高中地理_锋面系统与天气教学课件设计
基于地理核心素养的“锋面系统与天气”教学设计
基于地理核心素养的“锋面系统与天气”教学设计基于地理核心素养的“锋面系统与天气”教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解地理中的锋面系统概念，并理解其与天气的关系；2. 掌握锋面系统的分类及其特征；3. 学会利用锋面系统图谱分析天气变化和天气预测；4. 培养地理观察、分析和判断能力，提高地理核心素养。
二、教学内容1. 锋面系统的概念及分类2. 不同锋面对天气的影响和变化3. 锋面系统图谱的分析与应用三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅描绘不同锋面形状和位置的图片，向学生引发思考：天气是如何形成和变化的？锋面又是什么？它们之间有什么关系？2. 知识讲解（15分钟）通过讲解PPT或板书，向学生传授锋面系统的基本概念、分类和特征。
同时，重点强调不同锋面对天气的影响和变化。
教师可辅以真实的气象资料和案例，让学生更加直观地理解锋面系统与天气的关系。
3. 观察与分析（20分钟）将学生分成小组，每组配发锋面系统图谱和近期的天气数据。
学生根据图谱中的锋面位置、形状和变化，结合天气数据进行观察与分析。
要求学生注意观察不同锋面的移动速度、降水情况等，并记录下自己的观察和判断。
4. 学生展示与讨论（15分钟）每个小组派代表展示他们所观察到的锋面系统图谱和天气分析结果，并向其他学生解释他们的思考过程和判断依据。
其他学生可以提出问题和不同的观点，展开讨论。
5. 总结归纳（10分钟）教师对学生的观察和分析结果进行总结和归纳。
重点强调锋面系统图谱是分析和预测天气变化的重要工具，并引导学生思考如何根据锋面系统图谱做出天气预测。
6. 拓展练习（15分钟）要求学生自行选择一段时间内的锋面系统图谱和天气数据，进行分析和预测。
学生可以结合课堂所学知识，并借助互联网或其他工具进行深入研究和分析。
四、教学手段1. PPT或板书2. 图片展示3. 小组讨论和展示4. 真实气象数据和案例5. 互联网和其他工具的使用五、教学评价1. 学生观察和分析记录的准确度和逻辑性；2. 学生在小组讨论和展示中的表现；3. 学生对教师总结的回应和理解程度；4. 学生拓展练习的成果和报告。
高中地理《常见的天气系统锋面系统》优质课教案、教学设计
常见的天气系统（一）锋面系统教学设计一、课标分析：本节课程标准要求为：“运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点”。
这就要求学生能够自己画出简单天气图，进而根据图形分析在这种锋面系统影响下的天气特点；所以教学中一方面是训练培养学生的作图能力，另一方面则是培养学生分析锋面系统影响下的天气特点。
二、教材分析本节教材是湘教版第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》第三节大气环境的第四节内容，本节内容是对形成各种天气现象的常见的天气系统进行深入、系统的学习。
在本章的前三节内容中，教材讲述了大气的基础知识和基本理论，分别从大气的组成、运动以及气压带和风带等角度对大气环境进行的系统的阐述，这就为接下来的学习提供了基础，而本节内容是在此基础上的一个升华，是理论联系实际的具体体现于运用，实践操作与应用性更强，和人们的生活、生产的关系更直接、更密切。
为接下来学习全球气候以及气候变化等知识奠定了基础，起到了一个承上启下的作用。
三、教学目标（一）知识与能力：1. 了解气团、锋面的概念及锋面的分类2. 学会识读天气预报节目中常出现的简易天气图，并利用天气图分析天气系统的特点，可以从地理的视角理解天气形势预报3. 掌握各锋面系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图进行天气形势分析预报（二）过程与方法：1. 采用理论联系实际的方法，让学生课前观看中央电视台的《天气预报》节目，注意主持人对天气形势的分析，充分利用对比如：冷暖气团，冷暖锋，培养学生对比分析问题的能力；2. 本节教学通过识图、辨图、观察实验、动画模拟、分析天气变化数据等方法启发诱导学生认识锋面系统3. 通过绘制锋面示意图，培养学生的动手能力，提高学生读图和析图能力，4. 发掘学生的文学素养，结合我国常见的天气系统说明其对生产和生活的影响（三）情感态度与价值观：1. 通过从生活实际需要出发，学习、识别锋面系统，提高学生练习实际的能力，树立学生学知识、用知识的观念。
锋面系统与天气教案(湘教版必修一)
教者张进忠班级 1.2课型新授课科目时间周四第六节课题锋面系统与天气地理9.导学、展示两种锋面过境前、时、后的天气及天气实例知识与技能过程与方法情感态度价值教学难点教学方法教学手段冷暖气团的性质。
锋面的概念、特点和分类。
冷锋、暖锋形成的原因，过境前、过境时、过境后的天气变化情况充分利用对比，理解概念的含义从生活实际出发，识别锋面系统，提高学生联系实际的能力锋面系统对天气的影响理解冷锋、暖锋与天气的关系谈话法、讲解法、导学法、读图分析法、对比分析法多媒体辅助教学一. 组织教学:二. 情景导入:课件演示几组天气变化图片、齐读教材阅读三.讲授新课：（一）谈话法导学气团相关知识1.谈话法导学：①气团的概念②气团的分类（按性质、属性）2探究：①冷暖气团的性质（温度、密度、气压）②单一气团控制下的天气（晴朗）3.补充讲解：①冷、暖气团即冷、暖空气②也可按源地分为大陆气团和海洋气团（二）谈话法结合多媒体展示讲解锋面的相关知识：4.谈话法导学：①锋面的概念②锋面上下冷暖气团位置5. 多媒体展示讲解①锋线、②锋、③锋前锋后的含义6. 探究、展示：锋面附近的天气（三）结合展示、图表、对比分析等学习冷、暖锋、准静止锋的相关知识：7.谈话法讲解锋面的分类、冷、暖锋概念8.展示冷、暖锋形成过程，导学两种锋面中冷、暖气团各如何运动10. 学生活动：播报某城市天气预报11. 补充讲解：①冷、暖锋雨区位置②表示符号12. ①图表比较冷、暖锋，②总结二者异同13. 结合展示补充讲解准静止锋①概念②符号③对天气影响④天气实例四.研究性学习:多媒体展示题目14. 展示冷暖锋示意图回答问题15. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的天气系统16. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的天气系统17. 冷锋过境引起的气温、气压变化五•小结：学生总结并整理教材六.巩固练习并课后作业：练习册本节练习题七•板书设计:、气团1、概念:2、分类:、锋面1、概念:2、特点、三、锋面分类：X常见的天气系统锋面系统与天气冷气团（冷空气）暖气团（暖空气）冷锋：暖锋：准静止锋:。
锋面系统与天气PPT课件
例：下图是北半球某地区近地面天气模式
示意图。读图回答①—③题。
①m地的风向是（A ）
A．西南风 B．西北风 C．东南风 D．东北风
D ②此时m、n两地的一般天气状况是（ ） A．m、n两地都晴 B．m、n两地都有雨 C．m地有雨，n地晴 D．m地晴，n地有雨 第25页/共28页
③下图中，正确反映该天气系统过境期间，
第11页/共28页
合作探究： 锋面气旋的判读
下图为北半球的锋面气旋示意图，结合所学知识分析下列问题：
冷
低压
暖
0°
1、图中A、B、C、D四地中，目前在冷气团控
制下的A是、_D_____，在暖气团控制下的B是、_C______。
2、在图中画出A、C两地的风向。
第12页/共28页
冷
低压
暖
3、甲处和乙处的由于两侧气团性质不同形成了不同的锋
冷锋、暖锋过境前、中、后天气的特点。
冷锋过境
暖锋过境
过境前
过境中
过境后
气温高，气压 阴天、大风、降温、 气温降低，气压升高， 冷锋 低，天气晴朗 降雨、降雪等天气 天气转晴
暖锋
气温低，气压高， 天气晴朗
多连续性降水
气温升高，气压降低， 天气转晴
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锋面分类
冷锋
暖锋
概念
冷气团主动移 向暖气团
暖气团主动移向 冷气团
降水区
集中在锋后
主要在锋前
天 过境前 气温高，气压低， 气温低，气压高，
气
天气晴朗
天气晴朗
特 过境时 阴天、大风、降温、 多有连续性降水
征
降雨、降雪等天气
过境后 气温降低，气压
升高，天气转晴
人教高中地理必修一第二章第三节常见天气系统第一课时锋面系统PPTppt文档
比下垫面温度低的气团，通称为冷气团。 3、冷暖气团性质及对天气影响：
气团
冷气团
暖气团
特征
对天气的 影响
气温低__、气压_高_ 密度_大_
气温_低_、气压_高_ 天气_晴__朗
气温高__、气压_低_ 密度_小_
气温高__、气压_低_ 天气_晴_朗
人教高中地理必修一第二章第三节常见天气系统第一课时 锋面系统PPT
教学目标
知识目标
1．了解锋面系统、低压系统、高压系统 的特点。
2．掌握简易天气图的阅读。
教学目标
能力目标
1．能阅读和简单分析天气图，解释天气变化 现象。
2．结合我国常见的天气系统说明其对人们生 产和生活的影响。
阅读教材思考：
1、什么是气团？
友情提示：
冷锋与天气
从气温、气压、天气状况等方面分析某城市过境前、过境时、过境后的天气状况
过境前：单一暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗 过境时：暖气团被冷气团抬升，阴雨、大风、降温 过境后：冷气团控制， 气压升高，气温降低，天气转晴
以上几幅图中现象与何种天气系统有关？
影响我国的锋面系统主要是冷锋， 如冬半年的寒潮，北方夏季的暴雨，冬春季节的沙尘暴等。 返
回
暖锋与天气
演 示
暖锋与天气
探究学习
1、暖锋过境前的天气怎样? 2、暖锋过境时的天气怎样? 3、暖锋过境后的天气怎样？
友情提示：
暖锋与天气
从气温、气压、天气状况等方面分析某城市过境前、过境时、过境后的天气状况
过境前：单一冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗
过境时：暖气团沿锋面徐徐爬升，冷却凝结产生连续性云雨
高中地理《常见天气系统---锋面与天气》优质课教案、教学设计
第三节常见的天气系统——锋面与天气学习目标：1. 理解气团的概念，锋的形成与分类。
2. 理解冷锋带来的常见天气现象。
3. 学会绘制冷锋暖锋示意图。
4. 通过天气系统的学习，能解释天气变化的原因，养成学以致用、理论联系实践的习惯。
学习过程：探究活动1：原理探究（模拟冷暖气团相遇时气团的运动）实验步骤：1. 拧开墨水瓶盖，一名同学用吸管吸出蓝色墨水滴入冷盐水中；另一名同学用吸管吸出红色墨水滴入热水中。
2. 用玻璃棒将混有墨水的液体搅拌均匀。
3. 一名同学将两液体之间的挡板迅速抽出。
4. 观察现象，直到液体不再发生变化，演示实验结束。
观察项目：1、冷、暖水的位置是怎样的？2、向上抽出隔板的数秒内，冷暖水相遇后的交界面是怎样的？探究活动2：绘制冷锋示意图（合作探究）绘制要求：1. 画出箭头，写上冷气团、暖气团的名称和锋面。
2. 画出降水区域，标出冷锋符号。
3. 画出锋面的移动方向，标注锋前锋后。
展示要求：描述绘制的过程。
探究活动3：章丘区未来两天的天气预报（角色扮演）角色分工：需要5 人上台演示1 人扮演冷气团；1 人扮演暖气团；1 人扮演锋面；1 人扮演章丘区；1人旁白。
旁白的内容及演示流程：（1）目前章丘区处于暖气团控制下；（扮演暖气团的同学走到章丘区后面，高举起你的纸板）。
（2）明天，冷锋会到达章丘区；（扮演暖气团的同学离开章丘区向前走，扮演冷锋的同学走到章丘区后面，高举起你的纸板）。
（3）后天，章丘区被冷气团控制；（扮演锋面的同学离开章丘区向前走，扮演冷气团的同学走到章丘区后面，高举起你的纸板）。
探究问题：1. 过境前，章丘区被哪个气团控制？出现怎样的天气现象？2. 过境时带来怎样的天气现象？3. 过境后，章丘区被哪个气团控制？出现怎样的天气现象？探究活动4：暖锋与天气（自主探究）探究问题：1. 绘制暖锋示意图2. 描述暖锋的形成过程3. 暖锋过境前、过境时、过境后带来的天气现象诗句分析：课堂小结：学生分享收获。
锋面系统与天气(讲课稿)课件
在静止锋附近，由于冷暖空气的相互对峙，风向变化较为复杂。在春季，静止锋常 常导致大风天气，而在冬季则相反。
风向和气温的预报
在气象预报中，风向和气温是两个重要 的气象要素。通过分析气象资料和数值 预报模型，气象部门可以预测未来一段
常常会出现大范围的暴雨天气。
不同锋面类型的降水特点
01
02
03
暖锋降水
暖锋降水主要出现在暖空 气一侧，降水量较小，一 般以连续性降水为主，不 会出现强烈的对流降水。
冷锋降水
冷锋降水主要出现在冷空 气一侧，降水量较大，常 常会出现强烈的对流降水， 如雷暴、冰雹等。
静止锋降水
静止锋降水主要出现在锋 面附近，降水强度和范围 都较大，常常会出现长时 间的阴雨天气。
锋面特征
锋面区域通常伴随着云层、降水、 风向和风速的变化。
锋面类型
冷锋
静止锋
当冷气团移动到暖气团上方时，形成 的锋面。冷锋通常带来骤雨和大风天 气。
当冷、暖气团势力相当，锋面长时间 停留在一个地区，形成的锋面。静止 锋常常导致长时间的阴雨天气。
暖锋
当暖气团移动到冷气团上方时，形成 的锋面。暖锋通常带来连续的降水和 小风天气。
锋面形成与消失
形成
当冷、暖气团相遇，由于密度和温度 的差异，形成锋面。
消失
随着冷、暖气团移动，锋面逐渐消失。 或者当冷、暖气团混合，锋面消失。
02 锋面系统对天气 的影响
冷锋对天气的影晌
总结词
冷锋过境时，常常带来剧烈的天气变化，如大风、降温、雨 雪等。
详细描述
2024年《常见天气系统—锋与天气》教案
板图边讲边画，引导学生理解锋的`形成，及锋面、锋线、锋的含义。
小结强调：冷暖气团交汇的界面称为锋面，由于两侧气团的温度、湿度、气压差异较大，因此在锋面附近天气是多变的。锋面移动就会带来某一地区天气的变化。
过渡:当锋面两侧冷暖气团势力发生变化时锋面就会运动，那么锋面是怎样运动的?
ห้องสมุดไป่ตู้2.冷锋
[问题引领] 你能举例说出生活中你经历的冷锋过境现象么?
3.暖锋
[教师讲解] 如果暖气团势力强大，暖气团主动向冷气团移动形成的锋称为暖锋。
(板图)画出暖锋锋面侧视图
[问题引领] 暖锋在移动过程中对天气会产生什么样的影响变化?
[问题引领] 你能举例说出生活中你经历的暖锋过境现象么?
总结完成板书。
(三)巩固提升
(二)新课教学
PPT展示 天气预报图，引出气团。
回答问题。
(1)什么是气团?按性质如何划分?
(2)影响气团性质的主要因素是什么?
教师小结给出正确的概念：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。按性质可以分为冷气团和暖气团。
(3)单一气团控制下的天气有什么特点?两个不同性质的气团交替控制时天气会怎样?
播放20xx年9月26日的《天气预报》片段
[问题引领]
1.天气预报主要预报的是哪些天气要素?
2.在天气预报中，我国东部大部分地区将会有哪些天气现象?(视频中天气图)
3.我国西南地区持续阴雨的现象是如何形成的呢?(视频中天气简易图)
教师小结：因为受不同天气系统的影响或处于天气系统的不同部位，阴晴、冷暖、风雨等天气现象就会有不同的变化。
[教师讲解] 如果冷气团势力强大，冷气团主动向暖气团移动形成的锋称为冷锋。边讲解边将冷锋运动的剖面示意图画在黑板上。
人教版高中地理必修一第二章第三节 常见的天气系统锋与天气(共32张PPT)
A
B
C
D
练习5：
B
A
读“某锋示意图（图中阴影部分为雨区）”，回答下列问题
（1）该锋的名称是 冷锋
（2）A该地气团性质为
暖气团
冷气团 ，B地气团性质为
（3）锋面需24小时移至A地，A地未来48小时内天
气将如何变化？
▲6、下列四幅锋线示意图中，A、B、C、D四地纬度 相当，不考虑地形、海陆分布的影响、气温最低、气 压最高的点是 B
例2 下列表示冷锋天气的示意图是（Ｂ ）
随堂练习：
1、天气变化剧烈是因其位于（ B ） A、暖气团控制下 B、冷暖气团交界地带 C、冷气团控制下 D、无气团控制的地区 2、冷锋和暖锋的共同特点是（ A ） A、过境后天气转晴 B、过境时气压升高 C、降水多发生在锋前 D、冷空气在锋面之上
3、关于锋面的叙述，正确的是（ B ） A、锋面总是朝运动方向前方倾斜 B、锋面以下是冷气团，以上是暖气团 C、冷锋是向冷气团方向运动的锋 D、暖锋过境后，气温下降，气压升高
暖锋在东北地区和长江中下游活动频繁。
长江中下游地区初夏的“梅雨”是由准 静止锋造成的。
1． 冷锋、暖锋与准静止锋
冷锋
暖锋
准静止锋
气团势力 情况
过境时天 气
过境后天 气
我国常见 的天气
冷气团势力强 主动推向暖气 团一方
云层增厚，出 现较大的风、 雨或雪天气
气温降、气压 升 天气转晴
冬季的寒潮夏 季的暴雨华北 春季沙暴天气
暖气团 锋前
冷 锋过境前：单一暖气团控制，天气温暖晴朗．
暖气团 冷气 冷气团
A 过境前
冷锋
过境时：常出现阴天、下雨、 刮风、降温等现象．
3.1 常见天气系统——锋与天气(含视频)(教学课件)-高中地理人教版(2019)选择性必修1
跟踪训练过关
2.该天气系统过境时最可能出现的天气是 A.狂风暴雨 B.大雪纷飞
√C.连续性降水
D.晴空万里
暖锋过境时会出现连续性降水天气。冷锋过境时才会出现狂风暴雨、大雪纷飞的 天气；锋面过境一般会出现阴雨天气。
跟踪训练过关
(2023·山东聊城月考)下表示意某中学气象观测小组在2022年国庆节长假期间 测得当地的气温数据。据此完成3～4题。
跟踪训练过关
4.影响本次天气过程的天气系统是
A.暖锋
√B.冷锋
C.台风
D.暖气团
1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日
最低气温 23 ℃ 25 ℃ 23 ℃ 17 ℃ 13 ℃ 12 ℃ 13 ℃
最高气温 35 ℃ 36 ℃ 37 ℃ 26 ℃ 16 ℃ 15 ℃ 22 ℃
表中数据显示10月1日～7日气温总体上是下降的，故影响本次天气过程的天气系 统是冷锋，B正确。
1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日
最低气温 23 ℃ 25 ℃ 23 ℃ 17 ℃ 13 ℃ 12 ℃ 13 ℃
最高气温 35 ℃ 36 ℃ 37 ℃ 26 ℃ 16 ℃ 15 ℃ 22 ℃
3.下列时间最有可能出现阴雨天气的是
A.10月1日
√C.10月5日
B.10月3日 D.10月7日
跟踪训练过关
暖锋过境天气变化
过境前
(以城市为参照点)
冷气团控制，晴朗 气温低，气压高
过境时
连续性降水和雾 阴雨连绵、雨雾
过境后
冷气团
暖气团
乡村
城市
锋前-雨带 乡村 锋后
天气变化—过境后
气团运动
暖气团主动向冷气团移动的锋
暖锋过境天气变化
锋面系统与天气教案
锋面系统与天气教案第一章：锋面系统的概念与类型1.1 锋面系统的定义1.2 锋面系统的类型1.3 锋面系统与天气的关系第二章：锋面系统的形成与移动2.1 锋面系统的形成过程2.2 锋面系统的移动规律2.3 锋面系统移动对天气的影响第三章：锋面系统的天气特征3.1 锋面系统的天气现象3.2 锋面系统带来的降水类型3.3 锋面系统对气温、湿度的影响第四章：锋面系统的预报与应用4.1 锋面系统的预报方法4.2 锋面系统预报的准确性4.3 锋面系统在天气预报中的应用第五章：锋面系统与气候变化5.1 锋面系统与季节变化5.2 锋面系统与年份气候变化5.3 锋面系统在全球气候变化中的作用第六章：锋面系统与气象灾害6.1 锋面系统与洪涝灾害6.2 锋面系统与台风灾害6.3 锋面系统与寒潮灾害第七章：锋面系统观测与资料分析7.1 锋面系统的观测方法7.2 锋面系统资料的收集与处理7.3 锋面系统资料在天气预测中的应用第八章：锋面系统的模拟与研究8.1 锋面系统的数值模拟8.2 锋面系统的实验室研究8.3 锋面系统的野外观测与实验第九章：锋面系统与环境保护9.1 锋面系统对空气质量的影响9.2 锋面系统在水资源保护中的作用9.3 锋面系统与生态环境保护第十章：锋面系统的未来研究方向10.1 锋面系统研究的现有成果与不足10.2 锋面系统研究的未来发展趋势10.3 锋面系统研究的意义与展望重点和难点解析重点一：锋面系统的类型及其与天气的关系解析：锋面系统的类型是教学的基础部分，需要重点关注，因为不同类型的锋面系统会带来不同的天气现象。
了解锋面系统与天气的关系对于预测天气变化具有重要意义。
重点二：锋面系统的形成与移动解析：锋面系统的形成过程和移动规律是教学的核心部分，因为这部分内容涉及到锋面系统的本质特征和变化规律。
理解锋面系统的形成与移动对于预测天气变化具有关键作用。
重点三：锋面系统的天气特征解析：锋面系统带来的天气现象和降水类型是教学的重点部分，因为这部分内容涉及到锋面系统对天气的影响。
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冷锋定义：冷气团主动向暖气团移动而形成的锋。 锋面移动方向与冷气团移动方向一致
冷气团
暖气团
雨区主要位于锋后，冷气团一侧，雨区较窄，降水短而急。
【合作探究一】 观察下图，有一冷锋即将过境城阳一中，探究如下问题：
分析该学校在冷锋过境前、过境时、过境后的天气特征？ （提示从气温，气压，天气角度思考） 过境前：单一暖气团控制，气温高、气压低、天气晴朗 过境时:阴天、大风、降温、降雨、降雪 过境后：单一冷气团控制，气温降低，气压上升，天气转晴
连续性降水
气压↓,气温↑, 天 气转晴
【合作探究3】
思考：请根据示意图探讨冷锋、暖锋的区别？
生活中的地理
结合你生活中的感受及所学知识，你能判断出下列哪些天气现象 是受冷锋影响的吗？ ①北方夏季的暴雨 ②冬季的寒潮 ③冬春季节的大风沙尘暴天气 ④一场春雨一场暖
【拓展延伸】 准静止锋
出现下列天气现象，请你分析原因？
分 冷气团：比所经地区气温低的气团，受其影响的地区气温低、气压高
类 暖气团：比所经地区气温高的气团，受其影响的地区气温高、气压低
2、锋面：冷暖气团的交界面 锋面附近常伴有云、雨、大风等天气.
一.冷锋系统
【自主学习一】
要求：结合图画思考下列问题并完成学案相关内容
什么是冷锋？冷锋两侧的气团如何运动？冷锋移动方向？ 如何根据锋面符号判断冷锋移动方向？冷锋锋前、锋后分别是 什么气团？ 冷锋形成降水主要分布在锋的什么位置？降水范围、强度如何？
锋面系统与天气
【学习目标】
1、掌握冷锋、暖锋天气系统的特点，并绘制简易示 意图。 2、能通过简易天气图，判断天气系统，并分析在其 影响下的天气状况。（重点、难点） 3、通过天气系统的学习，树立天气为生产生活服务 的观念。
知识储备
1、气团：是指大范围内温度、湿度、稳定度等物理性质比较均匀的 大团空气 所以单一气团控制的地区天气晴朗
1、6月在上海旅游遇到阴雨连绵的天气。 （江淮准静止锋）
2、冬半年去西南旅游时，发现贵阳是阴雨冷湿的天气，而昆
明却是温暖晴朗的天气。
（昆明准静止锋）
类型 形成原因 分布范围
天气特征
江淮准 静止锋
冷暖气团 势力相当
长江中下游
长江中下游6月“梅雨” 天气
冷气团南 昆明准 下受到地 静止锋 形的阻挡
昆明至贵 阳一带
【自主探究二】 要求：结合冷锋知识的学习过程自主思考并完成暖锋相关知识。
暖锋
冷气
暖气团
团
【自主探究二】
1、暖锋定义： 暖 气团主动向 冷 气团移动形成的锋
2、锋面符号
锋后
锋前
暖气团 冷气团
3、雨区 位于锋前，冷气团一侧，雨区较宽，降水持续时间长。
4、天气特征
过境前： 单一冷气团控制，气温低，气压高，天气晴 过境时： 云量增厚，连续性降水
过境后： 单一暖气团控制，气温升高，气压降低，天气转晴
主动移动的气团
知识小结
冷锋
冷气团
暖锋
暖气团
图示
锋面符号 雨区位置 天 过境前 气 过境时 状 况 过境后
锋后（冷气团，较窄） 锋前（冷气团，较宽）
气温高、气压低、晴朗 气温低、气压高、晴朗
阴天、下雨(雪)、刮 风、降温
气压↑,气温↓,天气 转晴
贵阳冬半年“天无三日晴”，阴 雨冷湿的天气；昆明受暖气团控 制，温暖晴朗。
牛刀小试——预报天气
22 23 24 25
假如今天为23号，上图为22日20时～25日20时冷锋示意图，你 能否根据已给的气象资料图预报未来两天青岛的天气变化