五年级研学教学计划
五年级研究性学习教案
五年级研究性学习教案一、教案背景及目标随着教育的改革与发展，研究性学习逐渐成为基础教育领域的热点话题。
研究性学习以学生为中心，通过问题引导和自主探索的方式，培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。
本教案旨在引导五年级学生进行研究性学习，培养他们的科学研究思维和实践能力。
二、教学内容1. 主题：我身边的自然现象2. 教学目标：- 了解并掌握科学研究的基本方法和步骤；- 培养学生观察、提问、实验和总结的能力；- 提高学生的科学研究思维和创新意识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段视频或图片展示一些身边的自然现象，如降雨、日落等，激发学生的探索兴趣，并引导他们提出问题。
2. 学习研究方法（10分钟）介绍科学研究的基本方法和步骤，如观察、提问、实验和总结。
通过讲解和示范，向学生明确每个步骤的操作流程，并鼓励他们积极参与。
3. 小组合作展开研究（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个已经出现的自然现象进行研究。
鼓励学生以问题为导向，通过观察、提问和实验，寻找解决问题的方法和答案。
4. 实验设计与实施（50分钟）引导学生在小组中进行实验设计，并进行实施。
老师可以提供简单的实验器材和材料，让学生动手操作。
同时，教师要注意课堂秩序的维护，确保学生的安全。
5. 结果总结与展示（15分钟）每个小组完成实验后，进行结果总结和展示。
学生可以通过口头陈述、展板、PPT等形式，向全班分享自己的研究成果与发现。
6. 研究成果评价（10分钟）教师对学生的研究成果进行评价，并给予肯定和建议。
鼓励学生发表自己的见解，提出问题的解决方案和改进意见。
四、教学评价与反思研究性学习教案的评价主要从学生的参与程度、实验设计能力、问题解决能力和成果展示等方面进行。
通过观察、记录和口头评价的方式，全面了解学生在研究过程中的表现，及时给予个别化的指导和帮助。
本教案实施过程中，需要注意以下几点：- 确保实验过程的安全性，引导学生正确使用实验器材和材料；- 激发学生的学习兴趣，提供适量的学习资源和参考资料；- 引导学生积极合作，培养良好的团队合作精神；- 鼓励学生独立思考、勇于提问和探索的勇气。
五年级语文教研组教学工作计划4篇
五年级语文教研组教学工作计划五年级语文教研组教学工作计划精选4篇（一）教案一:《课堂上的口述叙事》教学目标：1. 能够听懂、理解课文《课堂上的口述叙事》的内容。
2. 能够用正确、流利、自然的语音语调朗读课文。
3. 能够运用正确的语法结构，描述课堂上的情景。
重点难点：1. 理解课文的主要内容和故事情节。
2. 使用正确的语法结构，描述故事情节。
教学准备：课文《课堂上的口述叙事》、多媒体课件、黑板、画笔。
教学过程：1. 导入新课：与学生进行问答交流，提问关于口述叙事的问题，引导学生思考口述叙事是什么。
2. 学习课文：a. 教师演示朗读课文，让学生观看课件。
b. 学生跟读课文，纠正发音错误，重点讲解生词、词组。
c. 学生小组间互相朗读课文，评定最佳表演组。
d. 教师以提问的形式，帮助学生理解课文的主要情节和故事发展。
3. 情景再现：学生分角色进行情景再现，展示课文中的情境。
a. 学生分角色朗读对话，并在黑板上画出角色的形象。
b. 学生小组合作，根据课文情节进行表演。
4. 配乐展示：学生分小组在课件上选取合适的音乐进行配乐。
a. 教师给出几段适合的音乐，学生选取最合适的音乐进行配乐。
b. 学生组织表演，通过音乐的配乐展示课文的情节。
5. 巩固练习：a. 学生分组，进行口头练习，描述课堂上的口述叙事。
b. 学生个别完成书面练习，用正确的语法结构描述故事情节。
6. 课堂总结：学生回答问题，总结今天的学习重点和难点。
教案二:《童年的小伙伴》教学目标：1. 能够理解课文《童年的小伙伴》的内容。
2. 能够正确、流利、自然地朗读课文。
3. 能够用正确的语法结构描述童年的小伙伴。
重点难点：1. 熟练掌握课文的内容和常用词汇。
2. 使用适当的语法结构，描述童年的小伙伴。
教学准备：课文《童年的小伙伴》、多媒体课件、黑板、画笔。
教学过程：1. 导入新课：与学生进行问答交流，提出关于童年小伙伴的问题，激发学生回忆，引导学生思考和理解今天学习的内容。
五年级语文教研组教学计划
五年级语文教研组教学计划五年级语文教研组教学计划5篇五年级语文教研组教学计划篇1一、指导思想：本学期，语文组以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以教学质量为魂，以课堂教学为中心，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量。
二、具体措施：（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容。
组内活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，拓宽学习空间，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能得到充分发展。
（二）注重实效，作业布置、单元检测科学合理。
作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。
做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。
批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。
同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。
单元检测要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。
五年级研究性学习教学计划
五年级研究性学习教学计划篇一：五年级研究性学习教学教案计划黄泥坳小学五年级上册研究性学习教学计划一、指导思想研究性学习课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良好的实施环境和发展性的学习评价。
二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生情况分析：小学高年级段的学生爱表现，好活动，对外部世界充满强烈的好奇心。
另外，他们学习的劲头足，互助精神强。
绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。
四、教学内容分析：研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养发展学生的创新意识和实践能力。
依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。
课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。
项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的。
本学期的研究内容以认识客观世界和人自身的生活、环境为主要内容。
五、实施措施：1、要从学生的兴趣出发，要结合学生的生活实际。
2、创设情景，让学生自己发现问题；3、适时评讲，强调学生们通过交流实现对研究经历、感受、成果的分享。
小学五年级研究性学习教案
小学五年级研究性学习教案教案标题：小学五年级研究性学习教案教学目标：1. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2. 培养学生的合作与交流能力。
3. 提高学生的信息搜索和整理能力。
4. 培养学生的创新思维和实践能力。
5. 培养学生的观察和实验设计能力。
教学内容：本次研究性学习将围绕“环保行动”展开，具体内容为“如何减少塑料污染”。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：“我们身边的塑料制品有哪些？你们知道塑料污染对环境有什么影响吗？”- 引发学生思考，并与学生进行简短的讨论。
2. 问题提出（10分钟）：- 提出问题：“如何减少塑料污染？”- 鼓励学生提出自己的想法，并记录在黑板上。
3. 小组合作（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组讨论并确定一个具体的解决方案。
- 鼓励学生在小组内进行合作与交流，互相分享和完善想法。
4. 资料搜索与整理（15分钟）：- 引导学生利用图书馆、互联网等资源搜索相关的资料。
- 学生根据自己的方案需求，收集和整理相关的信息。
5. 实践与实验（20分钟）：- 学生按照自己的方案进行实践或实验。
- 鼓励学生记录实践过程和结果，并进行反思。
6. 结果展示（10分钟）：- 学生向全班展示他们的方案和实践结果。
- 学生之间进行互动和提问，分享经验和收获。
7. 总结与评价（10分钟）：- 引导学生总结整个研究性学习的过程和心得体会。
- 学生之间互相评价和反馈，提出改进的建议。
8. 家庭作业（5分钟）：- 布置家庭作业，要求学生与家人一起探讨如何减少塑料污染，并记录下他们的想法和行动。
教学评估：1. 学生在小组合作中的表现和参与度。
2. 学生的资料搜索和整理能力。
3. 学生实践和实验的结果和反思能力。
4. 学生在结果展示中的表达和交流能力。
5. 学生的总结和评价能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校的环保活动，进一步实践和推广他们的方案。
2. 组织学生开展相关的调查和问卷，了解社区居民对塑料污染的认知和行为。
五年级语文教研工作计划通用23篇
五年级语文教研工作计划通用23篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!五年级语文教研工作计划通用23篇五年级语文教研工作计划第一篇1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力，探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
五年级研究性学习教案
五年级研究性学习教案一、教学目标：1. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
2. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 培养学生解决问题的能力和创新精神。
4. 帮助学生掌握研究性学习的方法和步骤。
二、教学内容：1. 研究性学习的概念和意义。
2. 研究性学习的基本方法和步骤。
3. 研究性学习中的团队合作和沟通技巧。
4. 研究性学习中的问题解决和创新能力培养。
三、教学重点：1. 研究性学习的基本方法和步骤。
2. 团队合作和沟通技巧的运用。
3. 问题的提出和解决方法的探讨。
四、教学难点：1. 研究性学习的方法和步骤的灵活运用。
2. 团队合作和沟通技巧的实践操作。
3. 问题的深入分析和创新解决方案的提出。
五、教学准备：1. 教室环境布置，确保学生有足够的学习空间。
2. 准备相关研究性学习的教材和参考资料。
3. 准备问题解决的工具和设备，如白板、笔记本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍研究性学习的概念和意义。
2. 引导学生思考为什么需要进行研究性学习。
二、基本方法和步骤（10分钟）1. 向学生介绍研究性学习的基本方法和步骤。
2. 通过示例和案例，让学生理解这些方法和步骤的具体运用。
三、团队合作和沟通技巧（10分钟）1. 向学生介绍团队合作的重要性和沟通技巧的运用。
2. 通过小组讨论和角色扮演，让学生实践团队合作和沟通技巧。
四、问题的提出和解决方法的探讨（10分钟）1. 引导学生提出一个研究性问题。
2. 引导学生探讨解决问题的方法和步骤。
2. 引导学生反思如何在未来的学习生活中运用这些技能。
教学延伸：1. 组织学生进行研究性学习项目，让学生实践所学的知识和技能。
2. 提供相关的学习资源和指导，帮助学生深入研究和探索。
3. 组织学生进行研究成果的展示和分享，促进学生之间的交流和学习。
六、教学评价：1. 通过观察学生的课堂表现和参与度，评价学生对研究性学习概念的理解程度。
2. 通过小组讨论和项目成果，评价学生在团队合作和沟通技巧方面的掌握情况。
五年级语文教研工作计划样本(5篇)
五年级语文教研工作计划样本一、指导思想以学校教导工作计划为指导，以强化实施新课程为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，强化教学管理。
确立以备课、上课、作业批改为具体切入口的管理途径，努力提高教学效果，提高学生学习成绩。
二、工作目标在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，三、教师活动内容1.制定好教学计划，认真备好每一节课。
2.按照学校规定认真进行教研组活动。
3.严密作业制度，统一每一次作业内容，以作业为突破口提高学生学习成绩，以及良好习惯的培养。
每月组织一次作业互查。
4.抓好本学期平时教学的预案申核工作，以提高教学质量。
5.抓好平时教学工作的互督互学，在此基础上不断提高本教研组教师的敬业态度。
____组织教师认真进行理论学习，提升教师的教学理念。
四、学生活动内容1、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进行评比，引导学生多读书。
2、积极组织各类作文竞赛，以切实提高学生作文水平。
3、加强学生的写字练习，举行一次钢笔字比赛。
4、结合节日、语文教学引导学生出刊小报，进行小报展。
五、作业的有关统一要求大作文：七篇，主要依据每个习作的要求。
小作文：要求完成____篇左右。
基本上每周一篇，主要根据学生生活、从身边的素材中选择学生感兴趣的东西写。
读书笔记：适当做一些好词好句的摘抄，结合文章的主题或片断写一些心得体会，或依据写作方法作一些仿写等，期末进行评比。
教师认真指导书写，及时布置，评析，再提高，力求学生规范用笔，把字写清楚、工整。
以上计划，本组教师，请予执行。
五年级语文教研组工作计划范例五年级语文教研组工作计划是怎样的呢？又该怎么去制定和安排好一份五年级语文教研组工作计划，对语文的教研工作进行规划和制定呢？下面是五年级语文教研组工作计划范例，欢迎参考借鉴。
五年级语文教研工作计划(5篇)
五年级语文教研工作计划一、指导思想本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，继续深化“构建有效的小学语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展教育教学的实践活动，培养学生优良的道德情操。
调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。
二、工作目标1、通过各种形式，加强教师之间的交流，此交流不仅仅是指教师听课后的评价交流，同时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。
学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。
2、学习资源共享的备课方式，并在共享的基础上结合自己的教学特色，进行有效修改。
切实提高课堂教学效率。
3、在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，尽量在最短的时间内改变传统的教学模式，使学生受益。
4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。
5、进一步完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。
6、做好多元化一体评价工作，促进语文素质评价。
对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。
从培养学生的认真书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。
倡导自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积累，尊重学生独特感受，营造书香校园，促进习作的教学。
本学期继续进行日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热情，努力使本年段的作文教学更上新台阶。
三、具体措施1、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。
配合学校教导处的工作，积极进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究探索。
发挥好集体备课资源，在此基础上进行有效修改。
2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。
实用的五年级教研工作计划3篇
实用的五年级教研工作计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，五年级上册教材在教学内容、教学方法和评价方式等方面都发生了很大的变化。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高五年级教师的教学水平和教学质量，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教师对五年级上册教材的理解和把握，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 通过集体备课，使教师对五年级上册教材的整体结构和重点内容有更深入的了解。
2. 通过教学研讨，提高教师对五年级上册教材教学方法的掌握和运用能力。
3. 通过经验交流，促进教师之间的相互学习，共同提高。
4. 提高教师对五年级上册教材的评价能力，为教学评价提供有力支持。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每月一次，每次2小时。
（2）内容：围绕五年级上册教材的重点内容，进行集体备课，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。
（3）形式：分组讨论、个人陈述、集体修改。
2. 教学研讨（1）时间：每月一次，每次1小时。
（2）内容：针对五年级上册教材中的某个具体教学内容，进行教学研讨，探讨教学方法、教学策略等。
（3）形式：教师轮流主讲，其他教师提问、讨论、交流。
3. 经验交流（1）时间：每学期一次，每次2小时。
（2）内容：邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验和心得，其他教师学习、借鉴。
（3）形式：讲座、案例分析、互动交流。
4. 教学评价（1）时间：每学期一次，每次1小时。
（2）内容：对五年级上册教材的教学效果进行评价，包括教学目标达成情况、教学方法适宜性、教学评价有效性等。
（3）形式：教师自评、互评、专家点评。
四、活动组织1. 活动负责人：由教研组长担任，负责活动的策划、组织和协调。
2. 活动参与人员：五年级全体教师。
3. 活动时间：每周五下午。
4. 活动地点：学校会议室。
五、活动评价1. 教师对活动的满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解教师对活动的评价。
2. 教学质量提升：通过教学成绩、学生评价等方式评价活动的效果。
小学五年级教研计划(精选3篇)
小学五年级教研计划（精选3篇）小学五年级教研计划一：小学五年级年级组教研计划一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。
立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、主要工作（一）加强理论学习，更新观念。
1、根据课程改革对各科的要求，本学期将重点组织教师学习《课程标准》、《课程改革纲要》、《课程改革纲要解读》《教学大纲》等有关课程改革的理论书籍。
不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求。
2、加快信息技术学习进程，不断提高教师的信息素养，我校教师积极参加课件培训。
（二）指导教学实践。
继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章。
主要用于指导本学期深入研讨的课题：“作业有效性的研究”和“创设和谐课堂”的策略研究；利用理论指导数学教师通过实践真正做到"人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
"（三）组织学生竞赛。
五年级组内将组织学生进行相关竞赛活动。
1、“口算竞赛”2、动手实践的“设计图案”比赛。
（四）加强课后培优补差工作。
及时了解学生的实际学习现状，与学生谈心，制定切实可行的培优补差计划，积极与家长沟通联系，做好家访工作，争取家长的配合，形成合力，齐抓共管，促学生成绩提高。
二、强化常规管理。
（一）严格执行教学"六认真"工作。
1、提高教师的备课质量。
要改进教师的备课方式，采取独自备课与集体备课相结合的方法。
教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。
在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生，一课一反思。
本学期的集体备课既要定主讲人又要定所备内容，发挥大家的聪明才智，更好的服务于教学工作。
五年级教研组的工作计划(实用3篇)
五年级教研组的工作计划（实用3篇）1.五年级教研组的工作计划第1篇一、指导思想以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、主要工作要点课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。
本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立"以人为本"的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。
组织本组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂40分钟的有效性。
2、引导全体老师共同学习《小学语文教师》，每月有一个主题，结合教学实践，落实课堂。
3、精神勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做"研究型教师"。
3、大力推进班级读书会计划。
4、继续加强朗读的针对性和有效性，切实提高学生的朗读水平。
5、积极探索写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作兴趣和水平。
6、重视钢笔字的书写质量和规范，举行钢笔字考级活动。
三、具体工作措施一、认真学习，大胆实践，不断尝试新举措。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
以课程改革为契机，努力实践"主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导"的课堂教学模式，努力实现三个"转变"：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
五年级研究性学习教案
五年级研究性学习教案一、第一章节：走进科学世界1. 教学目标：让学生了解科学的定义和特点，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：介绍科学的定义、特点和科学方法。
3. 教学活动：1) 引导学生思考科学的含义，让学生举例说明科学的应用。
2) 通过小组讨论，让学生了解科学的特点，如实证性、系统性、可重复性等。
3) 介绍科学方法，如观察、实验、假设、验证等。
4. 作业布置：让学生选择一个科学实验，了解实验的步骤和原理。
二、第二章节：探索身边的科学1. 教学目标：培养学生观察和思考身边科学现象的能力，培养学生的实践操作能力。
2. 教学内容：让学生观察身边的科学现象，引导学生提出问题并寻找答案。
3. 教学活动：1) 引导学生观察教室内的科学现象，如植物的生长、空气的压力等。
2) 让学生提出问题，如植物为什么会生长、空气压力是如何产生的等。
3) 引导学生通过实践操作寻找答案，如种植植物、制作气压计等。
4. 作业布置：让学生选择一个身边的科学现象，进行观察和实践操作。
三、第三章节：科学实验技能培养1. 教学目标：培养学生进行科学实验的基本技能，如观察、记录、分析等。
2. 教学内容：介绍科学实验的基本步骤和技能。
3. 教学活动：1) 引导学生了解科学实验的基本步骤，如实验设计、实验操作、实验观察等。
2) 培养学生进行观察和记录的技能，如使用放大镜观察微小物体、用表格记录数据等。
3) 培养学生进行实验分析和结论的技能，如数据分析、推理等。
4. 作业布置：让学生设计一个简单的科学实验，并完成实验报告。
四、第四章节：科学探究与问题解决1. 教学目标：培养学生进行科学探究的能力，培养学生解决问题的能力。
2. 教学内容：介绍科学探究的方法和问题解决策略。
3. 教学活动：1) 引导学生了解科学探究的方法，如观察、实验、调查等。
2) 培养学生解决问题的能力，如分析问题、制定解决方案、评估结果等。
3) 通过小组合作，让学生进行科学探究和实践操作，解决实际问题。
五年级研究性学习教学计划
五年级研究性学习教学计划五年级研究性学习教学计划一、教学目标1.培养学生的探究意识和动手能力。
2.提升学生的解决问题和合作能力。
3.促进学生的创新思维和实践能力。
4.加深学生对所学知识的理解和应用能力。
二、教学内容根据课程要求选择适当的研究性学习课题，并按照科学研究流程开展学习活动。
具体选择的课题可以根据学生的实际情况和兴趣选择，如植物生长的条件、生态环境保护等。
三、教学过程1.立项：老师和学生共同确定研究课题，并确定需要解决的问题和研究目标。
2.调查研究：学生利用图书馆、互联网等资源进行调查和研究，收集相关数据和信息。
3.实验设计：学生根据研究目标和问题设计实验方案，明确实验步骤和所需材料。
4.实施实验：学生按照实验方案进行实验，记录观测数据。
5.数据分析：学生对实验结果进行分析和总结，提取规律和结论。
6.展示成果：学生以小组形式进行成果展示，包括实验报告、海报、展板等。
7.总结反思：学生对整个研究过程进行总结和反思，分析自己的不足和进步。
四、教学评价评价学生的研究性学习成果，不仅要看学生的实际成果，还要注重过程的评价。
可以采用多种评价方式，如实验报告的评分、展示成果的评价、课堂表现等。
五、教学资源1.图书馆：为学生提供相关书籍、资料和参考文献。
2.互联网：为学生提供在线查询和数据收集的资源。
3.实验室：为学生提供进行实验的实验设备和场所。
六、教学建议1.给予学生足够的自主性和选择权，让他们根据自己的兴趣和想法选择研究课题。
2.提供学生适当的指导和帮助，引导他们进行科学研究。
3.注重培养学生的合作能力，鼓励学生进行小组合作。
4.鼓励学生多样化的展示方式，如口头报告、海报、展板等。
5.定期组织学生进行研究成果分享和讨论，促进学生之间的交流和合作。
6.及时对学生的学习成果进行评价和反馈，指导他们进一步完善研究成果。
七、教学进度安排根据学校和课程的要求，确定研究性学习的时间安排，一般可以在一学期或一个学年内进行。
五年级教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，五年级的教学工作面临着新的挑战和机遇。
为了提高五年级教师的教学水平和教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校特此开展五年级教研活动。
本次教研活动旨在提高教师的专业素养，促进教师之间的相互学习，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高五年级教师的教学能力和专业素养；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 探讨教育教学中的热点、难点问题，促进教育教学质量的提升；4. 培养教师的教学创新意识和实践能力。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）开学初教研活动1. 时间：2022年9月1日2. 内容：（1）新学期教学工作部署及安排；（2）教师自我介绍及教学经验分享；（3）教学计划制定与交流。
（二）每月教研活动1. 时间：每月第二个周五下午2. 内容：（1）教学案例分析：教师针对某一节课进行教学案例分析，分享教学心得；（2）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，进行点评与交流；（3）教学研讨：针对某一教学热点、难点问题进行研讨，提出解决方案；（4）教师技能培训：开展教师技能培训，如教学设计、课堂管理等。
（三）教学公开课活动1. 时间：每月第三个周五2. 内容：（1）公开课展示：教师进行公开课展示，邀请其他教师观摩并给予评价；（2）教学反思：课后进行教学反思，总结经验教训；（3）交流互动：教师之间就公开课进行交流互动，分享教学心得。
（四）学期末教研活动1. 时间：2023年6月1日2. 内容：（1）学期教学工作总结：总结本学期教学工作，分析教学成果；（2）优秀教学案例评选：评选优秀教学案例，进行表彰；（3）教师个人成长规划：教师制定个人成长规划，明确发展方向。
五、活动组织与实施1. 成立五年级教研组，由教研组长负责组织、协调、监督教研活动；2. 制定详细的教研活动计划，确保活动顺利进行；3. 邀请专家进行教学指导，提高教研活动的质量；4. 鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高；5. 建立教研档案，记录教研活动的过程和成果。
小学五年级研学教案
小学五年级研学教案教案标题：探索自然奥秘-小学五年级研学教案一、教学目标：1. 让学生了解自然界的奥秘，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生的观察、实验和探究能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 自然界的生态系统和物种多样性。
2. 野外植物和动物的观察与认识。
3. 研究当地的地理环境和气候特点。
三、教学准备：1. 选择一个适合的研学地点，如自然保护区、森林公园等。
2. 准备必要的观察工具，如望远镜、显微镜等。
3. 分组安排学生，每组配备一名老师或志愿者。
四、教学过程：1. 介绍研学活动的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 带领学生观察当地的植物和动物，记录发现的特点和数量。
3. 进行小组讨论，分享观察结果并提出问题。
4. 组织学生进行实地调查和小实验，如测量温度、观察动物行为等。
5. 结合地理课程，让学生了解当地的地理环境和气候特点。
6. 总结并展示研学成果，鼓励学生分享自己的发现和体会。
五、教学评估：1. 观察学生在研学活动中的表现和参与程度。
2. 收集学生的观察记录和实验数据，评价其准确性和深度。
3. 组织学生就研学活动进行反思和讨论，评估学生对自然的认识和理解。
六、教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续观察和探索自然界，并分享自己的发现。
2. 结合语文课程，让学生撰写观察报告或体会文章。
3. 组织学生参加相关的保护环境和动植物的志愿活动。
通过这样的研学教案，可以让学生在实地感受自然的魅力，培养他们对自然的热爱和保护意识，同时提高他们的观察、实验和探究能力。
希望能够对你有所帮助！。
五年级教研工作计划范文
五年级教研工作计划范文
五年级教研工作计划
时间：2022年9月-2023年6月
1. 教学目标及课程安排
- 确定五年级各科目的教学目标，明确学生的学习重点和难点；
- 根据课程标准，制定适合五年级学生的课程安排，包括教学内容、教材选择和教学方法等。
2. 教学资源准备
- 审查并更新五年级各科目的教学资源，包括教材、教辅、多媒体教具等；
- 采购新的教学资源，满足五年级教学的需要。
3. 教学活动策划
- 设计五年级各科目的教学活动，包括课堂教学、小组合作学习、实践活动等；
- 制定合理的教学计划，保证教学内容的有机衔接和连贯性。
4. 教学研究与探索
- 参加教研活动，与其他五年级教师交流教学经验，分享教学方法和教材使用心得； - 积极参与教研课题研究，探索适合五年级学生的有效教学模式。
5. 学生评价与素质评估
- 设计合理的学生评价方式，对学生的学习情况进行综合评价；
- 制定素质评估方案，注重学生的综合素质培养。
6. 家校合作与沟通
- 积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况；
- 定期召开家长会议，向家长介绍五年级的教学计划和学习目标。
7. 自我提升与专业发展
- 继续参加专业培训，提高教学水平和教育教学能力；
- 积极阅读教育教学方面的专业书籍和论文，了解最新的教育理论和研究成果。
以上为五年级教研工作计划的范文，可根据具体情况进行调整和补充。
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五年级研学教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
1、整体概述：
由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：
（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：
（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类
计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
三、学生情况分析：
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
四、教学目标：
1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探
究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
五、基本措施：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。