探讨和宏观层面分析，缺乏对具体实践问题的深入研究 和实证支持。
数据收集
采用问卷调查、访谈、观察等 方式收集数据，确保数据真实
可靠。
数据筛选
对收集到的数据进行筛选，去 除无效和异常数据。
数据编码
对数据进行分类和编码，便于 后续统计分析。
统计分析
运用统计分析软件对数据进行 分析，包括描述性统计、相关
性分析、回归分析等。
04
研究结果与讨论
研究结果
总结词
详细描述研究的主要发现和结果，包括实验数据、调查结果等。
德育答辩个人总结表及论文要求
德育答辩个人总结表
德育答辩论文
要求:
1. 论文内容以回顾大学四年来的生活和未来的计划展望为主。
包括四年来的学习、生活情况, 收获、感受, 对自己的评价, 对未来的设想等等。
2．论文写作应尽量确定一个主题, 题目自拟。
3. 论文格式要求
（1）纸型: A4；页边距: 上2.5厘米, 下2厘米, 左2.5厘米, 右2厘米；页眉设置: 以宋体5号字键入“石河子大学商学院德育答辩论文”, 居中；页码设置: 插入页码, 居中。
（2）论文内容: 包括题目与正文。
题目: 三号宋体加黑；行距: 多倍行距, 设置值为 1.25（除另有规定外）；字距: 标准字距；正文标题与内容: 均为四号宋体；标题加黑。
（3）封面：按照规定格式制作论文封面, 具体见后。
4. 论文字数为4000字以上。
附件:
石河子大学德育答辩论文
题目:
院（系）:
班级:
学号:
姓名:
完成日期:。
毕业德育答辩
“7索莎李XIAN TECHNOLOGICAL UNIVER SI fY青春梦工厂院（系）计算机科学与工程专业探测制导与控制技术班级________ 110611 ___________ 姓名________ 宋天有E __________ 学号____________ 110611112 _______2015年4 月28日2011年秋，我来到了西安工业大学，从小我就憧憬着大学的生活，从小学到初中再到高中，十几年的学习生涯，而今我终于能够如愿考进梦想的大学，所以我很是欣喜，同时又很迷茫，我迷茫我的大学该是怎么样度过。
报完名后的晚上我们召开了年级大会，辅导员解老师和学长们告诉我们珍惜自己的大学时光。
四年来我通过自己的理解明白，这句话就是在说：多花点时间在学习上。
许多人都觉得我们学了一大堆没用的东西，学不学都无所谓。
可是，作为一名大学生，说这样的话不觉得心虚吗？我们不能因为眼前的碌碌无为而懊恼不已，不要因为天资禀赋的不足就否定自己，更不要因为别人的一言一行而徘徊不前，拿出勇气去面对，去体会，去细心品位大学的真谛。
刚上大一的时候我的性格有些内向且不善言辞，就像高中时候一样不太关心周围的事物，简单的以为大学生活只是高中生活的一种延续，每天背着书包忙碌在教室与宿舍之间，那时的我仍然将所有的精力放在学习上，但不久之后我便明白了大学生活是与以前高中生活完全不同的一种生活方式，大学就像是一个小的社会，在这里是不会在有家人来帮你，每件事情都需要自己去处理，面对的也不再只是学习，而是一系列学习以外的东西，我需要做的也远不止是学习，还需要去学习怎样管理自己的时间、金钱、工作以及怎样去处理自己和同学之间的人际关系。
改变是必须的，但也需要时间，因为习惯不是一天两天养成的，也不是一天两天就可以改变的，在这片自由的环境中，随着时间的推移，在同学朋友的帮助下，我的生活不在只是单纯的学习了，我渐渐的获得了学习以外的乐趣。
在大一结束时的那个暑假，我们进行了残酷的军训，感受军人的生活，在那时，每天都早起晚睡，每天都要面对苛刻的军训教官，一个人犯错整个团队都要受罚，每个人都被晒的像黑炭，身体及内心都被折磨的不成样子，现在想起来了，我非常感谢军训给我的磨练，这次军训，虽然吃了很多的苦，但锻炼了我吃苦耐劳的精神，感受到了什么叫做团队，懂得了什么是合作，什么是集体荣誉，激发了我的斗志，在身体及心灵上都是一笔不小的财富。
德育论文答辩问题回答
德育论文答辩问题回答1：你给人的感觉一直是非常有亲和力，很低调也很达观，乐于与人分享，与人交流，也知道你对佛学有一定的研究，自从接触这个领域以后，你觉得自己在生活态度方面有哪些新的认识和改变?有什么可以跟大家分享的吗?A：这个问题在班里回答过了哈~~这是谁这么夸我呢啊哈哈~~2：睡觉睡不着怎么办?A：是说这个问题问的很有针对性么。
那一般就是姿势不对起来重睡吧!3：请问你的梦想是什么?最想说的话：你平时看起来憨憨的，很有亲和力，有领导范儿，也很佩服你的能力。
A:哎呀又夸我~~梦想是多去一些地方，多看一些东西，体验世界各地的风土人情~~4：最让你难以沟通的人是什么样的人?最想说的话：你很幽默A：非常开朗和非常内向的人我都能聊起来，最怕那种完全没办法沟通的，你逗他他不笑，他逗你他自己笑，答非所问，每次和这种人说话都能让我目瞪口呆。
5:请谈谈你对德育答辩的看法A：一开始超级抵触的，因为事情本来就多，这件事情很分散经历。
可是后来发现咱们班的德育答辩太出彩了，是超级有趣超级温馨的事情，虽然应了学校无聊的形式，却玩出了我们自己的花样。
(还有一件事情要忏悔，因为开始的抵触情绪，我问大家的问题很没营养，事后非常后悔，有生我气没办法消的来找我领好吃的补偿。
) 6：你觉得什么样的人生是最有价值的?最想说的话：珍惜你所用的每一分每一秒好好努力，然后实现自己的理想。
A：首先谢谢你的话，这句话对我来说很重要。
最有价值的就是自己在垂死的时候不后悔的吧，是自己回忆起来会被自己的感动的吧，对我来说最有价值的就是见多识广。
7：能帮忙捋一下你们“大家族”的关系不，有点小混乱呢?最想说的话：很羡慕你们“家”人之间的友谊。
A：我们家族的确庞大啊，大家认识的有我——爷爷，梁大阪——大儿子，方小贝——二闺女，史同学——大儿子的小老婆，这是大家认识的且紧密团结在家中央的，其他的延伸太多了说不完，比如豆豆啊李袤啊……还有其他班其他院的大家估计也都不认识了~~至于我们家的友谊，可以说是我上大学以来最让我珍惜的得到。
大学德育答辩材料
1 / 5大学德育答辩材料大学德育答辩材料既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
--题记四年前，我乘船驶过缓缓流淌的松花江水，站在了伫立在江畔的黑龙江科技大学的沃土上。
那一刻的我虽然对大学生活尚且懵懂无知，但我清醒的意识到，我的大学四年，主旋律应该是拼搏。
至今还对江堤路上惜辰台那“逝者如斯夫不舍昼夜”九个纂体大字记忆深刻，四年后，我终于可以自豪的说，大学四年一千多个昼夜我过得格外充实。
太阳石，是煤的别称，寓意是它像太阳一样发光发热，照亮他人。
而我所就读的专业，正是和煤息息相关的安全工程。
作为一个安全人，我一直牢记一届届出类拔萃的学长的叮嘱，是你们的宝贵建议，让我在不断奋斗中证明自己；我一直学习工作认真负责的韩老师，力求尽善尽美的杨老师，是你们的拼搏进取精神，让我在学生工作中完善自己；我一直感谢教过我的任课教师，是你们对我学习的肯定与鼓励，让我在努力学习中充实自己。
四年的时光，我用奋斗的青春为我的大学生活交上答卷。
在四年的奋斗中，我先后获得了“国家励志奖学金、校三等奖学金、“多星级”大学生发展奖学金”等奖项。
被授予了“2012、2013年度优秀学生干部、2012、2013年度科院之星、社会实践先进个人、科技创新先进个人、精神文明先进个人、社团先进个人、学风建设标兵、、社团活动标兵”等荣誉称号，荣获“黑龙江省‘我的中国梦-青春中国'系列活动征文比赛优秀奖、第十六届大学物理论文写作一等奖、第二届‘旗帜杯--情牵新科大，共圆中国梦'征文比赛一等奖、第一届‘我的中国梦，2 / 5我的科大梦'征文比赛一等奖、庆祝建党92周年‘中国梦，科大梦和人生梦'主题征文活动三等奖”等奖项，《东保卫煤矿36层半煤岩巷道安全控制技术》科研立项成功结题，入学至今历任安全工程学院团委秘书部部长、大学生社团联合会太阳石文学社副社长、校园文化宣传中心主任、安全11-1班副班主任等职务。
我一直坚信，只有奋斗的青春才最美丽，只有拥有切合实际的梦想才能擦亮太阳石。
2013届毕业生德育实践与就业能力答辩材料
在路上珍贵的大学生活接近尾声，特此总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
一、大学生活总结（一）学习篇我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。
首先是我端正了学习态度。
在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。
其次是极大程度的提高了自己的自学能力。
在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。
随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。
（二）生活篇一直在追求人格的升华，注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。
以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。
现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾这三年半，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导装订线装订线帮助我。
如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。
我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。
一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。
（三）实践篇大学这三年半中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。
参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。
毕业生德育答辩评审表 - 副本
天津理工大学本科毕业生德育答辩评审表
编号：姓名性别政治面目
学号学院班级
现实表现
该生严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。
懂事，善解人意，各科基础知识比较扎实，学习刻苦，能从严要求自己。
四年的学习中，持之以恒，不断进步。
评定等级为：
书面总结
该生待人有礼，尊师爱友；有集体荣誉感，乐于为集体做事；上课能专心听讲，作业认真，并多问多思。
是不可多得的人才。
评定等级为：
交流答辩
该生为人热情大方，品行优良，善于与同学交往，人缘好，能够服从安排，认真完成。
学习上刻苦努力，多思多问，善于向老师和同学请教。
评定等级为：
学生互评
该生是一个聪明活泼、上进心较强的学生。
“天才出于勤奋”，希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的自己。
总之该生是一个优秀的毕业生。
评定等级为：
德育答辩评审委员会意见：该生学习上勤奋，生活中简朴，身为党员，吃苦在前，享受在后，为同学们树立了榜样，起到了模范带头作用。
评定等级为：
2013 年05 月 15 日。
德育创新案例答辩题目
德育创新案例答辩题目一、教育理念创新1. 描述您在德育教育理念方面的创新。
2. 您如何看待德育教育理念的演变和进步？3. 能否提供一些具体的例子，说明您的理念创新如何在实践中得到体现？二、教育方法创新1. 您是如何在德育教育中创新教育方法的？2. 描述您在德育教育方法上与传统教育方法的区别。
3. 您的方法如何提高德育教育的效果？三、教育内容创新1. 描述您在德育教育内容方面的创新。
2. 您是如何根据学生的需求和兴趣来设计德育内容的？3. 您的教育内容如何反映社会的变化和新的价值观？四、教育评价创新1. 您是如何在德育教育中创新评价方式的？2. 描述您在德育教育评价上与传统评价方式的区别。
3. 您的方法如何提高评价的准确性和有效性？五、教育环境创新1. 您是如何在德育教育中创新教育环境的？2. 描述您在德育教育环境上与传统环境的区别。
3. 您的方法如何增强学生的学习体验和效果？六、教师角色创新1. 您是如何在德育教育中创新教师的角色的？2. 描述您在德育教师角色上与传统角色的区别。
3. 您的方法如何提高教师的专业素养和综合能力？七、教育管理创新1. 您是如何在德育教育中创新管理方式的？2. 描述您在德育教育管理上与传统管理方式的区别。
3. 您的方法如何提高管理的效率和效果？八、学生参与创新1. 您是如何在德育教育中创新学生的参与方式的？2. 描述您在德育教育中学生参与上与传统参与方式的区别。
3. 您的方法如何提高学生的主动性和创造力？九、社会资源整合创新1. 您是如何在德育教育中创新社会资源整合方式的？2. 描述您在德育教育中整合社会资源上与传统方式的区别。
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天津理工大学本科毕业生德育答辩评审表
编号：姓名性别政治面目
学号学院班级
现实表现
该生严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。
懂事，善解人意，各科基础知识比较扎实，学习刻苦，能从严要求自己。
四年的学习中，持之以恒，不断进步。
评定等级为：
书面总结
该生待人有礼，尊师爱友；有集体荣誉感，乐于为集体做事；上课能专心听讲，作业认真，并多问多思。
是不可多得的人才。
评定等级为：
交流答辩
该生为人热情大方，品行优良，善于与同学交往，人缘好，能够服从安排，认真完成。
学习上刻苦努力，多思多问，善于向老师和同学请教。
评定等级为：
学生互评
该生是一个聪明活泼、上进心较强的学生。
“天才出于勤奋”，希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的自己。
总之该生是一个优秀的毕业生。
评定等级为：
德育答辩评审委员会意见：该生学习上勤奋，生活中简朴，身为党员，吃苦在前，享受在后，为同学们树立了榜样，起到了模范带头作用。
评定等级为：
2013年05月15日。