学校年度教学计划锦集6篇

学校年度教学计划锦集6篇

学校年度教学计划篇1

为扎实做好我校教学研究与管理工作，进一步提高教学工作的针对性和实效性，促进各类活动特色发展和可持续发展，力争本学年教育教学质量有大的突破，特定20xx——20xx学年度教学工作计划。

一、指导思想

继续深化新课程改革，全面推行“学案导学”，逐步完“自主互动探究”教

学模式，进一步提升我校办学水平和办学效益。

二、总体思路

1、工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。

2、工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科合格率。

3、工作方法：深入教学，深入班级，深入教师。

4、工作难点：实施学籍管理电子化。

5、工作特色：倡导良好的教学风气（注重补差工作）。

三、工作目标

1、协助学校贯彻执行党的教育方针,按照教育规律办学，全面完成教学任务.

2、协助校长制定并组织实施学校教学工作计划，指导、检查和总结教育、

教学工作。

3、贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》

4、九年级是初中教学最关键的一年，要统筹规划，夯实基础，培养能力，

加大检查监督力度，力争20xx年我校中考成绩有新突破。

5、七、八年级重点加强基础知识的教学和基本技能的训练，特别是语、数、外等基础学科的教学，夯实学生的基础。做好六年级的课程设置，教学进度，学

生管理和教学管理工作，安排工作经验丰富，责任心强的教师担任六年级班主任，并制定好六年级班主任工作计划，确保学生管理开好头，起好步。

6、进一步加大教学研究和教学管理力度，抓好教学常规，抓集体备课的实

效性，认真落实“日查周评月汇总，期中期末搞讲评”的要求，向“严细实恒”、“四精四必”的过程性管理要质量要效益。

7、开展多种形式的课堂教学活动，在“学案导学”和“启发式”教学方法

上下功夫，实行典型教师带动工程。

8、建立学生、家长、领导、教师定期评教制度，通过评教帮助教师总结经

验改进工作。

9、做好控掇保学工作，实行包保责任制和责任追究制，确保辍学率不超标。

四、具体任务:

1、教学视导：平时整理好有关的各种档案材料，做到档案齐全、规格高。

2、教学管理：

（1）教学常规：每周按时组织教研会成员对全校教师的各类常规进行检查，严格记录检查结果。

（2）上课：按照上级要求继续推行阳光课堂教学模式，做到扎实开展、树

立典型。

（3）抽检作业：每周抽查2—3位教师所教班级的学生作业，有效监督学生

的“减负”情况。

3、教师管理

（1）学生评教，每月进行一次评教及时汇总评教结果并存档。

（2）教师培训：按上级要求，做好全体教师、青年教师、班主任等的培训

工作。

4、教学评比

（1）青年教师听课评比：对全校青年教师进行讲课评比，督促青年教师教

学水平达到一个更高台阶。

（2）备课堂：对全校教师备课进行展评，及时发现优缺点，使老师的备课

真正具有实效性。

（3）作业：将语、数、英三科作业进行展评，发现优差促进教师及时高质

量批改作业。

5、教学测评：

（1）考试：高质量组织安排期中、期末考试不出任何差错。

（2）九年级中考：组织九年级微机、体育测试、实验技能考试等工作。

五、具体工作措施：

1、明确工作目标和工作重心，制定针对性强、科学合理的计划措施，力争

落实到位。

2、九年级是初中教学关键的一年，学校要统筹规划、夯实基础、培养能力，根据区教研室《初中教学工作意见》的要求，结合我镇实际情况制定切实可行教

学工作计划，加大检查监督力度，狠抓“四精”“四必”的落实。

3、在落实“严细实恒”的基础上，加强教学常规管理，为提高教育质量奠

定基础。

（1）加强对集体备课的管理，要继续坚持和完善集体备课制度，杜绝集体

备课的形式主义，要定时间、定内容、定主讲人，发言稿和讨论意见都要整理存档。集体备课重点研究教材，制定教法和学法上，切实提高集体备课，把研究学

情作为备课的一项基础性工作来抓，增强备课的针对性。继续落实“三定四备五

统一”的要求，认真执行“六个再设计”的有关规定提高学案的复备质量。

（2）加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常

规检查评价制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平等进行评价。

（3）规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分，

对于学生全面发展要求，各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的新学期工

作计划，认真备课、上课和作好辅导工作，教师在课堂上体现出新课程的理念，

培养学生的创新精神和实践能力。

（4）抓好音、体、美、综合实践、地方课程的教学。协助体育组做好学生

体质健康工作；协助体育组组织学生参加中小学田径运动会。

（5）开展各类教师业务竞赛工作，为教师和学生的成长着想。

（6）坚持听评课制度，要做到有听必评、以评促教，提倡跨学科听课。学校既要安排目的明确、主题突出，全员参与的阶段性听课活动，也要提倡随机听课、推门听课；每周平均听课节数，校长不低于2节，业务校长不低于3节，教师不低于2节。

（7）加强对作业练习的管理。作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。要坚持“四精四必”提高练习质量。

（8）做好培优辅差工作。在平时教学中，教师要强化对学生的服务意识，让学生学得轻松。教师要注重提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一堂课。特别是做好培优的同时，想方设法做好补差工作。

（9）按照“日查周评月汇总，期中期末搞奖惩”常规管理要求，学校每月对教学常规组织一次全面检查，量化打分，公示无异议后，结果纳入对教师的考核讲评。

（10）建立学生、家长、领导、教师定期评教制度，通过评教帮助教师总结经验改进工作，评议结果与教师的奖惩挂钩，存在问题的教师要写出书面整改意见，相关档案整理存档。

4、加强对教师的管理。

（1）搞好教师培训工作。在动员教师不断参加高学历进修以外，配合教师进修学校组织好教师全员培训，使教师素质不断提高。

（2）加强教研，搞好听课。组织开展教研工作计划，鼓励教师参加各类教研活动，上好公开课。任课教师一学期听课不得少于25节，教研组长、级部主任不少于30节，领导干部不少于30节。

（3）要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好详细的记录。教研组长配合学校开展青年教师课型“过关”活动，促进青年教师尽快成长。

5、加强新课改，以科研促进教育改革

（1）鼓励教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身修养，改善教育教学方法，树立质量意识。

（2）及时总结教学经验、方法，形成有建设性的意见或书面材料，每学期上交论文一篇。