《植物的睡眠》教案设计

12、《植物的睡眠》教案设计

(西师版小学教材第五册)

石滓小学：包德军

第二课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解植物是怎样睡觉的。

学习过程：

1、板书课题（1分钟左右）

同学们，这节课我们一起来继续学习12课《植物的睡眠》。板书课题：《植物的睡眠》，学生齐读课题一遍。

师：“睡眠”就是睡觉，“植物的睡眠”就是“植物的睡觉”。

2、出示目标（1分钟左右）

好的。下面，我们来看学习目标（屏幕出示学习目标），请学生齐读一遍。

为了达到这个学习目标，你们有信心吗？（生：有）。声音不够宏亮，我想再问你们一遍，你们有信心吗？（生：“有”）

3、比课文回忆（2分钟左右）

过渡语：下面，我想看一下你们上一节课学习得怎么样？

请问：这篇课文一共有几个自然段? 请举手回答。（生：6个）

师：你学习认真，答得非常好！

老师还好知道：这篇课文介绍了哪几种植物的睡眠？最好按课文的先后顺序说出来。请举手回答。

生（每个学生只说一种）：合欢树、三叶草、花生、睡莲花、薄公英、胡萝卜、晚香玉。

4、比读课文（8分钟左右）

过渡语：同学们回答得非常好。但是，你们知道这些植物是在什么时候睡眠？靠什么睡眠？

我想把同学们分成两个组来进行比赛。左边为第一组，右边为第二组。第一组同学读第2、3自然段，第二组同学读第4、5自然段。要求同学们一边读，一边画出相关的句子。时间5分钟，现在读书开始。（教师巡视，提醒不专心的同学，但老师不要随便说话。）

好了，时间到。屏幕出示，请第一组同学回答第1、第3空的内容，请第二组同学回答第2、4、5个空的内容。

课文一共讲了七种植物，按先后顺序依次是：合欢树、三叶草、花生，睡莲花、蒲公英、胡萝卜和晚香玉。前三种植物是依靠叶子睡眠，后四种植物是依靠花朵睡眠。大部分植物都是白天开放，晚上睡眠，只有晚香玉是白天睡觉，晚上开花，因为它要引诱蛾子来传授花粉。

5、比读课文片断（15分钟左右）

过渡语1：同学们太棒啦！两个组的同学都回答得非常正确。那它们是怎样睡觉的呢？

屏幕出示（1）“合欢树”请同学们观察“合欢树”的叶子（睡眠前、睡眠后）

屏幕出示（2）勾画出描写“合欢树”的叶子睡觉的语句。

屏幕出示（3）合欢树的叶子睡觉的语句。请同学们齐读一遍。（不能唱读，如果唱歌，教师及时校正）

那“三叶草和花生”又是怎样睡眠的呢？请同学们勾画出描写“三叶草和花生”睡觉的句子，抽学生找出相关句子读一读。（略讲）

过渡语2：我们知道植物的叶子是怎样睡觉啦，那植物的花朵是怎样睡觉的呢？

请看大屏幕，出示“不仅植物的叶子有睡眠的要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。”齐读一遍，让学生知道这是过渡句，起承上启下的作用。

屏幕出示（1）“蒲公英”请同学们观察“蒲公英”的花朵（睡眠前、睡眠后）

屏幕出示（2）勾画出描写“蒲公英”的花朵睡觉的语句。

蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个像黄色的鸡毛帚。

强调：这句中，把蒲公英比作鸡毛帚。

那“睡莲花、胡萝卜和晚香玉”的花朵又是怎样睡觉的呢？抽学生找出相关句子读一读。（略讲）

6、比感情朗读（5分钟左右）

屏幕出示：有感情地朗读描写睡莲的句子，为什么叫睡莲？

男同学和女同学来比赛，看谁读得有感情。

男生先读，请女生准备。

7、比当堂训练（6分钟左右）

屏幕出示课堂练习。