幼儿园中班语言活动《动物气象台》教学课件
幼儿园课件—动物气象台
1、理解故事内容，了解小动物 在下雨前的一些特殊表现，知道动 物是怎样预报天气的，丰富气象经 验。
2、激发幼儿对动物预报天气的 兴趣和求知欲。
3、用肢体动作表现出小动物在 雨到来之前的特殊表现。
活动过程：
我设计了以下五个环节： 1、谈话导入，激发幼儿了解动物会预报天气的兴
趣。 2、结合图画理解故事基本内容。 3、完整欣赏故事。 4、拓展延伸：让幼儿回家继续探究动物气象员的
中班综合活动
设计意图：
《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近 幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验和视 野。平时孩子们总是爱问我一些关于小动物的 问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么 搬家等这些有趣的现象。为了让孩子们进一步 了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本 次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究 兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
中班语言教案《动物气象台》
中班语言教案《动物气象台》一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《大自然的秘密》，详细内容为“动物气象台”。
通过本章内容，学生将了解自然界中动物们对气象变化的敏感性，以及它们如何成为我们预测天气的“气象台”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握一些动物与气象变化之间的关系，增强对自然现象的观察和感知能力。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高环保意识。
3. 通过小组合作，培养学生的口语表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解动物与气象变化之间的关系。
难点：培养学生运用所学的知识，观察和描述生活中的气象现象。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、动物玩具。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种动物在气象变化中的表现，引导学生关注和思考动物与天气之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解动物们的特殊本领，如燕子低飞、蚂蚁搬家等，让学生了解动物们如何成为“气象台”。
3. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，观察图片，讨论并描述图片中的动物与气象变化之间的关系。
4. 小组合作（10分钟）学生分为四个小组，每组选择一个动物，讨论它在气象变化中的表现，并将结果用画笔和画纸表现出来。
5. 每组汇报（10分钟）每组派代表展示自己的作品，并简要介绍动物与气象变化之间的关系。
教师对每组的表现进行点评，强调动物在气象变化中的重要作用。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为表现。
2. 答案：学生根据观察到的现象，描述动物与气象变化之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：布置学生课后收集更多关于动物与气象变化的资料，下节课分享，提高学生对自然现象的观察和感知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组合作的组织与实施5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点：培养学生运用所学的知识，观察和描述生活中的气象现象。
幼儿园中班语言优质教案《动物气象台》含反思
小朋友园中班语言优质教案《动物气象台》含反思【--中班语言教案】中班语言优质教案《动物气象台》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚，理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特别表现，知道动物是怎样预报天气的，通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知故事，快来看看小朋友园中班语言优质《动物气象台》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特别表现，知道动物是怎样预报天气的。
2.学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。
3.通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知故事。
4.让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
活动预备1.《动物气象台》语言CD、老师教学资源、教学挂图。
2.小朋友学习资源⑥第46页。
活动过程1.激发小朋友了解动物会预报天气的愿望。
(1)引导小朋友争论，我们怎样知道天要下雨了?(2)启发小朋友思索，动物是怎样知道天要下雨了?(教案出自：快思老师教案网)动物也会预报天气吗?2.老师叙述故事《动物气象台》，让小朋友初步理解故事内容。
(1)请小朋友听故事，当讲到这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦!时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的?小猴子信任小花蛇说的吗?(2)请小朋友连续倾听故事，当讲到花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的?(3)请小朋友连续倾听故事，讲到最终，老师提问：蝉儿是怎样预报天气的?3.引导小朋友自主阅读小朋友学习资源⑥第46页。
指导小朋友学习词语闷热乌云翻滚等词语，并引导小朋友学说短句：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到蝉儿雨天唱歌晴天到。
4.老师完整地播放老师教学资源或语言CD《动物气象台》，小朋友可小声地跟讲故事，进一步理解故事内容。
5.引导小朋友分角色表演故事，学说故事中的对话。
活动延长:请小朋友查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并与大家进行共享沟通。
幼儿园中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)
幼儿园中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)
《动物气象台教案》
一、教学目的
1. 能正确说出动物的温度；
2. 能使用语言描述动物的天气情况；
3. 能在小组中交流、分享自己对动物气象台的看法。
二、教学准备
1. 展示动物气象台图片；
2. 动物气象台分配卡片，标签有：沙漠动物、雨林动物、海洋动物等；
3. 给孩子们发放问题卡片，例如：“在什么温度袋鼠最开心？”
三、教学过程
1. 激发学生兴趣：老师介绍动物气象台，引导学生了解动物对外界环境的适应；
2. 情境分析：老师展示各个动物的气象台，并分析温度不同时，动物会有怎样的变化；
3. 活动练习：老师根据动物气象台分发卡片，并分组进行活动，孩子们回答问题卡片，通过交流讨论动物气象台，再应用语言描述动物的天气情况；
4. 结束总结：老师询问孩子们的感受，让孩子们归结自己的收获，以及自己对动物气象台的理解；
四、教学反思
本次动物气象台的活动，为孩子们提供了一个很好的机会，学习如何管理和适应外界的环境，增强他们的语言表达能力，提
高学生的综合语言技能，更加深刻地理解动物气象台，以提高孩子们的科学素养。
但是在整个活动中也存在一些不足，如未能更好地让孩子们相互合作，也没能让孩子们更深入地去理解和回答问题。
下次在教授动物气象台时，要更加关注孩子们的互动表现，让孩子们更深入地理解动物气象台，从而提高科学素养。
中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)
中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)设计意图：昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。
大自然是孩子们探究科学学问的最好场所。
自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探究的主题。
其中孩子们最感爱好的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着亲密的联系，它们在天气变化之前会有一些特别的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。
孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞蚂蚁为什么搬家小动物在天气变化之前会有一些特别的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。
为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。
意在激发孩子们对动物的探究爱好，丰富幼儿关于气象的学问阅历。
引导幼儿学习一些依据动物的特别表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学学问，而且有利于激发幼儿的奇怪心和表现欲，提高探究天气神秘的爱好和力量，萌发爱科学的情感。
教材分析：纲要中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。
动物气象台是一篇表达小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特别信息。
其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿把握复述，又对他们有肯定的新奇感，这一种方式给幼儿清晰明白的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。
能够激发幼儿奇怪心，萌发探究动物与气象变化之间的神秘。
活动目标：1、了解小动物在下雨前的一些特别表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象学问。
2、使幼儿产生对动物预报天气的爱好和求知欲。
3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特别表现。
中班语言《动物气象台》教案(1)
中班语言《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“动物气象台”。
通过学习，让幼儿了解动物与气象之间的关系，掌握一些基本的气象知识，提高幼儿的语言表达和观察力。
二、教学目标1. 了解动物与气象的密切关系，知道一些动物的生活习性。
2. 学习描述天气现象，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察大自然的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物与气象之间的关系，学会描述天气现象。
教学重点：掌握一些基本的气象知识，培养观察大自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、气象符号卡片、故事书《动物气象台》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
提问：你们知道这些动物和天气有什么关系吗？2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《动物气象台》，引导幼儿了解动物与气象之间的关系。
结合PPT课件，讲解气象符号，让幼儿认识不同的天气现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个天气现象，让幼儿用所学知识进行描述。
幼儿互相交流，分享自己了解到的动物气象知识。
4. 小组活动（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，制作气象符号卡片。
各小组展示作品，进行讲解。
提问：你们还知道哪些动物与天气有关系？它们是怎么预测天气的？六、板书设计1. 动物气象台2. 内容：动物与气象关系气象符号的认识天气现象描述七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物，并描述它和天气之间的关系。
2. 答案示例：我喜欢燕子。
燕子低飞，说明天气要下雨。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、PPT课件、小组活动等多种形式，让幼儿了解了动物与气象之间的关系，提高了他们的语言表达和观察力。
课后，教师可以引导幼儿关注大自然，观察其他动物的生活习性和天气变化，激发对科学的兴趣。
同时，教师也要关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高教学质量。
动物气象台中班语言活动教案
动物气象台中班语言活动教案第一章：活动名称与目标1.1 活动名称：动物气象台中班语言活动1.2 活动目标：帮助学生掌握和理解与动物相关的气象知识。
培养学生的观察能力和语言表达能力。
激发学生对气象学和动物生态的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备2.1 教学材料：动物气象图册气象学基础知识介绍记录卡片彩色笔2.2 教学环境：教室布置成动物园场景，展示各种动物气象仪的模型或图片。
准备一个模拟气象台的环境，包括温度计、湿度计、风向标等。
第三章：活动流程3.1 导入：教师带领学生参观教室布置的动物园场景，引导学生观察各种动物气象仪。
提问学生：“你们知道这些动物为什么会变成气象仪吗？”3.2 主体活动：教师向学生介绍气象学基础知识，包括温度、湿度、风向等。
引导学生观察模拟气象台的环境，解释各种气象仪的功能和作用。
分组讨论：学生分组，每组选择一个动物气象仪，讨论这个气象仪如何帮助人们了解天气情况。
3.3 实践环节：学生分组进行观察，使用记录卡片和彩色笔记录不同气象仪的数据。
学生根据观察到的数据，尝试解释不同气象仪所反映的天气情况。
第四章：总结与反思4.1 教师引导学生总结活动中的观察结果，帮助学生巩固所学的气象知识。
4.2 学生分享自己的观察和理解，鼓励学生提出问题和讨论。
4.3 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的积极参与和努力。
第五章：延伸活动5.1 教师鼓励学生进行延伸活动，例如：学生可以在家中观察气象变化，记录气象数据，尝试与同学分享和交流。
学生可以进行动物气象仪的制作，展示自己的理解和创造力。
5.2 教师提供相关资源，帮助学生进一步学习和探索气象学和动物生态的知识。
第六章：教学方法与策略6.1 教学方法：观察与实践：学生通过观察模拟气象台和动物气象仪，亲身体验和理解气象知识。
小组讨论：学生分组进行讨论，促进学生之间的交流和合作。
记录与表达：学生通过记录卡片和彩色笔记录气象数据，培养观察能力和语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《自然奇观》中的《动物气象台》。
详细内容包括：介绍动物与气象的关系，通过有趣的故事和实例，让幼儿了解一些动物的特殊能力，能够预测天气变化，培养幼儿对自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物与气象之间的关系，知道一些动物的特殊能力。
2. 培养幼儿观察自然、倾听故事、表达自己观点的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，提高幼儿保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物与气象之间的关系，记忆动物的特殊能力。
教学重点：培养幼儿倾听、观察、表达的能力，提高幼儿对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：动物气象台故事课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物气象台故事课件，引发幼儿对动物与气象之间关系的兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注动物的特殊能力，并让幼儿分享自己对动物与气象的认识。
3. 实践：分组讨论，让幼儿结合自己的生活经验，说一说看到的动物与天气变化的关系。
4. 例题讲解：讲解一个动物预测天气的实例，让幼儿明白动物与气象之间的联系。
5. 随堂练习：出示图片，让幼儿判断图片中的动物能否预测天气，并说明理由。
7. 表达：让幼儿用画笔或彩泥表达自己对动物气象台的理解。
六、板书设计1. 板书动物气象台2. 板书内容：动物与气象的关系动物的特殊能力观察自然、倾听故事、表达观点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们与天气变化的关系。
2. 答案：根据观察，记录动物与天气变化的关系，如：蚂蚁搬家，蛇出洞等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，了解它们的生活习性，进一步探究动物与气象之间的关系。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高家庭对大自然的关注。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到幼儿的学习效果。
动物气象台中班语言活动教案
动物气象台中班语言活动教案一、活动目标1. 了解气象变化对动物生活的影响。
2. 能正确表述动物气象现象的特点。
3. 激发幼儿对自然现象的探究兴趣。
二、活动准备1. 图片：猫头鹰、蝴蝶、蚂蚁、青蛙、蜗牛。
2. 视频或图片：雷雨、晴天、雾天、雪天等不同气象现象。
3. 故事课件：《动物气象台》。
三、活动重难点1. 活动重点：了解气象变化对动物生活的影响。
2. 活动难点：能正确表述动物气象现象的特点。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出动物的名字，讨论动物的生活习性。
2. 观看视频或图片，引导幼儿观察不同气象现象，让幼儿说出气象现象的特点。
3. 讲述故事《动物气象台》，引导幼儿关注故事中动物气象台的作用，讨论气象变化对动物生活的影响。
4. 游戏：模拟气象变化，让幼儿扮演不同动物，表现出动物在各种气象变化下的生活状态。
5. 总结：引导幼儿说出气象变化对动物生活的影响，培养幼儿关爱动物、关注自然环境的意识。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察并记录家中动物在气象变化下的生活状态，与幼儿分享。
2. 环境创设：在班级自然角设置“动物气象台”，展示动物与气象相关的图片、书籍等资料。
3. 区域活动：在科学区设置“气象站”，让幼儿通过观察、记录气象变化，了解气象知识。
六、活动目标1. 培养幼儿观察和描述气象变化的能力。
2. 增强幼儿对动物行为的了解，以及它们如何适应环境。
3. 通过小组讨论，提高幼儿的合作和沟通能力。
七、活动准备1. 图片或实物模型：不同气象现象的标志物（如雨滴、雪花、太阳等）。
2. 记录表格：用于幼儿记录气象变化和动物行为。
3. 故事书：关于动物如何适应不同天气的故事。
4. 户外观察场地：允许幼儿观察自然环境和动物行为。
八、活动过程1. 复习：回顾上节课的内容，讨论动物如何适应天气变化。
2. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种气象现象，讨论这种气象对动物的影响。
3. 户外观察：带领幼儿到户外，观察实时的气象变化和动物行为。
幼儿园课件中班科学活动动物气象台
课件幼儿园
它们不是和你开玩笑，是真 的！你瞧，我不在花丛中飞 舞，现在要躲进花丛里，这 就是向大家发出了天气预报： 天快下雨了！”
课件幼儿园
六月的天，孩儿的脸，说变就变。说 话间，阴云翻滚，雷声隆隆，真的 “哗啦啦”下起雨来了。
课件幼儿园
大雨来得快，停得也快。雨刚停下没多大会儿， 空中还飘洒着细碎的雨沫
中班科学
潍坊市临朐县实验幼儿园 张志梅
课件幼儿园
活动目标
：
1.理解故事内容、了解小花蛇、 燕子等动物在下雨前的特殊表现， 知道动物是怎样预报天气的。 2.了解其他动物是怎样预报天气的。
课件幼儿园
天空晴朗，可是，有点闷热。
它想，天气热 点没关系，只 要不下雨就好。
课件幼儿园
我出来是给大家 预报天气的。你 不要到姥姥家去 了，天要下雨啦！
知了—— 知了——
课件幼儿园
你可别讨厌蝉叫。 常言道：‘蝉儿雨 天唱歌晴天到。’ 它现在唱歌，是在 给我么预报天气： 天晴了！
下了这么大的 雨，你还有兴 致唱歌呀？
课件幼儿园
果然，一会儿太阳露出了笑脸，把大地照得金灿灿的。
课件幼儿园
去姥姥家的路上
动物气象台发出 的天气预报，还 真准呢！
课件幼儿园
课件幼儿园
课件幼儿园
课件幼儿园
• 燕 子
了容 果 下 家 蚂 如 。易 家 雨 ， 蚁 果 被在了就往你 大低。说高看 雨处因明处到 冲，为快在一 走很如要搬群
课件幼儿园
•
蚂 蚁
飞天 蜓 气 要 气 蜻 得气 飞 压 下 预 蜓 高好 得 低 雨 报 是 。， 低 ， 了 员 个 蜻。所，。小 蜓如以因如小 就果蜻为果天
课件幼儿园
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《动物气象台》。
通过讲述小动物们成立气象台，预测天气变化的故事，引导幼儿了解简单的气象知识，激发他们对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，理解动物们成立气象台的初衷和意义。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 培养幼儿合作意识，让他们学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：理解故事中动物气象台的工作原理，运用到实际生活中。
重点：通过故事学习，培养幼儿观察自然现象的兴趣和能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物气象台道具、天气卡片。
学具：彩笔、画纸、动物头饰。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示故事课件，以谜语“天上的小白羊，飘来飘去忙又忙，有时落在地上，变成小河长又长”引入，引导幼儿猜测谜底，讨论天气变化。
2. 讲解：教师讲述故事《动物气象台》，引导幼儿关注故事中动物们如何预测天气，以及气象台的工作原理。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小动物，模拟气象台工作，观察天气变化，并用自己的语言进行表达。
4. 例题讲解：教师出示天气卡片，引导幼儿观察并描述天气情况，如多云、晴天、下雨等。
5. 随堂练习：请幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的动物气象员，并分享给大家。
七、板书设计1. 故事《动物气象台》2. 主要角色：小兔子、小猴子、小狐狸、小熊3. 气象台工作原理：观察动物行为，预测天气变化八、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物气象员，并描述他预测的天气情况。
答案示例：我画的是小兔子气象员，它预测明天是晴天。
2. 拓展延伸：请家长协助幼儿观察家附近的动物，了解它们的习性，并尝试预测天气。
课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到动物气象台的工作原理，激发了他们对自然现象的兴趣。
在实践环节，幼儿积极参与，用语言和绘画表达自己的观察和想法。
动物气象台中班语言活动教案
动物气象台中班语言活动教案一、活动目标1. 了解气象变化的特征，通过观察动物的行为变化来预测天气。
2. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 图片：晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气状况的图片。
2. 动物角色卡片：小鸟、蚂蚁、青蛙、蝴蝶等。
3. 故事课件：《动物气象台》。
4. 记录表格：记录不同天气下动物的行为。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出不同天气的特点。
2. 故事分享：《动物气象台》，让幼儿了解动物如何预测天气。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟动物预测天气的过程。
4. 观察记录：让幼儿观察周围动物的行为，记录在不同天气下的表现。
5. 总结分享：让幼儿分享观察到的动物行为与天气变化的关系。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与，共同观察家中动物的行为，记录天气变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物气象台”，让幼儿持续观察。
3. 艺术创作：让幼儿用绘画、手工等形式表达自己对天气变化的认知。
五、教学评价1. 幼儿是否能理解动物行为与天气变化的关系。
2. 幼儿在观察记录过程中是否能准确表达自己的观点。
3. 幼儿对自然环境的兴趣和好奇心是否得到提高。
六、活动准备1. 故事课件：《小动物的天气日记》。
2. 角色卡片：小狗、小猫、小兔等不同动物角色卡片。
3. 天气道具：晴天、雨天、雪天等天气道具。
4. 记录表格：记录不同天气下动物的行为。
5. 画笔、画纸：用于幼儿绘画表达。
七、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物角色卡片，引导幼儿说出不同动物的特点。
2. 故事分享：《小动物的天气日记》，让幼儿了解动物如何记录天气变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟动物记录天气的过程。
4. 观察记录：让幼儿观察周围动物的行为，记录在不同天气下的表现。
5. 绘画表达：让幼儿用画笔描绘出自己观察到的天气变化和动物行为。
八、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与，共同观察家中动物的行为，记录天气变化。
幼儿园中班语言教案《动物气象台》附反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》附反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、模仿，理解不同动物发出的声音与天气变化的关系。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察动物的行为，理解动物声音与天气的关系。
2.教学难点：培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学准备1.课件：动物气象台2.图片：各种动物3.录音机：播放动物声音4.玩具：各种动物模型四、教学过程1.导入（1）教师播放动物气象台课件，引导幼儿观察。
（2）教师：小朋友们，你们看到了什么？这个气象台有什么特别的地方？2.基本环节（1）教师展示图片，引导幼儿认识各种动物。
教师：小朋友们，你们认识这些动物吗？它们分别是什么动物？（2）教师播放动物声音，引导幼儿倾听并猜测是哪种动物发出的声音。
教师：请大家仔细听，这是什么动物在叫？你们是怎么知道的？（3）教师引导幼儿观察动物行为，讨论动物声音与天气的关系。
教师：小朋友们，你们发现这些动物在什么天气下会发出什么样的声音呢？（4）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物气象台。
教师：现在，我们一起来玩一个游戏，扮演动物气象台。
每个人都要扮演一种动物，当你们听到自己动物的声音时，就要站出来告诉大家，这种动物在什么天气下会发出这样的声音。
教师：刚才我们玩了一个游戏，现在请大家分成小组，一起讨论一下，你们觉得动物声音和天气有什么关系呢？3.结束环节教师：通过这次活动，我们知道了动物声音和天气之间的关系。
其实，动物和我们的生活息息相关，我们要保护它们，和它们和谐相处。
（2）教师带领幼儿一起唱《动物气象台》歌曲，结束本次活动。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对动物声音和天气的关系有了更深入的了解，倾听和表达能力得到了锻炼。
通过角色扮演和小组讨论，幼儿的合作意识也得到了提升。
2.教学不足在活动过程中，部分幼儿对动物声音的识别能力较弱，需要加强培养。
中班科学教案《动物气象台》
中班科学教案《动物气象台》活动目标：1.了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动重难点：重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
活动准备：1.《动物气象台》的PPT课件。
2.《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。
活动过程：1.谈话导入。
孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
2.出示云图，讲解天气预报原理。
气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。
专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。
3.讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。
人有气象员，动物也有气象员。
它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。
小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。
4.拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。
教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。
通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。
夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。
5.游戏“我是小小气象预报员”。
游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。
游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全；听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。
(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。
中班语言优质教案《动物气象台》
中班语言优质教案《动物气象台》一、教学目标1.能够了解和掌握一些常见动物的名称和外貌特征。
2.能够通过图片和模拟气象报告的方式，描述动物的天气预报。
3.能够通过角色扮演，提高语言表达能力和合作交流能力。
二、教学准备1.教师准备：动物图片、气象报告模板、角色卡片、黑板、彩色粉笔。
2.学生准备：扇子、畜牧帽等模拟气象主持人用具。
三、教学过程步骤一：导入新知1.创设情境：教师介绍学习内容，引起学生兴趣。
2.提问：老师询问学生是否喜欢动物，并且了解一些常见的动物。
步骤二：学习动物名称和外貌特征1.呈现图片：教师展示不同动物的图片，并问学生能否认出动物的名称。
2.学生回答：学生根据图片说出动物的名称。
3.讨论特征：教师与学生一起讨论每种动物的外貌特征。
步骤三：制作气象报告模板1.展示模板：教师给学生展示一个气象报告模板，介绍每个部分的作用。
2.讲解内容：教师解释每个部分应该填写什么内容。
3.小组合作：学生分成小组，一起讨论并填写模板。
步骤四：模拟气象台表演1.角色分配：教师发放角色卡片给学生，其中包括气象主持人、动物专家等。
2.准备气象工具：学生扮演气象主持人的准备模拟用具，如扇子、畜牧帽等。
3.模拟表演：学生以小组为单位，进行模拟气象报告表演。
气象主持人通过气象报告模板，根据动物专家提供的信息，进行天气预报。
步骤五：反馈和总结1.学生自评：学生分组表演完毕后，自己评价本组表演是否流畅、准确。
2.教师评价：教师给予学生表演的评价和建议，提出改进意见。
3.总结讨论：教师与学生一起，总结今天学习到的知识和技能。
四、教学反思通过本节课的教学设计，我发现学生们对于动物名称的记忆能力和判断能力都有明显提高。
他们在小组合作中也能主动交流，互相帮助。
不过在角色扮演时，还有一些同学表现得比较害羞，需要进一步鼓励和引导。
为了培养学生的合作意识，下节课我将设计更多的小组活动，并加强学生之间的互动。
同时，我也准备增加更多的图片资源，让学生能够更直观地了解动物的外貌特征。