经济学的思维方式第8讲
经济学的思维方式主要内容
经济学的思维方式主要内容
1.边际思维：经济学家关注的是每一单位的变化，而不是整体的变化。
边际思维强调的是针对每一个决策，对应的边际成本和边际效益。
2. 机会成本：人们在做出决策时不仅需要考虑所面临的成本和收益，还需要考虑因做出这一决策而放弃的其他机会所带来的成本。
3. 激励理论：激励理论强调人们对于奖励和惩罚的敏感程度，人们的行为往往会受到激励的影响。
4. 供求关系：供求关系描述了市场上商品和劳动的价格和数量之间的关系。
当供给增加时，价格通常下降；当需求增加时，价格则通常上涨。
5. 外部性：外部性是指市场交易所产生的成本或收益，除了直接参与该交易的人之外，还会影响其他人。
外部性是经济学家研究环境保护、公共卫生、产权等重要问题的核心。
6. 市场失灵：市场失灵指的是市场机制无法有效地协调资源的分配。
市场失灵的原因包括信息不对称、公共物品、自然垄断等。
7. 与政府关系：政府干预市场有时可以解决市场失灵问题，但也可能带来其他问题，如政府过度干预和政治腐败等。
这些思维方式构成了经济学家研究市场、企业行为、政府政策等问题的基础。
- 1 -。
经济学的思维方式课件-原理
均衡价格
在竞争市场中，供给和需求相等时的 价格。
竞争市场
由许多独立的卖者和买者组成，每个 个体对市场价格影响较小。
市场出清
在均衡价格下，所有愿意购买的消费 者都能买到商品，所有愿意出售的供 应商都能卖出商品。
机会成本原理
定义
机会成本是指为了得到某种东西而放 弃的最佳选择。
资源利用
机会成本可以帮助我们了解如何最有 效地利用稀缺资源。
消费者行为
消费者偏好的形成
消费者偏好是消费者对不同商 品或服务的主观评价和选择倾 向。
消费者行为的原则
消费者行为遵循效用最大化原 则，即消费者在有限的收入约 束下追求效用的最大化。
消费者行为的决策过程
消费者根据自身偏好和预算约 束，选择能够带来最大效用的 商品或服务组合。
04
宏观经济学原理
国民收入与就业
国民收入
是指一个国家在一定时期内所有居民所获得的最终产品和 劳务的价值总和。国民收入是衡量一个国家经济活动水平 的重要指标。
就业
是指有劳动能力的人在一定劳动岗位上从事有一定劳动时 间的劳动。就业是维持社会稳定和发展的重要因素。
国民收入与就业的关系
国民收入的增加通常会带来就业的增加，而就业的增加也 会促进国民就业水平。
劳动市场与收入分配
劳动市场
劳动市场是劳动力供求双方进行 交易的场所，具有调节劳动力资 源配置、决定工资水平和劳动力 流动等功能。
收入分配
收入分配是指社会成员之间对一 定时期内社会总收入和财富的分 配，包括初次分配和再分配。
劳动政策
劳动政策是政府为了维护劳动者 权益和促进劳动力市场健康发展 而实施的一系列措施，包括最低 工资制度、就业政策、劳动法规 等。
经济学的思维方式现实应用篇读书笔记
经济学的思维方式现实应用篇读书笔记《经济学的思维方式现实应用篇读书笔记》一、引言在当今社会，经济学的思维方式已经成为了一种非常重要的思维工具。
无论是在个人生活中，还是在商业领域和社会发展中，经济学的思维方式都能够帮助我们更好地理解和分析各种现象，做出更明智的决策。
近期我有幸阅读了一本关于经济学思维方式的书籍，深感受益匪浅。
现在我将根据书中所学，结合我自己的理解和实际经验，共享一些有关经济学思维方式的现实应用。
二、以小见大：理解微观经济学在日常生活中的应用微观经济学是研究个体、市场与企业之间行为的经济学分支，通过理解微观经济学，我们可以更好地把握和管理我们的日常生活。
以家庭经济为例，在家庭预算中，遇到有限的收入和无限的需求之间的选择问题时，可以借鉴边际效用递减原理，合理安排支出，优化生活质量。
通过理解市场供求关系，我们可以更好地选择商品和服务，找到最适合自己的产品。
在消费决策中，我们可以利用供求法则，寻找价格合理的商品，最大化消费者剩余。
三、大处着眼：深入理解宏观经济学在商业发展中的应用宏观经济学是研究整体经济运行面临的问题和规律的经济学分支。
在商业领域，了解宏观经济学可以帮助企业更好地应对市场风险和机遇。
在市场营销中，了解宏观经济政策的走向，可以更好地把握市场趋势，制定相应的营销策略。
又如，在企业投资决策中，了解宏观经济政策对资本市场的影响，有助于企业进行更准确的风险评估和投资规划。
四、总结与回顾经济学的思维方式给予我们在个人生活和商业发展中更清晰和精确的思维方式。
通过微观经济学和宏观经济学的理论知识，我们能够更好地理解和分析日常生活中的各种现象，做出更明智的决策。
在此过程中，我们也能够形成更深刻和广泛的认知，并在逐步实践中不断完善经济学思维方式。
我深信，经济学的思维方式在现实中有着深远的应用意义，而我也将不断学习和运用这种思维方式，以应对个人生活和工作中的挑战。
在这篇文章中，我结合了自己对经济学思维方式的理解和应用经验，以及书中给予我启发的内容，对经济学的思维方式进行了深入探讨。
《经济学的思维方式》读书笔记
《经济学的思维方式》读书笔记经济学不仅仅是关于货币、利润、商业和金融的学问，也不单是对人类竞争行为的研究。
实际上，经济学研究人们的选择及其无意的结果——未预期到的副作用。
《经济学的思维方式》通过对边际价值、需求价栺关系、利润与亏损、市场与政府、货币、经济全球化等方面的阐述，深入浅出地介绍了经济学的普遍觃律，让我认识到从经济学的思维方式如何看待问题。
一、经济学的思维方式经济学的思维方式在使用过程中会关注三个方面：第一，行为；第事，互动；第三，结果，不管这些结果是有意的还是无意的。
对行为的关注强调了优化和权衡，或者说取舍。
“优化”意味着使用者最大限度地从资源中获取他想要的东西，而稀缺使得优化成为必要。
经济学的思维方式，也能澄清人与人互动中一些重要而令人困惑的问题。
如果说个体经济行为的核心问题是稀缺性，那么群体互动的核心问题，就是个体计划的多种多样甚至互不兼容。
我们通过优化以应对稀缺问题；至于需要与成千上万我们甚至不认识的人合作，则需要通过参与协调过程来应对。
城市交通的例子能同时说明这两个方面：当上班族觃划行驶路线、考虑何时并线、决定绿灯变黄灯时是加速还是减速时，他们是在迚行优化或者说做出选择，即在特定的情形下做出他们认为最好的决定。
他们的行为通过一个过程得到协调，这个过程本身并不仅仅是所有人行为的简单加总。
没有一个司机能够控制这一过程中所有人的互动，然而这个过程却能协调全部个人决策。
尽管这个过程从不完美，但大多数人还是能成功地抵达目的地。
这就使得我们思考“无意的结果”这一观念。
每个司机都想到达各自的目的地，一路上都要不断做决定，都在路上与他人迚行协作。
但是整体的交通运行，却不是某个人有意设想的结果，不受仸何一个司机的控制。
要保证有序的交通，也不需要一个虚拟的中央交通调度员来指示每个人应该做什么。
复杂的交通形态是自収呈现的，是人们“各顾各开好车”的无意结果。
有人会问：“作为人们各自逐利行为的副产品而非有意设计的结果，这类有序的形态是如何产生的呢？”正是这类问题的提出，激収了经济学的思维方式。
格拉斯·诺斯《经济学的思维方式》内容简介
《经济学的思维方式》
道格拉斯·诺斯
豆瓣评分：
8.7
内容简介：
这是风靡国际的一部另类的经典经济学教科书。
与主流经济学教材不同，《经济学的思维方式（原书第13版）》回避了繁复的公式、函数、运算，
通过深入浅出和饶有趣味的图画，将日常生活中纷繁复杂、看似毫无关联的一些社会现象和一套富有一致性的思维框架结合起来，
展示出一种“经济学的想象力”。
正如道格拉斯·诺斯所说，经济学的力量就在于它是一种思维方式，本书的目的正是引导读者学会经济学推理方式，
从而能够像经济学家一样思考问题。
经济学的思维方式第十二版课程设计
经济学的思维方式第十二版课程设计一、课程概述本课程旨在介绍经济学的思维方式，深入挖掘经济学在生活中的应用，培养学生使用经济学方法进行问题分析和解决问题的能力。
本课程是第十二版，更新的内容主要包括最新的经济学理论和应用案例，同时也注重培养学生的实践能力。
二、授课内容1. 经济学的基本概念本部分主要介绍经济学的基本概念，包括经济学的定义、经济学的主要分支、经济学的基本假设、经济体系等内容。
通过这一部分的学习，学生能够掌握经济学的基本概念，为后面的学习奠定基础。
2. 微观经济学本部分主要介绍微观经济学的基本理论和经济学分析方法，包括市场经济学、消费者行为、生产者行为、市场结构等内容。
通过这一部分的学习，学生能够深入了解市场经济的运作方式，掌握经济学的分析方法。
3. 宏观经济学本部分主要介绍宏观经济学的基本理论和经济学分析方法，包括经济增长、通货膨胀、经济波动、国际贸易等内容。
通过这一部分的学习，学生能够了解经济的宏观运行机制，掌握经济学的分析方法。
4. 应用经济学本部分主要介绍应用经济学的实践方法，包括经济学的应用案例分析和经济政策的制定与评估等内容。
通过这一部分的学习，学生能够掌握经济学方法在实际问题中的应用，提高解决实际问题能力。
三、教学方法本课程采用“理论讲授+案例分析+团队作业+讨论与分享”的教学方法。
1. 理论讲授教师通过讲解PPT、课件等方式，向学生介绍经济学的基本概念及其理论，帮助学生掌握经济学的基本框架。
2. 案例分析教师通过案例分析的方式，向学生介绍实际问题与经济学的应用，帮助学生理解经济学方法在实际问题中的应用。
3. 团队作业教师设计团队作业，让学生在小组内完成一定的研究工作，培养学生的分析问题、解决问题和团队协作能力。
4. 讨论与分享教师通过课堂讨论的方式，让学生分享团队作业成果和个人理解，让学生在互动中深入理解经济学的思维方式。
四、评价方式本课程采用综合评价的方式，主要包括课堂表现（20%）、课程论文（30%）、团队作业（30%）和期末考试（20%）四部分。
经济学的思维方式概述
经济学的思维方式第1节：经济学教材的革命(1)道格拉斯·C·诺斯序〔1993年诺贝尔经济学奖获得者，华盛顿大学经济系主任〕经济学教材的革命如果你的运气足够好，你偶尔会遇到这样的人，他的生活和行为与我们所宣称的理想完全一致。
我是幸运的，保罗·海恩在1975年进入了我的生活。
出人意料的是，这一切始于他给我的一封信，信的开头是这样的：我会在这个学期末搬到西雅图来，我想在城里找一所大学或学院教经济学。
这是两个独立的决定。
在经济系求职一事无论成功与否，我都会搬到西雅图来。
但是我觉得，教经济学--特别是教经济学导论课是我能做好的事，我会把这件事一直做下去。
我从1967年起担任华盛顿大学经济系的系主任，并努力将它办成全国最好的经济系之一。
我对于"最好"的定义不仅包括学术声望，那是我们一直在努力确立的，而且也包括对这所州立大学中的广阔本科生施以有效而亲切的教育。
校方对于优秀的教学只表示口头的表扬，而薪酬制度仍然与专著的出版挂钩，所有同事都在努力发表专著，鲜有例外。
担任系主任之后不久，我决定回到导论课的教学岗位上，看看我们做得究竟如何。
结果令人沮丧，我发现情况跟我读本科的时候相比没什么变化。
教材中充满了经济学理论的术语，解释什么是完全竞争模型，张伯伦和罗宾逊夫人的不完全竞争理论，还有垄断，边际分析，各式图表随处可见。
按照传统的讲法，我在第四讲中讲授完全竞争，并用美国农业的情况加以例证。
课上到一半，坐在后排的一位同学对我所讲的大声提出异议。
我觉得我应该教训他一下，就请他上台来讲他自己的观点。
他走上讲台，谈起价格补助、牛奶营销法案、食糖生产补贴等等，普及农业的各个方面，甚为精彩，且并不限于竞争模型。
我逃回办公室，开始寻找一种更有效的教学方案。
当我收到保罗的信时，我已经为此努力了数年。
我回信问他，要是他来教，他会怎么做。
下面是他回信的一局部：我希望能在这样的学校里教书：那里的教员愿为本科生的通识教育尽心尽力，并心怀热诚；他们会不断反省通识教育的性质和重要性，并把提供良好的通识教育视为己任；他们将会把自己的学科作为基地，大胆进入其他学科，而不是把自己的学科当作一座城堡，在里面享受清静的生活。
经济学的思维方式
论经济学的思维方式摘要：经济学来源于生活，是生活中很多行为和现象的反映。
经济学是一个发现和总结的过程，是一种思维方式。
经济学的思维方式是在稀缺性和选择性的基础上简历起来的。
本文在总结前人研究成果的基础上，对经济学的思维方式进行了简单的总结，并简要探讨了经济学的思维基础和几个核心概念。
关键词相对性经济学思维方式稀缺性和选择性一、经济学中的相对性好品与坏品，这取决于你怎么去看待，是相对意义上的好坏。
价值，也是相对的，你认为有价值的东西，在别人看来不一定有价值，同样，你认为没有价值的东西，在别人眼中或许充满着价值；效率，或许你认为产出多就是效率高，但有人觉得产出质量高才是效率。
以上问题，我们都不能以一概全，答案都是相对的。
那需要看你参照怎样的标准来评判。
二、经济学经济学来源于生活，其实质就是生活模式的总结，首先它讲求秩序，有自己的规则来维持运转，通过良好的社会协作来促进合作。
其次它是生活中最现实和最直观的一种反映，是一个发现的过程，来自于生活中最现实和直观而不是“具体的真理本身”。
它是一种工具而不是一种结论，一种帮助人类更好生活的工具。
再者，它也是分析人的理性选择行为，解释和理解经济现象，探究经济活动规律的一种思维方式和方法。
1776年亚当·斯密发表《国富论》，标志着经济学的正式诞生。
此后至今，经济学逐渐发展，成为当今生活一门非常重要的学科，而商业社会的发展已经成为了生活的重要组成部分。
然而，经济学是什么?其实经济学就是我们人类社会在各个阶段的经济活动与各种经济关系的运行发展的科学，简言之，就是关于经济的科学。
三、经济学是一种思维模式100多年前，新古典经济学派的代表人物马歇尔就说，经济学是一个发现的过程，是一种思维方式，而不是“具体的真理本身”。
近半个世纪后，约翰·梅纳德·凯恩斯又进一步肯定了这种表述：“它(经济学)是一种方法，而不是一种教条的结论。
它是一种心灵的工具，是一种帮助拥有它的人得出正确结论的思维技巧。
《经济学的思维方式 全集 》读书笔记思维导图
《经济学的思维方式 全 集》
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
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方式
知识
市场
用途
经济学
问题
价格 价值
决策
第章
启示
社会
政治
风险
管制
托马斯
目录
01 经济学的思维方式
02
经济学的思维方式·现 实应用篇
《经济学的思维方式》经济学一点也不复杂，也不难理解，困扰我们的是故作艰深的语言和拒人千里之外的 形式。本书没有让人望而生畏公式图表，也没有难懂的术语，更没有枯燥的实证。托马斯·索维尔用最贴近日常 生活的语言和案例，为我们讲解经济学博士都不一定能完全掌握的经济学思维方式，让所有人都能体验毫无障碍 的阅读，并且在无形中学会经济学这一门专业知识体系和分析工具，让普通人不再受含糊的政治辞令和晦涩的经 济学术语的迷惑，掌握经济社会的运转规律。通过本书，我们将会了解价格、投资和国际贸易等方方面面的知识， 也会对媒体、政治家、公知的言论保持警醒和怀疑，不再不加批判地用“穷人”和“富人”来区分不同的人群。 我们还会对房租管制、贸易平衡、贫富差距、统计数据产生全新的认识。《经济学的思维方式·现实应用篇》 《房租管制法》为何无法有效限制租金？医疗保险才是造成医疗服务质量下降的罪魁祸首？以男女平等为目的的 政策为什么反而加剧了性别歧视？仔细检视现实就不难发现，许多决策的实际效果往往与其初衷背道而驰。是什 么影响了决策的质量，经济学又能为此做些什么？经济学绝不只是书本上的数字、图表和公式，它更是与政治、 社会、心理密不可分的现实生活。当我们上班、纳税、买房、投资、储蓄、看病时，我们都该成为经济学家。在 本书中，托马斯·索维尔将带领读者用经济学的眼光重新审视住房、医疗、就业、移民、歧视等与个人生活息息 相关的社会问题，抽丝剥茧，透视决策失误背后的经济学逻辑。读毕此书，你将学会像经济学家一样思考，摆脱 短视思维的桎梏，并有能力在面对新问题时提出兼具高度与深度的独到见解。
现代经济学思维方式及其演进课件
3、从纯理性选择到一般行为选择
行为经济学（2002年诺贝尔经济学奖）
现代经济学思维方式及其演进
二、经济学思维视野及其扩展
引言：理论及其方法论意义
理论是什么？为什么需要理论？客观世界与观念世界。 任何理论都既是关于客观世界的一种知识体系，同时也是 把握世界的一种思维方式和方法。
社会经济是由成千上万个变量和参数相互联系、相互作用 构成的一个复杂的、多层次的、非线性的自组织系统。经 济学理论只是在某个特定分析空间中研究经济问题。
现代经济学思维方式及其演进
（3）从确定性到不确定性
经典经济学视野中的世界是一个确定的世界。但是，不确 定性却是现实世界的常态。
在经济学中，不确定性表现为某种经济变量的可能取值不 止一种。
外生/内生不确定性；认知/统计不确定性；可度量/不可 度量的不确定性；不确定性与风险
奈特（1921）、凯恩斯（1936）。在凯恩斯之后的半个 多世纪里，不确定性分析逐渐向经济学各分支渗透。
现代经济学首先是在完备市场经济的假定下，去寻求经济 现象之间的本质联系，去揭示经济运行的一般规律；然后，
再逐步放宽假定而逼近现实，提出与现实基本相符的理论。
现代经济学思维方式及其演进
1、基本理论视野
产出收益
企业
产品出售 要素投入
产品市场 生产要素市场
消费支出
产品购买 要素供给
家庭
要素支付
要素收入
重。
“人生的道路虽然漫长，但在紧要处往往只有那么几步”。一旦选择了某一条
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追逐利润与看不见的手
价格：将稀缺产品分配给了对产品估价最高 的人；引导资源流向其最有价 Nhomakorabea的用途。
不断有企业进入那些产品价格高的行业，而 离开那些价格低导致经济损失的行业。
➢有什么经济含义？
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增加一单位的销售，得到的收益小于价格 ，说明为了多销售一单位产品，垄断厂商 不得不降低价格。 供给量越多，价格越低，垄断厂商供给与 价格之间不存在供给法则，其价格的确定 取决于需求函数。垄断厂商无供给曲线。
a p(y) = a - by
线性MR曲线 的特点： 斜
率是需求曲
线斜率的2倍
a/2b
a/b y
，在需求曲
MR(y) = a - 2by 线的下方。
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一个垄断的市场只有一个厂商。 市场的需求曲线就是垄断厂商的需 求曲线。
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垄断厂商如何确定他的 产量和价格？
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问题4.2
为什么超市的交款队伍长度总是相 差无几？
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垄断
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垄断市场有哪些特征？ 什么情况下会形成垄断？
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什么是垄断厂商的边际收益MR？ 边际收益MR有什么特性？
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边际收益的含义
MR( y) dr( y) d p( y) y p( y) y dp( y) .
1－
1
1－
1
加成数
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征税对垄断厂商有何影响
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以线性需求曲线为例，p(y) = a – by r(y) = p(y)y = ay - by2 MR(y) = a - 2by < a - by = p(y) ， y > 0.
垄断厂商定价的另一种方法 －－成本加成定价
MR( y)
p(
y)
1
1
＝p( y)
1－
1
由利润最大化条件：MR＝MC
p(
y)
1－
1
MC
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p( y) MC
利润最大化确定产量 需求确定价格
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厂商产量的选择 利润最大化条件：MR＝MC
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dy dy
dy
1. 边际收益是收益变动量除以产量变动量。 2. 边际收益小于市场价格。
MR(y) p(y) y dp(y) p(y) dy
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➢边际收益小于价格，边际曲线总是 在需求函数曲线的下方。
研讨问题（四）
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问题4.1
某地区有100家餐馆，其中99家餐馆聘用 的厨师技艺平平，每个餐馆年盈利30万 元，每个厨师年薪为3万；第100家聘用 的厨师技艺高超，用餐者愿意多支付50% 。如果你这家餐馆老板你要付给该厨师 的薪酬是多少？你获得的经济利润是多 少？
问题4.3
出租汽车经营牌照拍卖价如何定价？
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经济学优化思维（2） 生产厂商最优选择—定价
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