一年级上册语文家庭作业
小学一年级语文家庭作业(五篇)
小学一年级语文家庭作业（五篇）小学一年级语文家庭作业篇一、看拼音，写词语。
m u j i q i n g c a o f a n g xu e zh o ngj hu a du o b a i c ai xu e w e n ch u n ti 二、连字成词。
争叫枝树油高 声头论兴苗菜 三、词语接龙。
叶—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 春—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 学—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 空—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 四、比一比，在组词。
母( ) 田( ) 学( ) 问( ) 每( ) 苗( ) 字( ) 间( ) 五、我会加标点。
1、这朵花真美呀 ( )2、星期天 ( )我和妹妹一起去公园玩 ( )3、燕子飞到哪儿去了 ( )4、爸爸是一名工人 ( )小学一年级语文家庭作业篇二一、看拼音，写词语 。
z a i jian zh a n g d a w a i mi a n ch u n jim u ku a i ch o n g p oxi a o sh e n g s a n bsh i ku a i m u m i n g xi u xi b e n p a (c a o yu a n ti a o yu e h a n q i ji e jie b o l a n g chu i q 1 t a i y a n g hu o h o n g f e n gb o h e bi a na n a ne y i n gf e ng u yu a n ch uw u bi a ny 1 zh i q 1 x i hu a n l e j 1n t ou f a y ah a n q 1y i pi ana i zhe s a n f a yu a n l a in i n g j 1n g y a n g er d a m e n ch a n g yu an d a d o n g 、写出带有下列偏旁的字。
小学一年级家庭作业布置方法
【导语】作业是巩固知识，形成能⼒的重要⼿段，是培养学⽣良好学习习惯，促进学⽣个性发展的重要途径。
家庭作业是教师为巩固课堂教学效果⽽设计的供学⽣在课外进⾏的练习。
它既是对课堂教学的巩固和补充，也是对教学效果的⼀种有效反馈与检测。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级家庭作业布置⽅法》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级家庭作业布置⽅法 ⼀、减少机械重复性作业 针对语⽂作业种类繁多的问题，我⾸先作出归类分析，按他的功能划分，把注⾳本、⽥字本、⼤横格3项作业合成⼀项，这三项作业基本上都是字词句的认知训练，就都集中在⼤横格上，字词每个两遍，要求背诵课⽂抄⼀遍，很多⼈问：那么少的量，学⽣能记住吗？其实。
学⽣能记住与否，跟他写多少遍的关系不⼤，有的同学记忆⼒好，或记忆的⽅法好，或许在上课时就记住了，再抄5遍10遍只会增长厌烦⼼理，记得我⼩时候，⽼师让把字词写10遍，我们就学会了投机取巧的办法，⼿握3、4根笔，握成⼀竖⾏，⼀次就相当于写了3、4遍了，跟留2、3遍的道理是⼀样的。
⽽到了考试的时候还得再记，真是重复浪费资源了。
与其逼迫学⽣学会投机取巧，还不如“化敌为友”，留少些作业呢。
⾄于学⽣能否掌握我还有对策，我与学⽣⽴下条约：当天学完的字词或课⽂必须当天掌握，第⼆天早⾃习考，的可以免去这些作业，错个别的可单改错字即可，“全军覆没”的则⽢愿按原来的量完成作业。
如此坚持⼏天，⼤家都看到会的同学享受的优待及带来的种种好处，便都⾃觉学习⽣字词了。
再加上同学们看到别的班同学作业多，⾃⼰作业少，⼼⾥就觉得很美，还能增进向师性。
如此，学⽣可减轻⼀半的作业量，基础知识也掌握了，⽼师也省下许多判作业的时间。
⼆、减少整齐划⼀的作业 ⼈和⼈的个性爱好，能⼒是有差异的。
之所以360⾏，⾏⾏出状元，就是因为他⾃⾝技能得到充分发展了，所以语⽂⽼师的职责在于传播知识，让学⽣学语⽂，爱语⽂，养成终⾝学习的好习惯，但没有义务把每个学⽣都教成语⽂家，从⽽遏制学⽣其他⽅⾯的特长发展。
双减分层作业 4、d t n l一年级上语文( 含答案)
双减分层作业 4、d t n l一年级上语文（含答案）姓名------------等级-------A类基础性必做题一、我会读拼音。
l---ǚ→lǘ l---ā→lā l---ǚ→lǘ l---è→lèd---ǎ→dǎ d---ē→dǎ d---à→dàt---à→tà二、看字补充音节。
马 m---ǎ→（）土 t---ǔ→（）不 b---ù→（）三、给词语加拼音。
泥土马路爸爸一个四、我会看字补充音节。
t---- -----a y--- ----uǒ m----土马叶火米五、跟老师读句子，看图猜拼音填空。
1、鼓锤队鼓（）（）（）。
2、像个伞把儿（）（）（）。
3、一个门洞（）（）（）。
4、一根小棍（）（）（）。
B类提升性选做题（3选2）六、我会读句子。
1.他的(de)衣服真好看！2.他特(te)别爱玩。
3.门外有人找你呢(ne)！4.春天快来了(le)！七、给下列字母分类。
m a o b e p y i n w u f d t l声母：（）韵母: （）八、我会读句子填字母。
左下半圆（），右下半圆（），右上半圆（），小伞把（），一根拐棍（），一个门洞（），两个门洞（），一根小棍（）。
C类拓展性挑战题九、我会给加点的字和注音连线找朋友。
lǘ nǚ tǔ tù lǚ lǜ毛驴．旅．行绿．色女．生土．地兔．子十、看图，说说图上画了些什么？再找找d、t、n、l四个声母。
十一、用词语写句子。
（也可以用词语说句子）1、马路2、泥土十二、读儿歌，做一做。
qīnɡ qīnɡ tiào轻轻跳xiǎo tù xiǎo tù qīnɡ qīnɡ tiào小兔小兔轻轻跳，xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo小狗小狗慢慢跑。
yào shì cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo要是踩疼小青草，wǒ jiù bù ɡēn nǐ men hǎo我就不跟你们好。
部编版语文一年级上册《ie üe er》 家庭作业
一年级汉语汉语拼音拼读练习（ie üe er）班级姓名拼读是汉语拼音的重点，孩子会拼读了才可能借助拼音识字和阅读。
因此，请根据老师布置的任务认真练习拼读。
针对孩子当天的练习情况，在相应位置画勾并签字。
多多练习拼读，孩子每天都会有新的进步！加油宝贝！拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）ie: iē ié iě ièüe: üēüéüěüèer:ēr ér ěr èrpiě dié bié xié qiē jiělüè nüè jué quē xuéyè sè xuě huāyuèér xiě zuò yè背诵情况：熟练（）一般（）不熟（）礼之用，和为贵。
--《论语·学而》礼尚往来。
往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
--《礼记·曲礼上》夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
--《论语·子罕》弟子规·总序弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
家长用于检查（不写）：（），和为贵。
--《论语·学而》（）。
往而不来，（）；（），亦非礼也。
--《礼记·曲礼上》夫子循循然善诱人，（），（），欲罢不能。
--《论语·子罕》弟子规·总序弟子规，圣人训。
（），次谨信。
泛爱众，（），（），则学文。
熟读情况：熟练（）一般（）不熟（）月儿弯弯月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。
跳绳10分钟情况：熟练（）一般（）不熟（）练习1、拼一拼，读一读。
biē dié jiè liè miè niēqié tiě xiè què xuē xuè2、借助拼音读词语。
2023年部编版语文一年级上册四季创新教案(推荐3篇)
部编版语文一年级上册四季创新教案（推荐３篇）〖部编版语文一年级上册四季创新教案第【1】篇〗教学重点：1. 识别11个生词，识别字体，准确阅读发音。
2. 正确、流利地阅读课文并背诵课文。
3. 了解文字材料，了解四季和一年四季的特点，热爱自然。
教学难点理解单词弯耳朵rdquo鞠躬rdquo淘气。
教学过程一、讲座介绍并揭示主题1、孩子们，我们今天的课有什么不同？谈谈你周围的差异。
2、你的观察非常仔细，值得做一个小小的观察者。
为了奖励你，老师邀请你看动画片。
（播放美丽的四季）3、告诉我你刚才看到了什么？这些是大自然四季的美丽景色。
孩子们喜欢他们吗？今天，老师邀请了春夏秋冬四季的学生来上课。
看，他们来了。
（播放四季照片，定格）。
在这节课中，让我们一起学习《四季》的课文。
黑板写作题目。
二、第一次阅读课文，学习新单词1、分组阅读这是一首可爱的诗。
作者真漂亮！让我们让孩子们自己读课文。
要求：拼写生词，阅读全文，如果遇到自己无法解决的生词，请咨询小组成员。
开展小组合作学习和教师巡视指导。
2、检查掌握生词和大声朗读的情况（1）孩子们，你读完了吗？这时，老师应该检查一下你是否知道课文中的生词baby。
（课件：被生词和苹果覆盖的大树）（2）开车读生词。
（3）我们都知道“婴儿”这个新词，但你在课文中还知道它们吗？哪一组想试一试阅读课文？说出要朗读的小组名称（小组可以选择一起朗读或轮读）评估：发音是否准确，阅读是否流畅，是否有表情或情绪。
（4）他们第一次站起来像这样读课文。
老师很满意。
谁比他们更自信？为了让孩子们更好地阅读，请准备好并邀请孩子们稍后大声朗读，看看谁是我们班的阅读专家。
按姓名读课文。
3、孩子们，课文中向我们介绍了什么美丽的四季景色？（一边回答一边在黑板上写字）它真的很有能力！我都找到了！三、学习课文并大声朗读1、孩子们知道这些可爱的动植物和美丽的风景吗？你不熟悉的是什么？（根据答案，将立即进行教学）秋季部分（1）什么是谷穗？（画板）看理解（课件展示）（2）你觉得秋天的谷穗怎么样？用行动来理解鞠躬。
“双减”背景下小学语文非书面家庭作业优化与设计(附10类“非书面”自选作业菜单)
“双减"背景下小学语文非书面家庭作业优化与设计根据教学目标精心设计和精选有针对性、实践性、多样化的作业，提倡设计分层作业，合理安排书面作业、口头作业和实践体验性作业。
一、二年级不布置家庭书面作业。
这也意味着，小学语文教学理应积极向课外拓展和延伸，通过多元化的实践活动锻炼学生的语言综合使用能力。
在小学低段语文教学中，为学生设计非书面化作业，能够有效地促进学生语文素养的综合提升。
一、拓展低段语文非书面作业类型（一）学习技能类作业1.耳熟能详，美文聆听作业美文是指文学、修辞、诗歌艺术的总称。
小学一二年级的课文，读起来朗朗上口，充满儿童趣味性，都是启蒙阅读最好的示范性美文。
（1）游戏“诱”听。
低段孩子的天性就是爱玩，作业中加入一些游戏的元素，更能激发学生倾听的兴趣。
此类作业特别适合一年级上册的每课拼音后面的儿歌教学，这样的儿歌共计10首。
每首儿歌中都藏着当天学的拼音或者音节，这些音节也不是随便标注的，要么是前鼻音或者后鼻音，要么是平舌音或者翘舌音等等，都是一些孩子平常容易出错的地方，孩子们能够在听的过程中，加强拼音的正确拼读能力。
（2）文段倾听。
此类倾听方法更适用于二年级，侧重提高学生倾听习惯中梳理内容、捕捉细节的能力。
训练细节倾听由易渐难，提问能够在文段之前听到到听记之后，问题由浅到深，学生回答时要求具有一定的正确率和完整性。
2.绘声绘色，诵读体验作业在小学语文低段教学中，诵读至关重要。
诵读是一个将无声书面语言转换为有声语言的过程，是眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动，通过各种诵读方式,提升诵读兴趣和水平。
（1）模仿诵读。
鉴于低段孩子模仿能力强的特点，名家朗读视频拿来“磨耳朵式”诵读训练最为合适。
一年级下册的第四单元《端午粽》开始第一次出现读好长句这个要求，读好长句一直以来都是小学语文低段教学中的一个重难点。
与其告诉孩子怎么停顿的方法，不如听名家范读的例子来得更直接，更容易把握如何处理长句中的轻重缓急，从而降低朗读长句的难度。
一年级上册语文家庭作业
姓名：一、复习复韵母īn ǐn ìn án àn ēn én ěn ǎn èn ún ūn ún ùn ǖn ǘn ǚn ǜn二、拼读下列音节( )páshān bái yún quán miàn miàn mù yī xīn lā liàn jìn bùzhēn zhūchūn tiān cún qiánjūn yún yún duǒshù gēn bēn pǎo fèn nù三、背诵儿歌《拼一拼》（）四、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )五、你整理好自己的学习用品了吗？（）签名：10月16日日家庭作业姓名：一、复习复韵母ie ei ui iu ɑo ɑi ɑo ou ɑn üe un二、拼读下列音节( )pái duìfēi jīcì wei kāi huìzhuīzhúxīshuài měi lìzì jué hú dié tiě lù tè biémáquètiào yuèquēshǎo kèlún yuán quān三、背诵儿歌《登山》（）四、阅读自己喜欢的书籍10分钟( )五、认读下列生字，试着给每个生字找几个朋友。
（）田左山右半云他片她六、你整理好自己的学习用品了吗？（）签名：姓名：一、复习鼻韵母áng àng ēng éng ěng ǎng èng īng ĭng íng ěng àng íng ōng óng òong ŏng ěng ĭng ǎng 二、拼读下列音节( )Tái fēnɡ yǎn jīnɡnào zhōnɡ zhuānɡ jiɑshuǐɡānɡɡuǎnɡ dàmì fēn g nénɡɡànqiān bǐ chūn tiān zìdiǎn cè shì juàn yuán quān kèlún quán miàn chūn tiān cún qián 三同步练习四说句子。
一年级语文家庭作业设计与布置-一年级数学上册怎么布置家庭作业
一年级语文家庭作业设计与布置一年级数学上册怎么布置家庭作业优秀的家庭作业设计与布置不仅是促进学生巩固知识、形成能力的重要手段，而且是培养学生良好的学习习惯，促进学生个性发展的重要途径，更是教师获得家长支持与家长的良好沟通的重要途径。
然而，多年来的家庭作业设计枯燥单调，缺乏弹性，偏重书本，脱离生活和学生实际。
这种封闭的、僵化的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。
在新课程标准精神的指导下，怎样才能设计出让学生感兴趣的作业呢？在一年级的语文家庭作业设计与布置中，我做了以下几点尝试。
一、“动手做”的作业1.一年级首先是学习拼音，为了巩固学生的拼音学习，我设计了两次这样的作业：给自己制作一张精美的名片。
我告诉小朋友：名片上要写上小朋友的名字，名字上还要标上拼音，否则你给别人递上名片时，别的小朋友会不认识这是你的名片，名片上除了写名字和名字的拼音外，也可以贴上自己的照片，或者画上一幅你最喜欢的、画得最好的图画……比一比，谁的名片制作得最漂亮。
这两次的作业学生都能饶有兴致地较高质量地完成。
尤其是第二次，早上，我刚走进教室，孩子们老远就扬着手里的硬卡片，向我奔来，大声告诉我：“武老师，这是我昨天做的名片。
”“我还写上了‘我是未来寿县形象大使’”……一个小朋友还学着外交家的模样，鞠躬将名片递给我，一本正经地说：“老师，您好！这是我的名片，以后请多关照！”那么多孩子的名片，没有一张是相同的，每个孩子名片上的名字和拼音或大或小，但都写得非常整洁、漂亮，名片上有的画上一片蔚蓝的海洋，有的画上一片神奇的森林，有的画着自己在和小朋友捉迷藏，有的贴上了自己得意的照片……2.一年级以识字为主，教学中识字量大增，在短时间内，学生很难掌握这些要认的汉字。
怎么办？汉字是由偏旁部首组成的，要记住字形，就要知道字的结构和各个部分，所以在学习了生字后，我尝试让学生回家找些鞋盒等硬纸片，请爸爸妈妈指导，剪制已经学过偏旁部首和基本笔画卡片。
一年级上语文辅导家庭作业拼音版一
一年级语文辅导家庭作业(田英章字体)14写字并注上拼音 ā á ǎ à白 云儿 土子 东方 有广电头 了好 友心 生b ái y únért ǔz ǐ d ōngf āng y ǒugu ǎng di àn t óudi ànli ǎoh ǎoy ǒush ēngx īn村全看 菊爸 妈紫 离很话更公开 放不 许点 也c ūnqu ánk àn j úb à m āzǐ líhěn huàgènggōngfàngkāi:búdiǎn xǔyě听 秋姑娘信 摘片 朋品 裹马两双 脑会创造 思tīngqiūgūniángxìnzhāipiàn péngp ǐn gu ǒm ǎ li ǎngshuāng n ǎohuì chuàngzào sī一年级语文辅导家庭作业(田英章字体)15写字并注上拼音 ā á ǎ à人 口手 足舌 牙耳 目金mù水 火山 石田 土rén k ǒush ǒuzúshé y áěr mùjīn shuǐ hu ǒshān shít ǔtián 木虫贝鱼 鸟羊 犬龟 鹿丝 麻毛皮竹 木米 谷点 也chóngbèiyú ni ǎoyáng qu ǎnguī lùsī mámáopímùzhú:m ǐdiǎn g ǔyě听 秋姑娘信 摘片 朋品 裹马两双 脑会创造 思tīngqiūgūniángxìnzhāipiàn péngp ǐn gu ǒm ǎ li ǎngshuāng n ǎohuì chuàngzào sī一年级语文辅导家庭作业(田英章字体)16写字并注上拼音 ā á ǎ à日 月星 光云 电风 雨衣shí 住 行父 母儿 女rì yuèxīng guāngyún diànfēng y ǔyīzhùxíngfùm ǔn ǚér食出入开 关坐 卧立 走东 南西北前 后左 右刀 戈chūrùkāi guānzuòwòlì z ǒudōng nánxī běihòuqiánzu ǒdāo yòugēgōng shǐ弓矢niúmǎ牛马chēzhōu 车舟yǔjiǎo 羽角chǐgé齿革guāguǒ瓜果mài dòu 麦豆tài xiǎo 太小niǎo xià鸟下。
一年级语文写作试题答案及解析
一年级语文写作试题答案及解析1.看图写话。
2.写作看图写几句话。
不会写的用拼音代替。
提示：图上有谁？他们在哪里干什么？【答案】参考例文星期日早上，小红和妈妈去公园玩。
小红看见五颜六色的菊花，非常好看。
她想摘一朵带回家。
小红的妈妈对她说：“小红，不能乱摘菊花，菊花是大家观赏的。
”小红听了妈妈的话，就不再摘菊花了。
【解析】这篇看图写话符合低年级写话的要求，写清楚“什么时候，在哪里，谁，干什么。
”文中还有语言描写，用上描写颜色的词语“五颜六色”。
这真是一篇不错的小文章。
3.习作：小朋友们，勤劳的小蜜蜂起得非常早，说一说自己有没有赖床的习惯，平常几点起床。
【答案】略4.习作：小朋友们，这一单元我们学习了《登鹳雀楼》，这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
请你用几句话说说你对《登鹳雀楼》的理解。
【答案】略5.习作：小朋友们，秋姑娘带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。
请你用几句话赞美这美丽的秋天。
【答案】略6.作文。
你的校园美丽吗？你喜欢你的校园吗？拿起你的笔来写一写吧。
【答案】范文：美丽的校园我们的校园非常美丽。
一走进校园，就看见美丽的广场。
广场上有一根旗杆，每个星期一的早上，同学们排着整齐的队伍来到广场看升旗，五星红旗在高高的旗杆上迎风飘扬。
广场四周有许多喷泉，每当夜幕降临，喷泉在灯光的照耀下显得更加漂亮了。
校园里还有一个很大的篮球场，四周种满了一棵棵高大的树。
教学楼的走廊里贴满了各种文明用语，教室的后面贴着我们的班级目标。
每一间教室的桌椅摆得整整齐齐，都装配了电视机和电脑，我们在这美丽的校园里学到了很多知识。
我爱我美丽的校园。
7.作文。
写一写你的家庭成员。
【答案】范文：我的家庭成员我有一个美满幸福的家庭，这个家庭有风趣幽默的爸爸、心灵手巧的妈妈、痴迷电脑的哥哥和贪玩的我组成。
我的爸爸肚子里有许多知识，每当我们家处在鸦雀无声的时候，爸爸总是想方设法逗我们哈哈大笑。
部编版语文一年级上册《秋天》家庭作业
一年级家庭作业（秋天）
班级姓名
朗读、背诵课文情况：不熟（）一般（）熟练（）
秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
拼读情况：不熟（）一般（）熟练
qiūtiān tiān qìliáng le huáng le shùyèyípiàn piàn yèzi dàyàn
秋天天气凉了黄了树叶一片片叶子大雁
wǎng nán fēi yíhuìr
往南飞一会儿
识字情况：读（）写（）用（）（写是指书空写，用手指对着空气写）例：（组词、造句都是口头）
文：组词（语文）（文字）（文学）造句我爱学语文。
秋：组词（）（）（）造句
气：组词（）（）（）造句
了：组词（）（）（）造句
树：组词（）（）（）造句
叶：组词（）（）（）造句
片：组词（）（）（）造句
大：组词（）（）（）造句
飞：组词（）（）（）造句
会：组词（）（）（）造句
个：组词（）（）（）造句
人：组词（）（）（）造句
课外拓展情况：读正确（）流利（）有感情（）
背正确（）流利（）有感情（）。
部编版小学语文一年级上册-第六单元【教案】
部编版小学语文一年级上册-第六单元（教案）一、教学目标1.掌握“如”字的基本用法；2.能在课文中准确理解、说出正确的句子；3.熟练背诵课文。
二、教学重难点1.“如”字的基本用法；2.句子的正确语调和语音。
三、教学内容1.课文《蝶》的学习；2.练习：读一读、说一说、体会语言的韵律（含分角色齐读）。
四、教学过程1.导入1.引入话题：蝴蝶。
2.出示蝴蝶照片，引导学生感受颜色、形状等特点。
3.提问：大家都见过蝴蝶吗？你们都知道蝴蝶是怎样生长的吗？2.讲解1.让学生读一读课文第一段到“白天”，并理解其中的意思。
2.引导学生观察“如”字在这一段中的用法，说明其含义。
3.朗读1.安排学生分角色齐读第一段，以自然而然、抑扬顿挫的语调朗读。
4.模仿1.引导学生模仿老师的语调、语音重复朗读第一段。
2.老师逐句示范，学生跟读，注意语音语调。
5.理解1.让学生读一读课文第二段到“进了花丛中”，并理解其中的意思。
2.引导学生观察“如”字在这一段中的用法，说明其含义。
3.让学生朗读该段，感受其中的长短句与节奏感。
6.朗读1.安排学生分角色齐读第二段，以自然而然、抑扬顿挫的语调朗读。
7.模仿1.引导学生模仿老师的语调、语音重复朗读第二段。
2.老师逐句示范，学生跟读，注意语音语调。
8.理解1.让学生读一读课文第三段到“转了几个圈”，并理解其中的意思。
2.引导学生观察“如”字在这一段中的用法，说明其含义。
3.让学生朗读该段，感受其中的长短句与节奏感。
9.朗读1.安排学生分角色齐读第三段，以自然而然、抑扬顿挫的语调朗读。
10.模仿1.引导学生模仿老师的语调、语音重复朗读第三段。
2.老师逐句示范，学生跟读，注意语音语调。
11.背诵1.让学生背诵整篇课文《蝶》。
2.为了增强学生的兴趣、激发学生学习的热情，可以设立“背诵之星”的激励机制。
五、讲评与反思1.师生一起进行讲评。
2.总结学生的优点和不足，做好下一步的教学工作。
3.学生进行自我反思，老师进行学生个别指导。
小学一年级语文家庭作业（五篇）
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级语⽂家庭作业（五篇）》，希望帮助到您。
⼩学⼀年级语⽂家庭作业篇⼀ ⼀、看拼⾳，写词语。
mǔ jī qīnɡ cǎo fànɡ xué zhōnɡ jiān huā duǒ bái cài xué wèn chūn tiān ⼆、连字成词。
争叫枝树油⾼ 声头论兴苗菜 三、词语接龙。
叶——( )——( )——( )——( ) 春——( )——( )——( )——( ) 学——( )——( )——( )——( ) 空——( )——( )——( )——( ) 四、⽐⼀⽐，在组词。
母( ) ⽥( ) 学( ) 问( ) 每( ) 苗( ) 字( ) 间( ) 五、我会加标点。
1、这朵花真美呀( ) 2、星期天( )我和妹妹⼀起去公园玩( ) 3、燕⼦飞到哪⼉去了( ) 4、爸爸是⼀名⼯⼈( )⼩学⼀年级语⽂家庭作业篇⼆ ⼀、看拼⾳，写词语。
zài jiàn zhǎnɡ dà wài miàn chūn jié yínɡ fēnɡ mù kuài chōnɡ pò xiào shēnɡ sàn bù yuǎn chù shí kuài mù mínɡ xiū xi bēn pǎo wú biān cǎo yuán tiào yuè hán qì jiě jie bō lànɡ chuī qì tài yánɡ huǒ hónɡ fēnɡ bō hé biān yì zhī qì xī huān lè jìn tóu fā yá hán qì yí piàn āi zhe sàn fā yuán lái nínɡ jìnɡ yánɡ er dà mén chánɡ yuǎn dǎ dònɡ ⼆、写出带有下列偏旁的字。
小学低年级语文家庭作业的设计与布置
小学低年级语文家庭作业的设计与布置家庭作业的主要作用，一是巩固所学知识，二是拓展所学知识。
但对低年级学生来说，作业布置的不适宜，会成为学生学习的负担，挫伤他们求学的积极性。
所以，教育部明确规定：小学一、二年级不布置家庭作业。
但是，没有了家庭作业，孩子们又出现了新问题，回到家不是看电视，就是玩电脑。
有些家长对孩子的监管和辅导不到位，孩子们不光对所学功课得不到及时的巩固，学习习惯也受到了严重的影响。
我认为，关键的问题不在是否布置作业，而是怎样布置作业，布置什么样的作业。
只要作业布置得合宜，不仅不会增加学生的负担，还会受到孩子们的欢迎，把做作业当成生活中一件美好的事情。
近几年，我在小学低年级语文家庭作业的设计与布置方面做了一些尝试，受到了家长和孩子的欢迎。
现结合本人的实践，谈谈我的几点做法。
一、围绕教材内容设计作业在遵循作业的趣味性、多样性、综合性等原则的基础上，我根据每单元的教材内容，精心设计作业，做到既巩固基础教学内容，又发展学生的创新思维，提高读写能力。
1、结合实物，巩固拼音拼音教学是一年级上期的一个重点，但是单纯学拼音非常枯燥。
于是，我给学生在生活中练习拼读的作业。
要求学生根据每天所学，做几个拼音卡片。
例如让学生把“爸爸、妈妈”等做成拼音卡片送给家里的人；把“书桌、电视、沙发”等做成拼音卡片，贴在家里的相应物件上，和家长一起进行拼读练习。
孩子们在完成作业的过程中，也感到拼音与生活有着紧密联系，增强了拼音学习的兴趣。
让孩子以游戏的心态投入拼音的学习中，效果很好。
2、词语配画，强化识字识字教学是低年级的重点，我在识字作业的布置上力戒机械重复，注重识字形式的多样性，特别是给词语配画尤其受欢迎。
如，二年级语文上册第一课识字教学的内容，是一些关于秋天的词语。
在这一课的学习中，我布置的作业是给自己喜欢的词语配上一幅画。
孩子们兴趣盎然，通过给词语配画的形式，不光将活的词语记在心间，还调动了学生的积极性，他们充分挖掘自己的生活经验，并加上丰富的想象，画出了精美的画面，作业完成得非常出色。
浅谈怎样给一年级学生布置语文作业
浅谈怎样给一年级学生布置语文作业在语文作业中，我也会安排一些口语表达的练。
例如，在研究某个课文时，我会要求学生们在家里练朗读、复述或者讲解这个课文。
通过这种方式，学生们可以更好地理解和掌握课文内容，同时也能够提高他们的口语表达能力。
在进行这样的练时，我也会给予学生们及时的反馈和指导，帮助他们不断地提高自己的口语表达能力。
四、写。
写作是语文研究中非常重要的一环。
在布置语文作业时，我也会安排一些写作练，帮助学生们提高自己的写作能力。
例如，在研究某个古诗文时，我会要求学生们用自己的语言来复述这个古诗文的内容，并且在复述的过程中，注重语言的表达和修辞的运用。
这样的练不仅可以帮助学生们更好地理解和掌握古诗文的内容，还可以提高他们的写作能力和语言表达能力。
总之，在给一年级学生布置语文作业时，我们需要考虑到学生的年龄特点和研究特点，设计出有效性的作业，帮助学生们巩固、深化所学知识，提高他们的语言表达能力和创造能力。
通过听、画、说、写等多种方式的练，我们可以激发学生的研究兴趣，帮助他们更好地掌握语文知识，为他们未来的研究打下坚实的基础。
良好的口才需要从小培养。
小学生正处在语言感知和语言表达最佳年龄段。
一年级的小学生正处在语言发展的最佳时期。
因此，抓住有利时机，科学地进行说话训练，会收到事半功倍的效果。
在语文教学中，我们应该不失时机地对学生进行系统科学的训练，联系实际，下工夫指导、鼓励学生勇于说话、乐于说话、善于说话。
通过交流、为画配句子等活动，培养学生说话的生动性。
小学生比较喜欢画画，当他们有了一定的绘画能力时，我会要求他们为自己的画写话，说明画的是什么，并且要求要有修饰词语。
然后，大家互相交流自己的作品。
学生们很喜欢这种活动训练方式，说出了很多生动的句子，表现出丰富的创造性。
通过思维与劳动结合，能让学生们变成聪明的思考者。
在这些过程中，学生是在研究和发现，而不是在单纯地“浪费”现成的知识。
因此，我努力发展学生的创造性才能，使他们形成一定的生活志趣。
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姓名：
一、复习复韵母
īn ǐn ìn án àn ēn én ěn ǎn èn ún ūn ún ùn ǖn ǘn ǚn ǜn
二、拼读下列音节( )
páshān bái yún quán miàn miàn mù yī xīn lā liàn jìn bùzhēn zhūchūn tiān cún qián
jūn yún yún duǒshù gēn bēn pǎo fèn nù
三、背诵儿歌《拼一拼》（）
四、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )
五、你整理好自己的学习用品了吗？（）
签名：
10月16日日家庭作业
姓名：
一、复习复韵母
ie ei ui iu ɑo ɑi ɑo ou ɑn üe un
二、拼读下列音节( )
pái duìfēi jīcì wei kāi huìzhuīzhú
xīshuài měi lìzì jué hú dié tiě lù tè bié
máquètiào yuèquēshǎo kèlún yuán quān
三、背诵儿歌《登山》（）
四、阅读自己喜欢的书籍10分钟( )
五、认读下列生字，试着给每个生字找几个朋友。
（）
田左山右半云他片她
六、你整理好自己的学习用品了吗？（）
签名：
姓名：
一、复习鼻韵母
áng àng ēng éng ěng ǎng èng īng ĭng íng ěng àng íng ōng óng òong ŏng ěng ĭng ǎng 二、拼读下列音节( )
Tái fēnɡ yǎn jīnɡnào zhōnɡ zhuānɡ jiɑ
shuǐɡānɡɡuǎnɡ dàmì fēn g nénɡɡàn
qiān bǐ chūn tiān zìdiǎn cè shì juàn yuán quān kèlún quán miàn chūn tiān cún qián 三同步练习
四说句子。
谁在---干什么？
五、背诵儿歌《》（）
六、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )
七、你整理好自己的学习用品了吗？（）
签名：
检查当天数学所学内容
英语视频（听说）
how are you fine I’m fine thank you
I’m Liu Ya Hui. Are you Li Ping?
Yes,I’m./ N0,I’m Zhang ming.
10月18日家庭作业
姓名：
一、复习复韵母
ao ai ei ui iu ou iu ie ue ai ei ou ao ie ue
ai iu iu ie ai ou ui ue ou ao ie ie ao iu
二、拼读下列音节( )
bái tùkāi shǐpéi tǔ zuǐ bɑ kuài lè nèi wài
cāi mí pái duì zāi shù chuī là zhu chǐzi
hǎi shīrì lìzhírìbōluózhuan bi dao xiongmao
三同步练习
四说句子：什么----是什么样。
五、背诵儿歌《》（）
六、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )
七、认读下列生字，试着给每个生字找几个朋友。
（）
老师文学花朵白鹅一条雨天小桥
八、你整理好自己的学习用品了吗？（）
签名：
检查当天数学所学内容
英语视频（听说）
This is Terry. that is kay come on play a game Sorry,we are late. Who is he? This is Jack.
10月19日家庭作业
姓名：
一、复习整体认读音节
二、拼读下列音节( )
yuán quān yuán zhū bǐ shù yè rìyuè yuèér yuè dú hēi yè xuē zi qiézi xuē zi cè shì juàn zhǐnán zhēn zhī shi zhù yìɡuǒ yuán 三同步练习
四说句子：我……也……
五、背诵儿歌《》（）
六、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )
七、认读下列生字，试着给每个生字找几个朋友。
（）
割草蜻蜓朝霞潮湿植树翅膀八、你整理好自己的学习用品了吗？（）
签名：
检查当天数学所学内容
英语视频（听说）
英语单词
数数count多少how many 1 one 2 two 3 three
4 four
5 five
6 six7seven8eight9nine10ten
10月20----21日家庭作业
姓名：
一、复习复韵母(5分钟)
二、拼读下列音节( )
jūnjiàn yuǎnjìn qián hòu qín láo rén mín mián huāmiàn tiáo tiān ān mén dàotián zìdiǎn guònián nín hǎo liàn xǐ lián xiàn xiàoliǎn línjū xiān huā chūxiàn wēixiǎn xīnqíng xìnxin xiāngxìn
bàn biān yípiàn yuán quān ānquán quàn ɡào rén qún qúnzi
三同步练习
四说句子：…有…
五、背诵儿歌《》（）
六、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )
七、认读下列生字，试着给每个生字找几个朋友。
（）
禾苗分秒巧妙礼貌感冒毛巾小猫
八、你整理好自己的学习用品了吗？（）
签名：
检查当天数学所学内容
英语视频（听说）
英语单词
dog cat friend jumping running
Jack is my friend. Key is my friend too.
We’re all friends.
Let’s be friends
10月22日家庭作业
姓名：
一、复习当天新课(5分钟)
二、拼读下列音节( )
yuè liàng qǐng xiè xiè nǐ bú kè qi duì bù qǐ
méi guān xi yǎo lán
三同步练习
四说句子：
五、背诵儿歌《》（）
六、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )
七、认读下列生字，试着给每个生字找几个朋友。
（）
电话电灯电风扇蜜蜂船梅花鱼缸风筝蜻蜓八、你整理好自己的学习用品了吗？（）
签名：
检查当天数学所学内容
英语视频（听说）
英语单词
Let’s play a game
Sorry, time for class
Time for bed . Time for game.
行亲经齿植淋论醉。