让幼儿在爱的教育中成长
爱的教育心得体会幼儿园(3篇)
第1篇作为一名幼儿园教师，我深知“爱”在教育中的重要性。
爱是教育的灵魂，是连接师生心灵的纽带。
自从我踏入幼儿园这片纯净的天地，我便开始用心去体会爱的教育，感受爱的力量。
在这里，我收获了许多宝贵的经验和深刻的体会。
一、爱的教育是尊重和理解在幼儿园，每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
作为教师，我们要学会尊重和理解每一个孩子，用爱心去呵护他们成长。
尊重，意味着我们要尊重孩子的个性和选择。
在幼儿园的教育活动中，我们鼓励孩子自由表达自己的想法，尊重他们的意愿。
例如，在手工课上，有的孩子喜欢用红色、黄色和蓝色搭配，而有的孩子则喜欢用绿色、紫色和橙色。
作为教师，我们应该尊重孩子的喜好，让他们发挥自己的想象力，创造出属于自己的作品。
理解，意味着我们要站在孩子的角度思考问题，关注他们的内心世界。
在孩子遇到困难时，我们要耐心倾听他们的心声，给予他们关爱和支持。
例如，在午睡时间，有的孩子因为想念家人而无法入睡。
这时，我们可以轻轻拍拍他们的背，安抚他们的情绪，告诉他们：“老师在这里陪着你，你会很快入睡的。
”二、爱的教育是陪伴和引导幼儿园的孩子正处于成长的关键时期，他们需要教师的陪伴和引导。
爱心的陪伴，能让孩子感受到温暖和安全感；正确的引导，能让孩子养成良好的习惯，塑造健全的人格。
陪伴，意味着我们要用心去陪伴孩子度过每一个美好时光。
在幼儿园，我们不仅要关注孩子的学习，还要关注他们的生活。
例如，在户外活动时，我们可以和孩子一起玩耍，一起感受大自然的美好；在课间休息时，我们可以和他们一起分享零食，增进彼此的感情。
引导，意味着我们要用正确的方法引导孩子。
在教育过程中，我们要注重培养孩子的自主学习能力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
例如，在讲述《小红帽》的故事时，我们可以引导孩子学会分辨是非，增强他们的安全意识。
三、爱的教育是包容和鼓励幼儿园的孩子天真烂漫，他们有时会犯错误，有时会情绪失控。
作为教师，我们要学会包容和鼓励他们，帮助他们改正错误，让他们在爱的环境中茁壮成长。
浅谈爱的教育对幼儿的影响
浅谈爱的教育对幼儿的影响《幼儿园教育指导纲要》明确提出，“幼儿园教育应尊重人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
”而“爱”是幼儿心理健康的营养素。
因此，幼儿教师在自己的职业生涯中一定要用爱来滋润幼儿的心灵，呵护幼儿快乐健康成长。
在活动实践中要坚持用“五种形式”的爱为幼儿撑起一片天，让每个幼儿都在阳光下快乐成长。
一、用“细心式”的爱呵护幼儿成长“细心式”的爱也是“亲和式”的爱，幼儿的感情是细腻而脆弱的，教师要学会观察幼儿的情绪，保护他们的感情，不要随便去伤害他们，更不能使用语言暴力，要培养孩子的自尊心和自信心。
例如，对于刚入园的幼儿老师要特别地细心，认真观察每个孩子的特点，引导孩子熟悉老师，熟悉幼儿园，让其产生对幼儿园和老师的喜爱之情，以便更快地适应幼儿园生活。
二、用“耐心式”的爱陪伴幼儿成长《幼儿园教育指导纲要》中提出“教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
而我们老师往往会出于一片“好心”急于去帮助幼儿解决困难，很多时候反而阻碍了幼儿的自我发展。
对于幼教工作来说，我们教育的对象是一群缺乏自理能力和社会生活经验的幼儿，在对幼儿实施教育的过程中，更是酸甜苦辣各种滋味相互交织。
因此，我深知作为一名幼儿园教师必须要有超人的细心、耐心和博大的爱心去关爱孩子，走进幼儿的内心世界。
三、用“赞美式”的爱引导幼儿成长教育的真谛就是成人之美，惟有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它使教师感觉到每个儿童的喜悦和苦恼都在敲打着自己的心。
教师不经意时做的一个小举动，会使幼儿发生巨大的变化，因此我们要学会多赏识幼儿，千万不要吝啬称赞，称赞会让孩子感到愉悦，感受到被老师关注，内心是无比自豪和幸福的。
四、用“智慧式”的爱指导幼儿成长爱是一种美德，更是一种智慧，幼儿教师在活动实践中要用“智慧式”的爱指导幼儿成长，尤其对于一些特殊的幼儿。
爱的教育幼儿园心得体会(3篇)
第1篇自踏入幼儿园这片充满欢声笑语的土地，我便深刻地体会到了爱的教育的重要性。
在这片充满童真的乐园里，我见证了孩子们在爱的滋养下茁壮成长，也感受到了作为一名幼儿教师的责任与使命。
以下是我对爱的教育在幼儿园实践中的几点心得体会。
一、爱的教育是幼儿园教育的灵魂幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们接触社会、认识世界的第一步。
在这个阶段，孩子们的性格、习惯、价值观等方面都在逐步形成。
而爱的教育，正是这些方面发展的基石。
首先，爱的教育有助于培养孩子们的自信心。
在幼儿园，孩子们初次离开家庭，面对陌生的环境和人群，很容易产生恐惧和焦虑。
作为教师，我们要用关爱、鼓励和赞美来温暖他们，让他们感受到自己的价值，从而建立起自信心。
其次，爱的教育有助于培养孩子们的社交能力。
在幼儿园，孩子们需要学会与同伴相处，学会分享、合作和竞争。
在这个过程中，教师要关注每个孩子的个性和需求，引导他们学会尊重他人，学会与人沟通，从而提高他们的社交能力。
再次，爱的教育有助于培养孩子们的道德品质。
幼儿园是孩子们形成道德观念的关键时期。
教师要以身作则，用爱心、责任心和耐心引导孩子们树立正确的道德观念，培养他们具有良好的道德品质。
二、爱的教育在幼儿园实践中的具体体现1. 关心爱护每一个孩子在幼儿园，教师要关心每一个孩子的成长，关注他们的生活、学习、心理等方面。
当孩子遇到困难时，教师要给予他们关爱和鼓励，让他们感受到温暖。
同时，教师要尊重每个孩子的个性，因材施教，让每个孩子都能在爱的教育中茁壮成长。
2. 创设温馨、舒适的环境幼儿园的环境要温馨、舒适，让孩子们感受到家的温馨。
教师要注重环境的布置，利用各种色彩、图案和装饰，激发孩子们的兴趣和想象力。
此外，教师还要关注室内外的安全，确保孩子们在幼儿园的生活、学习、游戏等环节安全无忧。
3. 注重情感交流情感交流是爱的教育的重要组成部分。
教师要善于倾听孩子们的心声，关注他们的情绪变化，及时给予关心和指导。
在日常生活中，教师要关注孩子们的喜怒哀乐，与孩子们建立深厚的感情，让他们感受到教师的关爱。
幼儿园爱的教育心得体会
幼儿园爱的教育心得体会引言幼儿园是孩子们初次离开父母独立生活的地方，也是他们接受教育的重要阶段。
在这个阶段，爱是最重要的教育因素之一。
本文将分享我的教育心得体会，探讨幼儿园爱的教育对孩子成长的重要性。
爱的表达爱在幼儿园教育中起着重要的作用。
爱可以通过言语、行为和关怀来表达。
在幼儿园，教师需要用温柔的声音和亲切的眼神与孩子们交流，用鼓励的话语激发他们的积极性，用耐心的动作引导他们正确行为。
同时，教师还需要关心孩子们的需求和感受，给予他们适当的关心和照顾。
爱的表达也包括教师之间的团队合作。
在幼儿园，教师们应该相互帮助和支持，形成一个和谐的工作环境。
只有当教师之间有了爱和关怀，才能更好地传递给孩子们。
温暖的学习环境幼儿园应该创造一个温暖的学习环境，让孩子们真正感受到爱的教育。
首先，教室应该布置得温馨舒适，色彩鲜艳，给人愉悦的感觉。
教室里应该有充足的玩具和教具，丰富多样的游戏和活动，以激发孩子们的学习兴趣和想象力。
其次，教师们应该发扬平等和公正的原则，不偏袒某个学生或群体，让每个孩子都能受到平等的对待和关注。
再次，教师们应该给予孩子们足够的认可和赞赏，让他们感到自己是被爱的，从而增强他们对学习的自信心。
爱的教育方法在幼儿园的爱的教育中，教师们可以采取一些方法来帮助孩子们成长。
首先，教师们应该注重情感教育，通过互动游戏和团队合作培养孩子们的情感交流能力和合作精神。
其次，教师们应该注重启发式教育，引导孩子们思考和探索，培养他们的观察力和分析问题的能力。
再次，教师们应该注重实践教育，给孩子们提供丰富多样的实践活动，让他们亲自动手去实践和体验，从而增强他们对知识的记忆和理解。
同时，爱的教育也包括教师与家庭的合作。
教师应该积极与家长沟通和交流，了解孩子在家庭中的情况，与家长共同制定孩子的教育目标和计划。
教师还应该鼓励家长参与幼儿园的活动和教育，与家长形成合力，共同为孩子的成长和发展努力。
结论幼儿园爱的教育是孩子成长的重要因素之一。
幼儿园关于爱的教育教案 幼儿园爱的教育
幼儿园爱的教育教案一、教学目标1. 帮助幼儿树立正确的人际关系观念，学会尊重他人，培养友爱、互助的情感。
2. 通过爱的教育，促进幼儿身心健康发展，增强其自信心和自尊心。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，懂得分享和付出，发展良好的道德品格。
二、教学内容1. 爱的概念介绍通过课堂故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿介绍爱的概念，让他们理解爱的含义和重要性。
2. 爱的表达教授幼儿如何用言语和行动来表达对家人、朋友的爱，鼓励他们积极表达爱意。
3. 体验爱的情感设计一些互动游戏或实践活动，让幼儿在互动中感受到爱的温暖和快乐，学会体验和分享爱的情感。
4. 爱的责任引导幼儿认识到爱的责任，让他们明白爱是付出和关怀的行为，教育他们明白爱的责任感。
三、教学过程1. 创设温馨的教学环境在教学环境中悬挂爱的主题画，摆放以爱为主题的玩具和教具，营造温馨、和谐的氛围。
2. 通过故事启发通过儿童故事书或讲故事形式，向幼儿传递“爱”的故事，引发他们对爱的认识和感受。
3. 歌曲、游戏引导设计一些与爱相关的歌曲和游戏，引导幼儿在歌曲和游戏中感受爱的快乐和美好。
4. 情感体验活动组织一些实践活动，让幼儿在与他人互动中感受到爱的温暖，培养他们的情感共鸣和情感表达能力。
5. 培养爱的责任感通过情景模拟或小组讨论等形式，让幼儿认识到爱的责任，明白爱是需要付出和关怀的，培养他们的爱的责任感。
四、教学评估1. 观察教师通过观察幼儿的言行举止，了解他们对爱的理解和表达情况。
2. 记录记录幼儿在教学活动中的表现，包括对爱的认识、表达以及在活动中的互动情况。
3. 实时反馴在教学过程中，及时进行反馈和引导，帮助幼儿理解和掌握爱的相关概念和技能。
五、教学反思1. 效果评估针对教学目标进行效果评估，了解幼儿对爱的理解和应用情况，发现问题并及时调整教学策略。
2. 经验总结总结教学经验，探讨教学中存在的问题和不足，为今后的爱的教育提供经验借鉴。
3. 改进措施结合教学反思和总结，制定改进教学的具体措施，不断提升爱的教育的效果和质量。
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性【摘要】幼儿教育中的“爱”扮演着至关重要的角色，它不仅是幼儿成长的基石，更是他们学习的动力。
爱的存在为幼儿提供了心理健康的保障，帮助他们建立良好的人际关系，并支撑着个人发展。
在幼儿教育中，爱是不可替代的，它对幼儿成长有着积极的影响。
重视爱的重要性至关重要，因为爱是幼儿教育中最关键的因素。
通过给予幼儿足够的爱和关怀，可以培养他们健康、快乐地成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
爱，是幼儿教育中最强大的力量，也是塑造未来美好世界的关键。
【关键词】幼儿教育，爱，成长，学习，心理健康，人际关系，个人发展，不可替代性，积极影响，重要因素。
1. 引言1.1 幼儿教育中的关键性幼儿教育是人类社会中极为重要的一环，也是培养下一代的重要工作。
在幼儿教育中，爱是一种不可或缺的因素，它直接关系到幼儿的全面发展。
所谓“爱”，不仅包括对幼儿的关心、照顾和包容，更重要的是一种对幼儿全面发展和成长的关注和支持。
在幼儿的成长过程中，爱的作用是至关重要的，它不仅影响着幼儿的身心健康，还影响着幼儿的学习和社会情感发展。
幼儿教育中的爱，是引导幼儿健康成长的关键性因素，也是激励幼儿积极进取的内在动力。
在幼儿教育中，爱具有非常重要的地位，是幼儿成长道路上不可或缺的一环。
只有通过给予幼儿充分的爱和关怀，才能真正促进幼儿的全面发展，使他们建立起积极向上的人生观和价值观。
幼儿教育中的爱，是教师和家长共同努力的目标，也是幼儿成长过程中最重要的支撑。
1.2 “爱”在幼儿教育中的地位在幼儿教育中，"爱"是一种至关重要的情感，拥有不可替代的地位。
作为幼儿成长中的一种基本需求，爱不仅仅是简单的情感表达，更是一种互动和关怀的体现。
在幼儿教育中，爱的存在可以促使幼儿在安全和温暖的环境中成长，体验到被关怀和被接纳的感觉。
爱是幼儿学习的动力，是他们积极参与各种活动的原因，也是他们发展自信和探索世界的动力。
爱还是幼儿心理健康的保障，能够帮助他们建立健康的自我认同和相互关系，缓解焦虑和恐惧，培养积极向上的情绪。
幼儿教师爱的教育
幼儿教师爱的教育幼儿教师爱的教育是一种充满爱和关怀的教育，目的是让幼儿在爱的氛围中成长，充分发挥个人潜能，培养良好的道德品质和社交能力。
幼儿的成长是一件非常重要的事情，幼儿教师爱的教育在其中起着非常重要的作用。
爱是一种充满能量的情感，能够促进幼儿的成长。
幼儿教师爱的教育不仅把幼儿视为学生，还把他们视为自己的孩子，关注他们的身心健康和个性发展。
在这样的教育下，幼儿们受到的不仅是纯粹的知识教育，而且还是爱的教育，因为爱让他们在受教育的同时，感受到了幸福和成长。
幼儿教师爱的教育首先要关注幼儿的心理健康。
幼儿教师应该耐心地倾听幼儿的心声，理解他们的喜怒哀乐，帮助他们解决问题，从而将他们的情感困惑减少到最低限度。
同时，幼儿教师还应该通过一系列的游戏和活动，让幼儿在游戏中体验到安全感和幸福感。
其次，幼儿教师爱的教育应该注重幼儿的个性发展。
每个幼儿都有自己的个性，幼儿教师应该尊重和支持幼儿的个性发展，创造一个充满尊重和自由的环境。
这能够帮助幼儿自信地表达自己的想法和观点，充分发挥个人潜能。
另外，幼儿教师爱的教育还需注重道德教育。
幼儿教师应该充分认识到自己的社会责任，通过言行举止，引导幼儿接受正确的价值观，建立良好的道德观念。
这能够使幼儿懂得尊重他人，乐于分享，培养良好的人际关系和社交能力。
最后，幼儿教师爱的教育要建立和家长的良好关系。
家长是幼儿教育的重要参与者，幼儿教师应该与家长紧密合作，在教育上相互支持、密切配合，共同关注幼儿的成长。
在爱的氛围中，幼儿教师能够通过引导和观察幼儿，帮助他们发现自己的优势和不足，指出他们的问题并给与关注和支持。
这样能够帮助幼儿在成长过程中充分发挥个人优势，克服自己的不足，实现自己的梦想。
总之，幼儿教师爱的教育是一种充满关爱和关怀的教育，它关注幼儿的身心健康和个性发展，培养良好的道德品质和社交能力。
它不仅是一种教育理念，更是一种行动，需要幼儿教师们不断探索和实践。
只有在爱的教育中，幼儿能够收获真正的快乐和成长。
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性1. 引言1.1 幼儿教育中爱的意义在幼儿教育中，爱是至关重要的。
爱可以促进教育者与幼儿之间的情感连接，建立起亲密的关系。
这种亲子之间的爱与信任关系是幼儿教育中不可或缺的因素，它可以让幼儿感受到被接纳和被尊重，从而建立起自信心和个人认同感。
爱还可以帮助培养幼儿的安全感，让他们在成长过程中感到被关怀和被保护，从而更加自信地面对生活的挑战。
爱还可以促进幼儿的心理健康发展，让他们有一个健康快乐的成长环境。
通过爱的教育方式，教育者能够激发幼儿的学习兴趣，让他们更加主动地去探索和学习。
最重要的是，爱可以引导幼儿正确认识爱的重要性，让他们懂得如何去爱和被爱。
在幼儿教育中，爱是一种最基本也是最有效的教育方式，只有让幼儿在爱的环境中成长，才能为他们的未来奠定坚实的基础。
1.2 家庭教育中爱的作用家庭教育中爱的作用是至关重要的。
家庭是每个幼儿最初接触到的社会环境，父母是幼儿最亲近的人。
父母的爱可以给予幼儿最真挚的关怀和支持，让幼儿感受到家庭的温暖和安全。
在这样的环境中，幼儿可以建立起对世界的信任和对自己的自信。
家庭教育中的爱还可以促进亲子之间的互动和情感交流。
父母的爱是幼儿心灵的营养，可以帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。
父母的爱可以激发幼儿对生活的热爱和对未来的向往，让幼儿在家庭中得到启蒙和教育。
在家庭教育中，爱也是塑造幼儿性格和个性的重要因素。
父母的爱可以帮助幼儿建立良好的心理素质，培养幼儿的情感表达能力和社交能力。
父母的爱还可以引导幼儿正确处理人际关系，培养幼儿的责任感和自律性，帮助幼儿健康成长。
总之，家庭教育中的爱是幼儿成长道路上不可或缺的支撑和动力，是幼儿教育的基石和源泉。
2. 正文2.1 建立亲子之间的爱建立亲子之间的爱是幼儿教育中至关重要的一环。
幼儿在成长过程中，最需要的是来自家庭的爱和支持。
建立亲子之间的爱可以帮助幼儿形成安全、稳定的情感基础，从而更好地应对日常生活中的挑战。
幼儿教育中爱的教育与情感培养
幼儿教育中爱的教育与情感培养在幼儿的世界里，爱是一切的基础。
爱的教育与情感培养，对于孩子们的成长至关重要。
作为一名多年工作经验的幼儿工作者，我深刻地认识到，用爱去滋养孩子的心灵，让他们在温馨的氛围中茁壮成长，是我们肩负的责任。
一、爱的教育，从心出发1.营造温馨的氛围在幼儿园，我们要努力营造一个充满爱的环境，让孩子们感受到家的温暖。
无论是教室的布置，还是教师与孩子们的互动，都要充满关爱。
孩子们在这样的氛围中，会更加放松，更容易接受教育。
2.关注个体，尊重差异每个孩子都是独立的个体，他们有自己的特点和兴趣。
作为教育者，我们要关注每一个孩子，尊重他们的差异，因材施教。
这样，孩子们才会感受到被重视，从而更加自信地面对生活。
3.以身作则，传递爱意二、情感培养，助力成长1.培养同理心同理心是情感培养的重要一环。
我们要引导孩子们学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。
通过开展角色扮演、分享故事等活动，让孩子们在实践中学会关爱他人。
2.培养自律意识自律是情感培养的重要组成部分。
我们要教育孩子们学会约束自己的行为，遵守规则。
在日常生活中，我们要关注孩子的行为表现，及时给予引导和纠正，让他们养成自律的好习惯。
3.培养自信心自信是孩子们成长过程中不可或缺的品质。
我们要通过各种途径，如表扬、鼓励、设立小目标等，帮助孩子们建立自信心。
让他们相信自己有能力克服困难，实现目标。
三、爱的教育与情感培养的实践案例1.“拥抱日”活动为了增进孩子们之间的感情，我们开展了一个名为“拥抱日”的活动。
在这一天，孩子们可以自由地拥抱自己喜欢的小伙伴，表达对他们的关爱。
通过这个活动，孩子们学会了珍惜友谊，感受到了爱的力量。
2.“感恩的心”主题活动在感恩节期间，我们组织了一次“感恩的心”主题活动。
孩子们通过制作手工卡片、写信等方式，向家人、朋友、老师表达感谢之情。
这个活动让孩子们学会了感恩，懂得珍惜身边的人和事。
3.“小小志愿者”活动为了培养孩子们的奉献精神，我们组织了一次“小小志愿者”活动。
家长寄语简短经典幼儿园
家长寄语简短经典幼儿园
一、爱的教育，成就未来
爱是孩子最需要的，让我们用爱包围他们，给予他们成长的力量。
二、耐心是最好的教育方式
孩子的成长需要时间和耐心，让我们用耐心去引导他们，让他们慢慢成长。
三、快乐学习，快乐成长
让孩子在快乐中学习，快乐中成长，让他们爱上学习，享受成长的过程。
四、尊重每个孩子的个性
每个孩子都是独特的，让我们尊重他们的个性，给予他们发展的空间。
五、培养孩子的独立性和自信心
让孩子学会独立思考，培养他们的自信心，让他们勇敢面对未来的挑战。
六、与孩子建立良好的沟通
与孩子建立良好的沟通，让他们愿意与我们分享他们的想法和感受。
七、注重孩子的身心健康
孩子的身心健康是他们成长的基石，让我们注重他们的健康，关心他们的成长。
八、教育是一生的事业
教育不仅发生在幼儿园，更是一生的事业，让我们持续关注孩子的成长。
九、教育要因材施教
每个孩子的成长进程不同，让我们因材施教，根据他们的需求提供个性化的教育。
十、家园合作，共同努力
家长和幼儿园是孩子成长的重要力量，让我们携手合作，共同努力，为孩子的未来铺就坚实的基础。
幼儿园爱的教育活动计划
幼儿园爱的教育活动计划一、活动背景幼儿时期是一个人成长和发展的关键阶段，也是培养良好品德和情感的重要时期。
在这个阶段，让幼儿感受到爱、学会爱他人以及懂得关爱周围的世界，对于他们的身心健康和未来的社会适应能力具有深远的意义。
因此，我们计划在幼儿园开展一系列爱的教育活动，以培养幼儿的爱心、同情心和责任感。
二、活动目标1、让幼儿感受来自家庭、幼儿园和社会的爱，增强他们的安全感和归属感。
2、引导幼儿学会关爱他人，包括家人、同伴和老师，培养他们的同情心和善良品质。
3、帮助幼儿了解不同的爱的表达方式，鼓励他们用自己的方式表达爱。
4、通过活动，培养幼儿的团队合作精神和社会交往能力。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员全体幼儿、教师及部分家长五、活动内容（一）“我爱我家”主题活动1、家庭照片展鼓励幼儿带来自己的家庭照片，在班级里展示并分享照片背后的故事，让幼儿感受家庭的温暖和亲情的重要。
2、亲子互动游戏邀请家长参与幼儿园的亲子活动，如亲子接力赛、亲子手工制作等，增强亲子之间的感情交流。
3、家庭小任务给幼儿布置一些家庭小任务，如为父母捶背、帮忙做家务等，让他们学会关心家人，体会家人的辛苦。
（二）“我爱我的小伙伴”主题活动1、同伴互助活动在日常生活中，鼓励幼儿互相帮助，如穿衣、系鞋带等，培养他们的合作意识和互助精神。
2、分享快乐设置分享时间，让幼儿带来自己喜欢的玩具或图书，与小伙伴们分享，感受分享带来的快乐。
3、解决冲突小课堂通过角色扮演的方式，让幼儿学会处理与小伙伴之间的冲突，培养他们的宽容和理解。
（三）“我爱我的老师”主题活动1、感恩老师引导幼儿观察老师的日常工作，了解老师的辛苦，鼓励他们用自己的方式表达对老师的感谢，如制作感谢卡片、送上一个拥抱等。
2、师生互动游戏组织一些师生共同参与的游戏活动，增进师生之间的感情。
（四）“我爱我们的幼儿园”主题活动1、幼儿园环境美化组织幼儿一起参与幼儿园的环境美化活动，如种植花草、打扫卫生等，培养他们对幼儿园的归属感和责任感。
让爱伴随幼儿茁壮成长
让爱伴随幼儿茁壮成长红古区海石湾幼儿园缪培霞让爱伴随幼儿茁壮成长【内容摘要】爱是一种责任，爱是默默无闻的付出。
作为幼儿的启蒙者，我们必须知道只有用爱去爱孩子们，他们才能真正的茁长成长，在孩子的心中撒下爱的种子，这项任务看似简单却任重而道远。
作为一名幼儿教师，要在平时的工作中用心去爱孩子，在每个教育细节中去播撒爱的种子，培养幼儿从小学会去爱，感受爱与被爱所带来的快乐，促近幼儿健康成长。
【关键词】幼儿教育；爱；幼儿；健康成长爱是一种责任，爱是默默无闻的付出，爱更是一种欣喜的收获。
自从学校毕业踏入幼教这片热土，十几年来，孩子们的纯真与童趣伴我走过了上千个日日夜夜，每次游戏中成功的欢呼，每次课余尽情的嬉戏、打闹，每次课间谈话的童言无忌----全部汇集成我记忆中耀眼的小水滴，晶莹剔透，难以忘记。
“教育有法，教无定法”，我们在日复一日，年复一年，再也熟悉不过的工作中，履行者培育幼苗的职责。
如何让我们的爱能尽施与每个孩子的身上，在孩子心中从小就洒下爱的种子，这是新的幼教途中向我们每个幼儿教师提出的又一项艰巨的任务。
现在的幼儿一出生就沐浴在众人无微不至的“爱”中，在爱的呵护下他们渐渐长大，但他们心中的爱之萌芽却不一定会随着身体长大而成长，有的孩子会在爱的沐浴下变的自私，变的目中无人………我们应该从内心拒绝人与电脑一样冷漠，渴求着人与人之间的真爱。
正如老教育家陈鹤琴所说：“我们需要勇敢、进取、合作、有道德、肯服务于社会的人，必须从小教育他们顾虑他人的安宁，有同情心，乐于助人……小孩子今日能爱人，他日就能爱过。
”一个世纪过去了，这些话如真金一样经起了时间的考验，对于教育实践愈显珍贵。
作为幼儿的启蒙者，我们必须知道只有用爱去爱孩子们，他们才能真正的茁长成长！在孩子的心中撒下爱的种子，这项任务看似简单却任重而道远。
爱与其说是一种本能，不如说是一门艺术，爱的情感只能在感受与给予中才能得到强化和升华。
爱是幼儿精神上的食物、阳光和空气，倘若没有爱的满足，他们就难以健康的成长，一位幼教前辈曾说过：“要注重创造温暖、宽松、愉快的精神环境，热爱、了解和研究儿童，教育他们使之胜过前人”，事实也表明生活在爱中的孩子，是积极主动的，乐观向上的，坚强自信的。
幼儿园小班爱的教育教案：用爱滋养孩子的成长
幼儿园小班爱的教育教案：用爱滋养孩子的成长一、引言在幼儿园小班阶段，爱的教育教案是非常重要的。
爱是孩子成长道路上最重要的营养，它能够激发孩子的学习兴趣，培养孩子的情感和品格，影响孩子一生的成长。
本文将深入探讨如何在幼儿园小班阶段，用爱滋养孩子的成长。
二、爱的教育教案对幼儿成长的影响1. 培养孩子的情感爱是孩子成长过程中最重要的情感滋养。
幼儿园小班是孩子情感发展最为关键的时期，爱的教育教案能够帮助孩子建立安全感，培养孩子的情感表达能力，让他们变得更加自信和独立。
2. 激发孩子的学习兴趣在爱的教育氛围中，孩子更容易对学习产生浓厚的兴趣。
教师和家长的爱能够激发孩子的求知欲，让他们喜欢上学，享受学习的过程，愿意主动积极地参与各种教育活动。
3. 塑造孩子的品格爱可以让孩子学会尊重、善良和共享，培养孩子积极向上的品格。
爱的教育教案在幼儿园小班阶段的实施，能够让孩子形成积极健康的心态，培养出真诚友爱的品格。
三、爱的教育教案在实际教育中的运用1. 创设温馨的教育环境在爱的教育教案中，创设温馨舒适的教育环境非常重要。
老师应该用爱心对待每一个孩子，营造一个有爱、有温馨和有安全感的教育环境。
2. 建立良好的师生关系在小班阶段，孩子和老师之间的关系尤为重要。
教师要真诚、耐心地对待每一个孩子，让孩子感受到老师的关爱。
教师还需要引导孩子之间建立友好的同伴关系，让爱在整个教育环境中得到体现。
3. 融入生活化的爱的教育内容在教学内容中，融入生活化的爱的元素，比如教学故事、游戏、音乐等等。
通过这些教育内容，让孩子从小培养感受、理解和传递爱的能力。
四、总结与回顾爱的教育教案是幼儿园小班教育中非常重要的一环。
它能够对孩子的情感、学习和品格产生深远的影响。
在实际教育中，老师和家长都需要用心地去落实爱的教育教案，为孩子创造一个温馨、和谐的成长环境。
五、个人观点作为一名教育工作者，我对爱的教育教案有着非常深刻的认识和理解。
爱是教育的灵魂，只有让孩子在爱的氛围中成长，才能培养出健康快乐的下一代。
幼儿园爱的教育主题实施案例 幼儿园爱的教育
一、引言在幼儿教育中，爱是非常重要的教育主题。
幼儿园爱的教育主题的实施能够促进幼儿的全面发展，培养他们的积极情感，建立良好的人际关系，提高他们的自尊心和自信心，同时也能够促进幼儿的认知、语言、身体、艺术等多方面能力的发展。
下面将介绍一个幼儿园爱的教育主题实施的案例，以期能够帮助更多的幼儿园实现爱的教育目标。
二、爱的教育主题的意义1. 促进幼儿的全面发展爱是最基本的情感需求，也是幼儿成长过程中最重要的调节因素。
通过爱的教育主题实施，可以促进幼儿的身心健康，全面发展他们的认知、情感、社交等多方面能力。
2. 建立积极的情感态度爱的教育主题实施能够培养幼儿的积极情感，让他们在阳光下茁壮成长，建立良好的情感态度和人生观。
3. 增强自尊心和自信心爱是培养幼儿自尊心和自信心的最有效途径之一。
爱的教育主题实施能够让幼儿在尊重和被尊重的环境中成长，增强他们的自尊心和自信心。
4. 促进人际关系的建立爱的教育主题实施有助于孩子们建立和睦的人际关系，帮助他们学会关心和尊重他人，培养合作精神，增进社会交往能力。
5. 提高幼儿的综合素养爱的教育主题实施还可以促进幼儿在语言、认知、身体、艺术等多方面能力的发展，提高他们的综合素养水平。
三、幼儿园爱的教育主题实施案例1. 制定爱的教育主题实施计划幼儿园需制定针对爱的教育主题的实施计划。
计划包括爱的教育主题的目标、内容和具体实施方法。
2. 创设爱的教育主题的教育环境在教育环境中，需要贴满有关爱的主题板报和图片，还可以通过挂图、摆设、音乐等形式，让爱的主题渗透到整个教育环境中。
3. 制定爱的教育主题的实施方案制定详细的爱的教育主题的实施方案，并分阶段逐步实施，确保实施的全面性和持续性。
4. 组织爱的教育主题的活动组织一系列有关爱的主题的活动，如爱的主题故事、歌曲、手工制作等，让幼儿在玩中学，潜移默化地接受爱的教育。
5. 促进爱的情感表达鼓励幼儿们通过绘画、表演、手工制作等方式，表达对家人、老师和同学的爱，让爱成为幼儿情感世界中最美好的表达。
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性【摘要】幼儿教育中的“爱”是至关重要的。
爱可以建立幼儿的安全感，促进其个性发展，培养情感素养，激发学习兴趣，帮助建立良好的人际关系。
爱是引导幼儿成长的动力，是幼儿教育的基石。
只有真正的爱才能让幼儿茁壮成长，成为更加自信、独立和有爱心的人。
爱是幼儿成长道路上不可或缺的重要因素。
教育者应该注重向幼儿传递爱的力量，用真诚和温暖的态度引导幼儿健康成长。
只有有爱的教育才能真正促进幼儿全面发展，让他们在爱的环境中快乐成长，迎接未来的挑战。
【关键词】幼儿教育、爱、安全感、个性发展、情感素养、学习兴趣、人际关系、成长道路、重要因素、茁壮成长。
1. 引言1.1 爱是幼儿教育的基石在幼儿教育中，爱是一切的基石。
爱是幼儿成长过程中最为重要的因素之一，它不仅能够让幼儿感受到来自教师和家长的关怀和关爱，更能够为他们的成长奠定良好的基础。
爱是一种无私无私的情感，它渗透在幼儿教育的每一个环节中，包括教学、教育管理、家庭教育等方面。
只有通过爱，幼儿才能够感受到温暖和安全，才能够在快乐和轻松的氛围中茁壮成长。
爱不仅是一种情感，更是一种责任和义务。
只有通过真正的爱，幼儿才能够得到最大程度的关怀和呵护，才能够在成长的道路上取得更好的成绩。
爱是幼儿教育中不可或缺的重要因素，它是引导幼儿走向成功的关键。
在幼儿的成长过程中，只有真正的爱才能够让他们茁壮成长，只有真正的爱才能够引领他们走向成功的道路。
1.2 爱是引导幼儿成长的动力爱是引导幼儿成长的动力，是幼儿教育中不可或缺的重要因素。
从幼儿的视角来看，爱是他们成长的动力源泉，是他们勇敢探索世界的勇气来源。
幼儿时期是人生中最为关键的成长阶段，他们对外界充满了好奇与渴望，需要得到父母和教师的爱与关怀来稳定他们的内心世界，激发他们对知识和技能的学习热情。
爱是一种沟通和情感的艺术，通过爱，幼儿可以感受到教育者的真诚和关怀，从而建立起一种信任和依赖的关系。
爱可以帮助幼儿建立自信心，促进他们在学习和生活中更有动力和勇气。
幼儿园小班爱的教育教案 幼儿园爱心教育
幼儿园小班爱的教育教案一、前言在幼儿园教育中，爱是最重要的教育理念之一。
幼儿园小班是幼儿园教育的重要阶段，这个阶段的教育教案需要注重爱的教育。
爱心教育是以爱为基础的教育方式，它的核心是尊重和关爱每个幼儿，帮助他们在快乐和轻松的氛围中成长和发展，培养他们的自尊、自信和自立精神。
本教案旨在探讨幼儿园小班爱的教育教案，旨在帮助教师更好地理解爱心教育的重要性，提高他们的教育教学水平，为幼儿提供更好的教育环境。
二、爱心教育的重要性1. 爱心教育是幼儿成长的必备条件。
在幼儿园小班阶段，幼儿处于心智发展和情感发展的关键期，良好的爱心教育能够促进幼儿的健康成长，增强幼儿的自信心和自尊心，为他们的未来发展打下良好的基础。
2. 爱心教育是教师教育责任的体现。
作为幼儿园教师，注重爱心教育是教育责任的具体体现，它需要教师具备高度的责任感和爱心，引导幼儿走向健康、快乐成长。
3. 爱心教育是教育教学质量的提升。
注重爱心教育，能够提高幼儿园教育教学的质量，让幼儿在积极、乐观的教育氛围中学习、成长，全面提高教育教学水平。
三、小班爱心教育的实施1. 理解幼儿的心理特点。
了解幼儿的心理特点是进行爱心教育的前提，只有深入了解幼儿的心理特点，才能更好地为他们提供适合的教育方式。
2. 营造温馨和谐的教育环境。
小班爱心教育要求教师要营造温馨和谐的教育环境，包括教室布置、教师仪表、言行举止等，为幼儿提供一个有爱的学习氛围。
3. 关注幼儿的情感需求。
爱心教育要求教师要关注幼儿的情感需求，了解幼儿的情感变化，及时关爱幼儿，增强幼儿的安全感和归属感。
4. 鼓励幼儿发展自信心。
小班爱心教育要求教师要鼓励幼儿，让他们在成就感中培养自信心，引导他们自主学习和自主发展。
5. 注重家园合作。
教师要积极与幼儿家长，建立良好的家园合作，让家长参与到爱心教育中来，共同关爱幼儿成长。
四、小班爱心教育的评估1. 定期进行教育教学评估。
幼儿园需要定期对小班爱心教育进行评估，包括教师的教学质量、教学效果、教育环境等方面，及时发现问题和不足。
在爱的教育中促进幼儿健康成长
在爱的教育中促进幼儿健康成长陶行知先生曾经这样说到：“人生最重要的习惯、倾向、态度多半在六岁以前养成。
”因此幼儿阶段道德品质的发展对人的一生具有重要的影响、是学习做人的奠基期。
俗话说：“一岁看小，三岁看老”幼儿德育将影响到整个德育工程的质量，那么德育就应从小进行，即从家庭和幼儿园开始。
通过教学实践，我认为应从以下几方面入手进行教育。
一．以幼儿为主体的观念进行爱的教育1.用欣赏的眼光去关注每一个幼儿。
孩子不论大小，他都是一个实实在在的人，也就是说我们教育者要尊重每一个孩子的人格，与孩子平等相待，保护孩子的自尊心，用欣赏的眼光，鼓励性的话语去真诚而积极地评价孩子，孩子对老师的关注是十分第感的，教师的一句话、一个动作、一个表情、一个眼神都会对幼儿产生暗示作用，教师要多创造机会启发并引导幼儿参与讨论，让幼儿自己思考、判断，逐步形成自我评价的能力。
教师对幼儿的评价要客观、公正，关以正面激励为主，尽可能的避免消极的谴责性的评价，以免对幼儿造成压力，使幼儿产生不良情绪，导到不良心理。
2.从不同的角度去关爱每一个幼儿。
教育孩子的前提是我们应该了解孩子，他们不同于成人的接受能力和认识特点，当在孩子身上发生一些事情时，我们要换位思考，要站在孩子的角度去想一想，蹲下来倾听孩子的声音，拉近与孩子的距离，感受到老师的关爱，让他们觉得幼儿园这个集体是温暖、安全、老师是可以信赖的。
在实际生活中，伙伴间常常会遇到各种问题，产生同伴间的冲突。
如：一本好看的绘本只有一本，可是三四个孩子都想看，于是就争抢起来。
这时的我们要适时地选择地适宜策略帮助幼儿要懂得分享，谦让的良好行为习惯，在引导中让孩子把它当作一种有用的经验积累起来运用到以后的交往过程中去，我们要尽量不以老师的角色去评判谁对谁错，要相信孩子有解决他们自己问题的办法。
二、中落实对幼儿道德行为的培养1.以日常生活中的小事，随时随地进行教育根据幼儿的年龄特点，在幼儿的一日生活中，从常规教育入手，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。
让爱在幼儿心中生根
一
、
爱 爸 爸 妈 妈
利用节 日对 幼儿进行爱 的教育 。例 如 ： 三月八 日妇 女节 ， 我们开展 了给妈妈做 贺卡 、 对妈妈 说一句话 、 帮妈 妈 做一件小事活 动。通过这样 的活动 ， 孩子知道 妈妈 让 工作 的辛苦 。而且 懂得要 自己的事情 自己做 ， 发 了幼 激 儿更加爱 妈妈 的情感 。每年 的重 阳节 ， 们组织幼儿 带 我 着礼物 、 目到敬老 院看望 孤寡 老人 ， 节 通过 这一 系列 的 活动 ， 使幼 儿 更加 懂得 尊 敬老人 、 心 老人 ， 且 体会 关 并 到： 关心 帮助别 人其 实是一 件很 快乐 的事情 ， 幼儿从 使 小养成尊老敬老 的 良好 品德 。
二 、 老 师 爱 透爱 国主义的情感 ， 还通 过举 办各种活动进行爱 国主 义的教育 。如每周一 的升 国旗活 动， 七一 、 清明节教育 活动 ； 我们还经 常和孩子们讨 论 国 家大 事 、 时事新 闻 ， 如奥运会 、 利伟游 太空等 ， 杨 让幼 儿
户， 并且让孩子感受到爱的美好 。反思二十几年的教 学， 本文提供一些 经验供大 家参考。 关键词 ： ； 爱 教育 ； 养； 培 拓展
“ 是教育 中重要的 因素 ， 爱” 她是一种 发 自内心 的热 情， 是教 师教育学生 的前提 ， 也是 教师 的一 种教学 能力 。
三 、 园 爱
从小树立远 大 目标 ， 发他们作为 中 国人的 自豪感 和责 激
任感 。 五、 拓展幼儿的交往范围 ， 养表达 爱心 的能力 培 总是把孩 子关 在家里 ，是培养 不 出真正 的爱 心 的。 因为 在家里 ， 子总会 享受到各 种 “ 孩 特权 ” 优 惠 ”大 和“ ， 人 总是不知 不觉地让着孩子 。父母必须把 孩子带出去 ， 让 孩子在社 区里活动 ，让他 自由地与 同龄 小朋友交往 、
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性【摘要】在幼儿教育中，爱是一种不可或缺的重要因素。
建立良好的师生关系可以提升幼儿的学习效果，促进幼儿身心健康发展。
爱能够培养幼儿积极向上的情感态度，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的学习效果。
通过爱的教育，幼儿能够感受到关爱和支持，展现出更多的潜能，实现更好的成长。
爱是幼儿教育中的核心，教育者应该以爱心为基础，引导幼儿健康成长。
在这个过程中，爱不仅仅是一种情感，更是一种教育理念，是幼儿成长道路上不可或缺的推动力量。
通过爱的教育，幼儿将会得到更好的指导和成长，为其未来的发展奠定良好的基础。
【关键词】爱、幼儿教育、师生关系、身心健康、情感态度、学习兴趣、潜能、成长1. 引言1.1 定义爱的概念爱是一种无私的情感，是一种无条件的关怀和呵护。
在幼儿教育中，爱是指教师对幼儿的关怀和呵护，是一种温暖和包容的情感。
爱不仅是一种情感，更是一种行为，表现在对幼儿的关心、沟通、支持和鼓励当中。
爱能够帮助幼儿建立自信心，培养积极向上的情感态度，激发他们对学习的兴趣和热情。
爱是一种独特的力量，能够促进幼儿身心健康的发展，培养他们的综合素质，激发他们的潜能和创造力。
爱是教育的灵魂，是幼儿成长过程中不可或缺的重要因素。
通过爱的教育，幼儿能够感受到真诚的关怀和呵护，得到更好的成长和发展。
爱是幼儿教育中最重要的元素之一，在教育实践中应该始终贯彻爱的理念，尊重和关爱每一个幼儿，为他们创造一个充满爱的成长环境。
1.2 爱在幼儿教育中的重要性爱在幼儿教育中的重要性是不可忽视的。
在幼儿的成长过程中，爱是他们最基本的需求之一。
幼儿正处于心智发育的关键阶段，他们对外界的感知和体验都会对他们未来的发展产生重要影响。
在幼儿教育中，给予幼儿充分的爱和关怀十分必要。
爱可以帮助建立良好的师生关系。
幼儿教育中，教师是幼儿的引路人和榜样，而建立在爱的基础上的师生关系可以促进教学的顺利进行，提高教学效果。
只有在爱的氛围下，幼儿才能感受到教师的关怀和支持，才能更好地接受教育。
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让幼儿在爱的教育中成长
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
幼儿园的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，教师对幼儿的教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。
一、通过情感的交流传递爱。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。
我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
每个孩子都爱看动画片，最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一议论起来，一个个可来劲了，有时因为一个细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看了不止一遍，动画片我每天不误。
一天李佳阳、徐凯等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”，我走进去和他们一起议论起来，开始他们一愣，一个个惊慌失措的看着我，我乐呵呵的笑着，伸出舌头，
他们便兴奋地同我一起讨论起来。
看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了，因为此时我知道，我和孩子们已经没有了距离。
一次李佳阳的妈妈对我说：“我们阳阳回家很高兴地说‘我们老师也喜和灰太狼，我很喜欢我们老师’。
”是的，我明白我与孩子之间没有距离，是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。
从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，
于是我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处，在一次次感情的交流中，萌发他们爱的情感，认识朋友间的友爱。
孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。
记得那次我感冒了，很严重。
我嘶哑着嗓子去给小朋友上课。
刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“老师好！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。
当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小朋友举手提议：“老师，我们今天学唱歌吧！我们能自己跟着磁带学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！”在那一刻我发现孩子们已经学会爱别人了，面对这金子般的爱，我顿时热泪盈眶了。
这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱
孩子的人才会教育孩子。
”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。
二、让孩子在行动中体验爱。
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。
作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。
当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。
我发现班上有几个孩子，爱从家里带一些零零碎碎的东西入园，有时还是一些不安全的小东西，集体活动时他们也不参与，特别是舒磊，我给他说过很多次，叫他不要带来，他就是不听，也曾没收过他的东西，还是不管用，严重违反了我们的教学计划和课堂秩序，我在心里问自己，难道就没有别的办法了吗？
今天早上，舒磊的妈妈对我说：“老师，他感冒了，我叫他不要来读书，但他一定要来，请你多关注他，发现有什么不对的就给我打电话。
”我牢记舒磊妈妈的话，一会儿问他舒服吗？一会儿问他要喝水吗？一会儿摸摸他的头，看看发烧没有。
孩子见我这样疼她关心她，心里很高兴。
中午，当孩子们躺下时，我开始给他们盖被子，来到舒磊的身旁,我轻轻地给他盖好被子，发现窗户是开着的，外面北风呼呼地刮着，
我明白他为什么爱感冒了。
我轻轻地关上窗子，伏在舒磊的耳边悄悄地说：“冬天天气冷，开窗睡觉最容易感冒，以后你午睡时要关上窗子好吗?”“好的，谢谢你老师。
”孩子小声说。
时间一分一秒地过去，许多孩子都进入了梦乡，只有舒磊还在那里瞪着他的大眼睛，一点睡意都没有。
我来到他的身边小声问：“睡不着吗？”孩子点点头。
“那你起来吧！”“不，老师我怕影响别人。
”“你轻轻地起来，轻轻地走出去，就不会影响别人了。
”“好吧。
老师谢谢你，我以后再也不带东西来幼儿园了，其实大人说的都是为你好。
”舒磊边走边说。
望着舒磊的背影，想着她的那句“我怕影响别人，我再也不带东西来幼儿园了，其实大人说的都是为你好”的话，我思绪万千，这不是我一直想要的结果吗？是什么东西让孩子变化这么大呢？是爱，是我对孩子的爱让他感动，是我对他的关怀让他受到感染。
所以说要教育好孩子就必须先爱孩子，有爱才有教育，爱是教育的真谛。
正像有人说的“幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每位老师的镜子。
”其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。
所以当你生气想发火时，当你的言行没有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照射着你！”于是，我在孩子们面前非常重视榜样作用。
例如早上幼儿来园时我都会站在班门口迎接，主动说“小朋友早上好”，当他们离开时我也总会说一声“小朋友再见”；每次在教室里，我要坐下我都会轻轻的移动板凳，轻轻的坐下，这时我也会要求自己坐有坐相，站有站相；当小朋友帮我拿东西时，我也总会说声“谢谢！”
我自己这样做，我也要求孩子们这样做。
长期以往，孩子们受教师长期行为影响，他们逐渐也养成了良好的品行。
除了自己做榜样，在教育过程中，我还在孩子们中间找榜样，谁爱劳动？讲卫生？谁守纪律？谁讲文明？谁就餐文明不挑食等……
我都时时关注，时时表扬给予肯定，幼儿在这种环境中都愿意积极展现自己的优点，主动改正自己的不足，自然而然的孩子们的习惯好了。
三、让幼儿在自信中感受爱。
为幼儿创设一个有利于自信心发展的环境，让幼儿能够感受到自由、宽松、和谐的气氛，这种环境是要通过老师的努力才能获得的，教师应采取少批评多鼓励的方法，倾听他们的心声，满足他们的好奇心，多给他们想象的空间，允许他们自由的联想、自由的谈论，让他们用各种不同的方式去表达自己内心的想法，当他们的想法得到肯定时，孩子的自信心也会不知不觉的形成。
相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。
如在一次绘画活动中，一名幼儿把太阳涂上绿色，当时我就告诉他不对，要求他重画，他却委屈的哭了，那堂课也因为他的关系没能很好的进行下去。
事后我了解了一下，因为我们学过一首诗歌叫“绿色的世界”，他是根据诗歌的内容涂的颜色。
所以说尊重幼儿的一些决定，肯定幼儿的一些做法，平等的对待幼儿，为他们创设自由、宽松、和谐的环境，是培养自信心的重要条件。
对于幼儿的点滴进步都要给予表扬和充分肯定，让幼儿体验到成功的喜悦，使幼儿知道老师相信他们的能力，确信自己“我能做好”、
“我做的很棒”应相信幼儿有解决问题的能力。
放手让幼儿在活动中独立的完成任务，在出现问题时，教师可采用讨论、委托幼儿等方法完成任务。
倾听他们的意见，尊重他们的合理要求，使幼儿相信自己的力量，而对于自信心较弱的幼儿，教师必须给予更多的关注，为其创造条件获得成功，逐渐形成较强的自信心。
当孩子对某件事缺乏信心，有为难情绪时，我们总会对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。
平时我们也经常对他们进行肯定，在这种长期的积极的暗示下，幼儿的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。
，所以，教师就应该充分认识到：孩子是处于发展中的人，每个幼儿都是等待开垦的金矿，每个孩子都有发展的可能和潜力，教师应该放下“师道尊严”的架子，把自己作为一个听众、朋友，而不是一个威严的法官，在与孩子进行没有心灵距离的开放的交流。
愿所有的教师心中都充满真爱，把不同的爱献给不同的孩子，让我们把真爱的种子种进孩子的心里，相信它能生根、发芽，并结出喜人的硕果。
2011、12、28夏(给夏2012、5获景德镇二等奖)。