高中语文新人教版选修《先秦诸子选读》知之为知之,不知为不知 讲义

知之为知之，不知为不知[基础·夯实]一、识记字音1．莒．父(jǔ) 2. ( n í) 3.( yu è) 4. 彫．(di āo) 二、通假字1.是知．也 通智，聪明 2．诲女．知之乎 通汝，你 3．如日月之食．焉 通蚀 4．无．欲速 通毋，不要 5．然后知松柏之后彫．也 通凋，衰落 三、古今异义岁寒，然后．．知松柏之后彫也 古义：这样以后今义：连词，表示接在动作或情况之后四、一词多义 1．知⎩⎪⎨⎪⎧ ①知．之为知之 知道②孰为汝多知．乎 知识③其无知．，悲不几时 灵魂④绝宾客之知．交情⑤君何以知．燕王 了解⑥其真不知．马也 识别2．过⎩⎪⎨⎪⎧ ①过．而不改，是谓过矣 犯过错②雷霆乍惊，宫车过．也 经过③花过．而采 过去④愿枉车骑过．之 拜访3．文⎩⎪⎨⎪⎧ ①小人之过也必文． 掩饰②独其为文．犹可识 文字4．而⎩⎪⎨⎪⎧①过而．不改，是谓过矣 连词，表转折②躬自厚而．薄责于人 连词，表并列③人而．无信，不知其可也 连词，表假设④必不得已而．去 连词，表因果 5．信⎩⎪⎨⎪⎧①人而无信．，不知其也可 名词，信用②足食，足兵，民信．之矣 动词，相信③信．可乐也 副词，确实④低眉信．手续续弹 副词，随意 五、词类活用(一)名词作动词1．过．而能改 过：犯了错误 2．小人之过也必文．文：掩饰(二)使动用法1．人能弘．道，非道弘．人 弘：使……弘扬，使……扩大 2．则远．怨矣 远：使……远，远离 3．足．食，足．兵 足：使……充足 六、文言句式(一)判断句1．知之为知之，不知为不知(“为”表判断) 2．是知也(“也”表判断) (二)省略句1．子夏为莒父宰，问政(于孔子)(省略状语) 2．于斯二者何先(去)(省略动词) (三)宾语前置句1．躬自厚而薄责于人(“自”作“厚”的宾语，前置) 2．其何以行之哉(疑问代词“何”作“以”的宾语，前置) (四)状语后置句躬自厚而薄责于人(“于人”作状语，后置) (五)固定句式吾末如之何也已矣 (“如之何”为固定结构)[课文·译注](1)子曰： “由， 诲 女 知之乎？ 知之为知之，孔子说：“仲由，我教给你的你懂了吗？懂了就是懂了，不知为不知，不懂就是不懂，⎣⎢⎡⎦⎥⎤诲：教导。

女：通“汝”，你。

之：代词，代教给的内容，道理。

为：是。

是知也。

”这就是聪明。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤这是一个判断句。

是：代词，这。

知：通“智”，智慧，聪明。

(2)子 曰： “不曰‘如之何， 如之何’者， 吾末如之孔子说：“不念叨‘怎么办，怎么办’的人，我拿他是何也已矣！”没有办法了！”⎣⎢⎡⎦⎥⎤曰：说，念叨、考虑。

如之何：固定结构，怎么办。

末：无。

也已矣：语气词连词，强化肯定语气。

(3)子曰： “过 而 不 改，孔子说：“犯了错误却不改正错误，⎣⎢⎡⎦⎥⎤过：名词作动词，犯了错误。

而：转折连词，却。

是 谓过矣！”这才是错误啊！”⎣⎢⎡⎦⎥⎤是：指示代词，这。

谓：叫做，称做，是。

过：名词，错误。

(4)子贡曰：“君子之 过也， 如日月之食焉：子贡说：“君子犯了错误，就好像日食月食：⎣⎢⎡ 君子：品格高尚⎦⎥⎤的人。

之：用在主谓之间取消独立性。

食：通“蚀”。

过 也， 人皆 见之； 更 也，犯了错误，人们都看见了；改正错误， 人皆仰之。

”人们都景仰。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤之：代词，代“过”“更”。

更：改正。

仰：景仰。

(5)子夏曰：“小 人 之 过 也 必 文。

”子夏说：“人格卑下的人犯了错，一定会加以掩饰。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤小人：品格卑下的人。

之：用在主谓之间取消独立性。

也：用在句中表停顿。

必：一定。

文：掩饰。

(6)子曰： “人能 弘 道， 非 道 弘人。

”孔子说：“人能使道光大，不是道能使人显耀。

”⎣⎢⎡ 弘：使动用⎦⎥⎤法，使……光大，显耀。

道：指儒家伦理道德和学问。

(7)子曰： “躬 自 厚 而 薄 责于 人，孔子说：“对自己要求多而严，对别人要求少而宽，则 远 怨 矣！”就能避免怨恨了！”⎣⎢⎡ 躬自：自己，自身。

厚：多而严。

薄：少而宽。

而：连词，表并列。

责：要求。

于：对。

⎦⎥⎤则：就。

远：形容词的使动用法，使……远离，避免。

(8)子夏 为 莒 父 宰， 问子夏担任莒父这座城邑的长官，向孔子请教施政政。

子曰： “无 欲 速， 无 见 小方面的问题。

孔子说：做事情不要贪求快，不要只计较小的利。

欲 速 则 不达， 见 小 利 则利益。

做事情贪求快就达不到目的，只顾及小的利益就办大事不成。

”不成大事。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤为：动词，担任。

莒父：鲁国城名。

宰：城邑的长官。

无：通“毋”，不要。

(9)子曰：“人 而 无信， 不 知 其 可 也。

孔子说：“人如果不守信用，不知道他怎么做人哩。

大车无， 小车无， 其何以行之哉？”就像大车没有，小车没有，车子靠什么行走呢？”⎣⎢⎡ 而：假设连词，如果。

信：信用，守信用。

其：代词，前者代人，后者代车子。

可：可以，能够。

：古代大车车辕和横木衔接的木销子。

：古代 ⎦⎥⎤小车车杠前端与横木相衔接的销钉。

何以：以何，靠什么。

之：用在动词“行”后，凑足音节。

(10)子贡 问 政。

子 曰：子贡向孔子请教施政方面的问题。

孔子说：“足 食， 足 兵， 民信 之矣。

”要使粮食充足，使武器装备充足，让老百姓信任政府。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤足：使动用法，使……充足。

信：信任。

之：代词，政府。

子贡曰：“必 不 得已而去， 于斯三者子贡说：“如果迫不得已要去掉一项，那么在这三项何 先？” 曰： “去 兵。

”中哪一项先去掉？”孔子说：“去掉军备。

”⎣⎢⎡ 必：假使，如果。

而：连词，表因果。

⎦⎥⎤去：去掉，丢弃。

于：在。

斯：这。

子贡曰：“必 不 得已而 去， 于斯子贡说：“如果迫不得已要再去掉一项，那么在这二者 何 先？” 曰： “去 食。

自古剩下的两项中哪一项先去掉呢？”孔子说：“去掉粮食。

自古皆 有 死， 民 无 信 不 立。

”以来人都有一死，而假如百姓不信任政府，政府就站不住脚。

”(11)子曰： “岁 寒， 然后知松柏之后孔子说：“到了严寒时节，才知道松柏是最后彫也。

”凋零的。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤之：用在主谓之间，取消独立性。

彫：通“凋”，凋零，衰落。

(12)子 在川上曰： “逝 者 如斯夫， 孔子站在河边说：“流逝的时间就像这河水啊，不舍昼夜！” 日夜不停地流淌！”1．子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

”[评析] 孔子说：“仲由，我教你的你懂了吗？懂就是懂，不懂就是不懂，这就是聪明。

” 孔子说出了一个深刻的道理：“知之为知之，不知为不知，是知也。

”对于文化知识和其他社会知识，人们应当虚心学习、刻苦学习，尽可能多地加以掌握。

但人的知识再丰富，也总会有不懂的问题，那么，就应当有实事求是的态度。

只有这样，才能学到更多的知识。

2．欲速则不达，见小利则大事不成。

[评析] (做事情)贪求快就达不到目的，只顾及小的利益就办不成大事。

这是孔子教导弟子为政的原则。

朱熹认为：“见小者之为利，则所就者小，而所失者大矣。

”作为一个领导，要有远大的目光，不能急功近利，不要想很快就能够做出很大的政绩来，也不要为一些小利益而花费太多的心力，要顾全大局，高瞻远瞩。

对于个人的为人处世来说，道理也是一样。

[问题1] 选文1与选文2在内容上有什么区别？[明确] 选文1告诉我们要敢于正视自己的无知，选文2进一步告诉我们，正视自己的无知，并不是安于自己的无知，而是要开动脑筋，勤于思考，寻求解决问题的办法。

[问题2] 用一句话概括选文3到选文5的主要内容。

[明确] 启示我们如何面对自己的错误。

[问题3] 选文6说“人能弘道，非道弘人”，阐明了哪些关系？[明确] 阐明了人与道的关系，告诫我们要重视自身的道德修养。

[问题4] 选文7说“则远怨矣”，怎样才能做到？[明确] 要严于律己，宽以待人。

[问题5] 选文9中说“大车无，小车无”用了什么修辞手法？阐明了什么道理？[明确] 比喻。

阐明了诚信的重要性。

[问题6] 如何理解“岁寒，然后知松柏之后彫也”这句话？它对我们有何启发？[明确] 这句话的意思是说“到了寒冷的季节，才知道松柏是最后凋落的”。

这句话是从为人处世角度来说的。

它告诫我们，人应像松柏一样，要有骨气，有远大志向，且要经受得起各种严峻的考验，才能取得最终的成功。

[问题7] 阅读第3～12则，试分析孔子在语言表达上的特点。

[明确] ①《论语》形容道体之文，只是指点咏叹，不多用言语。

如：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’”只就川上一指点，而道之活泼泼地无时不然者自见矣。

②巧设譬喻，形象而蕴藉。

如：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’”用水的流淌不断来比喻人的精神境界的修养是没有止境的，感叹自然界万物瞬息万变，惋惜生命短暂，说明了人应该抓住每分每秒来不断地充实自己，提高自己，完善自己。

这种以比喻来说理的话语在《论语》当中比比皆是，在学习时要认真体会。

一、基础知识1．下列句子中不含通假字的一项是( )A ．诲女知之乎B ．如日月之食焉C ．于斯三者何先D ．然后知松柏之后彫也解析：A 项，“女”通“汝”；B 项，“食”通“蚀”；D 项，“彫”通“凋”。

答案：C2．下列句中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其．何以行之哉其．何伤于日月乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其何以行之．哉是故哂之． C.⎩⎪⎨⎪⎧ 子夏为．莒父宰愿为．小相焉 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 小人之过也必．文必．不得已而去解析：A 项，代词，代车子；加强反问语气的副词。

B 项，音节助词；代词，代子路。

C 项，均为动词，担任。

D 项，一定；假使。

答案：C3．下列加点的词，用法和例句中加点词相同的一项是( )例句：浴乎沂，风．乎舞雩 A ．足．食，足兵，民信之矣B．过．而不改，是谓过矣C．躬自厚而薄责于人，则远．怨矣D．欲速．则不达解析：A项，使动用法；C项，形容词使动用法，“使……远离”；D项，形容词作动词，“快速完成”；B项，与例句都是名词作动词。

答案：B4．下列加点词中古今意义不同的一项是( )A．如日月．．之食焉B．过而不改．．，是谓过矣C．岁寒，然后．．知松柏之后彫也D．人而无信，不知．．其可也解析：C项，“然后”古义是“这样以后”，今义为连词，表示一件事情后又发生另一件事情。

其他选项古今意义相同。

答案：C二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的片段，完成5～8题。

子曰：“由，诲女知．之乎？知之为知之，不知为不知，是知．也。

”(《论语·为政》) 子曰：“不曰‘如之．何，如之何’者，吾末如之何也已矣！”(《论语·卫灵公》) 子曰：“过而不改，是谓过矣！” (《论语·卫灵公》)子贡曰：“君子之过．．也，如日月之食焉：过也，人皆见之．；更也，人皆仰之．。