拼音复习知识点.doc
小学语文知识点总结拼音
小学语文知识点总结拼音一、拼音的基本知识1. 拼音的构成拼音由声母和韵母组成。
声母是发音时最前面的部分，韵母是声母之后的部分。
例如，“b”是一个声母，“a”是一个韵母，“ba”是一个音节，表示一个发音。
2. 单韵母单韵母有“a, o, e, i, u, ü”六个，分别代表不同的发音。
例如，“a”发音是“啊”的声音，“o”发音是“哦”的声音。
3. 复韵母复韵母是由两个韵母组成的。
例如，“ai, ao, ei, ui”等。
4. 声母韵母加声调每个韵母上面都加有一个声调符号，分别有四种类型：平声、“ā, á, ǎ, à”，升降声、“ā, ǎ”，降升声、“ǎ, à”，去声、“a”。
二、拼音的学习方法1. 听写通过每天的听写练习来熟悉拼音的发音和书写。
教师可以大声读出一个词，学生听后用手指比较每个拼音发声的音调高低和长短。
2. 歌谣学习通过歌谣来学习拼音，将拼音与旋律结合在一起，可以增加学生的学习兴趣。
例如，“橹, 芦苇，呜嘟嘟，欧婆阁”。
3. 词语组词将学会的拼音组成有意义的词语来进行识字和记忆。
例如，“苹果、梨子、葡萄”，这些词语都是通过拼音组合起来的。
三、拼音知识的应用1. 汉字拼音学生掌握了拼音知识后，就可以用拼音来帮助识字。
例如，“爸爸”的拼音是“bā bā”，“妈妈”的拼音是“mā mā”。
2. 拼音游戏可以利用拼音作为游戏的一种元素，增加学习乐趣。
例如，拼音拼图、拼音接龙等。
3. 阅读通过拼音来辅助阅读，提高学生的速度和准确率。
例如，在学生没办法准确认读的时候，首先可以辅助教师，然后慢慢的就会熟练地认读。
四、拼音学习的重要性1. 帮助学生快速识字通过拼音学习，可以帮助学生快速认读和识字。
2. 提高学生的语音语调拼音学习可以帮助学生提高语音语调，使其发音更加准确。
3. 为后续识字打下基础掌握了拼音，学生可以更好地认读生词，为后续的汉字学习打下基础。
总的来说，拼音是小学语文学习的第一步，学生要学好拼音，需要通过不断地学习和练习。
小学语文汉语拼音知识点
5. 1个特殊韵母：er(也叫卷舌韵母，有时归为复韵母)
整体认读音节
Zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
(16个)
yeyueyuanyinyunying
大写ABCDEFG
小写abCdefg
大写HIJKLMN
小写hijk1mn
大写0P
小写uVWXyZ
《字母表》
(26个)
音节中的标调
1.声调只能标在音节中的元音上，即：a o e i u ü
2.规则：先找a o e再找i u ü。若遇iu和ui，标在后。
音节中的拼写
规则
1.j、q、x和tl、üe、ün相拼时，ü上两点要省略；y和ü、üe、ün相遇时，ü上两点要去掉。
2.n、1和ü相拼，ü上两点要保留。
当a，o，e做音节开头又连接在其他音节后面时，为了同前面的音节分开，在a，o，e之前就用隔音符号(’)把容易误读的音节隔开。
隔音符号
1.句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写；
拼写大写规则
2.汉语人名的姓和名开头的字母要大写；
3.专有名词和专用词组中每个词开头的字母要大写。
二、拼音知识我会写
知识要点
核心内容
声母
(23个)
韵母
(24个)
1.6个单韵母：
2.8个复韵母：
3.5个前鼻韵母：
4.4个后鼻韵母：
整体认读音节
(16个)
《字母表》
(26个)
小学语文汉语拼音知识点
一、复习要点
知识要点
核心内容
声母
(23个)
bp m f d tn 1g k h j q x
拼音最全知识点总结
拼音最全知识点总结一、声母声母分清辅音、浊辅音、清辅音、浊辅音。
清辅音和浊辅音音的区别是：清辅音发音时没有声带震动，如：f，h，k，p，t。
浊辅音发音时有声带震动，如：b，d，g。
清辅音的声音要比浊辅音的声音轻柔。
二、韵母1、“单韵母”：a,o,e,i,u,v；2、“复韵母”：ie，ia，iao，iu，ui，ou，uo，ue，ua，uang，ueng，iong，iang，ing；除了基本的韵母外，还有一些韵母和韵尾连成的韵母，分别为：ang，eng，ong，an，en，in，un。
三、声母和韵母连在一起就可以组成拼音。
四、声调符号声调符号是拼音系统中的一种特殊符号，用来表示声调。
普通话里有四种声调：第一声：āáǎà，第二声：ēéěè，第三声：ōóǒò，第四声：ūúǔù。
声调符号位于韵母上方，拼音所有音标的第一行写声调符号。
五、轻声的标记拼音中的轻声是指一个字的声调比较轻柔，读不太明显。
为了标记轻声，普通话拼音方案中，使用了一个符号“”来标记。
轻声相当于一个字的声调变成了一个特殊的声调。
这个符号只对声调为第一声的字有效，声调为其他三个声调的字，并不需要标记轻声。
六、“i”和“u”的读音1、“i”：当“i”在介音的时候读y，其他情况下读i；2、“u”：当“u”在介音的时候读w，其他情况下读u。
七、声母和韵母的变化1、韵母“i”和“u”遇到清辅音c、s、z、f、sh、ch、zh前时读y和w。
韵尾“i”和“u”遇到清辅音c、s、z、f、sh、ch、zh前时读：ic，is，iz，i，unc，uns，unz，u，yun。
2、韵母“iu”在介词后以及以一些韵尾前时读：iou，上边是清辅音时变成：iow，你，iufeng。
3、声母“j”、“q”、“x”在韵尾“ü”前时读：uei，uai，uan。
4、声母“z”、”c”、”s”在韵尾“i”前时读：zi，ci，si。
汉语拼音知识点
汉语拼音知识点一、复习要点1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
(1)声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)韵母：ê①单韵母(6个)：a o e i u ü②复韵母(9个)：ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)③鼻韵母(9个)：an en in un ün ang eng ing ong(3)整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
(1)大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí构造狼狈驱赶xx(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
拼音知识归纳(详细)
汉语拼音的知识点归纳第一篇：汉语拼音的知识点归纳一、音节1. 汉语的一个汉字的读音就是一个音节。
2. 音节由声母、韵母和声调组成。
3. 有些音节开头没有声母如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此叫“零声母”。
二、声母。
1.声母的概念：声母指音节开头的辅音。
例如：“跑（pao）”这个音节，辅音“p”就是它的声母。
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w (注意顺序，翘舌音在前，平舌音在后)2.记忆方法：右下半圆b b b，右上半圆p p p。
两个门洞m m m，一根拐棍f f f。
左下半圆d d d，伞把朝下t t t。
一个门洞n n n，小小木棍l l l。
9字加弯 g g g，小鸟展翅k k k。
一把椅子h h h，一只小鸡j j j。
左上半圆q q q，一个大叉x x x。
像个2字z z z，半个圈圈c c c。
半个8字s s s，小芽出土r r r。
一个树杈y y y，小屋倒影w w w3.书写：四线三格。
（1）只占中间一格：m n x r z c s w；（2）占上中两格：b f d t l k h zh ch sh ；（3）占下中两个格：p g q y；（4）占上中下三个格:j三、韵母韵母(24)单韵母(6) a o e i u ü复韵母（8）ai ei ui ao ou iüie ue 其他（1）er前鼻韵母（5）an en in un ün后鼻韵母（4）ang eng ing ong1.概念：韵母就是一个音节中声母后面的部分。
如音节huang、kai中的uang、ai就是韵母。
一般分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。
韵头主要指元音前的介音（介于声母和韵腹之间的元音，也叫介母，主要由i、u、ü来担当）。
例如：“慌（huang）”中u是韵头，a是韵腹，ng就是韵尾。
2.单韵母：只有一个元音的韵母，共6个。
汉语拼音知识要点
汉语拼音知识要点一、声母（23个）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s二、韵母（24个）1、单韵母（6个）a o e i u ü2、复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie üe3、鼻韵母（9个）an ang en eng in ing un ün ong4、卷舌韵母（1个）er三、整体认读音节（16个）zhi chi shi zi ci si ri yi wu yu ye yue yin ying yuan yun四、《汉语拼音字母表》（26个）大写A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z五、声调1、声调只能标在音节中的元音上即：a o e i u ü2、标调规则：先标a 、o、e 再标i 、u、ü。
若遇iu和ui，标在尾巴上。
3、üüe ün与j q x相拼时，ü要去掉两点。
4、两个音节连在一起，如果后面的是a o e，要用隔音符号（’）隔开，如：西安（xi’an）5、轻声不标调号。
六、轻声1、助词“的、地、得、着、了、过”都读轻声。
2、语气词“啊、呢、吗、吧、呀、嘛、呦、啦、哇”等都读轻声。
3、某些词的后缀（没有实际意义）“子、么、头、巴、们”等都读轻声。
4、单纯词（两个字都无实际意义，合在一起才表示一定意义）第二个字都读轻声。
七、变调1、两个上声相连，第一个变为阳平。
如：管理。
2、三个上声相连，前两个变为阳平。
如：管理者。
3、一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。
如：请你|把|雨伞|给|我。
4、“一、七、八、不”的变调：（1）“一”在四声前变为二声。
一遍一件一户一样（2）“一”在一、二、三声前变为四声。
一起一心一意一条一张（3）“一”单独用或在句末读一声。
（4）“七、八”在四声前读二声。
拼音必考知识点总结大全
拼音必考知识点总结大全一、声母1. bb与p的发音区别在于b要比p声音重一点，音量也大一些。
如：比、白。
2. pp与b的声音相近，但p的声音略轻。
如：批、盘。
3. mm的声音浑厚，是辅音中唯一的鼻音。
如：妈、麻。
4. ff的发音要比p稍强一些，但也是轻声。
如：飞、符。
5. dd的声音比t浑厚一些。
如：大、都。
6. tt的发音要比d轻一些，是清音。
如：天、图。
7. nn的发音比d轻一些，是清音。
如：难、能。
8. ll的发音是非常轻的，是清音。
如：了、路。
9. gg的发音比k重一些。
如：高、够。
10. kk的发音要比g轻一些。
如：卡、可。
11. hh的发音非常轻，是一个气息音。
如：哈、和。
12. jj的发音是浑厚的，比q重。
如：家、将。
13. qq的发音比j轻，是清音。
如：起、七。
14. xx的发音比s浑厚，是浊辅音。
如：下、许。
15. zhzh的发音比ch重，是浊辅音。
如：知、站。
16. chch的发音比zh轻，是清辅音。
如：吃、出。
17. shsh的发音比zh浑厚，是浊辅音。
如：是、商。
18. rr的发音比l轻，是清音。
如：人、热。
19. zz的发音比c重，是浊辅音。
如：在、字。
20. cc的发音比z轻，是清辅音。
如：此、从。
二、韵母1. aa韵母的发音浑厚，是低开口元音。
如：大、卡。
2. oo韵母的发音比a稍重一些，是低、后、圆三元音。
如：磨、可。
3. ee韵母的发音比o稍轻，是前高元音。
如：呃、额。
4. ii韵母的发音比e稍重一些，是前、高、不圆三元音。
如：鸡、你。
5. uu韵母的发音比i稍轻一些，是后圆高元音。
如：蜀、秃。
6. üü韵母的发音比u稍重一些，是前、高、圆三元音。
如：绿、吕。
7. aiai韵母的发音是双元音，是前、低、平元音。
如：买、爱。
8. eiei韵母的发音比ai稍重一些，是平、后、圆三元音。
如：哀、诶。
9. aoao韵母的发音比ai略重一点，是前低开元音和后圆开元音的组合。
汉语拼音知识点整理
汉语拼音知识点整理一、音节1.汉语的一个汉字的读音就是一个音节。
例题：“我爱爸爸妈妈。
”这句话有几个音节？答：“wǒài bàba māma”六个音节。
2.音节构成：第一种:两拼音节。
音节由声母、韵母和声调组成，如h-ào→（浩）两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。
如：m+a→mǎ（马）；h+ong→hèng（虹）。
这个方法的要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”第二种：三拼音节。
三拼法是拼音时，把音节分成声母、介母、韵母三部分进行连接。
也叫“三拼连读法”。
如：j+i+ao→jiào（教）；n+u+an→nuǎn（暖）。
其要领是“声轻介快韵母响，三音连读很顺当”，有时，也把声母和介母看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼读，但这种方法，我们一般不用。
教给小朋友的都是前一种方法。
第三种：整体认读音节。
整体认读法，，就是直接读出音节，不需要用声母去拼韵母。
现在小学拼音里一共有16个整体认读音节，yi wu yu zhi chi shi ri zi ci si ye yue yuan yin yun ying.读的时候我都让小朋友们读“整体认读音节yi 、整体认读音节wu”等。
因为与i u in 等韵母的读音一样，这样读出来以便区分。
注意：①zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si的发音，同声母zh，ch，sh，r，z，c，s发音相似，只是读得稍长一些，后面的i不读i（衣）音。
②yi，wu，yu，ye，yue，yuɑn，yin，yun，yinɡ的发音，同韵母i，u，ü，ie，üe，üɑn，in，ün，inɡ的发音完全相同，但不能用y，w 和后面的韵母相拼。
第四种：自成音节。
有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。
汉语拼音中单独能成音节的韵母有：ɑ、o、e、ai、 ei、ao 、ou、er、an 、en、ang 、eng二、声母1. 23个声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zc s zh ch sh r y w由于i、u、ü等韵母可以自成音节，如chuān yī（穿衣）、tān wán（贪玩），如果不用y、w隔开，就成了分不清的chuānī、tānuán，所以起隔音作用的y、w在小学语文课本中也被当作声母来学。
拼音知识点
一、汉语拼音表（注意书写占格）1、韵母（24个）2、声母（23个）3、整体认读音节（16个）二、平舌音和翘舌音平舌音：z、c、s翘舌音：zh、ch、sh、r三、标音规则1、一见a母别放过，没有a母找o、e，i、u都有标在后（三拼音节中介母不能标声调）2、小i小i有礼貌，一见声调就摘帽（i标声调要将点去掉）四、特殊字母拼读法则小ü小ü真淘气，一见j、q、x和大y两眼闭五、特殊复韵母er只能自己读，不能和任何声母拼读六、易混知识点1、b－d p－q左手向上就念b，右手向上就念d；左手向下就念p，右手向下就念q。
2、ei－ie ui－iu小i在前念ie、iu，小i在后念ui、ei七、复习巩固例题1：tōu ()—( ) guō ( )—( )—( ) j—ǘ ( ) n—üè ( )x—ǚ ( ) q—üé ( )j—üé ( ) l—üé ( )q—ǜn ( ) x—üé ( )x—( ) xuě q—( ) qún q—( ) qǔ k—( ) kùnxùn ( )—( ) j—ǖn ( )jué ( )—( ) j—() juèj—( ) jù zh—( )—( ) zhuā h—( )—() huáng q—ǘ ( )例题2：读下面的字，按声母分类。
丑虎走张连冲年念尚佛场列忠村丧顺苍增申那搂损嫂藏善诚荒狼峰否转湖曹换尊宁z: zh:c: ch:s: sh:n: l:f: h:汉语拼音知识要点：一、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》；顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。
二、易写错的字母：1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。
六年级上册语文期末考试知识点：汉语拼音-小学语文基础知识归纳.doc
六年级上册语文期末考试知识点：汉语拼音|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-期末考试,考查的是学生对整个学期知识的掌握,很多学生总会出现“复习了后面忘了前面”的尴尬状况。
查字典为大家准备了六年级上册语文期末考试知识点，希望能够真正的帮助到大家。
六年级上册语文期末考试知识点：汉语拼音ﻪ汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母，会用音序查字典;能运用拼音识字，正音和学习普通话。
ﻪﻭ１、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
ﻭ声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
ﻪ调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过，无a找o、ｅ，i、u并列标在后，单个韵母不用说，ｉ上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练ﻪﻭ(１）读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：ｂp m f d ｔｎI g ｋh ｊq x zｈch sh ｒz c y w单韵母：ａｏe i u ü复韵母:aｉei uｉａo ou iu iｅüｅer鼻韵母：an en in ｕｎüｎaｎg eng iｎg onｇﻪ整体认读音节：zhｉｃhｉｓhi rｉzi cｉsi yiｗu yu yｅyue yin yun yuan yｉngﻪ(２)给下列词语的拼音标上调号。
ﻭbiｎg qing ｙu jie si kong jｉan ｇｕan lei tiｎg wan jun ｍanｇｒａn ｒuo shiﻭ冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失ﻪ2、字母表和大写字母字母表:ﻪAa Ｂb Cc DｄEｅFfＧｇＨｈIｉJj Ll ＭｍNn OｏPp Qq Ｒr Ss Tt Uu Ｖv Ww Ｘx Yy Zｚﻪ依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
拼音拼读知识点总结大全
拼音拼读知识点总结大全一、拼音基础知识点1.拼音是一种声调语言，声母韵母声调结合组成的汉语拼音系统。
2.拼音中的声母有21个，韵母有36个，声调有4个，总共有1300多个常用汉字。
3.拼音的发音规则是根据声母、韵母和声调的组合来确定。
4.拼音的声母有清辅音和浊辅音两种，清辅音和浊辅音的发音在发音时有所不同。
5.拼音的韵母有单韵母和复韵母两种，单韵母和复韵母的发音也有所不同。
6.拼音的声调有四种，分别是阴平、阳平、上声、去声，每种声调都有其独特的发音规律。
二、拼音组合规则1.拼音中的声母和韵母的组合形成了拼音的基本音节。
2.拼音中的声母和韵母的组合有两种形式，一种是形成单韵母的音节，另一种是形成复韵母的音节。
3.拼音中的声母和韵母的组合还可以加入声调，形成了带声调的拼音音节。
4.拼音音节的发音规律是根据声母、韵母和声调的组合来确定的，不同的组合有不同的发音方式。
三、拼音拼读规则1.拼音的拼读规则是根据声母、韵母和声调的组合来确定的，拼读时要严格按照这些规则来进行。
2.拼音拼读时要注意声母和韵母的发音，其中声母的浊辅音在发音时要用力清晰，韵母的发音要纯正。
3.拼音拼读时要根据声调进行正确的抑扬顿挫，不同的声调有不同的抑扬顿挫规律。
4.拼音拼读时要注意语音连续性，每个音节之间要有自然的过度，不要出现生硬的断音。
四、常见难点1.声母辨析：如b、p、m等浊辅音与清辅音的辨析。
例：爸（bà）、扒（pá）、妈（mā）。
2.韵母辨析：如i、u、ü等韵母的辨析。
例：吹（chuī）、垂（chuí）、吹（chuí）。
3.声调辨析：如阴平、阳平、上声、去声的辨析。
例：家（jiā）、槚（jiá）、驾（jià）。
五、拼音拼读练习1.练习常用的拼音音节，如ba、pa、ma等单韵母音节。
2.练习带声调的拼音音节，如bā、pá、mā等带声调的音节。
3.练习复韵母音节，如bai、pei、mei等复韵母音节。
拼音知识点总结图文
拼音知识点总结图文一、声母知识点总结1. 汉语拼音中共有23个声母。
分别是b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w。
2. 这23个声母都可以单独出现在一个字的开头。
3. 其中，j, q, x这3个声母只能和一些所谓的"韵母"搭配形成音节，而不能单独出现在一个字的开头。
4. 除了这23个声母，其他的拼音声母都不是声母，像ng, zh, ch, sh这些都是拼音中的声母，但是在汉语拼音中并没有独立的声母存在。
二、韵母知识点总结1、汉语拼音中共有36个韵母。
分别是a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong, uai, uan, üan, uang, iong, ian, ien, uen, uin, üin, uang, üan。
2. 可以看出，42个韵母中，只有四个是声母i, ü, u和韵母ü。
这四个"双元音"不仅可以独立存在，而且还可以和声母形成音节，这和其他的韵母有明显的区别。
3. ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe这八个韵母分别对应八组汉字。
4. an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong这九个韵母对应一共5+4+6+3+3+6+6+9+4=46组汉字。
5. uai, uan, üan, uang等4个韵母的对应汉字数量非常少。
三、音调知识点总结1. 汉语拼音中有四个声调。
分别是（1）一声（tā）（2）二声（tá）（3）三声（tǎ）（4）四声（tà）2. 在数量上，声调是汉语拼音中的一个很小的部分。
重点拼音知识点
重点拼音知识点拼音是汉字音节标记的一种方法，它通过拉丁字母和声调标记来表示汉字的读音。
掌握拼音对于学习汉语拼音系统和提高汉语发音能力非常重要。
本文将介绍一些重点拼音知识点，帮助读者更好地理解和掌握拼音。
1.四声调汉语拼音中有四个声调，分别以平、上、去和入来表示。
平声（第一声）是高平调，上声（第二声）是高升调，去声（第三声）是高降调，入声（第四声）是低声调。
正确标注声调是学习拼音的关键，因为不同的声调可以改变词义。
例如： - mā (妈)：第一声，高平调； - má (麻)：第二声，高升调； - mǎ (马)：第三声，高降调； - mà (骂)：第四声，低声调。
2.声母和韵母汉语拼音中的音节通常由声母和韵母组成。
声母是音节的开头部分，韵母是声母之后的部分。
有些音节只有韵母，没有声母。
了解声母和韵母的组合规则对于正确拼写和发音非常重要。
3.声母的发音汉语拼音中的声母有21个，它们分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
不同的声母有不同的发音特点，有些与英语的发音相似，有些则不同。
例如： - b：与英语的“b” 发音相同； - p：与英语的“p” 发音相同； - m：与英语的“m” 发音相同； - f：与英语的“f” 发音相同； - d：与英语的“d” 发音相同； - t：与英语的“t” 发音相同； - n：与英语的“n” 发音相同； - l：与英语的“l” 发音相同；- g：与英语的“g” 发音相似，但发音时要注意舌位； - k：与英语的“k” 发音相同；- h：与英语的“h” 发音相同； - j：与英语的“j” 发音相似，但发音时要注意舌位； - q：与英语的“ch” 发音相似，但发音时要注意舌位；- x：与英语的“sh” 发音相似，但发音时要注意舌位；- zh：与英语的“j” 发音相似，但发音时要注意舌位；- ch：与英语的“ch” 发音相同； - sh：与英语的“sh” 发音相同； - r：与英语的“r” 发音不同，发音时要注意舌位； - z：与英语的“ds” 发音相似，但发音时要注意舌位； - c：与英语的“ts” 发音相似，但发音时要注意舌位； - s：与英语的“s” 发音相同。
拼音必考知识点总结归纳
拼音必考知识点总结归纳一、声母1. b: 双唇并拢，闭塞发音。
2. p: 双唇轻拍，断续发音。
3. m: 唇齿闭合，鼻腔振动发音。
4. f: 舌尖贴上下齿龈，轻吹气发音。
5. d: 舌尖贴上齿龈，声带震动，浊音。
6. t: 舌尖贴上齿龈，轻拍，清音。
7. n: 舌尖抵住上齿龈，鼻音。
8. l: 舌尖抵住上齿龈，声带震动，浊音。
9. g: 舌尖抵住上齿龈，声带震动，浊音。
10. k: 舌尖抵住上齿龈，声带不震动，清音。
11. h: 口腔张开，将呼吸气流挡住，然后突然散开，发出的气流摩擦声带而产生的嘶嘶声。
12. j: 舌尖抵住上齿龈，声带震动，浊音。
13. q: 舌尖抵住上齿龈，声带不震动，清音。
14. x: 舌尖抵住上齿龈，声带不震动，清音。
15. zh: 舌尖抵住上齿龈，声带震动，浊音。
16. ch: 舌尖抵住上齿龈，声带不震动，清音。
17. sh: 舌尖抵住上齿龈，声带不震动，清音。
18. r: 舌尖抵住上齿龈，声带震动，浊音，但是与其他声母的发音不同，是一个儿化音。
二、韵母1. a: 舌位较低，舌面平坦，口部半开半闭。
2. o: 口腔半开，舌位较低，舌面平坦。
3. e: 口腔半开，舌尖微微抬起，舌面平坦。
4. ai: 口腔半开，舌尖提得高些，舌面平坦。
5. ei: 口腔半开，舌尖微微抬起，舌面平坦，但是发音时舌位略高于e。
6. u: 口腔半开，舌尖微微抬起，舌面呈圆型。
7. i: 口腔半开，舌尖微微抬起，舌面平坦。
8. ao: 口部略成圆形，舌位较低，舌面平坦，口部半闭。
9. ou: 口部半开半闭，舌尖微微抬起，舌面平坦。
10. an: 此韵母在方言中多读成突出声、鼻声而不用舌尖。
11. en: 口部半开半闭，舌尖微微抬起，舌面平坦。
12. ang: 口腔半开，舌部呈圆形，舌尖稍上挑，上下齿之间留有空隙。
13. eng: 口部半开半闭，舌尖微微抬起，舌面平坦。
14. ong: 口腔半开，舌尖微微抬起，舌面平坦，且有发[m]时的气流通过鼻腔而成鼻音。
一年级语文知识点归纳：拼音复习要点-小学语文基础知识归纳.doc
一年级语文知识点总结：拼音复习要点|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-一年级语文知识点总结：拼音复习要点汉语拼音知识要点：一、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》；顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。
二、易写错的字母：1、声母：b-d,p-q,t-f三组字母易混淆写错。
2、f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。
3、韵母：a,u,ｕ的第二笔竖写成了竖弯。
4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-ｕe,un-ｕn几组韵母的字形要分清。
5、整体认读音节：yu,ye,yue,yuan，yun中的去掉两点的ｕ要写成u,不要写成原来的ｕ。
三、易错的知识点：1、整体认读音节只有16个，不要把yan,you,wo,ya,er等误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e;i,u并列标在后。
4、j,q,x只和ｕ相拼，不与u相拼，j,q,x和ｕ在一起时，ｕ上两点要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的ｕ，不是u。
在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ｕ。
5、同样记住，yu,yue,yun,yuan中的u其实是去掉两点的ｕ，不要加上两点还写成ｕ。
6、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。
三拼音节中的介母不要忘记写，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音节中的i不要漏写。
两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou,正确的音节是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。
牢记：you不要写成yiu或yiou。
拼音复习知识点总结
拼音复习知识点总结一、声母知识点1. b p m f d t n l g k h j q x z c s y w2. 声母的发音规律声母的发音与普通话发音相同。
b和p只有一点不同：b发音时，先将双唇贴紧，然后把嘴唇突然分开，排出气声。
p的发音相反，而f的发音，则是双唇紧绷，轻轻吹气即可。
声母最后一点不同是g和k发音时的区别，g在发音时喉结呈放松状态，k则相反。
3. 声母的搭配规则声母和韵母结合在一起，组成了拼音的音节，比如 ba, bo, bei等。
每个声母都会有一定的搭配规则，比如b会与a, o, e等搭配，而不会与i, u, ü等搭配。
大家需要多加练习，来记忆声母和韵母的搭配规则。
二、韵母知识点1. a o e i u ü ai ei ao ou an en ang eng er ia ie iao iu ian in iang ing iong uan un uang ueng üe2. 韵母的发音规律韵母的发音是非常有规律的，要注意的是i和ü的发音，i的发音是清音而ü的发音是圆音。
要注意口型的变化，让发音更准确。
比如发音时i的嘴巴要稍微张开一点，而ü则要形成一个圆形的嘴巴。
三、声调知识点1. 声调的种类汉语拼音的声调有四种，分别是：第一声(¯)、第二声(´)、第三声(ˇ)、第四声(`)。
2. 声调的规则声调的规则是第一声声调平坦上扬，第二声声调上扬，第三声声调下沉上扬，第四声声调平坦下沉。
大家可以通过多加练习，加深对声调的印象。
四、音节的组合规则1. 单音节组合规则一个多个声母加上一个韵母，就构成了一个拼音音节。
比如b a, m o, zh ai等。
2. 多音节组合规则多音节的拼音音节是指一个汉字中的多个拼音音节的组合。
多音节的拼音音节要区分清楚，避免发音错误。
比如liú xiè, kuàng xiě。
最全拼音知识点总结
一、拼音的基本知识1. 汉语拼音系统汉语拼音系统是一种通用的音标符号，由教育部确定并颁布。
它以拉丁字母和其他符号组成，用来表示普通话的音节。
拼音系统为方便世界各国汉语学习者学习和使用汉语，提供了一个规范的音标方案。
2. 拼音的音节汉语拼音中的音节有单音节和复合音节之分。
单音节指的是一个字中只有一个音节的音，如a, b, c等；而复合音节指的是一个字中有多个音节的音，如ai, ou, ang等。
在拼音中，每个音节都对应一个单独的字母或字母组合。
3. 声母和韵母在汉语拼音中，每个音节由声母和韵母构成。
声母是音节中的辅音部分，通常位于音节的开头；韵母是音节中的元音部分，通常位于声母的后面。
例如，拼音“ba”中的“b”为声母，“a”为韵母。
4. 声调汉语是一种声调语言，拼音中的声调是对汉语的声调进行标注，用来表示音调的升降。
在汉语拼音中，声调有四种，分别用平声、上声、去声、入声四个声调符号表示。
声调对于正确表达汉语的意思至关重要，因为不同的声调可能会造成不同的意思。
5. 声调符号拼音中的声调符号用来标示汉语的声调，在每个音节的最后面标上声调符号来表示声调的升降。
声调符号有四种，分别是“ā”、“á”、“ǎ”、“à”，分别表示四种不同的声调。
6. 拼音的读音规则汉语拼音的读音规则是对汉语的语音规律进行总结和归纳的规则。
它包括声母、韵母和声调的读音方式、变调规则、拼音合并规则等内容。
掌握了这些规则，就能正确地读音，提高汉语的听说能力。
7. 拼音与汉字的关系拼音与汉字是对应的关系。
在中国大陆的学校教学中，学生在学习汉字之前，先学会了拼音，通过拼音的学习来认识汉语的音节结构和发音规律，帮助学生初步掌握汉语的读音和写作能力。
1. 拼音的学习方法汉语拼音的学习方法可以包括通过音频学习，通过口语练习，通过拼音书写练习等多种方法。
在学习过程中，学生可以通过模仿和反复练习来掌握正确的发音和写法。
2. 拼音教学的目标拼音教学的目标是帮助学习者掌握正确的汉语发音，提高听说能力。
拼音知识点
拼音知识点一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。
① 23个声母：b p m f d t n lɡ k h j q xzh ch sh r z c sy w其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
② 24个声母可以分为：6个单韵母：ɑ o e i u ü9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）5个前鼻韵母: ɑn en in un ün4个后鼻韵母: ɑnɡ enɡ inɡ onɡ③ 16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。
需重点记忆。
二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。
有a出现不放过（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）没有a找o e（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上）i u并列标在后（i和u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说（单个的韵母，当然就标它上面了）三、j, q, x 只和ü 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü 在一起时，ü 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。
在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。
同样记住，整体认读音节:yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的ü。
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字母表（26个）小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10个音节，相对来说好记些。
后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。
”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。
）汉语拼音标调规律：a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。
如lou标在o上,lei 标在e上i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong ion g。
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。
首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。
一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；三、有一些助词也读轻声，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。
搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。
值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。
总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。
隔音符号：(1)为什么要用隔音符号普通话音节多数是有辅音声母的音节。
汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。
只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。
这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。
以i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。
音节混淆有三种情况：一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。
“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案”(dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。
另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。
“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”( kuɑi)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。
再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。
例如huɑɑo(“花袄”)。
为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。
(2)怎样使用隔音符号隔音符号用“’”表示。
当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。
例如：fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案sheng’ou生藕ming’e名额xi’ɑn西安ku’ɑi酷爱yu’e余额pi’ɑo皮关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。
如果是在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng(翱翔)。
第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。
多音我们只要进行阅读，就会遇到多音字。
据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。
因此，不少人难免读错。
怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。
人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。
这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。
这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。
笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。
三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。
部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。
数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。
这六百多个多音字可以分为六类。
1、词性不同、词义不同、读音也不同。
读音有区别词性和词义的作用。
例如：长cháng（形容词）很长\长远\长久zh?ng（动词）生长\成长\长知识数shǔ（动词）数落\数不清\数得着shù（名词）数据\数量\数额shuò（副词）数见不鲜为wéi（动词）大有可为\认为\成为wèi（介词）为人民服务\为虎作伥的de （助词）谁的书\我的祖国dí（形容词）的确如此\的当（恰当）dì（名词）目的\有的放矢降jiàng （动词）下降降雨（降：下落之意）xiáng （动词）投降\降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）殷yān（形容词）殷红朱殷（指黑红色）yīn（形容词）殷实\殷切\殷勤（丰盛，深厚，周到之意）以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。
这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。
在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。
这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。
例如：隽juàn 隽永jùn同“俊”隽秀隽茂隽拔龟guī\乌龟\龟缩\龟鉴（喻借鉴）jūn 同“皲”龟裂佃diàn 佃户佃农佃租tián 同“畋”（打猎）拽zhuài 把门拽上拽不动yè同“弃甲曳兵”的“曳”文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。
例如：单dān 单位简单菜单单纯shàn 姓单单县（地名）chán 单于（古代匈奴的君主）柏b?i 柏树松柏常青柏油马路bó柏林（地名）bò黄柏（中药名）朴pǔ朴实艰苦朴素俭朴piáo 姓朴pō朴刀（一种旧式武器）pò朴树（树名）厚朴（中药名）这种类型在文言文中叫作“古音异读”。
这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。
理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
例如：剥bāo （限于单用）剥花生剥羊皮bō（用于合成词）剥夺剥削剥离削xiāo （限于单用）削果皮削铅笔xuē（用于合成词）削弱瘦削削除薄báo （限于单用）薄纸穿得太薄bó（用于合成词）薄弱刻薄轻薄逮d?i （限于单用）逮老鼠逮蜻蜓dài （用于合成词）逮捕这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。
明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。
例血xuè（读书音）血海深仇血压血脉xi? （口语音）流血了吐了两口血核hé（读书音）核桃核心细胞核hú（口语音）杏核儿煤核儿寻xún （读书音）寻觅寻常寻章摘句xín （口语音）寻开心寻死寻思落luò（读书音）落伍降落落后lào （口语音）落枕落炕落色6、方言词汇的存在而造成多音。
忒tè差忒（差错之意）tuī（方言）风忒大房子忒小（忒：太）拆chāi 拆信拆被子cā（方言）拆烂污（喻不负责任）轧yà倾轧轧棉花gá轧帐（查对帐）轧朋友（结交朋友）人多轧得很（拥挤）两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。
为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。
实际上许多字的读音是兼有几种类型的。
但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字。
给多音字组词看kān( )kàn( ) 长cháng( )zhǎng( )地dì( )de ( ) 着z hāo( )zhe( )zháo( )zhuó( ) 得děi（）dé（）de（）种zhōng（）zhòng（）只zhī（）zhǐ（）觉jué（）jiōo（）当dāng（）dàng（）空kōng（）kòng（）干gān( ) gàn( )漂piāo( ) piào( )相xiāng( ) xiàng( )倒dǎo( ) dào( ) 行xíng( ) háng（）少shǎo( )shào（）教jiāo( )jiào( )发fā( ) fà( ) 背bēi( )bèi（）转zhuǎn( )zhuàn( ) 了liǎo( )le( )结jiē( )jié( ) 朝cháo（）zhāo（）数shǔ（）shù（）为wéi（）wèi（）和hé（）hè（）还huán（）hái（）哪nǎ（）na（）量liáng（）liàng（）难nán（）nàn（）闷mēn（）mèn（）撒sā（）sǎ（）的de( )dì( )都dōu()dū( ) 杆gān()gǎn( )磨mó( ) mò( )没méi( ) mò( )号háo( )hào( ) 模mú( ) mó( )兴xīng( ) xìng( ) 几jī( )jǐ（）笼lóng（）lǒng( )分fēn( )fèn( )扁piān( ) biǎn ( ) 乐yuè( )lè( )冲chōng( ) chòng( ) 担dān( )dàn( )宁níng( ) nìng( )尽jǐn( )jìn( )将jiāng( )jiàng( ) 奔bēn( ) bèn ( )扫sǎo( ) sào( )别béi( )bèi( )参cān()shēn( ) 似sì( )shì( )血xuě( )xuè ( ) 佛fú（）fó（）场cháng（）chǎng（）弹dàn（）tán（）累léi（）lèi（）中zhōng（）zhòng（）鲜xiān（）xiǎn（）拾shí（） shè（）禁jīn（）jìn（）载zǎi（）zài（）脏zāng（）zàng（）调diào（）tiáo（）扎zhā（）zhá（）落luò（）là（）铺pū（） pù（）挣zhēng（）zhèng（）育yù（）yō（）应yīng（）yìng（）剥bāo（）bō（）泊pō（） bó（）哗huā（）huá（）更gēng（）gèng（）间jiān（）jiàn（）冠guān（）guàn（）折zhē（）shé（）绿lǜ（）lù（）卷juān（）juàn（）仔zǎi（）zǐ（）圈quān（）juàn（）埋mái（）mán（）供gōng（）gòng（）刹shā（）chà（）挑tiāo（）tiǎo（）藏cáng（）zàng（）正zhēng（）zhèng（）喷pēn（）pèn（）舍shě（）shè（）晕yūn（）yùn（）给gěi（）jǐ（）解jiě（）jiè（）屏pǐng（）bǐng（）钉dīng（）dìng（）强qiáng（）qiǎng（）jiàng（）啊ā（）差chā( ) chà( )chāi( ) 啊á（）哄hōng()hǒng( ) hòng( ) 啊ǎ（）吗 má( ) mǎ( ) ma( ) 啊à（）汉语拼音字母（一）声母声母是指音节开头的辅音。