三年级上册数学 三位数连续进位加法练习(人教版)
三年级上《三位数加三位数的进位加法》练习题
年班姓名
一、笔算。
697+215 =458+296=394+206=
238+345=327+145=136+287=
63+245=436+184=237+156=
二、数学门诊（将不正确的改正过来）。
3 5 9 6 5 8
+ 8 7+ 7 9 4
1 2 2 9 1 3 5 2
7 6 2 6 9 4
七、数学体验。
1.学校食堂有大米1750千克，吃了一些后，又买来250千克，这时有大米1000千克，吃了多少千克？
2.李叔叔家的果园今年收梨389千克，收桔子567千克，收的苹果比梨和桔子的总和多95千克，李叔叔家今年收苹果多少千克？
智慧宫殿
你有好办法快速算出下面这道题的#43;9
+ 5 9 8+ 3 0 6
1 3 6 0 9 9 0
三、我会填。
加数
285
346
269
968
366
867
加数
379
457
542
66
738
103
和
四、我会连。
五、把下面的算式按照得数的大小，从小到大排列。
195+345 182+558 167+284 216+725
六、用1～8这个8个数字中的任意6个组成两个三位数，使它们的和等于1000。
新人教版三年级上数学《三位数连续进位加法练习》导学案教学案
新人教版三年级上数学《三位数连续进位加法练习》导学案教学案
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新人教版三年级上册数学《三位数连续进位加法练习》导学案教学案
《三位数连续进位加法练习》新课程有效教学导学案
班级：三年级班姓名：指导老师：审核人签字：
学习目标：
1.使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。
2.学会结合具体情境进行估算，培养学生的估算意识和能力。
3.体会加法运算在实际生活中的应用价值。
学习重点：掌握用竖式计算的方法。
学习难点：理解“满十进一”的道理。
课时安排：1课时。
学习过程：
【自主学习，生发问题】
自学引导：进一步理解加法计算法则，学会结合具体情境进行估算。
1、你能笔算下列各题吗？
645+285=34+678=
2、说一说：计算645+285时，
先算（）+（）=（），个位上写（）
再算（）+（）＋（）=（），十位上写（）
最后算（）+（）＋（）=（），百位上写（）
3、个位满（）向（）进一。
十位满（）向（）进一。
【合作探究，解决问题】
学法指导：培养学生合作交流的能力。
1、说一说练习五3
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三位数加三位数的连续进位加法800题 (30)
789－447=
690＋873=
961＋231=
923－476=
926－330=
651＋359=
486＋492=
702－386=
862－727=
258＋351=
813＋284=
356＋644=
785－619=
712＋488=
673＋200=
664－411=
255＋842=
665＋454=
884－112=
349－174=
638＋224=
952－320=
818＋748=
818－103=
932－141=
873－164=
623－306=
881－359=
775－447=
716－354=
656＋500=
770＋602=
791－370=
569－517=
900－648=
877－520=
609＋171=
847－509=
167＋900=
876－411=
三位数加减三位数专项训练（二）
姓名班别分数
896－137=
946－254=
669＋751=
330＋641=
940－735=
793－597=
808＋259=
573＋797=
688－475=
599－465=
786－208=
326＋158=
571＋376=
58ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ＋809=
849－508=
934－151=
951－595=
699－502=
971－612=
970－114=
952＋764=
三年级上册数学课件-第2课时 三位数加三位数的连续进位加法 人教版(2014秋)
＋298 11
个位写3向十位进1。
743
十位：4＋9＋1＝14，
在十位写4向百位进1。
百位：4＋2＋1＝ 7， 在百位写7。
算得对不对呢？你会验算吗？
可以交换445、298
的
位置，再算一遍。 29
+
81
4 1
4
5 743
做练习时要养成 验算的好习惯哦！
达标检测
计算下列各题并验算。
968+12140=92
9 4803
39
+ 4141
0 9803
74
+ 62 1 1 1 验算：
618014
26
+ 87 1 1 1
4160 14
67
+1 19 验算：
51 62
95
+ 1 16
71 62
先估一估，再计算下面各题。
659+30966= 659 5
+ 306 1
965
483+32810= 4 8 34
+ 321 1
9 6 8验算：
+ 12
1
1
41 0 92
124
+ 96
1
1
81 0 92
927+731=000
9 2 7验算：
+ 73
11 1
73
1000
+ 92 11 1
71 0 0 0
三、巩固提高
先想一想是否有进位，再计算并验算。
16
+51 17 验算：
82 43
78
+ 11 1
三年级上册数学三位数加两、三位数 三位数加三位数的连续进位加法
满分：100分【基础练习】1. 填空题。
（每空3分，共21分）（1）计算“387+109=？”时，（）位相加满十，向（）位进一。
百位上计算的是（）+（）=（）。
（2）比261多122的数是（）。
（3）甲数是156，乙数是34，甲乙两数的和是（）。
2. 判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）（每题4分，共12分）（1）三位数加三位数的和，可能是三位数或四位数。
（）（2）三位数加法的笔算方法，相同数位对齐从高位算起。
（）（3）一本故事书共有400页，童童第一天看了135页，第二天看了125页，第三天应从第260页看起。
（）3. 选择题。
（每题4分，共12分）（1）340与153的和是（）。
A．493 B．197 C．187（2）算式（）中的个位、十位相加都需要进位。
A．332+628 B．456+253 C．385+217（3）如果△+□=○，那么下面的算式中（）是正确的。
A．△-○=□B．○-□=△C．○+△=□4. 用竖式计算，带△的要验算。
（竖式4分，验算2分，共28分）476+121= 327+69= △379+283=761+153= 696+403= △945+155=5. 解决问题。
（共17分）学校组织同学们去科技馆参观。
（1）四年级去了多少人？（8分）（2）三、四年级一共去了多少人？（9分）【能力练习】6. 小朋友，你知道每朵下面遮住的数是多少吗？请写出来。
（10分）参考答案【基础练习】1. 填空题。
（每空3分，共21分）（1）个；十；3；1；4 （2）383 （3）1902. 判断题。
（每题4分，共12分）（1）√（2）×（3）×3. 选择题。
（每题4分，共12分）（1）A （2）C （3）B4. 用竖式计算，带△的要验算。
（竖式4分，验算2分，共28分）597396662验算：91410991100验算：5. 解决问题。
（共17分）（1）265+83=348（人）……7.5分【列式：3.5分；计算结果：4分】答：四年级去了348人。
三年级上数学同步课时练习及解析第四单元第2课时-笔算三位数加三位数(进位)-
三年级上数学同步课时练习及解析第四单元第2课时人教新课标版（2014秋）笔算三位数加三位数（进位）一、填空。
1.用6、4、9、0组成最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。
2.比9999多1的数是（），它是（）位数；比1000少1的数是（），它是（）位数。
3.一个数比1000少370，这个数是（），1000比一个数少370，这个数是（）。
4. 40厘米＝（）分米 7米＝（）厘米1500米＋500米＝（）千米 1吨－400千克＝（）千克（）＋63＝245 362－（）＝54260-（）＝123 375＝（）＋1655.小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮（）厘米。
6.小熊猫体重125千克，小老虎体重比小熊猫多55千克，小老虎体重（）千克。
7.在○里填上“﹥”、“﹤”或“＝”。
347+59○108+742 538+129○542+98 500－128○300+128756－389○238+219 356+47○489－86 389+72○435－38二、选择。
1、养殖场养了120只公鸡，母鸡比公鸡多40只，一共养了多少只鸡？正确算式是（）。
A、120+40B、120+40+120C、120—402．一个数减去329，差是488，这个数是（）。
A．159 B．707 C．717 D．8174．（）比276多198。
A．78 B．474 C．374 D．4645．（）加上649得1000A．351 B．161 C．361三、计算下面各题，并验算。
239＋468＝627＋589＝600+354＝807+118＝925+456 = 567＋498 =四、请你来当小老师，把错误的改正过来。
１８７４７５０１＋４１６＋３０９+ ２２７５９３７７９３８４( ) ( ) ( )五、列式计算。
1.一个加数是385，另一个加数是609，和是多少？2.减数是346，差是450，被减数是多少？3.甲数是306，乙数是394，甲乙共是多少？六、解决问题。
三年级上册数学课件连续进位的三位数加法人教版(共14张PPT)
探究新知
爬行类和两栖类一共有多少种？
376+284=__6_6_0_（种）
376
从个位算起，满十向十位进1。
—+——21 ——81 ——4 —
660
再算十位，满十向百位进1。
探究新知
算的对不对呢？你会验算吗？
284+376=__6_6_0_（种） 2 84
可以交换376、284的位置， 再算一遍。
—+——3 —1 —71 —6—— 660
你是怎样验算的呢？
探究新知
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物 和野生动物共有多少种？
445+298=__7_4_3_（种） 445
从个位算起，满十向十位进1。
—+——2—1 —91——8— 743
再算十位，满十向百位进1。
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
小红家离学校685米，早晨她从家出发去上学，走了110米 时突然想起数学书没带，然后她返回家取了数学书又急忙 奔向学校，请你帮小红算一算她一共走了多少米？
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
110米
685米 110+110=220（米） 220+685=905（米） 答：她一共走了905米。
+ + + + 888
88
8
8
8
= 1000三年级上册数学课 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
沙发786元，床975元，王叔叔带了1600元去买，够吗?
三位数连续进位加法练习
科目
数学
年级
三年
备课人
许晓雪
课题
三位数连续进位加法练习
课时安排
1
使用时间
2012.
9.14学习目标1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。
2、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。
教学
重点
难点
学习重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。
达
标
检
测
1教材20页8、9题
2、479+506=238+99=
483+259=665+481=
224+356= 557+498=
测评反馈
深化理解
老师给出正确答案并及时矫正
盘点
收获
通过本节学习，我主要学会了知道了
学生归纳总结，互相评价
作业
17页2、3题
教与学反思
由于学生有一定的计算基础，对于两位数加两位数掌握起来并不困难，但是个别学生有马虎的现象。
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
1、你能笔算下列各题吗？
645+285= 34+678=
2、说一说：计算645+285时，
先算（）+（）=（），个位上写（ ）
再算（）+（）＋（ ）=（），十位上写（ ）
最后算（）+（）＋（ ）=（），百位上写（ ）
学生自主完成互动评价
合
作
探
究
1、说一说练习五3—10题你有疑惑点吗？
2、小组同学合作交流解决提出的问题。
三位数加三位数(连续进位加法)
将两个三位数按照竖式的格式排列， 相同数位对齐，从个位开始相加。
从个位开始，逐位相加，注意进位。
连续进位
如果相加结果大于等于10，则向前一 位进位，直到最后一位。
横式计算方法
列横式
将两个三位数和进位数字写在横 线上，相同数位对齐。
横向相加
从左到右逐位相加，注意进位。
进位处理
如果相加结果大于等于10，则将 进位数字写在相应位置。
02
03
04
步骤一：对齐数位
步骤二：从个位开始，逐位相 加
步骤三：如果有进位，将进位 记下，并加到下一位
步骤四：重复步骤三，直到所 有数位都加完
连续进位加法的注意事项
注意事项一
确保数位对齐，避免因数位错位导致计算错误
注意事项二
注意进位，避免遗漏进位导致结果不准确
注意事项三
掌握进位的规律，提高计算速度
费、奖金等。
会计计算
03
在会计工作中，经常需要进行大量精确的加法运算，三位数连
续进位加法可以提高计算效率和准确性。
在数学题目中的应用
1 2
小学算术题
小学阶段的数学题目中，经常出现三位数连续进 位加法的题目，是小学生需要掌握的基本技能之 一。
数学竞赛
在数学竞赛中，三位数连续进位加法是常见的考 点，能够考察学生的数学思维和计算能力。
连续进位加法的重要性
提高运算能力
连续进位加法是数学运算 中的重要部分，能够提高 学生的运算能力。
培养细心习惯
连续进位加法需要学生细 心计算，有助于培养学生 的细心习惯。
应用广泛
连续进位加法在实际生活 中应用广泛，如购物时计 算找零、计算工资等。
02
三位数加法的计算方法
三年级上册连续进位加法及加法的验算(人教版)
+ 216 18 1014
+ 71416 10 14
6 7 验算： 9 5
+ 915 162
+ 716 162
正确答案：
要记得满十进 一哦！
1.连一连。（选自教材P39练习八第3题）
2．（选自教材P39练习八第4题） 638＋93＝731 697＋235＝932 475＋126＝601 532＋407＝939 169＋450＝619 986＋114＝1100
158 + 156 = 314（箱） 314＜320 利用小数加减法解决生活中的实际问题，非常好。
获得良好的情感体验。
1 3 2 （选自教材P39练习八第4题）
机和一个耳机。
+ 39 171 答：买一个游戏机和一个耳机要花171元。
4. 有158箱苹果，156箱梨。
158 + 156 = 314（箱） 314＜320 答：能一次运走。
可以怎样 验算呢？
可以交换445、298 的位置，再算一遍。
知识提炼
笔算加法时要注意什么？ 2.过程与方法：通过小组合作绘制本单元的知识导图，梳理本单元知识间的联系，形成知识结构，提升归纳能力；在收集与分享错题过程中，提高易错点辨析能力；在实际问题的
对比中，学会灵活应用线段图分析问题的方法。 （题目一在平板电脑上答题，题目二在研学案上完成后，利用平板进行上传。） 教师结合学生的答题报告，引导学生进行知识点拨。 教师：同学们，欢迎来到数学乐园，你们的入场券就是课前合作完成的思维导图。先有请在班级空间上获赞最多的小组来分享一下你们的作品吧！ 【设计意图：线段图是解决实际问题的一种工具，此练习复习了观察线段图的方法，并强调找准等量关系式是列方程的关键。】
人教版三年级数学上册优质课《三位数连续进位加法》教学设计及反思(含试卷)
人教版三年级数学上册优质课《三位数连续进位加法》教学设计及反思教学目标：1.使学生学会计算三位数加三位数。
2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增强估算意识。
3.使学生经历并理解三位数加三位数连续进位加法的计算方法。
教学重点、难点：使学生理解三位数加三位数连续进位加法的计算方法。
教学过程：一、情境导入今天老师给你们带来了两位新朋友，你们想知他们是谁吗？看大屏幕，小蜥蜴和小青蛙。
这两只小动物非常可爱，还带来了两道数学题想考考大家，看看咱们班同学以前学过的旧知识掌握的怎么样. 出示复习题目：39+86= 75+48= （请两名同学板演）两位数连续进位加法需要注意些什么呢？引出课题：师：看来同学们都掌握了两位数的连续进位加法，今天我们就一起来学习三位数连续进位加法（板书课题）出示学习目标生活要有目标有方向，学习也一样，要有目标。
你们有信心更好的完成本节课的学习目标吗？老师也相信你们一定会有最出色的表现。
你看小蜥蜴和小青蛙也在默默地为你加油呢，你知道蜥蜴属于哪一类动物吗？（爬行类）那青蛙呢？（两栖类）老师这里有一个关于中国爬行类和两栖类动物的统计表。
看大屏幕：二、新课1.根据统计图上的信息，你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列式呢？376+2842.估算同学们同桌合作，交流、讨论一下376+284的结果大约是多少。
（指名）说说你是怎样估算的，结果是多少？教师小结估算方法：（大屏幕）一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。
师：这种方法在生活中应用非常广泛，希望大家很好的掌握，它会给你带来很多的方便的。
3.竖式计算现在老师想知道这个算式的精确结果怎么办呢？（竖式计算）同桌交流、讨论竖式计算的方法，然后用竖式计算出376+284的精确结果。
（指名板演）学生根据自己的算式说出计算过程，三位数连续进位加法时，应该注意什么呢？指名说，教师板演：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1.齐读。
人教数学三年级上册第3课时 三位数连续进位加法练习导学案
《三位数连续进位加法练习》导学案
学习目标：
1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。
2、进一步提高培养学生的验算能力。
3、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。
学习重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。
一、自主学习
1、你能笔算下列各题吗？
645+285= 34+678=
2、个位满（）向（）进一。
十位满（）向（）进一。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、完成练习八3、5—9题。
2、小组同学合作交流解决提出的问题。
三、我来闯关：
1、列竖式计算，带*号的题验算
479+506= *238+99= 483+259= *665+481=
2、下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？
135 427 162
+ 69 +543 +959
194 960 1011
我的收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
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《三位数连续进位加法练习》导学案
学习目标：
1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。
2、进一步提高培养学生的验算能力。
3、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。
学习重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。
一、自主学习
1、你能笔算下列各题吗？
645+285= 34+678=
2、个位满（）向（）进一。
十位满（）向（）进一。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、完成练习八3、5—9题。
2、小组同学合作交流解决提出的问题。
三、我来闯关：
1、列竖式计算，带*号的题验算
479+506= *238+99= 483+259= *665+481=
2、下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？
135 427 162
+ 69 +543 +959
194 960 1011
我的收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。