中考物理总复习教案第二章《光现象》
中考物理总复习课件 精讲篇 教材系统复习 第2讲 光现象
(3)有同学在实验过程中，观察到点燃蜡烛的像好像总是“悬浮”在纸 面上方．造成该现象的原因可能是C C (选填序号)． A．玻璃板太厚 B．玻璃板未垂直于桌面，且偏离点燃蜡烛一侧 C．玻璃板未垂直于桌面，且偏向点燃蜡烛一侧
【版本导航】人教：八上P68～P88 教科：八上P55～P71
考点1：光、光速
O
°
4．一束平行光线与镜面成30°的夹角入射到平面镜上，则反射角是 6600°°.
考点4：镜面反射和漫反射
反射 图示
现象
不同点
共同点
视觉特点
反射面光滑，平行 都遵循光 只能在反射光的方向上
镜面
光反射后仍然□12 的□13 看到物体，且物体看起
反射 平平行 行
反反射
来明亮、刺眼，如玻璃 定
律射，光路 幕墙
射
人教八上 P80图4.3－11
命题点：平面镜成像特点
5．如图所示，在检查视力的时候，视力表放在
被测者头部后上方，被测者识别对面墙上镜子里视力表的像．
(1)视力表在镜中的像与被测者相距44.. 2m. (2)镜中的像是虚虚 (选填“虚”或“2实”)像．
(3)若测试者靠近镜子，则看到的视力表的像不不变 (选填“变大”
大
人教八上 P82图4.4－4 命题点：光现象的辨识 4．如图所示是小明和爷爷到湖中叉鱼的情景． (1)船在水中的倒影是由于光的反反 射形成的． (2)小明想要叉到鱼，应瞄准鱼的射下下方 (选填“上方”或“下方”)， 说明人眼看到鱼在水中的位置比实际方位置要浅 浅 (选填“深”或 “浅”)，这是由光的折折 射现象引起的．
的颜色 体的颜色是由它透过的色光的颜色决定的
⇨
7．太阳光在真空中的传播速度是3×31×0 1 8m/s.太阳光通过三棱镜后被
中考物理复习教案光现象苏科版
中考物理复习教案光现象苏科版一、复习目标：1. 掌握光的基本概念，如光的传播、反射、折射等。
2. 了解光现象在生活中的应用，提高解决实际问题的能力。
3. 熟练运用光学公式，提高解题速度和准确率。
二、复习内容：1. 光的传播：了解光在同种、均匀介质中沿直线传播的原理，掌握日食、月食、影子等现象的成因。
2. 光的反射：掌握反射定律，了解平面镜、凸面镜、凹面镜等的光学性质，以及反射现象在生活中的应用。
3. 光的折射：掌握折射定律，了解透镜、眼镜等光学器件的原理，以及折射现象在生活中的应用。
4. 光的色散：了解光的色散现象，掌握彩虹、棱镜等的相关知识。
5. 光的热效应：了解光的热效应，如晒伤、加热等。
三、复习重点与难点：1. 重点：光的传播、反射、折射、色散等基本概念和原理。
2. 难点：反射定律、折射定律的运用，以及光学器件的工作原理。
四、教学方法与策略：1. 采用问题驱动法，引导学生通过思考问题，巩固光学知识。
2. 利用生活中的实例，让学生了解光学现象在实际中的应用。
3. 进行分组讨论，鼓励学生相互交流、合作学习。
4. 注重练习，及时反馈，提高学生的解题能力。
五、教学安排：1. 第一课时：光的传播1.1 日食、月食、影子的成因1.2 光的传播速度2. 第二课时：光的反射2.1 反射定律2.2 平面镜、凸面镜、凹面镜的光学性质2.3 反射现象在生活中的应用3. 第三课时：光的折射3.1 折射定律3.2 透镜、眼镜的原理3.3 折射现象在生活中的应用4. 第四课时：光的色散4.1 色散现象4.2 彩虹、棱镜的相关知识5. 第五课时：光的热效应5.1 晒伤、加热等现象的成因5.2 光能与内能的转化六、复习策略与方法：1. 采用比较法，引导学生区分各种光学现象，如直线传播、反射、折射等。
2. 利用图解法，让学生更直观地理解光学原理，如反射角、折射角等。
3. 运用实例分析法，以实际生活中的例子解释光学现象，提高学生的兴趣和理解力。
中考物理总复习课件 教材系统复习 第2讲 光现象 第1课时 三种光现象及其辨识
考点 3：光的反射和折射规律
定 三线 反射光线、入射光线和法线都 折射光线、入射光线和法
律 共面 在□6 同同一一平平面内面
线都在□7 同同一一平平面内面
或
内
内
两线 反射光线、入射光线分别位于 折射光线、入射光线分别
特
分居 □8 法法线线两侧
位于□9 法法线线两侧
点
定
反射角□10等等于于入射角，反 光从空气斜射入水中或其他介质
⇨ 2．(人教八上 P82 图 4.4－4 改编)如图所示是小明和爷爷到湖中叉鱼的情景． (1)船在水中的倒影是由于光的反反射射形成的． (2)小明想要叉到鱼，应瞄准鱼的下下方方(选填“上方”或“下方”)，说明 人眼看到鱼在水中的位置比实际位置要浅浅(选填“深”或“浅”) ，这是 由光的折折射射现象引起的．
第2讲 光现象 第1课时 三种光现象及
其辨识
【版本导航】人教：八上 P68～P76，P81～P88 沪科：八年级 P52～P57，P62～P69 考点 1：光、光速
考点 2：三种光现象辨识
说明：小孔成像时像的形状与物体相似，与小孔的形状无关．
⇨ 1．(人教八上 P69 导语改编)夏夜，某萤火虫生态园内，月光皎洁，草丛 里飞舞着亮莹莹的萤火虫(如图)，颇有“含明终不息，夜月空徘徊”的 意境，此情景中月亮不不是是光源，萤火虫是是光源．
镜面反射
图示
共同点 均遵循光的□16反反射射定定律 律
漫反射
反射面光滑，平行光 反射面凹凸不平，平行光束反射后□17
不同点 束反射后仍为平行 射射向向四四面八面方八方
光束
视觉特点 反光、刺眼
能从不同方向看到不发光的物体(漫反 射的标志)
镜面、水面、玻璃幕 不同位置的观众都能看到电影银幕上
中考物理 第二章《光现象》教学案
九年级物理总复习教学案第二章光现象一、复习目标1.知道光沿直线传播的条件及光速.2.了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的.3.理解光的反射定律.4.知道平面镜成像特点及应用.5.了解红外线、紫外线的特性及应用.二、复习重点：（1)光的直线传播、光的反射规律、光的折射规律的理解与应用 (2)平面镜成像特点的应用 (3)红外线、紫外线的特征及其应用三、复习难点：与光现象相关的实际问题四、学习过程：【知识梳理】1．能够自行发光的物体叫( )，月亮不是光源，理由：( )2．光在同种均匀介质中沿( )传播。
影子、日食、月食、激光准直等均可用( )来解释。
3．光在真空中的传播速度是( )km／s。
光在不同介质中传播的速度一般不同。
4．人们把( )三种色光叫做色光的三原色，把( )叫做颜料的三原色。
把色光的三原色混合后得到的是( )光，颜料的三原色混合后得到的是( )色。
5．光的反射定律包括的内容是：反射光线跟入射光线和法线在( )；②反射光线、入射光线分居存法线的( )；③反射角( )入射角。
6．在光的反射现象中，光路是( )的。
7．通常把反射分为( )反射和( )反射。
我们能够看见本身不发光的物体，是因为物体表面发生（）的光线进入了我们眼睛的缘故。
8．物体在平面镜中所成的像是（）立（）大的（）像，像和物体的连线与镜面（），像和物到镜面的距离（）。
10．光谱分为可见光和不可见光，在可见光的红光之外是（），紫光之外是（）。
这两种不可见光在日常生活、生产中有很多应用，例如电视机遥控器通常利用（）来控制电视；验钞器利用（）能够使荧火物发光来检验钞票。
【典型例题】【例1】画由图2—1中光源A点发出的被平面镜 L反射后经过B点的反射光线。
解析：如图2—2所示，要解决这个问题，首先根据平面镜成像规律用对称法画出A 点的像点A′，连接A′B(提示：镜前是反射光线，用带箭头的实线表示；镜后是反射光线的反向延长线，用虚线表示)，A′B与L的交点就是入射点O，OB就是所求的反射光线．连接OA，为反射光线 OB的入射光线。
《光现象》总复习教案doc初中物理
3．人眼看不见的光：
(1)红外线：太阳光中色散区域红光外侧的不可见光
性质：具有热效应
应用：红外探测器、红外照相机、红外夜视仪
(2)紫外线：太阳光中色散区域紫光外侧的不可见光
性质：能使荧光物质发光
应用：紫外线灯灭菌、验钞机
[例1]彩色电视机屏幕上丰富的色彩是如何样产生的？
A.各种颜色的光组成B.红、绿、蓝三种色光混合而成
五、由反射定律、平面镜成像特点作图
1．虚线与实线
虚：延长到平面镜后的所有的线、像与物的连线、虚像、法线
虚线不加箭头
实：反射光线、入射光线、平面镜、物体
2．作图规范
距离相等、角度相等、像与物的连线与镜面垂直、法线与镜
面垂直
[例4]中考指导用书P25例4
〔课堂练习〕中考指导用书P2710、11；P2821
反射角等于入射角
2．分类：漫反射和镜面反射
3．应用：角反射器、反射式望远镜
4．反射时刻路是可逆的
〔课堂练习〕中考指导用书P266；P278、14
1．皮鞋上擦过油后，还要用软刷或软布反复擦几下，越擦越亮，这是由于〔〕
A.反复擦可增加漫反射的成效
B.增加表面光滑程度，增加镜面反射成效
C.鞋油的颜色好，因此越擦越亮
___〔选填〝实〞或〝虚〞〕，放在所成像〝烛焰〞上的手指___
被烧痛〔选填〝会〞或〝可不能〞〕
3．在水平桌面上斜放着一个平面镜，桌面上有一个小球向镜面滚去时，要使平面镜中小球沿竖直方向向下移动，那么镜面与观看者所在这侧的桌面间的夹角应为______；要使平面镜中小球的像沿竖直方向向上移动，那么镜面与观看者所在这侧的桌面间的夹角应为______。
课题
《光现象》复习课教案设计
《光现象》复习课教案设计一、教学内容本节课复习的内容为人教版八年级下册物理教材中“光现象”章节。
具体包括：光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等。
二、教学目标1. 理解并掌握光现象的基本概念和基本规律，能运用所学知识解释生活中的光现象。
2. 通过对光现象的学习，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。
3. 激发学生学习物理的兴趣，培养他们探索自然现象的精神。
三、教学难点与重点重点：光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用。
难点：光的反射定律、光的折射定律、透镜成像规律。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、光屏、实验器材等。
学具：学生分组实验器材、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的光现象图片，引导学生思考光与我们生活的关系，激发学习兴趣。
2. 复习回顾：引导学生回顾光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等知识点，对重点知识进行梳理。
（1）用激光笔照射平面镜，观察反射光线，引导学生理解光的反射定律。
（2）将凸透镜、凹透镜放在阳光下，观察光线的变化，引导学生掌握透镜的成像规律。
（3）用三棱镜进行光的色散实验，让学生了解光的色散现象。
4. 例题讲解：针对光的反射、光的折射、透镜成像等知识点，精选典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置与例题类似的习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用。
2. 光的反射定律、光的折射定律、透镜成像规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中一个光现象，运用所学知识进行分析。
（2）根据光的反射定律，画出给定入射光线和反射光线的图。
（3）根据透镜成像规律，判断下列情况中，成像的性质是什么？a. 凸透镜，物距大于二倍焦距b. 凹透镜，物距小于二倍焦距2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，以便改进教学方法。
初中物理《光现象》课教案、教学设计
初中物理《光现象》优质课教案、教学设计一、教学目标1. 让学生了解光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 培养学生通过实验、观察、思考等方式探究光现象的能力。
3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 光的传播：直线传播、反射、折射2. 光的反射：平面镜、凸面镜、凹面镜3. 光的折射：透镜、棱镜4. 光的速度和光源5. 光的应用：光纤、太阳能等三、教学重点与难点1. 重点：光的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 难点：光的折射定律、透镜的应用。
四、教学方法1. 采用实验、观察、讨论、思考等教学方法，激发学生的兴趣，培养学生的动手能力和思考能力。
2. 利用多媒体课件，直观展示光现象，提高学生的学习效果。
3. 结合生活实例，引导学生运用物理知识解决实际问题。
五、教学过程1. 导入：通过简单的生活实例，引导学生关注光现象，激发学生的学习兴趣。
2. 光的传播：讲解光的直线传播、反射、折射的基本概念，并进行实验演示。
3. 光的反射：讲解平面镜、凸面镜、凹面镜的特点和应用，并进行实验演示。
4. 光的折射：讲解透镜、棱镜的原理和应用，并进行实验演示。
5. 光的速度和光源：介绍光在真空和介质中的速度，讲解光源的分类和特点。
6. 光的应用：讲解光纤、太阳能等光技术的原理和应用。
7. 课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学知识。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
9. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、教学评价1. 采用课堂问答、作业批改、实验报告等多种方式，对学生的学习情况进行全面评价。
2. 关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和思考能力，鼓励学生积极发言，提高课堂氛围。
3. 定期进行章节测试，了解学生对光现象知识的掌握情况，及时进行教学调整。
七、教学资源1. 实验器材：激光笔、镜子、玻璃板、透镜、棱镜等。
2. 多媒体课件：PPT、视频、图片等。
2024年《光现象》复习课教案
2024年《光现象》复习课教案一、教学内容本节课为《光现象》复习课，依据人教版八年级下册物理教材，涉及第十二章《光与眼睛》和第十三章《光的性质》两章内容。
具体包括：光的传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜成像等知识点。
二、教学目标1. 掌握光的基本性质，能运用相关原理解释生活中的光现象。
2. 理解光的反射、折射现象，掌握透镜成像规律，能解决实际问题。
3. 提高学生的观察能力、分析能力和创新能力，培养科学思维。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射规律，透镜成像。
难点：光的色散现象，透镜成像的计算。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、多媒体设备。
学具：练习本、笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射教室内的物体，引导学生观察光的传播路径，回顾光的传播规律。
2. 知识点回顾（15分钟）（1）光在同种均匀介质中沿直线传播。
（2）光的反射：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射角等于入射角。
（3）光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变。
（4）光的色散：白光经过三棱镜分解成七种颜色的光。
（5）透镜成像：凸透镜成像规律、凹透镜成像规律。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解光的反射和折射的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）讲解透镜成像的计算题，强化学生对成像规律的理解。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 知识拓展（5分钟）介绍光在科技、生活中的应用，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 光的传播、反射、折射、色散、透镜成像等知识点。
2. 典型例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中常见的光现象。
（2）计算凸透镜和凹透镜的焦距，并根据成像规律判断物体与像的关系。
2. 答案：（1）光在均匀介质中沿直线传播，如影子、日月食等。
（2）凸透镜焦距为正值，成像为实像；凹透镜焦距为负值，成像为虚像。
中考物理一轮复习第二章光现象(4课时)教案
一、单元复习目的（1）、知识目标1、知道光在平均介质中沿直线流传。
2、利用光的直线流传解说物理现象。
3、识记光在真空中的流传速度。
4、利用光的反射定律进行作图。
5、掌握平面镜成像及其应用。
6、掌握光的折射现象和光的折射定律。
（2）、能力目标1、培育理论联系实质，进行自主学习，研究研究的能力。
2、培育学生利用网络等现代信息技术，查找实用信息的能力。
（3）、感情目标加强学生集体间的合作、沟通意识。
二、教课要点：理论联系实质，解说生活中的一些光现象。
三、复习内容本章叙述光现象。
要点是光的反射和光的折射。
本章内容包含光的直线流传、光的反射定律、平面镜成像、凹镜和凸镜的作用及这些知识的应用。
四、知识梳理五、教课课时：四课时第一课时一、复习的要点和难点经过光的直线流传的学习，应认识光在平均介质中是沿直线流传的。
还要知道光在真空中的速度是 3×108米 / 秒。
二、基础练习做下边一组填空题：1.能够发光的物体叫做光源。
太阳、月亮、烛焰、眼睛和钻石等物体中属于光源的是太阳、烛焰。
2. 光在平均介质中是沿直线流传的。
在我国古代墨经中记录着世界上最早的小孔成像实验，并明确提出了光的直线流传。
3.光在直空中的速度是 3×10 5千米 / 秒，光在其余介质中的速度比在真空中的速度小。
三、复习过程(1) 、光的直线流传1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种平均介质中是沿直线流传的。
13 3、应用：2① 激光准直。
②影子的形成：光在流传过程中，碰到不透明的物体，在物体的后边形成黑色地区即影子。
③日蚀月食的形成：当地球在中间时可形成月食。
如图：在月球后 1 的地点可看到日全食，在 2 的地点看到日偏食，在 3 的地点看到日环食。
④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记录小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
中考物理复习教案设计：光现象复习
《光现象》复习教案[设计意图]这是光现象的第一轮复习，旨在帮助学生回忆旧知，并对相应的知识点加以应用，通过讨论光从光源发出以后将沿不同的路径传播，是由于介质不同引起的，展开知识点的复习，[教学目标]知识与技能1、理解光沿直线传播的条件，光沿直线传播的现象及其应用。
2、理解光的反射规律，掌握基本的光路作图方法。
3、理解镜面反射和漫反射及其应用。
4、理解平面镜成像的特点，能解决相关的问题。
5、理解光的折射定律，解决光的折射在生活中的应用问题。
过程与方法在教师提问和学生相互讨论的复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，通过对日常生活中一些常见实际问题的解决，培养学生善于观察身边物理现象的习惯，学习科学的研究方法，培养学生的科学态度、探究能力和创新能力。
情感态度与价值观1复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，体现学生的主体地位。
2通过本章复习教学，,激发学生对自然现象的关心,培养学生应用物理知识服务于生活的意识。
教学重点：光现象的基础知识复习，教学难点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。
[教学过程]一、引入课题情景设置：引入光的传播的复习（课件展示）二、课堂教学提出问题：光从哪里来的？（学生思考）归纳：能够自行发光的物体叫做光源。
提出问题：光从光源发出以后，将沿何种路径传播？（学生思考，课件展示引入介质不同传播路径不同）（一）光沿直线传播提出问题：光沿直线传播满足什么条件？归纳：光在同种均匀透明的介质中沿直线传播（学生思考得出）提出问题：你能举出光沿直线传播在生活中的实例吗？（学生活动举例）继续思考：光沿直线传播在生活中有哪些运用（学生举例，课件展示以上两个问题）重点实例分析小孔成像与日食和月食（二）光的反射提出问题：光照在不透明的物体上将如何传播？（学生思考）引入光的反射的复习1、光的反射规律提出问题：光反射遵循什么规律（学生回答后动画展示，完善该知识点）学生活动：练习画光路图。
（运用实物投影展示学生活动，指出存在的问题，便于更深入复习光路图）2、光的两种反射类型：镜面反射和漫反射（学生活动：设置情境解决实际问题，引入镜面反射和漫反射，）（学生活动：镜面反射和漫反射两者的异同点）（课件展示习题，进一步深化理解知识点）3、光的反射的应用（1）平面镜成像的特点课件展示回忆平面镜成像的探究实验学生活动：（2）改变光的传播方向（课件展示：潜望镜）三、光的折射1、光的折射规律提出问题：光在透明的两种介质中怎样传播？（引入光的折射复习）思考并回答：光的折射规律（动画效果展示）2、光的折射应用学生活动：实例分析（解决相关光的折射问题）四、小结（学生活动，归纳总结本节课的复习要点，培养学生的归纳、概括能力，）五、作业：完成学案上的相关练习物理复习课的教学反思老师们为物理复习课辛勤劳累，有时候得不到应有的收效？原因在哪里？经过这个问题的思考，我觉得主要在于以下两个方面：1、在涉及“基本知识”的复习课中，老师们往往都是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识方法，这种做法，往往表现为老师津津乐道，学生感到枯燥乏味，漫不又经心，没精打彩，无法激发学生的兴趣。
《光现象》复习课教案
《光现象》复习课教案一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握光的传播、反射、折射等基本概念和规律。
2. 了解光的色散现象，认识物体的颜色形成原理。
3. 能够运用所学知识解决实际生活中的光学问题。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射规律，光的色散和物体颜色的形成。
难点：光的反射和折射现象在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、三棱镜、白屏等。
学具：练习册、草稿纸、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射不同物体，引导学生观察光的传播现象，提出问题：“光是如何传播的？光在传播过程中会遇到哪些现象？”2. 例题讲解（15分钟）（1）光在均匀介质中直线传播的例子有哪些？（2）什么是光的反射？平面镜成像的原理是什么？（3）什么是光的折射？列举光的折射现象的实例。
（4）光的色散现象是什么？物体颜色是如何形成的？3. 随堂练习（10分钟）（2）计算光从空气斜射入水中时的折射角。
（3）简述光的色散现象及其在生活中的应用。
4. 知识拓展（10分钟）结合生活中的实际例子，介绍光现象在科技、艺术等领域的应用。
六、板书设计1. 光的传播：直线传播、光速、光年等。
2. 光的反射：反射定律、平面镜成像。
3. 光的折射：折射定律、透镜成像、视深等。
4. 光的色散：彩虹、三棱镜分解白光。
5. 物体的颜色：吸收、反射、透射。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的传播、反射、折射规律。
（2）举例说明光的色散现象在生活中的应用。
（3）计算光从空气斜射入水中时的折射角，并解释原因。
2. 答案：（1）光的传播：光在均匀介质中直线传播，光速为3×10^8m/s，光年表示光在一年内传播的距离。
（2）光的色散现象在生活中有很多应用，如：彩虹、太阳镜、光纤通信等。
（3）光从空气斜射入水中时的折射角小于入射角，原因：光在空气中的速度大于在水中的速度，根据折射定律可知，折射角小于入射角。
八年级物理第二章《光现象》教学案学案 光现象复习学案
第三章光现象复习一、复习目标1.知道光沿直线传播,并会解释一些常见的现象.2知道光在真空中的速度.3.知道光的反射现象.4.理解光的反射定律,并会用反射定律分析问题.5.理解平面镜成像的特点,知道虚像是怎样形成的.6.知道光的折射现象和折射规律.7.知道光的色散,知道物体的颜色之谜.8.知道红外线和紫外线及其应用.二、全章知识框架三、知识梳理1.光在____________________中沿直线传播,光在真空中的速度为_________m/s,光在水中和其它介质中的速度比真空中_______.2.光年是光在__________内传播的路程,它是一个__________单位.3.在反射现象中,____________、____________和_______都在同一个平面内;_________和___________分居法线两侧;__________等于__________.这就是反射定律.4.让光逆着反射光线的方向射到镜面,那么,它被反射后就会逆着原来的_________的方向射出,这表明,在反射现象中,光路是________.5.阳光射到镜子上会发生_________反射,阳光射到白纸上会发生______反射.6.平面镜成像特点是:(1)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_______;(2)像和物体的大小_______;(3)像和物体对应点的连线与镜面_______.(4)平面镜成的像是____ 像7.除了平面镜外,生活中常见到的球面镜有__________和__________.凸面镜能使平行光________;凹面镜能使平行光_________.8.当光从空气中______入另一种介质中时,传播方向发生______,这种现象叫做________,光从空气中射入水中或其它介质中时,折射光线向_______偏折,此时折射角_____入射角;当光从其它物质斜射入空气中时,折射角_______入射角.当光线垂直入射到两种介质的分界面上时,折射角与入射角_______,且等于____度.9.太阳光通过三棱镜后,会在白光屏上形成一条彩色的光带,颜色依次是______________,这就是色散现象.色光的三原色是_____、______、_____.10.透明物体的颜色由______________决定,不透明物体的颜色是由____________决定的. 无色透明物体能透过__________,白色物体能_______所有色光,黑色物体_______任何色光.有色物体只通过或反射与物体本身颜色_______的色光,如果色光与物体的颜色不相同,则物体看上去呈________.11.把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫按顺序排列起来,就是_______,它们属于可见光,在红光和紫光以外还有人眼看不见的__________和__________.四、本章专题讲解【专题一、光现象的应用】例1.如下图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）发散思维：光的直线传播的应用，除了影子的形成外，还有哪些？你能试着说出相关的成语吗？例2.请你将下列诗句中所涉及物理光学中的知识指出：③“潭清疑水浅”__________________②“湖静映彩霞”__________________③“一叶障目，不见泰山”___________④“水中月，镜中花”_______________⑤“海市蜃楼”____________________ ⑥“起舞弄清影”__________________练一练：如下图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）发散思维：古代诗人对光充满了虔诚的赞叹，并写下了赞美的诗句，你还能列举哪些美丽的诗句是赞美神奇的光现象的？例3、有一只大雁在平静的湖面上飞翔，有时我们能看到大雁好像在水中游动，有时只能看到大雁似的阴影在水面上移动，则（）A、前者光线较强，后者光线较弱，原理相同B、前者光线较弱，后者光线较强，原理相同C、前者是大雁的像，后者是大雁的影D、前者是大雁的影，后者是大雁的像【专题二、作图专题】例4.将下列光路图补充完整例5、利用平面镜成像特点作图（作出图a中由Ａ点发出经平面镜反射后经过Ｂ点的光线，b 图是两条反射光线，请找出光源Ｓ，并补充光路。
中考物理复习教学案第二章 光现象复习
年中考物理复习教学案第二章光现象复习科目：物理年级：九年级主备人：授课人：课型：复习课教具基础知识回顾1.利用激光准直表明光是沿__________传播的.举一应用这个原理的实例:______________.2.画出形成日食、月食的大致示意图,它们可用_____________________进行解释.3.光年是________物理量的单位,它等于光在_________内传播的距离.4.光在真空中的速度C=_________m/s=_________km/s5.图2.2-3是研究_____________的装置,在图中,让入射光线沿纸板射向镜面上的O点,观察从镜面反射的光线,结论①_________________;②_________________6.如右图,从A点射向O点的光线经镜面反射后通过B点,则从B点射向O点的光线,经镜面反射后,会不会通过A点_________,这表明___________________. 7.我们能从不同方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上时发生_________的缘故,它_________(是,否)遵循光的反向定律.另一类反射称为_________,举一实例______________.8.图2.3-1是探究_______________的装置,怎样验证蜡烛的像与蜡烛等大________________.记下玻璃板前后两只蜡烛的位置是为了验证_________________________.9.平面镜成像的原理是__________________,特点为__________________________________,图2.3-2表明平面镜所成的像是_________,它是由______________________形成的.10.讨论P44中的”想想议议”,请你画图说明其中的道理.11.凸面镜对光线具有_______作用;凹面镜对光线具有_______作用.各举一应用:_________12.__________________________________________叫做光的折射.从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线向_______偏折.池水”变浅”是由于________________________________.13.色光的三原色是_______________;不透明物体的颜色是由____________________决定的.14.电视机的遥控是用__________来控制的,用____________可以识别伪钞.归纳总结（一）光的传播1、光源：能够发光的物体叫光源。
初中物理中考复习课教案《光现象》
初中物理中考复习课教案[设计意图]本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。
[教学目标]知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。
理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。
了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。
过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。
在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。
情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，[教学重点和难点]光现象的基础知识复习与运用[教具和学具]光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等[课前准备]请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。
把“学法指导”部分的6个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来，设计本节复习课，旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点，重点解决光学的一些基本知识，为后续复习光的反射与光的折射知识做好准备。
参考南京市中考指导书的要求，建议在使用本节教学活动设计的时候，要让学生成为课堂复习的主体，结合一些简单的活动演示，提高复习课的学习兴趣和积极性，提高复习的效率。
光现象（二）[设计意图]本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律，主要根据学生的作业情况，发现本章内容中掌握的情况，有针对性地进行处理。
在复习过程中结合实物的探究活动过程的重现，使学生能够在良好的情境中自主复习。
[教学目标]知识与技能知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。
理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。
理解光反射的规律，知道镜面反射和漫反射及其应用。
中考物理复习教案光现象 苏科版
中考物理复习教案光现象苏科版一、复习目标1. 掌握光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 了解光的直线传播现象，如小孔成像、影子的形成等。
3. 掌握光的反射现象，如平面镜成像、凸面镜和凹面镜的应用等。
4. 理解光的折射现象，如透镜成像、水底看起来比实际的要浅等。
5. 能够运用光学知识解释生活中的现象。
二、复习内容1. 光的传播：光在真空中的传播速度、光在空气中的传播速度、光的传播方向。
2. 光的反射：反射定律、反射光线、反射图像的特点。
3. 光的折射：折射定律、折射光线、折射现象的解释。
4. 光的直线传播：小孔成像、影子的形成、日食和月食的解释。
5. 透镜成像：凸透镜成像规律、凹透镜成像规律、透镜的应用。
三、复习重点与难点1. 复习重点：光的传播、反射、折射的基本概念和现象。
2. 复习难点：光的直线传播现象、透镜成像的规律和应用。
四、教学方法1. 采用问题引导法，让学生通过思考问题来复习光学知识。
2. 利用实验和图片，帮助学生直观地理解光学现象。
3. 进行小组讨论，让学生互相交流和分享自己的理解和经验。
五、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的光学现象，引起学生对光学知识的兴趣。
2. 光的传播：回顾光在真空和空气中的传播速度，引导学生思考光的传播方向。
3. 光的反射：讲解反射定律，引导学生通过实验观察反射光线和反射图像的特点。
4. 光的折射：讲解折射定律，引导学生通过实验观察折射光线和折射现象的解释。
5. 光的直线传播：讲解小孔成像、影子的形成，引导学生思考日食和月食的解释。
6. 透镜成像：讲解凸透镜成像规律和凹透镜成像规律，引导学生思考透镜的应用。
7. 总结与复习：对本节课的内容进行总结，布置相关的练习题，让学生进行复习和巩固。
六、复习巩固1. 通过练习题检测学生对光的传播、反射、折射等基本概念的理解。
2. 分析练习题中的错例，引导学生纠正错误，加深对光学知识的理解。
七、实例分析1. 分析生活中的一些光学实例，如眼镜的原理、摄影中的透镜应用等。
《光现象》复习课教案设计
《光现象》复习课教案设计一、教学内容本节课为《光现象》复习课，教材为人教版初中物理八年级下册第五章“光现象”。
复习内容主要包括光的传播、反射、折射、光的色散等知识点。
二、教学目标1. 帮助学生巩固光现象的基本概念和原理，提高学生的物理素养。
2. 通过复习，使学生掌握光的反射、折射和光的色散的规律，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。
难点：光的反射、折射和光的色散的规律及应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如镜子、玻璃棒、三棱镜等）。
学具：学生物理课本、笔记本、签字笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活中常见的光现象，如太阳光、镜子反射、水中的鱼反射等，引导学生关注光现象，激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理（10分钟）教师引导学生回顾光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理，学生跟随教师一起梳理知识点，巩固记忆。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取具有代表性的例题，如平面镜成像、折射现象等，引导学生分析问题、解决问题，讲解过程中注意引导学生运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出随堂练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
教师挑选部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，及时给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论光的反射、折射和光的色散的规律及应用，分享彼此的学习心得，培养团队协作精神。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。
光的反射、折射和光的色散的规律及应用。
七、作业设计1. 请用简洁的语言描述光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。
答案：光的传播是指光在空气、水、玻璃等介质中以直线传播的现象；光的反射是指光在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象；光的折射是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象；光的色散是指光通过棱镜等介质时，分解成七种颜色的现象。
2023年中考物理基础复习 第二讲 光现象
母题4 (跨学科实践)汉代的《淮南万毕术》中记载：“取大镜高悬，置水盆于下，
则见四邻矣。”如图所示的装置是世界上有记载的最早的潜望镜，其中涉及的光学知
识分析正确的是( C )
A．高悬的大镜是凸透镜
B．插秧人在大镜中成倒立的像
C．从水盆中看到四邻利用了光的反射 D．大镜悬挂得越高所成的像越小
四、光的折射 1．光的折射规律
反射类型
镜面反射
漫反射
图示
①反射面平整光滑
①反射面凹凸不平
特点
②平行光束反射后仍为平行光束 ②平行光束反射后射向四面八方
③只能从反射光的方向看到物体， 且明亮、刺眼
③能从各个方向看到不发光的物体
相同点
①都遵循光的反射定律；②光路可逆
现象举例
镜子、车尾灯、玻璃墙面的光污 染、反光的黑板
电影屏幕、看到黑上的字
母题2 下列光现象中与小孔成像原理相同的是( A )
二、光的直线传播 1．光源：能够自__行__发__光_____的物体，如太阳、电灯、萤火虫等。月亮不是光源。 2．光线：用来表示光传播径迹和方向的一条带箭头的直线。(理想模型) 3．光的传播条件：光可以在空气、水和玻璃等透明物质中传播，光可__以_____在真 空中传播。 4．光的传播特点：光在同种均匀介质中_沿__直__线_____传播。 5．光的传播速度：光在真空中传播速度最快，c≈3×108 m/s。光年是长度单位。 6．小孔成像与影子的区别：小孔成像成的是倒____立的实____像，像的形状与孔的 形无状关____；影子不是像。
(2)将点燃的蜡烛A竖立在玻璃板的前面，将不__点__燃____(选填“点燃”或“不点燃”)的 蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合。
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第二章《光现象》中考试题中有关光现象的考点很多，主要围绕光的直线传播、光的反射、平面镜成像及光的折射的相关知识命题，常常同下一章透镜知识联系起来考查．重点考查对基础知识的掌握．【知识网络图示】【名师解读】一、知识性专题专题1 光的直线传播例1 太阳光在密林的地面上留下光斑，下列关于该光斑的说法正确的是( )A．是太阳的像B.是太阳在地面上所成的倒立的虚像C．光斑的形状与密叶间透光的小孔的形状有关，像的形状就是小孔的形状，只是像比小孔大些D．这种现象叫做小孔成像E．这种现象说明光总是沿直线传播的F．光斑的颜色与太阳的颜色相同G．我们能在各个角度看到光斑是由于太阳光在光斑处发生了漫反射H．光斑反射的光实际由下列成分组成：红外线、红光、橙光、黄光、绿光、蓝光、靛光、紫光和紫外线┃分析┃光斑是太阳在地面上所成的倒立的实像，光斑的形状与太阳的形状相同，而与小孔形状无关，故A对，B错，C错．这种现象是小孔成像，它只能说明光在此处的空气中是沿直线传播的,光在不均匀介质中将发生弯折，故D对，E错．光斑是太阳光经树叶间小孔在地面上所成的实像，所以它的颜色与太阳的颜色相同，故F对．光在光斑处发生了漫反射，反射光射入我们眼中，我们才能在各个角度看到光斑，反射的光是太阳光，所以G对．所有物体都辐射红外线，太阳也不例外，太阳是高温发光物体，所以太阳光中含有紫外线，太阳光是白光，白光通过棱镜能色散成七色光，说明太阳光是由七种色光混合而成的，故H正确．故正确答案为ADFGH.例2 下列现象中能用光的直线传播来解释的是 ( )A．日食B．在电影院的不同位置均能看见银幕上的画面C. 筷子斜插入水中的部分看上去发生了弯曲D．通过潜水艇上的潜望镜可以观察到水面上的情况┃分析┃日食是由于光的直线传播形成的．A项对；B，D两项是光的反射；C项是由光的折射形成的．故正确答案为A．专题2 根据光的反射规律作图例3 如图2－151所示，试画出反射光线，标出反射角和入射角．┃分析┃根据光的反射规律，先画出法线，再画反射光线，使反射角等于入射角．答案：如图2－152所示．例4小明同学想将一束与水平面所成夹角为30°的太阳光竖直射入深井内，如图2－153所示，请你在图中画出反射光线并标出反射角的度数．┃分析┃反射光线竖直射入井中，反射角的度数为30902o o＝60°，如图2－154所示．答案：如图2－134所示．专题3 平面镜成像例4 如图2－155所示，S是平面镜前一个发光点，SO是射向镜面的一条入射光线，请在图中画山SO的反射光线及S在镜中所成的像S′．┃分析┃根据平面镜的成像特点确定像S，的位置，然后画反射光线．如图2－156所示．答案：如图2－156所示．例6 下列说法中错误的是 ( )A.潜望镜利用了平面镜成像的原理B．在光的反射现象中，光路是可逆的C．在漫反射现象中，反射角可能不等于入射角D.平面镜所成的像是由光的反射形成的┃分析┃在漫反射现象中，每一条光线都遵守光的反射定律，反射角总等于入射角，C错．故正确答案为C.例7 如图2－157所示，承承家的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像是图2－158中的 ( )┃分析┃平面镜中所成的像和物关于镜面是对称的．故正确答案为C.例8小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图2－159所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是.(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物关系．(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系．(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)，所以平面镜所成的像是像(填“虚”或“实”)．(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像(填“变大”“变小”或“不变”)．┃分析┃玻璃板既能作为平面镜成像，又能透光，便于准确地找到像的位置；平面镜所成的像是虚像，在光屏上是接收不到的，平面镜所成的像和物体是等大的，其大小与物体离镜面距离无关．答案：(1)能准确地找到像的位置(透光、成像) (2)到平面镜的距离 (3)大小(4)不能虚 (5)不变专题4 光的折射例9 如图2－160甲所示，一束光线AO从空气斜射入水中，此时发生了反射和折射，在图中作出它的反射光线和折射光线．┃分析┃反射光线和折射光线都与入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角，因为光是从空气中斜射入水中，所以折射角小于入射角，如图2－160乙所示．答案：如图2－160乙所示．例10 如图2－161所示的四种现象中，属于光的折射现象的是 ( )┃分析┃手影是由于光沿直线传播形成的；山在水中的倒影是由于光的反射形成的；花瓶在平面镜中的像也是由于光的反射形成的；铅笔在水面处“折断”是由于光的折射形成的．故正确答案为D．例11 如图2－162所示的漫画说明了什么?┃分析┃因为水底反射的光线在射入眼睛之前，在水面处发生了偏折，所以人逆着折射光线看去，看到的是池底的虚像，虚像比真实的位置升高了，所以感觉池水并不深．答案：由于光的折射，池水看起来比实际的浅．例12 (实验探究题)当光由水斜射入空气时，在界面处既发生反射现象，又发生折射现象，并且光在空气中的折射角大于光在水中的入射角，如图2－163所示，当入射角增大时，折射角也随着增大，那么，当入射角增大到一定程度时将会发生什么现象?请在下面写出你的猜想和支持你这一猜想的理由．猜想：；理由：．┃分析┃光由水斜射入空气时，折射角r大于入射角i，当入射角增大到一定程度时，折射角等于90°，折射光线就沿分界面射出；当入射角再增大时，折射角就大于90°，这时，就没有光线沿分界面射出，光线将会全部返回到水中．答案：猜想1：折射光线沿分界面射出理由1：因为当入射角增大到一定程度时，折射角等于90°，这时光线就沿分界面射出猜想2：光在空气中的折射现象消失了，光线全部返回到水中理由2：因为当入射角增大到一定程度时，折射角将大于90°，这时就没有折射现象了，光线将全部返回到水中二、思想方法专题考题5 猜想法【专题解读】猜想也称想象或猜测，是用已知的物理知识对某些未知的事物作出科学的预测．光在真空中的传播速度最大，在空气中的传播速度略小，而在水和玻璃中的传播速度更小，由光的速度各不相等，即可猜想光在其他介质中的传播速度也可能不相等．例13在科幻小说《往日之光》中，作者鲍勃·肖幻想了一种慢透光玻璃，讲述了一段美丽动人的故事：“想象有一种玻璃，光在这种玻璃中运动的速度极慢，通过半厘米厚需要l0年，比蜗牛的速度还慢得多，当一块慢透光玻璃制出来时，望上去总是一片漆黑，因为还没有光穿过它，把这种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边，带着这些美丽景致的光陷入慢透光玻璃中，10年电出不来，把在这种地方放了10年的玻璃镶在城市的住宅的窗户上，那么，在下一个l0年的过程中，这个窗子外面便仿佛呈现出林中湖泊的美景……”这确实足—个有意思的幻想．科学技术发展到今天，部分科幻已经变成现实．(1)本文作者进行科学幻想的依据是什么?(2)在生活和学习中，你一定也有许多奇思妙想吧！简要写出—种想象及其依据．┃分析┃该题情境优美，充满幻想，给人启迪，给出的问题是幻想要有依据，第一问的幻想依据应是使光速减慢，后一问只要联系所学知识，再插上想象的翅膀就不难得出答案．答案：(1)光在不同的介质中传播速度不同，利用慢透光玻璃减慢光速． (2)乘坐超越光速的飞船去预知未来．考题6 建立理想模型法【专题解读】建立理想模型是指：人们在观察和实验的基础上运用抽象思维能力，忽略次要因素和过程，只考虑起决定作用的主要因素和过程，把研究对象形式化、纯粹化，使人们透过现象从本质认识和处理问题．建立理想模型可以帮助人们研究不易甚至无法直接观察的现象．本章知识应用建立理想模型法的是：用“光线”表示光的传播情况．例14所谓“光线”是指 ( )A．光源发出的一条条直线B．激光器射出的一束光C.研究光学虚设的一种光学模型D．表示光线传播方向的一种光┃分析┃光线是为了描述光的传播径迹和方向而人为画出的带箭头的直线，是一种虚设的模型，实际并不存在．故正确答案为C．【沙场练兵】一、选择题1．发生日偏食的时候，阳光透过树叶间的空隙，照在地面上的亮斑的形状是 ( ) A．圆形的 B．与树叶间的空隙的形状相同C.月牙形的 D．无规则的各种形状2．一只鸟在平静的湖面上飞翔，有时我们看到好像鸟在水中浮动，有时看到鸟的影子在水面上移动，则 ( )A．前者是鸟的影，后者是鸟的像B．前者是鸟的像，后者是鸟的影C．前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的D．二者都是鸟的像，形成原理一样3．某校新建成一个喷水池，在池底的中央安装了一只射灯，池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑。
如图2－164所示，现往池内注水，水面升至a位置时，站在池旁的人看到亮斑的位置在P点；如果水面上：升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则 ( )A. P点在S点的上方，Q点在S点的上方B. P点在S点的上方，Q点在S点的下方C. P点在S点的下方，Q点在S点的上方D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方4．一个运动员穿的衣服的后面贴着“108”号，在他背对平面镜时，则他在镜中像的衣服上的号码为 ( )A．801 B．108 C．180 D．8105．如图2－165所示，在p点有一发光物体，则在水下观察者的眼里(A处)，该物体的像位于 ( )A．p点的上方 B．p点的下方C．p点 D．p点的左下方6．把一根竹筷斜插入水中，所看到的现象如图2－166所示，其中正确的是 ( )7．下列几项中不属于紫外线的功能的是 ( )A．诊断疾病 B．有助于人体合成维生素DC．杀死有害微生物 D. 使荧光屏发光8．汽车夜间行驶时，一般车内不开灯，这是因为 ( )A．要节约用电B．车内开灯形成漫反射，光线刺眼，影响司机开车C. 车内开灯，司机前面的玻璃会反射车内物体的像，妨碍司机开车D．车内开灯，光射到车外后视镜上，反射到司机眼中，妨碍司机开车9．一束光向西斜射到无水的游泳池底，产生光斑，在将游泳池逐渐灌满水的过程中，池底的光斑将 ( )A．向东移动后静止 B．向西移动后静止C．先向东移，后向西移 D．仍在原处不动10．下列说法正确的是 ( )A．我们能看到月亮是因为太阳光在月亮的表面发生了镜面反射B．我们能提前看到日出是由于地球周围的大气层对太阳光的折射C. 光在水中的传播速度小于光在真空中的传播速度D．日食、月食现象可以用光的反射来解释11．早晨，草上的露珠在阳光下呈现鲜艳的颜色，而且颜色随视线的方向的改变而改变，这是因为 ( )A. 露珠晶莹，阳光强烈刺眼，使视觉受到影响，看到眼前五颜六色B．光的反射C．光的色散D．视线方向不同，看到了露珠背后不同的颜色12．如图2－167所示，一盛水容器置于水平桌面上，一束光线从空气斜射入水中，这时反射角为a，折射角为r，若光线传播方向不变，把容器右侧稍微垫高，待水面重新平静后，测出反射角为a′，折射角为r′，那么( )A.a′<a，r<rB.a′=a,r＝rC.a′>a，r>rD.a′=a，r>r二、填空题13．小明从平面镜里看到电子表的示数如图2－168所示，这时的时刻应该是．14．绿色植物的叶子反射的光是色光，红色的花反射的光是色光．雨后天空出现美丽的彩虹是光的现象．15．我国古代有句成语“坐井观天，所见甚小”，从物理学角度分析，这是造成的．16．卫生间的平面镜上蒙上一层水珠后就看不清人的像了，这是因为．17．池水的深度为3 m，地球到月球的距离是3.8×108m．猴子捞月时看见的月亮的像到水面的距离是．18．使各种色光几乎全都反射的不透明物体的颜色是．19．古诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美诗句，诗人观察到的落日并非太阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生了而成的像，太阳实际在如图2－169所示位置(填“甲”或“乙”)．20．在伊拉克战争中，所有英美联军士兵都装备了夜视镜，它是根据_(填“红外线”或“紫外线”)的作用制成的．三、作图与实验题21．如图2－170所示为激光液面控制仪原理简图，固定的一束激光AO以入射角θ＝60°照射到水平液面，反射光OB射到与其垂直的光屏上，再用光电转换器将光信号变成电信号，输入控制系统就可以控制液面高度，如果液面降低到虚线处，发现光点B在光屏上移动了一段距离到B′，请在图中标明B，的位置．(要求画出光路图)22．如图2－171所示，一束光线从空气斜射入水中，请在图中画出这束光线的反射光线和折射光线．23．如图2－172所示是从水中的A点射向空气的两条光线，请在图中画出对应的折射光线，要求光线的传播方向大致合理．24．如图2－173所示，S是发光点，S′是S在平面镜中的像，L是射向平面镜的一条入射光线，在图中画出平面镜的位置和L的反射光线．25．室内一盏电灯通过墙上的两个小洞，透射出两条细光束(如图2－174所示)．请根据这两条细光束的方向确定室内电灯的位置．(保留作图痕迹)26．如图2－175所示是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A，B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．(1)为便于观察，该实验最好在环境中进行(填“较明亮”或“较黑暗”)；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．(2)点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小；进一步观察A，B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板，像和物到玻璃板的距离．(3)为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作? ( )A．保持A，B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述(2)相同的操作教学反思：参考答案1．C 2．B 3．C 4．A 5．A 6．D 7．A 8．C 9．A 10．BC 11．C 12．B 13．10：51 14．绿红色散 15．光沿直线传播 16．光的漫反射 17．3.8×108m 18．白色 19．折射乙 20．红外线21．如图2－1 76所示．22．如图2－177所示．23．如图2－178所示．24．如图2－179所示．25．如图2－180所示．26．(1)较黑暗B蜡烛 (2)重合相同垂直相等(3)B。