七年级下第一二单元重要文段阅读题及答案
七年级下册第一单元英语阅读理解及答案
七年级下册第一单元英语阅读理解及答案1、Edward rose early on the New-year morning.He looked in every room and wished a Happy New Year to his family.Then he ran into the street to repeat that to those he might meet.When he came back,his father gave him two bright,new silver dollars.His face lighted up as he took them.He had wished for a long time to buy some pretty books that he had seen at the bookstore.He left the house with a light heart,expecting to buy the books.As he ran down the street,he saw a poor family.“I wish you a Happy New Year.”said Edward,as he was passing on.The man shook his head.“You are not from this country.”said Edward.The man again shook his head,for he could not understand or speak his language.But he pointed to his mouth and to the children shaking with cold,as if(好像)to say,“These little ones have had nothing to eat for a long time.”Edward quickly understood that these poor people were in trouble.He took out his dollars and gave one to the man,and the other to his wife.They were excited and said something in their language,which doubtless meant,“We thank you so much that wewill remember you all the time.”When Edward came home,his father asked what books he had bought.He hung his head a moment,but quickly looked up.“I have bought no books”,said he.“I gave my money to some poor people,who seemed to be very hungry then.”He went on,“I think I can wait for my books till next New Year.”“My dear boy,”said his father,“here are some books for you,more as a prize for your goodness of heart than as a New-year gift”“I saw you give the money cheerfully to the poor German family.It was nice for a little boy to do so.Be always ready to help others and every year of your life will be to you a Happy New Year.”48.Edward expected to_________with the money he got from his father.A.help the poor familyB.buy something to eatC.buy some pretty booksD.learn another language49.Why did the poor man shake his head when Edward spoke to him?A.He couldn’t understand the boyB.He wouldn’t accept the moneyC.He didn’t like the boy’s languageD.He was too cold tosay anything50.How much did Edward give the poor family?A.One dollarB.Two dollarsC.Three dollarsD.Four dollars51.We know that Edward_________from the passage?A.got a prize for his kind heartB.had to buy his books next yearC.bought the books at the bookstoreD.got more money from his father【参考答案】：48-51 CABA【语篇解读】：本篇是一个记叙文。
部编版七年级下册语文第一单元测试卷(含答案解析)
人教部编版语文七年级下册第一单元测试卷〔时间：120 分钟总分：120 分〕学校班级姓名座号一、积存与运用(25 分)1.依据拼音写出汉字，给加点选择正确的读音。
(3分)历史的星空，因有众多出色人物而光辉cànlàn 。
他们中有chìzhàfēngyūn 的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献贵重精神食粮的文学艺术家。
阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，喚起我们对抱负的憧．(A.tóng B.chōng)憬与追求。
2.以下各组词语书写准确无误的一项为哪一项( )(3 分)A.马革裹尸妇儒皆知心会神凝鲜为人知B.人才济济燕然勒功锋铓必露潜心贯注C.可歌可泣当之无愧家喻户晓锲而不舍D.鞠躬尽瘁深恶痛绝一返既往群蚁排衙3.以下句子中加点的词语使用正确的一项为哪一项( )(3 分)A.他性格豪爽、敢做敢当，所以应当说他还是个相．当．不错的人。
B.根．据．统计资料说明，中学生抽烟已成了一个不小的社会问题。
C.革命的后代，决不能靠借老子的光，从．优越舒适的小天地里面成长。
D.今日我大老远跑到了你们这儿，没想到来就遇上了刚．刚．的倒霉事儿。
4.古诗文名句默写。
(14 分)(1)谁家玉笛暗飞声，。
(李白《春夜洛城闻笛》)(2) ，双袖龙钟泪不干。
(岑参《逢入京使》)(3)卿今者才略，！(司马光《孙权劝学》)(4)王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：，。
(5)古代诗歌中有很多咏物言志诗，它们借助吟咏自然或社会事物来表达诗人思想感情，请你默写出连续的两句：，。
5.以下说法不正确的一项为哪一项()(2 分)A.《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代有名诗人，主要作品有《烙印》《老马》等。
B.萧红是现代作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》和散文集《牛车上》等。
C.邓稼先是我国研制和进展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和型核武器做出了重大奉献。
人教版七年级语文下册 第一单元 《说和做》阅读专项训练(解析版)
第2课说和做第一部分：课内阅读（一）（2019年云南大理七年级期中）阅读《说和做》选段，完成下面小题。
说和做——记闻一多先生言行片段（节选）①“人家说了再做，我是做了再说。
”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。
”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部《校补》赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
1．作为学者的闻一多先生做出了哪些“卓越的成绩”？2．闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？3．第⑦段在选文中有什么作用？（从文章的内容和结构两方面分析）4．结合实际谈谈闻一多先生的治学态度给了你怎样的启示？【答案】1．（1）撰写了《唐诗杂论》；（2）完成了（《楚辞校补》或《校补》）；（3）编著了《古典新义》。
七年级语文下册第一单元课内阅读训练题(附答案)
七年级语文下册第一单元课内阅读训练题（附答案）语文：第一单元课内训练卷（语文版七年级下）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试题上答卷；2.本卷既可用于统一考试，又可用于学生自我测评。
一、阅读《石榴》，完成１～12题。
①五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？1.课文《石榴》的作者是，他是我国现代著名的，。
2.给文中加点字注音并解释字义。
（1）争妍斗艳（）（2）奇崛（）（3）皓齿（）3.下列加点词运用有误的一项是（）A.看到弟弟那顽皮的样子，奶奶忍俊不禁地笑了。
B.“杨贵妃”那丰腴的面庞，柔媚的舞姿，给观众留下了极其难忘的印象。
C.这枯瘠的土地生长着奇崛的梅树仿佛它们本身就具有了意境。
D.这部电脑动画制作的古味盎然、光怪陆离的景象，会让小朋友们大开眼界。
4．第①段文字运用了什么写法？有什么作用？5．第①段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？6．第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？7．第③段是从哪几个方面来写石榴花的？8．请用简洁的语言概括第④段的内容。
部编版七年级语文下第二单元 非连续性文本阅读+现代文+名著+诗词曲+文言文(一)(解析版)
第二单元非连+现代文+名著+诗词曲+文言文（一）进阶一非连续性文本阅读。
（材料一）国家语言资源监测与研究中心4日发布“2020年度十大网络用语”。
本次发布的十大网络用语依次为：逆行者、秋天的第一杯奶茶、带货、云监工、光盘行动、奥利给、好家伙、夺冠、不约而同、集美。
据了解，“2020年度十大网络用语”是基于国家语言资源监测语料库（网络媒体部分），采用“以智能信息处理技术为主，兼顾领域专家意见和搜索引擎收录情况”的方式获得的。
（材料二）网络用语的语言特色鲜明，是网民抒发情感、表达态度的独特方式，线上线下流行度都很高。
网络用语大多幽默风趣、风格鲜明。
它们勾勒新闻热点，描摹人世百态，反映出一年来百姓生活的大事小情。
它们的来源多种多样，或为网友有意设计，或为无心之作，生动描绘了网民的关注关切和喜怒哀乐。
（材料三）以下图表是网民对网络用语态度的问卷调查觉得网络流行词汇污染了网络吗？各选项不会，反而让网络更有趣有些词会会各选项所占百分比24.5% 72.5% 2%（材料四）网友贾亮认为，网络用语一方面给语言带来生命力，另一方面也对规范语言文字产生巨大冲击。
今天用了“神马”，明天又流行了“木有”，让人尴尬的语言错位，消解了汉语带来的美感。
网络语言发展到一定时候，假如它有生命力，它就会融入到词汇中去，如果没有生命力，也就会自行消亡了。
1.下列理解完全符合材料原文意思的一项是（）。
A.2020年度十大网络用语是通过领域专家意见和搜索引擎收录情况方式获得。
B.网民通过网络用语抒发情感、表达态度，这种独特方式线上线下都很流行。
C.超七成的网民对网络用语持反对态度，他们大多认为网络用语会污染网络。
D.网络语言发展到一定时候，就会自然融入到词汇中去，不会逐渐自行消亡。
【答案】B【解析】A.从材料一知，2020年度十大网络用语，采用“以智能信息处理技术为主，兼顾领域专家意见和搜索引擎收录情况”的方式获得的。
选项表述不符合原意；C. 从材料三图表知，超七成的网民认为要“理性选择．．．会污染网络。
人教部编版-语文七年级下册-第一单元--第2课-《-说和做—记闻一多先生言行片段-》同步练习含答案
第一单元第2课说和做—记闻一多先生言行片段1．下面加点字注音完全正确的一项是( )A．赫．然(hè)校．补(xiào)气冲斗．牛(dòu)B．窥．探(ɡuī) 硕．果(shuò) 潜．心贯注(qián)C．衰．微(shuāi) 卓．越(zhuó) 慷慨．淋漓(kǎi)D．澎湃(pénɡ) 伴侣．(lǚ) 锲．而不舍(qì)2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．抱歉无遐及此潜心贯注B．深霄群蚁排衙声震天地C．迭起兀兀穷年心不在焉D．小楷一返既往目不窥园3．对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是( )(1)“人家说了再做，我是做了再说。
”(2)闻先生大骂特务，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”(3)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
(4)他，是口的巨人。
他，是行的高标。
A．引用反复拟人排比 B．对比反复比喻比喻C．对比引用拟人比喻 D．引用引用比喻排比4．下列语句中没有语病的一项是( )A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B．关于《摔跤吧！爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会的现实问题。
C．随着“绿满蓉城、花重锦官、水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。
D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
5．写出下列各句中“说”字的含义。
(1)“人家说．了再做，我是做了再说。
”(2)别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说．”。
(3)他“说．”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！6. 词句赏析。
(1)他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
7. 文章围绕闻一多作为学者和作为革命家两个方面写了哪几件事？8. 闻一多前期和后期思想品格上有什么变化？前后的“说”和“做”矛盾吗？请阅读朱自清悼念闻一多先生的一段话，回答问题，完成9-10题。
人教版七年级语文下册第二单元阅读黄河颂复习试题(含答案) (7)
【答案】42．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜浊流宛转，结成九曲连环从昆仑山下/奔向黄海之边把中原大地/劈成南北两面43．D【解析】42．此诗由“我”落笔，由“我”的“望”引出对黄河形象的描写，一直统领到“把中原大地，劈成南北两面”而所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想像，条理清楚，章法谨严：先是近镜头特写——“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜”；再是俯瞰全景式的总写——“浊流宛转，/结成九曲连环”；然后是纵向描写黄河的流向——“从昆仑山下/奔向黄海之边”；最后横向展开到黄河流域两岸——“把中原大地/劈成南北两面”。
可以说层次清楚，条理分明，为下文的“颂”作了很好的铺垫。
43．D.“风格委婉含蓄”错误。
应是“长短结合，自由奔放且错落有致”。
故选D。
我爱你中国瞿琮百灵鸟从蓝天飞过，我爱你，中国！我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。
我爱你青松气质，我爱你红梅品格。
我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝。
我爱你，中国！我要把最美的歌儿献给你，我的母亲，我的祖国！我爱你，中国！我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪皑皑的北国。
我爱你森林无边，我爱你群山巍峨。
我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。
我爱你，中国！我要把美好的青春献给你，我的母亲，我的祖国！44．这首诗歌涵盖内容很广。
从时间上看，它写了______；从空间上看，它写了______。
45．“我爱你，中国！”诗中反复出现这句话有什么作用？46．仿照下面的例句，分别写一个句子。
例句：我爱你春天蓬勃的秧苗。
夏天：_______________________冬天：_______________________47．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？【答案】44．春、夏、秋、冬天上、地下、南、北45．四次反复出现，利用具体意象来表达对祖国的热爱，抒发的感情越来越强烈。
46．我爱你夏天亭亭的荷花。
我爱你冬日洁白的雪花。
47．对祖国的热烈歌颂和浓烈的热爱。
新课标人教版七年级下册第一单元语段阅读题及答案二
阅读下文，完成下列各题（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有一般的果实，何首乌有的根。
有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1、依次应在空白处填的词是、、。
（ A．肥硕 B．肥胖 C．轻捷 D．轻快 E．短短 F．长长 G．莲房 H．肥大 J．拥肿）2、文中的静态景物有、、、、、、、。
文中的动物有：、、、、、、。
3、a．描写形状的词语有b．描写颜色的词语有c．描写性质的词语有d．描写声音的词语有e．有情节描写的动、植物有4、属于略写的景物是属于详写的景物是5、这段文字所用的修辞方法有A B C6、这段段意正确表述的是，这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。
A．百草园自然景物丰富多彩B．百草园的生活五光十色C．百草园的动植物五彩缤纷D．百草园中有趣的植物，动物参考答案：1、B 、C、E、G、J2、静态景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、泥墙根、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。
动物有：鸣蝉黄蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥3、a．高大、肥胖、短短、断砖、莲房一般、拥肿、小球、像人形的b．碧绿紫红黄c．光滑轻捷d．长吟低唱弹琴拍的一声e．斑蝥何首乌根4、略写的有菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、呜蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣详写的：斑蝥何首乌木莲覆盆子5、排比拟人比喻6、D（二）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
人教版七年级语文下册第二单元阅读黄河颂复习试题(含答案) (4)
向南北两岸千万条铁的臂膀。
黄河以它英雄的气魄，在亚洲的原野。
A．投向分成张开出现B．奔向劈成伸出出现C．滚向劈成张开涌向D．奔向分成伸出涌现【答案】B【解析】这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。
本题注意对原文内容的熟悉，就可以准确找出合适的词语。
27．下列关于文学常识和课文内容的简介有误的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆，表现出作者儿童时代对自然的热爱、对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B．《黄河颂》是一首抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的决心。
C．邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
D．《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说，以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
【答案】D【解析】试题分析：根据所读所记，抓住各项表述的要点，仔细回顾作品内容和有关知识，梳理有关情节，比较判断。
D错，都德是法国作家。
考点：识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
28．（2015届广西梧州中考）下列句子中没有语病的一项是（）A．由于上游来水减小，西江梧州站水位于18日8时回落到大约1．39米左右。
B．按照市政府要求，梧州市将加快健全和建立生态乡村建设长效机制。
C．学生自主选学选考将成为2015年开始实施的高考改革的突破口。
D．梧州市承办第十三届区运会的各个体育场馆都在加快改善建设及改造进度。
【答案】C【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
人教部编版七年级语文下册第一单元试题带答案
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A.殷．红(yīn)挚友至死不懈．(jiè)马革裹尸B.赫．然(hè)弥高气冲斗．牛(dǒu)任人宰割C.奠．基(diàn)畴划家喻．户晓(yú)目不窥园D.呼啸．(xiāo)彷徨鞠．躬尽瘁(jū)慷恺淋漓2.下列句子加点词语使用不正确的一项是( )A.他讲话时心不在焉．．．．,装腔作势,这似乎都是纨绔子弟的特征。
B.爱出风头的他经常夸夸其谈,与别人争吵时锋芒毕露．．．．。
C.“一带一路”倡议举世瞩目．．．．,其建设遵循的是共商、共享、共建原则。
D.那种无病呻吟的作品,真让人深恶痛绝．．．．。
3.下列句子没有语病的一项是( )A.科学研究表明,人们在生活中获取的信息大约85%左右是通过视觉得到的。
B.《写字》教材进入中小学课堂,目的是提高中小学生的汉字书写。
C.《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
D.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术是中华民族传统文化的标识之一。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①因此,“工匠精神”不只局限于工人,我们所有人都应该践行“工匠精神”,努力并高质量地完成我们的学习和工作。
②而且还要有严谨、细致、专注、负责的工作态度和精雕细琢、精益求精的工作理念。
③工匠,是有工艺专长的匠人。
④以及对职业的认同感、责任感、荣誉感和使命感。
⑤“工匠精神”是指工匠不仅要具有高超的技艺和精湛的技能。
A.③⑤①④②B.⑤②①④③C.③①⑤②④D.③⑤②④①5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
B.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C.在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。
D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面的诗,完成题目。
七年级语文下册(部编版)第1单元 单元主题阅读(一) 名人故事(共37张PPT)
语文
⑨颁奖词简单的几句话背后,是特殊年代、艰苦环境下中 国科研者们付出的巨大努力。正如屠呦呦自己所说,这一枚诺 贝尔奖章是集体的荣誉,是一代科研工作者的荣誉,而她去领奖, 是“代表中国”。
⑩屠呦呦手中的诺奖奖牌,与其说是国际科学界对上世纪 六七十年代中国科学成果的肯定,还不如说是对中国科学界的 一种鼓励和期待。从这一枚奖章开始,我们可以期待更多的奖 章属于中国人。
语文
②10 月刚刚得到获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖的消 息时,屠呦呦曾接受过一些记者的采访,但很快,屠呦呦婉拒媒 体,希望回到正常的生活中。去瑞典领奖之前,有媒体记者试图 登门,先被“楼长”邻居挡一关,敲了门,最后还是被屠呦呦的爱 人礼貌地回绝了采访请求。
语文
③获奖时人们才发现,有关这位诺贝尔获奖者的资料很少, 直到 12 月,人民出版社出版《屠呦呦传》,一些历史细节才第一 次被人们了解。1930 年,屠呦呦出生于浙江省宁波市,是家里 5 个孩子中唯一的女孩,她的名字取自《诗经·小雅》中的“呦呦 鹿鸣,食野之苹”。 ④1951 年,屠呦呦考入北京大学,在北大医学院药学系学习生 药学,毕业后分配在卫生部中医研究院(现中国中医科学院)中 药研究所工作。
语文
⑤几十年来,屠呦呦把所有精力都投入到她所热爱的研 究工作中,甚至对家庭也缺少照顾,给人留下“执拗”的印象。她 的“执拗”最终让她收获了科学上的成果和同行、学生的敬重。
⑥只是,屠呦呦自己的低调,无法掩盖整个中国科学界以 及普通中国人的兴奋,因为这一枚诺贝尔科学类奖章,是中国 人多年来所期盼的。
语文
⑨又是一个烈日暴晒的午后,我看到望柳庄前不远的戈壁 滩上,一群人围着一个坟堆默默静立,空气好像凝固了一样。埋 的什么人?我心中疑惑着。
部编版七年级语文下册第二单元阅读专项训练附答案1
部编版七年级语文下册第二单元阅读专项训练(一)阅读下文，完成练习。
(22 分)江北的雪朱明东①一场洁白的盛典不期而至。
②朵朵雪花在空中缓缓地飘、慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一层往下落。
这就是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。
③初识江北的雪是儿时的一个早晨。
祖父端着一盆豆腐冒雪而归，一缕狂欢的风尾随热腾腾的豆香袭进屋内。
透过结冰的窗户向外张望，漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。
房前房后，院里院外,银白一片。
想出门，门却推不开。
④下雪前，母亲回娘家看姥姥。
我想跟着去，母亲说：“好好做寒假作业，雪停了天晴了，妈就回来了。
”那两天，雪花晶莹了我的梦。
第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。
呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门。
雪霁一片新色，满村的雪，满村的白。
脚下的雪更厚实，踩在上面，雪会欢快地发出“咯吱咯吱”声。
村西头那些老杨树上高高低低挂满了“棉絮”，微风一吹，枝头就一抖；再一吹，“棉絮”就落了一地。
⑤前方的路和田野连成了白茫茫一片。
西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。
眼睛望得有些疼，我用手揉了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。
是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来……⑥孩子沉醉在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。
月光下，江北成了平静的海洋，到处闪动着银色的光。
天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。
脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬犁滑行得越发自由。
我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。
太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠生辉。
赶集回来，天近黄昏，去时还平静的田野忽然刮起了大风。
风卷着雪刮过来，向我们起劲儿地冲击着。
我和哥哥躲在父亲身后不敢往前走。
父亲安慰道：“别怕，前面就到家了。
”⑦大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡。
曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区。
部编版七年级语文下册第二单元《黄河颂》同步练习(附答案)
5 黄河颂1．阅读下面的文字，完成题目。
黄河惊涛澎湃．、浊流wǎn转、一xiè万丈，她用英雄的体pò，筑起我们民族的屏障．！我们民族的伟大精神，将要在她的______(哺育养育)下发扬滋．长！我们祖国的英雄儿女，要像她一样的伟大______(坚强坚韧)!(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
澎湃．( ) 屏障．( ) 滋．长( )浊流wǎn()转一xiè()万丈体pò()(2)选择恰当的词语填在上面横线上。
2．下列句子中加点词语解释有误的一项是( )A．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜．．。
(巨大的波浪)B．用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障．．。
(像屏风那样遮挡着的东西，这里指精神的堤防)C．黄河以它英雄的气魄．．，/出现在亚洲的原野。
(雄壮、雄伟)D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀．．。
(这里比喻支流)3．下列句子没有运用修辞手法的一项是( )A．啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。
C．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！D．这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。
4．2018·哈尔滨下列对病句的修改不正确的一项是( )A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。
将“重要”改为“必要”。
B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。
删掉“囊括并”或“并包揽”。
C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。
将“作为”改为“成为”。
D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。
将“解决问题”和“深入研究”调换位置。
5．将下面的三个句子分别填入语段横线处，使语意连贯，语句通畅。
(只填序号)我曾徘徊于黄河上游的水库，惊异于她______；曾生活在河套平原，陶醉于她______；也曾上溯龙门，感奋于她______。
①如虹如带的飘逸②如狮如虎的豪壮③如泊如镜的沉静6．文学常识填空。
综合整理_七年级下册第一、二单元重要文言文：《孙权劝学》《木兰诗》习题总结
解析：一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现出出征健儿的豪迈气概； 一方面以宿营地的空寂荒凉的夜景烘托木兰离家愈远思亲愈切，细针密线地刻画年轻女子的细腻情 怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中引起的特殊矛盾。这两句写出了儿女情深和英雄气 概。
第4课 孙权劝学
一、全文讲解篇
本文选自《资治通鉴》，这本书是由 北宋（朝代）政治家、 史学家司马光主持编撰的一部编年体通 史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
1.劝学，劝说，鼓励学习。文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2.本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就 有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
用词精当。如木兰辞官还乡，同亲人合家欢聚一节，文中用一系列动词：“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”， 含蓄地展示了木兰此时的心理——急于恢复女儿装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自 禁的心情，刻画出了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。
二、重点复习篇
1.给下列加点字注音：
机杼zhù 可kè汗hán 鞍鞯jiān
孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。 4.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 孙权终于成功地劝吕蒙学习。 5.课文怎样表现吕蒙的学习效果的？ 通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。 6.孙权如何劝吕蒙学习的? ⑴交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性 ⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理 ⑶现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益” 指出其可行性。 7.吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙”。通过鲁肃的所见所语来写。 8.为什么“士别三日，即更刮目相待”？ 因为情况是在不断的变化，人也在不断的变化，不能拿老眼光看待人，要用发展的眼光看待人和 事。 9.鲁肃为什么与吕蒙结友? 鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才；二人情投意合，从侧面表现了吕蒙 才略的惊人长进。 10.本文通过什么方法表现人物性格的？ 文章注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位 人物各自说话时的口吻、神态和心理。 11.有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是开卷有益。 12.文中的“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习， 而“蒙乃始就学 ”说明吕蒙是一个一点就破的人。“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙”是鲁肃赞美吕蒙学有 成效的话，这是一种侧面描写的手法。 13.孙权劝吕蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？学习方法是什么？ 见往事耳 但当涉猎
部编版七年级语文下册第一单元试卷 附答案 (2)
部编版七年级语文下册第一单元试卷[测试范围：第1、2课时间：40分钟满分：45分]一、基础清（30分）1. 默写。
(7分)(1)草树知春不久归，_______________________。
(韩愈《晚春》)(2)王维在《竹里馆》中运用了拟人手法的诗句是：_______________________，_________________________。
(3)岑参在《逢入京使》中用“_____________________，____________________”表示希望把自己平安的消息捎给亲人；而李白在《春夜洛城闻笛》中用“___________________，____________________”直接抒发了思念家乡和亲人的感情。
2. (原创题)阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
(8分)唯有爱故乡，方能爱故国。
我在安徽这块土地上度过了二十个春秋，郁郁的青山里，留有我金色的童话；潺．潺的溪流里，留有我洁白的xiá想；宁静的教室里，洒有我zhòu夜的汗水；滚滚的长江中，注入了我对知识的渴望。
如果现在有人问我最爱什么地方，我将毫不犹豫地说，我爱这郁郁的青山、潺潺的溪流，我爱这宁静的教室、滚滚的长江，这就是我心中安徽的形象，这就是生我养我的故乡，我怎么会不爱安徽呢？(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
(3分)潺．( )潺xiá( )想zhòu( )夜(2)“毫不犹豫”中“毫”的意思是( )(2分)A. 细长而尖的毛B. 一点儿(只用于否定式)C. 毛笔D. 计量单位名称(3)画线句子运用了_____________的修辞手法。
(1分)(4)请把下面句子改为陈述句。
(2分)我怎么会不爱安徽呢？3. 运用课外阅读积累的知识完成练习。
(2分)在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是_________。
有一个人因一个不及格的分数，告发了曹先生，这个人是________。
七下第二单元阅读训练
七年级下册第二单元阅读训练（一）最后一课（郑振铎）这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
“听到了炮声和机关枪声没有?”c在电话里说。
“没有听见。
发生了什么事?”“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。
”接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。
事实渐渐地明白。
英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。
日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。
被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
校长和许多重要的负责者们都已经到了。
立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。
”太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。
我们依旧地摇铃上课。
我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。
学生们不到的人很少。
“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。
“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。
”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。
”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。
学生们照常地笔记着，默默无声的。
这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。
镇定安详，没有一丝的紧张的神色。
该来的事变，一定会来的。
一切都已准备好。
谁都明白这“最后一课”的意义。
我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。
讲下去，讲下去，讲下去。
恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。
部编版七年级语文下册第二单元试卷 附答案 (2)
部编版七年级语文下册第二单元试卷[测试范围：第5、6课时间：40分钟满分：45分]一、基础清（30分）1. 默写。
(7分)(1)此夜曲中闻折柳，___________________。
(李白《春夜洛城闻笛》)(2)___________________，凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)(3)___________________，惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》)(4)《木兰诗》中，“___________________，____________________”表明木兰征战多年，功勋卓著。
(5)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是：_________________________，________________________。
2. (原创题)阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
(9分)读书，就像是隐身地串门，经过一段时间的语文旅行，我们获得了许多的阅读感悟和体验。
读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到了邓稼先鲜为人知的为国献身的情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生锲．而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到了黄河勇敢坚强的英雄气pò；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到了作者zhì痛的爱国情怀……阅读让我们把生活中寂寞的辰光变成了享受。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
(3分)锲．( )而不舍气pò( )zhì( )痛(2)“鲜为人知”中“鲜”的意思是( )(2分)A. 新鲜B. 少C. 鲜美D. 鲜明(3)上面的语段主要运用了___________、___________的修辞手法。
(2分)(4)把语段中画线的句子改为反问句。
(2分)3. (名著题)运用课外阅读积累的知识完成练习。
(3分)《骆驼祥子》里除祥子外还写了其他各色人物，如残忍霸道的车厂主____________、大胆泼辣又有点儿变态的_____________、一步步走向毁灭的____________以及教书的曹先生等等。
2019年春七年级语文下册第一单元2说和做—记闻一多先生言行片段作业设计(含解析)新人教版
说和做—记闻一多先生言行片段一、基础知识1．阅读下面的文字，完成下列各题。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。
．．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jiǒnɡ jiǒnɡ目光，一直远射到有史以前。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
宝藏．锲．而不舍jiǒnɡ jiǒnɡ目光（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（3）文中“弥高”的“弥”意思是。
“锲而不舍”比喻。
二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）2．（3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他要给我们________的民族开一剂救济的文化药方。
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，________而成《唐诗杂论》的硕果。
（3）他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部《校补》________而出。
（4）这个方面，情况就迥乎不同，而且________了。
A．衰弱凝结蓦然一反既往B．衰弱凝固赫然一如既往C．衰微凝固蓦然一如既往D．衰微凝结赫然一反既往三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）3．文学常识填空。
（1）臧克家（1905﹣2004），诗人，代表作有诗集《》等。
（2）闻一多（1899﹣1946），诗人、、。
代表作有诗集《》《》。
四、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）4．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
A．①排比②排比③引用④对比B．①反复②比喻③对比④引用C．①排比②比喻③对比④对比D．①反复②排比③引用④引用五、解答题（共1小题，满分0分）5．某班开展“走近闻一多”的主题活动，活动中有一些问题。
部编版七年级语文下册第二单元阅读专项训练附答案10
部编版七年级语文下册第二单元阅读专项训练【现代文阅读】(共7小题，计30分)(一)阅读下面的材料，完成7—9题。
(9分)材料一：近期ChatGPT掀起了现象级的风暴。
这个聊天机器人诞生2个月用户就破亿，其强大的能力超乎人们的想象。
ChatGPT飞跃发展受益于三个客观条件。
其一，算法变革。
深度学习神经网络算法的优化，使得机器学习能力改善，能够更好地通过数据进行训练。
其二，数据爆发。
互联网带来数据爆发，互联网平台企业手中握有大量数据，算法是开采方式，那么数据就是石油。
其三，算力提升。
以GPU为主力的终端算力和以超算服务器为主力的云端算力，以算力堆叠的方式解决了算力瓶颈问题。
材料二：政务服务数字化水平不断提升，成为数字中国建设取得积极成效的鲜明标识。
户籍证明、社保转接等200多项群众经常办理的事项实现跨省通办，90%以上的政务服务实现网上可办，平均承诺时限压缩了一半以上；全国一体化政务服务平台注册用户已超过10亿人，数字政务惠民便民覆盖面广、成效显著；《2022联合国电子政务调查报告(中文版)》显示，我国电子政务水平排名已从2012年的78位上升到2022年的43位……新时代十年来，我国数字政府治理服务效能显著提升，“数据跑”替代了“群众跑”，带来实实在在的便利，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。
(选自《发展高效协同的数字政务——加快数字中国建设》，《人民日报》2023年4月6日) 材料三：马克思说，人有意识，人会劳动……可有一个问题他无法说清楚：什么是人？随着当今日新月异的科技浪潮向哲学领域进军，人和机器的界限也变得日渐模糊。
跌宕起伏的证券市场中，以千分之一秒计算的盈亏，正是取代投资人的机器所为；春节时某些平台的“抢红包”，也时常见到机器发、机器收的情景。
凭着强大的计算能力，机器早已胜任了许多原本需要人情味的角色。
与此同时，人在原本属于机器的角色中也占有一席之地。
我们应当看看亚马逊公司的仓库中取代了摄像头、机械臂，掐着秒表上厕所的员工们；看看硅谷郊外深居简出，对着眼花缭乱的0与1乐此不疲的程序员们。
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第一二单元重要文段阅读题一、《百草园》不必说碧绿的菜畦，……色味都比桑葚要好得远。
（p.3）1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：写听觉的：写味觉的：写触觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏．（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子．．．（云雀）忽然从草间直窜．（飞）向云霄里去了。
5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。
7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？8．作者写这一段文字的目的是什么？二、《伤仲永》金溪民方仲永, 世隶耕。
……日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1.找出文段中的通假字，并注音释义。
2.解释词语。
①传一乡秀才观．之（）②指物作诗立就．（）③其文理．．皆有可观者（）④或．以钱币乞之（）3.翻译下列句子①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之，稍稍宾客其父4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？“伤”是什么意思？6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？9.下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿A. 未尝识书具,忽啼求之。
B. 即书诗四句, 并自为其名。
C. 自是指物作诗立就。
D. 其文理皆有可观者。
E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
F. 父异焉。
10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？三、《最后一课》忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
”1.从小说情节看，选文属于什么部分？（）2.“忽然教堂的钟敲了十二下。
”钟响了，意味着什么？3.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？4.选文有一处侧面描写，请用横线找出来。
“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？5.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？6.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？7.作者反复写钟声，用意何在？8.“散学了——你们走吧。
”这句话应怎样理解。
四、《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织……安能辨我是雄雌？（一）.多义字辨析市：东市买骏马（）帖：昨夜见军帖（）愿为市鞍马（）对镜帖花黄（）（二）.根据课文内容填空1.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：2.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：3.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：4.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：5.写木兰矫健雄姿的句子是：6.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：（三）.课内语段爷娘闻女来……双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.用一句话概括这两段话的段意2.填出相应的动词①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：3.选文中连用四个“我”和“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的作用是什么？4.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
参考答案☆《百草园》不必说碧绿的菜畦，……色味都比桑葚要好得远。
（p.3）1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？答：详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。
2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。
写听觉的：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
写味觉的：又酸又甜写触觉的：光滑的石井栏3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？答：两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。
4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
答：不能。
“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
答：不能。
“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
答：表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对“我”来说，既富有神秘感又富有吸引力。
6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。
答：拟人。
（续写略）。
7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。
②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。
③融情入景，景中有人。
④层次井然，条理分明9．作者写这一段文字的目的是什么？答：表明童年时代我对百草园的喜爱之情。
☆《伤仲永》金溪民方仲永, 世隶耕。
……日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1.找出文段中的通假字，并注音释义。
“扳”通“攀”，pān，牵，引2.解释词语。
①传一乡秀才观之（观看，观赏）②指物作诗立就（完成）③其文理皆有可观者（文采和道理）④或以钱币乞之（有人）3.翻译下列句子①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之，稍稍宾客其父（见资料“译文”）4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为自名。
”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
”5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？“伤”是什么意思？答：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
“伤”，哀伤，惋惜6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？答：表明其家庭绝无诗礼的熏陶。
7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
如①忽啼求之②即书诗四句③自是指物作诗立就8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？答：父利其然也。
具体做法是“日扳仲永环谒于邑人”。
9.下列句子中，属于正面描写的有＿A B C＿＿＿属于侧面描写的有＿D E F＿＿＿A. 未尝识书具,忽啼求之。
B. 即书诗四句, 并自为其名。
C. 自是指物作诗立就。
D. 其文理皆有可观者。
E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
F. 父异焉。
10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？答：人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。
☆《最后一课》忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
”1.从小说情节看，选文属于什么部分？（高潮和结局）2.“忽然教堂的钟敲了十二下。
”钟响了，意味着什么？（最后一课的结束）。
3.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？（普鲁士占领了法国）。
4.选文有一处侧面描写，请找出来。
（我觉得他从来没有这么高大。
）“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？（被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。
）5.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？（内心悲愤。
）6.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？答：语言、动作、神态表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。
7.作者反复写钟声，用意何在？（暗含最后一课已经结束。
）8.“散学了——你们走吧。
”这句话应怎样理解。
答：用手势表达强烈的思想感情，表现他内心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国，怨恨侵略者的思想感情。
☆《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织……安能辨我是雄雌？一.多义字辨析市：东市买骏马（集市）帖：昨夜见军帖（文书、文告）愿为市鞍马（买）对镜帖花黄（通“贴”，粘贴）二.根据课文内容填空1.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
2.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（成语：扑朔迷离）3.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东……西……南……北……4.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。
5.写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
6.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
三.课内语段爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.用一句话概括这两段话的段意（答：木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。
）2.填出相应的动词①描写爷娘：扶将②描写阿姊：理③描写小弟：磨④描写木兰：开坐脱着理帖4.选文中连用四个“我”和“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的作用是什么？（答：表达了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
）4.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？答：扑朔迷离原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。
5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
答：不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。