议论文分论点的语言训练

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议论文开头、结尾和分论点

议论文常见的几种结尾方式——
一、首尾呼应式：首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。 [开头] 自嘲，大致意思是自己开自己的玩笑。不过要真探讨起来，这样解释就不能说明它的内涵了。自嘲是一种生活哲学。 [结尾]究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家, 还是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。但自嘲确实是一种生活哲学。
爱心像冬天里的太阳，给予我们温暖。爱心像黑暗中的一道光，给予我们希望。爱心像困境中出现的一双手，让我们看到善良。
爱心是牺牲小我，成全大我的感动。爱心是责任与义务的呼吸。爱心是无私奉献的壮举。
５、语言明确、严密、简洁而有文采。
例：坚持是支撑生命的希望之柱是什么——坚持是抵挡风雨的伞
坚持是垒建成功的基石
我富有，因我拥有一份坦然的胸怀为什么——我富有，因我拥有一份求知的欲望
我富有，因我拥有一份执着的追求
在万千的沙粒中寻觅闪亮的金子，发现需要敏锐的慧眼；怎么样——在珍无珠边，的发黑现暗需中要寻持觅久隐的藏耐其心中；的黑在长满荆棘的荒原里寻觅娇艳绽放的花朵，发现需要无惧的勇气。
议论文分论点
拟议论文分论点注意两个“尊重”
• 充分尊重命题者，即认真审题，问什么答什么；
• 充分尊重阅卷者，书写清晰、工整，卷面干净、漂亮。（适用于整个卷面）
“明晰文”“充实文”“文采文”
考场作文阅卷的特定环境要求我们必须让阅卷老师在很短的时间（甚至就是一个瞬间）内比较轻松（最好是愉快）地看明白我们的作文写了些什么，这就要求我们写：
三、现象导入列举生活现象，引出中心论点，用这种
方法开头的好处是生动活泼，自然亲切，吸引读者。

全解全练：议论文分论点设置方法

全解全练：议论文分论点设置方法高考议论文中设置合理、全面的分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。

所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。

一、中心论点与分论点区别1．中心论点：一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；2．分论点：①分论点一般放在每一段的开头。

②分论点至少是2个方面，要紧扣文章的中心论点。

③各分论点之间处于同等地位，平行展开，不能重复。

④分论点从不同角度设置，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练，使文章严谨有力。

二、分论点设置原则1．扣得住——分而不离。

（扣住中心，扣住题目）2．分得开——分而多彩。

（多角度、多方面）3．排得顺——分而有序。

（由小到大、由浅入深等）三、分论点安排技巧1．位置：分论点的位置宜在每一部分的开头。

2．数量：分论点的数量两到三个为宜。

3．语言：分论点的语言要精练，一般控制在15 字。

4．结构：分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段（多指并列式分解）。

5．表述：分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。

四、分论点设置方式（一）并列式设置1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。

因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。

比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。

你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

中心论点：以梦想为伴，与时代同行。

分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。

议论文指导如何提炼分论点三个角度分论点

泯，意志不衰。
事例: 邰丽华结尾（回扣论点，联系实际，深化论点）:意气，是成
就人生所必需的。人，要有意气，要意
气风发。
角度：为什么
从《谈意气》一文的分论点可以看出，
它是定下中心论点后从“为什么”的角度提
炼分论点。“人要有意气”，为什么呢？ “人有意气，才能……”，找出了三个原因。
《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫
从“是什么”角度展开构思
角度：是什么
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题
“肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。
请以“踮起脚尖”为题目，
运用横式结构写一篇不少于 800字的议论文。
（先用横式结构在作文纸反面写出作文的提纲，然后在正面写作。）注意：1、书写要规范
感动中国的黄舸一个阳光少年面对时间一分分的流走他知道自己的生命也在慢慢的流逝但他并没有让这些时间白白流走而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住用自己的笑声用自己的感恩之心使它们跳跃起来变成一曲优美动听的歌
学习目标：
1、掌握议论文提炼、设立分论点常见的几种方法；
2、学以致用，在写作中科学有效地设立分论点。

拟写议论文分论点训练

分解中心论点时应注意：
• 1、分论点不宜过多，三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。 • 2、分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。
分解中心论点时应注意：
• 3、分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。
• 4、分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必强求。
分解中心论点时应注意：
• 5、分论点的语言要精练，一般控制在 15字内。 • 6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。 • 7、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。
探寻方法
《谈意气》
①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 ②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 ③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
练一练请参照上下句对b句语言进行修改.
a.困难面前,坚定前行. b.在危险之时,要不畏惧. c.利益面前,先人后己. d.面对自己,勇于解剖,善于完善.
主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。
揭示结果
谈意气 ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名。 ③人有意气，才能摧不垮，压不到。珍惜拥有 ①珍惜拥有，才能感受快乐。 ②珍惜拥有，才能把握幸福。 ③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。
揭示结果
以“把微笑作为名片”为中心论点分论点：
1.把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅。 2.把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。 3.把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。

议论文训练——递进式结构

二、因——为什么——追根溯源，探究原因示例：《怀念深阅读》中心论点：怀念那逝去的静静的深阅读分论点：
1、怀念深阅读，因为只有深阅读才能将文化的精髓注入我们灵魂。
2、怀念深阅读，因为只有深阅读才能让文化穿越千年。
3、还念深阅读，因为只有深阅读才能让我们的灵魂得到升华。
三、法——怎么办——推行做法，解决问题示例：《打破常规》
总结： 1、递进式结构是纵向思维模式。 2、递进式结构的标志，既可以用表示递进关系的关联词语（不仅……而且……，……更重要的是……）来体现，也可以依靠内在逻辑关系的递进来体现。作为考场作文，推荐使用关联词语。
课堂练习
▪ 以“人要有涵养”为话题，列出议论文递进式结构的分论点。（范围程度）
种追求。（结）
三、摆现象——挖根源——析危害——提办法（往往针对不好现象）
示例：
1、摆现象：路人无视红绿灯。 2、挖根源：无视红绿灯是不懂礼让的不文明现象，其实质就是以自我为中心，不懂得为对方着想，不懂得体贴对方、尊重对方。 3、析危害：不懂礼让，容易产生摩擦，制造冲突，害人终害己。 4、提办法：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”（爱人，敬人）
中心观点：唯有培养一颗打破常规的心，才能有考验前的那一刻灵光一现。
分论点：
1、打破常规，需要创造性地思维和天马行空的想象。
2、打破常规，需要追求真理和挑战权威的勇气。
3、打破常规，需要有强大的实力和坚定的信念。
围绕“打破常规”这一主题，从“需要怎么办”的角度，分别从“创新和想象、勇气、实力和信念”三个角度分析。“推行做法，解决问题”。
孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（分论点二回答“为什么”）

高二议论文写作语言训练

高二议论文写作语言训练得作文者，得语文之天下；得语言者，得作文之天下。

这句话虽然说得有点夸张，但的确道出了语言在考场作文中的重要意义。

从阅卷实践来看，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动阅卷老师的主要因素。

请看高考作文阅卷的老师的阅卷手记：语言的精彩决定着作文的人气指数：没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，剪裁成一件适体的、漂亮的外衣。

只有用生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。

生动形象的语言，能在写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其人；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。

优秀作文的语言都会让你感到生命的律动，给人以灵动、脱俗之感。

由此看来，要打动评卷人，语言有文采显得尤其重要。

关于“有文采”，高考《考试大纲》的四个评分点是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

这是在“语言通顺”基础上提出的高一层次的语言标准。

它要求考生能灵活选用词语、句式或修辞手法，特点鲜明，使文句有表现力。

那么，我们怎样炼成闪闪发光的语言呢？法国作家布瓦罗有言：“一句漂亮话之所以漂亮，就在于所说的东西是每个人都想到过的，而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。

”我们写作文，要将“每个人都想到过的”东西，转换成大多数人想象不出的“生动的、精妙的、新颖的”语言，可以从以下方面入手：一、锤炼词语，褒贬分明，增强语言活力我们积累的作文材料往往多为事实、故事、寓言等，这些材料保留着它本身的语境，与我们写作的基调不一定完全一致。

甚至有些材料可以从多个角度阐发，如果只是原生态地运用材料，则难有自我的情感态度，那么就没有了作者的立场。

我们不妨在运用材料时，通过精心锤炼词语，进行精辟的分析，同时强化情感色彩，以达到或赞美、或讽喻、或鞭挞的不同效果。

如：作为一名大学教授、有相当影响力的知识分子，韩德强仅仅因与别人看法不同，对八旬老人出手，并在事后不认错。

议论文专项训练---语言

课题：议论文的语言特色课型：新授课主备：审核：初三语文备课组初三(_______)班第_______学习小组姓名：____________ 学号：_________一、议论文的语言特色。

1．语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。

2．语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

3．语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

4．语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述需简明扼要，不用太细致。

议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。

5．语言生动表现为：成语、各种修辞手法的运用。

二、典型考题。

科学不怕挑战沈致远①挑战是针锋相对的竞争。

“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。

②科学发展史是不断接受挑战的历史。

③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。

爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。

”他还多次提出“理想实验”进行挑战。

玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。

爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。

玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。

但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。

”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。

④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。

创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。

结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。

⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。

⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。

议论文的语言训练共45页

议论文的语言训练
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

议论文中心论点的分解方法

2012年伦敦奥运会在决赛第9枪还领先对手1环多的情况下，埃蒙斯的最后一枪只打出7.6环，将几乎到手的银牌拱手“送给”韩国选手金钟铉，只获得了一枚铜牌。
然而，鉴于已有两次将金牌“拱手相让”的经历，埃蒙斯对这次“失误”显得很淡定。“比赛结束前什么都有可能发生。”埃蒙斯说，“任何时候都有站上奥运会领奖台的机会，这种的感觉妙不可言。打出最后一枪后，我低下头想，嘿，我得到了一枚铜牌，真酷。”
5、每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚
至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，
使自己用一颗柔软的心包容世界。（林清玄）
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6、涵容以待人，恬淡以处世。（李叔同） 7、决定一个人心情的，不是在于环境，而在于心境。（柏拉图）
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1、行到水穷处，坐看云起时。 2、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 3、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天外云卷云舒。
的构造特性及其不惟一性问题的研究》，让许多人
称赞不已。对钱老而言，名誉只是浮云，只有保持
一颗平常心，“活到老，学到老”，与时俱进，才
能不断创造自己的辉煌。可见，拥有一颗平常心，
才能品味到成功的滋味。
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学其优：保持一颗平常心，往往能创造成功。（明确观点）怀揣一颗平常心，以一颗平常心去懂得遵循自己的本性，那么，世间就会如云如水，清心爽目。（扣题性的解说）钱伟长的一生都是在学习中度过的。他64岁以后学习计算机，独创了“钱码”，并获得1985年上海科技发明奖。88岁时他还写了一篇 50多页的长篇论文《中国魔方的构造特性及其不惟一性问题的研究》，让许多人称赞不已。（事实论据）对钱老而言，名誉只是浮云，只有保持一颗平常心，“活到老，学到老”，与时俱进，才能不断创造自己的辉煌。可见，拥有一颗平常心，才能品味到成功的滋味。（引申挖掘，再议论）

议论文分论点设置

边及世界各国的关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念，致力于和平崛起的新思想。因为我们与周边国家利益共生，息息相关，既是对手，又是朋友，是一个统一的命运共同体。唯有如此，才能保证中国和平崛起，实现中华民族的伟大复兴。
创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”，少了其中任何一个，成功都不会是完美的成功，只有双管齐下，才是成功的至高境界。
例3、2014年江西卷作文《探究，路漫漫其修远兮》的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。
分论点①：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。
分论点③：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。
分论点②：探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。
边练边悟2 请在横线处填出分论点。中心论点：人生需要阅读。分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。分论点②：人生需要阅读，__________________________ ____________________________________ 分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，________ ______________________________________________
01
分而无序，三个分论点之间杂乱无章。
02
分论点语言要精练，一般控制在15字内。
分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。
分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。
分论点一般放在每一段的开头。
三、分论点在文中的安排技巧
实战演练
针对训练
它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。
培养我们丰富的情感。

【高中语文】高考议论文如何设置分论点技巧讲解与练习+课件27张

中心论点：勇气，战胜困难的力量分论点1、拥有勇气，能让我们敢于直面困难。分论点2、拥有勇气，能让我们敢于挑战困难。分论点3、拥有勇气，能让我们敢于战胜困难。修改后的3个分论点，先直面，再挑战，最后战胜它，层层递进，自然就分得开了。
【实战演练3】
以“领悟人生智慧，写就人生精彩”为中心论点时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？
怎样去做一个幸福的人了？分论点给出了3个做法，即“欣赏自我”，“发现生活的美”，“拥有一颗感恩之心弃”。
05，会怎样角度
会怎样（结果）角度，就是根据中心论点，去推测它会产生什么样的结果，发生什么样的情况，产生什么样的效能，会有什么影响等，通过对结果的追问，自然能把中心论点分解为3个分论点，常用表达方式：做到什么，就会怎样
02分得开【实战演练2】
以“勇气，战胜困难的力量”为中心论点时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？
（1）、拥有勇气，能让我们敢于直面困难。（2）、拥有勇气，能让我们敢于正视困难。
答案:不合适。因为“直面困难”和“正视苦难”意思差不多，有重复叠加，两个分论点没有很好地分开，违背了分得开原则。可以改为：
“致用”三个原因，构成了3个分论点。
【实战演练9】
请根据下面给出的中心论点，从“为什么”角度分解中心论点。中心论点：学会感恩，能让我们收获人生。（为什么呢？）分论点（1 ）、分论点（2 ）、分论点（3 ）、
答案：中心论点：学会感恩，能让我们收获人生分论点（1）、只有学会感恩，才能让我们发现身边点滴的美，分论点（2）、只有学会感恩，才能让我们收获身边人的温暖，分论点（3）、只有学会感恩，才能把爱传递，情满人间。学会感恩，为什么能让我们收获人生呢？因为“能让我们发现身边点滴的美”，

如何训练议论文语言逻辑性

训练议论文语言逻辑性在指导学生议论文写作过程中，语言运用的逻辑性训练非常重要。

而一紫关联词语的正确合理运用，会增强写作语言的逻辑性，对于提高学生的议论文写作水平有很大的帮助。

我们在实际课堂教学中，要引导学生分类感受语言逻辑的不同类型，从形式、效果上丰富学生对语言逻辑的认识，对学生语言表达的逻辑性起到很好的暗示作用。

在实际训练中我们最好要指定好话题，使学生表达起来针对性要强，使学生在缝隙中寻找光亮。

以下梳理十种常用关联词，供大家参考学习，灵活使用。

一、条件关系--－只要一个条件下产生一个结果。

强调要想得到某个结果，必须具备某个条件。

“只要”一词强调了条件的重要性、必要性，体现出严密的语言逻辑。

一个“只要”，使条件分外突出，鲜明地强调了观点。

典型语例:凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

人一辈子都在高潮-低潮中浮沉。

只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。

成就的大小、高低，是不在我们掌握之中的，一半靠人力，一半靠天赋，只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。

科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。

只要用美好的人生观来指导自己的人生，就会赢得许许多多的成功、快乐，从而拥有无穷无尽的幸福。

二、因果关系－－－所以一番推理归结出一个结论。

它的前面是原因，后面是结果;原因是产生结果的前提，结果是原因的必然趋势。

“所以”这个词关联因果，是推理必备的关联词。

一个“所以”，引出对观点的归纳，是议论语言“归宿”式的表达。

典型语例:凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。

大家同是替社会做事，你不羡慕我，我不羡慕你。

怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。

所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。

一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣;从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。

议论文第5讲论点分解和核心语段

议论文训练第五讲：论点分解和核心语段一、设置分论点议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。

这是因为分论点是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。

因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点。

动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点，并将其放在每一层的段首或者领起段。

（一）拟写分论点的要求：1．分论点一般放在每一段段首或者单独用领起段。

2．一篇议论文要有3—4个分论点。

3．分论点的语言要精练，一般控制在20字内。

4．分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比段。

5．分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

（二）提炼分论点的方法：1．横向分解法。

就是从不同角度横向展开分解论点。

（1）横向分解“是什么”。

A.从中心论点的内涵入手进行分解。

即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。

如2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某同学就是着眼于意气内涵的挖掘，对其进行分解的：①充满意气的人是坚韧不屈的；②充满意气的人是勇敢不惧的；③充满意气的人是自信乐观的。

虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质都集中在“意气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。

方法：追问对象法。

即先用一个句子将中心论点表达出来，然后再看这个论点涉及到哪些人、事、物。

然后列举出来，即成为分论点。

B.从中心论点的外延入手进行分解。

即从中心论点所涉及的范围角度对其进行分解。

如2007年高考江西一考生写“语文，心中的一泓清泉”这个命题，就是着眼于“语文”的外延拓展，对其进行分解的：①在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑；②在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景；③在那一泓清泉里，我感受了大的神奇；④在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。

考生着眼于“语文”的外延，从历史到现实，从自然到人文，从不同的侧面，向人们展示“语文”的丰富博大。

方法：追问内容法：追问内容，就是先将由话题（标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人（事，物），然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

切实抓好议论文的语言训练

—————{)互受墨切实抓好议论文的语言训练口韩晓武古人说：“言之无文，行而不远。

”语言在写作中的重要性是不言而喻的。

那么，如何提高学生运用语言的能力呢?叶圣陶说：“凡属于养成习惯的事项，光反复讲未必管用，一句老话，要能游泳必须下水。

因此，教师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本领。

”可见，只对学生言明语言多么重要是解决不了什么问题的，必须指导学生进行扎实有效的语言训练。

在作文教学过程中。

我尝试了以下几种做法，取得了较好的效果。

一、定向转述语言的能力精彩示例：(一)对他充满希望的家人，和他共历艰难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他才显四方，官运亨通，济世为民。

但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。

认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看到了一个豪放、淡泊、豁达、开朗的一代文豪。

——话题：自我认识与他人期望(二)有很多人在困难面前抬不起头来，更谈不上有什么快乐可言。

他们不会笑对人生，只有自暴自弃。

快乐离他们很远。

让我们看看苏轼，仕途的坎坷。

‘造就了这位伟大的文学家。

当他和同伴被贬时，同伴已是痛不欲生，但苏轼却以“一蓑烟雨任平生”的心态笑对人生．这是何等的胸怀!有这种胸怀的人还担心快乐会走吗?有这种胸怀的人必定会有自己的幸福．会在人生的扉页留下光辉的一笔。

理论阐释：俗话说，巧妇难为无米之炊。

有米，是成炊的关键；同样，有素材，是写作的关键。

写议论文，尤其需要论据材料。

读万卷书，行万里路，对于身在学校，数理化、史地生需要全面发展的学生来说，无异于天方夜谭。

没素材，写不了文章，多读多写，又不切合学生实际，那么，怎样才能很好地解决无米这一问题呢?上面两段材料给了我们很好的启示：同是苏轼遭贬这一内容，但由于作者的叙述角度不同，侧重点不同，同一内容就阐释了不同的话题；巧妇虽然难为无米之炊。

但真正的巧妇却可为少米之炊，掌握了定向转述的能力。

考点05 议论文阅读之语言分析类-备战2022年中考语文议论文阅读考点归纳及分类训练(全国通用)

考点05 议论文阅读之语言分析类【考点分析】议论文语言风格多样:或幽默风趣，成犀利深刻，或朴素自然……但其语言往往具有准确、概括、严密的特点。

答题时，从语言的角度出题考查，可抓住关键词来体会作者用词的妥帖、精准，体会作者的情感；也可从修辞内涵、结构作用等角度切入，赏析语句的精妙之处。

议论文语言分析类题目设问的方式通常为：①简析文章（某段）的论证思路。

②文章中的某个词能否删去，为什么？。

③文章的某个词能否换成某个词，为什么？④某段的语言特点是什么？请作简要分析。

⑤赏析某句话的表达效果。

…………【技巧点拨】议论文的语言具有准确、严密等特点，也不乏生动。

阅读议论文时，要注意：①关联词、修饰语、关键性语句在文中的含义；②体会鲜明地表达作者观点、情感的词语的作用；③理解概括性语句的深层含义；④体会修辞和句式的运用特点和表意作用；⑤理解词语在语境中的含义；指代性词语所指代的内容,修饰限制性词语的作用；⑥感叹、祈使、反问、双重否定等句式的表达作用。

根据题型的不同，在回答问题时，会各有所侧重：一、分析词语表达效果1.答题思路：语言准确:①概念使用准确;②定语、状语等修饰成分恰当。

语言严密:语言周密,逻辑性强。

议论文阅读语言鲜明:观点明确，感情色彩鲜明，不模棱两可。

之语言考查与解析语言生动:①运用成语、俗语、各种修辞。

②表达方式:描写。

③论证方法:比喻论证。

④句式多样化。

2.答题模板：①（准确、严密性）“××”一词阐述了……内容,准确论证了……（论点）体现了议论文语言准确、严密的特点。

②（生动性）“××”一词运用了……修辞手法，把……比作……，生动形象地阐述了……（观点）化枯燥为生动，化抽象为具体，体现了议论文语言生动形象的特点。

③（鲜明性）“××”一词明确地表明了作者的观点和态度，体现了议论文语言鲜明的特点。

二、××词语能否删去答题模板:①（一般情况）不能。

锤炼议论文的语言分析

女人看出他笑得不像平常,“—— ”A、怎么了，你？B、你怎么了。
追求文采可以通过句式上的长短交错，整散结合，是否相间的灵活搭配，表现出一种参差错落，灵动自然之美，还可以通过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动句，表达出丰富的语气、情感。
人生就是一场戏,而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲的剧本有我，但我却放弃了演绎的机会；我的剧本中也有母亲，而我却拒绝让母亲演出。静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
大路上的电杆----靠边站(失去权利)
快刀切豆腐----两面光(两边讨好)
歇后语
总结：动形叠写形声色,特征鲜明音韵谐。长短整散陈问叹,常式变式尽其妙。比夸拟引更生动,排偶反复情势浓。抽象情理变形象,感悟生活哲理传。
议论文语言的锤炼
❖ 首先先了解分论点段内的结构模式：一般的议论文分论点段落包括：首括句（扣题）+阐述句（或过渡句）+事例句
❖课后反思训练：
❖ 请从以下几个论点选择其一，进行有效论证。
❖ 1、宽容是一种博大的境界。 ❖ 2、对美丽的追求是人生的一种享受。 ❖ 3、舍弃应该舍弃的，你便是智者。
谢谢大家！
语段二不足：
❖ 1、不准。“李白之笑”是一种大笑狂笑，而不是一种微笑。以此为例，不准。
❖ 2、不严。文段最后“我们只要充满自信，就能笑对人生。”的结论过于绝对，话说得不够严密。
懂得分担风雨的人，才能分享雨后阳光的喜悦与温暖。阿里巴巴的首席执行官马云在公司创立初期，只有少数的人愿意留下来和他一起奋战。公司在最困难的时候，员工和马云一起吃饭，一起休息，一起上街为公司宣传，许多人甚至拿零薪也愿意为公司奉献自己的力量。在这样艰苦的岁月中，大家不离不弃，团结一心，共同走过了公司最困难的一段时期。后来，由于大家的同心协力，终于使公司走出低谷，阿里巴巴也一跃成为国内有名的网络公司，大家也共同沐浴在了成功的喜悦之中。所以说，只要懂得分担风雨，就一定能见到阳光和彩虹。

语言的锤炼—议论文语言提升训练教学设计

课内练习：以“宽容”为话题，综合运用“四有” 式语言表达方式完成100字左右的段落。
“四有”式语言表达综合训练
课外练习: 请以“嫉妒是人生进步的一大障碍”为段落论点，运用“四有”式语言模式写作一个议论段。（150字左右）
在困难、挫折、痛苦面前，我们如果像那鸵鸟遇到风暴就埋首沙堆一般，恐惧、逃避、乃至放弃，那么我们的生命绿原最终会退化成荒芜沙漠；我们只有像那“重重的壳裹着着轻轻的仰望”的蜗牛，负重前行，迎难而上，风雨无阻，才能攀爬上事业金字塔的巅峰。勾践兵败会稽，卧薪尝胆，十年生聚，三千越甲可吞吴；苏武被囚冰原，持节牧羊，吞毡饮雪，十九载丹心许华夏；杜甫羁旅西南，蘸血为墨，截骨成笔，字字辛苦叹苍生。古之成大事业者哪一个不是以毅力为舟横渡人生的苦难海洋的呢？
“四有”式语言表达训练
示例：我们做任何事情都应有毅力，因为人生的道路不
可能一马平川，总会有坑坑洼洼。在困难、挫折、痛苦面前，只有坚韧不拔、不屈不挠的人，才能走向成功的顶峰，如果虎头蛇尾，甚至半途而废，就会功亏一篑，一事无成。
“四有”式语言表达训练思考：有关毅力的警句名言。
“四有”式语言表达训练
在困难、挫折、痛苦面前，我们如果像那鸵鸟遇到风暴就埋首沙堆一般，恐惧、逃避、乃至放弃，那么我们的生命绿原最终会退化成荒芜沙漠；我们只有像那“重重的壳裹着着轻轻的仰望”的蜗牛，负重前行，迎难而上，风雨无阻，才能攀爬上事业金字
பைடு நூலகம்
“四有”式语言表达训练示例：
英国哲学家维特根斯坦曾说：“毅力是事业的骨头。” 是啊，人体无骨骼不立，事业有毅力方成。因为人生的道路不可能一马平川，总会有坑坑洼洼。
示例：英国哲学家维特根斯坦曾说：“毅力是生命的骨

高考作文训练：议论文语言提升

高考作文训练：议论文语言提升语言凝练简洁，富含思想内涵，是学生思维成熟的标杆之一。

考生应该也必须对生活进行思考，从而概括、抽象、提炼、总结出相关的规律，这样才能做到理性与感性并重，从而提升自己的作文水平。

一、语言的提升首先要具备五个前提1.多培养。

培养正确的人生观、世界观，增强自身的道德修为。

王国维说过：“无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也。

”沈德潜也说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。

”2.多阅读。

用别人的思想点燃自己的火把。

思维的交锋、碰撞、融会能让人对生活具有敏锐眼光。

3.多感悟。

对人生世相要有一颗善感的心，对生活多反思，培养自己的认知能力。

苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。

”所以说，思维的刀要经常磨，不然就会生锈。

4.不写“一头话”。

“一头话”是指只注意事物的一面而不注意事物的另一面，片面议论。

要注意用全面的、联系的、发展的眼光看问题。

5.不写“到头话”。

就是不要用静止的、孤立的眼光看待问题。

同样是以苦难为题，我们不能说“只有苦难的人才能获得成功”，强调苦难是唯一标准，而忽视其他因素。

这样的语言就显得静止、孤立，且太偏狭。

二、语言提升要达到三种境界1．“有认知”。

即要能对一个事物进行评价、判断、感悟和认识，迅速得出思维结果。

这是基础。

2.“辩证性”。

在“有认知”的前提下，要保证思维结果不偏激、不片面，做到客观正确，防止绝对化。

事物都是对立统一的，不适当地强调某一方面，抑制另一方面，常常会陷入错误的泥潭。

3.“新颖性”。

揭示宇宙间的大真理、大规律，并不是学生所能达到的程度，但只要比同龄人看得“深”一些、“宽”一些，也就是做到所谓的“新颖”了。

怎样才能到达“新颖”的最高境界呢？那就应该力求做到放眼未来，要善于把事物放在大背景下去看、去想，用世界的、长远的、人生的目光去审视生命、人生、社会；要善于思辦，看到事物的多面性，用个性的眼光去审视世界；要善于冷静反思，打破常规格式，用个性的思考、别具一格的慧眼去感悟世界。