小学科学六年级下册实验报告
小学科学六年级下册实验报告单
1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。
2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。
3.找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。
4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
5.深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。
6、整理物品放回原处。
实验结论
实验结论：画出的或描述出人的口腔黏膜细胞
小学六年级下册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
测定食物营养成分
小组成员
实验目的
认识人体需要的主要营养成分及其作用。
实验器材
米饭、瘦肉、肥肉等多种食品。纸、镊子、小刀、火柴、酒精灯、污物桶、稀释的碘酒
实验过程
1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
小学六年级下册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
做个小火箭
小组成员
实验目的
做个小火箭
实验器材
剪刀、长条形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。
实验过程
1、在硬纸板上画出一个长方形，剪下来，粘贴成圆筒。
2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成圆锥形，固定在圆筒顶端。
3、在硬纸板上画出火箭尾翼，并用剪刀剪下来，用不干胶把它们粘在圆筒下端。这样，火箭就做好了。
实验器材
长气球、铁丝、粗细合适的塑料（其他材料也可）管一段、胶条
实验过程
1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将小而长的气球，装上粗细合适的塑料管作为喷嘴。
2022年教科版六年级科学下册实验报告完整
六年级下册小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间 3.22----4.20 实验名称月相实验器材：记录纸、铅笔我旳猜想：月相旳变化是有规律旳环节：1、观测在一种月内，月相旳变化状况，并做了具体旳记录，虽然遇到多云，也进行观测2、我观测到旳月相变化如下，记录时间是每天相似旳时刻观测到旳现象：结论：我觉得月相旳变化是具有规律性旳，上半月左暗右明，明亮部分逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。
指引教师：评估级别：★优秀☆良好□及格○待改善小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称建一种“星座”模型实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕我旳猜想：构成星座旳各个星星，大小不一，没有联系，看到旳星座只是在地球上观测旳形状环节：1、在边长50厘米旳正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长旳细线，并在细线下端挂上相似大小旳橡皮泥小球【图二】图一图二3、用投影机旳光从侧面照射它们，观测记录小球在屏幕上旳影子观测到旳现象：会看到形成旳影子是我们在地球上观测到旳“北斗星”旳形状；从不同旳侧面照射，形成旳影子会不同；在其他星球上观测“北斗七星”，构成旳图形就会不同。
结论：我觉得天空中看起来大小差不多旳星星，离我们有远有近；星座其实是距离不同旳、没有联系旳恒星在天幕上排列旳图像。
指引教师：评估级别：★优秀☆良好□及格○待改善小学科学实验报告单。
教科版六年级下册科学实验报告单(全套)
用滑轮组提升重物的力（N）
我们的发现
实验结论：滑轮组不但能够的方向，而且能够，滑轮组
中越省力。
科学实验报告单6
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:不同坡度斜面的作用实验
实验目的：斜面能够省力。斜面坡度越平缓越省力。
实验器材：斜面仪一套、1盒钩码、1个测力计
实验步骤：
科学实验报告单4
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:动滑轮作用实验
实验目的：认识动滑轮能够省力。
实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
实验步骤：
用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。
观察到的现象：
动滑轮作用实验记录表
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:通电线圈使指南针磁针偏转的实验
实验目的：认识通电线圈使指南针磁针偏转
实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、1根导线 、指南针
实验步骤：
1、组装一个点亮小灯泡的电路。
2、在桌面上放一个指南针，使指针保持正常。
3、做一个线圈（10圈左右在）。
4、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。
3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。与不加斜杠时的框架比一比，哪个坚固。
4、作一个正方体框架，试一试稳定性。
5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。
6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。
六年级下册科学实验报告全册
六年级科学下册实验教学计划黄柏中心小学许林峰一、实验教学总目标：1、打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究认识世界的窗口，认识到我们周围的物质世界是可以认识的，对人类的探索精神和发明成果表示敬佩，激发学生们对科学更大的兴趣；认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。
2、引导学生开展相对独立的科学探究活动，适当加大探究活动的自主性和开放性；通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果，通过观察实验及收集资料，了解人类在探索物质变化方面取得的成果。
并以多种方式交流及汇报。
对小学生阶段科学探究活动进行总结和梳理，对科学探究有一个较为系统的认识，更深入的理解；3、培养学生正确地看待自然，了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史；了解和关注人类面临的其他一些环境问题；使学生认识到人和自然是一个和谐的整体，人类对自然的认识是永无止境的。
并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划，形成人与自然和谐相处，共同发展的科学素养理念。
二、本学期目标：本学期主要指导学生通过实验、观察，获取一些浅显的自然科学基础知识，培养学生初步的观察能力、实验能力、制作、饲养、栽培等能力、逻辑思维能力、想象能力，启发学生的创造精神，发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，培养和提高学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力，培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度，形成良好的思想品德，做到掌握知识，应用知识和发展能力，开发智力并举，促进学生素质的全面提高。
三、具体要求：本册内容由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
电磁铁实验报告(小学科学)
电磁铁实验报告（小学科学）
（六年级科学下册《2确定我们研究的主题》）
一、实验目的
研究电磁铁的磁力大小与电力大小和线圈数量的关系。
二、实验器材
电池，开关，铁钉，电磁铁，电源线
三、实验步骤（按以下步骤进行实验）
1、一个电池，线圈未通电现象。
2、一个电池，线圈通电现象。
电磁铁产生吸引力。
3、一个电池，线圈通电现象。
电磁铁产生吸引力。
注意电磁铁吸力大小！
4、保持线圈数量不变，电力增加为两个电池，线圈通电现象。
电磁铁产生吸引力。
注意电磁铁吸力大小！很明显，电磁铁吸引力比一个电池要大。
5、增加电磁铁线圈数量，可以看出，在同电力（都是一个电池）的情况下，电磁铁的磁力变大了。
四、实验方法
1、演示实验
2、分组实验
五、实验总结
电磁铁的磁力大小与电力大小和线圈数量有关，电力越大（电池越多）磁力越大，线圈数量越多磁力越大。
教科版科学六年级下册实验报告单(表格版本)
实验器材：白醋20ml、小苏打30g、瓶盖7个、白砂糖、实验、密封袋
实验步骤：
实验一：观察有气体产生的气体
1.准备6个塑料瓶盖,把它们分为两组,每组3个瓶盖。
2.在每组的3个瓶盖中,分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。
3.在第一组的三个瓶盖中滴入水,在第二组的三个瓶盖中加入白醋。
4.观察哪个瓶盖内有气泡产生。
实验二：收集气体
1.取一个能盛水的密封袋,在里面放入三勺白醋。
2.在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打,再把它小心地放进密封袋中。
3.封好袋口,打翻袋中的瓶盖,让小苏打与白醋混合,观察发生的现象。
观察到的现象：
小苏打和白醋反应，产生大量，反应后的液体温度比原来要。
实验结论：
小苏打和白醋反应会产生的物质，它们的变化是变化。
实验步骤：
1.用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。
2.将三张纸片摆放在一条直线上。
3.在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。
4.将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察 “月球”挡住“太阳”的情况。
观察到的现象：
月球纸片离地球纸片近的时候观察到____，离地球远的时候观察到____。
实验步骤：
1.找一张边长为50厘米左右的正方形纸板按图打上7个小孔。
2.在1～7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、 27厘米、14厘米长的细线,并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。
3.用投影仪的光从不同侧面照射它们,记录下橡皮泥小球在屏幕上的影子。
我的记录：
观察角度
教科版科学六年级下册实验报告单（表格版本）
六年级下册科学实验报告
六年级下册小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间 3.22----4.20 实验名称月相实验器材：记录纸、铅笔我的猜测：月相的变化是有规律的步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻观察到的现象：结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部分逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称建一个“星座”模型实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕我的猜测：组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】图一图二3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察“北斗七星”，构成的图形就会不同。
结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单。
(完整版)教科版六年级科学下册实验报告(完整)
六年级下册小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间 3.22----4.20 实验名称月相实验器材：记录纸、铅笔我的猜测：月相的变化是有规律的步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻观察到的现象：结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部分逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称建一个“星座”模型实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕我的猜测：组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】图一图二3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察“北斗七星”，构成的图形就会不同。
结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单。
小学科学实验报告【优秀6篇】
小学科学实验报告【优秀6篇】篇一：小学科学实验报告篇一实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。
在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
1、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。
2、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。
3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。
5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。
6、通过数学课中的各种实验演示提高学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。
1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。
2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。
3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量创造条件，自制器材，努力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。
篇二：小学科学实验报告篇二本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有：第3课《馒头发霉了》，第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是：第7课《铁生锈》，第8课《牛奶的变化》中，第14课《白天与黑夜》既是演示实验又是分组实验。
教科版六年级科学下册实验报告汇总
六年级下册六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告学校年级六年级实验者时间 3.22----4.20 实验名称月相实验器材：记录纸、铅笔我的猜测：月相的变化是有规律的步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻观察到的现象：结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部分逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告单六年级科学实验报告学校年级六年级实验者时间实验名称建一个“星座”模型实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕我的猜测：组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】图一图二3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察“北斗七星”，构成的图形就会不同。
结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进六年级科学实验报告六年级科学实验报告六年级科学实验报告真正好的朋友，从来不需要这些表面功夫。
走在这漫漫俗尘，形如微尘的我们，每天忙碌的像只蝼蚁，哪有时间去整那些虚假的表面文章。
六年级下册小学科学实验报告单
实验名称
制临时装片观察菠菜叶中的叶绿体
实验者
黄霞
同组者
六年级学生
实验时间
2015.3.20
实验器材：载玻片、盖玻片、镊子、小刀、滴管、清水、菠菜叶
实验目的：
1、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的菠菜叶有什么不同。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
六年级下册小学科学实验报告单
实验名称
古诗词中的月相
实验者
黄霞
同组者
六年级学生
实验时间
2015.4.23
实验器材：纸笔、古诗词选集
实验目的：
1、通过观察、实验获得证据，确定月相变化。
2、懂得观察生活。
实
验
步
骤
1、根据观察的月相和相应的时间进行整理，找出规律
2、找到古诗词中描写月相或者时间的句子。例如“月上柳梢头，人约黄昏后。”此时的月相是在黄昏，应该是上半月的月相。
3、晚上10时，再一次往北天寻找北斗七星，同样画在刚才那张纸上，注意观察，与标志物相对位置是否发生了变化
结论：
在天空中很容易找到北极星：先找到大熊星，再找到北斗七星。从勺头边上的那两颗指极星引出一条直线，它延长过去正好通过北极星。北极星到勺头的距离，正好是两颗指极星间距离的5倍。也可以通过“仙后座”找北极星。
实验器材：白色瓷盘，蜡烛，火柴或打火机
实验目的：
1、观察蜡烛燃烧的过程，以及观察蜡烛燃烧变化。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生活物品的兴趣。
4、懂得身边处处有科学的存在。
实
验
步
骤
1.准备蜡烛，点燃
六年级下册科学实验报告单
六年级下册科学实验报告单一、实验名称：探究种子发芽的条件二、实验目的：通过控制变量的方法，研究种子发芽所需的条件，如水分、温度、空气和光照等，加深对植物生长过程的理解。
三、实验材料：绿豆种子若干、培养皿、纸巾、水、遮光罩四、实验步骤：1、准备四个培养皿，在每个培养皿中铺上相同数量的湿润纸巾。
2、在第一个培养皿中放入适量的绿豆种子，保持纸巾湿润，放置在常温、有光照的环境中。
3、在第二个培养皿中放入同样数量的绿豆种子，保持纸巾湿润，放置在常温、遮光的环境中。
4、在第三个培养皿中放入绿豆种子，纸巾保持干燥，放置在常温、有光照的环境中。
5、在第四个培养皿中放入绿豆种子，纸巾湿润，然后将其放入冰箱冷藏室（温度较低），有光照。
五、实验观察：1、每天定时观察并记录各个培养皿中种子的发芽情况。
2、观察种子是否有膨胀、破皮、长出胚根和胚芽等现象。
六、实验结果：1、放置在常温、有光照且纸巾湿润的培养皿中的种子，在第三天开始陆续发芽，到第五天大部分种子都已发芽，芽苗生长健康。
2、放置在常温、遮光且纸巾湿润的培养皿中的种子，发芽情况与有光照的培养皿相似，也在第三天开始陆续发芽，到第五天大部分种子发芽，芽苗生长良好。
3、纸巾干燥的培养皿中的种子，在整个观察期间都没有发芽，种子状态没有明显变化。
4、放在冰箱冷藏室且纸巾湿润的培养皿中的种子，在观察期间没有发芽，种子没有明显变化。
七、实验分析：1、常温、有光照且湿润的环境和常温、遮光且湿润的环境中种子都能正常发芽，说明光照不是种子发芽的必要条件，而适宜的温度和充足的水分是种子发芽的关键因素。
2、干燥环境中的种子没有发芽，证明了水分是种子发芽不可或缺的条件。
3、低温环境中的种子未发芽，表明温度过低会抑制种子的发芽。
八、实验结论：种子发芽需要适宜的温度、充足的水分和充足的空气，光照不是种子发芽的必要条件。
九、实验名称：观察月相的变化十、实验目的：了解月相的变化规律，认识月球在一个月中的不同形态。
（完整版）六年级科学下册实验报告单
（完整版）六年级科学下册实验报告单实验报告单通知单课题第一单元微小世界1.放大镜实验名称放大镜的构造、作用、用途实验班级六年级实验类别B实验组数10实验时间任课教师实验准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。
柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
规范操作要点1.正确用放大镜观察物体。
2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
备注放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。
它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…实验通知单课题2.放大镜下的昆虫世界实验名称实验班级六年级实验类别B实验组数10实验时间任课教师实验准备分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料规范操作要点提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。
（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。
估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。
可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）备注奇特的身体构造：复眼——由小眼组成触角——形状结构各异足——密布细毛，有钩爪实验通知单课题3.放大镜下的晶体实验名称放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒实验班级六年级实验类别B实验组数10实验时间任课教师实验准备分组观察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体……教师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材。
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小学科学六年级下册实验报告
小学科学六年级下册实验报告
作者: 项蔺川
放大镜下的新发现
实验名称: 放大镜下的新发现
实验器材、药品: 放大镜、水、小字体的书、昆虫各种小晶体(盐、糖等)
实验方法和步骤：
1、认识放镜的构造，了解放大镜的应用。
2、用放大镜看书、报纸等(自己的发现)
3、了解其它有方大功能的物体，水滴放大镜。
4、用放大镜观察昆虫，了解放大镜下的昆虫世界。
5、用方、放大镜观察晶体。
(盐、
白糖) 实验结论: 在放大镜下看到的物体比实际的大得多。
实验评价:
日期: 年月日
年级：六年级
实验者
奇特的身体构造
实验名称：奇特的身体构造
实验器材: 放大镜2 只、
蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1 套
步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不是一根直的，
而是一节一节的;
2、苍蝇的眼: 发现不是一个，
网格状的分布着几千个小眼;
3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实是扁平的细毛;
4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上，
还有许多“小刺”;
5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”
，所以可以在天花板上倒立
结论: 我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处
美丽的晶体
实验名称: 美丽的晶体
实验器材：药品: 食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、实验方法和步骤
1、用肉眼观察食盐、
白糖、碱面、味精。
2、再用放大镜观察食盐、
白糖、碱面、味精。
实验结论: 晶体的形状多种多样，但它们都很有规则。
实验评价:
日期: 年月日
制作晶体
实验名称：制作晶体
实验器材: 放大镜2 只、
食盐20 克、白糖20 克、碱面20 克、味精20 克、滴管4
支、玻璃片 4 片、100ml 烧杯 4 只我的猜测: 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的
步骤: 1、将四只烧杯中分别放入
50ml 的清水，
2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化
3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液
，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发
4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象: 这四种晶体的几何形状是不同的
结论: 我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，
晶体的形状是相同的
做个简易显微镜
实验名称: 做个简易显微镜
实验器材、药品: 放大镜、纸筒、胶带、小刀、实验方
法和步骤
：
1、找两个大小一样但放大倍数不同的放大镜，一个横切面与放大镜差不多大小的有底纸筒。
2、用小刀在纸筒的一个底中心挖一个小圆孔。
3、抒把两个放大镜横切的放到纸筒里，调整两个放镜的距离使它达到最佳效果。
4、用胶带把放大镜固定好。
实验结论: 一个放大镜能把另一个放大镜成的像进一步放大。
实验评价:
日期: 2012 年月日
观察洋葱表皮细胞
实验名称: 观察洋葱表皮细胞
实验器材、药品: 洋葱、小刀、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、水、
滴管
实验方法和步骤：
1、用小刀切一小片洋葱的表皮(要非常薄)。
2、在载玻片上滴一商水，把切片放到小滴上，再用镊子整平盖上盖玻片，
然后把多余的水用滴管或纸巾吸掉。
3、调整好显微镜。
4、把制好的玻片放显微镜的载物台上观察。
实验结论: 在显微镜下看到的房间似的结构就是细胞。
实验评价:
生物细胞的观察
实验名称: 生物细胞的观察
实验器材、药品: 显微镜、各种生物玻片；
实验方法和步骤：
1、用显微镜观察树叶表皮(已制好的玻片标本)。
2、用显微镜观察血液(已制好的玻片标本)。
3、用显微镜观察猪肉(已制好的玻片标本)
4、用显微镜观察动物骨头(已制好的玻片标本) 实验结论: 细胞是构成生物体的其基本单位。
实验评价:
日期: 年月日
观察水中的微生物
实验名称: 观察水中的微生物
实验器材、药品: 池塘水、鱼缸水、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、
滴管
实验方法和步骤：
1、取一些池塘水或鱼缸水。
2、用滴管吸取一滴池塘水或鱼缸水，
滴到载玻片上，盖上盖玻片用纸巾把多余的水吸掉。
3、把制好的玻睛放到显微镜上观察。
实验结论: 非纯净的水中含有很多肉眼看不到的微生物。
实验评价:
日期: 年
月日
混合沙和豆子
实验名称: 混合沙和豆子
实验器材、药品: 沙、豆子、杯子、筛子；
实验方法和步骤：
1、分别取半杯的沙和豆子。
2、把沙和豆子倒到一个杯子里摇一摇，观察发生的现象。
3、用小筛子筛混合的沙子和豆子。
实验结论: 混合后的体积不等于两杯的和，用筛的方法可以分离。
实验评价:
日期: 年月日
观察白糖的变化
实验名称: 观察白糖的变化
实验器材、药品: 白糖、勺子、火柴、蜡烛；
实验方法和步骤：
1、用长柄金属勺子取一小勺白糖。
2、点燃一根蜡烛。
3、把装有白糖的勺子移到蜡烛火焰上加热，观察发生现象。
4、让加热后的勺子自然冷却，
观察发生的现象。
实验结论: 白糖受热会融化成液态，冷却后会凝固成固态。
实验评价:
日期: 年月
日
米饭、淀粉和碘酒
实验名称: 米饭、淀粉和碘酒
实验器材、药品: 米饭、淀粉、碘酒、滴管、盘子；实验方法和步骤：
1、分别取米饭、
淀粉各小盘。
2 用滴管吸上碘酒，
分别滴在米饭和淀粉上，观察发生的现象。
实验结论: 淀粉遇到碘酒会变蓝。
实验评价:
日期: 年月日
寻找淀粉的踪迹
实验名称: 寻找淀粉的踪迹
实验器材、药品: 白菜、
萝卜、土豆、小粉。
米饭、苹果、碘酒、滴管实验方法和步骤：
1、用滴管吸取一些碘酒。
2、把碘酒滴到白菜、
萝卜、土豆、小粉。
米饭、苹果上，观察发生的现象。
3、把滴过碘酒的食物分类。
实验结论: 滴过碘酒后变蓝的食物中含有淀粉。
实验评价:
日期:
年月日
观察小苏打和白醋混合后的变
实验名称: 观察小苏打和白醋混合后的变
实验器材、药品: 小苏打、白醋、玻璃杯；
实验方法和步骤：
1、把几小勺小苏打放入玻璃杯。
2、往杯子里慢慢倒入一些白醋，
观察发生的现象。
实验结论: 小苏打和白醋混合会产生小气泡。
实验评价:
日期: 年月日
产生了什么气体
实验名称: 产生了什么气体
实验器材、药品: 小苏打、
白醋、玻璃杯、蜡烛、火、细木条
实验方法和步骤：
1、把几小勺小苏打放入玻璃杯再慢慢倒入一些白醋，观察发生的现象。
2、把点燃的木条伸进杯子中，
观察发生了什么。
3、把杯中的气体倒到蜡烛的火焰上，
观察发生的现象。
实验结论: 小苏打和白醋混合会产生二氧化碳气体。
实验评价:
日期: 年月
日
观察铁锈
实验名称: 观察铁锈
实验器材、药品: 铁片、
生锈的铁片、小锤、电流检测器；
实验方法和步骤：
1、找一片铁片和一片已生锈的铁片观察。
2、用小锤敲打铁片和锈铁片，
观察发生的现象。
3、用电流检测器测一下铁片和锈铁片的导电性。
实验结论: 生锈的铁失去了金属光泽，
导电性差，敲打会掉锈。
实验评价:
日期:
年月日
观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
实验名称: 观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
实验器材、药品: 硫酸铜溶液、
铁钉、杯子、镊子、实验方法和步骤：
1、配制一杯硫酸铜溶液。
2、用镊子夹住一根铁钉。
3、把铁钉的一端伸进硫酸铜溶液中观察发生的现象。
实验结论: 铁钉的表面生成了红色的物质(铜)。
实验评价:
日期: 年月
日
学校
年级六年级
实验者：
时间：年月日
铁生锈的快慢
实验名称：铁生锈的快慢
实验器材: 培养皿3 只(或试管 3 支) 、铁钉 3 支、
吸水纸若干、清水200ML 盐水200ML
步骤:
1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的清水、盐水
2、把一个铁钉放在空培养皿里，另一个放在清水里，再一个放在盐水里，
3、每天对这三个铁钉进行观察并记录
结论: 我认为在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的，铁钉生锈越快。
观察比较自来水和生活污水
实验名称: 观察比较自来水和生活污水
实验器材、药品: 烧杯、自来水、生活污水、漏斗、滤纸
实验方法和步骤
：
1、用烧杯分别盛自来水和生活污水各一杯。
2、用眼观察两杯水的确颜色。
3、闻一闻两杯水的气味。
4、用过滤的方法观察两杯水中的杂质。
实验结论: 自来水是清澈透明无色无气味无杂质能饮用的，而生活污水是浑浊有杂质有臭味不能饮用的。
实验评价:
日期: 年月
日。