高职学生管理中问题论文

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探讨中职学生管理工作的难点及对策

探讨中职学生管理工作的难点及对策摘要：在管理中职院校学生过程中，应当以学生为本，持续改良和革新管理理念和模式。

本篇论文重点讨论了这部分内容，对中职院校学生管理工作的原因和难点进行了详细的讨论和分析，与此同时，也深刻探究了管理工作需要改进的方法和手段，主要目的在于提高中职院校学生管理的工作质量，不断推动新时期的教学工作。

关键词：管理特征学生管理中职院校研究分析如今，在教育产业化的进程中，应当持续提高教学活动品质，采取人性化管理方法，重点改进教学工作，与此同时，还应当树立基本教学目标，教学思想理念应该以学生为教学主体，在学校教学过程中，建立健康良好的形象，始终追求发展及生存，培育一个崭新优良的育才氛围。

在中职院校教学过程中，应该针对本身的特征，采取各不相同的学生管理办法，在管理的实践工作中，积极寻找和探索学生管理的问题和难点，按照情况的不同，采取的管理对策也需要是有针对性的，重点改进管理过程的问题的难点，积极有效地展开学生的管理工作，对有些问题进行合理化分析，使管理效率得到持续改进。

一、中职学生管理工作存在的问题1.综合素质较低。

通常情况下，中职生在九年义务教育中的分数比较低，考取中职学校的文化课分数不高，主要目标是对某种技能进行学习。

所以，中职院校一般状况下对考生的成绩只有较低的要求，也根本无法筛选学生的基本素质。

现在大部分中职院校，学生上学的门槛很低，只要能交上学费就可以上。

中职院校的这种招人机制无法招到成绩优良、素质较高的中职学生。

由此可知，这些学生在初中时就不爱学习，他们对学习很厌恶，只是在父母的压力下才报考中职院校进行学习。

这些学生一般都养成了很多不好的生活习性，例如脾气暴躁，爱玩网络游戏，喝酒抽烟，厌学情绪非常重，等等。

2.自律和自制能力较低。

通过分析年龄结构可知，这些中职生们正处在叛逆心理较强的青春期。

他们喜欢根据自己的想法和做法去做事儿，总是我行我素的，觉得自己才是最正确的。

学生们在学校对老师的教导不服从，在家里也不愿意听父母的话，他们通常会有些比较冲动的行为，学生们在做事情时对后果的严重性根本不考虑，再者，这些中职生在某些影视剧的影响下，愿意为朋友两肋插刀，崇拜哥们儿义气，很多中职生们都无法掌控自己的行为。

高职院校学生管理工作的问题及对策

高职院校学生管理工作的问题及对策研究摘要高职院校学生的文化基础知识比普通高校学生要薄弱一些，加上在传统观念的影响下，高职学生面临着巨大的就业压力，其思想观念、行为习惯等方面容易出现问题。

因此，我们应该高度重视高职院校学生管理工作，针对存在的问题，找到相应的解决措施，以不断提升高职院校学生管理工作的水平，确保学生在高职院校安全、健康、愉快地学习和生活，促使其学到过硬的专业技术，增强自身的就业竞争力。

关键词高职院校学生管理问题策略学生管理工作是高职院校的重点工作，它直接关系着学生的学习、生活和心理健康等，因此，我们应该切实认识到高职院校中学生管理工作的重要性和必要性。

一、当前高职院校学生管理工作存在的主要问题随着高职院校的扩招，高职生的数量日益增多，这使得高职院校在学生管理方面面临着更大的压力和挑战。

从当前的高职院校学生管理来看，主要存在着如下几个方面的问题：（一）高职生管理缺乏针对性从高职院校的生源来看，有相当一部分来源于中职或职高学校。

但高职学生管理制度却没有充分考虑到高职学生的特殊性，而是将普通高校的学生管理制度死搬硬套过来。

高职学生是大学生中特殊的群体，具有与普通高校不同的个性特征：高职生头脑灵活，兴趣爱好十分广泛，具有较强的社会交际能力，动手操作能力较强，但是，高职生对自己的要求不严格，自我管理控制能力较差。

现存的管理制度没有根据高职院校学生的实际进行制定，缺乏有效的针对性，因此其管理效果不甚理想。

（二）学生现状令人堪忧一是高职学生素质参差不齐。

高职生主要来源于中职、高职、普高和社会生等，成绩差距非常大，因此，这些学生在知识结构方面具有十分明显的差异，学习能力两极分化问题十分突出。

高职生的文化基础十分薄弱，没有浓厚的学习兴趣，学习态度不端正，学习能力不强，行为习惯普遍较差，缺乏严格的自我控制能力，加上年轻气盛，容易做出比较极端的过激行为，因此，给高职院校的学生管理增加了不少困难。

二是学生自理能力普遍较差。

高职院校学生管理存在的问题与对策

高职院校学生管理存在的问题与对策1. 引言1.1 高职院校学生管理存在的问题与对策现代社会高速发展的高职院校学生管理面临着诸多挑战和困难。

学生在这个特殊的成长阶段，面临自我管理能力的不足，学校管理制度的不完善以及师生之间沟通不畅等问题。

这些问题直接影响着高职院校学生的学习效果和全面发展，急需采取有效的对策去解决这些问题。

学生自制力较弱是当前高职院校学生管理的一个主要问题。

许多学生在大学阶段缺乏自我约束和规划意识，导致学习效果不佳。

为了加强学生的自律教育，学校可以通过开展主题教育活动、加强心理健康教育等措施，培养学生的自我管理能力。

缺乏有效的学生管理制度也是学生管理工作中的一个痛点。

学校应建立完善的学生管理制度，包括明确的管理责任、规范的管理程序和严格的管理制度，以提高学生管理工作的效率和质量。

管理体系不健全也是当前高职院校学生管理存在的问题之一。

学校可以通过优化管理体系，建立多层次的管理机构和明确的管理职责，加强学生管理工作的协调性和执行力。

师生沟通不畅也是影响学生管理工作的重要原因之一。

学校可以通过加强师生之间的沟通交流，建立开放、互信的师生关系，促进学生管理工作的顺利开展。

学生管理工作重在惩戒的现象也需要引起重视。

学校可以通过加强学生的道德教育、提高学生管理的科学性和人文关怀度，使学生管理工作不再只是重在惩戒，而更注重培养学生的自律意识和责任感。

高职院校学生管理存在诸多问题，但只要学校和社会各方共同努力，加强学生自律教育，建立完善的学生管理制度，优化学生管理体系，就能够有效解决这些问题，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。

2. 正文2.1 问题一：学生自制力较弱学生自制力较弱是高职院校学生管理存在的重要问题之一。

由于现代社会的快节奏生活和各种诱惑，许多学生缺乏自律意识和自我管理能力，容易陷入消极、懒散的状态。

这种情况影响了他们的学习效果和发展前景，也给学校管理工作带来了一定困难。

学生自制力较弱导致他们缺乏有效的学习计划和执行力。

高职院校学生管理存在问题及对策

关于高职院校学生管理存在的问题及对策探究【摘要】在高职院校教育工作中，学生管理是最重要的环节之一，高职院校通过对学生实施科学、有效地管理，促进院校各项教育工作的顺利发展。

本文结合高职院校学生管理工作的实际情况，从高职院校学生管理工作中存在的问题入手，着重分析提升高职院校学生管理水平的对策，对高职院校学生管理工作有着一定的参考借鉴意义。

【关键词】高职院校；学生管理；问题；对策1前言学生管理是高职院校教育工作的重中之重，“一流的大学, 必须有一流的管理”，学生管理水平的高低直接影响到高校整体的教育水平，对学生实施科学、合理的管理可以促进高职院校各项教育工作的顺利开展，相反，学生管理不当会阻碍高职院校各项教育工作的顺利进展，因此高职院校的相关领导必须采取强有力的措施提升高职院校学生管理水平。

新时期背景下，我国高职院校学生管理虽然取得一定的进步，但在学生管理工作中依然存在着一些问题，需要我们在日常工作中不断的加强和改进。

2 高职院校学生管理工作中存在的问题2.1学生方面存在的问题目前，高职院校在学生管理工作中，出现众多的管理者，党委书记、系领导、团委学工处以及辅导员等都是学生管理工作的直接或者间接执行者，但是在众多的管理者中，往往缺乏学生管理者。

虽然在一些高职院校中，出现一些学生干部管理者，但是在管理工作中，并没有充分发挥学生干部自主管理的作用，学生干部在管理工作中大多都是遵循教师的要求进行管理，在管理工作中缺乏主观能动性。

学生在学生管理工作中的主体地位没能充分发挥出来。

2.2学生管理人员方面存在的问题学生管理是一项理论性及技能性比较强的工作，因此，它对管理人员的要求极高。

虽然在部分的高职院校学生管理队伍中，出现一些比较优秀的管理人员，但从整体来看，我国高职院校学生管理人员的综合素质还比较低。

在管理工作中，管理人员无法做到热情、大方、细致、周到。

在管理工作中，经常出现管理人员缺乏文明用语、缺乏耐心等现象。

浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策

浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策随着中国高等教育的不断发展，高职院校已经成为培养技术技能型人才的重要场所。

在高职院校的学生管理工作中，也存在着诸多问题，阻碍着学生的全面发展和学校的健康成长。

有必要对高职院校学生管理工作中存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策。

一、问题分析1. 学生管理理念陈旧传统的学生管理理念过于严格，过分注重纪律和规矩，忽视了对学生个性的尊重和关怀。

这种管理方式容易导致学生的反感和逆反情绪，影响学生的成长和发展。

2. 学生自主意识薄弱高职院校学生的自主意识相对薄弱，缺乏自我管理和自我约束的能力。

他们对自己的学习和生活缺乏责任感，容易受到外界诱惑和干扰，影响学习质量和学校秩序。

3. 学生素质培养不全面高职院校过分注重技能培养，忽视了学生的思想道德素质和人文素养的培养。

学校在学生管理工作中往往只注重学生的专业能力，忽视了学生的全面发展。

4. 信息化建设滞后学校在学生管理工作中信息化建设滞后，依然采用传统的管理模式。

这种模式效率低下，给学生管理工作带来了很大的困难，也影响了学生管理工作的质量。

二、对策建议学校应树立尊重学生个性的管理理念，注重对学生的关怀和引导。

要以学生成长的全面发展为宗旨，注重培养学生的自主意识和责任感，引导学生树立正确的人生观和价值观。

学校应加强学生自主意识的培养，鼓励学生参与学校管理和组织活动，提高学生参与学校管理的积极性和自主性。

也要引导学生树立正确的学习态度和自我管理能力，培养学生的责任感和自律能力。

学校要重视学生的思想道德素质和人文素养的培养，引导学生注重人文关怀和社会责任感，关注社会热点问题，提高学生的社会适应能力和综合素质。

学校应加快信息化建设的步伐，推进学生管理信息化系统的建设和应用。

通过信息化技术，提高学生管理工作的效率，降低管理成本，提高管理质量，实现学校管理工作的科学化和规范化。

以上就是对高职院校学生管理工作中存在的问题进行的简要分析和对策建议。

民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策

民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策一、问题描述随着我国经济的快速发展和对高素质人才的需求增加，高等教育得到了越来越多的关注和投入。

民办高职院校作为高等教育的重要组成部分，承担着培养技能型人才的重要任务。

与公办高校相比，民办高职院校在学生管理工作中存在着一些问题，如学生素质参差不齐、管理手段单一、学风不正、诚信意识淡薄等。

这些问题的存在严重影响了学校教育教学质量，阻碍了学生的全面发展。

二、存在问题分析1. 学生素质参差不齐民办高职院校的学生来源广泛，学生的家庭背景、学习基础、学习习惯等方面的差异较大，导致了学生素质参差不齐的现象。

一些学生学习能力差，缺乏学习动力，对未来的规划和发展缺乏清晰的认识，甚至存在着旷课、违纪等现象。

2. 管理手段单一部分民办高职院校在学生管理工作中存在管理手段单一的问题，主要依靠传统的警告、批评和处罚等方法，缺乏对学生进行全面的关怀和指导。

3. 学风不正在一些民办高职院校中，存在着学风不正的问题，学习氛围淡薄，学术氛围不浓，学风松懈的现象较为严重，学生的学习态度和学习质量有所下降。

4. 诚信意识淡薄在一些民办高职院校中，学生的诚信意识较为淡薄，存在着抄袭、考试作弊等问题，严重影响了学校的教育教学质量。

三、解决对策1. 加强学生素质教育针对学生素质参差不齐的现状，民办高职院校需要加强学生素质教育，引导学生正确的人生观、价值观和学习观，帮助学生建立正确的人生目标和职业规划，培养学生的自觉学习能力和创新意识。

2. 多元化的管理手段应对学校管理手段单一的问题，民办高职院校需要探索多元化的管理手段，不仅要注重警告和批评，更要通过心理辅导、生活指导、职业规划等方式对学生进行全方位的管理和关爱，使学生在学校得到全面的发展。

3. 建设良好的学习氛围为了解决学风不正的问题，民办高职院校需要通过举办丰富多彩的学术、文体活动，激发学生的学习热情，营造浓厚的学术氛围和良好的学习氛围，鼓励学生参与到学校的建设和发展中来。

高职院校学生管理工作存在的问题及对策研究

１．２学生生源质量下降这在高职院校表现得尤其明显大部分学生不但学习的主动性、自
觉性、目标性不强，而且生活自理能力较差，他们大部分都是独生子
２．高职院校辅导员工作的特点２．１工作繁杂，管理工作趋于表面化（４）开展学习心理辅导，使学生对自己的期望与要求保持客观与恰当的状态，帮助他们调节学习矛盾，缓解学习压力，放松学习节奏，制定符合自己实际的学习目标，并且能够根据不同的学习任务、学习条件和身体状况，适时地调整自己的学习计划，做到劳逸结合，有张有弛，创设学习的最佳境界。学校教师在强化学习动力指导中，要特别关照那些智力一般的学生，对他们的努力与勤奋着重给予鼓励和信任，用以引发及强化他们内在的勤奋性格和顽强毅力。要让学生知道，勤劳的品质、良好的心理素质，在学生的智力发展中能起到以 “ 勤”补 “ 拙” 的特殊作用，持之以恒同样可以使他们在事业上获得
师就要注意程序性知识教学的特点。对于程序性知识，学生应该有实
践的过程，直到成为他学习能力的一部分为止。所以，教师在教学过程中就要通过示范，向学生演示学习策略运用的具体情境，将陈述性知识层次转化为程序性知识层次，学生才能内化这些策略。３．加强对高职学生学习方法的具体指导和训练（１）指导学生结合自己的实际情况和所要完成的学习任务，为自
了巨大成功。参考文献：
生不断努力，提高学习动力。第三，建构高职学生学习策略教师首先要向学生介绍具体的学习策略，使学生知道有哪些学习策略，在什么情况、在什么条件下运用这些策略。其次，教师要注意策略示范。既然学习策略本质上是程序性知识，所以在教学过程中教

高职学生教育管理存在问题及对策

高职学生教育管理存在问题及对策随着社会的飞速发展，高职学校作为培养技术技能型人才的重要场所，在我国教育体系中扮演着重要的角色。

高职学生教育管理中存在着一些问题，比如学生行为管理不规范、学生素质不高、就业压力大等等。

这些问题严重影响了学生的学业和成长，对于高职学生的教育管理，有必要及时采取相应的对策，以提高学生的综合素质和就业竞争力。

本文将从高职学生教育管理存在的问题出发，提出可行的对策，以期为高职学生的教育管理工作提供一些借鉴和参考。

一、高职学生教育管理存在的问题1. 学生行为管理不规范高职学校学生管理存在的一个普遍问题就是学生行为管理不规范。

由于学生对纪律的认识不够，导致他们经常违纪，出现旷课、打架、违反校规等现象，从而影响了校园秩序和教学秩序。

2. 学生素质不高部分高职学生对学习缺乏兴趣，课上不认真听讲，不能积极主动参与学习。

他们的综合素质和实际操作能力也不够高，这与高职教育的培养目标相悖。

3. 就业压力大面对激烈的社会竞争，很多高职学生深感就业压力大。

而学校的就业工作本身存在很多问题，比如就业指导不够精准、用人单位对毕业生的认可度不高等，这使得高职学生找工作的难度加大。

以上问题的存在，严重影响了学生的健康成长和毕业后的就业前景，因此有必要采取一些措施来解决这些问题。

二、高职学生教育管理的对策1. 加强学生行为管理高职学校应该制定一套完善的学生行为管理制度，使学生在校园内自觉遵守纪律。

学校应该制定一系列的行为规范，并对违反校规的学生进行严格的约束和处罚，以提高学生的守纪守法意识。

2. 提高学生素质学校应该加强对学生的德育教育和职业道德教育，引导学生形成正确的人生观、价值观和职业观。

学校还应该加大对学生实践操作和技能培训的力度，提高学生的综合素质和实际操作能力。

3. 加强就业指导提供更加全面、精准的就业指导，为学生提供更多的就业信息和机会，指导学生积极面对就业挑战。

学校也应该加强与用人单位的联系，建立长期、稳定的合作关系，并争取更多的就业机会和岗位，为学生的就业提供更多的帮助和支持。

高职学生管理的各层面问题分析与应对

高职学生管理的各层面问题分析与应对[摘要] 伴随着我国高等教育改革的发展，高职教育得到了长足的发展。

但是，在高职教育的发展过程中，仍然面临一些问题与矛盾。

其中尤为突出的便是高职学校的学生管理工作。

认清高职学生管理中所面临的问题进而寻求解决方案对推动我国高等教育的全面发展非常重要。

[关键词] 高职教育；学生管理；人性化管理伴随着我国经济的不断增长及科教文卫的全面发展，我国的高等教育在近年来也得到快速的发展。

作为高等教育的一部分，高职教育的发展也不例外。

无论是从办学质量还是学校规模，都得到了长足的发展。

但是，不容否认的是，在高职教育的发展过程中，仍然面临一些问题与矛盾。

其中尤为突出的便是高职学校的学生管理工作。

因此，认清高职学生管理中所面临的问题进而寻求解决方案对推动我国高等教育的全面发展非常重要。

一、高职学生管理工作存在的问题在实践中，高职学生管理所遭遇到的问题不是单纯某一方面的，而是综合了学生、教师、学校等各个层面。

以下从各个层面逐一分析。

1、学生层面高职学生管理最大的难点即在于其对象——学生。

相比较于接受其他高等教育的学生，在知识水平、自我管理、心理素养、学习能力等方面，高职学生都有其自身的特点。

1.个体差异大从高职学生的生源来看，其生源范围较广，差异较大。

其来源主要有三个渠道，其一是通过职业高中、技术学校、中专等学校的学生单独招考到高职院校；其二是通过高考招录，但被录取的学生分数差异较大，从200多分到400多分；其三是社会人员重返学校再培训。

这就导致了高职学生不论是在过去的学习工作经历、年龄层次、知识储备、还是自我管理能力上都存在较广泛的差异。

此外，与其他高等教育的学校相同，高职学生的家庭背景也存在较大的差异。

来自农村的学生很多家庭负担相对较重，父母对孩子的期望和要求又较高，这就造成这些学生一方面需要面对来自学生中可能存在的攀比以及这些攀比所带来的窘迫，另一方面又不得不面临父母的压力。

2.自卑及逆反心理伴随着我国高等教育的不断扩招，前几批录取的学生数不断扩增，而高职学生的录取是在招生录取中的最后一个批次，这就导致高职学生普遍存在自卑的心理。

高职院校学生管理存在的问题与对策

法上来说，这两种管理方法都过于注重 “ 管理 ” 职能，生管理工作者在日常的学学
生管理工作中，往往只强调 “ ” 生，管学而
峻，高职院校学生管理工作的重要性日益彰显，如何做好学生管理工作的问题也摆
在了各高职院校的面前。特别是在当前世界政治多极化、息多元化、信择业自由化
许多学校都出现了招不满的情况，了完为成招生计划，一些学校降低了入学门槛，从而导致生源质量有所下降。（）一文化基础薄弱，习动力不足学高职院校学生整体基础知识薄弱，这对教与学是一个很大的障碍，影响了学生
学习的积极性和主动性。上对大学生活加过高的期望值与现实的大学环境、教学设施及师资的反差，学生容易产生抱怨，导致学习动力不足。另外，入高职院校的进
作经验教训、想动态等问题，思导致学生管理和第二课堂活动的开展较多流于表面，出现形式化现象，生管理工作的波学
动性较大。
产生弃学厌世的想法。随着高等教育体制
改革的不断深入，就业难给学生带来的心
、
高职院校生源质量分析
当前，高职院校生源数量明显减少，
０７－００９２
“ 大学开放式” 管理方法陈旧；，但不论是 “ 中专保姆式 ”还是“ ，大学开放式 ”都不，
适合高职院校的学生管理。因为从管理方
学生的组织观念淡薄，我行我素，不服
从管理，他们对学校的常规管理不理解
近年来，随着办学规模不断扩大、在校学生人数逐年递增、就业形势日渐严

当前高职院校学生管理工作中存在的问题及其分析

行了探讨。
５０３）１６１
关键词：高职院校学生管理工作问题根据２０年数据，高等职业教育招生的规模已经占据了０９我国高等教育的一半。高等职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、进经济和社会发展的重要途径，提高劳动者促是素质、快人力资源开发的必然要求，拓宽就业渠道的重要加是举措。…而学生管理工作的优劣则是高等职业教育改革成功与否的关键性因素。学生管理工作是高职院校管理者组织指导学生按照教育方针所规定的教育标准，目的、计划、有有有组织地进行各种教育，使学生全面发展，有效地完成学校促更学过程进行监督管理，且要处理好各种复杂的人际关系。而没有对教学秘书工作的规范化，教学秘书很难有条不紊地完成这么繁杂的工作。由于工作繁杂，作压力大，易使教学秘工容书产生心理压力，工作中表现为抗拒和排斥心理．之职业在加地位低下，容易使教学秘书产生职业倦怠。很与一般的任课教师相比，学秘书队伍的职业倦怠现象出现机率要高得多、教程度要严重得多。三、校院系教学秘书工作规范化建设的重要性高相关专家学者对如何提高高校教学秘书工作水平，决解高校教学秘书工作中存在的问题进行了很多探讨．出了很提多解决的方法。但高校秘书工作水平不高，根到底还是高归校对院系教学秘书工作管理制度不完善．管理不规范造成的。因此，高校院系教学秘书工作规范化建设对于该问题的解决开了一剂良方＿。教学秘书工作规范化建设就是要把教２＿学秘书的工作任务、作方法、优评奖、迁聘用等制度加工评升以规范。高校教学秘书工作规范化建设的重要性体现在如下几个方面：１．教学秘书工作规范化有利于提高学校的教学管理水平。高校院系教学秘书工作的规范化建设使教学秘书明确了自己的责任和义务，悉了完成各项工作的工作方法，们的熟他各项工作都依照相应的规范有条不紊地完成。这样就会大大降低教学管理中的失误，各项教学工作高效优质地完成。使因此．学秘书工作规范化有利于提高学校的教学管理水平。教２．教学秘书工作规范化有利于高校教学工作的顺利进行。教学工作的连续性和周期性决定了教学管理过程必须连续进行，何一个环节出现问题都将影响到整个教学进程。因任此，教学系统的顺畅运行依赖于对每一个细小因素的有效监管控制。院系教学秘书工作规范化管理应细化到教学管理的各个细节，教学管理中的每个环节都应有相应的制度加以规范。样能有效规避教学事故的发生．各项教学工作有序顺这使利地进行。３教学秘书工作规范化有利于提高教学秘书的工作积极．性。学秘书的规范化管理明确了教学秘书的权与责．教学教让秘书很快理顺了自己的工作关系。时，学秘书工作的规范同教化还能有效地规避教学事故的发生。外，学秘书规范化建另教设还明确了教学秘书的升迁和聘任制度，使教学秘书有了奔头，高了教学秘书的地位。提这些都降低了教学秘书的心理压力．高了教学秘书工作的积极性。提

高职院校学生管理存在的问题与对策

高职院校学生管理存在的问题与对策高职院校是我国教育体系中的重要组成部分，其培养的学生一般都是直接投入社会工作的群体。

近年来高职院校学生管理存在一系列问题，这些问题严重影响了学生的成长和学习环境。

本文将就高职院校学生管理存在的问题进行分析，并提出相应的对策。

一、存在的问题1. 缺乏专业的学生管理团队目前，许多高职院校的学生管理工作由一些非专业的教师或行政人员来负责，缺乏系统的管理理念和方法。

这导致了学生管理工作的片面性和不足。

2. 学生管理制度不完善高职院校的学生管理制度大多是由上级部门制定，没有充分考虑到学校的实际情况和学生的特点，导致学生管理制度的实施存在难度，难以落实到位。

3. 学生纪律管理薄弱一些高职院校存在学生纪律管理薄弱的现象，学生违纪行为得不到及时、有效的处理，导致学生纪律观念淡薄，严重影响学校的正常秩序。

4. 学生心理健康问题随着社会的不断发展，学生心理健康问题逐渐凸显。

目前高职院校的学生管理工作对学生的心理健康问题处理不力，存在着缺乏关心和支持的问题。

5. 缺乏有效的职业规划指导高职院校的学生缺乏对职业规划的认识和指导，导致很多学生对未来的发展方向缺乏清晰的认识，出现了就业压力大，就业方向不明确的情况。

二、对策建议1. 建立专业的学生管理团队高职院校应该成立专业的学生管理团队，这个团队应具备丰富的学生管理经验和专业知识，能够有效地指导学生管理工作，提高学生管理工作质量。

2. 完善学生管理制度高职院校应结合实际情况，完善学生管理制度，健全规章制度，加强管理力度，明确学生的权利和义务，提高学生管理的科学性和针对性。

3. 加强学生纪律管理高职院校应该建立健全的学生纪律管理体系，加强学生行为规范教育，严格执行学生纪律，建立健全的学生违纪处理机制，确保学校的秩序和稳定。

4. 关注学生心理健康高职院校应该重视学生的心理健康问题，建立心理健康服务体系，加强心理健康教育，提供专业的心理辅导和咨询服务，关心学生的成长和发展。

高职高专院校学生管理工作存在问题及建议

高职高专院校学生管理工作存在问题及建议【摘要】近年，国家大力发展高等职业教育，高等职业院校已在高等院校中居于重要地位。

但是因各种原因，高等职业院校学生的整体素质偏低，学生管理工作成效不佳。

如何有效实施学生管理工作，改善学生管理工作的效果，已经成为高等职业院校学生管理工作迫切需要解决的问题。

【关键词】高职高专院校；学生教育；激励机制随着我国高等教育的迅速发展，高等教育的大众化已经成为高等教育发展的目标之一。

高职高专教育是培养高技能人才的基地，也是促使高等教育大众化的有效途径。

截止2012年，我国已有高等职业类院校1200多所，每年招生300多万人，占据了我国高等教育的半壁江山。

高等职业教育质量的高低与否直接体现为高等职业院校学生的整体素质，而学生整体素质的高低与学校的管理是存在莫大的关系的。

1 高职高专学生管理工作的现状高职高专学生难管、管理成效差一直是一个普遍的现象。

在经济和文化全球化发展的今天，学生接受了大量的不同思想，思维活跃，想象力丰富，对许多事情有着独到的见解和个性的观点，使得学生很难适应和接受班主任、辅导员等教育者过于理论化的教育语言和教育方式。

此外，生源地区、生源性质、学生的家庭环境等诸多因素，都会学生的心理产生不同的影响。

从而，导致学生抱怨学校的学生管理工作不近人情，教育者抱怨对学生教育起不到应有的作用和效果。

2 高职高专学生管理工作存在问题及原因分析2.1 社会环境导致学生心浮气躁，无心学习专科层次的学生本身文化素质就较差，自我控制能力不足，没有足够的进取心，甚至有许多高职院校为了完成录取计划而降分录取，这也从一定程度上降低了生源的质量。

目前社会正处于经济高速发展的时期，部分人群“读书无用论、一切向钱看”的观念影响了不少的学生，对于在校的学生，正处于世界观和人生观的形成时期，缺乏足够的是非分辨能力，从而使得学生中出现了心浮气躁、无心向学的现象。

此外，部分同学或因家庭经济条件困难，或因没考上本科院校而觉得低人一等，从心底里看不起自己，看不起高职教育，总觉得自己不如普通高等院校的学生，产生自卑感和挫折感，自我评价较低。

民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策

民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策随着我国高等教育的不断发展，民办高职院校的数量逐渐增多，为培养技术技能人才做出了重要贡献。

民办高职院校学生管理工作存在着一些问题，影响着学校的教育教学质量和学生的发展。

为了更好地规范学生管理工作，本文将对民办高职院校学生管理存在的问题进行分析，并提出解决对策。

一、存在的问题1. 学生管理制度不完善在一些民办高职院校中，学生管理制度不够健全，导致管理上的混乱。

学校对学生的入学条件、学籍管理、学生纪律等方面的制度不够完善，缺少详细规定和指导，容易引发管理漏洞。

2. 学生管理管理人员素质不高一些民办高职院校的学生管理管理人员素质不高，缺乏专业化管理能力和敬业精神。

他们对学生的管理态度不够认真，管理手段不够灵活，缺少有效的沟通和协调能力。

3. 学生纪律教育不足一些民办高职院校的学生纪律教育工作不够到位，学生的纪律观念淡薄，对学校的规章制度不够尊重。

在学生违纪和不良行为方面，学校的教育方式和手段比较单一，无法有效地引导学生形成正确的行为习惯。

4. 学生心理压力较大由于社会竞争日益激烈，一些民办高职院校的学生所面临的心理压力较大。

学校对学生的心理健康关注不够，导致一些学生出现焦虑、抑郁等心理问题，影响到他们的学习和生活。

二、解决对策3. 加强学生纪律教育学校要将学生纪律教育工作纳入到日常教育管理中，严格要求学生遵守学校规章制度，形成良好的学习和生活习惯。

学校也可以组织各种形式的教育活动，让学生在参与中接受纪律教育，提高他们的纪律意识和规范行为。

4. 关注学生心理健康学校应该重视学生的心理健康问题，建立健全完善的心理健康辅导体系，为学生提供心理咨询和辅导服务。

学校可以开展各种形式的心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，缓解学生的心理压力。

民办高职院校学生管理工作存在的问题需要全校师生和管理人员的共同努力，需要各方面的支持和配合。

只有通过不断地改进和完善学生管理工作，才能为学校营造一个良好的学习环境，为学生的成长和发展提供更好的保障。

浅析高职学生管理工作中存在的问题和对策

业出身，而日常事务性工作繁杂琐碎，使得各项工作的开展，增强学生管理的效果。第辅导员没有时间和精力去学习、进修以提升三，理顺各部门的关系。学生管理工作内容工作能力，更好的适应学生管理工作。还有涉及学校各个职能部门，各部门只有理顺关很多管理人员只是把辅导员岗位作为跳板，系，明确职责，通力合作，齐抓共管，才能做
在的主要问题，积极探索适应新时代要求获得相关学科学位的专业人员。现阶段我责落实和监督。实施执行机构的职责是具的高职院校学生管理对策，促进高职学生职院校的健康、可持续快速发展。
摘要：学生管理工作是保证高职院校常规教育教学工作顺利进行的前提。该文分析了当前高职院校学生管理工作中存在的主要问题，针对这些
问题，提出了改进高职学生管理工作的对策。关键词：高职教育学生管理存在问题对策
中图分类号：Ｇ７１７文献标识码：Ａ文章编号：１６７４ —０９８Ｘ（２０１４）０１（ｂ）一０１６５一Ｏ１
面表现在重 “ 管理” 而轻 “ 引导 ” 。在实际工利进行。
２．３推进学生管理人员队伍建设高职学生管理队伍的主力军是辅导员，他们为维持学生正常的学习和生活秩序，
保证校园的安全稳定，引导学生成长成才

民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策

民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策随着我国经济和社会的快速发展，民办高职院校在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。

随之而来的是学生管理工作面临的诸多问题。

本文将从学生管理工作存在的问题入手，提出一些解决对策，旨在改善民办高职院校学生管理工作的状况。

一、问题分析1. 学生违纪现象频发在民办高职院校，学生违纪现象时有发生。

从违纪内容来看，主要集中在违规打印、逃课、迟到早退等。

这些行为给学校的正常教学秩序和学生的健康成长造成了一定的影响。

2. 学习压力增大随着社会竞争日益激烈，高职院校的学生学习压力也在不断增大。

一些学生因为学习压力过大而产生焦虑、消极情绪，甚至出现一些偏差行为。

3. 学生心理健康问题较为突出由于社会的快节奏生活和学业压力，导致一些学生的心理健康问题较为突出。

学生对情感、人际关系、人生规划等方面的困惑和迷茫导致学生心理压力加大，甚至出现一些行为异常。

二、解决对策1. 加强教育引导针对学生违纪现象，学校应该加大对学生的教育引导力度。

可以通过开展课外辅导活动，举办各种形式的讲座，邀请专家学者对学生进行心理健康指导等方式，引导学生正确思想道德，增强学生的自律意识和责任感，帮助学生树立正确的学习态度和生活观念。

2. 建立健全的管理制度学校应该建立健全的管理制度，对学生的行为进行规范管理。

加强对学生违纪行为的处罚力度，建立健全的考勤制度，加强学生作息管理，加强对学生宿舍的管理等措施，将学生的行为规范化，为校园的正常秩序创造一个良好的环境。

3. 加强心理健康教育面对学生心理健康问题，学校应该加强心理健康教育。

可以通过校园心理辅导中心、心理健康讲座等方式，引导学生正确面对学业压力、建立良好的人际关系、树立积极的人生态度等，在学生心理健康问题上给予及时的帮助。

4. 建立互助机制在学生违纪、学习压力和心理健康问题上，学校可以建立学生互助机制，也就是同学相互帮助、老师和学生互相关心。

通过学校组织学生开展互助活动，增进师生之间的信任和了解，同时通过同学平等开展心灵沟通，帮助学生树立正确世界观和人生观。

高职院校学生管理工作中存在的问题与对策

高职院校学生管理工作中存在的问题与对策【摘要】针对目前高职院校学生管理工作中存在的问题，结合实际工作提出解决问题的措施与对策。

【关键词】高职院校学生管理工作问题对策目前，随着我国高职高专教育的迅猛发展，高职院校办学规模不断扩大，在校生人数不断增加，高职院校学生管理工作也出现了很多新问题，如何在新形势下解决高职院校学生管理中存在的问题是每个学生工作者都需思考的课题。

本文试分析目前高职院校学生管理工作中存在的问题，并结合实际工作提出解决问题的措施与对策。

一、学生管理工作中存在的问题（一）对学生管理工作缺乏统一认识学生管理工作是一项系统工程，需要全员参与。

然而，目前许多高职院校管理层对学生管理工作缺乏统一认识。

不少系部将学生的教学及学生的管理分得过于教条，系部主管教学的领导和教师只顾教学或科研，而不把学生管理看做自己的工作，即教书不育人的理念在一定范围内依然存在，更有甚者认为学生管理工作仅是政工干部的事情，而与他人无关。

（二）学生管理工作机构重叠，职责不清以广西职业技术学院为例。

从该院学生管理工作情况来看，在每个班级设置了专业班主任作为学生教学、技能的教育管理者，同时每系设立一名总辅导员，总辅导员下设立学生辅导员。

每名辅导员管理250～300名学生，也就是4～7个行政班，在学生管理上虽然有专业班主任、总辅导员、辅导员、系党总支书记、学生处、团委等部门和人员，但或多或少还存在相互之间职责界限不明，互相“踢皮球”，工作机构重叠责任不清、互相推诿的现象，由此导致工作质量大受影响。

（三）管理工作趋于表面形式在学生管理工作的各个层面，举凡涉及学生的，甚至行政各个部门工作最后的落脚点都要在学生管理者上。

从事学生工作的管理者似乎学习和生活以及搞各种活动都在管，目前的工作制度和管理体系，工作内容非常庞杂，致使学生管理者无法避免地整天陷于事务性工作，多数是应付文件的上传下达，做材料和报材料经常占据学生管理人员的大量时间。

高职学校学生管理中若干方法论文

浅谈高职学校学生管理中若干方法摘要：高职学生教育管理工作因学生规模扩大，学生素质下降，家长对职业教育不自信的历史残留，社会的影响，使得工作难度增大，这是现状。

自1999年中共中央、国务院提出大力发展高等职业教育以来，国家开始逐步重视职业教育的发展，高等职业教育把握机遇，加快转型升级壮大步伐，成为一流院校。

本文分析了目前高职院校学生的现状及特点，结合本人在高职院校从事学生教育管理工作的体会，谈谈关于高职院校学生管理工作中的若干方法。

关键词：高职学校学生管理把握机遇管理方法中国高等职业教育的历史可以追溯到上个世纪70年代的“七·二一”工人大学，如今，我国的高职教育如雨后春笋般地涌现出来，国家重视高职院校这个大环境下，我们也可以在管理学生过程加以宣传，让学生感觉他们也是社会的栋梁，愿意与学校共同成长。

在我们高职院校里，将更注重实践技能的培养和训练。

这些特点给我们管理提供了依据，在学生管理过程中能加以综合分析，分清主次，对症下药。

下面我们谈谈工作中的一些具体方法措施：一、在开班会或者开学生大会的时候，经常跟学生讲讲国家的教育方针，潜移默化地引导学生树立正确的人生观，教育观，社会已经开始重视职业教育了，那么我们的家长和学生也要慢慢地认同职业教育，愿意和职业教育一起发展，认真规划好自己的职业生涯，从自己做起，全面发展，成为新时代的一名合格的职业人。

前段时间温家宝在讲话中指出，大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。

我国人口多，劳动力多，特别是农民多，就业问题是一个不可回避而且必须解决好的大问题，需要发展职业教育，提高城乡劳动力的就业和创业能力。

因此，必须完善国民教育体系，合理配置教育资源，把基础教育、职业教育和高等教育放在同等重要位置。

二、完善学生工作各项规章制度，明确职责范围，建立合理有效的管理机制。

学校的各学生相关管理部门要根据各院校实际情况，协调配合，一起合作。