人教版三年级美术-《多彩的梦》课件
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三年级下册美术课件-6《多彩的梦》 人教版2012(共21张PPT)
不同绘画材料的使用会带来意想不到的效果 《梦中的我、铅笔、竹笔（牙签、木棒）
1、构图 （变形、分割、大小）
2、勾勒轮廓
3、细致刻画
《“疫”去春归》（刮画 纸）
试一试：
用自己喜欢的材料，回忆印象深刻的梦， 展开想象，开始创作！
练一练
感谢观看
思考：这些作品表现的事物与生活中的事物相比，有什么不同？
小结：梦中事物与生活中的事物之间的不同。
物体的大小 物体的形状 物体的色彩 物体的运动、环境……
不同绘画材料的使用会带来意想不到的效果 《我的梦》（蜡笔）
不同绘画材料的使用会带来意想不到的效果 《梦游南极》（水彩笔）
不同绘画材料的使用会带来意想不到的效果 《梦中的树》（刮画纸）
欣 赏
夏加尔（俄罗斯） 油画 《我与我的村庄》
欣 赏
萨尔瓦多·达利(西班牙) 油画《永恒的记忆》
欣 赏
几米(台湾) 漫画 《寻找柠檬树》
思考：这些作品表现的事物与生活中的事物相比，有什么不同？
思考：这些作品表现的事物与生活中的事物相比，有什么不同？
思考：这些作品表现的事物与生活中的事物相比，有什么不同？
三年级美术下多彩的梦ppt课件
引导学生通过绘画、手工等艺术形式表达梦境中的情感和想象。
培养学生的创造力、想象力和审美能力，鼓励学生发挥个性和创意。
要求学生在课堂上积极参与讨论和创作，完成作业并提交作品。
03
02
CHAPTER
梦境的色彩表现
03
色彩的对比与调和
冷暖对比、补色对比、同类色对比等
01
色彩的三要素
色相、明度、饱和度
02
下节课预告及准备建议
THANKS
感谢您的观看。
03
CHAPTER
绘画技巧与创作过程
颜料
画笔
调色盘
画布或画纸
绘画材料准备
01
02
03
04
水彩、丙烯、油画颜料等，可根据个人喜好选择
不同型号的水彩笔、油画笔、丙烯画笔等
用于调色，保持颜色干净
选择合适大小的画布或画纸进行创作
学习色彩的冷暖、对比和调和等搭配技巧，创造出丰富的色彩效果
色彩搭配
笔触运用
文学作品中的梦
艺术家们常常通过绘画来表达梦境的奇幻与美感，如达利、夏加尔等画家的作品。
绘画作品中的梦
电影和戏剧也常运用梦境元素来丰富剧情和塑造人物形象，如《盗梦空间》、《仲夏夜之梦》等。
电影与戏剧中的梦
梦在艺术领域的影响
1
2
3
一些艺术家运用超现实主义手法表现梦境的荒诞与奇幻，如马格利特、达利等人的作品。
示范如何运用色彩和笔触表现梦境的奇幻和多彩
最后对画面进行调整和完善，使作品更加完整和美观
04
CHAPTER
学生作品展示与评价
展示学生创作的多彩梦境画作，体现学生丰富的想象力和创造力。
通过多媒体设备展示学生作品，让学生更加直观地欣赏和交流。
培养学生的创造力、想象力和审美能力，鼓励学生发挥个性和创意。
要求学生在课堂上积极参与讨论和创作，完成作业并提交作品。
03
02
CHAPTER
梦境的色彩表现
03
色彩的对比与调和
冷暖对比、补色对比、同类色对比等
01
色彩的三要素
色相、明度、饱和度
02
下节课预告及准备建议
THANKS
感谢您的观看。
03
CHAPTER
绘画技巧与创作过程
颜料
画笔
调色盘
画布或画纸
绘画材料准备
01
02
03
04
水彩、丙烯、油画颜料等，可根据个人喜好选择
不同型号的水彩笔、油画笔、丙烯画笔等
用于调色，保持颜色干净
选择合适大小的画布或画纸进行创作
学习色彩的冷暖、对比和调和等搭配技巧，创造出丰富的色彩效果
色彩搭配
笔触运用
文学作品中的梦
艺术家们常常通过绘画来表达梦境的奇幻与美感，如达利、夏加尔等画家的作品。
绘画作品中的梦
电影和戏剧也常运用梦境元素来丰富剧情和塑造人物形象，如《盗梦空间》、《仲夏夜之梦》等。
电影与戏剧中的梦
梦在艺术领域的影响
1
2
3
一些艺术家运用超现实主义手法表现梦境的荒诞与奇幻，如马格利特、达利等人的作品。
示范如何运用色彩和笔触表现梦境的奇幻和多彩
最后对画面进行调整和完善，使作品更加完整和美观
04
CHAPTER
学生作品展示与评价
展示学生创作的多彩梦境画作，体现学生丰富的想象力和创造力。
通过多媒体设备展示学生作品，让学生更加直观地欣赏和交流。
三年级美术下册《多彩的梦》教学课件pptx
3
创意发挥 鼓励学生发挥想象力，创作出独具特色的梦境作 品，培养学生的创意思维和艺术表现力。
学生在本节课中收获分享
学生能够自主运用所 学色彩知识，表达梦 境中的情感和氛围。
学生学会了欣赏和评 价自己和同学的作品， 提高了审美水平。
通过绘画实践，学生 提高了绘画技巧和创 意发挥能力。
课后延伸活动安排
作品创作背景及寓意解读
邀请作品作者分享创作灵感来 源和过程，如梦境中的奇幻景 象、生活中的美好瞬间等。
分析作品中运用的绘画技巧和 表现手法，如色彩对比、线条 运用等。
探讨作品所表达的寓意和主题， 如梦想与希望、童年与欢乐等。
师生互动评价环节
教师点评学生作品，肯定其创意和表 现，提出改进建议。
鼓励学生以开放的心态接受他人的评 价和建议，不断提升自己的创作水平。
情感态度与价值观
激发学生对美术课程的兴 趣，培养他们对梦境世界 的好奇心和探索精神，提 升审美情趣。
学习重点与难点
重点
学习如何运用美术元素表现梦境， 掌握绘画和手工的基本技巧。
难点
如何通过美术作品准确地表达梦境 中的情感和意境，突破现实与梦境 的界限，创作出独具特色的作品。
02
梦境色彩基础知识
Chapter
运用对比色、互补色等手法，表 现出梦境中的强烈情感和氛围， 增强画面的视觉冲击力。
色彩心理
了解不同色彩的心理效应，如红 色代表热情、蓝色代表冷静等， 运用恰当色彩表现出梦境中的情 感倾向。
01 02 03 04
色彩和谐
注重色彩的和谐与统一，运用相 近色、同类色等手法，营造出梦 境中的宁静、舒适氛围。
理解等。
通过互相观摩和交流，增进学生 对美术创作的兴趣和热情，提高
人教版小学三年级美术下册6《多彩的梦》课件(13张PPT)
术源于生活，生活又因美而更精彩，也希望我们同学靠自
己的双手实现美好的梦！
谢谢您的观赏
人民教育出版社三年级下册
《多彩的梦》
Colorful dream
梦的解说
梦是人的一生中正常的生理现象， 是睡眠中无意识的心理活动。人类每天晚 上都会做梦，做梦的时间大约占睡眠总量 的四分之一。
“
我与我的村庄（油画） 【现代】 夏加尔（俄罗斯）
记忆的永恒（油画） 【现代】达利（西班牙）
”
学生作品欣赏
“
《我是女巫》
刮画纸的底色丰富且明亮，适 合表现闪烁的梦境。
“《神奇的火柴》 水彩笔的色彩润泽，适合表现清新绘制一幅你印象深 刻的梦。
要求： 1. 用自己喜欢的绘画材料创作梦境精彩片段。 2. 合理构图，表达自己独特的感受。 （一个场景或者多个场景组合）
“
同学们！今天我们用手中的画笔描绘了多彩的梦，美
三年级下册美术课件-6多彩的梦 ｜人教新课标(2014秋) (共30张PPT)
作业
：
欣赏《爱丽丝梦游仙境》、 《森林里的秘密》等摄影作品 和梦幻建过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工 具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。
2、通过对梦境的绘画表现，感受造型活动的乐趣。
3、通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己 丰富的想象力。
《Dreams of DaLi》
萨尔瓦多· 达利(SalvadorDail)简介： 萨尔瓦多· 达利(SalvadorDail)， 1904年5月11日生于西班牙菲格拉斯， 1989年1月23日逝世。西班牙超现实 主义画家和版画家，以探索潜意识的 意象著称。与毕加索、马蒂斯一起被 认为是二十世纪最有代表性的三个画 家。 他是一位具有卓越天才和想象力 的画家 。在把梦境的主观世界变成客 观而令人激动的形象方面，他对超现 实主义、对20世纪的艺术做出了严肃 认真的贡献。
多彩的梦
眼睛睡了，嘴巴睡了， 胳膊睡了，手睡了， 腿睡了，脚睡了， 全身都睡了， 只有小鼻子在值班 呼——吸—— 静静地我做了一个梦， 我梦见自己变成了大鼻象， 跟小朋友们玩滑滑梯； 我梦见自己变成了小厨师， 在和小猫做蛋糕； 我梦见自己变成了音乐家， 在小动物们开音乐会。 睡啊------睡啊----我做了许许多多的梦。
记忆的永恒
《我与我的村庄》
夏加尔，犹太裔的俄国人，被称 为“巴黎画派的巨匠”和“超现实主义 的先驱”。他用丰富的想象力和美丽 的色彩的创造了许多经典之作。 他身上似乎与生俱来就有许多难 解之谜：他出生时差点儿被作为一 个死产儿扔进饲料桶，但却活到了 97岁高龄；他终其一生用画笔无比 真挚地描绘着自己苦恋着的故乡， 但当他异国漂泊六十余年之后，回 国时却拒绝踏上那方魂牵梦萦的故 乡；他出生于一个与艺术无缘的犹 太平民家庭，自幼与屠户村姑为伍， 后来却成了名满天下的艺术大师……
2024版年度三年级美术多彩的梦精品PPT课件
三年级美术多彩的梦精品PPT课件目录•课程引入•梦境色彩分析•梦境图案设计•绘画材料与技法介绍•创作过程指导•作品展示与评价01课程引入美术与梦的关系美术是表现梦境的重要手段通过色彩、线条、形状等艺术元素，美术可以生动地表现梦境中的奇幻世界。
梦境是美术创作的灵感来源梦境中的荒诞、神秘和超越现实的场景，为美术创作提供了无尽的灵感。
多彩的梦主题介绍主题内涵通过探讨梦境的多样性，引导学生感受梦境中的色彩、情感和意象，拓展学生的艺术视野和审美体验。
表现形式运用绘画、雕塑、摄影等艺术形式，展现梦境中的奇幻景象，培养学生的艺术表现力和创造力。
课程目标培养学生的艺术感知能力，学会欣赏和表现梦境中的美。
提高学生的艺术实践能力，掌握基本的绘画技巧和创作方法。
•激发学生的艺术创造力，鼓励学生发挥想象力，创作独特的梦境作品。
梦境的表现手法学习运用色彩、线条等艺术元素表现梦境的技巧。
梦境的创作过程了解从构思到完成的整个创作流程，培养学生的艺术创作能力。
梦境作品的欣赏与评价学习欣赏和评价梦境作品的方法，提高学生的艺术鉴赏能力。
02梦境色彩分析常见梦境色彩及其象征意义代表平静、安详，常出现在梦幻、宁静的梦境中。
象征热情、活力，常出现在充满激情或紧张的梦境中。
代表快乐、明亮，常出现在愉悦、轻松的梦境中。
象征自然、和谐，常出现在田园风光或宁静自然的梦境中。
蓝色红色黄色绿色通过运用冷暖色调的对比，增强梦境的氛围感和情感表达。
冷暖色调对比色彩饱和度调整色彩渐变与过渡调整色彩的饱和度，使梦境画面更加生动、立体。
运用色彩渐变和过渡技巧，使梦境画面更加自然、流畅。
030201不同色彩在梦境中的运用技巧在梦境画面中保持色彩的平衡，避免过于拥挤或单调。
色彩平衡运用色彩呼应技巧，增强梦境画面的整体感和协调性。
色彩呼应通过色彩对比和统一的处理，使梦境画面更加丰富、多样。
色彩对比与统一色彩搭配原理与实践03梦境图案设计简洁明了美观大方色彩搭配创意独特图案设计基本原则01020304图案设计应简洁而不复杂，能够迅速传达主题和信息。
三年级下册美术课件第6课 多彩的梦｜人教新课标(秋)1 (共8张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
秀一秀
大 胆 想 象 ， 用 独 特 的 方 式 表 达 自 己的梦境。
（seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
三年级（下册） 第6课
说一说：
令你印象深刻的梦......
赏一赏：
《我和我的故乡》
《记忆的永恒》
说一说
观 察 大 师 的 作 品 中 ， 梦 境 里 的 物 体发生了什么变化？
大小、颜色、形状
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 9:16:26 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
秀一秀
大 胆 想 象 ， 用 独 特 的 方 式 表 达 自 己的梦境。
（seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
三年级（下册） 第6课
说一说：
令你印象深刻的梦......
赏一赏：
《我和我的故乡》
《记忆的永恒》
说一说
观 察 大 师 的 作 品 中 ， 梦 境 里 的 物 体发生了什么变化？
大小、颜色、形状
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 9:16:26 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
(三下)美术优秀课件-6《多彩的梦》 人教新课标 PPT(13页)
大家曾经都做过什么样的梦？
我们能不能用绘画或者其他形式把 我们美丽的梦境表现出来？
梦里去郊外放风筝。
梦见自己长出了美丽的翅膀，化身成了蝴蝶仙子。
梦里的城堡，还有奇特的星空。
梦见美丽可爱的美人鱼
1.构思 2.构图 3.画主体 4.调整完成 一种新的表现形式：蜡笔刮画
• 大胆想象，用独特的方式表 现多彩的梦。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
我们能不能用绘画或者其他形式把 我们美丽的梦境表现出来？
梦里去郊外放风筝。
梦见自己长出了美丽的翅膀，化身成了蝴蝶仙子。
梦里的城堡，还有奇特的星空。
梦见美丽可爱的美人鱼
1.构思 2.构图 3.画主体 4.调整完成 一种新的表现形式：蜡笔刮画
• 大胆想象，用独特的方式表 现多彩的梦。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
《多彩的梦》PPT精品课件2021课件PPT
三年级下册人教版
多彩的梦
梦是什么样的呢？
奇怪的
梦是多彩的
梦是朦胧的
梦是思念
梦是愿望的表达
记忆的永恒赏析以源自的技法，描绘了一个死寂般宁静
的旷野。平静如镜的
海、一马平川的沙滩、
荒凉的海岸，以及一
个不可能在这个环境
中出现的方形台座、
一块板、一棵树。面
面突出表现了像软饼
似的三块钟表和一块
没有变形的红色钟表，
上面爬满了黑色蚂蚁，
方台上一块软表上还
歇着一只苍蝇
达利以一种超越 正常情理的方式， 将普通物象加以 并列、扭曲或者 变形，同时又把 它们描绘得精细 入微，几乎达到 毫发不差的逼真 程度，从而创造 出一种能够引起 幻觉的真实感， 令观众看到一种 在现实生活中根 本看不到的离奇 而有趣的景象。
我和我的村庄赏析
63.不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 70.已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。 95.我们仅仅只是这个庞大时代的小小碎片，无论有多么起伏的剧情在身上上演。我们彼此聚拢旋转切割重合然后组成一个光芒四射的巨大玻璃球。 52.志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 87.平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人！ 20.时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。
画上有古怪的人 物、动物、 的房屋、树木和 人，时空被打乱， 正常透视比例被 放弃，一切事物 好象失去了重力 一般被任意安置 在空间。只有 “我”与那头大 牡牛在亲切地对 话。
背景有典型的俄国房 子，还有教堂与钟楼。 画家用 法，在牛 头中又添画了妇女挤 奶形象。前景正中， 画了一棵开花的树。 这一切，残留在记忆 中的杂乱形象叠现出 来，成了一幅梦的写 照，一个色彩的奇境
多彩的梦
梦是什么样的呢？
奇怪的
梦是多彩的
梦是朦胧的
梦是思念
梦是愿望的表达
记忆的永恒赏析以源自的技法，描绘了一个死寂般宁静
的旷野。平静如镜的
海、一马平川的沙滩、
荒凉的海岸，以及一
个不可能在这个环境
中出现的方形台座、
一块板、一棵树。面
面突出表现了像软饼
似的三块钟表和一块
没有变形的红色钟表，
上面爬满了黑色蚂蚁，
方台上一块软表上还
歇着一只苍蝇
达利以一种超越 正常情理的方式， 将普通物象加以 并列、扭曲或者 变形，同时又把 它们描绘得精细 入微，几乎达到 毫发不差的逼真 程度，从而创造 出一种能够引起 幻觉的真实感， 令观众看到一种 在现实生活中根 本看不到的离奇 而有趣的景象。
我和我的村庄赏析
63.不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 70.已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。 95.我们仅仅只是这个庞大时代的小小碎片，无论有多么起伏的剧情在身上上演。我们彼此聚拢旋转切割重合然后组成一个光芒四射的巨大玻璃球。 52.志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 87.平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人！ 20.时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。
画上有古怪的人 物、动物、 的房屋、树木和 人，时空被打乱， 正常透视比例被 放弃，一切事物 好象失去了重力 一般被任意安置 在空间。只有 “我”与那头大 牡牛在亲切地对 话。
背景有典型的俄国房 子，还有教堂与钟楼。 画家用 法，在牛 头中又添画了妇女挤 奶形象。前景正中， 画了一棵开花的树。 这一切，残留在记忆 中的杂乱形象叠现出 来，成了一幅梦的写 照，一个色彩的奇境
人教版三年级美术《多彩的梦》课件
人教版三年级美术《多彩的 梦》课件
目录
• 课程介绍 • 梦境色彩分析 • 绘画技巧讲解 • 创作实践环节 • 作品展示与评价 • 课堂总结与拓展
01
课程介绍
教学目标
让学生了解梦的多彩和奇妙，培养他们的想象力和创造 力。
通过绘画和手工制作，让学生表达自己的梦境，提高他 们的绘画和手工技能。
引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，培养他们的审 美能力和艺术鉴赏力。的整体布局等。 Nhomakorabea03
建议措施
鼓励学生多观察、多思考，从生活中汲取灵感；加强绘画基础训练，提
高绘画技巧；鼓励学生尝试不同的艺术形式和风格，拓展艺术视野。
06
课堂总结与拓展
回顾本次课程内容
色彩基础知识
01
学习了色彩的三属性、色彩的对比与搭配等基础知识，为梦境
创作打下基础。
梦境的表现手法
02
了解了抽象、具象、夸张等不同的梦境表现手法，并尝试运用
黄色
代表快乐、明亮，或暗示着焦虑、不安 。
绿色
象征自然、生机，常出现在与植物、森 林相关的梦境中。
色彩在梦境中的象征意义
03
暖色调
冷色调
中性色
如红、黄等，通常与温暖、活力等正面情 感相关，也可能暗示着紧张、焦虑等负面 情绪。
如蓝、绿等，常代表平静、放松，或与忧 郁、冷漠等情感相关。
如黑、白、灰等，可能暗示着缺乏情感色 彩或情感压抑。
这些手法进行创作。
欣赏与分析优秀作品
03
欣赏了多幅表现梦境的优秀美术作品，学习了如何从构图、色
彩、线条等方面分析作品。
拓展延伸：探索更多梦境表现方式
1 2
尝试不同的绘画材料
除了常用的水彩笔、油画棒等绘画材料外，还可 以尝试使用丙烯颜料、马克笔等材料进行创作， 探索不同的画面效果。
目录
• 课程介绍 • 梦境色彩分析 • 绘画技巧讲解 • 创作实践环节 • 作品展示与评价 • 课堂总结与拓展
01
课程介绍
教学目标
让学生了解梦的多彩和奇妙，培养他们的想象力和创造 力。
通过绘画和手工制作，让学生表达自己的梦境，提高他 们的绘画和手工技能。
引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，培养他们的审 美能力和艺术鉴赏力。的整体布局等。 Nhomakorabea03
建议措施
鼓励学生多观察、多思考，从生活中汲取灵感；加强绘画基础训练，提
高绘画技巧；鼓励学生尝试不同的艺术形式和风格，拓展艺术视野。
06
课堂总结与拓展
回顾本次课程内容
色彩基础知识
01
学习了色彩的三属性、色彩的对比与搭配等基础知识，为梦境
创作打下基础。
梦境的表现手法
02
了解了抽象、具象、夸张等不同的梦境表现手法，并尝试运用
黄色
代表快乐、明亮，或暗示着焦虑、不安 。
绿色
象征自然、生机，常出现在与植物、森 林相关的梦境中。
色彩在梦境中的象征意义
03
暖色调
冷色调
中性色
如红、黄等，通常与温暖、活力等正面情 感相关，也可能暗示着紧张、焦虑等负面 情绪。
如蓝、绿等，常代表平静、放松，或与忧 郁、冷漠等情感相关。
如黑、白、灰等，可能暗示着缺乏情感色 彩或情感压抑。
这些手法进行创作。
欣赏与分析优秀作品
03
欣赏了多幅表现梦境的优秀美术作品，学习了如何从构图、色
彩、线条等方面分析作品。
拓展延伸：探索更多梦境表现方式
1 2
尝试不同的绘画材料
除了常用的水彩笔、油画棒等绘画材料外，还可 以尝试使用丙烯颜料、马克笔等材料进行创作， 探索不同的画面效果。
人教版小学三年级美术《多彩的梦》课件(2024)
描边技巧
介绍实线、虚线、点线等描边方式 ，以及如何通过描边表现物体的轮 廓和细节。
色彩搭配
讲解色彩的冷暖、对比和调和等搭 配原则，以及如何运用色彩表达情 感和氛围。
2024/1/26
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创作实践
创作构思
引导学生思考“多彩的梦”这一 主题的内涵和表现方式，激发他 们的创作灵感。
绘画步骤
讲解绘画的步骤和流程，包括构 图、起草、涂色、描边等环节， 帮助学生将创意转化为具体的画 面。
组织学生进行创意绘画、 手工制作等实践活动，提 高学生的动手能力和创新 意识。
10
03
技能训练：绘画技巧与创作实 践
Chapter
2024/1/26
11
绘画工具材料介绍及使用方法
介绍水彩、油画棒、丙烯颜料等 不同类型的颜料，讲解它们的特 性和调色方法。
介绍橡皮、画板、画架等辅助工 具的使用方法和作用。
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中外名画欣赏及艺术风格介绍
《蒙娜丽莎》
介绍达芬奇的这幅著名肖像画， 分析其神秘的微笑和独特的绘画
技巧。
《向日葵》
欣赏梵高的这幅经典作品，了解 后印象派的绘画风格和特点。
《清明上河图》
解析这幅中国古代绘画长卷，领 略宋代城市生活的繁华景象。
2024/1/26
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民族民间美术资源挖掘与利用
剪纸艺术
创造美的实践
鼓励学生发挥想象力和创造力，运用所学的美术技能创作出自己 的艺术作品，体验创造美的过程。
2024/1/26
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树立正确审美观念，提升审美素养
认知美的标准
引导学生了解美的标准，知道什么是真正的美，培养他们的审美意 识。
辨别美的能力
通过比较和分析不同艺术作品，提高学生的审美辨别能力，使他们 能够区分美与丑。
人教版小学美术三年级下册第六课《多彩的梦》课件
米罗
绘画
看了这些作品，请同学们想一 想，画家在表现不同梦境时运用 了哪些表现手法？
改 变 外 形 改 变 大 小 创 意 组 合
分 割 组 合
图 形 符 号
巧妙的使用绘画工具可能会给 你带来意想不到的画面效果！
人教版美术三年级下册第六课
（1）回忆印象深刻的
梦，并展开想象，用 自己喜欢的材料进行 创作。 （2）用独特的画面形 式，表达独特的感受。 （3）给自己的梦起个 名字。
人教版美术三年级下册第六课
（1）回忆印象深刻的
梦，并展开想象，用 自己喜欢的材料进行 创作。 （2）用独特的画面形 式，表达独特的感受。 （3）给自己的梦起个 名字。
人教版小学美术三年级下册第 六课
人教版美术三年级下册第六课
尝试着表现一下你的梦境。
人教版美术三年级下册第六课
尝试着表现一下你的梦境。
《爱丽丝梦游仙境》
文学作品
伊莱亚斯·豪（美国）
跟 着 毛 毛 兔 ， 在 梦 里 嬉 戏 ……
窗 帘 吹 开 了 ， 梦 来 了 。 害 羞 寂 寞 的 小 女 孩
几米《森林里的秘密》
卢梭《睡着的吉普赛人》
萨尔瓦多· 达利（Salvador Dalí ）的《永恒的记忆》
，有请 这我随 便童我 是年进 我的入 一景无 生象数 都，次 在泥在 追土梦 求的中 的芬相 芳遇 与的 亲故 爱切乡 与的， 乡脸这 愁庞里 -----
夏加尔（俄罗斯）《我与我的村庄》
2024版小学美术《多彩的梦》课件
通过美术课程的学习，学生可以更好地认识和理解艺术，提高艺术素养，培养创新 思维和实践能力。
2024/1/30
《多彩的梦》是小学美术课程中一个富有创意和想象力的主题，旨在引导学生通过 绘画和手工制作等方式表达内心的梦想和追求。
4
《多彩的梦》主题解读
本课程以“多彩的梦”为主题， 引导学生通过绘画、手工制作 等艺术形式表达自己的梦想和 追求。
小学美术《多彩的梦》课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 基础知识：色彩与构图 • 创作过程：从想象到实现 • 艺术鉴赏：经典梦境作品欣赏 • 拓展延伸：多元文化与艺术融合 • 课程总结与回顾
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01 课程介绍与目标
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3
美术课程背景
美术作为一门视觉艺术学科，在小学阶段主要培养学生的审美意识、创造力和手工 技能。
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探索梦境与现实生活的联系
引导学生思考梦境与现实生活之间的联系，以及如何将这种联系通过艺
术作品表现出来，从而培养学生的想象力和创造力。
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06 课程总结与回顾
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关键知识点总结
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色彩基础知识
学生掌握了色彩的三要素——色相、明度、纯度，以及色彩的 冷暖、对比等基本概念。
提升绘画技巧
鼓励学生继续练习绘画技巧，特别是线条和笔触 的运用，以增强作品的表现力。
拓展创意构思
引导学生从多角度、多层次挖掘梦境的创意元素， 创作出更具个性和深度的梦境作品。
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THANKS
感谢观看
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三年级美术下册《多彩的梦》PPT优秀课件
02
CATALOGUE
基础知识与技能
色彩基础知识
三原色
三间色
红、黄、蓝，是调配其他色彩的基本色， 不能由其他颜色混合而成。
由两个原色相混合而成，包括橙、绿、紫 。
复色
色彩的冷暖
由三个原色按不同比例混合而成，或由间 色与原色混合而成，色彩丰富多变。
红、橙、黄等色给人以热烈、兴奋之感， 称为暖色；蓝、绿、青等色给人以寒冷、 沉静之感，称为冷色。
布置相关课后作业及要求
个人创作
日记记录
小组分享
要求学生根据自己的一个梦境 ，创作一幅绘画作品，注意运 用所学的美术技巧，表现出梦 境的奇幻和多彩。
让学生以日记的形式记录自己 一周内的梦境，分析梦境中的 色彩、场景、人物等元素，并 写下自己的感受和思考。
在下一次课堂上，组织学生进 行小组分享，每个学生展示自 己的作品并讲述创作过程和心 得体会。同时鼓励其他同学提 出建设性的意见和建议，促进 彼此之间的交流和学习。
开展课堂互动游戏或活动
分组合作
将学生分成若干小组，每组选择 一个主题，如“奇幻的森林”、 “海底世界”等，共同创作一幅
大型梦境画作。
梦境拼图
准备一些描绘不同梦境场景的拼图 碎片，让学生自由组合，拼出他们 心中的多彩梦境。
角色扮演
让学生扮演梦中的角色，通过表演 的形式展现梦境中的情节和场景， 加深学生对梦境的理解和感受。
学生对本次课程感想和收获
学生们表示对色彩的运用有了 更深入的认识和理解，能够更 好地运用色彩来表达自己的创 意和情感。
通过赏析经典作品，学生们拓 展了视野，提高了审美能力和 艺术素养。
实践环节让学生们充分发挥了 创造力和想象力，创作出了许 多富有创意和个性的作品。
三年级美术下册 《多彩的梦》PPT免费课件
梦 的 记 忆
境摄
影 视 作
影 作 品
品
第九页，共九页。
第四页，共九页。
学生作品欣赏
梦中的我
பைடு நூலகம்
第五页，共九页。
我的梦
学生作品欣赏
摘 星 星
第六页，共九页。
梦中的树
作业要求
1、回忆印象最深刻的梦，并展
开想象，用自己喜欢的绘画材料 进行创作。
2、用独特的画面形式（刮蜡 画等），表达自己独特的感受。
第七页，共九页。
拓展延伸
第八页，共九页。
爱
丽
丝 的 梦 游 仙
三年级美术下册 《多彩的梦》PPT免费课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第一页，共九页。
大师作品欣赏
《 我 与 我 的 村 庄
》 夏 加 尔
第二页，共九页。
色彩 大小
大师作品欣赏
《 记 忆 的 永 恒
》
达 利
第三页，共九页。
形状
小提问：
你印象深刻的梦是什么样的？你 的梦中哪些是和现实中不同的？
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乡的怀念。
《我和我的村庄》
打破了常规， •拟人，夸张,变形
帮一帮： 帮着他们继续做梦！
水杯
你有什么奇思妙想？ 水杯游泳池
看一看：小朋友们的作品
作 业：
• 回忆印象深刻的梦，并展开 想象，用自己喜欢的绘画材 料进行创作。
人为什么会做梦？
人在睡眠时，由于局部的 大脑组织尚未完全停止兴奋 活动，从而引起的一种头脑 中的活动。
多彩的梦
一块巨石漂浮 在蓝色的天空中， 飞越大海，这是 一幕多么神奇的 景观！
比利牛斯山之城（油画）
马格利特（比利时）
说一说
• 你印象深刻的梦
说一说
• 观察大师的作品，梦境里的 物体发生了什么变化？
憧憬、想象
• 大小、
表现了一个奇 异、错乱的梦 幻世界：物体 无序的散落在 画面上，时钟 软软的令世间 停止，让人过 目难忘，背景 深远无限给人 一种极冷，怅 然若失的感觉。
记忆的永恒 （油画）
马格利特（比利时）
形状
画面构图 和形象都 采取了 传统绘画 不同的 处理方式。 画家用画面 分割、重叠的手法， 把不同时间、空间 中的人物和 景物组合在一 张画面上， 以此来表达对故
• 用独特的画面形式，表达自 己独特的感受作业要求：
1.形象生动，处理到位 2.构图饱满，颜色丰富
梦给了艺术家们灵感，使他 们创作出了很多著名的艺术作品。 甚至有的梦还给了科学家灵感， 让他发明创作出了对人们有用的 东西，比如缝纫机的发明灵感就 来自梦。
希望同学们可以抓住由梦带 来的灵感，用绘画或日记的方式 记录我们的梦，说不准以后的发 明家或是艺术家里就有你的名字 呢！
《我和我的村庄》
打破了常规， •拟人，夸张,变形
帮一帮： 帮着他们继续做梦！
水杯
你有什么奇思妙想？ 水杯游泳池
看一看：小朋友们的作品
作 业：
• 回忆印象深刻的梦，并展开 想象，用自己喜欢的绘画材 料进行创作。
人为什么会做梦？
人在睡眠时，由于局部的 大脑组织尚未完全停止兴奋 活动，从而引起的一种头脑 中的活动。
多彩的梦
一块巨石漂浮 在蓝色的天空中， 飞越大海，这是 一幕多么神奇的 景观！
比利牛斯山之城（油画）
马格利特（比利时）
说一说
• 你印象深刻的梦
说一说
• 观察大师的作品，梦境里的 物体发生了什么变化？
憧憬、想象
• 大小、
表现了一个奇 异、错乱的梦 幻世界：物体 无序的散落在 画面上，时钟 软软的令世间 停止，让人过 目难忘，背景 深远无限给人 一种极冷，怅 然若失的感觉。
记忆的永恒 （油画）
马格利特（比利时）
形状
画面构图 和形象都 采取了 传统绘画 不同的 处理方式。 画家用画面 分割、重叠的手法， 把不同时间、空间 中的人物和 景物组合在一 张画面上， 以此来表达对故
• 用独特的画面形式，表达自 己独特的感受作业要求：
1.形象生动，处理到位 2.构图饱满，颜色丰富
梦给了艺术家们灵感，使他 们创作出了很多著名的艺术作品。 甚至有的梦还给了科学家灵感， 让他发明创作出了对人们有用的 东西，比如缝纫机的发明灵感就 来自梦。
希望同学们可以抓住由梦带 来的灵感，用绘画或日记的方式 记录我们的梦，说不准以后的发 明家或是艺术家里就有你的名字 呢！