40分作文评分标准
教师招聘作文评分标准
教师招聘作文评分标准
教师招聘作文的评分标准一般分为四个档次，具体如下：
●一类作文（40-30分或40-50分）：紧密围绕教育教学背景、教师
身份写作，中心切合题意、中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美。
●二类作文（29-20分或39-30分）：站在教师立场思考主题，中心
符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚。
●三类作文（19-10分或29-20分）：站在普通个人角度，中心基本
符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草。
●四类作文（9-0分或19-10分）：“三观”观念错误，中心偏离题意、
不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
初中语文作文评分标准
初中语文作文评分标准作文是语文学习中非常重要的一项内容，它不仅可以展示学生的写作能力，还可以考察学生的思维逻辑和表达能力。
为了更好地评价初中学生的作文水平，制定准确的评分标准是十分必要的。
下面将从内容、结构、语言和卷面四个方面探讨初中语文作文评分的标准。
一、内容（40分）作文的内容主要表现在主题的选择与切题、观点的阐述与论证以及细节的描写三个方面。
1. 主题的选择与切题（10分）：作文主题符合题目要求，能够准确把握文章意图，主题鲜明，内容切合实际。
2. 观点的阐述与论证（15分）：作文观点鲜明，思路清晰，论述充分，能运用合理的论据和例子加以论证和说明。
3. 细节的描写（15分）：作文内容具体、生动，细节描写充满想象力，能够吸引读者的注意力，提高作文的可读性。
二、结构（30分）作文的结构主要表现在开头、中间和结尾三个方面。
1. 开头（10分）：开头能够以巧妙的句子引起读者的兴趣，提出主题，并能够为接下来的文章交待背景和引出观点做好铺垫。
2. 中间（10分）：中间部分要条理清晰，逻辑严密，能够有条理地阐述观点，并合理安排段落和过渡语，保证行文连贯。
3. 结尾（10分）：结尾要有总结性的陈述，能够恰当概括文章的内容和意义，并给读者留下深刻的印象。
三、语言（20分）作文的语言主要体现在词汇与句式运用、表达能力以及语言准确性三个方面。
1. 词汇与句式运用（10分）：作文能够使用丰富的词汇和恰当的句式，避免重复使用相同的词语，表达更精准、准确。
2. 表达能力（5分）：作文表达清楚，表达意图准确，能够准确表达自己的观点和思想。
3. 语言准确性（5分）：作文中语法、拼写和标点使用准确，没有明显的语言错误和重大的写作失误。
四、卷面（10分）作文的卷面主要体现在字迹工整、纸面整洁、书写规范三个方面。
1. 字迹工整（3分）：作文字迹清晰，书写规范，字与字之间间隔适当，字体大小一致。
2. 纸面整洁（3分）：作文纸面整洁，不留有涂改和修正的痕迹，没有涂抹、污点和折痕。
2020年福建省中考语文作文评分标准
2020年福建省中考语文作文评分标准《2020年福建省中考语文作文评分标准》一、基础等级（40分）（一）内容（20分）1. 切合题意（7 - 8分）咱就说啊，如果一篇作文完全符合题目要求，那这分就到手一大半啦。
就像有一次我们学校搞活动，题目是“我身边的小美好”。
有个同学写他家楼下的流浪猫。
他把这猫写得可细致了，说那猫啊，毛是黑白相间的，就像围棋棋盘似的。
眼睛又大又圆，在夜里还会闪着光呢。
每天早上，他去上学的时候，那猫就会在固定的地方等他，还会蹭蹭他的腿。
他写的这个就特别切合题意，这就是身边实实在在的小美好啊。
这分就可以给到7 - 8分。
2. 中心明确（6 - 7分）中心明确呢，就是作文得有个主心骨。
还说那篇写流浪猫的作文，中心就是他从流浪猫身上感受到了温暖和陪伴。
他从猫等他、蹭他腿这些事儿，一直围绕着这个中心在写。
没有写着写着就跑偏去说什么猫的祖先是啥啊，或者说其他不相关的事儿。
就一直稳稳地表达出猫带给他的美好感觉，所以这中心明确，6 - 7分就跑不了。
3. 内容具体（6 - 7分）内容具体就得像我刚刚说的那流浪猫的作文一样。
那同学不只是说有只猫，他把猫的样子、猫的行为都写得清清楚楚。
像猫在哪个角落等他，怎么蹭腿，他摸猫的时候猫有啥反应，他还给猫起了个名字叫“小花”。
而且还写了有一次他没带吃的，小花那小眼神里透露出的小失望，他都写出来了。
这样具体的内容，看着就特别生动，6 - 7分是没问题的。
4. 思想健康（0 - 3分）这思想健康很重要啊。
要是作文里写一些什么偷鸡摸狗还觉得很光荣的事儿，那肯定不行。
像写流浪猫的那篇，传达的是对小动物的喜爱和温暖的感觉，这就是很健康积极的思想。
要是没什么特别不健康的内容，这3分就可以拿到。
（二）表达（20分）1. 符合文体要求（7 - 8分）如果题目要求写记叙文，那就得按照记叙文的样子来写。
比如说写那流浪猫的作文是记叙文，它就有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
作文评分标准及记叙文的写法和范文
３、着眼于“深”。要深入挖掘材料本身 的意义，并把这种影响施加给读者，以期 引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材 料的意义、价值，除了自己的思考，还要 多读书，弄明白成功的作品是怎么做的， 模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮 助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏， 就演不好自己的戏”，写作也是这样。
示例二、三
示例二： 树上的鸟儿，静卧着，诠释着秋天的 人和事 ------结尾 (景物描写，自然收束全文，点名主题） 示例三： 在秋季里，农民受获了庄稼，树木 收获了果实，我收获了做自己的道理。将 其藏在心中的一隅。 --------结尾 （结尾议论，升华主题）
零距离
• 只剩下墙角哪里的两个座位了，算了，先将就着 吧，反正以后要调的。开学后的分班总是那么令 人讨厌，我把书包放在仅剩的一个凳子上，转身 离开了嘈杂喧闹的班里。 • 这时，迎面走来了一个头上冒火的大小姐，带着 焦急但更多的时愤怒，突然她转身——进了我分 到的哪个班，呵，没想到这个“怨妇”是我们班 的。 • 她左顾右盼，但很快有了目标——只见她潇洒的 将我的书包拎了起来，“啪”往桌上一送，把凳 子往边上的那个座位一拖，安心舒适的坐了下来。 “我说，那个凳子是我的。”她看了看她坐的， 说“很抱歉，但我坐上了，你再找个吧！”好吧， 我先要平静一下，我承认没有遇到过如此的同桌，
摘要
• • • • • • 零距离作文训练要求 材料的选择 中间的写法 结尾的写法 示例一 示例二、三
零距离作文训练要求
一、立意的确定（确定中心） 1、化大为小，以小见大：通过颇具代表性的小事件， 来反映当今社会发生的重大事件，揭示一个深刻的人生 道理、社会关注的主题。 2、深入挖掘，平中见奇：要透过平常的生活，从平凡 小事中挖掘出耐人寻味的感动。对一件事多想想为什么： 他、她、他们为什么会这样做？ 3、另辟蹊径，凸现个性：对过去写过的、看到过的事 例运用逆向思维和求异思维，避开一般同学的立意，巧 妙地从另一个角度去立意，借旧事物翻出新意，给人以 新的启迪和感受。 4、大气磅礴，意高为峰：在文中充分体现你对人生的 使命感和对社会的责任感。对生活中的人和事多问“为 什么，怎么办”，而后深入思索。
河南省中考作文评分标准表
结构不完整
字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁
河南中招作文评分标准
项
目
类
别
内容
语言
结构
书写
一类
（46——50分）
思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出
文从字顺，语言准确生动，表达好
结构严谨，层次清楚
字体工整，书写规范，卷面整洁
二类
（40——45分）
思想感情健康，内容具体，中心明确
文从字顺，表达较好
结构完整，层次比较清楚
字体工整，书写规范，卷面较整洁
三类
（35——39分）
思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确
语言通顺，病句少
结构基本完整
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四类
（30——34分）思想感情Leabharlann 本健康，内容不够具体，中心不够明确
语言基本通顺，病句不太多
结构不够完整
字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁
五类
（29分以下）
思想感情不健康，内容不具体，中心不明确
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的一项重要内容。
而对于作文的评分标准及评分细则，是考试评卷中的关键之一。
在进行作文评分时，评卷老师需要根据一定的标准和细则进行评分，以保证公平、公正地对学生的作文进行评价。
下面将详细介绍作文评分标准及评分细则。
一、评分标准。
1. 内容和观点（40分）。
作文的内容和观点是评分的重点之一。
评卷老师需要根据学生作文的内容是否切题、观点是否明确、论证是否充分等方面进行评分。
内容充实、观点独特、论证严谨的作文将得到较高的分数。
2. 结构和组织（30分）。
作文的结构和组织是评分的另一个重要方面。
评卷老师需要考察学生作文的开头是否引人入胜、结尾是否得体、段落是否过渡自然等方面进行评分。
结构清晰、组织有序的作文将得到较高的分数。
3. 语言表达（20分）。
作文的语言表达是评分的关键之一。
评卷老师需要根据学生作文的语言是否地道、表达是否生动、修辞是否恰当等方面进行评分。
语言优美、表达流畅的作文将得到较高的分数。
4. 书写规范（10分）。
作文的书写规范也是评分的一项内容。
评卷老师需要考察学生作文的字迹是否工整、标点是否正确、格式是否规范等方面进行评分。
书写规范的作文将得到较高的分数。
二、评分细则。
1. 内容切题（10分）。
评卷老师需要考察学生作文是否紧扣题目要求，是否围绕主题展开，是否有深入的思考和独特的见解。
只有内容切题的作文才能得到较高的分数。
2. 观点明确（10分）。
评卷老师需要考察学生作文是否有明确的观点，是否有充分的论证，是否能够说服人。
只有观点明确的作文才能得到较高的分数。
3. 结构合理（10分）。
评卷老师需要考察学生作文的结构是否合理，开头是否引人入胜，结尾是否得体，段落是否过渡自然。
只有结构合理的作文才能得到较高的分数。
4. 语言优美（10分）。
评卷老师需要考察学生作文的语言是否地道，表达是否生动，修辞是否恰当。
只有语言优美的作文才能得到较高的分数。
40分作文评分标准
40分作文评分标准
作文在语言表达、逻辑思维、内容丰富等方面都是非常重要的，而在中小学生的学习生涯中，作文更是占据了重要的地位。
那么，
在对学生作文进行评分时，应该根据哪些标准来进行评判呢？
首先，语言表达是评分的重要标准之一。
语言表达要求准确、
生动、简洁，能够清晰地传达作者的思想和情感。
在作文中，要尽
量避免使用啰嗦的词语和长篇大论的句子，而是要力求简洁明了，
让读者能够轻松理解。
其次，逻辑思维也是评分的重要标准之一。
作文要求在表达观点、论证论点时，要有清晰的逻辑结构，要求上下文贯通，句子之
间要有明确的逻辑联系，避免出现跳跃式的表达，让读者能够理解
作者的观点和论证过程。
再者，内容丰富也是评分的重要标准之一。
作文要求内容充实，要有独特的观点和深刻的思考，要能够引起读者的共鸣和思考。
在
写作过程中，要尽量避免空洞的陈词滥调，而是要注重细节的描写
和深入的思考，让读者能够感受到作者的用心和深度。
最后，整体质量也是评分的重要标准之一。
整体质量要求作文在语言表达、逻辑思维、内容丰富等方面都要达到一定的水平，要能够给人留下深刻的印象，让人有一种回味无穷的感觉。
总的来说，40分作文评分标准是一个综合性的评价体系，要求在语言表达、逻辑思维、内容丰富等方面都要达到一定的要求，才能够得到较高的分数。
希望广大学生在写作文时，能够认真对待这些评分标准，不断提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
高考作文评分标准
高考作文评分标准2023高考作文评分标准1、基础等级(50分)一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求2、发展等级(20分)深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用4、材料丰富5、形象丰满6、意境深远7、语言生动，句式灵活8、善于运用修辞手法9、文句有意蕴10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧11、推理想象有独到之处12、有个性特征说明：1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3、缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。
4、文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。
在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章1、在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2、凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3、对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。
凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
高考语文作文等级评分标准
作文等级评分标准
四种类型的分数段：
一类：60-53 ；二类：52-42 ；三类41-31，36分为及格分；四类：30-0。
一类卷：符合题意，中心突出，结构紧凑，材料充实、新鲜，语言流畅。
二类卷：符合题意，可能部分有偏离，结构不甚协调，材料部分不配套，语言通顺。
三类卷：题意明显偏差，中心松散，内容空洞，材料不配套。
四类卷：题意完全偏离，中心散化，内容空洞，语句不通，错别字多。
关于抄袭
怀疑抄袭①、部分②大量一半以上抄袭最多给20分。
发现抄袭，未写满400字左右，10分左右。
不抄袭但字数不足，每少50个字扣1分，700字扣2-3分，
400-600字赋25分，200-400字赋10-25分视情况而定，200字以下赋0-10分。
异常卷：政治敏感，疑似抄袭，字迹不清，诗歌（明显违背文体要求），20分以内扣分；古文佶屈聱牙、异体书、篆字、字体怪异的试卷，提交专家组。
确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不得分。
作文评分标准表
内容不够具体
内容不具体
感情真切
感情真实
感受比较真实
语言B
（16）
语言顺畅,生动
没有语病,表达好
语言通顺
偶有语病,表达较好
语言尚通顺
语病不多
语言不通顺
语病较多
语病严重
文理不通
篇章C
（10）
结构完整,层次清楚
条理清楚,构思新颖
结构完整
条理较清楚
条理尚清楚
结构基本完整,能分段
结构欠完整,
条理不清楚
结构混乱
作文评分标准表（50分制）
一类卷
（43-50分）
二类卷
（35-42分）
三类卷
（27-34分
四类卷（18-26分）
五类卷
（0-17分）
内容A
（20）
切合题意
思想健康
切合题意?
思想健康
基本合题意
思想健康
偏离题意
思想健康
文不对题
不知所云
中心突出
中心明确??
中心比较明确
中心欠明确
中心不明确
内容篇
书写D
（4）
字体工整
书写规范
卷面整洁
字体工整
书写规范
卷面较整洁
字迹清楚
有少量错别字
少量涂改
字迹潦草
错别字较多
字迹不易辨认
错别字多
卷面很不整洁
说明：
1．漏写题目扣1分。
2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。
4．字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。
40分作文评分标准
40分作文评分标准作文是中学生学习中的重要组成部分，也是考试中的重要内容之一。
对作文进行评分是考试中的一项重要工作，评分标准的制定对于公平公正地评价学生的作文水平至关重要。
下面将从内容、结构、语言和表达四个方面，详细介绍40分作文评分标准。
首先，作文的内容是评分的重要依据之一。
内容要贴合题目要求，表达明确，观点独特，论证充分，论据可信，逻辑严密，深入浅出，富有思想性和感染力。
作文要有独特的见解，不拘泥于传统观点，能够有自己的思考和判断，对于一些新颖的话题也能够有自己独到的见解。
此外，内容要有丰富的事实和例证支撑，能够引用一些具体的数据和案例，增加文章的说服力和可信度。
其次，作文的结构也是评分的重要依据之一。
结构要合理，层次清晰，条理分明，重点突出，层层递进，首尾呼应。
作文要有明确的开头、中间和结尾，开头要引出文章的主题，中间要有具体的论述和论据，结尾要有总结性的陈述。
同时，段落之间要有过渡，使整篇文章看起来通顺流畅，没有断裂感和生硬感。
再次，作文的语言也是评分的重要依据之一。
语言要准确得体，表达清晰，用词得当，句式多变，语法正确，修辞生动，富有文采。
作文要避免使用一些生僻词汇和复杂句式，要力求用通俗易懂的语言进行表达，使读者容易理解和接受。
同时，要注意语言的得体性，不要出现一些粗俗、低级的用词和表达方式，要尊重读者的感受，保持文明礼貌的语言风格。
最后，作文的表达也是评分的重要依据之一。
表达要生动活泼，感情真挚，思想深刻，富有个性，富有感染力。
作文要能够打动读者，引起读者的共鸣，让读者在阅读后有所感悟，有所启发。
作文要能够表达出作者的独特个性和思想，不要流于平庸和俗套，要有自己的文学风格和表达方式。
综上所述，40分作文评分标准是一个全面、客观、公正的评价体系，对于学生的作文水平进行全面的评价。
希望广大学生能够在写作文的时候，按照这些标准要求自己，不断提高作文水平，取得更好的成绩。
语文作文评分标准
语文作文评分标准
一类卷
（40分—35分）1、立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2、结构严谨，注意照应，详略得当。
3、语言得体、流畅。
二等卷
（34分—30分）1、立意明确，中心突出，材料具体。
2、结构完整，条理清楚。
3、语言规范、通顺。
三类卷
（29分—24分）1、立意明确，材料能表明中心。
2、结构基本完整，有条理。
3、语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（23分—12分）1、立意不明确，材料难以表明中心。
2、结构不完整，条理不清楚。
3、语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（11分—0分）1、没有中心，空洞无物，严重离题。
2、结构残缺，不成篇章。
3、文理不通，错别字较多。
加分符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）
1、立意深刻。
2、构思独特。
3、语言优美。
4、富有个性。
5、文面整洁，书写优美。
扣分1、无标题扣2分。
2、字数不够，每少50字扣1分。
3、错别字没3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
4、不能正确使用标点，扣1—3分。
5、文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣1—3分。
6、出现暴露身份的真实校名、地名、人命的扣1—3分。
作文评分标准课标要求
新课标在“第四学段(7-9年级)(三)写作”中有以下要求：
1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想像，丰富表达的内容。
5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。
记叙文是以记叙和描写为主要表达方式，以写人记事、写景状物、表情达意为主要内容的文章，即通过精心选择的典型事例，塑造鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人，可以从记叙文这些鲜明的特点入手构思写作。
6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
这六条要求大体可以分为三个方面：
写什么，怎样写，如何写好。
即第1、第2条是指导学生“写什么”，第5、第6条是指导学生“怎样写”，第3、第4条是指导学生“如何写好”。
明确以上的要求，写作文时就有的放矢了。
学生在考场中面对的是一个个具体的作文题目，按照要求出题者在作文题目中不设置审题障碍，因此只要认真阅读作文题目，便能十分清楚“写什么”，至于“怎样写”和“如何写好”，这便要了解一些写作的技巧与方法了。
作文评分标准(40分)
作文（40分）
作文等级作文评分标准
上仓不会让所有幸福集中到某个人身上，得到爱情未必拥有金钱；拥有金钱未必得到快乐；得到快乐未必拥有健康；拥有健康未必一切都会如愿以偿。
保持知足常乐的心态才是淬炼心智，净化心灵的最佳途径。
一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。
一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。
好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得越浓烈。
我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容------我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。
---杨绛。
作文评分标准
作文评分标准作文评分标准（精选5篇）作文评分标准篇1（60分）内容语言结构评分细则一类卷（54—60分）切合题意，能谈出自己的看法，观点正确鲜明，论述有根有据，能做一些分析语言通顺，注意简洁得体结构合理层次清晰详略得当在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分57分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。
二类卷（48—53分）符合题意，能谈出自己的看法，观点正确，论述有一定根据，能作一些简单分析语言通顺结构较合理，层次较清晰，能注意详略基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分三类卷（42—47分）基本切题，能谈出自己的看法，观点基本正确，论述基本清楚语言大体通顺结构完整，但不够合理，缺少详略安排基本符合三项基本条件的，得基准分44 分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
四类卷（36—41分）不够切题，观点不正确，论述不清楚语言不通顺不成篇基本符合三项条件的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
五类卷（35分以下）不切题无观点语言极不通顺不成段基本符合三项条件的，评为五类卷。
（50分）内容语言结构评分细则一类卷（43—50分）切题，中心突出，内容具体充实行文流畅，语言生动准确结构严谨，层次清晰以46分为基准分适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分二类卷（35—42分）切题，中心明确，内容较具体充实文从字顺，语言基本准确结构紧凑层次分明以38分为基准分，适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分三类卷（27—34分）基本切题，中心基本明确，内容尚具体语言基本通顺，有少量语病结构完整，层次尚清楚以30分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项基本条件的，获基准分；②语言较好的酌情加分，另有些缺点的酌情减分四类卷（18—26分）不甚切题，内容欠具体，或中心不很明确语病较多结构层次较混乱以22分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分五类卷（17分以下）不切题，中心不明确文句不通漫无章法，结构不完整以13分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分。
作文分项分等评分标准(满分40分)
得 分
16——14分
16——14分
8分
B
35——29分
题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。
能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。
思路连贯；条理清楚；结构合理。
分 项
得 分
13——12分
13——12分
7——6分
C
28——21分
题意理解基本正确，选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。
思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。
思路基本清楚；结构基本合理。
分 项
得 分
11——9分
11——9分
5——4分
D
21分以下
题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D）
思想表达不够清楚；语句不够通顺；用语不够恰当。（三项中符合一项，皆为D）
思路不清楚；结构不完整。（两项中符合一项，皆为D）
作文评分标准
（此表根据中考作文评分标准同比例பைடு நூலகம்改）
等第
综合评分
中心与材料（40%）
语言（40%）
思路与结构（20%）
A
40——36分
题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。
能正确表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。
思路通畅；条理清晰；结构安排有特色。
分 项
得 分
9分以下
9分以下
4分以下
说明：
1、A等基准分为38分；B等基准分为32分；C等基准分为26分；D等基准分为16分。
2、其中一项富有特色，其他两项达到B等，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项A、B之间，可考虑满分。
深圳中考作文评分标准
深圳中考作文评分标准具体内容 (40分)- 思想观点：作文是否有明确的思想观点，是否能够准确阐述主题。
思想观点：作文是否有明确的思想观点，是否能够准确阐述主题。
- 观点论证：作文是否能够提供有力的论证和实例来支持观点。
观点论证：作文是否能够提供有力的论证和实例来支持观点。
- 内容充实：作文是否有足够的细节和事实来充实内容，使得作文更具可信度。
内容充实：作文是否有足够的细节和事实来充实内容，使得作文更具可信度。
语言表达 (30分)- 词汇表达：作文是否使用准确、丰富的词汇表达意思。
词汇表达：作文是否使用准确、丰富的词汇表达意思。
- 句子结构：作文中的句子是否结构清晰、组织紧凑。
句子结构：作文中的句子是否结构清晰、组织紧凑。
- 语法运用：作文中的语法是否准确，语法错误影响作文的质量。
语法运用：作文中的语法是否准确，语法错误影响作文的质量。
文章结构 (20分)- 段落结构：作文是否有合理的段落结构，包含开头、主体和结尾。
段落结构：作文是否有合理的段落结构，包含开头、主体和结尾。
- 逻辑连接：作文中的段落和句子之间是否有清晰的逻辑连接，使得整篇作文连贯。
逻辑连接：作文中的段落和句子之间是否有清晰的逻辑连接，使得整篇作文连贯。
- 结构完整：作文是否有明确的引言、论证和总结部分。
结构完整：作文是否有明确的引言、论证和总结部分。
语篇连贯 (10分)- 语篇衔接：作文中的句子和段落之间是否能够流畅衔接，让作文更易读。
语篇衔接：作文中的句子和段落之间是否能够流畅衔接，让作文更易读。
- 上下文连贯：作文中的每个部分是否有清晰的上下文连贯性，使得整篇作文有一个自然的流程。
上下文连贯：作文中的每个部分是否有清晰的上下文连贯性，使得整篇作文有一个自然的流程。
以上是深圳中考作文评分标准的主要内容，帮助学生和教师了解作文评分的标准，以提高学生成绩。
希望这份评分标准对大家有所帮助。
初中作文简易评分法(满分40分)附例文考试作文评分
作文简易打分法说明：1.加减分幅度根据程度每项为1～2分。
要充分考虑到学生的年龄、阅历、考试时间等，寻找加分理由，敢打高分。
2加分理由占3～4项，可考虑满分。
3.以下几种情况得分不超过24分严重偏离题意；思想极不健康；严重语病超过三处。
4.不足规定字数的三分之一，得分不超过16分。
5.明显大比例抄袭，基准分22分；大比例抄袭课文的，基准分24分；抄袭本试卷材料的；得分不超过7分。
6.错别字不另扣分，情况严重的归入扣分理由中的“表达不清或语病较多”类。
例：成长的故事（初一第一学期期中考试考场作文）那是一张令人难忘的照片。
照片上我站在一张摆满毛绒玩具的桌边。
它虽然很普通，但它对我有着深刻的意义，它是我成长道路中的一个脚印。
今年寒假，我去了柬埔寨旅行。
宾馆大厅中央，有一张摆满毛绒玩具的木桌。
那些玩具是几百只可爱的小猫，它们的头上扎着淡紫色的蝴蝶结，它们宝蓝色的眼睛中充满了希望，十分讨人喜爱。
我看见宾馆内的小商店有售，就决定买一个。
与售货员交谈后，我了解到卖这些小猫所得的钱是用来捐助给宾馆旁的儿童医院的，而小猫则留在宾馆内展示给所有的游客看，捐助者还可以在小猫身上的卡片上写下自己的名字。
我想：付了钱，却不能把小猫带回去，这样太不划算了。
于是就放弃了要买它的念头。
第二天，我去了小吴哥窟，因为景点离大门有一些距离，所以我们便步行去那里，顺便欣赏一下风景。
那天，虽然没有雨，但温度比较低，风有点凉。
对于初春来说，这应该就是乍暖还寒。
路边，有许多卖手工编织的手饰的孩子。
他们穿着单薄的衣服，赤着脚，向路人销售手饰。
他们个个瘦骨嶙峋，好像很虚弱的样子。
询问导游之后才知道，这里常常发生内战，每家人都比较穷，有些孩子生病了也没钱治，就算有钱，医院也因设备落后而无法治疗他们。
我开始有些同情他们。
他们最小的只有四五岁，衣服穿得那么少，生病了又没法治疗。
突然，我想起宾馆大厅中央的小猫。
我有些后悔，我当时怎么会有那么自私的想法，毫不在乎这里的那些可怜的孩子们。
40分初中作文评分标准
40分初中作文评分标准初中作文评分标准是对学生作文进行评定的依据，它既是对学生写作能力的客观评价，也是对教学质量的一种反映。
在初中阶段，作文评分标准通常包括内容、结构、语言和表达等方面的评价。
下面将详细介绍40分初中作文评分标准。
首先，内容方面。
作文内容应贴近生活、贴近学生，要求学生有自己的观点和感情，能够表达自己的思想和情感。
评分时要看是否有中心思想，是否有具体细节，是否有深度和广度，是否有独特性和创新性。
在评分时，要注重挖掘学生的内心世界，关注学生的个性特点，鼓励学生根据自己的生活经历和感悟写出真情实感的作文。
其次，结构方面。
作文结构要求合理，通顺，条理清晰。
评分时要看是否有开头、承接、发展、结尾的基本结构，是否有适当的过渡，是否有合理的段落划分，是否有恰当的结构安排。
在评分时，要注重引导学生树立正确的写作观念，培养学生的逻辑思维和文字组织能力，引导学生注意段落的合理划分和过渡的处理，培养学生的整体构思能力。
再次，语言方面。
作文语言要求规范，生动，自然。
评分时要看是否有正确的用词和语法，是否有生动的描写和形象的语言，是否有流畅的表达和自然的语气。
在评分时，要注重培养学生良好的语言表达习惯，提高学生的语言表达能力，引导学生注意词语的选择和句式的变化，培养学生的语言感知和语感表达。
最后，表达方面。
作文表达要求真实，自然，感人。
评分时要看是否有真情实感，是否有真实的情感表达，是否有自然的情感流露，是否有感人的情感共鸣。
在评分时，要注重培养学生的情感体验和情感表达能力，引导学生真实表达内心情感，培养学生的情感表达能力，激发学生的情感共鸣，培养学生的审美情感和人文情怀。
总之，40分初中作文评分标准是对学生作文的全面评价，旨在促进学生写作能力的全面发展。
评分时要注重引导学生树立正确的写作观念，培养学生的写作技能，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，促进学生的全面发展。
希望通过评分标准的引导，学生能够写出更加优秀的作文，展现出更加出色的写作风采。
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40分作文评分标准
一类文：（40——35分）
写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁。
二类文：（30——34分）
写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁。
三类文：（25——29分）
写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评。
四类文：（20——24分）
1．语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不足400字。
五类文：（20分以下）
1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂乱。
说明：
1．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。
2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。
3．有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。