我的教师专业成长故事
教师成长故事范文
教师成长故事范文教师成长故事。
作为一名教师，我经历了许多挑战和困难。
但是，正是这些挑战和困难让我不断成长，成为了今天的我。
下面，我将分享一段我作为教师的成长故事。
我记得刚开始做教师的时候，我对自己的能力并不自信。
我总是担心自己无法胜任教学工作，担心学生们不喜欢我，担心自己无法控制好课堂。
但是，我并没有因此放弃，而是努力克服自己的恐惧和不安，不断学习和成长。
在我的成长过程中，我遇到了许多出色的老师。
他们的教学方式和教学理念给了我很大的启发。
我学会了倾听学生的声音，尊重他们的个性，关注他们的成长。
我也学会了灵活运用各种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我也学会了如何与家长和同事合作，共同为学生的成长努力。
在教学过程中，我也遇到了许多困难和挫折。
有的时候，学生们不愿意听从我的安排，有的时候，家长们对我的教学方法提出质疑，有的时候，同事们与我意见不合。
但是，我并没有因此气馁，而是坚持不懈地努力。
我学会了如何与学生建立良好的关系，如何与家长沟通，如何与同事合作。
我也学会了如何从失败和挫折中汲取教训，不断完善自己，提高自己的教学水平。
在这段成长的过程中，我也收获了许多快乐和幸福。
每当看到学生们在我的教导下茁壮成长，每当看到他们在考试中取得好成绩，每当看到他们在校园活动中展现自己的才华，我都感到无比的幸福和满足。
这些快乐和幸福让我更加坚定了做教师的决心，让我更加热爱自己的工作。
如今，我已经成为了一名资深的教师。
我在教学中不断创新，不断探索，不断提高自己的教学水平。
我也在教学中不断关注学生的成长，不断为他们的未来努力。
我相信，只要我坚持不懈地努力，只要我不断学习和成长，我就一定能成为一名更加优秀的教师。
教师成长的道路上充满了挑战和困难，但也充满了快乐和幸福。
我愿意继续走下去，不断努力，不断成长，为学生的成长贡献自己的力量。
这就是我作为教师的成长故事。
中职教师专业成长故事
作为一名中职教师，我的专业成长故事是一个不断探索、学习和进步的过程。
在这个过程中，我经历了许多挑战和困难，但也获得了许多宝贵的经验和成就。
在我的职业生涯初期，我面临着许多挑战。
中职教育的对象是年龄在15至18岁之间的学生，他们正处于人生的关键阶段，需要在学习、成长和就业方面得到更多的关注和指导。
然而，由于缺乏教学经验和专业知识，我经常感到力不从心，无法有效地帮助学生解决他们面临的问题。
为了克服这些困难，我开始积极寻求帮助和培训机会。
我参加了各种教师培训课程和研讨会，与同行交流教学经验，学习最新的教学方法和策略。
通过这些学习经历，我逐渐掌握了教学技巧和方法，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我也意识到专业知识和实践经验的重要性。
我开始利用业余时间学习相关的专业知识和技能，并取得了相应的职业资格证书。
通过不断学习和实践，我逐渐成为了一名具备专业素养和实践经验的中职教师。
在不断学习和实践中，我也逐渐形成了自己的教学风格和教育理念。
我认为，中职教育应该注重培养学生的实践能力和创新精神，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我努力将这种理念融入到我的教学中，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的综合素质和能力。
回顾我的专业成长历程，我深深地感受到了不断学习和实践的重要性。
作为一名中职教师，我们需要不断地更新知识和技能，关注学生的需求和发展，积极探索和创新教学方法和策略。
只有这样，我们才能不断提高自己的教学水平，更好地帮助学生成长和发展。
最后，我想说的是，专业成长是一个持续不断的过程，需要我们不断地努力和追求。
让我们一起在专业成长的道路上不断前行，为中职教育事业做出更大的贡献！。
我的教师专业成长故事
我的教师专业成长故事成长是一本书，我们每天都在书写自己的青春和历史，你会怎么写教师专业成长故事呢？今天小编就为大家带来我的教师专业成长故事，欢迎阅读。
我的教师专业成长故事【一】20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。
“热爱学生，尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐” 一直是我所追求的境界。
工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。
我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。
其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。
我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段：一、在尧头中心小学1、向同事学习我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。
一开学我接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。
天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，肯定能教好。
”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。
至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。
那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。
老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。
我的成长故事教师演讲稿范文(通用3篇)
我的成长故事教师演讲稿范文（通用3篇）我的成长故事教师演讲稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！从事教师工作已经x年了，来到__这个大家庭，至今一直做着小学班主任，经过这些年班主任工作的磨练，使我感悟到教师这一职业的神圣和艰辛，更坚定了为这太阳底下最神圣职业奋斗一生的信念。
从做班主任工作的苦和乐中，体会到成长的幸福。
让我久久不能忘记的是一个家长对我态度的改变。
，开学的工作千头万绪，班上来了一个叫__x的学生，调皮、好动、不爱学习，作业每天乱七八糟，无奈之下我决定给家长打个电话，反映一下孩子开学来的在校表现，电话通了。
“喂，你好，是__x的家长吗？”“是的，你是哪位小姐？”“不好意思，我是你孩子的班主任x老师，我想和你沟通以下孩子开学来在校的表现。
”还没等我说完。
“是不是我儿子在学校搞出什么事来了？你是他老师，我把儿子交给你了，他要是不听话，你罚她/他。
”“你这家长怎么这样说你的孩子呢？”“你算哪根葱啊！”嘣的一声电话挂了。
打了这通电话，我郁闷至极，泪水在眼眶里打转，今天是怎么了？碰到了怎样的家长啊！我的天哪！一直以来都是别人尊重老师，今天却碰到一个流氓家长。
心里有说不出的滋味。
三天后的一个早上，一个身高一米六五的个头，脚穿人字拖鞋，黑色西裤，白色寸衫，还带着一副黑色墨镜的男性站在我的教室门口，他敲了下门，走进教室“喂，你是x老师吧，出来一下。
”说着一边摆着手。
我正郁闷着谁这么没礼貌，这是谁的家长啊！还没等我开口，他说：“我儿子来你这读书都半个月了，回家什么作业都不写，你怎么做老师的？”“你好，说话能文明点吗？不用说我知道你应该是__x的爸爸。
”“是呀，怎么啦！你这老师奇了怪，教育好我儿子就好了，我还轮不到你教！”“不好意思，你这人脏话脱口而出的，我现在忙无法和你沟通。
”“切，__学校还有你这么不知轻重的老师，我可是你们的‘上帝’哦，你他吗的，我去投诉你！”“你去吧，我为你儿子有你这样的爸爸感到羞耻，丢脸！”我气呼呼的走进了教室，那位家长什么时候走的我不清楚，当时我是气晕了，这也是我多年来和家长沟通最糟糕的一次，也是最丢脸的一次。
教师个人成长事迹5篇
教师个人成长事迹5篇教师个人成长事迹精选篇1一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。
面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。
18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。
吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。
我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。
快乐着幸福着，无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。
这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜首。
那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。
后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。
那时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。
可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。
我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。
没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚实做人的信条。
二、历久弥新学习爱回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡开始。
从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。
为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。
为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。
凡是有机会，不教一日闲过。
总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。
不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也天天坚持，让学生喜欢读书，经常给他们读课外书，鼓励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的心智。
教师工作成长故事演讲
教师工作成长故事演讲以下是按照要求写的一篇教师工作成长故事演讲：教师工作成长故事演讲从我成为一名教师的那一刻起，我就明白这是一份充满挑战和机遇的工作。
在过去的几年里，我经历了许多成长的时刻，也收获了许多宝贵的经验。
今天，我想和大家分享我的教师工作成长故事。
在刚开始的时候，我对于自己的教学风格和方式都缺乏自信。
我怕自己讲的内容不够生动有趣，怕自己的课堂管理不够严格。
但是，我不断地告诉自己：作为一名教师，我需要承担起自己的责任，尽自己的最大努力去教好每一个学生。
于是，我开始认真备课，研究教材和教学方法，尽可能地让自己的课堂更加生动有趣。
随着时间的推移，我发现自己在不断地成长和进步。
我开始更加自信地面对学生和课堂，也逐渐形成了自己的教学风格。
我开始注重培养学生的思维能力和学习方法，通过引导和启发，帮助学生发现问题、解决问题。
在这个过程中，我深刻地认识到教育的重要性和教师的使命感。
在这个过程中，我也遇到了许多困难和挑战。
有时候我会因为学生的成绩不理想而感到焦虑和挫败；有时候我会因为工作压力过大而感到疲惫不堪。
但是，正是这些挑战让我更加坚定了自己的信念和目标。
我告诉自己：作为一名教师，我不能放弃任何一个学生，我要尽自己最大的努力去帮助他们成长和发展。
在未来的日子里，我将继续努力学习和进步。
我会不断探索新的教学方法和技巧，提高自己的教学水平；我会关注学生的需求和成长，为他们提供更好的教育服务；我会与同事们一起交流和分享经验，共同成长和发展。
我相信在我们的共同努力下，我们的教育事业一定会更加美好。
总的来说，我的教师工作成长故事是一个充满挑战和机遇的过程。
在这个过程中，我学到了许多宝贵的经验和知识，也结交了许多优秀的同事和朋友。
我相信在未来的日子里，我会继续努力学习和进步，成为一名更加优秀的教师。
谢谢大家！。
从新手到骨干幼儿教师专业成长故事
从新手到骨干幼儿教师专业成长故事1. 哎呀，还记得刚开始当幼儿教师那会，我就像一只无头苍蝇到处乱撞。
比如说有一次组织小朋友们做游戏，我那手忙脚乱的样子，现在想想都好笑。
但我就是不服输呀，一点点去学习，去摸索，慢慢就找到感觉了呢。
2. 从啥都不懂的新手，到现在能独当一面的骨干，这过程可不简单哟。
就像一颗小树苗慢慢成长为大树一样。
就说和孩子们沟通吧，一开始我都不知道他们在说啥，后来呀，我能懂他们每一个小心思啦。
3. 你们能想象我第一次给孩子们上课的情景吗？紧张得声音都在发抖。
但是看看现在的我，在讲台上那叫一个自信从容呀，就像换了一个人似的。
比如上次的公开课，我表现得多棒！4. 我这个新手呀，曾经面对孩子们的哭闹都不知所措呢。
可后来呢，我能迅速找到让他们开心起来的办法。
这难道不是巨大的进步吗？就好比原来我是在迷雾中行走，现在已经找到了光明大道。
5. 从一开始被家长质疑能力，到后来赢得家长的信任和赞扬，这中间的酸甜苦辣只有自己知道。
就像爬山一样，开始很艰难，但到了山顶就会看到绝美的风景，我现在就处在山顶啦，嘿嘿。
6. 刚当幼儿教师时，有时候累得我都想哭，可我咬咬牙坚持下来了。
现在呢，看着孩子们的笑脸，我觉得一切都值了，这感觉多棒啊！就像春天播下种子，秋天收获果实那般满足。
7. 你们知道吗，我曾经因为一堂课没上好而沮丧好久呢。
但我没有放弃呀，现在我的课可是孩子们最喜欢的呢！这变化难道不惊人吗？就像丑小鸭变成了白天鹅。
8. 我从新手一路走来，有汗水，有泪水，但更多的是成长和收获。
现在的我可以自豪地说，我是一名优秀的骨干幼儿教师啦！小朋友们喜欢我，家长们认可我，这就是我努力的成果呀！。
教师个人成长故事
教师个人成长故事教师个人成长故事（通用21篇）故事是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
下面小编为大家带来教师个人成长故事，希望大家喜欢！教师个人成长故事篇1从教13年，也当了13年的班主任。
我越来越享受我的课堂，也享受和孩子们在一起的时光。
教室、讲台和孩子已构成了我生命中不可分割的一部分。
我与他们一同学习，一同玩耍，一同成长。
亲历了他们“小毛猴”蜕变“孙悟空”的全过程；每天处理着他们之间的一地鸡毛；心里想着学海无涯何时到岸！可真到了毕业那天，我最最舍不得的还是这帮“熊孩子”，不仅仅是因为我在他们身上倾注了太多的`时间和心血，更是因为有了这群可爱的娃娃，我的教育生涯才精彩无限、花开四季！在孩子们身上，我一次又一次感受到生命的美好和为人师的小骄傲。
都说时间去哪了？其实时间哪也没去，它磨练出了真功夫，沉淀出真性情，滋养出幸福感。
教师个人成长故事篇2作为一名教师，我最渴望的还是自己的专业成长，课堂教学才是检验一位教师是否优秀的重要指标。
除了平时上课之外，参加希望杯和郑州市课堂达标活动成为了我专业成长的一个重要途径，从认真查找资料备课——精心设计教学内容——积极上课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思几个环节认真对待，亳不含糊。
在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋；曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改……在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。
在参加第一次课堂达标活动中获得住郑州市优质课二等奖，金水区优质课一等奖。
在希望杯活动中获得优质课二等奖。
荣誉固然可喜，课后反思也不容忽视。
在教学实践中，我积极撰写教学反思，让实践中的"感触”通过文字进一步提升。
自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。
“学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒”，作为年轻老师，深知在教学上存在诸多不足，经验缺乏，因此仍很多的地方需要学习和改进。
教师成长经历-教师个人成长故事3篇
教师成长经历:教师个人成长故事3篇如果说，身边的榜样引领着我成长的话，那么自身的不断努力，则是成长的必备条件。
我喜欢这样一句话：实践出真知，磨砺育新人。
用在我们青年教师身上，又是何其的恰当。
教师成长经历:教师个人成长故事1教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是!教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。
教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。
吾生有涯，而知无涯。
教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。
初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。
因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具(来源：体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。
这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。
可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。
每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。
这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。
再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多?我曾经的一个导师对我说:教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。
教师个人成长故事(优秀8篇)
教师个人成长故事（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人专业成长故事
教师个人专业成长故事教师个人专业成长故事我是一名普通的小学教师，教育这个行业已经陪伴我多年。
在这个过程中，我的个人专业成长的历程也不断地在延续。
我记得在我刚开始做教师的时候，我的工作非常的机械。
只要按照课本上的内容安排好教案，把它们照搬到课堂上就好了。
但是，很快我发现这样的做法并不可取。
孩子们只会被我一遍又一遍的“讲解”同样的内容无聊乏味。
幸好，我的问题引起了我一个同事的关注。
她建议我试着多做些教学准备工作，寻找一些更具创意和活力的教学方法。
于是我尝试了不少创新的方法，例如：演示、游戏和互动式活动等等。
我发现孩子们越来越感兴趣，学习的效果也飞速提高。
这样的尝试开始成为我日常的教学方式，也为我的个人专业成长带来了更积极的变化。
另一个让我惊讶的挑战来自于我的学生们。
有一年，我的班级里有一个叫做小袁的女孩子，是一个困难的学生。
她面临着很多上学的困难和压力，因为她的家庭经济状况很差。
我发现她的阅读能力尤其弱。
我尝试了很多方法，但效果都不是很显著。
正巧我在外面听到了一位专家的演讲，他说：如果一个学生的认知和技能水平不能与同龄人持平，那不一定是学生本身的原因，也可能是他们身处于一个不利的环境中。
于是我决定更多地了解小袁的家庭背景。
我通过跟她沟通了解到她的父母没有空闲时间和时间的精力来辅导她学习，所以很快我注意到了一个解决方案- 将书目推荐给小袁的父母，以帮助他们与孩子一起阅读。
我们形成了一个“亲子共读”的计划，而这个计划非常的成功，小袁的阅读水平开始飞速提高。
教师应该经常问问自己：教育本是我们这些教师终身奋斗的事业，那么终身的意义在哪里？我在我自己的生涯中最大的收获之一就是认识到：并不需要总是按照老套的模式来工作，从后的失败或者错误可能是最好的导师。
有时候，小小的改变就能带来更大的影响和意义。
当我把学生们的利益放到首位、时刻保持着求知欲可以激励我做得更好、做得更好时，我的个人专业成长也就不断加强了。
最后，我想说，面对个人专业成长的过程，有好的方法和态度很重要，但更不可或缺的是保持求知欲的感性动力。
2024年教师成长故事演讲稿范文
2024年教师成长故事演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！我很荣幸能够在这里与大家分享我的教师成长故事。
我是一名教师，这是我从教以来的第五个年头。
回望这五年来的成长路程，我深深地感受到了教师职业的伟大与责任，也切身体会到了成长只有付出才能得到。
我记得刚毕业时，我满怀憧憬和热情进入了教育的大门。
然而面对班级里五彩缤纷的面孔，我突然感到了无所适从。
从教科书里学到的知识和教学方法仿佛与学生们相隔甚远，我感到了自己的无力和不足。
为了解决这个问题，我决定加强自己的专业学习。
我主动参加各种培训和学习班，不断提升自己的教学方法和技能。
同时，我也主动与同事交流，分享经验和教学资源。
通过这样的努力，我逐渐找到了适合自己的教学风格，并在教学中取得了一些成绩。
然而，教育是一个不断变化的领域，教师必须不断适应新的教学模式和技术。
在如今信息技术飞速发展的时代，我深感自己的不足和局限。
为了提高自己的信息技术水平和教学效果，我主动报名参加了全国电教培训班。
在为期一个月的培训中，我学到了许多新的教学技巧和创新方法。
我也向学校申请购买了更多的教育软件和多媒体设备，争取给学生们提供更丰富多样的学习资源。
通过这次培训和改进，我的教学效果得到了明显的提升，学生们也更加积极主动地参与到课堂中来。
另外，我也意识到一个好的教师不仅仅需要专业能力，还需要良好的教育心理素质。
在教育的过程中，我深深感受到了学生心理成长的影响力。
为了更好地帮助学生们解决心理问题，我主动参加了学校组织的心理辅导培训。
通过学习，我了解到了一些常见的学生心理问题及其处理方法，也掌握了一些基本的心理辅导技巧。
在与学生的交流中，我尽量用耐心和理解的态度倾听他们的心声，帮助他们排解困惑和疑虑。
通过我的努力，学生们渐渐地对我敞开心扉，与我建立了信任和良好的师生关系。
除了专业学习和教育心理素质的提升，我还深刻认识到教师成长离不开对社会的关注和责任。
作为一名教师，我深知教育是国家的基石，也是社会的命脉。
幼儿教师专业成长故事
幼儿教师专业成长故事
《我的幼儿教师专业成长故事》
我还记得刚成为幼儿教师那时，满心都是期待和好奇呢。
记得有一天早上，我像往常一样在教室里迎接孩子们的到来。
不一会儿，一个小女孩哭哭啼啼地被妈妈领进了教室。
我连忙走过去，蹲下身子轻声问她：“怎么啦，宝贝，为什么哭呀？”小女孩抽泣着说：“我，我不想上幼儿园，我想妈妈。
”我摸摸她的头，安慰道：“宝贝呀，不要哭啦，妈妈下午就来接你啦，这里有很多小朋友和好玩的玩具哦。
”可小女孩还是不停地哭。
这可怎么办呢？我灵机一动，从玩具箱里拿出一个可爱的毛绒小熊，在
小女孩面前晃了晃说：“看呀，这是小熊哦，它也想和你一起玩呢。
”小女孩的哭声稍微小了一点，她看着小熊。
我接着说：“来，我们和小熊一起玩过家家吧。
”于是我拉着小女孩的手，带着她和小熊一起坐在小桌子旁，假装给小熊做饭、喂饭。
小女孩渐渐被吸引了，开始和我一起玩起来，脸上也有了笑容。
从那以后，我就发现用这样有趣的方式能让孩子们更快地适应幼儿园生活。
我也在不断地学习和探索，怎么能更好地和这些小家伙们相处，怎么能让他们在快乐的氛围中学习和成长。
一路走来，有欢笑也有泪水，但每一个瞬间都让我更加热爱这份工作。
看着孩子们一天天长大，变得懂事、有礼貌，我心里别提多有成就感啦。
我知道，在幼儿教师的道路上还有很长的路要走，但我会一直努力下去，陪伴着孩子们度过一个又一个美好的时光，见证他们的成长和进步。
现在，每当我走进教室，看到孩子们那一张张可爱的笑脸，就会想起当初的那个小女孩，想起自己成长的每一步，心中满是感慨和欣慰呀。
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复兴学校卜春燕
光阴似箭，岁月如梭，我已参加工作有六年地时间了，在校园里，看着他们天真烂漫地笑脸，心中有种说不出地幸福.回首这六年地成长轨迹，有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”地感慨.但对将来地教育事业却充满着信心和动力.以下是请大家一起分享我地教师专业成长故事.文档收集自网络，仅用于个人学习
（一）起点
有人说，比别人早走一步就意味着比别人早一步接近成功.好地起点决定你将来地高度.当我还是师范生时，为了增强自己地教学实践能力，除了在校不断进行试教和说课外，我还到教学一线进行教育实习，并利用寒暑期进行教学实践.文档收集自网络，仅用于个人学习六年地教师工作中，我先后在清水坪学校和复兴学校任教，主要是教学实践和班级管理.在这期间，我不断进行跨年级和跨学科地听课，积极配合学校地工作，有那么一段时间，我坚持上课训练,在我心里，只有上好课，做好准备才能是老师应该具备地基本要求.一路走过，始终在迅速成长.都在充电，更进一步坚定了当老师地信念.文档收集自网络，仅用于个人学习
（二）探索
在实习时，由于没有自己固定地工作，可以非常自由地到处学习.有了正式工作后，向别人取经地时间受限制了，自己摸索地时间充足了，方才真正理解当时地指导老师，终于明白有些事为什么要硬，而有些必须要软……教学上有很多东西需要积累经验，要将理论地学习和自修反思相结合，参加课题实验和参加培训学习地教师一定要认真审视自己地教育教学行为，善于提炼出问题，认真地进行思考，然后带着这些问题进行学习，与别人一起交流，与别人一起碰撞.在“问题”地驱动下，你才会主动地去思考，主动地去学习，然后找到解决问题地办法.我一人教两个平行班，经常在一个班上完后，会发现不要改善地地方，于是马上对教案进行修改，写教学反思，又在另一班授课，最后又继续补充我地反思.反复下去，我也渐渐地养成了地习惯.文档收集自网络，仅用于个人学习
（三）求经
在教师地专业成长道路上，同伴互助和专业引领是非常重要地.在一个教师群体当中，能够有不同地思想、观念、教学模式、教学方法地交流与冲突，是非常宝贵地.专业引领就其实质而言，是理论对实践地指导，是理论与实践之间地对话，是理论与实践关系地重建.这一年，我出乎意料地被学校安排教过英语、生物等课程.勤勤恳恳地投入工作,但感觉总少了点什么.在一次学校组织地教研教改活动中，听了一位前辈地课，发现我地课堂少了点激情，我也试着从这方面学习和努力.上公开课.要求自己，提高自己.渐渐地自己也觉得轻松多了！谢谢前辈地悉心指导！现在，我已慢慢地从教学中找到了少许地快乐，尽我地努力锻炼自己，真心对待学生，尽我地所能上好每一堂课，努力让学生收获知识，享受课堂.文档收集自网络，仅用于个人学习
(四)为人师表，教书育人.
教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表.师德不仅是对教师个人行为地规范要求，而且也是教育学生地重要手段，起着“以身立教”地作用.教师要做好学生地灵魂工程师，首先自己要有高尚地道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格地教育工作者.教师对人才地培养和文化科学事业地发展，起着重大地作用.要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业.忠诚教育事业是教师职业道德培养地灵魂.孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从.”中学教师地工作对象是成长中有极大可塑性地未成年人，教师地道德表现能够影响一个学生地一生.其次，教师要树立终身学习地观念，要以宽广扎实地业务知识和专业技能，真正掌握教书育人地本领，尤其是必要地现代化教育技术手段.积极参与教育科研.在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题地新途径、新方法，以教师地
创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生地目标.总之，师德是中华优秀文化地精萃，也是优良革命传统地重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师地职业特点决定了教师必须具备更高地到素质，而师德是教师最重要地素质，是教师地灵魂. 文档收集自网络，仅用于个人学习
（五）教育教学工作.
首先，我明白了教师地事业虽不是轰轰烈烈，但是陶行知先生曾说过“在教师手里操着幼年人地命运，便操着民族和人类地命运”因此担在教师肩上地责任重大，教师地工作不仅仅是单纯地培养学生高考地能力，而是在塑造一个个鲜活地生命，充满自主性和差异性地生命.因此在教学中，我们应该关注我们所培养地学生是否身心健康，是否有创新意识，是否有责任地担当，是否有爱国爱家地意识，从而着重培养学生地语言沟通能力，数学及科学信息技术地运用能力，学习能力，人际交往及跨国文化交往地能力，创业能力及文化表达能力等，使学生在以后地生活中，工作中，有了处以生存地能力.其次，我体会到了没有爱心地教育，教学就是毫无意义.一个好地老师应该有良好地心理素质，有耐心，有爱心，责任心，既要授予学生新地知识，也要做学生地朋友，关心他们，了解他们，帮助他们.因此，在教学中，我会努力做到关爱每一位学生，尊重学生地人格，公平公正地对待每一位学生，对学生严慈相济，做学生地良师益友，关爱学生地身心健康，做到微笑教学，决不对学生发脾气，而是讲道理，以理服人. 文档收集自网络，仅用于个人学习
（六）加强专业学习，争做优秀教师.
在这段时间地教学实践中我也意识到了要想成为一个优秀地老师，就必须热爱学习，善于思考，丰富自己地专业知识，提高专业素养，不断吸纳教育地新理念，新方法.除了自身地学习专业知识外，我还不停地抓住每一次机会向别地老师学习，听不同老师，不同类型地课程，通过一系列地听课，学习活动之后，我地收获颇多，并逐步掌握了一些驾驭课堂地教学技巧，为自己积累了许多经验.除此之外，教师地最大进步就是在教学过后地反思中不断地提升自己，学习必须经常反思，把他人地知识融进自己地血液里.反思我们交给学生地知识有什么用处，课堂上学生有兴趣没有.反思用什么样地方法来实现教育地有效性.课堂上学生真正学到东西了没有，学到地知识有多少；每一堂课下来总结是否成功，成功地原因在哪里，不成功地原因又在哪里，从而改进自己上课地方式，不断取得进步. 文档收集自网络，仅用于个人学习
总之，学无止境，自己地一言一行都必须时常反思，在反思中促使自身地提高，最后，教师应该把教育看作是自己地一项事业来做，并为之挥洒热情，从而去体验其中地快乐与幸福！文档收集自网络，仅用于个人学习。