幼儿园建筑设计加实例图纸分析
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(完整版)幼儿园建筑设计案例分析
方 式 是 用 走 道 将 各 房 间 连 接 起 来 ， 即 在 走 道
走 道 式 组 合 走 道 式 （ 又 称 走 廊 式 ） 的 组
式建 及筑 其群 特体 点基
本 的 平 面 组 合 形
形体分析
设计之初，首先要设想出一个 抽象的空间，脱离普通托儿所 的设计套路，充满童趣，能够 满足托儿所涉及的多种功能需 求。在
地形
幼儿园位于市里某居民区附近，环境相对安静，适宜幼 儿园的建设。建筑用地较为平坦，不存在高差问题。
建适以合适元较④紧出围式馆间联把式间学间立联一合①
筑 。
用 于 功 能 复 杂 的 建 筑 ，将 各 房 间 连 接 起 来 。
对 外 出 入 口 。 、 医 务 保 健 室 和 隔 离 室 宜 相 邻
奶 室 、 配 乳 室 应 临 近 乳 儿 室 ， 喂 奶 室 还 应 靠 近
部 分 应 单 独 分 区 ， 并 设 单 独 的 出 入 口 。 、 喂
生 活 单 元 。 托 儿 所 和 幼 儿 园 合 建 时 ， 托 儿 生 活
拉脱维亚里加
西班牙吉普斯夸
中国厦门
中国大连
巴西圣保罗
巴西圣保罗佳期幼儿园 Marcio Kogan
建筑与环境的关系
当代科学技术进步和社会生产力的高速发展, 加速了人类文明的进 程, 与此同时, 人类社会也面临着一系列重大环境与发展问题的严 重挑战。人口剧增、资源过度消耗、气候变异、环境污染和生态 破坏等问题威胁着人类的生存和发展。在严峻的现实面前, 人们不 得不重新审视和评判我们现时正奉为信条的城市发展观和价值系 统。许多有识之士逐渐认识到, 人类本身是自然系统的一部分, 它 与其支撑的环境息息相关。在城市发展和建设过程中, 我们今天必 须优先考虑生态环境问题, 并将其置于与经济和社会同等重要的地 位上;同时, 还要进一步高瞻远瞩, 通盘考虑有限资源的合理利用 问题, 这就是1992 年联合国环境和发展大会“里约热内卢宣言” 提出的“可持续发展”(Sustainable Development ) 思想的基 本内涵。即要改变以牺牲环境为代价,掠夺性的,甚至是破坏性的发 展模式, 从传统的资源型发展模式, 走上良性循环的生态型发展模 式,促使经济与社会、环境协调发展。其中经 济持续发展是社会发 展的前提与基础, 社会持续发展是经济发展的结果与目的, 环境生 态持续发展是经济、社会发展的条件, 建筑是三者的综合体。这种 新的发展观必然导致产生新的建筑观———可持续发展建筑观, 即 保护生态、创造可持续发展的人类生存环境, 是21 世纪建筑的基 本任务, 绿色建筑及其研究和实践正是为实现这样的目标而提出的。
大连幼儿园建筑设计案例分析 幼儿园建筑设计
一、引言在现代社会，幼儿教育的重要性越来越受到人们的关注。
幼儿园作为儿童成长的第一步，其建筑设计对儿童的健康成长和教育起着至关重要的作用。
本文将通过对大连市某幼儿园建筑设计的案例分析，探讨幼儿园建筑设计中的重要因素以及如何有效地满足儿童教育的需求。
二、整体规划该幼儿园的整体规划充分考虑了儿童的成长特点和教育需求。
在幼儿园建筑的布局上，特别注重了儿童活动的灵活性和多样性。
在建筑设计上采用了开放式的空间布局，为幼儿提供了更多的探索和游戏空间。
整体规划合理，考虑周到，为幼儿园的教育工作提供了良好的空间环境。
三、建筑结构1. 儿童友好的设计在建筑的外观设计上，采用了明亮的色彩和可爱的造型，符合儿童的审美需求，为幼儿提供了一个友好、舒适的学习和游戏环境。
建筑的外观设计鼓励幼儿在其中探索和学习。
2. 安全性建筑的结构设计考虑了儿童的安全性，采用了圆润的设计，减少了尖角和硬物，有效地减少了儿童受伤的可能性。
建筑结构的安全性是幼儿园建筑设计中不可忽视的重要因素，而该幼儿园的设计在这方面做到了很好的把控。
四、室内环境1. 采光与通风在室内环境设计上，充分考虑了采光和通风的问题。
采用了大面积的玻璃窗和明亮的灯光设计，使得室内空间明亮通透。
布局合理的教室和活动室，保证了空气流通和光线充足，为幼儿提供了良好的学习环境。
2. 智能化设施幼儿园设计中，智能化设施的设置也是非常重要的。
通过科技设备的引入，可以提升幼儿的学习兴趣和能力。
该幼儿园在教室和活动室中设置了多媒体设备和智能学习工具，为幼儿的教育提供了更多的可能性。
五、户外空间1. 游乐设施在幼儿园的室外空间设计上，设置了丰富多样的游乐设施，如秋千、滑梯、攀爬架等，为幼儿提供了丰富的户外活动场所，增强了幼儿体能和协调能力。
2. 绿化环境在室外空间的设计上，注重了绿化和自然环境的营造。
栽种了各种植物和花草，打造了一个美丽的绿色空间，让幼儿在自然环境中感受大自然的美好，促进了幼儿的身心健康成长。
某地幼儿园建筑施工图纸(含设计说明)
0.51.1.1.51.59.14.1-1一层平面图1:100%%p0.0009.9006.60010.6503.300隔离室%%p0.000%%p0.000卫生间-0.020-0.050活动室活动室衣帽间衣帽间-0.450储藏室办公室办公室衣帽间活动室-0.020-0.450R3300R6000R3420R9000卧室卧室厨房备餐库房冷藏洗衣消毒门厅医务卧室值班晨检上上卫生间卫生间走道走道走道1#卫生间详见建施071#卫生间详见建施071#卫生间详见建施07二层平面图1#卫生间详见建施07卧室卫生间活动室办公室3.300R9000衣帽间走道R3300上办公室走道储藏室走道卧室衣帽间活动室3.280上卫生间1#卫生间详见建施071:100卧室衣帽间活动室1#卫生间详见建施07卫生间3.300-0.020-0.0203.2803.280会议室办公室办公室下音体活动室R9600教厕下3.280三层平面图R9000R9600卧室1#卫生间详见建施07活动室6.580卫生间衣帽间走道办公室办公室6.580教厕走道下R3300储藏室走道衣帽间办公室会议室1#卫生间详见建施07办公室6.600卧室活动室6.580下卫生间1:100衣帽间1#卫生间详见建施07卧室活动室6.580卫生间音体活动室上空屋顶平面图1:100屋面1%1%2%(结构板面)9.9009.700(结构板面)1%1%1%1%2%2%1%1%(结构板面)7.8002%1%1%1%1%屋面R3300R9000R4800R9600(结构板面)9.7009.900(结构板面)9.900(结构板面)(结构板面)9.700%%c100UPVC雨水管(余同)散水做法见总说明不锈钢水槽成品不锈钢水槽成品不锈钢水槽成品不锈钢面灶台甲方自理85J70385J703双洗碗池详浙地沟详J3310.5%0.5%%%c100UPVC雨水管%%c100UPVC雨水管%%c100UPVC雨水管%%c100UPVC雨水管%%c100UPVC雨水管(结构板面)9.9002%1%1%1%1%%%c100UPVC雨水管%%c100UPVC雨水管1#卫生间详图卫生间1:50楼面标高-20幼儿园盥洗池详 浙 洗涤池详浙85J70398 J702幼儿大便槽详 浙1#楼梯三层平面图下1:50上3.3001.6501#楼梯一层平面图1:501#楼梯二层平面图1:50剖面图1-1洗涤槽详浙85J703洗涤槽详浙85J703幼儿专用扶手高度600（右同）幼儿专用扶手高度600（右同）6.600下4.950幼儿专用扶手高度600（右同）上%%0001.65011%%p0.0003.30088J7%%c16圆钢栏杆6.6004.950-0.28088J7-0.450水平段栏杆中距120下1.6501:502#楼梯二层平面图2#楼梯一层平面图1:501:502#楼梯三层平面图1:50下上%%p0.0001.650221.650下上3.3004.9506.600下上1:20133.300100060（余同）600高度幼儿专用扶手6.60060085J702洗涤池详浙85J703大便器详浙(余同)85J702小便器详浙1%1%1%1%(余同)大便器详浙85J702洗涤池详浙85J702小便器详浙85J703%%c100PVC雨水管1%1%%%c100PVC雨水管-0.4501413121110987654321门窗编号序号门窗X高）洞口尺寸（宽数量备注151617181920硬聚氯乙稀塑钢门硬聚氯乙稀塑钢窗，除走廊外窗，本工程门窗的制作安装参照国标1硬”，“ 聚氯乙稀塑钢门窗2尺寸抗震规范以及其他有厚度均由生产厂家根据宁波地区面风压要求设计确定，并须满足国家关规范和避雷要求；门窗本身及安装完后其强度，气密性，水密性，热隔声等性能应达到相应的检测门窗的型材规格，璃的荷载 隔标准；玻,节点3玻璃除注明外,钢化玻璃一律采用白色门窗，同时考虑儿童碰撞的可能性。门窗外面向室外，走廊或相邻两个房间形式中较大4门窗面。见门窗；所有立面的一个，特别注明者除.立门窗工制作时应到现场复测，。所注所有落地均应加贴“小心 5门窗.。包商加尺寸为洞口尺寸，承6儿童注意的警示条，儿童出入口的门扇加设儿童专用拉手。门窗设计说明指定粉刷前厚防滑地砖，同色水泥砂浆擦缝(楼梯踏步改所水泥沙浆，铁板抹光胶水溶液或稀释乳胶漆一建筑：（用于幼厨房和洗手间，瓷片高度 2700厨房至梁底）墙墙体基底2素水泥浆一厚聚合物水泥砂浆结合层（ 厚釉面瓷片，白水泥擦缝，-*1厚*10：1厚*8**35*32道水泥砂浆打底扫毛3：水泥砂浆找平层5。墙体基底：厚107满刮腻子一乳胶漆：（用于幼儿活动室。寝室和办公室等房间）做法：*1厚*12*8刷***1墙内墙面：找平道道水泥沙浆32：1概况：幼儿园建筑设计说明建筑依据：设计87JGJ373建筑面积相当于黄海高程现浇钢筋混凝土框架结构GB50207）建筑设计防火规范（ 规范（00。+设计标高结构类型六度抗震设防烈度三层建筑层数）屋面工程技术6（5（）托儿所 幼儿园设计规范（ 4（2米45。33151m ）94—（）民用建筑设计通则（（）1）—有阳角必须用转角瓷片道第参见护角，088ZJ8节点9页所有有人活动区域内的高墙地砖踢脚，踢）：顶角,建筑棱角：水泥护*150：1踢脚设备选用：*同墙1，改墙体基底为楼面板底天花（吊*0做页2ZJ88参见第节点电梯：幼儿园小型直提升食梯拟采用中国迅达电梯有限公司生产的AkN-100-E63建筑阳角，应在*8厚砾石或碎砖音体室）水泥沙浆找平层标准图引用：水泥沙浆找平层厚水泥胶合结合层实*100素土* （用于4楼1:3*厚2地3:1厚*20*3实：（用于隔离、晨检、保健、厨房、卫生间、厕所、门厅、走廊、洗衣、消毒）1地地面：：1做水泥细沙浆18用防滑梯级砖）用专）（2实*80厚20*素土夯001*实C厚砾石或碎砖夯：（用于幼儿活动室。寝室和办公室）粘合剂（由塑胶地板厂提供）阿姆斯壮（ *素水泥浆结合层一道20***刷冷底子油一道，热沥青一道6厚*2厚热沥青胶结料随涂随铺贴水泥砂浆找平层1；3厚*20001*厚楼面：楼1:(用于走廊，储藏)厚防滑地砖，同色水泥砂浆擦缝(楼梯踏步改*3*20*8*厚水泥胶合结合层厚1:3水泥沙浆找平层钢筋混凝土楼面板用防滑梯级砖）专用楼2:厚防滑地砖，同色水泥砂浆擦缝(楼梯踏步改*8用专用防滑梯极砖）厚聚合物水泥砂浆结合层（ *3钢筋混凝土楼面板，墙四周用细石混凝土翻起120高*纤维水泥沙浆找坡最薄处 1:3阿姆斯壮（ *粘合剂（由塑胶地板厂提供）*水泥沙浆找平层20*厚3；1素水泥浆结合层一道*钢筋混凝土楼面板*(用于卫生间、厕所）楼3:（用于幼儿活动室。寝室和办公室等房间）顶1:墙 *裙裙1*：2踢踢3：高塑胶踢脚板，*150具体做法详厂家施工说明高木踢脚板，*150第88参见ZJ052节点页屋面：屋1：(平屋面不上人）找坡和保温层用屋水泥砂浆找平层3:1厚* 20***墙角。窗台。窗口竖边等建筑棱角部位须做成小圆角浙江建筑标准设计图：98浙J36《卫生间配件及洗池》浙江建筑标准设计图：98浙J32《覆土植草屋面》通用节点引用：型直分门杂物电梯，自承重钢结构电梯井道和机房，井道尺寸1160x960，工作高度500，无底坑，地面承重5000/m浙江建筑标准设计图：98浙J17《中小学幼儿园建筑配件》1.雨水斗参99浙J14花池参浙J18-95女儿墙横式水落口参99浙J142.3.23132231-1742具体参数待，家提供231屋面直式水落口参99浙J14幼儿园门窗表门窗立面幼儿园M-6M-4M-1M-5GJ39J-0面砖墙裙，参 40油毡隔汽层一道25）87-）GBJ1687-满铺）砼塑胶地板，色彩图案透心ARMSTRONG）混凝土拼花木地面100x100C1014满铺）厚塑胶地板，色彩图案透心ARMSTRONG）页节点43第 88ZJ5012(平屋面上人）mm：厚挤塑聚苯板厚细石混凝土刚性保护层（参98浙J32第页植）幼儿拉手夯夯顶层高度2380，甲方选定设备后由生产厂并根据饰面总厚度预留安装缝隙。玻璃”和规范 见99浙J1485门窗表及立面厚* 151:2.5水泥沙浆找平层:1*水泥陶粒以 找坡最薄1%8现浇钢筋混凝土自防水*15号xxxxx市计划委员会甬计投【xxxxx市土地管理局建设用地批复书xxxxx市规划局《xxxxxxxxx规划设计要求控制文本》xxxxx区教委提出的有关设计要求xxxxx市城乡建委初步设计会审文件市房审【218】2000号文件2001】157）（8）（9 ）（总述： 门口踏步及斜坡与道路衔接处，施工时要与道路路面同高砖墙一般在标高±室外工程：所有窗均为 门窗装修五金配件除注明外，均应按预算定额配齐。台阶、散水、坡道：详见浙 本工程施工及验收均按国家现行的建筑安装施工及验收规范执行。 本工程施工时各专业需密切配合，预留孔洞和预埋件均应事先做好。雨水口斗：详见雨水管：均采用勒脚：详见浙油漆工程： 所有木材面与砌体、混凝土构件接触部分均涂沥青防腐剂 外露铁件均红丹打底，面刷银粉漆二度管UPVCTJ-02-4-A95浙楼梯扶手漆栗壳色调和漆二度85J801-6-27混合砂浆砌筑水泥砂浆砌筑实心粘土砖，MU7.5MU7.5粘土多孔砖，M5J18-95-3-1M590系列塑钢窗。0.000 ±0.0005 以上砖墙为以下砖墙为厚平板玻璃水泥砂浆防潮层（内掺-0.06M厚20处做1:2防水剂）5%5（（）13（）（24（）））5（6（（9）（7）（）13（）（24（））））（）13（）（24（）））（32（）1）（钢筋混凝土楼面板*（丙稀酸弹性外墙涂料，色彩另详）罩面赶光,丙烯酸外墙浮雕涂料12厚1:3水泥砂浆打底扫毛,6厚1:2.5水泥砂浆外墙做法：弹涂,滚平及上光.审定审核制图设计校对施工图编号图号日期比例xxxxxxxxxxxxxxxxx设计院工程名称建筑物名称暖 通建 筑电 气结 构给 排 水校对制图设计施工图比例日期xxxxxxxxxxxxxxxxx设计院审定审核建筑物名称工程名称幼儿园编号图号电 气结 构给 排 水建 筑暖 通校对制图设计施工图比例日期xxxxxxxxxxxxxxxxx设计院审定审核建筑物名称工程名称幼儿园编号图号电 气结 构给 排 水建 筑暖 通校对制图设计施工图比例日期xxxxxxxxxxxxxxxxx设计院审定审核建筑物名称工程名称幼儿园编号图号电
幼儿园建筑设计立面案例分析【学校类别】
简洁课件
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Medo Brundo 幼儿园
• 幼儿园以矩阵的形式在 较小的地块上组建了单 元和庭院。这种棋盘式 的构建方式将空旷度从 平面转化成垂直——产 生花园，平台，走廊， 楼梯等。
简洁课件
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·
Medo Brundo 幼儿园
平 面 图
·立面图
简洁课件
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Medo Brundo 幼儿园
简洁课件
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大连幼儿园
简洁课件
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大连幼儿园
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大连幼儿园
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大连幼儿园
• 建筑师用5 个旋转的积 木设计使其 获得充足的 阳光。
简洁课件
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大连幼儿园
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大连幼儿园
简洁课件
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大连幼儿园简洁ຫໍສະໝຸດ 件30大连幼儿园简洁课件
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大连幼儿园
简洁课件
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14简洁课件medobrundo幼儿园平面图平面图立面图15简洁课件medobrundo幼儿园剖面图16简洁课件medobrundo幼儿园材质17简洁课件medobrundo幼儿园18简洁课件medobrundo幼儿园19简洁课件大连幼儿园20简洁课件大连幼儿园?中国辽宁大连2010年竣工?debbas建筑师事务所设计?我们希望通过建筑来鼓舞孩子们的好奇使其拥有独特的美好记忆21简洁课件大连幼儿园?项目参考世界上最成功的幼儿园设计案例并融合全球最有经验的两家儿童护理专家的技术和设计规范?打造符合中国当地规范的世界级高档次幼儿园
·剖面图
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Medo Brundo 幼儿园 ·材质
简洁课件
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Medo Brundo 幼儿园
幼儿园建筑设计加实例图纸分析
幼儿园建筑设计 ——图纸分析
提供者：xx
课程设计题目：四班全日制幼儿园 （适用年级：二年级上学期）
※教学要求
1．要求学生熟悉幼儿园建筑功能的特征，基 本原理 和设计方法。
2．培养学生独立思考和设计的能力。
3、掌握基本单元形体及其组合造型的方法。 4、锻炼利用工作模型辅助建筑设计的能力。
幼儿园设计及原理教案
一、 绪论
（四） 幼儿园的分类和规模
1、 幼儿园的分类：
（1） 按入园时间分：全日制、寄宿制、混合制 （2） 按性质分：机关办、大专院校办、教育局办、企事业单位办、街 道（村）办、私人办
2、 幼儿园的规模： 规模大小取决于它在居住区中的服务半径，入托率，基地面积、园 务管理条件等。在居住比较集中的厂矿幼儿园、示范性的寄宿制幼儿园 一般规模较大。在新建居住区中，幼儿园应有合理的服务半径，一般最 远服务距离不超过300米。使幼儿园就近入园，不穿越干道。
二、 幼儿园建筑设计
（一） 幼儿园的建筑组成内容
1、 幼儿园的空间组成
（1） 主要使用空间： · 生活用房（活动室、卧室、盥洗室、卫生间、衣帽间、音体活动室、贮藏室） （2） 次要使用空间：（辅助部分） a． 服务用房（医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、办公室、 会议室、值班室、职工厕所等） b． 供应用房（厨房、洗衣房、库房等） （3） 交通联系空间：门厅、走道、楼梯
一、 绪论
（一） 托儿所、幼儿园发展史
幼儿园或保育所的幼儿教育设施有150年的创办历史。近代 产业革命把成千上万的妇女从家庭赶到工厂，出现了幼儿的保 育及教育性设施，首先在英国，后又在德国、法国出现。 · 1816年英国空想社会主义者欧文在苏格兰的新拉纳克兴办“幼 儿学校" · 1891年中国康有为在《大同书》中提出了育婴院的设想 · 1903年中国武昌最早设立了模范小学蒙养院 · 1946年中国全国有幼稚园1301所 · 1988年中国全国有幼儿园171845所（是1946年的131倍）
提供者：xx
课程设计题目：四班全日制幼儿园 （适用年级：二年级上学期）
※教学要求
1．要求学生熟悉幼儿园建筑功能的特征，基 本原理 和设计方法。
2．培养学生独立思考和设计的能力。
3、掌握基本单元形体及其组合造型的方法。 4、锻炼利用工作模型辅助建筑设计的能力。
幼儿园设计及原理教案
一、 绪论
（四） 幼儿园的分类和规模
1、 幼儿园的分类：
（1） 按入园时间分：全日制、寄宿制、混合制 （2） 按性质分：机关办、大专院校办、教育局办、企事业单位办、街 道（村）办、私人办
2、 幼儿园的规模： 规模大小取决于它在居住区中的服务半径，入托率，基地面积、园 务管理条件等。在居住比较集中的厂矿幼儿园、示范性的寄宿制幼儿园 一般规模较大。在新建居住区中，幼儿园应有合理的服务半径，一般最 远服务距离不超过300米。使幼儿园就近入园，不穿越干道。
二、 幼儿园建筑设计
（一） 幼儿园的建筑组成内容
1、 幼儿园的空间组成
（1） 主要使用空间： · 生活用房（活动室、卧室、盥洗室、卫生间、衣帽间、音体活动室、贮藏室） （2） 次要使用空间：（辅助部分） a． 服务用房（医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、办公室、 会议室、值班室、职工厕所等） b． 供应用房（厨房、洗衣房、库房等） （3） 交通联系空间：门厅、走道、楼梯
一、 绪论
（一） 托儿所、幼儿园发展史
幼儿园或保育所的幼儿教育设施有150年的创办历史。近代 产业革命把成千上万的妇女从家庭赶到工厂，出现了幼儿的保 育及教育性设施，首先在英国，后又在德国、法国出现。 · 1816年英国空想社会主义者欧文在苏格兰的新拉纳克兴办“幼 儿学校" · 1891年中国康有为在《大同书》中提出了育婴院的设想 · 1903年中国武昌最早设立了模范小学蒙养院 · 1946年中国全国有幼稚园1301所 · 1988年中国全国有幼儿园171845所（是1946年的131倍）
幼儿园三层建筑施工图(含设计说明)
页房留孔图见DBJT05-4-83 8 南 立 面 图1:100幼园儿400 北 立 面 图1:100南北立面图2000,6建 施J - 6200613屋面做法见说明1280A-A剖面1500Q12025090010.000270013.40092J201 22女儿墙及泛水做法参见辽B12.700页70030015001:100T6650RR12503650390022508501209.49010.0002700900女儿墙及泛水做法参见辽i=2%页70012.700F30092J201 22L上1300构造柱位置见结构图5轴活动室说 明 :其它活动室门窗定位均按洞口上皮距地面高度窗口下皮距地面高度未标注内门定位尺寸的均居中LC224H-2231460087,24005400250E173003000NKR45003900250T1206900YXC48245400二 层 平 面 图25087525011125120010005400120047504800245021006690010507501200270048007儿幼园C1521原5003900雨 篷M08272850420042001500YXC2121生卫间250%%C12001209001200105060051500827004800690010509480069001050105010120027001050600114501:100120370间生卫30024005002550MC48242500雨 篷120012001500YXC4824间生卫YXC12211500240065021002100M15271500M10201201202501250C18101800120实验室下高窗底皮距楼面120120YXC1221YXC1221原幼儿园1800C1810高窗底皮距楼面上18001200M0720240办公室1300
幼儿园建筑施工全图纸（含设计说明）
洗碗库房展廊及室内游戏晨检隔离门厅备餐医务保健室办公教师餐厅屋顶活动平台值班活动室卧室主入口上下上上屋顶活动平台下下11办公室音体室展廊及室内游戏上上下下活动室卧室活动室卧室 - 立面图 1:100 - 立面图 1:10010%1:121:121:12下下AJGMCALEMEEABLDALNPLGLLAQDKAHIELBJAQOPDAQRFGAPK室内游戏CACR1F2F3F4F1F2F3F4FRF1F2F3F4FRF1F2F3F4FRF30006300630063006000600020004000下砂坑活动平台矮墙下砂坑活动平台矮墙下30003300630032004300卫生间衣帽间378006000C:乳白色喷涂B:蓝色喷涂N:茶色有机玻璃M:钴蓝色玻璃I:黑色塑钢窗框J:白色塑钢窗框F:浅黄色铝塑板G:兰色铝塑板P:灰色水磨石Q:深灰色勾缝A:浅黄色喷涂L:清玻璃H:红色塑钢窗框E:白色铝塑板O:银灰色百叶J:白色塑钢窗框I:黑色塑钢窗框B:蓝色喷涂C:乳白色喷涂G:兰色铝塑板F:浅黄色铝塑板M:钴蓝色玻璃N:茶色有机玻璃Q:深灰色勾缝P:灰色水磨石H:红色塑钢窗框A:浅黄色喷涂E:白色铝塑板L:清玻璃O:银灰色百叶RF储藏aa180018001800900钴蓝色钢化玻璃a-a剖面图 1:50b-b剖面图 1:50bb上踏步宽x高=300x100卫生间衣帽间1.2m高的架空隔板,并加设幼儿扶手卫生间详图 1:501F2F3F4FRF1-1剖面图 1:10022下上2-2剖面图 1:100弧型玻璃幕墙详见厂家施工图卫生间卫生间R=5842R=5162R=448112入口雨棚详图 1:50150200钢构架透明玻璃采光详见厂家施工图17.61°2400200157515753001575153M7M2M3M3M3M3M3M3M9M3M3MC2M1M8M3M3M4M8M6M3M7M7C7C
幼儿园建筑设计加实例图纸分析
幼儿园建筑实例 图纸概述
幼儿园建筑实例 图纸分析
幼儿园建筑实例 图纸中的功能分 区与流线设计
பைடு நூலகம்
幼儿园建筑实例 图纸中的空间布 局与环境设计
实例图纸中的设计元素分析
室内空间布局：活动室、 休息室、卫生间等区域的 合理规划
建筑外观设计：色彩搭配、 造型特点及与周围环境的 协调性
家具与设施：适合幼儿使 用的桌椅、玩具架、储物
柜等的设计与摆放
安全措施：防火、防盗、 防震等方面的考虑及具体
实施方案
实例图纸中的安全问题分析
建筑结构安全：确 保建筑结构稳定， 避免因设计不合理 导致倒塌等安全问 题
消防安全：合理规 划消防通道、消防 设施位置，确保在 紧急情况下能够迅 速疏散幼儿
电气安全：规范设 计电气线路，避免 因漏电、短路等电 气问题引发火灾或 触电事故
人性化设计趋势
注重儿童需求： 根据儿童成长需 求进行设计，提 供安全、舒适、 有趣的环境。
多元化空间：设 计多种功能空间， 满足儿童的不同 需求，如游戏、 学习、休息等。
自然环境融合： 将自然元素引入 幼儿园建筑设计， 营造绿色、生态 的环境，促进儿 童身心健康。
智能化管理：运 用智能化技术， 提高幼儿园管理 效率，为儿童提 供更好的服务。
符合法规要求：幼儿园 建筑设计必须符合国家 相关法规和标准，确保 幼儿园的合法性和规范 性。
幼儿园建筑设计的基本原则
安全优先： 确保建筑结 构安全，避 免安全隐患
功能性：满 足幼儿园的 日常使用需 求，如教室、 活动室、休
息区等
舒适性：提 供舒适、温 馨的环境， 让孩子感受 到家的温暖
环保节能： 采用环保材 料，节能设 计，减少对 环境的影响
【设计图纸】幼儿园建筑设计方案(精选CAD图例)
0.51.1.1.51.59.14.1-1波托菲诺二期幼儿园三层平面1:300卫生间卧室卧室更衣室活动室 下更衣室卫生间活动室 600048000主副食库办公室配餐间波托菲诺二期幼儿园二层平面1:300上下室外屋顶平台波托菲诺二期上4.500储藏室配餐间美术教室工具房女卫生间男卫生间下电脑教室练琴室练琴室练琴室下1:300幼儿园一层平面综合游戏场地(12.000)A公共活动场地下上下下 班级活动场地下音体室(14.300)配餐间洗衣间 班级活动场地(13.600)下女卫生间男卫生间下下更衣室活动室 卫生间卧室活动室 卧室卫生间上上更衣室下卧室卫生间卧室活动室 更衣室卫生间6000活动室 3.600上更衣室办公室门厅上空6000更衣室活动室 卫生间卧室上卫生间卧室60006000(14.000)卫生间更衣室活动室 卧室A更衣室活动室 600060001500465009000(12.000)6000加工间办公室消毒室 办公室60001500医务室 隔离室门卫室晨检室 上60006000%%p0.000(12.000)(14.300)3.60010.8007.2001:300幼儿园A-A剖面1:300幼儿园东北立面(14.300)门厅%%p0.0003900450021006000幼儿园西南立面1:300幼儿园西北立面1:300(14.300)%%p0.0003.60010.8007.200(14.300)(12.000)%%p0.0003.6007.20010.800(12.000)%%p0.000(14.300)7.2003.60010.8006000465009000150060004800060006000600045004500150015006000600060006000600060006000600046500900015006000600060004500450015001500600048000600060006000600060006000600015004650060006000900010006000600060006000450045001500360036003600230036002300360036003600360023003600360036003600网易 NetEase建筑工程师与建材商的专业网站市场部：ivpmarket@ 技术部：ivptech@·建筑 编辑部：ivpinfo@土木在线==
幼儿园建筑设计案例分析
幼儿园建筑设计案例分析
挪威奥斯陆 Fagerborg幼儿园
校舍坐落在一个小公园中，设计包括分别为 1-3岁和3-6岁孩子使用的各自的两个单元。 这四个单元可以独自使用，也可以在需要时 一起使用。所有的单元共用一个休息区域和 位于建筑中心的厨房；而管理用房位于建筑 的上层，与孩子的使用区域分离开
细部分析
与建筑的折 线呼应，也 采用了折线 的台地
王澍的三合宅
建筑内部采用 了浅色松木板 作为墙面材料， 与色彩鲜艳的 楼梯对比突出 了交通空间
小方窗分散排列，截取了环境中的特定景色， 并让阳光投进室内
建筑翘起的部分
建筑翘起的部分 形成了二楼的空 间，而连接上下 层的楼梯间狭窄 而陡峭，可以加 强孩子们的体力 锻炼，还可以有 一种登山的乐趣
Hale Waihona Puke 环境的设计
挪威奥斯陆 Fagerborg幼儿园
校舍坐落在一个小公园中，设计包括分别为 1-3岁和3-6岁孩子使用的各自的两个单元。 这四个单元可以独自使用，也可以在需要时 一起使用。所有的单元共用一个休息区域和 位于建筑中心的厨房；而管理用房位于建筑 的上层，与孩子的使用区域分离开
细部分析
与建筑的折 线呼应，也 采用了折线 的台地
王澍的三合宅
建筑内部采用 了浅色松木板 作为墙面材料， 与色彩鲜艳的 楼梯对比突出 了交通空间
小方窗分散排列，截取了环境中的特定景色， 并让阳光投进室内
建筑翘起的部分
建筑翘起的部分 形成了二楼的空 间，而连接上下 层的楼梯间狭窄 而陡峭，可以加 强孩子们的体力 锻炼，还可以有 一种登山的乐趣
Hale Waihona Puke 环境的设计
儿童幼儿园建筑设计加实例图纸分析
2、 有计划、有目的、有系统地利用幼儿的兴趣和要求进行培养和 教育，这是整个教育体系中的第一环--幼儿的早期教育。 3、科学的教养幼儿，可以极大地提高中华民族素质。
2019-1-30
2019-1-30
6
一、 绪论
（三） 幼儿园的任务和设计要求
1、幼儿园的教育任务：
对3至6岁幼儿实施全面发展的教育，为幼儿创造多种多样的活动 条件，提供各种活动机会，促使幼儿在德、智、体、美等方面得到和 谐的发展，并让幼儿充分自由地表达思想，习惯于通过自己的努力去 发现和解决日常生活中经常发生的具体问题，培养幼儿的独立性、创 造性、自信心和不断探索的精神，从而促进幼儿良好个性的形成和充 分发挥，使幼儿健康、活泼地成长、为入小学打好基础。因此幼儿园 是从家庭教育到学校教育之间的过渡和准备，它处在家庭教有和公共 教育的边界上， 同时，幼儿园也减轻家长在教育孩子方面的负担， 使他们能安心生产、工作和学习。
2019-1-30
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7
一、 绪论
（三） 幼儿园的任务和设计要求
2、幼儿园的设计要求：
（1） 适合幼儿生活规律：幼儿大部分时间是进行室内、外活动，设计 好活动单元及室外活动场地是幼儿园设计的重点。
（2） 适合幼儿生理、心理的特点：
a． 幼儿的尺度特点（环境设计、建筑造型及窗台、踏步等等） b． 幼儿乐于接受的形象和色彩（装修处理、建筑小品、家具陈设等）
26
活动单元家具尺寸
2019-1-30
2019-1-30
27
二、 幼儿园建筑设计
（二）幼儿园班组活动单元设计
B. 卧室
幼儿园要科学安排好幼儿的生活，活动安排要动静交替，因此全 日制幼儿每天在园应有3小时的睡眠时间，寄宿制要保证儿童每天有 11～12小时睡眠时间。卧室要安静、冬暖夏凉，在儿童睡眠区不能 直接吹风，并与活动室及厕所靠近，使儿童冬天脱衣睡觉后若要上 厕所，不受冷风吹袭。卧室亦可与活动室置于—室中，用玩具柜或
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一、 绪论
（三） 幼儿园的任务和设计要求
1、幼儿园的教育任务：
对3至6岁幼儿实施全面发展的教育，为幼儿创造多种多样的活动 条件，提供各种活动机会，促使幼儿在德、智、体、美等方面得到和 谐的发展，并让幼儿充分自由地表达思想，习惯于通过自己的努力去 发现和解决日常生活中经常发生的具体问题，培养幼儿的独立性、创 造性、自信心和不断探索的精神，从而促进幼儿良好个性的形成和充 分发挥，使幼儿健康、活泼地成长、为入小学打好基础。因此幼儿园 是从家庭教育到学校教育之间的过渡和准备，它处在家庭教有和公共 教育的边界上， 同时，幼儿园也减轻家长在教育孩子方面的负担， 使他们能安心生产、工作和学习。
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一、 绪论
（三） 幼儿园的任务和设计要求
2、幼儿园的设计要求：
（1） 适合幼儿生活规律：幼儿大部分时间是进行室内、外活动，设计 好活动单元及室外活动场地是幼儿园设计的重点。
（2） 适合幼儿生理、心理的特点：
a． 幼儿的尺度特点（环境设计、建筑造型及窗台、踏步等等） b． 幼儿乐于接受的形象和色彩（装修处理、建筑小品、家具陈设等）
26
活动单元家具尺寸
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二、 幼儿园建筑设计
（二）幼儿园班组活动单元设计
B. 卧室
幼儿园要科学安排好幼儿的生活，活动安排要动静交替，因此全 日制幼儿每天在园应有3小时的睡眠时间，寄宿制要保证儿童每天有 11～12小时睡眠时间。卧室要安静、冬暖夏凉，在儿童睡眠区不能 直接吹风，并与活动室及厕所靠近，使儿童冬天脱衣睡觉后若要上 厕所，不受冷风吹袭。卧室亦可与活动室置于—室中，用玩具柜或
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幼儿园建筑设计加实例图纸分析
1
课程设计题目：四班全日制幼儿园 （适用年级：二年级上学期）
※教学要求
1．要求学生熟悉幼儿园建筑功能的特征，基本原理 和设计方法。 2．培养学生独立思考和设计的能力。 3、掌握基本单元形体及其组合造型的方法。 4、锻炼利用工作模型辅助建筑设计的能力。
幼儿园设计及原理教案
（3） 交通联系空间：门厅、走道、楼梯
2、 幼儿园主要房间的面积规定： 据中华人民共和国建设部、国家教委1987年部颁标准《托儿所、幼儿园建筑设
计规范》规定，幼儿园主要房间面积不应小于下表：
主要房间的最小使用面积（平方米）
规模/房间名称
幼
活动室
儿 生
寝室
活
卫生间
用 衣帽、教具储藏
房
音体间教室
辅
医务保健所
一、 绪论
（四） 幼儿园的分类和规模
a、幼儿园的规模按年龄分：
小班3～4岁
30～25人／班
中班4～5岁
26～30人／班
大班5～6岁
31～35人／班
b、幼儿园的规模按班级分为：
大型 九个班以上(不含九个班)
中型 六个班至九个班
小型 六个班以下(不含六个班)
幼儿园的规模以六至九个班为宜，以三的倍数设置，如设置六班即二个小班、二十中 班，二个大班。
（六）幼儿的心理需求：
幼儿园设计中，特别要分析儿童心理、行为、针对他们的要求来进行设计，创造 优美丰富的空间环境，借以陶冶儿童的心灵，培养美的情操。 儿童在各年龄阶段有其心理特征： 1、三岁前：思维通过实物伴随行动； 2、3～6岁：则有具体形象思维； 3、儿童各年龄阶段的行为特征不同。 所以，应根据儿童的各个年龄的特征布置儿童的活动场地、器具，以供儿童协调 发展，使儿童运动感、触觉感、平衡感等接受环境强刺激，能锻炼肌肉，通过环 境布置，并利用泥沙等堆砌各种形状，发展他们的记忆力。
二、 幼儿园建筑设计
（一） 幼儿园的建筑组成内容
1、 幼儿园的空间组成
（1） 主要使用空间： ·生活用房（活动室、卧室、盥洗室、卫生间、衣帽间、音体活动室、贮藏室）
（2） 次要使用空间：（辅助部分） aБайду номын сангаас 服务用房（医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、办公室、会议室、值班室、
职工厕所等） b． 供应用房（厨房、洗衣房、库房等）
一、 绪论
（四） 幼儿园的分类和规模
1、 幼儿园的分类： （1） 按入园时间分：全日制、寄宿制、混合制 （2） 按性质分：机关办、大专院校办、教育局办、企事业单位办、街道（村）办、 私人办
2、 幼儿园的规模： 规模大小取决于它在居住区中的服务半径，入托率，基地面积、园务管理条件等。
在居住比较集中的厂矿幼儿园、示范性的寄宿制幼儿园一般规模较大。在新建居住区 中，幼儿园应有合理的服务半径，一般最远服务距离不超过300米。使幼儿园就近入园， 不穿越干道。
一、 绪论 （一） 托儿所、幼儿园发展史
幼儿园或保育所的幼儿教育设施有150年的创办历史。近代产业革命把 成千上万的妇女从家庭赶到工厂，出现了幼儿的保育及教育性设施，首先在 英国，后又在德国、法国出现。
·1816年英国空想社会主义者欧文在苏格兰的新拉纳克兴办“幼 ·1891年中国康有为在《大同书》中提出了育婴院的设想 ·1903年中国武昌最早设立了模范小学蒙养院 ·1946年中国全国有幼稚园1301所 ·1988年中国全国有幼儿园171845所（是1946年的131倍）
一、 绪论
（三） 幼儿园的任务和设计要求
2、幼儿园的设计要求： （1） 适合幼儿生活规律：幼儿大部分时间是进行室内、外活动，设计好活动单元及 室外活动场地是幼儿园设计的重点。 （2） 适合幼儿生理、心理的特点：
a． 幼儿的尺度特点（环境设计、建筑造型及窗台、踏步等等） b． 幼儿乐于接受的形象和色彩（装修处理、建筑小品、家具陈设等） （3） 幼儿园的选址、总图设计时要避免周围有环境的污染，在建筑设计中要重视日 照，通风得当要求以及班级之间的卫生距离。 （4） 保障幼儿安全：在幼儿接触的部位，要特别注意细小节点的处理，以防范危险 的发生。 （5） 有利于保教人员的管理：幼儿园建筑设计要密切配合幼儿教育的工作秩序和固 定的日常规程、规章制度和操作方法。
儿学校"
一、 绪论
（二） 发展幼儿园的意义
幼儿园是对3～6岁幼儿进行保育与教育的机构，根据科学研究，从初生到五 岁是儿童智力发展最快的时期。幼儿教育是整个教育体系基础之基础，因此，给 幼儿造就良好的教育环境是幼儿园设计的必然使命。 1、幼儿园是科学育儿的场所，给幼儿提供一个美好的环境，包括空间、阳光、 空气、水、卫生、饮食、安全等，使他们的身心得到和谐的发展。 2、 有计划、有目的、有系统地利用幼儿的兴趣和要求进行培养和教育，这是整 个教育体系中的第一环--幼儿的早期教育。 3、科学的教养幼儿，可以极大地提高中华民族素质。
一、 绪论
（三） 幼儿园的任务和设计要求
1、幼儿园的教育任务： 对3至6岁幼儿实施全面发展的教育，为幼儿创造多种多样的活动条件，提供各
种活动机会，促使幼儿在德、智、体、美等方面得到和谐的发展，并让幼儿充分自 由地表达思想，习惯于通过自己的努力去发现和解决日常生活中经常发生的具体问 题，培养幼儿的独立性、创造性、自信心和不断探索的精神，从而促进幼儿良好个 性的形成和充分发挥，使幼儿健康、活泼地成长、为入小学打好基础。因此幼儿园 是从家庭教育到学校教育之间的过渡和准备，它处在家庭教有和公共教育的边界上， 同时，幼儿园也减轻家长在教育孩子方面的负担，使他们能安心生产、工作和学习。
一、 绪论
（五）幼儿的身体尺度
幼儿园建筑主要对象是3～6岁的儿童，因此设计中应处处考虑儿童的尺度。包括：室 外活动场地、建筑物的空间、比例、细至窗台高度、踏步尺寸、扶手、栏杆高度，为 孩子们服务的多种设施、卫生设备等。
一、 绪论 （五）幼儿的身体尺度
一、 绪论 （五）幼儿的身体尺度
一、 绪论
助 用
病儿隔离室
房
晨检、接待室
服
厨房
务 用
开水消毒房
房
库房
大型 50 50 15 9 160 18 设2间每间18 24 67 12 30
中型 50 50 15 9 140 16 8 21 61 10 20
小型 50 50 15 9 120 14
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课程设计题目：四班全日制幼儿园 （适用年级：二年级上学期）
※教学要求
1．要求学生熟悉幼儿园建筑功能的特征，基本原理 和设计方法。 2．培养学生独立思考和设计的能力。 3、掌握基本单元形体及其组合造型的方法。 4、锻炼利用工作模型辅助建筑设计的能力。
幼儿园设计及原理教案
（3） 交通联系空间：门厅、走道、楼梯
2、 幼儿园主要房间的面积规定： 据中华人民共和国建设部、国家教委1987年部颁标准《托儿所、幼儿园建筑设
计规范》规定，幼儿园主要房间面积不应小于下表：
主要房间的最小使用面积（平方米）
规模/房间名称
幼
活动室
儿 生
寝室
活
卫生间
用 衣帽、教具储藏
房
音体间教室
辅
医务保健所
一、 绪论
（四） 幼儿园的分类和规模
a、幼儿园的规模按年龄分：
小班3～4岁
30～25人／班
中班4～5岁
26～30人／班
大班5～6岁
31～35人／班
b、幼儿园的规模按班级分为：
大型 九个班以上(不含九个班)
中型 六个班至九个班
小型 六个班以下(不含六个班)
幼儿园的规模以六至九个班为宜，以三的倍数设置，如设置六班即二个小班、二十中 班，二个大班。
（六）幼儿的心理需求：
幼儿园设计中，特别要分析儿童心理、行为、针对他们的要求来进行设计，创造 优美丰富的空间环境，借以陶冶儿童的心灵，培养美的情操。 儿童在各年龄阶段有其心理特征： 1、三岁前：思维通过实物伴随行动； 2、3～6岁：则有具体形象思维； 3、儿童各年龄阶段的行为特征不同。 所以，应根据儿童的各个年龄的特征布置儿童的活动场地、器具，以供儿童协调 发展，使儿童运动感、触觉感、平衡感等接受环境强刺激，能锻炼肌肉，通过环 境布置，并利用泥沙等堆砌各种形状，发展他们的记忆力。
二、 幼儿园建筑设计
（一） 幼儿园的建筑组成内容
1、 幼儿园的空间组成
（1） 主要使用空间： ·生活用房（活动室、卧室、盥洗室、卫生间、衣帽间、音体活动室、贮藏室）
（2） 次要使用空间：（辅助部分） aБайду номын сангаас 服务用房（医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、办公室、会议室、值班室、
职工厕所等） b． 供应用房（厨房、洗衣房、库房等）
一、 绪论
（四） 幼儿园的分类和规模
1、 幼儿园的分类： （1） 按入园时间分：全日制、寄宿制、混合制 （2） 按性质分：机关办、大专院校办、教育局办、企事业单位办、街道（村）办、 私人办
2、 幼儿园的规模： 规模大小取决于它在居住区中的服务半径，入托率，基地面积、园务管理条件等。
在居住比较集中的厂矿幼儿园、示范性的寄宿制幼儿园一般规模较大。在新建居住区 中，幼儿园应有合理的服务半径，一般最远服务距离不超过300米。使幼儿园就近入园， 不穿越干道。
一、 绪论 （一） 托儿所、幼儿园发展史
幼儿园或保育所的幼儿教育设施有150年的创办历史。近代产业革命把 成千上万的妇女从家庭赶到工厂，出现了幼儿的保育及教育性设施，首先在 英国，后又在德国、法国出现。
·1816年英国空想社会主义者欧文在苏格兰的新拉纳克兴办“幼 ·1891年中国康有为在《大同书》中提出了育婴院的设想 ·1903年中国武昌最早设立了模范小学蒙养院 ·1946年中国全国有幼稚园1301所 ·1988年中国全国有幼儿园171845所（是1946年的131倍）
一、 绪论
（三） 幼儿园的任务和设计要求
2、幼儿园的设计要求： （1） 适合幼儿生活规律：幼儿大部分时间是进行室内、外活动，设计好活动单元及 室外活动场地是幼儿园设计的重点。 （2） 适合幼儿生理、心理的特点：
a． 幼儿的尺度特点（环境设计、建筑造型及窗台、踏步等等） b． 幼儿乐于接受的形象和色彩（装修处理、建筑小品、家具陈设等） （3） 幼儿园的选址、总图设计时要避免周围有环境的污染，在建筑设计中要重视日 照，通风得当要求以及班级之间的卫生距离。 （4） 保障幼儿安全：在幼儿接触的部位，要特别注意细小节点的处理，以防范危险 的发生。 （5） 有利于保教人员的管理：幼儿园建筑设计要密切配合幼儿教育的工作秩序和固 定的日常规程、规章制度和操作方法。
儿学校"
一、 绪论
（二） 发展幼儿园的意义
幼儿园是对3～6岁幼儿进行保育与教育的机构，根据科学研究，从初生到五 岁是儿童智力发展最快的时期。幼儿教育是整个教育体系基础之基础，因此，给 幼儿造就良好的教育环境是幼儿园设计的必然使命。 1、幼儿园是科学育儿的场所，给幼儿提供一个美好的环境，包括空间、阳光、 空气、水、卫生、饮食、安全等，使他们的身心得到和谐的发展。 2、 有计划、有目的、有系统地利用幼儿的兴趣和要求进行培养和教育，这是整 个教育体系中的第一环--幼儿的早期教育。 3、科学的教养幼儿，可以极大地提高中华民族素质。
一、 绪论
（三） 幼儿园的任务和设计要求
1、幼儿园的教育任务： 对3至6岁幼儿实施全面发展的教育，为幼儿创造多种多样的活动条件，提供各
种活动机会，促使幼儿在德、智、体、美等方面得到和谐的发展，并让幼儿充分自 由地表达思想，习惯于通过自己的努力去发现和解决日常生活中经常发生的具体问 题，培养幼儿的独立性、创造性、自信心和不断探索的精神，从而促进幼儿良好个 性的形成和充分发挥，使幼儿健康、活泼地成长、为入小学打好基础。因此幼儿园 是从家庭教育到学校教育之间的过渡和准备，它处在家庭教有和公共教育的边界上， 同时，幼儿园也减轻家长在教育孩子方面的负担，使他们能安心生产、工作和学习。
一、 绪论
（五）幼儿的身体尺度
幼儿园建筑主要对象是3～6岁的儿童，因此设计中应处处考虑儿童的尺度。包括：室 外活动场地、建筑物的空间、比例、细至窗台高度、踏步尺寸、扶手、栏杆高度，为 孩子们服务的多种设施、卫生设备等。
一、 绪论 （五）幼儿的身体尺度
一、 绪论 （五）幼儿的身体尺度
一、 绪论
助 用
病儿隔离室
房
晨检、接待室
服
厨房
务 用
开水消毒房
房
库房
大型 50 50 15 9 160 18 设2间每间18 24 67 12 30
中型 50 50 15 9 140 16 8 21 61 10 20
小型 50 50 15 9 120 14