暑假自主学习讲义高三语文-毛海英暑假网络

暑假自主学习讲义高三语文-毛)审核(海英暑假网络班级月日姓名日期2011年高三语文学生暑期自主学习讲义命题：毛海英审核：嵇怡一、语言文字运用（ 16 分） 1、下列加点字的读音，完全正确的一组是（）（3分） A、辖制（xié）档次（dǎng）．．毗邻（pí）高屋建瓴（l íng）．．B、煊赫（xuǎn）万顷 (qǐng) ．．撅嘴 (jué) 掎角之势（j ǐ）．．C、胡诌 (zhōu) 处理（ch?）．．干瘪（biě）强人所难（qiǎng）．．D、针灸（jiū）绯闻（fēi）．．憎恶 (zēng) 踽踽独行 (yǔ) ．．．2、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（）（3分） A、最新公布的估算结果让人骇人听．．．闻：我国由于环境污染造成的直接．经济损失每年数以千亿计。

B、在影片《2012》中，地震、冰雹、狂风接踵而至，火山穿云裂石，这．．．．些灾难带给了人类前所未有的震撼。

C、伴随着古优雅的音乐，大幕缓缓拉开，十名长袖善舞的舞蹈演员身着．．．．古装，为大家表演了经典的舞蹈。

D、导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何．．．．信息，大失所望。

是句一的病语有没，中句各列下、3．3分）（（）、这次外出比赛，我一定说服老师和A你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

《世说新语》是一本有趣的书，它主B、要是掇拾汉末到东晋时期名流的言行，篇章中的人物性格鲜明，固执己见呼之欲出。

很多人利用长假出游，怎样才能避免C、有关部门对此作了相合法权益不受侵害，关提示。

利用住房公积金闲置资金贷款支持保D、有利于完善住房公积金制障性住房建设，度和住房公积金使用效率。

、用一句话概括下面一段文字所传达的4 （4分）重要信息。

（不超过28个字）很多人认为，注射流感疫苗可以保证自日刊文指月29己不得流感。

但《健康报》9《健康报》刊文认为，出这种看法并不科学。

，往往只有100%流感疫苗的有效性并不是注射流感疫苗并不意味着就不会得左右，60%流感。

推广注射流感疫苗也并不是为降低流感的发病率，而是为了减少流感并发症的发心肌炎等并发症的发病率。

生，尤其是肺炎、文章指出，预防流感最有效、最廉价的方法是勤开窗通气、勤洗手，从最基本的个人卫生做起。

5、提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。

(可适当)分(3。

)增删词语，不得改变原意为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四（1）史的编撰目的（2）封建统治者称二十四史为“正史”（3）纪传体是二十四史采用的体例二十四史所4）对中国四千多年来的历史,（作的记录是比较系统分）二、文言文阅读（28 题阅读下面的文言文，完成第6（一）） 10 分（、试翻译文言短文中的加点词，并能指出6 划线句属于何种特殊的句式。

鞅少好刑名之学①，事魏相公叔痤为中庶。

会痤病，】【子。

公叔痤知其贤，未及进．“公叔病有如不可讳②，魏惠王亲往问病，曰：“痤之中庶子公孙鞅，将奈社稷何？”公叔曰：”王嘿然。

年虽少，有奇才，愿王举国而听之。

“王】人言曰：【】去，痤屏【王且．．”】不听用鞅，必杀之，无令出境。

即【．“今】曰：王许诺而去。

公叔痤召鞅谢【．，王色不】【者王问可以为相者，我言若．】先君后臣，因谓王即勿用【许我。

我方．】去矣，【鞅，当杀之。

王许我。

汝可疾且见禽“彼王不能用君”鞅曰：】。

之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。

惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖【】哉！”．①刑名之学：犹今之法律。

②不可讳：不能直接说明的话。

此指“死”。

11 7—（二）阅读下面的文言文，完成第 ) 分题 ( 18 安重荣，小字铁胡，朔州人也。

重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使。

虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。

有夫妇讼其子不孝者，重荣”拔剑授其父，使自杀之，其父泣曰：“不忍也！其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母至富贵，也，重荣叱其母出。

重荣起于军卒，暴．“天子宁有而见晋高祖自藩侯得国，尝谓人曰：”虽怀异志，而未有种邪？兵强马壮者为之尔！以发也。

是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄，重荣愤然，以谓“屈中国甚，高祖奉之愈谨．以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋”数以此非诮高祖。

契丹使者往来过万世耻也镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。

契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，。

天福六年夏，契丹使者拽而姑息重荣不能诘．剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，以契丹可取为言。

高祖患之，为之幸邺，报“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今荣曰：以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自”重荣谓晋无如我何，反意乃决。

重荣虽辱焉！反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。

以契丹为言，契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，因以窥中国，故不加怒于重荣其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。

是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。

高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。

重荣闻彦之降晋，大惧，重荣以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。

（）《新五代史·安重荣传》注：藩镇：指总领一万的军府、对下列句中加点的词的解释，不正确的7 分）（3一项是（）讼：控其子不孝者。

、有夫妇讼 A．告暴：突至富贵。

B、重荣起于军卒，暴．然谨：严。

C、契丹骄甚，高祖奉之愈谨．格诘：追D、姑息重荣不能诘。

．问“怀异志”下列（3分）各组句子分别表明安重容8、）和“非诮高祖”的一组是（宁有种邪天子兵强马壮者为之尔B、A 重荣箕踞慢骂屈中国以尊夷狄重荣诱之入塞重荣怒，执拽剌 C D、而充无厌之欲此晋万世耻也 9、对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分） A、安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。

在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑杀逐，重荣不满继．母的行径，厉声将她斥退。

、安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契B甚至抓丹使者均极力轻慢侮辱对方，捕杀死他们，高祖屈己礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。

、契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋C高祖却表示前朝与朝君臣高度警惕，现今虏和亲的做法都是为国家考虑，重荣对抗契丹只能是自取其辱。

、安重荣聚兵起事，借口朝见，聚集数D万饥民前往邺地。

高祖派遣部队阻击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。

、把文言文阅读材料中画横线的句子翻10)分译成现代汉语。

(9）契丹使者往来过镇州，重荣箕踞（1 慢骂，不为之礼，或执杀之。

又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇(2) 皆以契丹可取为言。

契丹亦利晋多事，幸重荣之乱 (3) 期两敝之。

三、古代诗歌阅读（10分） 11、阅读下面这首唐诗，然后回答问题秋词（唐）刘禹锡．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

注：此诗是作者被贬朗州时的作品。

）一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？1（用什么手法来表现的？（4分））秋天可写的景物有很多，刘禹锡在（中为何只写冲天而上的一鹤？有何分）深意？（6 四、名句名篇默写（分）8 、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

12）蟹六跪而二（1，用心躁也。

鳌（《劝学》））日月忽其不淹（2，恐美。

兮，人之迟暮。

（《离骚》））青泥何盘盘，百步九折萦岩3（，以手抚膺坐长叹。

（《蜀峦道难》））宫中府中，俱为一（4，不宜异同。

（《出体。

师表》））予独爱莲之出淤泥而不5（。

（《爱莲染，说》）。

地）天行健，（6 。

（《周易》）势坤，五、文学类文本阅读（23分）阅读下面作品，完成13——16题读树国李文那时住在东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。

这样，只有在每年的书市，来到太庙，挤到熙熙攘攘的读者群中，买一些想买的廉价书。

但热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实劳累，便找个树荫下的长椅歇腿。

过去逛太庙，喜欢读树。

树可以读吗？我想这个回答是肯定的。

因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使同一品种的，也自有她独特的个性，如果说没有两片相同的叶子，这世界上也找不到两棵完全相同的树。

无论在旷野，在公园，在小院的树木，或是马路的行道树，只要成林，那也是一个形态相异，性格不一，各呈丰采，绝非一色的丰富世界。

读树如看人，尤其种植在太庙里的松、柏、桧、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气势不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证人。

一定会涌出沧桑的感叹。

如果树能言语的话，所以，细读她每一圈年龄，都能寻觅出皇室的兴衰，民国的变迁，五四的激情，抗日的斗争，以及解放以后新岁月的生活轨迹。

古树虽古，可并不因年纪的包袱，而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫。

这种上了年纪的大度、宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感。

但是，树老，和人老差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢，老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。

那残断的枝桠，萎缩的树干，不太振作的针叶，留下了太多的时光痕迹，好像时间在古老的身躯里凝滞住了，不免给人老态龙钟的印象。

使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。

因此，整个太庙里面，那满园关不住的春色，那一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了，老树的光辉，已是昨日的事情。

看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味着来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。

风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。

也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有更多的话语权，而徜徉在古树底下就没有这一份热闹。

展眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞的行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟，古树的缄默沉思、庄重成熟的状态，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈的老树，是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界的。

正因为老树之外，更多的是新树的出现，才形成这一片怡人的景色。

买书，看压缩在书中的空间和时间；看树，阅读大自然，那可是活生生的大块文章。

树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。

懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能达到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像园子里的这些新的、老的树木，融洽相处，和衷社会的祥和氛围肯定会日益地浓烈起来。

共济，、作者说树是可以读的，其理由是什么？13)分根据文意，分两点对此概括说明。