七年级政治风雨中我在成长4_图文.ppt.ppt
七年级政治教案《第九课风雨中我在成长路》学案
《第九课风雨中我在成长路》学案第一课时生活中的风风雨雨教师寄语：挫折是走向成功的必由之路学习目标：1、情感、态度、价值观：从容对待生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态，培养开拓进取的个性心理品质。
2、能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。
3、知识：知道人生难免有挫折，了解挫折的两面性。
教学重点：1、人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的教学重点之一。
2、面对困难和挫折，表现不同则结果不同。
教学难点：“挫折是把双刃剑”是本课的教学难点。
学习流程：活动一：“挫折就在我们身边”请同学们仔细阅读教材p95-96页说一说：1、自己有过以上类似的挫折经历吗？2、自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？活动二：读一读，议一议p97页想一想：1、他们遇到的挫折是由什么原因造成的？2、生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？活动三：“挫折具有两面性”辩一辩：搜集有关资料，以“挫折到底是坏事还是好事”为题进行辩论。
挫折是把双刃剑（基本观点）1、阅读课本98页材料思考：挫折到底是好事还是坏事。
2、学生分成两组，分别就两个观点（a 挫折是坏事。
b 挫折是好事。
）进行分组讨论，寻找并记录事例、证据来加以阐述或证明。
轮流发言，展开辩论。
（开展辩论赛可以有效地激发学生的积极思维和学习的主动性、参与度，也可以活跃课堂气氛。
）3、完成下列图表。
把相关文字在课本上标识出来。
挫折给人带来使人们的愿望，使人。
弱者挫折会，，。
两面性强者挫折能；，。
陕西省安康市紫阳县紫阳中学七年级政治上册 第九课 风雨中我在成长(第2课时)教案 鲁教版
第四单元生活告诉自己“我能行”内容标准一 2.3 懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
一 2.4 养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
一 1.6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
一 1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
一 1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
三 1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
三 1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态教育目标【情感、态度、价值观】1. 养成自尊、自信、自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强精神。
2. 正确认识自尊的意义和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自尊心和自信心。
3. 以自尊、自立、自信、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。
4. 从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
5. 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
【能力】1. 初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自尊自信的“我”。
提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。
2. 面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。
3. 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。
面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。
4. 能具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨砺意志的计划；掌握战胜挫折的方法。
5. 提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
风雨中我在成长
挫而不折 积极进取
怎样战胜挫折？ ⑴直面挫折，不畏不惧 ⑵冷静分析，从容应对 ⑶自我疏导，自我排解 ⑷主动寻求帮助 ⑸积极进取，探索创新
知识体系
１、“人生难免有挫折”，但我们青少年却更容易感受到 挫折。 B 其中的原因是（ ） Ａ、青少年大部分都是普通人 Ｂ、青少年年龄小、社会阅历浅、思维方式比较简单 Ｃ、青少年时期遇到的挫折特别多 Ｄ、挫折是普遍存在的，青少年也不例外 ２、“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。意思是说 （ ） Ａ、不经历挫折和磨难成为英雄 Ｂ、挫折是坏事，它只使少数人成为英雄 Ｃ、大凡成功人士和为社会发展做出杰出贡献多人，大都 经历过挫折和磨难 Ｄ、只有经历磨难才能成为英雄豪杰，否则就会沦为纨绔 子弟
C
３、经过激烈多辩论，大家一致认为挫折是把双刃剑，它 是坏事，但在一定条件下也可以变成好事。其中，一定 条件可能是（ B ） Ａ、伟人或者为社会做出杰出贡献的人 Ｂ、具有不畏挫折的精神和能够战胜挫折的人 Ｃ、有强烈多自尊心的人 Ｄ、任何人 ４、战胜挫折的有效方法有（ C ） Ａ、积累消极因素 Ｂ、尽量避免挫折 Ｃ、冷静分析，从容应对 Ｄ、积累成功
材料二：李强是一名初三学生，已经担任班长快两年了，
现在却不想当下去了。先是因为工作方法影响了与同学 的关系，后来又因为工作的失误受到了老师的批评。再 加上学习成绩下滑，爸爸妈妈最近老批评他。他觉得生 活从此乌云笼罩，陷入了自怨自艾之中。
⑴两则材料说明了哪些道理？ ⑵你准备怎样向开普勒学习？
学习重点
⑴人生难免有挫折 ⑵直面挫折，不畏不惧
学习难点
⑴挫折是把双刃剑 ⑵战胜挫折的几种方法
人生难免有挫折
造成挫折 的因素
自然、 自然、社会
家庭、 家庭、学校
个人身体和 心理因素
鲁教版七上《第九课 风雨中我在成长》(第2框)ppt课件
挫折是普遍存在的，挫折并不可怕，可怕 的是没有战胜挫折的勇气和决心
直面挫折，不畏不惧 冷静分析从容应对 自我疏导，自我排解。 主动寻求他人帮助， 积极进取，探索创新
老师寄语
人生的道路隐伏着许多坎 坷，沿途的荆棘会扯破你的衣 襟，遍地的山谷会划破你的双 足，但倘若你能挺起胸膛，勇 敢面对，那么在与困难斗争的 暴风雨后，必会出现漫天眩目 的彩虹。 让我们投身风雨中，在挫 折的考验中迈向成功的彼岸！
聚焦中国女排：
中国女排在1981至1986年夺得五连冠登 上世界之颠后，就一直下滑且17年没有站起 来。1988年汉城奥运会遭受重创，1994年巴 西世界锦标赛上女排“历史性”获得第8名， 跌落到了低谷.此后，郎平回国执教重新夺回 的亚洲冠军及取得第七届世界杯比赛第三名, 依然使中国女排无法问鼎悉尼奥运会。2002 年世界杯锦标赛中国队未能把握最后夺冠机 会.这个打击对陈忠和和年青的中国女排来说， 确实过于沉重，精神上的溃败比分数上落后 更刺痛人心。
1、中国女排在1981年至1986年夺得五 连冠后遭遇了什么挫折？ 2、为了冠军之梦，她们是怎么做的？
直面挫折，不畏不惧； 冷静分析，从容应对； 积极进取，探索创新。
《烦恼记事本》：
9月22日 开学第一次数学考试我就不及格，我对自己 失望至极，我真笨、真没用，我觉得前途一片黑暗。而 且今天同学们都用异样的眼光看我，他们一定都在说我 笨。我该怎么办？ 10月10日 今天学校要组建校足球队，我也想报名参 加，可老师残酷地拒绝了，我的梦想就此破灭，我痛恨 他，我再也不踢球了，可恶的体育委员还嘲笑我又矮又 胖，象个矮冬瓜，我火冒三丈冲上去拿起凳子就砸过去 ——我是一个特别不幸的人！…… 思考： 1、小明对待挫折与失败的态度正确吗？这种态度会产生怎样的影响？
挫折教育《风雨中我在成长》教案
挫折教育《风雨中我在成长》教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 引导学生学会从挫折中吸取经验，促进个人成长。
二、教学重点与难点1. 教学重点：挫折的普遍性和不可避免性面对挫折的积极心态和应对策略从挫折中吸取经验，促进个人成长2. 教学难点：如何培养学生面对挫折的积极心态如何引导学生从挫折中吸取经验三、教学方法1. 讲授法：讲解挫折的普遍性和不可避免性，分享面对挫折的积极心态和应对策略。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会从挫折中吸取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此面对挫折的经历和感悟。
4. 情景模拟法：设计情景，让学生在模拟中锻炼应对挫折的能力。
四、教学准备1. 教材：《风雨中我在成长》2. 课件：教学PPT3. 案例材料：关于挫折的案例4. 情景道具：用于情景模拟的物品五、教学内容1. 挫折的普遍性和不可避免性讲解生活中无处不在的挫折分析挫折对个人成长的影响2. 面对挫折的积极心态和应对策略分享保持积极心态的方法讲解应对挫折的有效策略3. 从挫折中吸取经验，促进个人成长分析典型案例，引导学生学会从挫折中吸取经验讨论如何将挫折转化为成长的动力4. 小组讨论：分享彼此面对挫折的经历和感悟分组讨论，鼓励学生分享自己的挫折经历总结讨论成果，归纳面对挫折的有效方法5. 情景模拟：锻炼应对挫折的能力设计情景，让学生在模拟中锻炼应对挫折的能力总结模拟过程中的经验教训，促进学长六、教学进程1. 导入新课：《风雨中我在成长》2. 讲解挫折的普遍性和不可避免性3. 分享面对挫折的积极心态和应对策略4. 分析典型案例，引导学生学会从挫折中吸取经验5. 分组讨论，分享彼此面对挫折的经历和感悟6. 设计情景，让学生在模拟中锻炼应对挫折的能力7. 总结本节课的教学内容七、教学反思1. 反思教学目标的达成情况2. 反思教学方法的有效性3. 反思学生的参与程度和学习效果4. 针对反思结果，提出改进措施八、作业布置2. 选择一个感兴趣的挫折案例，进行深入分析，学会从挫折中吸取经验。
风雨中我在成长
邰丽华
李月
1、直面挫折，不畏不惧：
心理学家做过一个实验：将一只 饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的 两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开 始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻 。一次、两次、三次、四次，多次进 攻无望后，它不再进攻。这时，拿开 挡板，鳄鱼依然不动，只是无望地看 着那些小鱼在它眼皮底下游来游去， 放弃了所有的努力，活活饿死。
你同意谁的观点，为什么？ 请你猜测，假如以上三个人遇到同样的挫折， 各自会有什么表现？
在挫折面前的三种人
第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成 为让挫折一次性打垮的懦夫。
第二种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己， 总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失 败。
第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取 教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。
实践平台
林琳本来有一个幸福的家庭，爸爸经营一 家运输公司，妈妈贤惠贤良，但前不久，爸爸 在运输的路上发生车祸，不幸身亡，而妈妈因 打击太大，精神变得恍惚，生活不能自立，需 要林琳料理一切家务。爸爸的公司也因无人经 营而关闭，母女俩失去了经济来源。林琳的生 活陷入了困境，情绪极为低落，甚至想到了放 弃学业……
旧知巩固，以备检查：
1、自强有什么作用？（为什么要走自强之路？）
2、走自强之路的方法和途径？（怎样走自强之 路？）
第五单元 历经风雨才见彩虹
第九课 风雨中我在成长
导读提纲（教材P95-103页）（分组）
1、什么是挫折？(关键词) 2、为什么说人生难免有挫折？（要点、例子） 3、为什么说挫折是把双刃剑？（要点、例子） 4、怎样才能挫而不折、积极进取？ ①②与③④⑤（关键词语、例子）
歌词欣赏
真心英雄 周华健、成龙、黄耀明、李宗盛 演唱
刘菲风雨中我在成长复习课
C
C
A
A A、坚强的意志是克服困难获得成功的必要条件
B、人生难免有挫折，对挫折应持无所谓的态度 C、苦难的经历是成就一番事业的保障 D、经历了苦难就一定能成功
8、因贪玩不努力，学习成绩下降，可又不肯正视现实，而是 找出许多理由为自己开脱责任，结果成绩下降的趋势始终 得不到遏制。这说明（ B ） A 遇到挫折，要善于自我排解、自我疏导 B 勇敢面对现实，才能找到战胜挫折的方法 C 对挫折可以采取无所谓的态度 D 诚实是做人的根本 9、当我们遇到挫折和失败时，我们要（ B ） ①直面挫折，不畏不惧 ②冷静分析，从容应对 ③自我疏导， 自我排解 ④主动寻求帮助 ⑤不断自责，并退缩绝望 ⑥积极 进取，探索创新 A ①②③④ B ①②③④⑥ C ⑤⑥ D ②③⑤ 10、“如果你拒绝了失败，实际上你就是拒绝了成功。”这 句话说明了（ ） D A、挫折的消极作用是主要的 B、挫折的积极作用是主要的 C、要成功就要拒绝失败 D、在成功的道路上要积极对待挫折
歌名：-------------------演唱者：---------------------
《真心英雄》
周华健
挫折 歌曲中的“风雨”指：------------------成功
“彩虹”指：-------------------
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中 的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随 便便成功。
人的活动受各方面因素的制约，因此， 人们难免会遇到各种挫折。造成挫折的 原因有很多，例如不能预测和及时防范 的天灾。 由于个人的道德品质、智力、体力、 外貌以及某些生理缺 挫折。
想 一 陷等因素带来的限制，也会使我们遇到 想
自然因素
普通人 有挫折 伟人名人 有挫折
优品课件之第九课风雨中我成长
第九课风雨中我成长第九课风雨中我成长挫而不折积极进取学习目标： 1.认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义，深刻理解坚强意志是事业成功的必备条件； 2.掌握战胜挫折的方法，能够从容应对挫折和逆境，保持积极进取的精神状态。
教学重点：怎样战胜挫折？教学难点：为什么说挫折是把双刃剑？自主学习探究：（一）预习导入（1）不同的人在挫折面前，所采取的态度和做法是不同的，所以他们的结局也是不同的。
或是成功，或是失败。
你的态度和做法是怎样的？（2）“错误和挫折教训了我们，是我们比较的聪明起来了，我们的事情就办得好一些。
”如何理解这句话？（二）精讲点拨：怎样战胜挫折？（1）直面挫折，不畏不惧；挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的去战胜挫折，在生活中将会不断的进取，在不断获得的成功中创造有价值的人生。
（2）冷静分析，从容应对；只有正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。
树立信心，提高对挫折的承受能力。
（3）自我疏导，自我排解；善于自我排解，自我疏导。
（4）主动寻求帮助；找朋友、家长、老师、同学等来帮助自己。
（5）积极进取，探索创新要具备积极进取的精神和探索创新的热情，要突破习惯性障碍，寻找新方法、新途径，取得成功。
（三）巩固练习：（★）选择题：（1）被誉为“乐圣”的贝多芬，一声屡遭磨难，尤其是耳聋是对他最为沉重的打击，但他发出了“要扼住命运的咽喉”，终于从挫折中站起来。
这是因为她（） A吃一堑，长一智 B主动寻求帮助 C直面挫折，不畏不惧，从精神上战胜挫折。
D自我疏导，自我排解（2）要战胜挫折，不仅要有正确的态度，还要有科学的方法，这些方法有（）①直面挫折，不畏不惧② 主动寻求帮助③冷静分析，从容面对④自我疏导，自我排解A ①②③④ B①②③ C ②③④ D①③④ （3）一次数学考试，李强.张芳均考的不理想。
张芳从此以后，由害怕数学到讨厌数学，最终中考失利；而李强则分析原因，发奋努力，终于成为数学尖子。
这件事告诉我们（）①挫折即是坏事也是好事②李强更聪明些③人们对待挫折的态度不同，结果也不一样④遇到挫折应积极寻找应对方法战胜挫折A ①②③ B②③④ C①③④ D①②④（四）拓展延伸：（★★） 1.选择题： (1)（2007南京模拟）我国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志一生三起三落尤其是“文革”时期的两次沉浮，是他最痛苦的时期。
(2024)道德与法治七年级上册PPT课件4.12.2 正确对待顺境和逆境
将顺境和逆境化为人生成长的阶梯。
目录
CONTENTS
01
正确对待顺境和逆境
02
课堂小结
03
课堂检测
PART 01
正确对待顺境和逆境
思考： 1.有人说“成功者是顺境人生，失败者是逆境人生”，
你怎么看？ 2.顺境和逆境都是人生的一部分，那我想要多一些顺境，
少一些逆境。这样的观点你认同吗？说说理由。
逆境不馁。每个人都 希望自己的人生一帆风顺， 但是生活中难免会遇到各 种各样的困难。在逆境中 前行，需要我们鼓足勇气， 迎难而上。
著名化学家格林尼亚教授，曾走过一段曲折的道路。 少年时代，由于家境优裕，加上父母的溺爱，使得他没有 理想，没有志气，整天游荡。可是好景不长，几年后家里 彻底破产，一贫如洗，昔日的朋友都离他而去，甚至连好 友也当众羞辱他。之后，他幡然醒悟，开始发愤读书，立 志追回被浪费的时间。多年以后，他研制出格氏试剂，获 得了诺贝尔化学奖。
面对褒奖时， 我们该持何种态度？
获得表扬和奖励
欣然接受 大肆炫耀
开心高兴 ……
考试不及格
考试失利， 我们该如何面对？
坦然面对 无关紧要
忐忑沮丧 ……
顺境和逆境是人生历程中两种不同 的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的 作用都是双重的，关键是以何种态度对 待人生的境遇。
“24小时人生”理论
一生假设等于24小时，假如你能活到80 岁，那么1年相当于0.3小时，30岁是上午9 点钟，一天才刚刚开始。如果你正在经历困 惑，感觉山穷水尽的时候，其实这些问题， 在你人生的24小时里，时针只轻轻地动了一 点点，根本不值得怨天尤人。所以，重要的 是如何对待你的“24小时人生”。
顺境和逆境在一定条件下可以相互 转化。自满自足，意志衰退，顺境就有 可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲 观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。
(秋季版)七年级政治上册 第四单元 第七课 第1框 人生难免有挫折课件 鲁人版六三制(道德与法治)
• 2、我们如何对待挫折？
• （1）我们只有正确对待挫折，才能把挫折转化为自己前进的动力，不让挫 折留下永久的阴影。
• （2）成功者从不言败，在一次又一次的挫折面前，他们总是对自己说： “我不是失败了，而是还没有成功。”纵观古今中外，凡是功成名就者大都 是历经了千辛万苦，最终才获得成功。
• 右面漫画《感悟挫折》告诉我们 ( ) • A.每个人经历的挫折都是一样的 • B.有的人会遇到挫折,有的人不会遇到挫折 • C.挫折是人生道路上的绊脚石 • D.人生难免有挫折,挫折与人生相伴 • 解析：本题考查学生对挫折普遍性的认识。“挫折是人生彩虹七彩中的一道色彩,缺其一种,彩
第四单元历经风雨才见彩虹第七课风雨中我在成长人生难克有挫折学习目标1使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度学会激励自己深刻体悟人生难克有挫折迚而在日常生活学习中树立正确的挫折观养成勇于兊服困难的优良品质
第四单元 历经风雨 才见彩虹 第七课 风雨中我在成长
人生难免有挫折
学习目标
• 1、使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，学会激励自己，深刻体悟 “人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中树立正确的挫折观，养成勇于克服 困难的优良品质。
探究一 生活中的风风雨雨
• 正在读初中的小军的爸爸经营着一家公司，企业效益很好，家庭收入和公司 职工收入都很高，生活很快乐。去年世界金融危机蔓延，小军父亲的公司倒 闭了，爸爸失业了，家庭生活陷入困境，小军的爸爸陷入极度痛苦之中，企 业工人失业更是让他觉得压力空前。小军看在眼里，急在心里。
风雨中我在成长PPT教学课件
议一议 她是用什么办法战胜了挫折？
河南泌阳女孩高旭，家里贫穷，上不起学，妈妈告诉 她：“爸妈都下岗了，还有奶奶、舅爷跟咱们过日子，哪 能挤出一分钱。”说着妈妈伤心地哭了，但高旭没有哭。 怎么办呢？这几天，她一直苦苦思索，一天见一老婆婆背 着大半袋垃圾去卖，她尾随而去，见卖了一元多钱。这一 发现成就了她的学业。从小学到高中她靠捡垃圾供自己上 学。其间，高旭忍受着世俗的眼光，但她想：这样做，为 了自己的学业和前途，自己别无选择，必须与命运进行顽 强的斗争。她在学习上付出了比同龄人更多的努力，别人 在休息，她在忙碌。苍天不负有心人，高旭于2001年考取 了北京航空航天大学，圆了她的大学梦，在大学里，她依 然执着地奋斗着，拼搏着。
小结
情绪的基本类型:
喜
怒
哀惧
故事: （二）情绪与生活 李明与纪强既是好朋友，又是同班同学，同时接到某中学入学通知书， 同在一个班级，二人非常高兴，都下决心要在新的学习环境中更加努力，取 得好成绩。
由于学习内容增多，二人都感到有些不太适应，期中考试到了，两人的 成绩均不是很理想，看到成绩，二人情绪感受大不一样。李明与老师认真分 析了造成成绩不好的原因，李明认为一次考试不能代表将来，于是调整好自 己的情绪，更加努力学习，课上认真听讲，不懂就问，积极参加班级的活动， 成绩提高很快。纪明看到成绩很气愤地将试卷揉成一团，扔进抽屉，没有理 睬任何人就走了，接下来的日子，纪明无精打采，课上老师检查背书，他背 不下来，每次测验就紧张、出汗，成绩不断下滑。李明找他，他也不理，独
4.期中考时由于自己的粗心，成绩发挥不够理想， 你会感到：___懊__悔______
5.自己喜欢的书，被同学遗失了，你会感到： ____生__气_____
一、丰富多（一样）情的绪万情花筒绪
山东省六年级道德与法治下册第四单元历经风雨才见彩虹第7课风雨中我在成长第1框人生难免有挫折课件鲁人版
1、邰丽华曾经遇到了哪些挫折？ 2、她有什么样的情绪表现？ 3、邰丽华获得了怎样的成功？
什么是挫折？
挫折是指人们遇到的 失利、失败和阻碍等，以 及由此产生的紧张、消极、 烦躁、伤心、气愤等心理 反应。
名人、伟人不是平凡的人， 他们没有挫折。青少年是 平凡的人，必定要经历挫 折
不对
你所了解的古今中外知名人物有哪 些人曾遭遇过挫折？能讲一下他们 的事迹吗？
司马迁
司马迁 字子 长，生于龙门。 他游历山川， 考察风土人情， 采集传说。汉 太初年间任太 史令，因为李 陵辩护而获罪。 后来，司马迁 发愤写《史记》 而传于后世。
猜一猜？
1.他这一生中最大的挫 折是什么呢？ ——耳聋
2.他发出了生命的呐喊 “我要扼住命运的咽喉”
3. 《命运交响曲》、 《第
九交响曲》等作品的作者
史蒂芬·霍金
猜一猜？
1.她三分之二的身体失去
了知觉
2.她被喻为中国的“保 尔柯察金”
3.她在2013年当选了第 五届残联主席。2014年 10月6日当选康复国际 主席。
张海迪
他出生于夏威夷，两岁的时候父
奥
母分手，父亲1982年死于车祸，
巴
他跟着母亲和姥姥姥爷长大；
马
少年时代是在恣意放纵中度过，
他经常逃学，游荡街头，尝试用
1、某同学身材不高，高考时填 报志愿，很多专业受限制。
2、文化大革命时期，刘少奇、
社会因素
贺龙等一批无产阶级革命家
惨遭迫害。
家庭因素 3、某学生因家长经常打骂她， 心理上产生失落感。
4、由于脾气暴躁，小华和同学 学校因素 关系不好。
从刘伟的事迹中，我们看到挫折有 哪些作用？ 积极作用
七年级道德与法治上册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第七课 风雨中我在成长 第1框 人生难免有挫折学
两代人的对话学习目标：1．明白与父母沟通的过程及基本要领和主要策略。
2．学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。
3．崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
温故互查：1．逆反心理的表现？2．逆反心理的危害？设问导学：自学内容：P23-27页。
结合下列问题进行学习，把疑难问题记下来。
1．如何看待我们与父母之间的矛盾（怎样在我们与父母之间架起沟通的桥梁）?积极的做法是什么？2．与父母有效沟通的方法和要领有哪些？3．我们与父母交往中应该讲究哪些艺术？自学小检查：（小组内互相检查）1．在家中，与父母产生矛盾和代沟时，积极的做法是从现实中架起＿＿＿＿的桥梁。
2．＿＿＿＿就是沟通的过程。
理解父母的有效方法是＿＿＿＿，沟通的结果是。
3．在家庭交往中，与父母不能太计较，学会真诚、得体的赞赏父母，是增进＿＿＿的有效方法。
4．说话是学问，听话也有艺术，与父母交谈，要先倾听，再＿＿＿＿。
5．与父母交往的艺术：，赞赏增进亲情；，聆听中获得教益；，用行动感动亲人；在家庭交往中，。
拓展延伸：这是一份关于家庭亲子关系的调查中的两段记录：片段一：星期六，家里只有父子两人。
父亲做好饭后，喊了一句：“儿子，可以吃饭了！”在饭桌上，儿子吃得很香，称赞父亲的厨艺越来越好了，父亲听了乐滋滋的。
吃完后，儿子主动洗碗，父亲突然觉得儿子长大了，为以前的付出感到自豪。
片段二：当我与父母交谈时，总是父母说得多，我说得少，慢慢地我学会了聆听，在聆听中我体会到父母的辛劳，学到了很多东西，对父母也慢慢理解，渐渐地我不再为一点点小事与父母争得面红耳赤，我和父母的关系越来越融洽。
片段一和片段二中与父母交往分别用了哪些方法？达标检测：单项选择题：1．分明是妈妈因误会错怪了小刚，爸爸却要小刚向妈妈道歉。
小刚应该（）A．好汉不吃眼前亏，三十六计走为上B．笑向妈妈道个歉，冤枉因爱不计较C．这样道歉没面子，不理不睬自清高 D．既然你们不讲理，别怪为儿动干戈2．我们要赞赏父母，是因为（）①父母对我们恩深似海，值得我们赞扬②赞美父母对我们的爱，他们会感到甜美③赞美父母的当年之勇，他们会感到开心④赞美父母有助于与父母的交往，沟通感情A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④3．帮助父母（）①有利于沟通与父母之间的情感②有利于减轻家务负担，使父母得到休息③有利于父母改变对我们的认识④可以减少我们与父母之间的冲突和矛盾A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④4．“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。
七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第七课风雨中我在成长第1框人生难免有挫折课件鲁人版六三制
（一）活动导入，体验挫折
活动一 才智大比拼 1．活动内容： 用六根相等长度的火柴棒摆出四个全等的三角形。 2．活动要求： （1）独立完成任务，时间2分钟。 （2）在规定时间内完成的同学举手示意，老师统计。 （3）不管成功还是失败，都要真实地表达自己的内心感受。 3．活动过程： 学生自己动手操作，老师巡回检查，不做任何提示。 4．活动采访： 小记者采访部分失败的同学，谈活动后的感受。
弱 者
挫折会消磨人 的斗志，使人 一蹶不振，甚 至失去对生活 的信心。
挫 折 是 把 双 刃 剑
（四）学以致用，直面挫折
1.分组展示，明确态度
分小组展示课前调查问卷得出的结论，反思同学们面对挫折的态 度，以积极的心态面对挫折。
2.重温挫折，积极应对
假如现在让你重新面对曾经对你来说那次巨大的挫折，你又会做 出怎样的选择？请你把你的做法写出来。 我曾经遭遇的挫折是： ________________________________________________， 我当时的态度是： ________________________________________________， 现在我的态度和做法是： ________________________________________________ 。
1.自主思考 小明遇到了哪些挫折？回想近期你在生活中曾 经遭遇过的挫折或小纠结，谈谈当时的感受，与大 家分享。 2.合作探究 以小组为单位，尝试概括挫折的含义，并分析 造成挫折的原因。 3.观点辨析 通过以上探讨，有些同学认为只有普通人才会 遇到挫折，伟人、名人的生活中没有挫折，你同意 这个观点吗？请你举例说明。
《风雨中我在成长》PPT课件
启示：
面对挫折，我们应冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因， 寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。 挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。
挫折带来的不同的后果完全 取决于面对挫折的不同态度。
启示
蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦，才能让翅膀 强劲有力，才能飞舞于天空。同样的道理，小树只有 经历风雨，才能长成参天大树；人只有经过挫折磨砺， 才能提高克服困难、适应社会生活的能力，才能走向 成功。 一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此我们可能 会消沉和麻木，但另一方面，挫折让我们经受考验， 得到锻炼，让我们在痛苦之中奋发向上,在积累经验 中走向成功。
郑智化
总是靠一点酒精的麻醉才能够睡去 在半睡半醒之间仿佛又听见水手说 他说风雨中这点痛算什么 擦干泪不要怕至少我们还有梦 他说风雨中这点痛算什么 擦干泪不要问为什么 寻寻觅觅寻不到活着的证据 都市的柏油路太硬踩不出足迹 骄傲无知的现代人不知道珍惜 那一片被文明糟蹋过的海洋和天地 只有远离人群才能找回我自己 在带着咸味的空气中自由地呼吸 耳畔又传来汽笛声和水手的笑语 永远在内心的最深处听见水手说 他说风雨中这点痛算什么 擦干泪不要怕至少我们还有梦 他说风雨中这点痛算什么 擦干泪不要问为什么
《阳光总在风雨后》
让我们一起勇敢的去迎接 人生的风雨吧！
请同学们体会歌曲 中所蕴涵的道理!
人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌到和等候 要勇敢的抬头 谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
水手
苦涩的沙吹痛脸庞的感觉 象父亲的责骂母亲的哭泣永远难忘记 年少的我喜欢一个人在海边 卷起裤管光着脚丫踩在沙滩上 总是幻想海洋的尽头有另一个世界 总是以为勇敢的水手是真正的男儿 总是一副弱不禁风孬种的样子 在受人欺负的时候总是听见水手说 他说风雨中这点痛算什么 擦干泪不要怕至少我们还有梦 他说风雨中这点痛算什么 擦干泪不要问为什么 长大以后为了理想而努力 渐渐地忽略了父亲母亲和故乡的消息 如今的我生活就象在演戏 说着言不由衷的话戴着伪善的面具 总是拿着微不足道的成就来骗自己 总是莫名其妙感到一阵的空虚