(完整word版)六年级优生培养计划
2024年小学六年级培优辅差计划范本
2024年小学六年级培优辅差计划范本第一部分：培优计划一、目标设定1. 提高学生学习能力和成绩水平，使他们能够顺利完成小学六年级的学习任务。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，为他们的学习和未来的发展打下坚实基础。
二、培优方法1. 个性化学习：根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和学习目标，提供针对性的辅导和指导。
2. 合作学习：鼓励学生之间互相合作、交流，培养他们的团队合作和协作能力。
3. 多元化教学：通过多种教学方法和学习资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、培优内容1. 语文：注重培养学生的阅读和写作能力，加强诗歌鉴赏和作文训练，提高学生的语言表达和思维能力。
2. 数学：重点加强学生的数学基本概念和解题能力，培养学生的逻辑思维和数学思维，提高他们的数学素养。
3. 英语：注重培养学生的听说读写能力，加强英语口语训练和阅读理解能力，提高学生的英语综合运用能力。
4. 科学：扩宽学生的科学知识面，培养他们的科学探究能力，提高学生的科学思维和创新意识。
四、培优计划安排1. 每天安排专门的学习时间，进行个性化辅导和指导。
2. 每周组织学生进行一次合作学习活动，提高他们的合作和交流能力。
3. 每月组织学生参加一次学科竞赛或科学实验活动，提高他们的学科素养和实践能力。
第二部分：辅差计划一、目标设定1. 针对学习成绩较差的学生，帮助他们提高学习成绩，达到合格线以上的水平。
2. 针对学习能力较差的学生，培养他们的学习兴趣和学习习惯，提高他们的学习能力。
二、辅差方法1. 给予学生个别辅导，解答他们在学习中遇到的问题。
2. 鼓励学生多参加课外辅导班和学科辅导班，补充学习资源。
3. 建立家校联系，与家长共同协作，共同关注学生的学习情况。
三、辅差内容1. 语文：注重培养学生的基本阅读理解能力和写作能力。
2. 数学：重点加强学生的基本数学运算和解题能力。
3. 英语：注重培养学生的基本听说读写能力，提高他们的英语应用能力。
六年级培优工作计划5篇
六年级培优工作计划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学六年级培优补差工作计划（2篇）
2024年小学六年级培优补差工作计划一、目标设定1.1 培优目标：帮助优秀学生进一步提高成绩，达到更高的学术水平。
1.2 补差目标：帮助较弱学生提高学习能力，弥补基础知识的不足。
二、措施安排2.1 培优措施2.1.1 针对优秀学生，建立学科兴趣小组，定期进行专题研究，开展课外拓展活动。
2.1.2 为优秀学生设置个性化学习计划，针对其特长和优势，提供个别辅导和教学任务。
2.1.3 鼓励优秀学生参加学科竞赛和奥林匹克竞赛，并提供相应的辅导和指导。
2.2 补差措施2.2.1 针对较弱学生，制定个性化的学习计划，因材施教，强化基础知识的学习。
2.2.2 设立小组辅导，由优秀学生担任辅导员，与较弱学生一起学习和讨论，互相帮助。
2.2.3 针对补差学生，设置专门的学习支持小组，在课后提供额外的辅导和练习。
三、时间安排3.1 培优时间安排3.1.1 每周两小时的学科兴趣小组活动时间，根据具体安排进行实施。
3.1.2 每月开展一次专题研究活动，进行课外拓展学习。
3.1.3 根据学生的时间安排和教学任务，灵活安排个别辅导时间。
3.2 补差时间安排3.2.1 每周一次小组辅导时间，由优秀学生担任辅导员。
3.2.2 每周两次的学习支持小组时间，提供额外的辅导和练习。
3.2.3 每周一节课的补差时间，强化基础知识的学习。
四、教师团队配备4.1 培优教师：教学经验丰富，有较强的专业素养，能够针对优秀学生的个性化需求进行指导和辅导。
4.2 补差教师：教学经验丰富，有耐心和责任心，能够协助较弱学生建立学习目标和提高自信心。
4.3 辅导员：优秀学生中选拔，具备较强的学科能力和辅导能力，能够辅导和帮助较弱学生。
五、评估与跟踪5.1 定期对优秀学生进行学习成果的评估，根据评估结果进行调整和改进。
5.2 对较弱学生进行个别指导和辅导，及时跟踪学习进展，进行效果评估。
5.3 针对整体效果进行综合评估，并及时与学生和家长进行反馈和沟通。
优生优培计划
六年级一班优生优培计划一、优生名单：侯疏桐侯一方王晓雨李超冉韩志颖赵安琪侯凯杰二、辅导目的：为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为班级增光。
现将本期培优工作计划如下：1、根据成绩和平时的表现，确定优生人选，建立优生成绩跟踪档案。
2、结合各个优生的情况，给每个优生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
3、订好培优的时间、地点、具体内容，合理科学地培养优生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
4、在课堂上注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性．注意智能训练，设计阅读、字词等具有一定难度的思考题，这样，使学生的素质得到全面的提高。
5、在教学中，充分调动学生学习的积极性，激发学生自主学习。
充分利用电教媒体、引探教学法、组织学生小组合作研究，培养学生的学习兴趣和运用知识的能力。
6、每次活动，要求学生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
7、学校与家庭齐抓共管，教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让学走下坡路。
多找学生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促学生不断进步。
根据社会发展趋势，结合我班实际，特总结出培养优生的几点思考：一、提高认识，转变观念教师要明确优生对一个班级所产生的各种效应，使教师重视优生，主动自觉地培养优生。
俗话说：“七十二行，行行出状元。
”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面发展的“通才”。
我们要相信，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才。
学校教育就是要努力实践“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风”。
二、抓好课堂教学，发展优生优势素质教育的主阵地在课堂，理所当然，优生培养的主渠道也是在课堂。
因此，教师要重视课堂教学，在课堂教学中注意激发学生的兴趣，保护和培养学生的创新意识；教师要把问的权力放给学生，学生提的问题要先让其他学生回答，也就是要把学习的主动权交给学生，放手让学生参与质疑、讨论、归纳、推理，甚至讲课等；教师要精心设计提问和作业，让学生尝试、训练、提高。
2024年小学六年级培优辅差计划
2024年小学六年级培优辅差计划一、引言：随着社会的进步和竞争的加剧，家长们对孩子的教育重视程度越来越高。
小学六年级是学生的关键时期，不仅需要考虑孩子的学习成绩，还要关注他们的综合素养和能力培养。
为了帮助孩子充分发展自身潜能，根据孩子个体差异的原则，我们制定了2024年小学六年级培优辅差计划。
二、培优目标：1. 提升学习成绩：通过有针对性的辅导，帮助学生提高各科目的学习成绩，尤其是数学和语文。
2. 培养综合素质：注重培养学生的实践能力、创新思维和团队协作能力，提升他们的综合素养。
3. 发掘兴趣爱好：通过多样化的活动，引导学生培养和发展自己的兴趣爱好，激发他们对学习的热情。
三、培优辅差计划：1. 学习辅导：（1）制定每周学习计划：根据学生的学习情况和目标，制定每周的学习计划，明确每天的学习任务。
（2）优化教学方法：根据学生不同的学习特点和需求，采用多样化的教学方法，提高学习效果。
（3）定期检测和评估：每月进行一次学习成绩测试，及时发现学生的学习问题，并进行针对性辅导。
2. 综合素质培养：（1）参加实践活动：组织学生参加各种实践活动，如实地考察、社区服务等，培养实践动手能力和社会责任感。
（2）开展创新教育：组织学生参加科技创新项目、竞赛等，培养学生的创新思维和问题解决能力。
（3）团队协作训练：组织学生进行团队协作活动，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 兴趣爱好培养：（1）开设兴趣班：根据学生的兴趣和特长，开设各种兴趣班，如音乐、舞蹈、绘画等，提供丰富多样的学习机会。
（2）举办主题活动：组织学生参加各种主题活动，如读书分享会、文化讲座等，拓展他们的视野和知识面。
（3）参加比赛和演出：鼓励学生参加各类比赛和演出，展示他们的才艺和努力成果。
四、计划实施：1. 家校合作：学校与家长密切合作，定期开展家长会，向家长介绍学生的学习情况和进展，共同制定学习计划。
2. 师资支持：学校提供专业的教师支持，为学生制定个性化学习计划，并提供有针对性的辅导和指导。
2024年六年级的培优补差月工作计划标准范本（三篇）
六年级的培优补差月工作计划标准范本根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优转差措施。
利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。
即兵教兵。
3.课堂练习分成三个层次：第一层必做题基础题，第二层：选做题中等题，第三层思考题-拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三.在培优转差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2024年小学六年级培优辅差计划模版（二篇）
2024年小学六年级培优辅差计划模版作为毕业班的教育工作者，秉持对学生全面发展的责任感，以及助力学生以优异的成绩圆满结束小学阶段的使命，针对本班学生的实际状况，特此制定以下教学提升计划：一、开展理想信念教育。
理想是人生之舟的航标，缺乏理想则人生失去方向。
因此，需循序渐进地引导学生树立宏伟的人生理想，同时鼓励他们设立并通过努力可实现的小目标，以逐步迈向成功之路。
二、深化学生思想教育。
1、关爱是开启学生内心世界的钥匙。
教师应时常与学生交流思想，关心他们的成长，让他们感受到教师的关注，从而激发他们的学习动力。
密切关注学生思想动态，及时进行必要的心理疏导。
2、积极与学生家长沟通，深入了解学生的家庭背景和生活状态，与家长协同合作，共同促进学生的健康成长。
三、高效利用课堂时间。
学生厌学或学习不积极的一个重要原因是连续的学习挫折导致信心丧失。
因此，教师需精心准备学生、教材和习题。
在课堂教学中，应多鼓励学生，捕捉并引导他们的兴趣点，设计引发他们兴趣的问题，帮助他们恢复自信，提升学习积极性。
根据学生能力差异，合理筛选习题，为优秀生增加训练的密度和难度，为学习有困难的学生适当降低难度，强化基础知识练习。
四、主要辅导措施：1、在课堂上创造机会，鼓励学困生参与学习，增加他们的实践机会，通过优秀生的学习方法和思维模式来影响他们，增强他们的学习主人翁意识。
2、深入了解学困生的学习方法，并给予正确的引导，确保他们向正确的方向发展，从而改善学习状况，提升成绩。
3、针对不同层次的学生，布置适宜的作业。
对学困生实施强化训练，对作业中普遍存在的问题进行集中讲解，对个别问题进行个性化辅导。
对优秀生则增加题目难度，并安排课外阅读，提升其阅读和写作能力。
4、实施“一帮一”学习互助计划，由一名优秀生辅导一名学困生。
5、利用班会时间举办学习经验交流会，邀请优秀生分享学习经验，让学困生学习借鉴，共同进步。
6、建立激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励他们持续努力，激发他们的学习热情和成就感。
六年级培优工作计划(优质3篇)
六年级培优工作计划（优质3篇）1.六年级培优工作计划第1篇世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。
通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。
并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。
克服自卑的心里。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。
因此，特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
2024年六年级培优补差工作计划（3篇）
2024年六年级培优补差工作计划一、引言在六年级这一年，学生们将迎来重要的升学考试，如小升初、中考等，对学生的学习成绩和综合素质提出了更高的要求。
因此，为了帮助学生们更好地备战考试，我制定了以下的培优补差工作计划。
二、目标与任务1. 培优：(1) 提高学生在各科学习的成绩，并逐步提升学生的学习兴趣和主动性；(2) 发现学生的特长并加以培养，注重学生全面素质的培养。
2. 补差：(1) 发现学生在各科学习中的薄弱环节，并进行有针对性的辅导；(2) 对于落后较大的学生，开展个别化辅导，提升其学习效果。
三、具体措施1. 培优：(1) 在班级内设立班干部，培养学生的组织和管理能力；(2) 鼓励学生参加各类学科竞赛和课外活动，通过竞赛激发学生学习的积极性，提高学习成绩；(3) 针对学生的特长，开设专题课程或小组活动，例如绘画、音乐、体育等方面，培养学生的兴趣和特长。
2. 补差：(1) 针对学生在各科学习中的薄弱环节，进行集中辅导和讲解，帮助学生理解和掌握知识点；(2) 针对落后较大的学生，开展个别化辅导，通过一对一的教学，帮助学生缩小差距；(3) 建立学习小组，采取学生互相学习、互助的方式，培养学生的学习合作能力。
四、时间安排为了保证培优补差工作的有效进行，我将安排以下的时间表：1. 每周三下午，班主任将组织班会，梳理学生在各科学习中的情况，并制定相应的辅导计划。
2. 每周五下午，进行集中辅导和讲解，重点针对学生的薄弱环节，提供有针对性的辅导。
3. 每周六上午，开展个别化辅导课程，针对落后较大的学生，进行一对一的教学。
4. 每月举办一次学科竞赛，鼓励学生参与，激发学习的兴趣。
五、评估与反馈为了检验培优补差工作的效果，我将进行定期的评估与反馈，包括以下方面：1. 学生学习成绩的提高情况，可以通过期中、期末考试成绩的对比来评估。
2. 学生对培优补差工作的反馈，包括学生的学习动力、学习兴趣的提升等方面。
3. 家长对培优补差工作的评价，通过与家长的沟通和反馈，了解工作的效果和改进的方向。
六年级优生培养计划教案(优秀版)word资料
六年级优生培养计划教案（优秀版word资料优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划优生优培计划六年级下册第一单元教学计划六年级下册第二单元教学计划六年级下册复习一单元教学计划六年级下册复习二单元教学计划第一课拒绝烟酒，远离毒品教学目的：1.了解吸烟，酗酒对人体健康的危害。
2.增强学生拒绝烟酒的健康意识。
教学重点：了解烟酒对人体的危害。
教学难点：拒绝烟酒教具：ppt课时：1课时教学过程：一．导入新课1.师：同学们，你们身边有亲人吸烟和酗酒吗？你们知道烟酒对人体有那些危害吗？2.师：吸烟，酗酒对人体健康会产生严重的危害，这已被世人公认，我们青少年正处于生长发育的重要阶段，一旦染上这些不良习惯，身体就会受到更大伤害，所以请大家拒绝烟酒，远离毒品。
（板书课题）二．学习新课1.出示图片：吸烟前和吸烟后人体的肺。
2.问：看了这个图片你有什么体会？3.看书自学。
4.小组讨论：共同完成老师黑板上的表格。
5.分组汇报交流结果，教师归纳板书完成表格。
6.问：青少年应该怎样拒绝第一支烟？三．小结1.今天你学习了哪些知识？2.如果你身边有人吸烟，你会如何劝阻？板书设计：作业设计：回家劝阻自己的亲人远离烟酒教学反思通过本课学习，学生认识到烟酒，毒品对人的危害很大，尤其是青少年吸烟喝酒，会严重危害到我们的身心发育，学生们纷纷表示拒绝吸第一支烟，也会劝阻自己的亲人远离烟酒。
第二课急性传染性结膜炎的预防教学目的：了解红眼病的症状及传播途径。
初步掌握预防红眼病的方法及治疗措施。
养车良好的用眼习惯。
教学重点：了解红眼病的症状及传播途径。
教学难点：掌握预防红眼病的方法。
教具：ppt课时：1课时教学过程：一．导入新课：1.师：同学们，我们小学生会患一种眼部传染病——急性传染性结膜炎。
2024小学六年级培优补差工作计划
2024小学六年级培优补差工作计划一、前言小学六年级是学生学业发展的关键时期，为了帮助学生全面提高学习成绩并弥补知识差距，制定了以下小学六年级培优补差工作计划。
二、目标与意义1. 目标：a. 培养学生积极的学习态度与学习习惯；b. 提高学生的学习成绩，特别是对较弱科目的提升；c. 促进学生全面发展，培养学生的综合素质。
2. 意义：a. 帮助学生充分发挥潜力，全面提高学习成绩；b. 增强学生的自信心，培养积极向上的学习态度；c. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、培优工作计划1. 学习环境的营造：a. 保持课堂环境整洁，创造良好的学习氛围；b. 准备齐备，确保学生在学习中有足够的教学资源支持。
2. 学习目标的制定和反馈：a. 根据学生的实际情况，制定个性化的学习目标；b. 设置明确的考核标准，并及时进行反馈。
3. 知识巩固与提高：a. 组织每日课后学习辅导班，帮助学生巩固所学知识；b. 定期组织小测验，及时发现学生的薄弱环节，针对性地进行讲解和指导。
4. 辅导学习方法与技巧：a. 教给学生高效的学习方法与技巧，如记忆方法、问题解决方法等；b. 培养学生良好的阅读习惯，并引导学生进行阅读理解。
5. 科目辅导：a. 数学辅导：通过做题、举一反三等方法，提高学生的数学运算能力和解题思维能力；b. 语文辅导：注重课文阅读理解、写作能力的培养；c. 英语辅导：培养听、说、读、写的四项技能。
6. 实践活动与课外拓展：a. 组织各类实践活动，培养学生的动手能力和创新思维；b. 鼓励学生参加各类科技竞赛、艺术活动等，提升综合素质。
7. 个别辅导与心理疏导：a. 针对学困生进行个别辅导，帮助他们追赶进度，并提供心理疏导；b. 给予学困生爱与关心，树立自信心。
8. 家校合作：a. 与家长定期沟通学生的学习情况，共同制定学习计划；b. 鼓励家长参与学校活动，促进家校互动。
四、工作进度安排1. 第一学期：制定学习目标，开展阶段性测试并进行评估。
2024年小学六年级培优辅差计划模板
2024年小学六年级培优辅差计划模板[学校名称]小学六年级培优辅差计划模板目标：1. 提高优生学业水平，培养综合素质；2. 辅导差生克服学习困难，提升学习能力；3. 通过培优辅差计划，全面发展学生的认知、情感、智慧、态度和技能等方面。
一、培优目标：1. 提高优生的学业水平，达到学校要求的优秀水平；2. 培养优生的创新思维和解决问题的能力；3. 培养优生的自主学习和探究能力；4. 培养优生的协作与沟通能力；5. 培养优生的领导才能和组织能力。
二、辅差目标：1. 辅导差生克服学习困难，提升学习能力；2. 培养差生良好的学习习惯和方法；3. 培养差生对知识的兴趣和探索精神；4. 培养差生的自信心和自主学习能力。
三、计划内容：1. 课外辅导班：为了提高优差生的学习能力，学校将开设课外辅导班，为学生提供科学合理的辅导和学习指导。
通过针对性的教学和个性化辅导，帮助优生巩固知识，拓展学科领域；同时，为差生提供有针对性的教学措施，帮助他们克服学习困难，提升自身学习能力。
2. 优生培训计划：通过多样的培训活动，提高优生的学科能力和综合素质。
学校将组织针对不同学科的专项培训，包括数学、语文、英语等。
同时，还将开设科技创新、艺术特长、体育运动等方面的培优班，培养学生的创新和团队合作能力。
3. 差生辅导计划：为了帮助差生克服学习困难，学校将开设个别辅导，重点关注差生的学习特点和问题，并制定相应的辅导计划。
通过小班辅导、学习小组等方式，提供差生个性化的教学和辅导措施，引导他们树立信心，培养好的学习习惯。
4. 优质资源学习：学校将充分利用优质资源，提供优质的学习机会。
通过参观考察、培训讲座、实践活动等多样化的学习形式，引导学生主动参与学科学习和综合实践活动，丰富学生的知识储备和实践经验，提升综合素质和能力。
5. 家校互动合作：学校与家庭共同协作，提供有效的学习指导和辅导。
学校将定期组织家长会，与家长分享学生的学习情况，并提供学习指导和建议。
2024六年级培优辅差工作计划范文
2024六年级培优辅差工作计划范文一、前言时光荏苒，转眼间我们迎来了2024年的六年级培优辅差工作计划。
在新的一年里，我们将紧紧围绕提高学生综合素质、促进学生全面发展这一核心目标，积极探索有效的方法和途径，为每一位学生的成长助力。
本计划旨在提高学生学业成绩，缩小学生之间的差距，全面提升班级整体水平。
二、工作目标1.提高优秀学生的综合素质，培养他们的领导力、创新力和竞争力。
2.帮助学困生克服学习困难，提高他们的学业成绩，逐步缩小与优秀学生的差距。
4.加强家校合作，发挥家庭教育的作用，共同促进学生全面发展。
三、工作措施1.精准把脉，找准培优辅差切入点针对优秀学生，我们要发掘他们的潜力，提供更多的学习机会和平台，如组织参加各类竞赛、夏令营等活动，培养他们的特长和兴趣爱好。
对于学困生，我们要深入了解他们的学习困难所在，制定个性化的辅导方案，从基础知识入手，一步一个脚印地提高他们的学业成绩。
2.优化课堂教学，提高教学质量教师要充分备课，注重课堂教学的有效性，善于启发学生思考，激发学生的学习兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。
3.开展形式多样的课外活动，丰富学生课余生活组织各类课外活动，如读书会、运动会、手工制作等，让学生在活动中锻炼能力，培养团队合作精神，提高综合素质。
4.加强家校沟通，形成教育合力定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，共同探讨学生的成长问题。
同时，鼓励家长参与学校活动，发挥家庭教育的作用。
5.注重学生心理健康，关爱特殊群体关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题，为学生提供心理辅导。
关爱特殊群体，如单亲家庭、留守儿童等，给予他们更多的关心和支持。
6.强化学习评价，及时反馈定期进行学业成绩检测，及时了解学生学习情况，对优秀学生进行表扬和奖励，对学困生进行鼓励和指导。
四、工作亮点1.个性化辅导：根据学生特点，制定个性化的辅导计划，提高辅导效果。
3.家校共育：充分发挥家校合作的作用，共同关注学长，促进学生全面发展。
2024年小学六年级培优补差工作计划范文（3篇）
2024年小学六年级培优补差工作计划范文一、工作目标：1. 培优目标：全面提高学生的学习水平和综合素质，争取达到或超过年级平均水平。
2. 补差目标：关注薄弱学科和学生，帮助他们提高成绩，并在学科竞赛中有所斩获。
二、工作内容：1. 培优内容：（1）制定个性化学习计划：根据学生的学习情况和特点，制定个性化的学习计划，针对性地进行学习指导和辅导。
（2）提高学习方法：教育学生正确的学习方法，引导他们形成良好的学习习惯和自主学习能力，激发他们的学习兴趣和动力。
（3）拓宽知识面：组织学科拓展活动，提供更广阔的学习资源，培养学生的学科广度和深度。
（4）开展针对性辅导：针对学生薄弱的知识点和能力，进行有针对性的个别或小组辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
2. 补差内容：（1）课后扶持：针对薄弱学科，开展课后辅导，解答学生的疑问，针对学生的学习情况，制定补习计划，并跟踪督促学生完成。
（2）强化练习：为薄弱学科的学生提供大量的练习题和模拟试卷，帮助他们强化学习，掌握知识和技能。
（3）学科竞赛培训：组织学科竞赛培训班，提供专业的知识指导和辅导，为学生参加各级学科竞赛做好准备。
三、工作计划：1. 培优计划：（1）制定个性化学习计划：了解学生的学习情况，包括学习成绩、学习方法、自主学习能力等，制定个性化学习计划。
（2）每学期组织一次学科拓展活动：通过学科拓展活动，让学生接触到更多的知识，培养他们的学科兴趣和广度。
（3）每周开展一次个别辅导或小组辅导：根据学生的学习情况，安排个别辅导或小组辅导，帮助学生解决难题，提高学习效果。
（4）定期评估和反馈：定期对学生的学习情况进行评估，向学生和家长反馈学习进展和存在的问题，并提出改进意见和建议。
2. 补差计划：（1）每周组织两次课后辅导：针对薄弱学科，组织课后辅导班，解答学生的疑问，帮助他们理解和掌握知识。
（2）每月组织一次强化练习：为薄弱学科的学生提供大量的练习题和模拟试卷，帮助他们巩固知识和提高应试能力。
2024年小学六年级培优补差工作计划模版（三篇）
2024年小学六年级培优补差工作计划模版一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本的能力。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：刘建锋吴心仪陈嘉琪陈强李梓铭胡啸立罗国彬张智光何泽钜张旖婷王红枫五、辅差对象：陈哲王泽洪黄翰庄立铨彭伟星梁安琪罗赣杨展慧翁善六、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
六年级培优工作计划
六年级培优工作计划一、背景六年级作为小学阶段的最后一年，是学生过渡到初中阶段的关键时期。
培养学生的综合能力，提高学习成绩，为顺利进入初中做好准备，是六年级培优工作的核心目标。
本文档旨在制定六年级培优工作计划，从多个方面提升学生的学习能力和综合素质。
二、目标1.提高六年级学生的学习成绩，稳定班级整体水平。
2.培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高自主学习能力。
3.培养学生的创新思维和实践能力，为他们未来的发展打下坚实基础。
三、具体计划1. 制定个性化学习计划针对每位学生的优势和不足，为他们制定个性化学习计划。
通过了解学生的学习习惯、兴趣爱好和学习能力，根据教材进度和考试要求，合理安排每位学生的学习内容和时间分配。
2. 设计丰富多样的教学活动积极探索新的教学方法和教学资源，设计丰富多样的教学活动。
例如，课堂上采用小组合作学习的方式，让学生之间相互交流、合作解决问题；设计寓教于乐的游戏活动，提高学生的学习积极性和参与度。
3. 提供个性化辅导和指导为六年级学生提供个性化的辅导和指导。
学校可以安排每周一到两次的教师辅导时间，针对学生的学习问题进行解答和辅导。
同时，鼓励学生利用课外时间进行自主学习，提供学习资料和参考书籍，引导学生利用多种资源进行学习。
4. 培养学生的创新思维和实践能力通过组织科学实验、课题研究等活动，培养学生的创新思维和实践能力。
鼓励学生提出问题、探索解决方法、进行实践操作，并及时给予评价和鼓励。
通过这些活动，激发学生的创新意识，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
5. 加强家校合作积极与家长开展沟通和交流，加强家校合作。
定期举行家长会，向家长介绍学生的学习情况和发展情况，听取家长的意见和建议。
同时，学校可以通过班级微信群、在线教育平台等方式，及时与家长沟通学生的学习进展和重要通知。
6. 设置激励机制建立激励机制，激发学生的学习动力。
可以设置学习竞赛，鼓励学生通过努力学习来争取奖项和荣誉；设立学习成就奖励，每学期评比表彰进步明显的学生。
2024年小学毕业班六年级培优补差工作计划
2024年小学毕业班六年级培优补差工作计划一、目标：1. 提高学生的学习成绩和综合素质，全面准备小学毕业考试；2. 帮助差生追赶上同学们的学习进度，提高其学习动力和自信心。
二、培优工作计划：1. 设计个性化学习计划：根据每个学生的学习特点和差距，制定个性化的学习计划，明确学习目标和时间节点。
2. 制定周、月计划：根据学科进度和学生学习能力，制定每周和每月的学习计划，确保全面覆盖课程内容。
3. 分层次教学：根据学生的学习水平，设置不同层次的教学班，采取小班教学的方式，提高教师对学生的关注度和教学质量。
4. 优质教学资源：积极利用各类优质教学资源，如教材、辅导书、在线教育平台等，为学生提供多样化的学习资源。
5. 增加学习时间：为学生提供充足的学习时间，增加课后辅导班和自习课的设置，组织学生进行集中学习和复习。
6. 加强家校合作：与家长密切配合，定期与家长沟通学生的学习情况，共同制定个性化学习计划和目标。
三、补差工作计划：1. 强化基础知识训练：对差生进行专项训练，集中攻克薄弱的基础知识，提升其学习能力。
2. 个别辅导和小组辅导：根据差生的学习特点和需求，提供个别辅导和小组辅导，加强对差生的指导和帮助。
3. 引导学习方法和习惯：培养差生良好的学习方法和学习习惯，提高其学习效率和主动性。
4. 激发学习兴趣：通过设置趣味性的教学活动和课外拓展活动，激发差生的学习兴趣和动力。
5. 细化监督管理：建立完善的差生学习档案，跟踪差生的学习情况，及时发现问题并采取相应的措施。
四、评估和调整：1. 定期考试和测验：每月进行一次统一的定期考试和测验，全面评估学生的学习情况，及时发现问题和差距。
2. 及时反馈和调整：根据考试和测验的成绩反馈、教师观察和家长反馈，及时调整学习计划和教学方法，确保教学效果。
3. 学术辅导和心理辅导：对于学习困难和学习压力大的差生，安排专项的学术辅导和心理辅导。
五、其他工作：1. 培养优秀学生帮助差生：鼓励优秀学生帮助差生，形成互帮互助、共同进步的良好氛围。
小学六年级培优补差工作计划模板2024
小学六年级培优补差工作计划模板2024 工作计划模板：小学六年级培优补差工作计划2024目标：帮助学生进一步提高学习能力，培养优秀学生，帮助差生迎头赶上。
1. 学习目标设定：- 优生：进一步加强学科知识，提升学习深度和广度。
- 差生：分析学生差距，制定个性化学习计划，重点补充基础知识。
2. 时间安排：- 每周集中两天进行培优补差，每天2小时。
- 每次培优补差后，对学生进行检测和评估，并制定下一阶段的学习计划。
3. 学科指导：- 语文：帮助学生提高阅读理解和写作能力，扩大词汇量。
- 数学：加强思维训练，提高解题能力，补习基础概念和技巧。
- 英语：加强听说读写能力，提高听力和口语水平。
4. 学习方法：- 给学生提供学习资料和习题，鼓励学生独立思考和解决问题。
- 引导学生做好学习笔记，总结复习方法，培养学习习惯。
- 培养学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和思考。
5. 激励和奖励机制：- 设立学习小组竞赛，激发学生的竞争意识和学习动力。
- 每月评选出进步最大的学生，并进行奖励和表彰。
6. 家校合作：- 定期与家长沟通学生的学习进展和问题，共同制定学习计划。
- 鼓励家长提供学习辅导和支持，让家庭成为学生学习的积极环境。
7. 考察和评估：- 每学期末进行综合测评，评估学生的学习成果和进步情况。
- 根据评估结果，调整下一学期的培优补差计划。
8. 收尾和总结：- 每学年结束时，对整个培优补差工作进行总结和评估。
- 总结成功经验和不足之处，为下一学年的工作提供参考。
以上是小学六年级培优补差工作计划模板，根据实际情况进行修改和调整，确保实施过程中的有效性和可行性。
六年级培优工作计划
六年级培优工作计划一、目标设定1. 提升学生学术成绩，确保至少80%的学生达到年级平均水平以上。
2. 培养学生的自主学习能力，鼓励学生参与各类学术竞赛。
3. 增强学生的团队合作精神和领导能力。
二、课程安排1. 制定详细的课程表，确保各科目均衡发展。
2. 增设培优课程，针对学生薄弱环节进行专项辅导。
3. 定期组织学科讲座，邀请专家进行学术指导。
三、教学方法1. 采用小班教学，确保每位学生都能得到充分的关注。
2. 利用多媒体教学工具，提高课堂互动性和趣味性。
3. 鼓励学生提问和讨论，培养批判性思维。
四、评估与反馈1. 定期进行学业评估，及时了解学生的学习进度。
2. 建立学生学习档案，记录学生的成长轨迹。
3. 定期与家长沟通，共同关注学生发展。
五、资源配置1. 确保教学资源充足，包括教材、教具等。
2. 增设图书馆资源，鼓励学生广泛阅读。
3. 建立在线学习平台，提供丰富的学习资料。
六、活动组织1. 组织学科竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 定期举办学术沙龙，促进学生之间的交流。
3. 组织户外教学活动，拓宽学生视野。
七、家校合作1. 建立家校联络机制，确保信息畅通。
2. 邀请家长参与学校活动，了解学生在校表现。
3. 定期举办家长会，共同探讨学生教育问题。
八、持续改进1. 定期收集学生、家长及教师的反馈，不断优化教学计划。
2. 跟踪培优效果，及时调整教学策略。
3. 鼓励教师进行专业发展，提升教学质量。
九、时间安排1. 制定详细的学期时间表，明确各项活动的时间节点。
2. 预留足够的复习时间，确保学生能够充分准备考试。
十、总结与展望1. 学期末进行工作总结，评估培优计划的实施效果。
2. 根据总结结果，规划下一学期的培优工作。
3. 鼓励学生设定个人目标，为下一学期的学习做好准备。
2024年小学六年级培优补差工作计划书
2024年小学六年级培优补差工作计划书尊敬的xx领导：您好！经过对小学六年级学生的分析和了解，我针对2024年的小学六年级培优补差工作制定了以下计划。
在这个年级，学生进入小学阶段的末尾，在学习上可能会遇到一些挑战，因此我们需要有一套系统化的计划来帮助他们提高学习成绩，充分发挥潜力。
一、培优部分计划：1. 制定个性化学习计划：根据学生的学习情况和需求，制定个性化学习计划，科学、合理地安排学习内容和时间，确保学生能够全面、有针对性地进行学习。
2. 增加学习资源：积极寻找和引进适合小学六年级学生的优质学习资源，如教辅资料、电子教学资源等，丰富学生的学习材料。
3. 实施兴趣培优计划：鼓励学生参加兴趣班、读书分享活动等，培养学生的兴趣爱好，激发他们积极主动学习的动力。
4. 强化学科知识复习：针对学生学习中存在的知识漏洞和薄弱环节，有针对性地进行课后作业辅导和知识点巩固，及时补充知识，提高学科的整体水平。
二、补差部分计划：1. 设立个别辅导班：对于学习成绩相对较差的学生，组织个别辅导班，针对其学习中的问题进行有针对性的指导，增强其学习能力和自信心。
2. 加强监督和评估：建立学生学习档案，每学期进行一次综合评估，及时发现学生的学习问题，制订合理的学习计划，并加强学生学习过程的监督，引导学生养成良好的学习习惯和方法。
3. 搭建家校沟通平台：与学生家长进行密切沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，积极解答家长的疑问，共同助力学生提高学习成绩。
4. 引导学生参加学习小组：组织学生参加学习小组，促进学生之间的学习互助和共同进步，通过团队合作的方式帮助学生掌握学习方法和解决学习问题。
三、整体措施：1. 配备专业师资：确保培优补差工作能够得到专业的指导和辅导，提供师资培训和团队建设，提高教师的教学能力和学生管理能力。
2. 建立激励机制：制定相应的激励措施，鼓励学生积极参与培优补差活动，提高学习成绩，如设立奖学金、荣誉榜等，激发学生学习的积极性和主动性。
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六年级优生培养计划（2014—2015年第一学期）六拨子小学：刘建华指导思想：素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
学生情况分析：从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，这部分学生学习积极性高，学习目的明确，好学上进，学习成绩优良。
主要任务：（1）通过优等生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；（2）鼓励、关注出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我班的"名学生"；培养措施：1、深入班级，做好调查研究，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，以后定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。
六年级潜力生培养方案。
2、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。
为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。
3、严格要求，耐心教育。
教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好要有打“持久战”的准备，不能急于求成，避免学生产生骄傲自满的情绪，所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。
4、由于师生在课内接触时间比课外多，辅导效果也比课外好，因此培优工作，应以课内为主，课外为辅。
教师在班级授课当中，应注意因材施教，区别对待，不搞“一刀切”。
如课堂提问，对于有探究性、思考性的问题，应把机会给优生；课堂中要适时地出一些开放性的习题，发展学生的思维，不满足于课本答案，不满足于唯一的答案，培养发散思维及创新能力。
5、家校配合。
教师还应多做深入细致的家访工作，争取家长的协助配合，改善、优化学习环境，教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战。
6、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。
要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
六年级潜力生培养方案。
7、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。
对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。
8、优秀生的弱科，了解分析成绩差、落后的原因，进而采取措施，进行辅导。
9、开展学习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心。
搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。
第二篇:《六年级数学潜能生辅导计划》2013-2014学年度第二学期六年级数学潜能生辅导计划一、指导思想为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。
通过辅导使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。
并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。
克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。
因此，特制订本班数学潜能生辅导计划。
二、工作目标1、加强对潜能生的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优、补差、特长生的对象。
3、经过辅导学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、我班潜能生情况分析：潜能生的特点主要表现为：（一）、学困生：自卑感强。
上课听不懂，但也不愿意向同学请教，更不愿意去问老师。
家庭不重视，让孩子自生自灭，或家长由于知识的缺乏不能辅导。
例如：经常作业不能按时完成，家长也督促，更不检查。
这些有问题的潜能生也有其长处和闪光点，我们应该也能够做好每一个潜能生的辅导工作。
（二）、优秀生：从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，这部分学生学习积极性高，学习目的明确，好学上进，学习成绩优良。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。
四、对象和形式对象：潜能生辅导内容：根据每个学生实际特点而定。
形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合五、具体措施（一）学困生：1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
（二）优秀生1、认真备好每一次培优教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、坚持培优工作，每周不少于一次。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、优生适当增加题目难度，并注意补充课外竞赛知识，不断提高解题能力。
5、采用激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
（三）特长生1、培养探们对数学学科有浓厚的学习兴趣，有强烈的求知欲，不满足于课内知识。
2、通过各种途径和方法培养他们具有较强的思维能力，思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性。
六年级潜力生培养方案。
3、提高他们对数学知识的应用能力，能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习。
4、加强提高他们的数学素养，了解一定的数学文化背景，不仅了解数学自身的思维方法、结构和应用，同时对数学的发展、作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏数学的美。
5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。
六、主要工作安排1、潜能生的学习情况方面，利用适当时间进行学习辅导。
2、一部分家庭经济困难的潜能生，给予一定的帮助，帮助申请特困生，提供经济辅助。
3、一部分潜能生家庭教育薄弱，进行专题家访活动。
总之，在素质教育的今天，潜能生辅导工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的潜能生辅导工作更具成效张庄镇黄土小学六年级数学王志峰2014年2月第三篇:《六年级数学潜能生辅导计划》2015年秋六（2）班数学潜能生辅导计划罗洪芬一、指导思想为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，我除了认真备课、上课、批改作业、认真完成每一节课的教学外，我准备在加强对潜能生中特别是学困生的辅导上下工夫，特制定以下辅导计划。
二、工作目标1、加强对潜能生的常规管理和检查。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、具体措施1、利用课堂时间相机辅导对于学困生在课堂上多提问他们，多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当他们的作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
另外利用课堂上其它同学自学等的时间来辅导。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
3、老师、家长相配合四、潜能生名单黄楷（原班）、方子梅（原班）、黄捷（原班）、梁明东（原班）陈有富（原班）、陆金玉（原班）五、辅导时间安排1、利用课堂时间相机辅导2.每周的星期二、四下午第三节课（除学校有活动外）六、辅导内容六年级潜力生培养方案。
1.小数乘法2.通分、约分3.异分母分数相加、减4.解方程5.分数乘法（分数乘整数、分数乘小数）6.分数除法(分数除以整数、分数除以小数）7.圆的面积、周长、直径、半径总之，在素质教育的今天，潜能生辅导工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的潜能生辅导工作更具成效同时，在每周的星期二、四下午第三节课（除学校有活动外）定期对他们进行辅导，对当本周所学的基础知识进行巩固，进行辅导。
第四篇:《小学六年级复习计划》小学六年级复习计划各位老师：您们好！今天能在这里和大家交流，我非常感谢宋老师给我的这次机会。
但是我只能代表我自己谈谈个人的看法，可能会起到一个抛砖引玉的作用，绝对没有任何导向的作用。
我想从以下几个问题和大家交流。
一、做到三个学习三个理解我在制定复习计划之前，要做到三学习三理解：一是新课程标准和教学大纲。
对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。
二是学习《考试说明》。
理解《考试说明》中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新课标的关系。
三是学习教材课后练习和进修学校印发的试卷。
理解作者的编排的意图，理解每一项知识与新课标的关系。
二、做到两个调查两个分析一个是调查学生的心理状况。
我召开不同层次的学生的调查会，了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，可以开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。
二个是调查学生的知识状况。
我采用问卷的形式，了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，我可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的受到复习的效果。
三、认真做好复习计划在完成以上两项任务以后，我就是详细地制定复习计划，我一般从以下四个方面制定计划：1、指导思想：根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明。
2、复习时间：一般是三个星期，我分成四个阶段，每个阶段四天左右，第一阶段我安排语文基础知识的单项复习，第二阶段我安排阅读和习作的复习，第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。
第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。
3、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。
4、复习内容：我把所有内容分为四个部分：语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分。
四、复习的实施方法我想把复习内容和复习方法向大家汇报一下：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。