权利和义务根本区别
宪法读本答案
o o o o1、（单选题）各国普遍重视对宪法实施的保障，其根本原因是（ ）。
A.宪法具有最高的法律效力 B.宪法确认、维护统治阶级的根本利益 C.宪法有严格的修改程序 D.宪法规定了公民的基本权利和义务正确答案：B o o o o用户选择：B2、（单选题）下列哪项不属于公民的诉愿权内容？（ ）A.批评权 B.起诉权 C.建议权 D.申诉权正确答案：B用户选择：A3、（单选题）根据我国宪法和有关法律的规定，下列选项中有关法规“批 准”生效的情形哪一个是错误的？（ ）oA.自治县人大制定的自治条例和单行条例报省或自治区的人大常委会 批准oB.自治区人民代表大会制定的自治条例和单行条例报全国人大常委会 批准oC.自治州人大制定的自治条例和单行条例报省或自治区的人大常委会 批准oD.省、直辖市权力机关制定的地方性法规报全国人大常委会批准正确答案：D o o o用户选择：B4、（单选题）通信自由和通信秘密属于我国公民的（ ）权利。
A.政治自由 B.文化教育 C.人身自由oD.民主正确答案：C o o o o用户选择：B5、（单选题）权利和义务的根本区别在于（ ）。
A.权利是与生俱来的，义务则是由法律规定的 B.权利对于一切人都是平等的，义务则因人而异 C.权利可以放弃，义务必须履行 D.权利应当享有，义务可以放弃正确答案：C o o o o用户选择：B6、（单选题）我国有权监督宪法实施的国家机关是（ ）。
A.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会 B.全国人民代表大会法律委员会和全国人大常委会法制工作委员会 C.最高人民法院和最高人民检察院 D.中国共产党中央委员会和中共中央纪律检查委员会正确答案：A o o o o用户选择：D7、（单选题）我国公民的平等权利是指公民（ ）。
A.在执法上一律平等 B.在法律面前一律平等 C.在立法上一律平等 D.在守法上一律平等正确答案：B o o o o用户选择：C8、（单选题）由立法机关负责保障宪法实施的体制，起源于（ ）。
法硕(非法学)考研：专业综合课真题及解析(3)法理学部分 (2)
法硕（非法学）考研：专业综合课真题及解析（3）法理学部分一、单项选择题(每题1分)1.权利和义务的根本区别在于( )A、权利可以放弃，义务必须履行;B、权利是与生俱来的，义务则是由法律规定的;C、权利对于一切人都是平等的，义务则因人而异;D、权利应当享有，义务可以放弃;【答案】A本题考查的知识点是：权利和义务的根本区别【考点分析】权利是指公民在宪法和法律规定的范围内，可作某种行为以及要求国家和其他公民作或者不作某种行为。
义务是指国家宪法和法律规定的公民必须履行的某种法律责任。
公民的权利是否行使，取决于公民个人的意愿，公民既可以享受，也可以放弃。
公民对义务的履行不得取舍，国家以强制力保障公民对国家或社会以及他人履行自己的义务。
所以，权利和义务的根本区别在于：权利可以放弃，义务必须履行。
权利体现自主性，义务体现强制性。
四、简答题(每小题5分，共15分)1.简述法的指引作用的种类。
【答案要点】指引作用是指法对人们行为起到导向、引路作用。
其对象是每人自己的行为。
法的指引是一种规范指引，它不同于个别指引。
个别指引是通过一个具体指示就具体的人和情况进行指引，个别指引虽然针对性强、很具体，但完全依赖于个别指引，则存在这样一些缺点：在时间、精力和经济上会带来浪费;不适应系统化的社会管理需要;偶然性、个别性因素太大，缺乏统一性;缺乏确定性、安全感，因而容易导致人们的不稳定心理，等等。
规范指引虽然很抽象，存在针对性弱的一面，但是它能克服个别指引的上述缺点。
它具有连续性、稳定性和高效率的优势，是建立社会秩序必不可少的条件和手段。
法的指引根据不同标准可作不同的分类。
根据法律规范中的行为模式，法的作用可以分为确定的指引和有选择的指引;根据国家权力行为的权限幅度可以将法的指引作用分为羁束的指引和非羁束的指引;根据法律的构成要素，法的指引作用可以分为原则的指引和具体的指引等。
2.简述法律制定的特征。
【答案要点】法律制定，也称法的创制或立法，是指有立法权的国家机关或经授权的国家机关，在法定的职权范围内，依照程序，制定、补充、修改和废止法律和其他规范性法律文件以及认可法律的一项专门性活动。
什么是义务义务的含义
什么是义务义务的含义义务就是个体对他人或社会做自己应当做的事，个人在社会生活中，需要履行各种义务，包括政治义务，经济义务，法律义务。
以下是由店铺整理关于什么是义务的内容，希望大家喜欢!义务的基本含义义务：就是人在相应的社会关系中应该进行的价值付出。
权利：就是人在相应的社会关系中应该得到的价值回报。
职责：在所有的社会关系中，任何人通常有一种最重要的社会关系，这种社会关系决定着他的根本利益，是他主要的生活来源和生存根本，职责就是一个人在其最重要的社会关系中应该进行的价值付出。
1、“权利”的对称。
法律对公民或法人必须作出或禁止作出一定行为的约束。
在社会主义社会，义务与权利是一致的，不可分离。
公民或法人按法律规定应尽的责任，例如:服兵役。
2、道德上应尽的责任。
3、不要报酬的：义务咨询义务劳动。
义务意味着主体必须响应他人的要求，针对客体做出某一特定的行为。
基本的义务公民的基本义务也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的法律责任。
根据我国宪法的规定，我国公民的基本义务有：1、维护国家统一和民族团结;(宪法第52条)2、遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;(宪法第53条)3、维护祖国的安全、荣誉和利益;(宪法第54条)4、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织;(宪法第55条)5、依法纳税。
(宪法第56条)除上述的基本义务以外，我国宪法还规定了劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务、成年子女赡养扶助父母的义务。
这些义务既具有社会伦理和道德的性质，同时也具有一定形式的法律性质。
义务的法律概念法律关系的内容，指法律规定的对法律关系主体必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。
与权利相对应。
法律义务同基于道德、宗教教义或其他社会规范产生的义务不同，它是根据国家制定的法律规范产生，并以国家强制力保障其履行的。
违反法律义务就要承担法律责任(见民事责任，刑事责任，行政责任)。
共产党员的义务和权利课堂内容
共产党员的义务和权利一、义务和权利的定义义务指根据一定的社会规范，应当从事和不能从事的一定行为的责任。
是在特定的社会规范形式下，根据社会的要求，在行为上，应该做的和不能做的，哪些事能做，哪些事不能做，表现出在此社会规范内的一般责任。
在一定的组织范畴上，指成员对其组织应尽的责任。
权利一般指人们的正当要求，应当享有的权益及实现这种权益的权限。
应当明确，正当要求要符合特定的社会规范，在此特定的社会规范内应当享有的权益和为实现这种权益的权限。
它与义务相对应。
在一定的组织中，指成员所享有组织赋予的组织内的权力和利益，一般在组织的章程中体现。
二、共产党员的义务和权利共产党员的义务指党员对党和人民应尽的责任，是党组织对党员的思想、言论、行为的具体规范。
中国共产党作为一个政党，作为一个组织，必须对其成员进行规范，这是党组织的要求。
党员的思想、言论、行为受到约束，哪些是党组织要求统一的思想，哪能些是该说的话，哪能是应该做的事，哪些又不能做。
从责任上讲，体现的是党员对党和人民应尽的责任，因为中国共产党员代表着全国人民的根本利益，党对人民来说就要尽到责任，党员作为组织的一员，要体现党的作用，就必须代表人民的利益，同时对人民负有责任。
共产党员的权利指党员根据党章的规定，在党内应当享有的权益和实现这种权益的权限。
这是中国共产党对其党员的规定，是党章赋予的，是党员在党内应当享有的权益和实现权益的权限。
这些是党的性质决定的，是党员基本条件的具体化，是对党员的基本要求，也是衡量党员合格与否的尺度。
规定党员义务和权利，一方面表明，作为组织中的一名成员，在党内受到组织的约束，拥有组织赋予的权力；另一方面表明，党章的规定的义务和权利只对其党员具有约束力，而对于未成为党员的人或其他党派成员没有约束力。
三、规定共产党的义务和权利的意义首先，规定党员的义务和权利是保证党的先进性，提高党的战斗力和实现党的正确领导的需要。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，是一个具有6600万党员的处于执政地位的大党。
第五章 权利和义务
第五，权利和义务归根到底都是手段， 而不是目的。它们的工具性首先表现在， 它们是统治阶级的国家分配利益和负担， 从而维护统治阶级利益或社会普遍利益， 实现阶级统治、公共管理的手段；其次表 现为，它们是社会成员或其集体实现自我 利益的手段。
第二节 法与权利和义务
权利和义务贯穿于法律现 象逻辑联系的各个环节、法的 一切部门和法律运行的全部过 程。
义务总是与某种不利的、或一般来说 人们不希望的后果相连。为了避免这种结 果的发生，人们必须依法作出法律要求的 行为，抑制法律禁止的行为，而不容个人 任意选择。故义务指引属确定的指引。
此外，权利和义务的确定指引和不确定指引 功能上的另一互补性还表现为：义务以其强制某
些积极行为发生、防范某些消极行为出现的特有
2、习惯权利和义务 习惯权利是指人们在长期的社会生活 过程中形成的或从先前的社会承传下来的， 表现为群体性、重复性自由行动的一种权 利。 3、法定权利和义务 法定权利是指通过是在法律明确规定 或通过立法纲领、法律原则加以宣布的、 以规范或观念形态存在的权利。 法定义务是国家法律所规定的必须作 出一定行为或不得作出一定行为的约束。
二、依权利和义务的地位、功能及社 会价值可分为：
1、基本权利和义务，是指与主体的生存、发 展、地位密切相关的，人生应当享有的，不可剥
夺、转让、规避、且为社会公认的根本权利和义
务。 2、普通权利和义务是指除基本权利义务以外 的，人们在普通社会生活中的权利和义务。
三、以权利和义务对人的效力范围可
分为一般权利和义务、特殊权利和义务
权利本位通常具有这样一些法律特征： 第一，社会成员皆为法律上平等的权利主体， 没有人因为性别、种族、语言、信仰等特殊情况 而被剥夺权利主体的资格，在基本权利的分配上 被歧视，或在基本义务的分配上被任意加重。 第二，在权利和义务的关系上，权利是目的， 义务是手段，法律设定义务的目的在于保障权利 的实现；权利是第一性的，义务是第二性的。 第三，在法律没有明确禁止或强制的情况下， 可以作出权利推定，即推定公民有权利（自由） 去作为或不作为。
事业单位招录公共基础知识(法律知识)模拟试卷98(题后含答案及解析)
事业单位招录公共基础知识（法律知识）模拟试卷98(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 判断题单项选择题1．可以作为权利和义务根本区别的是( )。
A．权利可以放弃，义务必须履行B．权利是与生俱来的，义务则是由法律规定的C．权利应当享有，义务可以放弃D．权利对于一切人都是平等的，义务则因人而异正确答案：A解析：所谓权利是指国家通过宪法和法律规定的公民从事某种行为的可能性；义务则是指国家通过宪法和法律规定的公民从事某种行为的必要性。
权利和义务的根本区别在于权利可以放弃，义务必须履行。
故本题正确答案为A。
知识模块：法律知识2．下列有关正义的表述中，不正确的是( )。
A．正义是人类普遍认为的崇高价值，是具有公正性、合理性的事物B．正义是建立在一定经济基础之上的观念形态C．一般来说，社会根本不存在判断是否正义的客观标准D．正义是相对的、历史的，具有阶级性的概念正确答案：C解析：正义是人类普遍认为的崇高价值，是指具有公正性、合理性的事物，它作为人类社会最基本的价值形式，以各种表现形式存在于人们的观念之中，引导着人们的行为。
从实质上讲，正义是一种建立在一定经济基础之上的观念形态。
正义有不同分类法，但不管哪类正义，都是历史的、相对的、阶级的概念。
据此，选项A、B、D说法正确。
选项C说法错误，应选。
知识模块：法律知识3．中华人民共和国公民对于国家机构和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机构( )。
A．指出批评和建议的权利B．指出申诉、控告或检举的权利C．取得赔偿的权利D．提出追究机关或者责任人的法律责任的权利正确答案：B解析：根据《宪法》第41条规定，中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利．但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
……由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
权利与义务的区别例子
权利与义务的区别例子
权利和义务是法律和道德的两个概念，它们在人际关系中有着重要的意义。
下面是权利和义务的一些区别例子：
1. 权利是指个人或组织所能享有的法律或道德上的自由和保障，例如言论自由、民主选举权、财产权等；而义务则是指个人或组织应承担的责任和义务，例如遵纪守法、履行合同、保护他人权利等。
2. 在就业关系中，雇员有权获得合理的工资、安全的工作环境和合理的工作时间；而与此对应的，雇员有义务履行工作职责、遵守公司规章制度，并保护公司的商业机密。
3. 在家庭关系中，父母有权决定子女的教育和生活方式，并提供生活所需；而与此对应的，子女有义务尊重父母的决定、孝顺父母，并在力所能及的范围内帮助家庭。
4. 在法律关系中，个人有权享有正当的辩护、自由和人身安全等权利；而与此对应的，个人有义务遵守法律、尊重他人的权利，并为社会的正常运行做出贡献。
这些例子突出了权利和义务之间的对应关系：权利给予了个人或组织一定的自由和保护，而相应地，个人或组织有责任履行自己的义务，以维护公共秩序和社会稳定。
学生的权利与义务
学生的权利与义务权利与义务是密不可分的。
权利和义务二者是互相关联的，互相关联即对立统一。
同时，它们又是相互依存、相互贯穿的。
权利和义务不可能孤立存在和发展，它们的存在和发展都必须以另一方的存在和发展为条件。
那么在学校教育中，学生的权利与义务也是相统一的。
一.学生的权利学生的基本权利是指教育法律赋予学生的在教育活动中享有的权利。
根据《中华人民共和国教育法》第四十二条的规定，学生享有以下基本权利：1.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料.这项权利，可以简称为“接受、享用教育的权利”。
这是保障学生参加学习、接受教育、享有实质性的受教育权的前提和基础，也是学生受教育权的具体表达。
它规定学生有权“参加教育教学计划安排的各种活动”，其前提是要求教育机构的教育教学计划对本机构的学生公开，使学生了解教育计划。
学生有权按照教育教学计划的安排参加相应的活动，如本年级本班教师的授课活动，围绕课堂教学所安排的课外活动，包括参观访问、社会实践等。
一般情况下，学校及其他教育机构的教育教学计划都是具体、确定的，具有标准性和可操作性，学生对照教学计划，即可知道自己有权参加的活动项目和内容。
活动的开展离不开物质条件。
学生既然有权参加教育教学计划所安排的各种活动，自然享有教育教学活动所必需的教育设施、教学设备、图书资料的权利。
例如，教室和课桌椅是进行课堂教学的最基本的物质条件，学生有权使用；实验室是中小学校保证实施教学大纲，培养学生初步的科学实验能力和生产试验技能的重要场所，是高等学校进行教学和科研的重要基地，学生有权参加实验课，有权按实验课的要求使用实验室里的仪器设备，包括微机、试剂、模型、标本等。
学校图书馆的书籍学生有权按有关规定进行查询和借阅等。
2.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金这项权利可简称为“获取物质保障的权利”或获取各种学金资助的权利。
它表达国家政府对为学生提供完成学业的物质保障的重视, 也是学生的一项实质性权利。
权利权力和义务
第二节 权利权力和义务三者间的关系
一．权力与权利 二．权利与义务 三．与权力有关的法律关系
一．权力与权利
（一）权力与权利的区别 （二）权利与权力何者为本源？ （三）权力本源说的危害 （四）现代社会权利与权力的关系
（一）权力与权利的区别
性质不 同 对立面 及其与 对立面 的关系 不同 权力是公共机关管理社会的强力，具有公 共性；权利则是社会主体的利益，不具公 共性。 对立面及其与对立面的关系不同。权利的对立 面是义务，权利义务关系是对等的。权力的对 立面可以是义务、责任、权利，关系较为复杂。
权利即是 来源于政 治道德原 则的法律 原则
上述几种学说各有其合理性。自由 说、意志 说强调权利的主观属性，利益说强调权利之目 的，法律上之力说强调权利的社会属性，尺度 说强调权利的外部表现。 博采众家之长，我们给权利以下界定：权利是 为社会或法律所承认和支持的自主行为和控制 他人行为的能力，表现为权利人可以为一定行 为或要求他人作为、不作为，其目的是保障一 定的物质利益或精神利益。
（三）权力本源说的危害
权力产生权利是权力至上的推论结果，它与现 代法律制度与法律原则格格不入。
（1）权力本源说无法确立权利保留原则。 （2）不利确立权力为人民服务的精神。 （3）不能建立控权和人民监督权力的制度。 （4）权力本源说与现代法治原则相矛盾。法治的 根本要义是法律的普遍性和良法。权力为本源则权 力必在法律之上，权力本源则立法必体现权力的扩 张与侵犯性意志，以权利为核心精神的良法必难确 立。
（二）权力的特点
权力作为一种社会力量，法律上合法设定关系 和改变关系的力量具有以下特点：
008第8章 权利和义务
原有权利受到侵害时产生的权利：诉权、恢复合法权益的 请求权等
– 第二性义务：违法行为发生后违法者所应负的责任： 返还非法获得财产的义务、赔偿对方损失的义务等等
四、行动权与消极义务、接受权与积极义务
– 行动权：选举权；劳动权； – 消极义务：不得作出侵犯行动权主体权利的义务
不得破坏选举的义务；不得侵犯公民劳动权；
普通权利——基本权利以外的权利。通常由宪法 以外的法律或法规规定。例如：缔结合同的权利、 抚养权、高等院校学生的接受高等教育权、专利 权人对自己的专利技术或产品的专有权。
– 问：公民进行科学研究、文学艺术创作的权利，属于 基本权利还是普通权利？
二、一般权利和义务、特殊权利和义务（各自的 特点、内容）
二、权利和义务的定义
– 明确：法理学所研究的权利和义务是指法律权利和法 律义务 – （一）权利和义务的各种学说—主要阐释权利的本质
自读各种学说：资格说、主张说、自由说、利益说、法力 说、可能说、规范说（范围说）、选择说。体会权利本质 的多元性。 参考书目：陈云生《权利相对论》，夏勇《人权概念的起 源》，张文显《法哲学基本范畴研究》 教材作者对各种学说指出的不足：片面性，未揭示权利与 法律规范、法律关系、权利的价值、权利主体之间的关系。 正确认识上述批评：本质的揭示毕竟不同于概念，正如法 的本质不同于法的概念。
工程合同义务与权利的区别
工程合同义务与权利的区别我们要明确什么是义务和权利。
在法律意义上，义务是指合同一方应履行的行为或责任，而权利则是指合同一方可以要求对方履行的行为或享有的利益。
简单来说，义务是“必须做”的事情，权利则是“可以做”的事情。
在工程合同中，承包商的义务通常包括但不限于：- 按照合同约定的时间、地点和技术规范进行施工；- 保证工程质量达到合同要求的标准；- 遵守安全生产的相关规定，确保施工现场的安全；- 在约定的时间内完成工程，并对工程质量负责一定期限。
相对应的，承包商的权利可能包括：- 收取合同约定的工程款项；- 在业主未按时支付工程款时暂停工程进度；- 要求业主提供必要的施工条件和资料；- 在符合合同规定的情况下对设计变更提出合理索赔。
业主的义务则可能包括：- 按时支付工程款项；- 提供必要的施工条件，如场地、资料等；- 协助解决施工过程中的问题；- 接受并确认完成的工程。
业主的权利则可能涉及：- 要求承包商按合同要求完成工程；- 对工程质量进行检查并要求不合格部分的整改；- 在承包商违约时要求赔偿损失；- 在合同允许的范围内要求设计变更。
从上述内容可以看出，义务和权利是相辅相成的。
一方的义务往往是另一方的权利，反之亦然。
在工程合同中，明确双方的义务和权利对于避免未来的纠纷至关重要。
为了确保合同的公正客观，以下几点建议值得注意：- 合同条款应当明确具体，避免模糊不清的语言导致双方理解偏差；- 双方应当共同参与合同的制定，确保条款的公平性；- 在合同执行过程中，任何变更都应有书面记录，并由双方确认；- 一旦发生争议，应优先通过协商解决，必要时可寻求法律途径。
2021年教育部全国青少年普法网题目及答案
2021年教育部全国青少年普法网题目及答案教育部全国青少年普法网宪法小卫士题库（附谜底）1.我国宪法规定，（C）是我国的根本制度。
A、人民民主专政B、生产资料公有制C、社会主义制度D、人民代表大会制度2.我国现行宪法是由第五届全国人民代表大会第五次会议于（D）年通过的。
A、1954B、1975C、1978D、19823.中华人民共和国的一切权力属于（B）。
A、公民B、人民C、人民代表大会D、工农联盟4.我国宪法规定，国家保护和改善生活环境和（D），防治污染和其他公害。
A、生态平衡B、生存环境C、自然环境D、生态环境5.各少数民族聚居的地方实行（A），设立自治机关，行使自治权。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
A、区域自治B、民族自治C、基层群众自治D、特殊的经济制度6.国家在社会主义初级阶段的基本经济制度是（A）。
A、坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展B、坚持按劳分配为主体、多种分配方法并存的分配制度C、坚持以全民所有制为主体、集体和其他经济成分共同发展D、坚持公有制的主体地位7.宪法以（B）的形式确认了中国各族人民斗争的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的基本法，具有最高的法律效力。
A、序言B、法律C、文件D、决议8.中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是（D）。
A、镰刀和斧头B、锤子和斧头C、镰刀和齿轮D、谷穗和齿轮9.中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的（D）。
A、全民所有制B、国家所有制C、集体所有制D、社会主义公有制10.“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
”是（C）年通过的宪法修正案规定的。
A、1988B、1993C、1999D、11.设立特别行政区的法律依据是（B）。
A、宪法序言B、宪法第三十一条C、中英联合声明D、香港基本法12.国家举办各种学校，普及（C），发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
如何理解公民的权利与义务？
如何理解公民的权利与义务？（一）权利概念权利是一个多义词。
按照权利的性质，分为道德意义上的权利、宗教意义上的权利、习惯上的权利、法律上的权利、政党组织成员的权利、社会团体和组织成员的权利等；按照权利的主体，分为个人权利、集体权利、国家权利等；按照社会关系领域，分为人身权利、政治权利、社会经济文化权利等；按照义务主体的范围，分为对世权（绝对权）和对人权（相对权）；按照权利是否独立存在，分为原权利（主权利、保护性权、第一位权利）和从权利（救济权利、赔偿性权利、第二位权利）；按照权利能否转移，分为专属权和可转移权，等等。
关于法律上的权利，中外法学有各种不同的学说，主要有：资格说、主张说、自由说、利益说、法力说、可能说、规范说和选择说。
在给权利下定义的时候，有两点是共同的：第一，法律关系的主体，即享有权利的人，包括公民（自然人）、法人、社会组织和团体、国家。
第二，权利的内容，即法律关系的主体自己可以作出或不作出某种行为（作为或不作为）的资格或能力，以及要求他人作出或不作出某种行为资格或能力。
在漫长的原始社会，人们并没有权利义务意识。
随着社会生产力的发展，生产有了剩余，私有制逐步产生，阶级和国家出现，人们萌发了比较清晰的法律上的权利义务观念。
权利反映的是一种特殊的社会关系，是人的一种社会存在方式，归根结底是由一定社会的生产方式所决定的。
法律意义上的权利概念，在中国古代是罕见的，权利释义为“权势和势利”, 与法律权利概念相似的词是“名分”，《管子》中所讲的“律者，所以定分止争也”。
其中的“分”，就是权利。
在古代希腊，正义与权利的含义是相等的。
亚里士多德认为，正义意味平等，一种是分配的正义，一种是平均的正义。
古希腊思想家不使用“权利”这个词，经常使用的是“正义”一词。
在古罗马法中，是没有明确的权利分类和权利概念的，我们现在译为权利的拉丁字“JUS ”本身是含有多种意义的词，根据查士丁尼《民法大全》，“Jus”是从“JusTITIA”（正义、公平、公道、正当、合理）而来的。
练习题(公民的权利与义务)
B．通信自由
C．结社自由
D．科学研究自由
【答案】B
【解析】公民的人身自由有广义、狭义两方面：狭义的人身自由主要指公民的身体不受非法侵犯，广义的人身自由则还包括与狭义的人身自由相关联的人格尊严、住宅不受侵犯，与公民个人私生活有关的通信自由和通信秘密等权利和自由
A．人民检察院批准或者决定
B．人民法院决定
C．公安机关批准
D．国家安全机关批准
【答案】AB
【解析】《宪法》第三十七条规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
4．中华人民共和国公民有宗教信仰的自由是指（）。
6．我国受理国籍申请的机关，在国内是申请人居住地的（）。
A．县、市外事部门
B．县、市公安机关
C．县、市人民法院
D．中华人民共和国公安部
【答案】B
【解析】我国受理国籍申请的机关，在国内是申请人居住地的县、市公安机关，在国外是中国外交代表机关和领事机关。
7．公民的人身自由包括（）
9．根据现行宪法和法律的规定，下列表述哪些正确（）。
A．公民在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利
B．劳动、受教育和依法服兵役都既是公民的基本权利又是公民的基本义务
C．我国的民族自治地方包括自治区、自治州和自治县
D．民族自治地方的国家机关即民族自治机关
B．公民的某些宪法权利和义务是相互结合的，如劳动权和受教育权，它们既是公民的权利，也是公民的义务
C．权利和义务在整体上是相
互促进的
D．权利享有上附有限制条件
论述权利和义务的区别与联系
论述权利和义务的区别与联系论述权利和义务的区别与联系2、答：区别：(1)从含义上看，权利就是规定或隐含在法律规范中、实现于法律苯系中的、主体以相对自由的作为或不作为的方式获得利益的一种手段。
义务则是设定或隐含于法律规范中，实现于法律关系中的、主体以相对受动的作为或不作为的方式保障权利主体获得利益的一种约束手段。
(2)从本质上看，权利是指法律保护的某种利益；从行为方式的角度看，它表现为要求权利相对人可以怎样行为，必须怎样行为或不得怎样行为。
义务是指人们必须履行的某种责任，它表现为必须怎样行为和不得怎样行为两种方式。
(3)在法律调整的状态下，权利是受法律保障的利益，其行为方式表现为意志和行为的自由。
义务则是对法律所要求的意志和行为的限制，以及利益的付出。
联系：法律权利和法律义务的相互关系。
权利与义务作为法律关系的重要因素，它体现了人们在社会生活中的地位及其相互关系，反映着法律调整的文明程度。
从宏观方面讲可以把权利与义务的关系概括为：历史进程中曾有的离合关系，逻辑结构上的对立统一关系，总体数量上的等值关系，功能上的互补关系，运行中的制约关系，价值意义上的主从关系。
现简要分述如下：(1)从人类不同的发展阶段看，权利与义务有过离合关系。
早在原始社会，权利与义务完全结合在一起，无所谓权利与义务的区分。
但是，进人阶级对立社会以后，由于人们之间在经济上、政治上处于不同地位，权利和义务也就随之分立，尤其在私有制社会中，一部分人只享受权利不履行义务，而另一部分人只尽义务而享受不到权利。
(2)从逻辑结构上看，权利和义务是对立统一的关系。
权利意味着获得，而义务则意味着付出；一个是主动的，另一个是被动的。
它们在法律关系中是相互对立、相互排斥的，但同时又是相互依存、相互贯通的两个方面。
这种相互依存关系表现在，权利和义务不可能孤立存在和发展，一方的存在和发展都必须以另一方的存在和发展为前提。
二者的相互贯通表现为权利与义务是相互渗透和相互转化的，有的行为既有权利属性又有义务的特点，如公民劳动的权利和义务，公民受教育的权利和义务，国家机关工作人员依法所享有的职权和责任等。
法律硕士综合课(法理学)-试卷6
法律硕士综合课（法理学）-试卷6(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题第1-45小题。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项字母涂黑。
__________________________________________________________________________________________2.权利和义务的根本区别在于( )。
A.权利可以放弃，义务必须履行√B.权利是与生俱来的，义务则是法律规定的C.权利对于一切人都是平等的，义务则因人而异D.权利应当享有，义务可以放弃权利、义务的区别在许多方面，其中关键点就是权利可以行使也可放弃，义务则必须履行。
3.下列选项中，属于绝对法律关系的是( )。
A.婚姻关系B.所有权关系√C.债权关系D.诉讼关系绝对法律关系是指权利主体特定而义务主体不特定的法律关系，主要是物权和人身权关系，所有权是物权之一种。
4.以“一个人对其他一切人”的形式表现出来的法律关系有( )。
A.物权关系√B.债权关系C.相邻关系D.继承关系以一个人对其他一切人的形式表现出的法律关系就是绝对法律关系，物权关系是典型的这种关系，判断是绝对法律关系还是相对法律关系关键看义务主体是否特定。
5.引起财产继承关系的法律事实属于( )。
A.行为B.事件√C.积极行为D.消极行为引起财产继承关系的法律事实是被继承人死亡，这是典型的事件，与当事人意志无关。
6.在根据运输合同形成的法律关系中，托运方和承运方的权利义务所指向的对象是( )。
A.被托运的货物B.运输方式C.运输费用D.运输行为√运输合同形成的法律关系中，其客体是运输行为而非运输物，判断是行为还是物的关键看双方的利益之焦点在何处。
7.(2011年真题)下列关于法律规范与法律关系的表述，能够成立的是( )。
A.法律规范是法律关系的前提√B.法律规范是法律关系的结果C.法律关系是法律规范的基础D.法律关系是法律规范的根据法律关系是依法建立的社会关系，是以法律上的权利义务为内容的社会关系，因此法律规范是法律关系产生的前提，如果没有相应的法律规范的存在，就不可能产生法律关系，A选项表述正确。
法的权利本位与义务本位
法的权利本位与义务本位随着我国建设取得的巨大成就和取得进步后，我国的法学也越来越繁荣。
但不管法学研究繁荣到何种程度，我们应该肯定，权利与义务始终是法学研究的两个主要范畴。
在1988年6月全国首次法学基本范畴研讨会以来，许多学者围绕“法是以权利为本位，还是以义务为本位”这一论题而展开了激烈的讨论。
张文显教授的《从义务本位到权利本位是法的》一文，可以说也是对这一课题的一次富有成效的探讨。
由于笔者才疏学浅，不敢冒昧对该文作出总体评论，但仅就其中某此作一浅论或做些拓展。
一、关于权利的界说权利是人类文明社会所具有的一种实质性要素，它既是人的基本价值追求，也是社会文明演化进取的不可少的力量。
在上，人类对权利的探求也可谓是一个艰苦而富有成效的过程，在这种艰苦的探寻过程中，我们不能不提到三位启蒙思想家，即洛克、孟德斯鸠和卢梭。
他们对人类认识自己的权利作出了巨大的贡献。
孟德斯鸠耗20年之精力写成了《论法的精神》。
在这一书中，孟德斯鸠直接论述权利问题甚少，而是把“权利”换成了一个法国能够普遍接受的概念——自由。
孟德斯鸠认为，“一切有权力的人都容易滥用权力，这是一条万石不变的经验。
”②人们既然通过“社会契约”而组成了政府，并给予了政府的权力，那么政府也就没滥用权力的危险和倾向，一旦政府滥用权力，那么人们的权利就会被肆意践踏和侵犯。
因为，当“立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并地执行这些法律。
……如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。
如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。
”③可见，为了使人们的自由不被随意剥夺和侵犯，孟德斯鸠密切注视着国家权力的运行，注视着国家的立法权，行政权和司法权之间关系和地位，也正是在这个基础上，孟德斯鸠提出了“三权分立”之，以此来用权力限制权力，用权力来约束权力，即立法权，行政权和司法权分属不同的国家机关行使，国家立法机关行使立法权，行政机关行使行政权，司法机关行使司法权，三机关彼此制约与均衡。
权利和义务的根本区别.doc
权利和义务的根本区别
权利和义务与教师相关法律条例解读权利和义务解读文本《中华人民共和国教师法》权力一 . 进行教育教学活动开展教育教学改革和实
验；二. 从事科学研究、学术交流参加专业的学术团体在学术活动中充
分发表意见。
三. 指导学生的学习和发展评定学生的品行和学业成绩四. 按时
获取工资报酬享受国家规定的福利持遇以及寒暑假期的带薪休假五 . 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议通
过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
六. 参加进修或者其他方式的培训。
义务一 . 遵守宪法、法律和职业道德、为人师表二 . 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度执行学校的教学计划履行教师聘约完成教育教学工作任务。
三.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育组织带领学
生开展有益的社会活动：四. 关心．爱护全体学生尊重学生人格促进学
生在品德、智力、体质等方面全面发展五 . 制止有富于学生的行为或者
其他侵犯学生合法权益的行为批评和抵制有害于学生健康成长的现象不
断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
学生保护解读文本《上海市青少年保护条例》学校和教师应当关
心学生的健康。
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权利和义务根本区别
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千渭初级中学优化教学模式构建高效课堂八年级政治高效课堂实验
第八课(1)《我身边的权利与义务》导学案
主备人：高红玲课型：问题解决课
班级时间：
学习目标: 一、知识与技能：知道权利和义务是不可分割的，学会尊重他人的权利，履行自己的义务；
二、过程与方法：通过认识权利与义务的统一关系，初步培养学生辩证分析
问题的能力；
三、情感、态度与价值观：增强权利和义务观念，依法行使权利，自觉履
行
义务。
教学重难点：权利和义务的统一关系。
学习方法：探究式学习法
学习准备：预习课本P93-96并完成相关问题。
自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力！
阅读课文内容完成下列填空：
1、和与我们的生活息息相关。
2、法律在赋予公民各项权利的同时，也规定了公民必须履行的义务。
权利和义务是的。
3、没有无权利，也没有无义务。
4、法律通过规定公民的来规定人们的行为。
5、享有权利，要以为条件，履行义务，才能享有相应的。
合作探究：发扬团
队精神，会让你获益更多。
阅读课本所属内容小组讨论完成下列问题：
【探究一】分析王成刚一天的活动，讨论他在一天中享有了哪些权利，履行了哪些义务？
他有什么行为不恰当？你认为他应该怎样做？
【探究二】受教育既是权利又是义务，这种说法对吗？
【探究三】在我国公民的权利和义务之间是怎样的关系？
【探究四】公民如何正确的行使权力，履行义务？
课堂训练: 细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1．许多中国网民在网络论坛上对达赖集团分裂国家的行径表示强烈谴责，坚决维护国家
的统一。
这些网民的言行()
A．履行了维护国家安全的义务
B．符合和平统一、一国两制的基本方针C．正确行使了建议权、监督权D．有利于我国处理民族关系原则的落实2．(2016〃福建泉州)我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”公民权利与义务的统一要求我们()
A．正确行使权利，适当履行义务
B．权利必须行使，义务必须履行
C．权利必须行使，义务可不履行
D．正确行使权利，自觉履行义务
3．(2016〃青海西宁)我国公民享有广泛而真实的权利，青少年在行使自己权利的同时①必须在法律许可的范围内行使②必须在老师同意的情况下行使③必须在家长同意并在不妨碍个人爱好的前提下行使④不得损害国家、社会、集体的利益
A．①②B．②③C．③④D．①④
4、小胡非常喜欢听音乐，常常深夜
了还把音响开到最大声，邻居纷纷向他提意见。
小胡认为在家里听音乐是自己的权利，邻居无权干涉。
小胡的看法对吗?为什么?
5．(2016〃湖北枣阳)【权利义务伴我人生】在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
(1)有人认为“公民享有自由和权利就是想做什么就做什么，想怎么干就怎么干”，请对这种观点加以评析。
(2)我们今年即将初中毕业，在今后的人生旅途中。
你打算怎样履行义务?
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