计算机会计课程设计报告
会计计算机模拟实践报告(2篇)
第1篇一、前言随着计算机技术的飞速发展,会计信息系统在会计领域的应用越来越广泛。
为了提高会计专业学生的实际操作能力,增强会计专业知识的应用,我们参加了会计计算机模拟实践课程。
通过本次实践,我们对会计信息系统有了更加深入的了解,以下是我们的实践报告。
二、实践内容1. 系统环境及操作本次实践使用的是XX会计信息系统,该系统基于Windows操作系统,采用B/S架构。
在实践过程中,我们首先学习了系统的安装、配置及登录。
通过模拟企业实际业务,我们了解了系统的基本操作,包括录入凭证、审核凭证、登记账簿、编制报表等。
2. 基本会计业务处理在本次实践中,我们模拟了一个企业的基本会计业务处理。
主要包括以下内容:(1)初始设置:根据企业实际情况,设置会计科目、会计政策、会计期间等。
(2)录入凭证:根据企业发生的经济业务,录入相应的会计凭证。
(3)审核凭证:对录入的凭证进行审核,确保凭证的准确性和完整性。
(4)登记账簿:根据审核通过的凭证,登记总账、明细账等。
(5)编制报表:根据账簿数据,编制资产负债表、利润表、现金流量表等报表。
3. 期末处理在本次实践中,我们还学习了期末处理的相关知识。
主要包括以下内容:(1)计提折旧:根据固定资产折旧政策,计提固定资产折旧。
(2)计提摊销:根据无形资产摊销政策,计提无形资产摊销。
(3)结转损益:将损益类科目余额结转到本年利润科目。
(4)结转利润:将本年利润科目余额结转到利润分配科目。
1. 提高了实际操作能力通过本次实践,我们掌握了会计信息系统的基本操作,能够熟练地录入凭证、审核凭证、登记账簿、编制报表等。
同时,我们还学会了如何进行期末处理,提高了实际操作能力。
2. 加深了对会计原理的理解在实践过程中,我们将理论知识与实际操作相结合,加深了对会计原理的理解。
例如,通过录入凭证、登记账簿等操作,我们更加明确了会计等式、借贷记账法等基本原理。
3. 培养了团队协作能力在本次实践中,我们分成小组进行操作,每个成员负责不同的任务。
计算机会计实务课程设计 (2)
计算机会计实务课程设计一、课程设计目的本次课程设计旨在让学生通过实际操作,熟悉并掌握计算机会计实务的核心技能和原理,并能够应用这些知识解决企业实际问题。
二、设计方案1. 课程教学内容本课程将主要涵盖以下内容:1.会计基础知识2.会计软件操作技能3.企业财务分析2. 课程教学方式课程将采用以下教学方式:1.讲授理论知识2.实操演练3.分组讨论4.个人作业3. 实操演练本次课程的实操演练将模拟企业会计实际操作,让学生亲身体验由财务凭证录入至财务报表生成并作出财务分析的完整流程。
实际操作主要涵盖以下内容:1.财务凭证的录入和审核2.会计科目的设定和维护3.财务报表的生成与打印4.企业财务分析4. 分组讨论课程将组织学生进行分组讨论。
由于企业经营和管理过程中会面临各种各样的财务问题,因此本次分组讨论将选取若干实际企业问题,让学生们在分组中共同讨论并解决这些财务问题。
5. 个人作业本课程将布置若干个人作业,旨在让学生通过个人练习,加深对计算机会计实务的理解,并提高操作技能。
个人作业主要包括:1.会计凭证的录入和对账2.财务报表的制作3.财务分析报告的撰写三、教学目标与考核方式1. 教学目标本次课程的教学目标主要包括:1.理解财务会计核算基本原则和方法2.掌握计算机会计软件的操作技能3.具备快速解决企业财务问题的能力4.能够运用财务分析方法对企业进行分析和评估2. 考核方式本课程的考核方式包括三个方面:1.实操演练成绩2.分组讨论成绩3.个人作业成绩四、教材和辅助材料1. 教材本课程教材主要包括《会计学》、《企业会计实务》、计算机会计软件使用手册等书。
另外,还将选取一些实际企业会计案例作为教材辅助。
2. 辅助材料教师将为学生提供以下辅助材料:1.计算机会计软件2.企业会计案例分析3.各类财务分析方法和工具五、总结本课程设计旨在让学生能够系统性地掌握计算机会计实务的相关知识和技能,并能够灵活运用这些知识和技能解决企业财务问题。
【精编范文】计算机会计实验报告-优秀word范文 (2页)
【精编范文】计算机会计实验报告-优秀word范文
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计算机会计实验报告
篇一:计算机会计实验报告模板08
实验报告
课程名称:系部名称:经济管理学院
专业班级:
学生姓名:
学号:
指导教师:
黑龙江工程学院教务处制
篇二:计算机会计总账系统初始设置实验报告
课程实验报告
专业年级
课程名称计算机会计学
指导教师
学生姓名
学号 200
实验日期201X年3月27日
实验地点网络机房1
实验成绩
教务部制。
计算机会计课程设计报告书写格式
附件1:学号:课程设计题目××公司计算机会计应用报告学院管理学院专业会计学班级姓名指导教师廖联凯洪荭2012 年 1 月13 日课程设计任务书学生姓名:专业班级:会计0801 指导教师:廖联凯董梅青工作单位:管理学院会计系题目: ××公司计算机会计应用报告初始条件:在学习完成本会计、管理会计、财务管理、审计和办公软件的应用课程后,掌握办公软件在会计上的深层应用方法;将计算机在会计上的应用从财务会计深入到成本会计、管理会计、财务管理、审计上;应用所学过的专业知识如中高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理等相关内容,在计算机上实现成本计算和控制、预测决策分析等内容。
在讲解完商品化会计软件及其应用的课程后,本着了解、熟悉会计软件的目的,要求学生应用用友、金蝶等财务软件进行简单的会计核算。
要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)要求使用两种以上会计软件,分别建两套账并核算,账套请按教学中讲授过的规范化设置进行-如操作员、权限、凭证审核等。
账套名称和账套主管一律设置为学生本人名字,且一律不要设置操作员密码,以便指导教师检查方便。
在课程实验基础上,针对不同公司增加关联、图表、分析等扩展性要求。
如成本计算模板设计完成后,在模板内增加成本差异分析工作表并附图示;预测、决策模板完成后,将相关主题相同的预测决策合并;将财务会计、成本会计相关主题一致的合并等。
要求每人制作三个以上的相关主题且个人互不相同。
在会计运用完成后,使用审计软件-见课程设计应用程序-对用友软件自带的工业医药业两套账套资料及自己建立的账套实施审计。
时间安排:2011年12月12日至2012年1月12日2011年12月12日至12月15日EXCEL会计模板设计2011年12月16日至12月26日会计软件的应用和比较2011年12月27日至12月29日审计软件的应用2011年12月30日和2012年1月12日课程设计报告定稿并答辩指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日课程设计任务书学生姓名:专业班级:会计0802 指导教师:廖联凯王怡工作单位:管理学院会计系题目: ××公司计算机会计应用报告初始条件:在学习完成本会计、管理会计、财务管理、审计和办公软件的应用课程后,掌握办公软件在会计上的深层应用方法;将计算机在会计上的应用从财务会计深入到成本会计、管理会计、财务管理、审计上;应用所学过的专业知识如中高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理等相关内容,在计算机上实现成本计算和控制、预测决策分析等内容。
计算机在会计中的应用实验报告
实验报告课程名称:计算机在会计中的应用学生姓名:柳备学号:200859060123帐套号:588专业:辅修双学位指导教师:余虹2010 年11 月实验一系统管理【实验目的】掌握用友ERP-U8软件中有关财务管理系统中的系统管理的相关内容,理解系统管理在整个财务管理系统中的作用及重要性,充分理解财务分工的意义。
【实验内容】1. 建立单位账套2. 增加操作员3. 进行财务分工4. 备份账套数据5.账套数据引入6.修改账套数据【实验要求】以系统管理员Admin的身份注册系统管理。
【操作步骤】1. 启动系统管理执行“开始”|“程序”|“用友ERP-U8”|“系统服务”|“系统管理”命令,进入“用友ERP-U8〖系统管理〗”窗口。
2. 登录系统管理1)执行“系统”|“注册”命令,打开“注册〖系统管理〗”对话框。
2)输入:服务器(默认);操作员:admin;密码:(空)。
单击【确定】按钮,以系统管理员身份进入系统管理。
3. 增加操作员1)执行“权限”|“用户”命令,进入“用户管理”窗口,窗口中显示系统预设的几位用户:demo、SYSTEM、UFSOFT和WEB。
2)单击工具栏中的【增加】按钮,打开“增加用户”对话框,按表中所示3)最后单击【退出】按钮结束,返回“用户管理”窗口,所有用户以列表方式显示。
4. 建立账套1)执行“账套”|“建立”命令,打开“创建账套”对话框。
2)输入账套信息现存账套:系统将已存在的账套以下拉列表框的形式显示,用户只能查看,不能输入或修改。
“[999]演示账套”是系统内置的。
●账套号:输入账套号 588●账套名称:本例输入“北京光明科技有限公司”。
●账套路径:用来确定新建账套将要被放置的位置,系统默认的路径为“C:\U8SOFT\ADMIN”,用户可以人工更改(如:D:\ U8SOFT\ADMIN),也可以利用“…”按钮进行参照输入,本例采用系统的缺省路径。
●启用会计期:必须输入。
计算机会计课程设计报告
学生学号实验课成绩学生实验报告书实验课程名称计算机会计开课学院管理学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级2012-- 2013学年第 1 学期实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节;实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。
为加强实验过程管理,改革实验成绩考核方法,改善实验教学效果,提高学生质量,特制定实验教学管理基本规范。
1、本规范适用于理工科类专业实验课程,文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。
2、每门实验课程一般会包括许多实验项目,除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外,其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。
每部分均在实验成绩中占一定比例。
各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。
各专业也可以根据具体情况,调整考核内容和评分标准。
4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。
教师要在实验过程中抽查学生预习情况,在学生离开实验室前,检查学生实验操作和记录情况,并在实验报告第二部分教师签字栏签名,以确保实验记录的真实性。
5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩,完整保存实验报告。
在完成所有实验项目后,教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册,构成该实验课程总报告,按班级交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档。
6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。
实验课程名称:___计算机会计___第二部分:实验过程记录实验原始记录(包括实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)本次实验是对用友U8会计软件的初步了解和操作。
分为系统管理和财务初始化,其中系统管理包括建立账套、引入账套、输出账套、删除账套、自动备份账套、修改账套以及掌握用户和权限的管理,包括增加用户、修改用户、注销用户、为用户设置权限。
财务初始化包括建立账套后进行基础档案的设置,包括机构人员、客商信息、财务等基础档案。
计算机会计课程设计
计算机会计课程设计课程设计课程名称:计算机会计指导教师:XXX****:**会计专业09秋级(春、秋)专科层次XXX二一一年8月20日《计算机会计》课程设计摘要:计算机会计是通过电子计算机会计信息系统实现的,计算机会计对会计实践的影响有多方面:提高了会计信息处理的速度和准确性,为用户提供及时准确的会计信息,有助于加强管理,提高企业的竞争能力;能有效地减轻会计工作人员的负担,使他们能从简单重复而又无味的记账算账中解放出来,以更多的精力从事更主要的管理和决策工作,从而提高了会计人员的地位;使会计的两个主要分支一一财务会计和管理会计能更有效地互相结合、互相补充,充分发挥各自的职能。
计算机会计是会计发展的一个历史性的飞跃。
当今社会商品经济发展越来越快,大型商场、超市快速发展,物货软件已经是急待需求的,因此本次会计电算化实,我通过对浙江的几个大型超市进行调查和查阅了一些相关的书籍,对超市物货系统进行开发。
一、计算机会计的影响(一)计算机会计普及水平不断进步计算机会计是集计算机学、信息学、管理学、会计学等学科知识为一体的一门综合性的边缘学科,其实质是将电子计算机为主的当代信息技术应用到会计工作中,即是用电子计算机代替人工记账、算账与报账,以及部分代替人脑完成对会计信息的分析、预测和决策的过程。
我国的会计电算化工作虽然起步较晚,但经过国家、科技界和企业界等方面的不懈努力,已经经历了起步和自发发展两个初级阶段,目前已跨入有组织、有计划的推广普及发展阶段。
(二)计算机会计对会计及会计工作的影响计算机会计的普及和应用,不仅仅是会计核算工作的现代化,实现计算机会计的过程也是促进会计工作标准化、制度化、规模化的过程,是促进会计、会计工作改革和发展的过程,同时也是一个观念更新、推进企业管理现代化的过程。
二、计算机会计工作过程分析随着信息技术的发展,利用现代信息技术手段及集成化企业管理信息系统提供准确、及时和完善的信息,已是当代企业提升竞争力,提高管理效率的重要战略决策。
计算机会计学课程设计
计算机会计学课程设计课程目标计算机会计学是一门交叉学科,旨在将计算机科学和会计学有机结合起来,使得学生能够了解计算机科学在会计领域的应用。
本课程旨在培养学生以下能力:•了解计算机系统和它们如何与会计系统进行交互。
•熟悉会计相关软件和数据库,并能够使用这些工具分析会计数据。
•掌握数据仓库和数据挖掘的基本概念,并能够运用这些技术分析大量会计数据。
•能够评估计算机会计系统的有效性、效率和安全性,并提出改进建议。
•熟悉相关法规和规范,了解计算机会计学在社会和企业中的作用。
课程大纲第一章:计算机系统介绍•计算机系统概述•硬件和软件•计算机与会计的基本概念和原理第二章:会计信息系统和数据库•会计信息系统和会计原理•数据库基础知识•数据库设计和管理第三章:会计相关软件和工具•会计软件种类和特点•会计工具的使用•会计软件的优缺点和适用范围第四章:数据仓库和数据挖掘•数据仓库和数据挖掘概述•数据仓库设计和建模•数据挖掘算法和应用第五章:计算机安全和审计•计算机安全基础知识•计算机安全和审计的现状和趋势•计算机安全和审计的方法和工具课程设计本课程采用课程讲授、计算机实践、案例分析等教学模式,结合软件包实践、实证研究来进行授课。
学生需要完成以下课程设计项目:项目一:会计信息系统设计选取一家中小企业,根据其业务模式,设计该企业的会计信息系统,包括系统架构、模块设计、数据流设计和用户界面设计等。
项目二:数据仓库和数据挖掘选取某一种类型的企业,建立该类型企业的数据仓库,分析其数据,利用数据挖掘技术提取有价值的信息和规律,为企业决策提供支持。
项目三:计算机安全和审计选取某一家企业,评估其计算机会计系统的安全性和审计效果,提出改进建议。
项目四:综合案例分析选取一家企业大数据改造的案例研究,综合学生所学知识进行分析和总结,提出改进方案。
成绩评定•平时表现:30%•课程设计:40%•期末考试:30%实践意义在现代信息技术快速发展的背景下,计算机会计学作为会计学科的新兴分支,不仅对会计专业而言,也对计算机专业及其他相关专业带来了新的机遇和发展方向。
电脑会计生成性实训报告
一、实训时间2021年9月1日至2021年9月30日二、实训地点XX大学计算机实验室三、实训目的1. 熟悉和掌握电脑会计软件的基本操作流程;2. 学会运用电脑会计软件进行日常账务处理;3. 提高实际操作能力,为今后从事会计工作打下基础。
四、实训内容1. 电脑会计软件的安装与卸载;2. 电脑会计软件的基本设置;3. 电脑会计软件的日常账务处理;4. 电脑会计软件的期末结账;5. 电脑会计软件的报表生成与输出。
五、实训过程1. 电脑会计软件的安装与卸载首先,我们在实验室的计算机上安装了电脑会计软件。
安装过程中,我们按照软件安装向导的提示,依次选择安装路径、安装组件等。
安装完成后,我们进行了卸载操作,以确保电脑中只保留所需的软件。
2. 电脑会计软件的基本设置在电脑会计软件中,我们进行了以下基本设置:(1)单位信息设置:输入单位名称、地址、电话等基本信息;(2)会计科目设置:根据企业实际情况,设置会计科目,包括一级科目和二级科目;(3)职员设置:设置企业职员信息,包括姓名、部门、职务等;(4)供应商设置:设置供应商信息,包括名称、地址、电话等;(5)客户设置:设置客户信息,包括名称、地址、电话等。
3. 电脑会计软件的日常账务处理在电脑会计软件中,我们进行了以下日常账务处理:(1)录入原始凭证:根据企业实际发生的经济业务,录入相应的原始凭证;(2)填制记账凭证:根据原始凭证,填制相应的记账凭证;(3)登记账簿:将记账凭证登记到相应的账簿中;(4)月末结账:对账簿进行月末结账处理。
4. 电脑会计软件的期末结账在电脑会计软件中,我们进行了以下期末结账:(1)对账:对账簿进行核对,确保账簿数据的准确性;(2)结账:对账簿进行结账处理,生成期末报表。
5. 电脑会计软件的报表生成与输出在电脑会计软件中,我们进行了以下报表生成与输出:(1)资产负债表:生成企业的资产负债表;(2)利润表:生成企业的利润表;(3)现金流量表:生成企业的现金流量表。
计算机会计实务课程设计
计算机会计实务课程设计一、课程简介本课程介绍了计算机会计实务的基本概念和方法,主要内容包括:1.核算基础:包括会计科目、账户、凭证等基本概念;2.财务报表:包括资产负债表、利润表、现金流量表等基本内容;3.会计信息系统:介绍基于计算机技术的会计信息系统的概念、架构与实施步骤;4.会计软件:介绍目前常用的会计软件,如金蝶、用友、鲁大师等。
本课程旨在为学生提供计算机会计基础知识,加强实践应用能力,提高综合素质和竞争力。
二、教学目标1.掌握计算机会计的基本概念和方法;2.能够独立进行会计账务处理;3.了解会计信息系统的架构与实施步骤;4.掌握并熟练使用会计软件。
三、教学内容1. 核算基础1.1 会计科目及分类 1.2 账户的设立和管理 1.3 会计凭证的种类及填制方法2. 财务报表2.1 资产负债表 2.2 利润表 2.3 现金流量表3. 会计信息系统3.1 会计信息系统的基本概念 3.2 会计信息系统的架构 3.3 会计信息系统的实施步骤4. 会计软件4.1 金蝶会计软件 4.2 用友会计软件 4.3 鲁大师会计软件四、教学方法本课程采用教师讲授与学生实践相结合的教学方法,在确保理论学习的基础上,加强实践操作能力。
具体教学方法如下:1.采用案例分析、模拟练习等形式,帮助学生理解和掌握各种会计核算方法;2.布置实践作业,鼓励学生通过实践来加深对会计信息系统和会计软件的理解;3.采用互动式教学,引导学生思考和探究,提高学生自主学习能力。
五、教材与参考书目主教材:李博等. 会计实务. 北京:人民邮电出版社,2018.同类书目:陈晓. 会计基础与实务. 北京:经济科学出版社,2017.六、考核方式本课程考核包括课堂表现、实践作业、考试三部分。
其中:1.课堂表现:注意听讲、积极参与、课堂提问等;2.实践作业:按时完成实践操作,具有一定的实际应用价值;3.考试:包括选择题、填空题、问答题、综合题等,测试学生对于课程内容的掌握情况。
华夏学院计算机会计实验报告
课程设计20 ~20 学年第学期题目:计算机会计课程设计教学系:经济与管理系专业班级: _ 指导教师:学生姓名:年月日课程设计任务书1 EXCEL会计应用1.1 EXCEL管理会计应用1.1.1 【实验三十五】移动平均线预测股价趋势1.1.1.1 操作过程第一步,根据公式“=SUM(F2:F6)/5”(其中F2:F6指成交量前5行数据)计算5日均线,如图1-1 所示。
图1-1 5日均线计算第二步,根据公式“=SUM(F2;F11)/10”(其中F2:F11指成交量前10行数据)计算10日均线,如图1-2 所示。
图1-2 10日均线计算第三步,根据公式“=SUM(F2;F31)/30”(其中F2:F31指成交量前30行数据)计算30日均线,如图1-3所示。
图1-3 30日均线计算第四步,计算出每日的5日均线、10日均线、30日均线的数据后同时选取收盘指数、10日均线、30日均线数据,单击“插入”|“折线图”绘制折线图,如图1-4 所示。
图1-4 10日、30日移动平均线与实际指数折线图1.1.2 【实验三十八】随机指标K、D、J研判股价趋势1.1.2.1 操作过程第一步,根据公式“=2/3*U9+1/3*T10”计算出K值,如图1-5所示。
图1-5 K值计算第二步,根据公式“=2/3*V9+1/3*U10”计算出D值,如图1-6所示。
图1-6 D值计算第五步,计算每一天的K值、D值,同时选取收盘指数、K值、D值绘制折线图,单击“插入”|“折线图”绘制折线图,如图1-7所示。
图1-7 收盘指数、K值、D值折线图1.1.3 应用体会在管理会计应用中我做的题目是:【实验三十五】移动平均线预测股价趋势和【实验三十八】随机指标K、D、J研判股价趋势。
这两个实验涉及的理论知识都是与股票有关,要求通过对1996年12月中旬至1997年8月中旬的上证指数分析计算,从而绘制出折线图,之后通过折线图的走势来分析股价趋势。
会计电算化 课程设计报告
本科课程设计报告会计电算化课程设计班级:组号:组员:账套名:指导教师:2012年 12 月20日总帐系统实验一建帐实验目的:掌握建帐的基本程序及注意事项。
实验要求:按照实验资料在K/3中间层建立一个帐套并对其进行系统设置,启用帐套。
实验步骤:一、新建公司机构及帐套公司机构代码:003公司名称:深圳绿色原野公司帐套名:深圳绿色原野公司303帐套类型:股份制企业二、设置帐套参数公司名称:深圳绿色原野有限公司记账本位币:人民币货币代码:RMB帐套启用期间:2006-07-01三、添加用户图1-1添加用户图1-2用户授权实验二帐套初始化实验目的:掌握对帐套进行初始化的步骤及各操作要点。
实验要求:根据下述给出的资料按顺序完成帐套系统基础资料的维护及初始数据录入并结束实验步骤:一、从模板中引入会计科目二、设置总帐系统参数图2-2设置帐套参数三、系统资料维护(一)增加两种币别图2-3-1增加币别(二)增加凭证字图2-3-2增加凭证字(三)增加两个计量单位组及相应组里的计量单位(四)增加支票结算方式图2-3-4增加结算方式(五)新增相关核算项目资料(1)新增“客户”资料图2-3-5-1新增客户(2)新增“部门”资料图2-3-5-2新增部门(3)新增“职员”资料图2-3-5-3新增职员(4)新增“供应商”资料图2-3-5-4新增供应商(六)会计科目维护(1)增加会计科目图2-3-6-1增加会计科目(2)会计科目的修改图2-3-6-2会计科目的修改(七)新增“物料”资料图2-3-7新增物料四、初始余额录入图2-4-1初始余额录入五、切换币别为综合本位币,进行试算平衡检查图2-5试算平衡六、试算平衡结束初始化工作图2-6结束初始化实验三日常帐务处理练习实验目的:掌握K/3财务系统日常帐务处理工作实验要求:根据下述资料录入记帐凭证,对其进行审核、过帐并查看各种帐表;进行往来业务核销;进行期末调汇、结转损益等业务处理并进行期末结帐。
会计信息系统课程设计报告
会计信息系统课程设计报告一、课程设计的目的和意义( 1 )目的1、通过本次课程设计,加深对会计信息系统的了解。
2、通过本次课程设计,正确掌握开发方法,提高程序设计的技巧和水平。
3、通过本次课程设计,学会使用计算机进行会计核算,以便为以后的学习和工作奠定基础。
4、通过本次课程设计,学习如何运用会计软件实施会计信息化战略,培养学生电算化实际应用技能,增强实际动手能力。
(2)意义21世纪一个信息化的社会,当今社会正在向”知识经济”时代迈进,在今天这样一个充满竞争的大环境中,会计人员不仅要深谙会计学的基础原理、掌握会计信息化技术,而且还要学习一些组织观念、行为因素、决策过程和通讯技术等方面的基础理论。
本次课程设计,要求我们对财务会计处理系统进行系统分析和设计,掌握具体的操作方法,能培养我们严谨的工作态度,缜密的逻辑思维,这能为以后的工作奠定基础。
二、课程设计内容1、完成对系统的系统分析任务2、完成对系统的系统设计任务3、完成凭证录入程序4、完成各种核算任务程序5、完成银行日记账6、完成现金日记账7、完成损益表8、完成资产负债表9、完成总分类账10完成凭证查询和修改10、编写源程序三、会计信息系统的的开发目标:会计信息系统是为企业服务的,是企业不可缺少的组成部分。
会计信息系统的开发是指研制和建立一个经济有效的会计信息系统。
其开发目标是:改善和提高企业的经济管理现代化水平;提高会计信息来源准确性;为企业及上级提供准确及时和全面的各种财务报表;加快财会计划和计算机辅助财务决策工作,促使会计决策科学化,以提高企业经济效益。
四、会计信息系统的开发方法软件工就是研究如何运用科学的方法和手段去达到目标。
会计信息的开发方法有生命周期发、结构化系统开发方法、原型化方法、面向对象开发方法,计算机辅助软件工程。
会计信息系统具有数据量大、结构复杂、数据处理方法要求严格、会计信息质量要求高、对信息系统的安全性要求高等特点。
计算机会计信息系统不能再单纯模仿和照搬手工系统处理信息的方式,会计应用软件也不是单项应用程序的加总,其建立要比单项应用复杂得多。
《计算机会计》课程设计
《计算机会计》课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解计算机技术在会计工作中的应用,掌握会计软件的基本操作流程。
2. 学生能够运用计算机会计软件进行基本的账务处理,包括账户建立、凭证录入、账簿查询和报表生成。
3. 学生能够解释会计数据在计算机系统中的处理过程,并了解其安全性问题。
技能目标:1. 学生能够独立进行会计软件的安装、初始化设置及日常账务处理。
2. 学生通过案例分析和实践操作,掌握计算机会计在实际工作中的应用技巧。
3. 学生能够运用信息技术提高会计数据处理效率,并具备初步的数据分析和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对会计工作与信息技术融合的认识,增强职业信息素养。
2. 激发学生学习兴趣,培养严谨、细致的工作态度和良好的团队协作精神。
3. 通过学习,使学生认识到诚信和保密在计算机会计工作中的重要性,树立正确的职业道德观念。
本课程针对高年级学生设计,结合其已具备的会计基础知识,强调实践操作与理论学习的结合。
课程旨在使学生不仅掌握计算机会计的操作技能,而且能理解其背后的会计原理,为未来职业发展打下坚实的基础。
通过具体学习成果的分解,课程便于教学设计和学习成效的评估。
二、教学内容1. 计算机会计概述:介绍计算机会计的基本概念、发展历程以及其在会计工作中的应用。
- 教材章节:第一章 计算机会计导论2. 会计软件操作基础:讲解会计软件的安装、初始化设置、基本操作流程。
- 教材章节:第二章 会计软件操作基础3. 账务处理系统:学习账户建立、凭证录入、账簿查询和管理等账务处理方法。
- 教材章节:第三章 账务处理系统4. 报表与查询:掌握计算机会计软件中报表的生成、查询和分析方法。
- 教材章节:第四章 报表与查询5. 计算机会计实务操作:通过案例分析,进行会计软件实务操作练习。
- 教材章节:第五章 计算机会计实务操作6. 会计数据安全与保密:分析会计数据在计算机系统中的安全问题,探讨保密措施。
计算机会计课程设计
计算机会计课程设计1000字本文旨在设计一门计算机会计课程,涵盖计算机会计领域的基本知识和技能及其应用。
课程设计包括以下内容:课程名称、课程目标、教学方法及教学内容。
课程名称计算机会计(Computer Accounting)课程目标通过该课程的学习,学生将掌握计算机会计领域的基本知识和技能,包括但不限于:1. 理解会计核算基本原理和会计制度;2. 掌握会计分录和账务管理;3. 掌握计算机会计软件及其应用;4. 了解税务法规,能熟练处理相关税务工作;5. 能够进行企业财务分析和财务决策。
教学方法本课程采用理论与实践相结合的方式进行教学。
同时,也将采用小组讨论、案例分析、模拟实践等多种教学方式,使学生在实际操作中更好地掌握知识和技能。
教学内容本课程分为以下几个部分:第一部分:会计基础知识1.1 会计的基本概念和原则1.2 会计核算基本原理和会计制度1.3 会计分录和账务管理1.4 经济业务会计处理方法第二部分:计算机会计软件及其应用2.1 会计电算化基础知识2.2 软件环境配置及应用操作2.3 计算机结账、报表制作及分析2.4 电子商务财务管理的应用第三部分:税务法规与税务处理3.1 税务基础知识3.2 增值税、企业所得税和个人所得税的计算及申报3.3 税务处理实务第四部分:企业财务分析与财务决策4.1 财务报表理解及分析4.2 经济责任制下的财务管理4.3 企业经济利益的决策总结本课程的设计旨在使学生全面掌握计算机会计的基本知识和技能,并能够熟练运用计算机会计软件进行企业财务管理和决策。
同时,课程也将结合实际案例进行分析,帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
计算机会计系统实训报告
一、实训目的随着信息技术的飞速发展,计算机在会计领域的应用越来越广泛。
为了更好地掌握计算机会计系统的操作技能,提高会计信息处理能力,本次实训旨在通过实际操作,使学生了解和掌握计算机会计系统的基本原理、操作流程和实际应用,提高学生的会计信息化水平。
二、实训时间20xx年x月x日至20xx年x月x日三、实训内容1. 计算机会计系统概述(1)计算机会计系统的概念及特点(2)计算机会计系统的组成(3)计算机会计系统的应用领域2. 会计核算软件的使用(1)会计核算软件的基本功能(2)会计核算软件的操作流程(3)会计核算软件的初始化设置3. 会计凭证的录入与审核(1)会计凭证的种类及格式(2)会计凭证的录入方法(3)会计凭证的审核4. 会计账簿的登记与查询(1)会计账簿的种类及格式(2)会计账簿的登记方法(3)会计账簿的查询方法5. 财务报表的编制与分析(1)财务报表的种类及格式(2)财务报表的编制方法(3)财务报表的分析方法6. 会计电算化安全管理(1)会计电算化安全的重要性(2)会计电算化安全管理制度(3)会计电算化安全防范措施四、实训过程1. 熟悉计算机会计系统首先,我们对计算机会计系统进行了全面了解,包括其概念、特点、组成和应用领域。
通过学习,我们对计算机会计系统有了初步的认识。
2. 学习会计核算软件的使用在了解了计算机会计系统的基础上,我们开始学习会计核算软件的使用。
我们学习了会计核算软件的基本功能、操作流程和初始化设置。
通过实际操作,我们掌握了会计核算软件的使用方法。
3. 会计凭证的录入与审核我们学习了会计凭证的种类、格式和录入方法。
在录入过程中,我们严格按照规范操作,确保凭证的正确性。
同时,我们还学习了会计凭证的审核方法,以确保凭证的准确性。
4. 会计账簿的登记与查询我们学习了会计账簿的种类、格式和登记方法。
通过实际操作,我们掌握了会计账簿的登记技巧。
同时,我们还学习了会计账簿的查询方法,以便于后续的财务报表编制和分析。
会计电算化课程设计报告
会计电算化学习报告会计电算化是以电子计算机为主的当代电子和信息技术应用到会计工作中的简称。
它主要是应用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐,以及代替部分由大脑完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。
会计电算化已发展成为一门融电子计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的新型科学和实用技术。
一、具体流程以下分步骤以图文结合的形式具体生动的展示会计电算化得流程:1、从开始摁钮进入账套管理,新建账套,新建用户,要强调的是必须要对新建的用户进行功能权限管理的授权,否则将无法操作,设置完用户后将其关闭。
然后双击新建的账套,对其进行属性设置。
2、接下来就要在桌面上进入金蝶k/3,选中你所建的账套,然后选中用户进行具体操作。
3、引入科目4、添加二级科目,需要注意的是有的二级科目要添加辅助核算,比如管理费用——办公室(人人力资源部),这是需要。
5、接下来就可以录入凭证了。
但要写入凭证字。
之后可以查询凭证。
6、审核凭证,查询凭证,然后右击点成批审核。
需要注意的是审核人和制单人不可以是同一个人,所以在审核时一定要新建一个用户,进入新用户进行凭证审核。
7、凭证过账,在总账,凭证处理中。
需要注意的是在过账前一定要结束初始化,把操作员更换成administrator结束初始化。
8、在结账前要设置本年利润,在系统设置,选择系统设置,然后进入总账,选择系统参数进行设置,否则将无法结账。
接下来结转损益接下来生成一个新的凭证,再次进入原用户,对其进行审核、过账。
9、开始结账,在总账中选择期末结账。
以上就是建账套、建用户、录入凭证、,凭证审核、过账、结账的一个完整流程。
二、如果发现凭证录入有误,需要更改的,就要进行反结、反过、反审,具体操作如下:1、反结,在总账的结账中点期末结账,选择反结账按钮。
2、反过,点凭证查询,右击点全部反过账。
3、反审,因为审核人是另一个用户,所以必须更换操作员,登陆到审核凭证的用户,进入凭证查询,然后选择成批审核,再选择对已审核的凭证取消审核。
会计制度设计电脑课(3篇)
第1篇一、课程概述会计制度设计电脑课是一门旨在培养学生会计制度设计能力、提高会计信息化水平的专业课程。
通过本课程的学习,学生能够掌握会计制度设计的基本理论、方法和技术,熟练运用计算机软件进行会计制度设计,为今后从事会计工作打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理解会计制度设计的基本概念、原则和程序;2. 掌握会计制度设计的方法和技术;3. 学会运用计算机软件进行会计制度设计;4. 培养学生的创新意识和团队协作能力;5. 提高学生的会计信息化水平。
三、课程内容1. 会计制度设计概述(1)会计制度设计的基本概念和原则;(2)会计制度设计的目的和意义;(3)会计制度设计的内容和程序。
2. 会计制度设计的基本方法(1)会计制度设计的方法论;(2)会计制度设计的方法体系;(3)会计制度设计的方法创新。
3. 会计制度设计的技术(1)会计制度设计的技术路线;(2)会计制度设计的技术手段;(3)会计制度设计的技术创新。
4. 会计制度设计软件应用(1)会计制度设计软件的基本功能;(2)会计制度设计软件的操作方法;(3)会计制度设计软件的应用实例。
5. 会计制度设计案例分析(1)会计制度设计案例的选取和准备;(2)会计制度设计案例的分析方法;(3)会计制度设计案例的解决方案。
6. 会计制度设计实践(1)会计制度设计实践的内容和步骤;(2)会计制度设计实践的注意事项;(3)会计制度设计实践的成果评估。
四、教学方法1. 讲授法:教师系统讲解会计制度设计的基本理论、方法和软件应用;2. 案例分析法:通过分析实际案例,使学生掌握会计制度设计的方法和技巧;3. 计算机操作演示法:教师现场演示会计制度设计软件的操作方法,提高学生的实践能力;4. 小组讨论法:分组讨论会计制度设计中的问题,培养学生的团队协作能力;5. 实践操作法:学生利用会计制度设计软件进行实际操作,提高学生的实际操作能力。
五、考核方式1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等;2. 期末考试:包括理论知识和实践操作两部分;3. 案例分析报告:学生选取实际案例进行分析,撰写分析报告。
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学生学号实验课成绩学生实验报告书实验课程名称计算机会计开课学院管理学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级2012-- 2013学年第 1 学期实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节;实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。
为加强实验过程管理,改革实验成绩考核方法,改善实验教学效果,提高学生质量,特制定实验教学管理基本规范。
1、本规范适用于理工科类专业实验课程,文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。
2、每门实验课程一般会包括许多实验项目,除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外,其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。
每部分均在实验成绩中占一定比例。
各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。
各专业也可以根据具体情况,调整考核内容和评分标准。
4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。
教师要在实验过程中抽查学生预习情况,在学生离开实验室前,检查学生实验操作和记录情况,并在实验报告第二部分教师签字栏签名,以确保实验记录的真实性。
5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩,完整保存实验报告。
在完成所有实验项目后,教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册,构成该实验课程总报告,按班级交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档。
6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。
实验课程名称:___计算机会计___第二部分:实验过程记录实验原始记录(包括实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)本次实验是对用友U8会计软件的初步了解和操作。
分为系统管理和财务初始化,其中系统管理包括建立账套、引入账套、输出账套、删除账套、自动备份账套、修改账套以及掌握用户和权限的管理,包括增加用户、修改用户、注销用户、为用户设置权限。
财务初始化包括建立账套后进行基础档案的设置,包括机构人员、客商信息、财务等基础档案。
重点掌握财务管理系统的相关基础设置,包括外币设置、凭证类别、收付结算方式、会计科目、项目目录。
具体步骤如下:一、建账1、首先登陆账套,如图1-1所示。
图1-12、增加用户(1)打开“系统管理”,进行注册。
(2)使用系统默认管理员用户admin(密码为空),账套默认为(default)。
(3)菜单“权限”—“用户”。
如图1-2所示。
图1-23、建立账套(1)打开“系统管理”,以用户admin进行注册。
(2)菜单“账套”—“建立”。
(3)录入账套信息。
(4)修改编码方案,修改后点击“确定”,再点击“取消”。
(5)以当前日期为启用日期,启用“总账”、“应收款管理”、“应付款管理”、“固定资产”等系统。
如图1-3所示。
图1-34、修改账套(1)“系统管理”中,以账套主管(005张雅婷)的身份登录到002号账套上。
(2)菜单“账套”--“修改”。
(3)导航到“基础信息”界面,选中“供应商是否分类”,完成。
如图1-4所示。
图1-45、手工备份账套(1)“系统管理”中,以用户admin进行注册。
(2)菜单“账套”—“输出”。
(3)选择002号账套,点击“确认”。
(4)选择账套输出到的路径“E:\手工备份账套”,可新建文件夹用来存放账套数据。
(5)点击“确定”后,等待的时候稍长,直到最后提示输出成功。
如图1-5所示。
图1-56、自动备份账套(1)“系统管理”中,以用户admin进行注册。
(2)菜单“系统”—“设置备份计划”。
(3)点击功能按钮“增加”,录入、设置备份计划详细情况。
(4)点击“增加”按钮后,选择备份路径,可以新建文件夹。
选择002号账套,点击“确定”。
点击“取消”,生成备份计划。
如图1-6所示。
图1-67、引入账套(1)“系统管理”中,以用户admin进行注册。
(2)菜单“账套”—“引入”。
(3)选择“E:\002号账套”下的账套(文件扩展名为Lst),确定。
选择默认保存路径为“C:\U8SOFT\Admin\PC1”。
如图1-7所示。
图1-78、设置权限(1)“系统管理”中,以用户admin进行注册。
(2)菜单“权限”—“权限”。
(3)选择操作员,点击功能按钮“修改”,选择“002财务账套”和“2010”,选择“显示所属角色权限”(对于006号张雅婷1,还需勾选“总账”下“凭证”的“出纳签字”一项),点击“保存”。
如图1-8所示。
图1-8二、财务初始化1、增加部门档案(1)打开企业应用平台,以用户005(账套主管)登录到002号账套。
(2)打开”基础设置”页签下的“基础档案”—“机构人员”—“部门档案”,点击“增加”后,输入信息,点击“保存”。
如图2-1所示。
图2-12、增加人员档案(1)打开企业应用平台,以用户005登录到002号账套。
(2)打开“基础设置”页签下的“基础档案”—“机构人员”—“人员档案”,点击“增加”后,输入信息,点击“保存”。
如图2-2所示。
图2-23、设置客户分类(1)打开企业应用平台,以用户005登录到002号账套。
(2)打开“基础设置”页签下的“基础档案”—“客商信息”—“客户分类”,点击“增加”,输入分类编码和分类名称,点击“保存”。
如图2-3所示。
图2-34、增加客户档案(1)打开“基础设置”页签下的“基础档案”—“客商信息”—“客户档案”。
(2)选择客户所属的分类,点击“增加”,在“基本”页签下输入客户编码和客户简称。
(3)在“联系”页签下输入分管部门和专管业务员,点击“保存”。
如图2-4所示。
图2-45、增加供应商分类具体操作类似于增加客户档案,注意若在建立账套时选择了“按供应商分类”,则先建立供应商分类然后建立供应商档案。
如图2-5所示。
图2-56、设置外币核算(1)打开“基础设置”页签下的“基础档案”—“财务”—“外币设置”。
(2)录入外币信息,点击“增加”或者“确认”。
选中“美元”,输入记账汇率,点击“增加”。
点击“退出”.如图2-6所示。
图2-67、设置凭证类别为记账凭证打开“基础设置”页签下的“基础档案”—“财务”—“凭证类别”,选择默认的分类方式,点击“确定”。
如图2-7所示。
图2-78、增加会计科目打开“基础设置”页签下的“基础档案”—“财务”—“会计科目”增加会计科目。
如图2-8所示。
图2-89、设置项目辅助核算(1)打开“基础设置”页签下的“基础档案”—“财务”—“项目目录”。
(2)点击“增加”功能按钮,输入新项目大类名称,其余设置保留为默认,完成。
(3)在“项目档案”界面,选择“项目大类”为“自建工程”。
在“核算科目”页签下将待选科目中的160501、160502选入到已选科目中;在“项目分类定义”页签下,点击“增加”按钮,输入分类信息,点击“确定”;在“项目目录”页签下,点击“维护”按钮,录入项目目录,返回。
如图2-9所示。
图2-9实验报告评语及成绩(请按优,良,中,及格,不及格五级评定)成绩:教师签字:实验课程名称:___计算机会计___第二部分:实验过程记录实验原始记录(包括实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)本次实验主要包括总账的日常业务处理、期末业务处理以及UFO报表三个部分。
其中总账日常业务处理流程,包括凭证的填制、修改、删除、签字、审核、查询;支票登记簿的使用;各类账表的查询。
期末业务处理包括期末结转业务,包括自定义结转、汇兑损益结转和期间损益结转,以及如何记账与结账。
UFO报表主要包括报表的编制。
包括设置报表尺寸、行高、列宽、关键字等,录入单元公式,生成报表。
具体步骤如下:一、总账日常业务处理1、设置业务参数(1)打开“业务工作”页签下的“财务会计”—“总账”—“设置”—“选项”。
(2)打开选项界面,点击“编辑”按钮,在“凭证”页签和“权限”页签下分别进行相应的设置,完成后确定。
如图1-1所示。
图1-12、录入期初余额(1)打开“业务工作”页签下的“财务会计”—“总账”—“设置”—“期初余额”。
(2)打开期初余额录入界面,针对三类不同的科目(末级科目、非末级科目、辅助科目)有不同的录入方法。
录入后点击“试算”功能按钮,必须平衡,否则不能记账。
如图1-2所示。
图1-23、填制凭证输入凭证字、日期、摘要、科目名称、金额等内容。
填制完毕,要进行出纳签字、主管审核。
如图1-3所示。
图1-3二、总账期末业务处理1、总账会计对日常业务处理中产生的凭证进行记账处理。
如图2-1所示。
图2-12、转账业务处理1)自定义结转转账说明为计提短期借款利息,录入摘要、科目编码、方向、金额公式。
同时要生成转账凭证。
如图2-2所示。
图2-22)汇兑损益结转录入凭证类别、汇兑损益入账科目,同时要生成转账凭证。
如图2-3所示。
图2-33)期间损益结转录入凭证类别、本年利润科目。
同时生成转账凭证。
如图2-4所示。
图2-43、对账将总账与明细账、总账与辅助账、辅助账与明细账进行对账。
如图2-5所示。
图2-54、结账分为开始结账、核对账簿、月度工作报告、完成结账四步。
如图2-6所示。
图2-6图2-7三、UFO报表1、利用报表模板自动生成本会计月的资产负债表和利润表,并将其转换为EXCEL格式。
(1)在格式状态下设置关键字、并在数据状态下录入关键字。
(2)进行整表重算,试算平衡。
如图3-1所示。
图3-12、利润表(1)自制一张利润表,设置表尺寸,行数。
定义行高和列宽,画表格线,定义组合单元,输入项目内容,设置单元属性。
(2)定义关键字(3)录入单元公式3、打开自制利润表,录入关键字,并计算报表数据,将生成数据的利润表另存为“自制利润表”。
如图3-2所示。
图3-2----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 实验报告评语及成绩(请按优,良,中,及格,不及格五级评定)成绩:教师签字:实验课程名称:___计算机会计___第二部分:实验过程记录实验原始记录(包括实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)本次实验是针对金蝶KIS会计软件的初步了解操作,包括账套管理、系统初始化。
其中,账套管理包括建立账套、账套备份和账套恢复;系统初始化包括系统设置和用户管理;基础资料设置包括引入会计科目、增加外币、增加凭证字、增加计量单位、设置结算方式、设置核算项目、增加客户信息、增加供应商信息、增加部门信息、增加职员信息、输入初始余额、输入固定资产卡片信息、输入现金流量初始数据和输入存货初始数据。
具体步骤如下:一、建账1.新建账套打开账套管理,新建账套。