【作文】描写跑步姿势神态的句子

描写跑步姿势神态的句子
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1、描写老师神态的好句子 老师，在生命中是不可或缺的人。他用自己的青春，为我们将来的道路铺上基石。是我们成长中，指引我们的人。人与人各个不同，每个老师也有他特有的语言神态。还记得你的老师么？用笔记录下，他的一颦一笑吧，记录下，那个为你传道授业解惑的师长吧。1、你习惯课上眉飞色舞，课下神采飞扬，使我们不得不爱上你的数学课堂。
2、王老师一手握笔，一手托腮，看着眼前的难题，紧皱着眉头，冥思苦想着。3、老师还是没有说话，只是用眼睛严厉的瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！ 4、老师看这个题目，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下，来回移动，思考着。5、她一讲起上帝天堂天使，就显得和蔼;面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。6、第一次的讲话权当然归校长莫属了，校长的发言精彩极了，特别是那灿烂的笑容更是过目难忘。7、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
8、朱老师的美中不足就是眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢！ 9、老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。10、教室里真是人声鼎沸。这时，左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。
11、吴老师的眼睛可神奇了，你在课堂上做一个小动作，玩一下玩具被吴老师发现了，吴老师只要用尖锐的眼神看你一眼，你肯定会立马放下手里的东西，立马跟上老师的思路。12、她大约岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。13、廖媛老师不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。14、我们的班主任毛老师带我们的数学课，一看就知道她是一位经验丰富的老师。它的表情就是指令，当老师愁眉紧锁的时候大家就坐好。
当老师露出春天般的笑容时，我们就知道这堂课圆满成功了。15、你走进我们的学校，如果看到一位大个子，小眼睛

，一脸“阳光灿烂”的中年男教师，那就一定是我的物理老师——蒋老师了。蒋老师的那张笑脸，酷似小朋友画笔下的太阳公公，让我们觉得好亲切！ 16、笑，是美好的。但我的心目中，左老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。
然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！ 17、任老师有一双明亮又会说话的眼睛。有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么呢？”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。18、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远干墙角里的人，都觉得王小玉看见自已了;那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声了，比皇帝出来还要静悄得多呢。
连一根针掉在地上都听得见响。19、还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。当时，教室里没人，谁也不知道这是我干的。过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。
20、上学期的第一天，周老师笑眯眯地走进教室，看着大家微微点了点头。只见他慢悠悠地拿起一张纸，轻轻扬了两下，随后，又神秘地眨了眼。一看这情形，我们都高兴地鼓起掌来。为什么？那不用问―怪招儿叹！每当周老师又有什么新点子时，他都是这种神情，准没错！ 21、老师在那备课，读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
22、今天，我可得好好学习了，要不妈妈回家后，又该瞪大眼珠子了。妈妈的眼睛很漂亮，黑眼珠长在眼的的正间。妈妈的左眼睛是专门用来看日本的视剧的，右眼睛是专门看着我学习的，两只眼睛都很记，太累了！要是再长一中眼睛该多好啊！要是再长一只眼睛的话，我就没法偷闲了。24、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线，天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，

一派高远。25、数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。26、他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。
他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。27、你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。28、但的眼她是小个子，和她的爸爸一样的小而俊俏。她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。
假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识，没有什么使佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切;看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。
29、今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟，气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只

见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜！李老师的感情也随着文章变化着起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。
李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等。30、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量但的眼她是小蚌子，和她的爸爸一样的小而俊俏。她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。
尽避她没有高深的知识，没有什么使佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切;看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。2、作文训练之语言神态描写 刘天生 教学 目标： 1、学习人物语言描写的写作方法。2、学习人物神态描写的写作方法。
3、掌握和运用人物语言描写和神态描写的方法，会用语言表达完整的意思。教学 重点：目标1、目标2 教学 难点：目标3 教学 过程： 一、导入新课2` 上堂课我们已经学习了人物的外貌和动作描写的写作方法，今天我们继续学习人物的语言和神态描写的写法。（注意让学生联想以前学习过的课文中人物的语言和神态的描写） 板书：语言描写和神态描写。二、学习和应用知识。（22`） 1．①拿一篇学生亲自写的关于人物语言描写的文字读出来，让学生评价。
②学生思考，这段语言描写的好处与不足之处，并想想如何改进。 ③抽查个别学生回答。 ④ 教师 明确语言描写应注意以下几方面： A．要有必要的交待，如什么人谈话及他们之间的关系等。 B．要根据需要恰当运用直接引用与转述。 C．人物语言要切合人物身份，年龄职业、性别，力求生动、精炼、形象。
（板书或投影显示） 2．① 教师 ：除了语言、外貌动作描写等反映人物性格外，神态描写同样可以表现人物的气质，修养、风度、身份，想想我们对人物的神态进行描写时应该注意什么呢？ ②学生思考片刻或相互交流后回答： ◆神态描写要表现人物性格物征 ◆要集中笔墨，要面面俱到。 ◆要与

外貌描写适当区别，注意细致观察，用心揣摩。 ③出示一例文，请学生从刚才这几点来分析这一段神态描写。 ④学生回答。（习作综合描写一个上课不认真听讲的同学的窘态，生动、完整地表现了其神态变化的过程，形神兼备） 例文：（投影显示） 语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊"钓鱼"的他被 教师 叫了起来回答问题。
他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复遍总是后，他好像忽然"活"过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又苦有所思像在专注备当他终于等到来自背后同学的提助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师"赦免"后，趁老师转身写字的当作，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面一揖。三、延伸 训练 ；描写一同学在 课堂 上被老师提问的神态表情。（20`） ①学生独立写。 ②小组交流，写得好或不足之处。 ③抽1-2名学生读， 教师 简评。
四、布置作业：写一个人物，注意要把人物的外貌、语言、动作、神态方面也描写到，以表现人物的性格特征。说课精要：在上堂课的基础上，结合练笔和分析学生自己的文章的基础上去掌握和运用人物语言和神态的描写方法。3、描写人物神态的反问句 描写人物神态的反问句 1、她露出来的一排牙齿白得不像刚刚去了皮的杏仁吗？ 2、她露出一口排列整齐的牙齿，不像珍珠一般吗？ 3、难道在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不像海边的浪花吗？ 4、他的白胡须在胸前飘动，不像一缕缕的雪花在飞舞吗？ 5、他黑里透红的脸上露出的牙齿难道不像一排白玉米吗？ 6、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，怎会不像海边的浪花呢？ 4、神态各异的秦兵马俑(片段描写) 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何互相配合，战胜敌手；有的神态自若、昂首挺胸，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领，似乎在思考作战计划；有的目光炯炯、双唇紧闭、神态严肃，仿佛一场恶战就在眼前；有的双手紧握、胸有成竹，仿佛已胜券在握；有的手持利刃，神态庄重，似乎随时准备冲锋，上阵杀敌……走近它们的身旁，似乎还能听到细微的呼吸声。笔名：风清月朗 邮箱:
”我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。“现在不能看？”我犹豫 了一下，“不行！”她狡黠地笑了笑。“好吧”，我望着她那双神

秘的眼睛，无可奈何地答应了。 2、记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了！”“客人？是谁呀？”我奇怪地问。
“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。我清早就起来把菜买好了。”我一看，果然不假。瞧，绿油油的青菜，小灯笼似的辣椒。活蹦乱跳的鲤鱼，还有一只又大又肥的母鸡，是鸡鱼肉蛋，样样俱全。
这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来？快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事？”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作声了。 3、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊！奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。” 4、……我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。
大婶今天特别高兴。说：“姑娘，不要急！有你大叔送你回去。”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了？”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢？”大婶听了，“噗哧”一声笑了。我也笑了。
5、妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？咱先签个合同……” 6、中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！” 7、爸爸三盅酒一过，话匣子又打开了：“84年开始，我承包了村里的砖瓦厂，赢利逐年增加，我也就富啦！”爸爸说着高兴起来，指着屋里的东西说.：“前年置了这几个柜子和书橱，去年添了这台豪华式的摇头扇，今年又买了这台彩电。”他和客人谈得投机，两人谈了很久。
#p#分页标题#e# 客人停了一下，这岔到房子上，“这四间平房上面留的是——”“对了，我想到秋后再往上接一层

。”“看起来你还真要先跨进小康喽！啊，哈哈……” 爸爸说：“别笑了，来干这杯！你别光说我，你们双职工都拿现钱，比我要强多了。” “唉，话不能这样说，你虽然不拿工资，但是，现在农村实行承包责任制，比我们每月拿工资的还强呢！你看，你比我缺少哪一样？”爸爸接着说：“那是了，现在不是我一家好了。就说邻居那家吧，前些年，年年超支，粮食不够吃。现在行了，他家包了三亩鱼塘，养了300多只兔子，一跃变为咱村的万元户，比我家还强呢。
”“不错，现在看起来，农村这条路是走对了。” 8、晚上，我家召开了一个紧急会议，商量怎样照料好花，我们想了好多主意，可都不行。忽然，我心中一亮，想出了一个好办法。我对大家说：“现在农村都在搞承包责任制，我们——”我故意咳嗽了一声，慢腾腾地说：“也来搞承包。”爸爸妈妈都高兴地说：“妙！”于是这个主意就定下来了。
接着，我们开始分工。妹妹先抢着要了一盆仙人球。我挑了一盆茉莉花，妈妈拿了一盆石榴花。因为爸爸会养花，我们分给他一盆吊兰和那盆掉了花瓣的月季。 9、上山时，得昆好奇的问：“你比我老，爬石棱子用力蹬，脚不起泡。
老天怎么光照顾你，就不照顾我呢？”他爹说：“是爬山爬出来的啊！” 得昆又问：“你那只脚怎么细了？”他爹语重心长地说：“有一次砍树，木头打断了一根筋，没钱医治这只脚就变细了。” 得是感慨道：“哦，原来是这样。要是我有你那样的一双脚多好啊！”她微笑着说：“如果肯劳动，肯锻炼就会有这样的脚。” 10、爸爸走了过来，笑眯眯地问我：“芳芳，这幅中国地图你喜欢吗？”我爽快地回答：“喜欢！”爸爸又问：“你看我们祖国的地图像什么？”我走近仔细看了起来：“像猫，不对，猫的肚子没之么大；像小狗，也不对，狗脖子没这么细；像大公鸡，对对，像大公鸡！”于是，我高兴地回答道：“像只报晓的大公鸡，对吗？”爸爸连连点头：“对，对！” 11、二姨妈一边在鸡槽里拌料，一边笑着说：“看这孩子高兴的。” “这些鸡一天能下多少蛋？”我走到二姨妈面前问道。
“够你吃的，一天能下200多个蛋呢！”说完，二姨妈站起身指着墙角的两个筐子让我看。 12、我惊奇地问：“奶奶，为啥要砍杏树？”#p#分页标题#e# “留着没用，砍掉也省事。”奶奶含糊地回答。 我莫名其妙，便追问起来：“这杏树年年供我们吃杏，让我们乘凉，怎么能说它没有用呢？” “你小孩子家少管，别 嗦嗦”地问这么多。”奶奶有

些烦，看样子她恨不得快点把杏树砍掉呢！ 13、……我急忙从口袋里掏出多找的钱，低声说：“大伯，刚才您多找了钱。
” “是吗？”他掐着指头，嘴里念着：“二二得四，一二得二，你给我1元，我找你7角6分，没错呀！” “不，我给您的是5角钱。” “哦？哎哓，你看我的眼睛！” 14、“好哇，秀，你背叛了我，看我不揍你！”“爸，快来呀！”我求救着，“你的战友受到了威胁，正处在危险中，赶快来救我！” 下一页 本文共 2 页,第 [1] [2] 页 6、初中生写作相关素材：90个描写人物神态的成语及解释 初中生写作相关素材：90个描写人物神态的成语及解释 导读：神态就是指人物的面部表情，因为人物表情最能反映人的心理活动，表情即是人的‘神’。写好人物的神态首先要弄清人物在想什么，只要弄明白了人物的心理活动，就能写出人物相应的神态。这里有一个描写人物神态的诀窍：重点写眼睛，因为眼神最传神，最能体现心情和想法。写好了眼睛、眼神，人物的神态就写好了，人物也生动了。
下面这90个有关描写人物神态的成语及解释，供大家参考借鉴。1，【披襟散发】：敞开衣襟，蓬松着头发。形容不修边幅的的悠闲神态。2，【搔头抓耳】：抓抓头皮，摸摸耳朵。形容焦急的神态。
3，【形如处女】：形容举止神态像处女一样文静。4，【低唱浅酌】：低唱：轻柔地歌唱;酌：饮酒。听人轻柔地歌唱，并自在地慢慢饮酒。形容一种安乐自在的神态。5，【科头袒体】：科头：不戴帽子;袒：裸露。
不戴帽子，袒露身体。形容傲慢不羁的神态。6，【眉梢眼角】：眉梢：眉毛的末尾部分;眼角：上下眼睑的接合处。形容眉眼含情示意的神态。7，【音容笑貌】：谈笑时的容貌和神态。
用以怀念故人的声音容貌和神情。8，【夷然自若】：指神态镇定，与平常一样。9，【散发披襟】：蓬松着头发，敞开衣襟。形容不修边幅的的悠闲神态。10，【望尘拜伏】：形容卑躬屈膝的神态。
同“望尘而拜”。11，【昭威耀武】：昭：明显;耀：显扬。炫耀武力，显示威风。形容得意夸耀的神态。12，【妄尘而拜】：指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。
形容卑躬屈膝的神态。13，【行色匆匆】：行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。14，【投袂而起】：投袂：挥动袖子。形容精神振作，立即行动起来的神态。
15，【戟指怒目】：戟指：用食指和中指指着别人，象戟的形状。指着人，瞪着眼。形容大怒时斥责人的神态。16，【大义凛然】：大义：正义;凛然：严肃、或敬畏的样

子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
17，【咬指吐舌】：咬着手指甲，吐出舌头。形容害怕的神态。18，【垂头塌翼】：塌：下垂。耷拉着脑袋，下垂着翅膀。比喻情绪低落而精神不振的神态。
19，【皱眉蹙眼】：蹙：收缩。皱眉头，眯眼睛。形容不满的神态。20，【舒眉展眼】：神态舒适，无忧无虑的样子。21，【破颜一笑】：颜：面容。
愁苦的神态一下子笑起来。22，【桃李精神】：形容妖艳娇媚的神态。23，【杀鸡抹脖】：用手在脖子上比划。形容心里着急而无法可想的神态。24，【似醉如痴】：犹如醉如痴。
形容神态失常，失去自制。25，【屏声息气】：抑制着呼吸使不出声音。形容恭敬畏惧的神态。26，【雍容大雅】：指神态从容不迫，举止文雅大方。同“雍容闲雅”。
27，【神清气朗】：①形容人心神清爽。②形容人长得神态清明，气质爽朗。28，【神清气正】：神态清朗，气色纯正。29，【如碎如狂】：形容神态失常，不能自制。指为某人某事所倾倒。
30，【道貌俨然】：犹道貌岸然。指神态严肃，一本正经的样子。31，【正义凛然】：凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。32，【宣威耀武】：耀：显扬。
炫耀武力，显示威风。形容得意夸耀的神态。33，【风流旖旎】：风流：风度和韵致;旖旎：愿意指旌旗飘扬的样子，引申为柔美的样子。形容风韵娇柔。多指妇女的神态。
34，【大摇大摆】：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。35，【意气自如】：比喻遇事神态自然，十分镇静。同“意气自若”。36，【泼声浪气】：泼：泼辣;浪：放浪。
泼辣的声调放浪的声势。形容撒泼的神态。37，【衣冠甚伟】：伟：壮美。人的仪表神态端庄美好。38，【如痴如狂】：形容神态失常，不能自制。
亦指为某人某事所倾倒。同“如醉如狂”。39，【搔头摸耳】：抓抓头皮，摸摸耳朵。形容一时无法可想的焦急神态。40，【笑容满面】：满脸洋溢着喜笑的容颜。
形容内心欣喜、满脸和悦的神态。41，【眄视指使】：形容骄傲的神态。42，【眼观鼻，鼻观心】：古代静坐集中注意力的方法。指精神集中，心不旁骛的神态。43，【摇首顿足】：摇着头，跺着脚。
非常懊恼或惋惜的神态。44，【道貌凛然】：犹道貌岸然。指神态严肃，一本正经的样子。45，【舌桥不下】：形容惊讶的神态。46，【灰头土面】：满头满脸沾满尘土的样子。
也形容懊丧或消沉的神态。47，【吮毫搦管】：搦：持、拿;管：指毛笔。磨好墨汁，把毛笔沾湿。常指写文章构思、动笔的神态。48，【扬眉奋髯】：扬眉

：扬起眉毛;髯：颊旁所生胡须。
眉飞色舞，胡须飘动。形容说话时神情激动兴奋的神态。49，【如醉如痴】：形容神态失常，失去自制。50，【神色不挠】：神态脸色没有改变。51，【扼腕兴嗟】：扼腕：用手握腕;嗟：感叹。
用手握腕，长声叹息。形容情绪激动发出叹息的神态。52，【如痴如醉】：形容神态失常，失去自制。53，【道貌岸然】：道貌：正经严肃的容貌;岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。
54，【羽衣蹁跹】：羽衣：羽毛织成的衣服;蹁跹：舞姿美妙。身穿羽毛绣衣，举步轻盈飘逸。指道士或神仙赶路的神态。也形容舞姿优美。55，【不动声色】：声：言谈;色：脸色。
在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。56，【高情逸态】：高情：高雅的情趣;逸态：安闲的神态。高雅的情致，安逸的仪态。57，【意气自若】：自若：不改常态，还像原来的样子。
神情自然如常。比喻遇事神态自然，十分镇静。亦作“意气自如”。58，【怆天呼地】：悲痛地呼天喊地。形容极其悲痛绝望的神态。
同“怆地呼天”。59，【神清气爽】：①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人长得神态清明，气质爽朗。60，【怆地呼天】：怆：悲伤，凄楚。悲痛地呼天喊地。
形容极其悲痛绝望的神态。61，【眼饧骨软】：眼饧：眼色朦胧。视觉模糊，骨节酥软。形容迷矇疲倦的神态。62，【如醉如狂】：形容神态失常，不能自制。
亦指为某人某事所倾倒。63，"【低唱浅斟】：低唱：轻柔地歌唱;斟：喝酒。听人轻柔地歌唱,并自在地慢慢饮酒。形容一种安乐自在的神态。" 64，【神采焕然】：神采：显露在外的精神。
脸上神态十分有光采。65，【老气横秋】：老气：老年人的气派;横：充满。形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。
66，【灰头土脸】：满头满脸沾满尘土的样子。也形容懊丧或消沉的神态。67，【爽然若失】：爽然：主意不定的样子;若失：象失去依靠。形容心中无主、空虚怅惘的神态。68，【舌挢不下】：挢：翘起。
翘起舌头，久久不能放下。形容惊讶或害怕时的神态。69，【轩昂自若】：轩昂：形容气度不凡。形容人的气度不凡，神态如常。70，【神清气闲】：形容人神态清朗，元气充沛。
71，【扼腕长叹】：用手握腕，长声叹息。形容情绪激动的神态。72，【扼腕抵掌】：用手握腕，击着手掌。表示很激动，振奋的神态。73，【形输色授】：指以举止、神态传递倾慕之情。
多以形容男女相悦。74，【行色怱怱】：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

同“行色匆匆”。75，【神闲意定】：精神或神态悠闲，心意专一稳定。76，【睁目张须】：瞪起眼，胡须竖起。
形容怒气冲天的神态。77，【神清气全】：神态清朗，元气充沛。78，【伸头缩颈】：形容在暗中察看的神态。79，【杀鸡扯脖】：形容心里着急、发誓、赌咒的神态。80，【神仙中人】：对容貌端美，神态飘逸者的美称。
81，【雍容雅步】：指神态从容，举止斯文。82，【咆哮如雷】：形容人暴怒喊叫的神态。83，【神清骨秀】：形容人长得神态清正，端庄秀美。84，【怒目戟指】：戟指：用食指和中指指着别人，象戟的形状。指着人，瞪着眼。
形容大怒时斥责人的神态。85，【雍容闲雅】：指神态从容不迫，举止文雅大方。86，【望尘而拜】：指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。87，【满腹狐疑】：狐疑：象狐狸那样多疑。
一肚子的疑惑。比喻疑惑不解的神态。88，【怀铅吮墨】：怀铅：带着铅粉笔，以备涂改;吮墨：用口含毛笔尖。形容写作时构思的举动和神态。89，【瞠然自失】：瞠：瞪着眼睛。
瞪着眼睛好像丢了东西一样。形容失神的神态。90，【丰度翩翩】：丰度：风采气度。翩翩：洒脱的样子。形容神态举止文雅优美，超逸洒脱。
同“风度翩翩”