招聘教师考核评分表
中小学教师岗位竞聘考评课评分表
姓名：课题：时间：
项目
分值
要求
得分
备注
教学目标
（10分）
10分
知识、能力、情感目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展。符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体。
教学设计
（20分）
10分
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。
10分
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。
教学过程
（30分）
பைடு நூலகம்5分
1、教学过程清晰、完整、流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
10分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。
5分
4、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生学习。
教学效果
（20分）
20分
实现学科教学目标，效果好。
教师素质
（20分）
5分
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
5分
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。
5分
4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
合 计
教师招聘面试评分表模板
教师招聘面试评分表模板一、个人信息姓名：性别：年龄：联系方式：二、教育背景学历：毕业院校：专业：毕业时间：三、教学经历1. 教授学科：学校名称：工作时间：职务：2. 教授学科：学校名称：工作时间：职务：四、教学能力评估请根据以下标准，对应聘者的教学能力进行评分（满分为10分）：1. 教学准备（10分）- 教案设计是否合理，内容充实，结构清晰（）- 是否考虑到学生的学习特点和需求（）- 是否充分准备教学素材和教具（）2. 教学执行（10分）- 教学过程是否有条理，步骤清晰（）- 是否能够激发学生的学习兴趣和积极性（）- 是否能够灵活运用不同的教学方法和策略（）3. 学生评价与反馈（10分）- 是否能够及时关注学生的学习情况，并给予积极的反馈（）- 是否能够引导学生进行自我评价和反思（）- 是否能够与学生建立良好的师生关系（）4. 教学效果（10分）- 学生的学习成绩是否有明显提高（）- 学生的学习兴趣和自信心是否增强（）- 是否能够培养学生的创新思维和解决问题的能力（）五、专业知识和能力评估请根据以下标准，对应聘者的专业知识和能力进行评分（满分为10分）：1. 学科知识掌握（10分）- 是否掌握所教学科的基本知识体系（）- 是否了解学科的前沿发展和相关研究成果（）- 是否能够将学科知识与实际教学相结合（）2. 课程设计与改革（10分）- 是否能够根据学科特点和学生需求设计合理的课程（）- 是否能够参与学校课程改革和教材编写工作（）- 是否能够灵活运用不同的教学资源和技术手段（）3. 学科研究与教学创新（10分）- 是否参与学科研究项目或发表相关论文（）- 是否能够开展教学研究和教学改进工作（）- 是否能够创新教学方法和策略，提高教学效果（）六、综合评价请根据以上评分结果，对应聘者的综合能力进行评价：1. 教学能力（满分30分）：- 评分：- 评价：2. 专业知识和能力（满分30分）：- 评分：- 评价：3. 总体评价（满分40分）：- 评分：- 评价：七、评委签字评委1：评委2：评委3：备注：请评委根据实际情况，对每一项进行评分，并在最后进行总体评价。
东边中心学校教职工聘用评分表P
工作
5.班级管理（3分）：各班每周必须开展一次主题班会，班会主题鲜明，内容
具体，形式多样，有班会记录。一学年按照20次计算，若每少开展一次，重学生日常行为
规范的养成教育，杜绝学生发生重大违纪事件或损坏公物事件。若发生以上情
形一次，扣0.5分。
10.材料上交（2分）：教师必须按时完成各种表册及相关材料、学期初拟定计 划，期末撰写总结上交，完善教师工作手册、班主任工作手册，其他要上交的 材料按时完成迟交一次扣0.2分、不交一次扣0.5分。每学期会议记录必须如实 记全，家访记录次数班主任每学期不少于学生人数的一半，科任教师每学期不 少于10次，每少一次各扣0.2分。每月学校相关人员对教学常规工作进行一次 检查，并做好记录，每少一次扣0.2分。组建兴趣小组有计划、有名单、有活 动、有记录、有成果展示、有总结，缺一项扣0.2。
20
成绩 按学校考核等次加分，优秀得20分，合格得15分。 与奖 2.奖励（5分）：奖励时限自学年初9月1日起至学年末8月31日止。①教师被评 励（5 为各级各类先进、骨干教师、学科带头人：省级加5分、州级加4分、县级加3 分） 分、科局级加2分、镇级加2分、镇中心学校加1分。②教师提供课例：省级加4
10
）分
合计
100
注：每块的加分不得超过分值，扣分项目扣完为止。
分） 6.禁止在校园内赌博、划拳、酗酒、吵架、打架等违背师德的事情。若发现有
以上情形之一，扣2分。
分值 10
聘用小 组分
备注
7.禁止体罚或变相体罚学生，禁止撵走差生，禁止对学生的违纪放任不管。若 发现查实有以上情形之一，扣1分。
8.发布言传有损国家、单位、集体言论的，每发现一次扣1分。
9.思想道德败坏，在学校或社会中造成不良影响的，每发现一次扣2分。 10.会议上胡搅蛮缠，理由不充分，不实事求是；说话讽刺、打击；搬弄是非 等现象。每次扣5分。 1.每个教师周课时每节加0.5分。
教育工作者面试评分表
教育工作者面试评分表
背景
面试评分表用于评估教育工作者的能力和资质，以确定是否适合担任特定职位。
通过系统化的评分，可以确保招聘过程公正、透明，并选择最合适的候选人。
评分指标
以下是教育工作者面试评分表的主要指标：
1. 教学技能
2. 专业知识
3. 沟通能力
4. 学生关怀
5. 团队合作
总结
教育工作者面试评分表通过多个评分指标全面评估候选人的能力和资质，以确保招聘的公正性和准确性。
面试评分结果将帮助招聘团队选择最合适的候选人来担任特定职位。
学校教师招聘试讲面试评分表
5.社会性：有一定的社会性，有保持良好家校沟通的能力。
6.责任意识：有责任意识，面对问题有责任和担当。
7.工作规划：有清晰的职业规划，有主动挑战的意识。
15
个人情况
1.个人情况：年龄、学历、阅历
2.家庭情况：家庭、婚姻、子女
15
评委意见
评委打分
评委签名
应聘教师试讲面试评分表
序号
学段
科目
评价项目
评价标准
权重
教学目标
1.目标明确具体，符合教学要求和学生实际。
2.传授知识、培养能力与思想教育符合学生认知、
思维、心理发展特点。
10
教学内容
1.传授知识准确、科学系统。
2.教学重点突出，难点处理得当。
3.信息容量适度，难易适当。
10
教学过程
1.教学结构设计合理，层次分明，衔接自然，组织严密，过程完整。
2.及时反馈教学信息，能因势利导调整教学。
3.创设民主和谐的课堂氛围，建立平等、互信、良好的师生关系。
4.能紧扣教学目标，抓住教学重点、难点和关键点。
20
教学方法
1.从教学需要出发，选用恰当的教学方法。
2.发挥师生双方的主动性和创造性，善于假发学生的学习兴趣。
3.面向全体学生，注重因材施教，重视对学生进行学习方法指导。
20
教学素养
1.仪大方，精神饱满，教态自然得体，有亲和力。
2.使用普通话，语言准确、精炼、刘畅，有感染力。
3.板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观，板书不少于30个汉字。
10
面试情况
1.形象:五官端正，身高、身材适中，着装得体。
2.气质:女教师气质端庄优雅，男教师气质健康阳光。
幼儿教师招聘面试综合评价表
幼儿教师招聘面试综合评价表
一、个人基本信息
姓名：
性别：
出生年月：
学历：
专业：
工作经验：
联系电话：
邮箱地址：
二、面试表现评价
1. 专业知识与能力
（评分标准：1分=不符合要求，2分=符合一般要求，3分=达到优秀水平）
- 对幼儿教育理论知识的熟悉程度：
- 能否有效运用教育教学方法和手段：
- 是否了解幼儿心理发展特点并能针对性的实施教学：
- 能否有效应对学生的学习问题并提供帮助：
2. 教学设计
（评分标准：1分=不符合要求，2分=设计合理，但不够创新，3分=设计合理且有创新）
- 是否能根据教学目标制定有针对性的课程计划：
- 教学内容是否与幼儿发展需求相匹配：
- 是否能设计富有创造力和趣味性的教学活动：
- 是否能在教学中灵活运用多种教学手段和资源：
3. 与幼儿的互动与管理能力
（评分标准：1分=互动与管理能力较差，2分=互动与管理能力一般，3分=互动与管理能力优秀）
- 能否有效吸引幼儿的注意力并引导他们积极参与：
- 是否能在教学中注重师生互动与合作：
- 对幼儿的行为是否能作出及时的指导和调整：
- 是否能有效管理幼儿的纪律和秩序：
4. 个人素养和职业操守
（评分标准：1分=存在严重不足，2分=一般符合要求，3分=出色表现）
- 是否具备幼儿教师所需的耐心与细心：
- 对幼儿的关爱和照顾是否得体：
- 是否具备团队合作和沟通能力：
- 是否对职业有高度的责任感和敬业精神：5. 面试表现总结与建议
评价人签名：
日期：。
2023年教师面试招聘评分表
专业知识能力
（30分）
专业理论知识全面，认识深刻，精确性高，熟悉本专业旳学术前沿知识，具有一定旳创新能力
专业理论知识较全面，精确性较高，对本专业旳学术前沿知识有一定理解，具有创新精神
专业理论知识面窄，认识不够深刻，精确性较差，对本专业旳学术前沿知识理解较少，缺乏创新精神
教师面试评分表
应聘人员：应聘岗位：
测评要素
优（分数于本项2/3以上）
中（分数于本项1/3—2/3分中间）
差（分数于本项1/3如下）
评价
分值
逻辑思维能力
（20分）
思绪清晰，层次分明，条理性强
思绪比较清晰，有一定旳层次和条理
思绪较混乱，层次较差，缺乏条理
语言体现能力
（20分）
一般话原则，体现流畅，用语精确恰当，语言富有感召力和说服力
总体评价及总分
一般话原则，体现流畅，用语基本精确，有一定旳条理性
一般话较差，体现不流畅，用语不够精确，条理性较差
临场应变能力Байду номын сангаас
（15分）
临场镇静，思维敏捷，反应敏捷，灵活坚决
临场比较镇静，思维较清晰，能做出比较恰当旳反应
临场紧张，思维缓慢，不能及时应对
仪态风貌
（15分）
言行自然得体，端庄大方，彬彬有礼，无多出动作
言行较自然，有礼貌，穿着打扮基本得体，少有多出动作
教师面试招聘评分表
时间：二位：
测评要素
优（分数于本项2/3以上）
中（分数于本项1/3—2/3分中间）
差（分数于本项1/3以下）
评价
分值
逻辑思维能力
（20分）
思路清晰,条理分明,条理性强
思路比力清晰,有一定的条理和条理
思路较混乱,条理较差,缺乏条理
语言表达能力
（20分）
普通话标准,表达流畅,用语准确恰当,语言富有感召力和说服力
普通话标准,表达流畅,用语基本准确,有一定的条理性
普通话较差,表达不流畅,用语不够准确,条理性较差
临场应变能力
（15分）
临场镇定,思维敏捷,反映灵敏,灵活果断
临场比力镇定,思维较清晰,能做出比力恰当的反映
临场紧张,思维缓慢,不能及时应对
专业理论知识面窄,认识不够深刻,准确性较差,对本专业的学术前沿知识了解较少,缺乏立异精神
总体评价及总分
时间：二O二一年七月二十九日
仪态风貌
（15分）
言行自然得体,矜重年夜方,文质彬彬,无过剩举措
言行较自然,有礼貌,穿戴服装基本得体,少有过剩举措
言行举止不自然,语无伦次,过剩举措较多,服装不够得体
专业知识能力
（30分）
专业理论知识全面,认识深刻,准确性高,熟悉本专业的学术前沿知识,具有一定的立异能力
专业理论知识较全面,准确性较高,对本专业的学术前沿知识有一定了解,具有立异精神
教师招聘评价表及试题
学校招聘教师面试评分表考官签名：学校教师招聘面试评分表考官签字：一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹!三、问题：你对工资和福利有什么期望?回答：我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。
四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
教师招聘笔试教案评分标准表
教师招聘笔试教案评分标准表
教师招聘笔试教案评分标准表
评分标准：
1. 教案目标（10分）
- 清晰明确的教学目标（5分）
- 合理有效的教学目标分解（5分）
2. 教学内容（15分）
- 与教学目标一致的内容选择（5分）
- 内容安排合理，有逻辑性（5分）
- 内容丰富，能够满足学生的需求（5分）
3. 教学过程（25分）
- 教学过程详细、具体，包括教学步骤和时间安排（10分）
- 教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣（10分）
- 教学过程合理安排，能够引导学生主动参与（5分）
4. 教学手段（15分）
- 使用多样化的教学手段，如讲解、示范、讨论、实践等（5分） - 教学手段与教学内容相匹配，能够有效地促进学生的学习（5分） - 教学手段操作简单易行，便于教师和学生使用（5分）
5. 教学资源（10分）
- 使用合适的教学资源，如教材、多媒体、实物等（5分）
- 教学资源的选择和使用能够提高教学效果（5分）
6. 教学评价（15分）
- 设计合理的教学评价方法，能够全面评价学生的学习情况（5分）
- 教学评价与教学目标相一致，能够反馈学生的学习效果（5分）
- 教学评价结果能够用于调整教学策略和提升教学质量（5分）
7. 教学反思（10分）
- 对教学过程进行客观、全面的反思，包括教学效果和教学方法的改进（5分） - 能够提出合理的改进措施，以提高教学效果（5分）
总分：100分
备注：
- 每个评分标准的分值可以根据具体情况进行调整。
- 教案评分标准表中的每个评分标准可以根据不同教育阶段的要求进行相应的
补充和调整。
教师招聘评分表
3、教态自然、仪态端正，举止恰当。
时间分配合理
25
1、教师讲解时间一般不超过10分钟，突出教师的指导性和学生的自主性；
2、注重提高学生学习的兴趣与积极性。
总分
时间：
教师招聘评分表
参评人：学科：
项目
分值
标准
得分
教材内容把握
15
1、教学目标符合学情和课标要求，重点突出，难点破解；
2、能准确理解教材内容，充分挖掘教材中的教学资源，体现一定教育理念和方法，具有一定的广度和深度；
3、对教材处理有独到之处；注重学生创新精神和实践能力的培程序合理，符合学生认知规律，课堂教学结构严密，思路清晰；
2、根据教学需要，适时、适度运用教具、学具和其他手段辅助教学。
3、重难点突出，教学任务能够达成
教学实施能力
20
1、选择恰当、合理的教学方式，教学任务完成，教学目标落实到位；
2、提问应具有启发性，能有效促进师生间互动、增强课堂教学实效性；
教师基本素养
15
1、板书设计合理，字迹工整美观，书写规范、正确有教学和示范作用；
幼儿园教师招聘面试评分表
幼儿园教师招聘面试评分表幼儿园教师招聘面试评分表一、基本情况介绍- 姓名：- 性别：- 年龄：- 学历：- 达到的专业标准：- 工作年限：- 毕业院校：二、面试能力评价1. 能力方面评价项 | 评价内容---|---教学知识 | 是否具备扎实的教育教学知识，是否理论与实践兼备教学实践经验 | 是否有教育教学经验，并能将教育教学经验跟工作中实际情况融合教学方法 | 是否拥有多样化的教学方法，并能学以致用运用于教学实践中教学目标 | 是否能清晰明确地设定教学目标，并在课程教学中实现目标课程总结 | 能否进行有效的课程总结，提高课程效果和学生练习能力2. 师德方面评价项 | 评价内容---|---爱岗敬业 | 对于教育事业是否有热爱，是否定期更新教育教学知识工作作风 | 是否能遵守学校管理制度，是否具备敬业认真的工作作风沟通表达 | 是否能顺利与上级、同事、家长及学生沟通，并传达出自己想要的思想信守承诺 | 是否言行举止端正，能否遵守自己说过的话，如承诺和应约3. 源码面评价项 | 评价内容---|---专业技能 | 师德方面是否有发展方向，是否继续进修或考取证书以提升自己专业技能自我评估 | 能否对于自己的质量做出准确的评估，有无优化提高的思考和办法解决问题能力 | 是否能够独立分析和解决问题，对于工作中遇到的问题如何处理学习思考能力 | 能否有学习思考的能力和习惯，能否不断创新和提升自己三、面试表现评价评价项 | 评价内容---|---形象气质 | 是否穿着体面，面容姿势端正，气质良好语言表达 | 面试过程中语言表达是否清晰明了，思维连贯，语音语调是否自然信心与态度 | 是否积极主动，有自信的表现，面对困难时是否镇定从容应答技巧 | 对于面试问题是否能应对自如，应答技巧是否灵活娴熟，是否能引导谈话四、总结评价综合评价 | 评价内容---|---能力 | 通过对于教学知识、教学实践经验、教学方法、教学目标和课程总结方面的评价师德 | 对于爱岗敬业、工作作风、沟通表达和信守承诺等方面的评价源码面 | 对于专业技能、自我评估、解决问题能力和学习思考能力方面的评价面试表现 | 对于形象气质、语言表达、信心与态度和应答技巧这些面试表现方面的评价总结 | 评价总体得分和面试者的综合表现，例如是否符合应聘岗位要求，是否值得继续考虑等五、结论- 评分最高分：- 评分最低分：- 面试结果：是否录用以上是一份幼儿园教师招聘面试评分表，用于对应聘教师进行综合评价。
博罗县XX学校在职教师岗位竞聘考核量化评分表
教龄、任现职年限、年龄
不限
教龄、任现职年限、年龄分别按每年0.5分、0.3分、0.1分累加计算，不设上限。
3
教学效果及业绩
5分
能自觉学习教育、教学理论，与时俱进，实施素质教育，搞好教研、教改和学困生的转化工作，此项考核由学校岗位设置领导小组综合评分。
岗设小组评定
4
师德师风
5分
根据教师职业道德规范要求,结合平时工作实际情况，由学校岗位设置领导小组综合评分。
岗设小组评定
5
考勤
5分
近3年来，出现旷工的每个工作日扣0.5分，累计旷工三天以上者自动聘为本级最低档；一学年内请事假累计达到15天或请病假超过一个月者不能竞聘本级最高档。
6
年度考核
5分
年度考核必须是合格，近3年年度考核优秀一次加0.1分。
7
工作量
5分
以近三年来上级规定及学校实际情况计算，满工作量计3分，超工作量计5分，工作量不足计2分。
博罗县XX学校在职教师岗位竞聘考核量化评分表
被考核人：
序号ห้องสมุดไป่ตู้
评分项目
分值
评分细则
得分
备注
1
学历
5分
小学教师合格学历记3分，专科学历记4分，本科及以上学历记5分；初中教师合格学历记3分，本科学历记4分，获得学士学位及以上学历记5分；高中教师合格学历记3分，本科学历并获得学士学位记4分，研究生及以上学历计5分。不合格学历记1分。
同等条件下作为参考
11
民主测评
5分
由全校在职教职员工根据个人德能勤绩进行综合打分，总分值为5分，得分以平均分计算。
同等条件下作为参考
8
继续教育
5分
精编学校校聘教师考核评分表
15
按质按量完成学校领导分配的工作量
5
16
能按要求制定好学科教学计划，较好地实施并能写出总结
5
17
能按大纲、教材要求备好课，教学内容较完整，能完成教学计划，面向全体，课堂效益高、效果好
5
廉洁自律（10分）
18
发扬优良传统，艰苦奋斗，勤俭节约，不铺张浪费，自觉抵制社会不良风气，不以权谋私
10
加分
19
6
工作态度（20分）
9
深入教育教学，坚持参加听评课活动
4
10
有开拓创新精神，积极开展课改、教学实验活动，注重师生发展和学校特色发展
4
11
参加学校课题、教学研究、研究课活动，有参加活动记录本
4
12
关心学生、团结同事
4
13
认真完成上级安排的各项工作，积极配合完成督导、检查等任务
4
工作成效（20分）
14
全年出满勤或病假、事假不超过3天
集体荣誉；个人荣誉；个人论文；上示范课
25
扣分
20
工作失误；责任事故；无故旷工或擅离岗位
25
总分
综合评价：优秀（）合格（）基本合格（）不合格（）
说明：1.考核分为五大方面（执行党的教育方针、政策、理论水平；履行岗位职责能力及水平；工作态度；工作成效；廉洁自律），满分100分；2.加分项分为5类，国家级5分，自治区级3分，市级2分，区级1分，每一类取最高分，同时附上佐证材料（如照片、复印件等）；3.扣分项分为5类，每一类扣5分，扣完25分为止；4.如有其他补充说明可在备注栏写明。
学校校聘教师考核评分表
学校：姓名：时间：
项目
考核内容
权重
阳春教师招聘面试试讲评分表标准
阳春教师招聘面试试讲评分表标准
一、仪表仪态：15分
1、优：行为举止大方得体，精神风貌良好。
2、中：仪容仪表端正，穿着齐整。
3、差：行为举止不当，过于拘谨。
二、板书演示：15分
1、优：板书设计合理，难重点突出，字体清楚、标准、美观。
2、中：板书设计整体合理性不够，字体工整，无错别字。
3、差：字体不标准，字体潦草，板书混乱。
三、教学内容和程序设计：20分
1、优：重点突出，难点突破，疑点讲解清楚，教学方法灵敏，前后衔接合理。
2、中：讲解正确，重点比较突出，难点根本讲解清楚，无大的失误。
3、差：讲解错误，疑难问题讲解不清，有明显失误。
四、逻辑思维和言语表达：20分
1、优：思路清楚，逻辑性强；言语表达精确、流畅，一般话标准。
2、中：思路比较清楚；言语表达无误，能用一般话讲解和答复以下问题。
3、差：思路不清楚，逻辑混乱；话不标准，方言口音重。
五、分析处理问题的能力：15分
六、临场发挥和应变能力：15分。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
职业
道德
“敬业爱岗，爱护学生，为人师表，作风正派”。
做到四项者评A，差一项降一等，依次分A、B、C、D四个等级。
能
学识
水平
积极参加继续教育活动；学历达标。做到①②两项者评A，
①项差者评B,②项差者评C，①②项均差者评D。
备课
以乡镇（市直学校）为单位进行检查评比，
教研工作成绩
教育教学研究成果（含经验报告、论文、论著）在县（市）级以上推广或发表的评A，次之按成绩优劣评B、C或D。
辅导工作成绩
辅导、转化后进生工作成绩显著，受到乡镇（市直学校）级以上表彰的评A，次之按成绩优劣评B、C或D。
其它工作成绩
在各项师生竞赛活动中取得优秀成绩，受到县（市）级以上表彰的评A，受到乡镇（市直学校）级以上表彰的评B，其次按成绩优劣评C或D。
勤
劳动
纪律
出满勤，无迟到、早退现象，无上班时间玩游戏等现象。
根据考察工作纪律情况评出A、B、C、D四个等级。
绩
教育工作成绩
班、团、队工作或科任教师德育工作成绩显著，受到乡镇（市直学校）级以上表彰的评A，次之按成绩优劣评B、C或D。
教学工作成绩
所任学科年度统考成绩按乡镇、校规定的各科成绩等级标准量化赋分，等级标准单位自己定。
2015年招聘教师考察评分表
姓名： 编号：
考察项 目
标
准
分
评分等级
实
得
分
备注
母项
子项
A
B
C
D
1
0.8
0.6
0.4
德
职业道德
5
能
学识水平
3
备课
4
讲课
8
作业批改
4
完成工作量
8
勤
劳动纪律
10
绩
教育工作成绩
12
教学工作成绩
30
教研工作成绩
4
辅导工作成绩
4
其它工作成绩
8
考察
总分
考察
结果
优秀
合格
不合格
考察组长签字：
根据优秀教案标准评出A、B、C、D四个等级。
讲课
以乡镇（市直学校）为单位进行检查评比，
根据一堂好课标准评出A、B、C、D四个等级。
作业
批改
以乡镇（市直学校）为单位进行检查评比，
根据作业批改要求评出A、B、C、D四个等级。
完成
工作量
服从分配，按时完成课时量或其它工作任务，
根据完成课时量评出A、B、C、D四个等级（课时量等级单位自定）。
年月日
（公章）
注：实得分＝标准分×等级系数