分层教学反思

分层教学反思

教育要面向全体学生，说起来很简单，可是真正要做起来，可不是一件简单的事。从几个方面谈谈我的一些感受。

一、单从老师的备课角度来说。大锅饭老师只需按常规备好课，准备一个教案，

一套习题，可是如果分层次教学就大不一样。老师需要根据学生的实际去准

备几个梯度的问题，设计几个梯度的活动，让学生们又能找到自己的位置，

找到你自己的方向，有自己的收获。这样加大了老师的备课量，和工作量。

二、要备好课先得备好学生，了解学生的知识基础，文化背景，兴趣爱好，只有

知己知彼，才能在备课的时候，做到有的放矢，设计的问题难易适中，层次

合理。要使所有层次的学生又能满足，都感觉充实感，都感到有所收获才好。

三、每节课上，教师要善于观察学生的反应，看一下自己设计的层次是否合理，

是否会出现好学生感觉到不够吃，基础差的学生又不能消化，仔细观察，如

果出现这样的苗条，就得及时调整，以免一节课白白浪费掉。所以，分层次

教学老师的感官一定要明感。

四、课后，老师要及时总结，及时听取学生的反馈意见，为今后的备课上课做好

准备。

五、总之，分层次教学教师辛苦，可也苦中有乐，当我们看到学生的进步，看到

学生的笑容和收获后的喜悦时，我们的辛苦就值了，我们同孩子们一起在进

步中欢笑，成长。