专题十二文言文阅读
专题十二+文言文阅读之写人叙事类(助考训练)++2023年中考语文一轮复习
专题十二文言文阅读之写人叙事类阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧藤③间。
道旁有鬻④汤饼者，共买食之。
桷⑤恶不可食。
黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。
秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。
”（节选自陆游《老学庵笔记》）【注】①黄门公：苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。
②南迁：贬谪到南方。
③梧藤：梧州、藤州。
④鬻（yù）：卖。
⑤觕（cū）：同“粗”。
⑥饮酒但饮湿：饮酒只是饮它的水分，不用品味它的味道如何。
1.解释下列加粗的词。
（1）解衣欲睡解：________________________（2）怀民亦未寝寝：________________________（3）共买食之食：________________________（4）尔尚欲咀嚼耶尚：________________________2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
（2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
3.小闻在读甲文时发现其句式、节奏等方面很有特点，有种难以言说的美感，请你试着帮他表达出来。
4.如果你是东坡先生，在乙文的情境中，会对九三郎说什么？阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”（陶渊明《桃花源记》）【乙】郗公值永嘉①丧乱，在乡里，甚穷馁。
专题12 文言文比较阅读-2022-2023学年七年级语文下册期末专项复习
专题12 文言文比较阅读（一）（2022春·四川乐山·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】《孙权劝学》（司马光）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】《书巢记》（陆游）陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。
客有问曰：“今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之①比屋②也，而谓之巢，何？”陆子曰：“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。
吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起而乱书围之如积槁枝。
或至不得行，则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者耶？’”乃引客就观之。
客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。
”【注释】①之：到。
②比屋：邻屋。
③觌（dí）：相见。
1．下列对加点词的解释错误的一项是（）A．蒙辞以．军中多务（以：因为）B．陆子既老且病，犹不置．读书（置：放弃）C．既．入又不能出（既：已经）D．信．乎其似巢也（信：确实）2．对乙文中画横线句子的断句，正确的一项是（）A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝B．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝C．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝D．间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（2）今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之比屋也，而谓之巢，何？4．甲文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。
请结合文本分析，甲乙两文中读书的益处有何不同。
（二）（2022春·广西南宁·七年级统考期末）阅读甲乙两文，完成下列小题。
2024年中考语文总复习优化设计第一板块专题综合突破专题十二文言文阅读知能优化训练新人教版
专题十二文言文阅读知能优化训练中考回顾一、(2024天津)(一)阅读《生于忧患,死于安乐》一文,回答问题。
生于忧患,死于安乐舜发于畎亩．．之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任．于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂．乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻．。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加点词的说明,不正确的一项是( )A.舜发于畎亩．．之中畎亩:田间,田地B.天将降大任．于是人也任:责任,使命C.行拂．乱其所为拂:违反D.征于色,发于声,而后喻．喻:告知,了解、明白。
2.下列句子中有通假字的一项是( )A.百里奚举于市B.必先苦其心志C.空乏其身D.困于心,衡于虑,而后作,同“横”,梗塞、不顺。
3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是( )A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。
B.文章开篇以六位先贤的经验证明:只有出身贫贱的人,才能成就不平凡的事业。
C.文章列举事例和阐述道理相结合,逐层推论,结构紧凑,论证缜密。
D.本文笔带锋芒,语言犀利,气概磅礴,对今日的写作仍具借鉴意义。
,才能成就不平凡的事业”分析不当,证明的是成就不平凡事业的人都曾经受过一番艰苦磨炼。
(二)阅读下面的文言文,回答问题。
上①谓．侍臣曰:“吾闻西域贾胡②得美珠,剖身以藏之,有诸?”侍臣曰:“有之。
”上曰:“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
吏受赇③抵④法,与帝王徇⑤奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!”魏徵曰:“昔鲁哀公谓孔子曰‘人有好忘者,徙宅而忘其妻’,孔子曰‘又有甚者,桀、纣乃忘其身’,亦犹是也。
”上曰:“然。
朕与公辈宜．戮力相辅,庶免为人所笑也!”(选自《资治通鉴》):指唐太宗。
②贾(gǔ)胡:胡商。
中考语文专题12文言文阅读读书学习(原卷版)
文言文阅读：读书学习一、课外阅读（2022·湖北随州·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
墨池记曾巩①临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。
新城之上有池洼然而方以长曰王羲之①之墨池者苟伯子①《临川记》云也。
羲之尝慕张芝①，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极①东方，出沧海，以娱其意于山水之间。
岂有徜徉肆恣①，而又尝自休①于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章①也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”庆历八年九月十二日，曾巩记。
（节选自《唐宋八大家文钞》）【注释】①曾巩：北宋文学家，为唐宋八大家之一。
①王羲之：东晋著名书法家，世称王右军、“书圣”。
①荀伯子：南朝宋人。
①张芝：东汉著名书法家，人称“草圣”。
①极：至，达。
①徜徉肆恣：尽情游览。
①休：停留。
①章：通“彰”。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确．．的一项是（）A．新城之上有池/洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也。
B．新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。
C．新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也。
D．新城之上有池洼然/而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。
2．下列句中加点词的意义和用法，相同．．的一项是（）A．羲之之书晚乃善．陈康肃公善．射（《卖油翁》）B．此为其．故迹其真．无马邪（《马说》）C．书．“晋王右军墨池”乃丹书．帛曰“陈胜王”（《陈涉世家》）D．则学固．岂可以少哉汝心之固．，固不可彻（《愚公移山》）3．用现代汉语翻译选文中画横线的句子。
则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
4．王羲之“临池学书”的故事对你学习书法有什么启示？（2022·江西·中考真题）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。
专题12 文言文阅读(课外)(第01期)-2021年中考真题语文试题分项汇编(原卷版)
专题12：文言文阅读〔课外〕一、【2021年中考吉林卷】阅读下面文章，完成以下小题。
造白糖凡闽、广南方经冬老蔗，用车同前法。
榨汁入缸，看水花为火色。
其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手那么信来矣①。
此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。
然后以瓦溜②置缸上。
共溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。
待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水③淋下。
其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。
最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖，下者稍黄褐。
〔节选自?天工开物?上海古籍出版社〕〔注释〕①粘手那么信来矣：如果粘手就说明火候到了。
②瓦溜：用糖膏重力别离糖蜜以取得砂糖的陶制工具，类似过滤漏斗。
③黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。
1．“量上一层厚五寸许〞中“许〞字在文中的意思是________。
2．把下面句子翻译成现代汉语。
此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。
3．本文的说明顺序是什么？二、【2021年中考四川内江卷】阅读下面的文言文，完成以下小题。
人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁。
〞余曰：“木小不堪也。
〞僮曰：“留以为栋。
〞余曰：“木大不宜也。
〞僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。
〞余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？〞他日，为余生炭满炉，烘人。
余曰：“太多矣。
〞乃尽湿③之，留星星三二点，欲明欲灭。
余曰：“太少矣。
〞僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。
〞余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？〞——节选自吕坤?呻吟录?〔注〕①僮：未成年的仆人。
②病：担忧，忧虑。
③湿：名词活用作动词，淋湿。
4．解释以下句子中加点的词语。
〔1〕人有馈．一木者〔______〕〔2〕木小不堪．也〔______〕〔3〕为余．生炭满炉〔______〕〔4〕乃．尽湿之〔______〕5．翻译下面句子。
小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？6．小明性格内向，妈妈常常为此担忧。
请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给妈妈说几句话，加以劝慰。
专题12 课外文言文阅读(原卷版)-2021年中考各省市一模语文试题分类汇编
专题12 课外文言文阅读（原卷版）【2021·山东济南市长清区·九年级一模】阅读下面的文段，完成下面小题。
陆贽论人才人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。
若录长补短，则天下无不用之人；责①短舍长，则天下无不弃之士。
加以情有爱憎，趣有异同，假使圣如伊、周，贤如墨、杨，求诸物议②，孰免讥嫌？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。
”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。
不如乡人之善者好之其不善者恶之。
”盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子，亦如君子之恶小人。
将察其情，在审基听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。
【注释】①责：苛求。
②物议：众人的议论，多指非议。
1．用“/”给下面的文字断句。
（只画一处．．．．）不如乡人之善者好之其不善者恶之2．用现代汉语翻译下面的句子。
盖以君子小人意必相反。
3．本文引用了子贡和孔子的对话，请结合选文内容闸述陆贽对人才的看法。
【2021·山东济南市中区·九年级一模】阅读下面文言文，完成下面小题。
张仪之楚张仪之楚，贫。
舍人①怒而归。
张仪曰：“子必以衣冠之敝，故欲归。
子待我为子见楚王。
”当是之时，南后、郑袖贵于楚。
张子见楚王，楚王不说。
张子曰：“王无所用臣，臣请北见晋君。
”楚王曰：“诺。
”张子曰：“王无求于晋国乎？”王曰：“黄金珠玑犀象②出于楚，寡人无求于晋国。
”张子曰：“王徒不好色耳？”王曰：“何也？”张子曰：“彼郑、周③之女，粉白墨黑，立于衢闾④，非知而见之者，以为神。
”楚王曰：“楚，僻陋之国也，未尝见中国⑤之女如此其美也。
”乃资之以珠玉。
南后、郑袖闻之大恐，令人谓张子曰：“妾闻将军之晋国，偶有金千斤，进之左右，以供刍秣⑥。
”郑袖亦以金五百斤。
（选自《战国策》）【注释】①舍人：随从。
②黄金珠玑犀象：黄金、珍珠、玑珠、犀革、象牙。
③郑、周：晋国的属国。
④衢闾：大街巷口。
⑤中国：中原。
⑥刍秣：牛马的饲料。
4．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）A ．舍人怒而归．/归：回去 B ．楚王不说．/说：说话 C ．南后、郑袖闻之大恐．/恐：担心，害怕 D ．偶．有金千斤/偶：同“我”5．将文中画线句翻译成现代汉语。
专题十二 文言文阅读技法一
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①读全文,知内容;②扣语境,推句意;③想课 内,推词义。
(2)栖息,停留
答题建议:
(1)于是用一个月的俸禄资助
①留:人名、地名、官名、国名、年号等; 仇香,让他进入太学。
②删:无实义的文言虚词;③补:省略句中的 (2)富贵不能使他的思想迷惑,
省略成分;④换:现代汉语双音节词;⑤调:倒 贫贱不能使他的操守动摇,威武
义和用法相同的一项是( )
C
. A.河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》) . B.余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)
. C.未有问而不告、求而不得者也(《送东阳马生序》) . D.然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)
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知识梳理 易错辨析 试题精选 中考链接
3.下列六个句子分为四组,全部表现猫“类有能”的一组是( A ) ①形魁然大,爪牙铦且利 ②恐其噬己也,屏不敢出穴者月余日 ③遽起 而捕之 ④己则伈伈泯泯,饥哺饱嘻 ⑤遂偕其类复出,为暴如故 ⑥又 亟往捕之而走 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
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知识梳理 易错辨析 试题精选 中考链接
三、(2019上海)阅读下文,完成各题。 耕者王清臣
天启初,颍川张远度买田颍南之中村,地多桃花林。一日,携榼①独游, 见耕而歌者,徘徊疃②间,听之,皆杜诗也。遂呼与语,耕者自言王姓,名清 臣,旧有田,畏徭役,尽委诸其族,今为人佣耕。少曾读书。客有遗一册于 其舍者,卷无首尾,读而爱之,故尝歌,亦不知杜甫为何人也。异日远度过 其庐,见旧历背煤字漫灭,乃烧细枝为笔所书③,皆所作诗,后经乱不知所 在。 【注】①榼:古代盛酒或贮水的器具。②疃:村庄。③见旧历背煤字漫灭, 乃烧细枝为笔所书:看到旧的历书背后,用烧过的树枝写的字模糊不清。 1.解释下列句中加点词。
中考语文 古诗词阅读 4专题十二 文言文阅读 8.岳阳楼记
(4)浮光跃金，静影沉璧。
浮浮动动的光的像光跳像动的跳金动子的，静金静子的，月影静像静沉的入水月中影的像玉璧沉。入水中的 (玉5)不璧以。物喜，不以己悲。(课下注释)
不不因因外外物和物自和己自处境己的处变境化而的喜变悲化。 而喜悲。 (6)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(定语后置)
在在朝朝廷廷做官做，官则，为平则民为百平姓忧民虑百；姓被贬忧谪虑到；边远被地贬区谪做到地方边官远，地则替君 主区担做忧。地方官，则替君主担忧。
(5)去．国怀乡
去：离离开开
(6)宠．辱偕忘
宠：荣荣耀耀
7．重点虚词
(1)乃．重修岳阳楼 连连词词，，于是于是，，就
就
(2)之属此居予则庙作岳堂文阳之．以楼高记则之．忧之大．其观民也代代件词助助词事，词词，代，，指的代这的指件这事
定定语语后置后的置标的志，标无志实，义 无
实义
(3)以属不予以．作20文20以物．记喜之介介连用词连词词来词，，，，因因表表为为目目的的，用，来
九年级(上册) 8．岳阳楼记(课标篇目)
北宋•范仲淹
考情：2022 岳阳与《梦溪笔谈》选段比较考查
一、知识积累
1．通假字
(1)百废具兴 “具具 ”同“俱俱 ”，全全、、皆皆
(2)属予作文以记之 “属属 ”同“嘱嘱 ”，嘱嘱托
托
2．古今异义 (1)越．明．年． 越：(古义)到到
明年：(古义)第第二二年年 (2)增其旧制． 制：(古义)规规模模 (3)属予作．文．以记之
摧：折折断断
(11)薄暮冥．冥． (12)去国．怀乡 (13)春和景．明 (14)沙鸥翔集． (15)锦．鳞．游泳 (16)郁．郁．青青 (17)静影沉璧．
冥冥：昏昏暗暗 国：指指国国都都 景：日日光光 集：停停息息
专题十二 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 九年级上册
1．解释下列加点的词语。
(1)怅．恨久之( 失望 )
(2)苟．富贵( 如果 )
(3)若．为佣耕( 你 )
(4)燕雀安知鸿．鹄．之志哉( 天鹅，比喻有远大抱负的人
)
(5)发闾左適．戍渔阳( 通“谪〞，强迫
)
(6)等．死，死国可乎( 同样 )
第五页，编辑于星期三：六点 十七分。
天下老百姓苦于秦(的统治)很久了。 (3)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，可是因守卫边境而死的人一定也占十分之六七。
第九页，编辑于星期三：六点 十七分。
5．为了“威众〞，陈胜、吴广做了哪两件事情？你如何看待陈胜、吴广“乃行 卜〞的举动和他们所采取的“威众〞之策？
丹书鱼腹，篝火狐鸣。(意对即可，用文中相应语句答复也可)这些迷信的举动和手 段都反映了我国古代社会里，人们的思想认识水平不高，崇尚鬼神之说。不过， “置书鱼腹〞“篝火狐鸣〞这些“威众〞之策也是根据当时的具体情况而采取的特殊 的斗争策略，可见陈胜的足智多谋、善于斗争。
目陈胜。
第三页，编辑于星期三：六点 十七分。
②吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆 已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王 侯将相宁有种乎！〞徒属皆曰：“敬受命。〞乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称 大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
此诚．危急存亡之秋也
第七页，编辑于星期三：六点 十七分。
3．(2021，天津)下面的句子中属于倒装句的一项为哪一项B( ) A．吴广素爱人 B．祭以尉首点 十七分。
专题12 文言文阅读之概括分析-2023年高考语文真题题源解密(全国通用)(解析版)
专题十二文言文阅读之概括分析目录：2023年真题展现真题考查解读近年真题对比命题规律解密名校模拟探源高考必备知识（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。
叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。
”曹君弗听。
釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰：“吾闻之，有福不及，祸来连我。
今日吾君召晋公子，其遇之无礼，我与在前，吾是以不乐。
”其妻曰：“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。
今穷．而出亡过于曹，曹遇之无礼，此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
子奚不先自贰焉。
”负羁曰：“诺。
”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子，公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧，公子自曹入楚，自楚入秦，入秦三年，秦穆公召群臣而谋曰：“昔者晋献公与寡人交，诸侯莫弗闻。
献公不幸离群臣，出入．．也。
如是弗定，则非与人．．十年矣。
嗣子不善，吾恐此将仿今其宗庙不被阴而社稷不血食交之道，吾欲辅重耳而入之晋，何如？”群臣皆曰：“善。
”公因起卒，革车五百乘，畴骑二千，步卒五万，辅重耳入之于晋，立为晋君。
重耳即位三年，举兵而伐曹矣，因令人告曹君曰：“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮。
”又令人告釐负羁曰：“军旅薄城，吾知子不违也，其表子之间，寡人将以为令，令军勿敢犯。
”曹人闻之，率其亲戚而保釐负羁之闾者七百余家，此礼之所用也。
故曹，小国也，而迫于晋、楚之间，其君之危犹累卵也，而以无礼莅之，此所以绝世．．也。
（节选自《韩非子·十过》）1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曾伤G君H不如杀之。
2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 穷，指困窘、困厄，与《送东阳马生序》中“穷冬烈风”的“穷”意思相同。
9 专题十二 阅读综合 文言文阅读 贞观十三年 太宗 谓侍臣曰 林深则鸟栖水广则鱼游 仁义积则_efdee0
（9）专题十二（阅读综合）【文言文阅读】贞观十三年，太宗①谓侍臣曰：“林深则鸟栖水广则鱼游，仁义积则物自归之。
人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。
夫仁义之道，当思之在心，常令相继②，若斯须③懈怠，去之已远。
犹如饮食资身④，恒令腹饱，乃可存其性命。
”（选自《贞观政要）[注]①太宗：指唐太宗李世民。
②相继：持续不断。
③斯须：片刻。
④资身：指保养身子。
1．用“／”给下面的文字断句。
（只画一处）（2分）林深则鸟栖水广则鱼游【答案】林深则鸟栖／水广则鱼游【解析】本题考查文言断句，解答此题要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读，“则……则……”的格式应该能够首先识读，根据句式整齐的特征，以及“只画一处”的提示即可以明确在“水”的前面断开。
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。
【答案】人们都知道畏惧、躲避灾害，不知道实施行仁义灾害就不会产发生。
【解析】“皆”“畏”各一份，句意通顺 1 分。
3.本文设喻说理，请结合选文内容阐述太宗所讲道理。
（3分）【答案】示例1：太宗以“林深则鸟栖，水广则鱼游”设喻，阐明施行仁义的必要性。
示例 2：太宗以“饮食资身，恒令腹饱，乃可存其性命”设喻，阐明施行仁义的途径。
（结合内容分析占 1分，揭示道理占 2 分）【解析】本题考察理解文章内容。
解答本题要注意题干中“设喻说理”的关键词提示，找到文中的比喻，“林深则鸟栖，水广则鱼游” “犹如饮食资身” ，再理解比喻的意义，注意要抓住文中【文言文译文】贞观十三年，唐太宗对待从的大臣们说：“树林广袤就有飞鸟栖息，水域深广就有鱼儿游戈，多施仁义百姓自然会归顺。
人们都知道惧躲避灾害，却不知施行仁义，那么灾害就不会产生。
仁义之道，应当在心里思考，我们要不断地将仁义推行下去，如有片刻懈怠，就会远离仁义之道。
这就好比用饮食来滋养身体，要让肚子经常吃饱，才能保全性命一样。
”【诗歌阅读】阅读下面的古诗，完成下列小题陇头送征客[南朝]周弘正朝霜侵汉草，流沙度陇飞。
中考语文 古诗词阅读 4专题十二 文言文阅读 1.记承天寺夜游
步：(名→动)散散步步
3．重点实词(课下注释)
(1)相．与．步于中庭 相与：共共同同，，一一起起 (2)庭下如积水空．明． 空明：形形容容水水的的澄澈澄澈
4．其他实词(非课下注释)
(1)解衣欲．睡
欲：想想要要，，准准备备
(2)月色入户．
户：门门
(3)欣．然．起行
欣然：高高兴兴样的子样子
(4)遂．至．承天寺寻张怀民 遂：于于是是 至：到到
10．本文作者描写月色的澄澈用了哪些方法？(写作技巧)
①比喻：把月光比作积水，想象奇特，生动形象地表现了月光的澄澈； ②侧面烘托：把竹柏的影子比作“藻、荇”来侧面表现月光之澄澈。
11．结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理 解。(教材“思考探究”)
“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比， 内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能 欣赏到一派空明的景象。
怀民一起赏月做铺垫。
( √√ )
(3)“但少闲人如吾两人者耳”传达出作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉， 人生的感慨，赏月的寂寞，漫步的悠闲，种种难言之情尽在其中。( ×× )
9．结合文意，简要分析作者夜游之“乐”表现在哪些方面。(内容理解)
①作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对美好月色，欣然起行，乐从心生(景 色之乐)；②友人相伴，步于中庭，使孤寂之情顿消，喜从心来(友情之 乐)；③自称“闲人”，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，情趣高雅(情 趣之乐)。
7．重点句子翻译
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 想想到到没有没人有与人我共与同我游共乐，同于游是乐来到，承于天是寺找来张到怀承民。天寺找 张怀民。 (2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(判断句) 院院子子里里的月的光月如光积水如般积澄水澈，般仿澄佛澈有藻，、仿荇佛交错有其藻中、，荇大概交是竹子和柏 树错的其Hale Waihona Puke 子中吧，。大概是竹子和柏树的影子吧。
中考语文 讲解 古诗文阅读 专题十二 文言文阅读 3课标文言文基础储备练22.伯牙鼓琴
22．伯牙鼓琴 《吕氏春秋》
1．词类活用 伯牙鼓．琴
2．重点实词 (1)方．鼓琴而志．在太山
志：心心志志，，情情志 (2)善．哉志乎鼓琴 (3)巍．巍．乎若太山 (4)少．选．之间而志在流水
鼓：(名→动)_弹_弹 __
方：刚刚刚刚
善：好好 巍巍：高高大大的的样样子 少选：不子不久久
(5)汤．汤．乎若流水 (6)伯牙破琴绝．弦 (7)终身不复．鼓琴 (8)以为世无足．复为鼓琴者
汤汤：水水流流大大而急的急样的子 绝：断断样子
复：再再
足：值值得得
3．朗读节奏划分 (1)方 / 鼓 琴 / 而 志 在 太 山(标 2 处) (2)以 为 / 世 无 足 复 为 鼓 琴 者(标 1 处)
4．重点句子翻译 (1)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 ((你你)弹)得弹真得好真啊，好就啊像，那巍就峨像的那泰山巍。峨的泰山。 (2)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 伯伯牙牙把把琴摔琴破摔，破拉断，了拉琴断弦，了终琴身弦不再，弹终琴身，认不为再世弹上琴再没，有认值为得他为 之世弹上琴的再人没了有。 值得他为之弹琴的人了。
河北省中考语文总复习专题十二文言文阅读检测(附答案)
专题十二文言文阅读检测一、(2017·河北中考)阅读下面的文字，回答问题。
复儿子书①来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元。
儿自去．国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。
求学宜．先刻苦，又不必交友酬应。
千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦已告罄⑧？汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特⑩汝不应若是．耳。
汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。
且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作．。
吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此，然亦当稍知稼穑⑭之艰难，尽其求学之本分。
非然者，即学成归国，亦必无一事能为。
今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
余前曾致⑮函⑯戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之。
毋⑰负⑱老人训⑲也。
(选文有改动) 【注释】①本文节选自张之洞回复儿子的书信。
②悉：知道。
③兹：现在。
④汝：你。
⑤业：已经。
⑥资：钱财，费用。
⑦即：就，便。
⑧告罄：财物用尽。
⑨苟：假如。
⑩特：不过。
⑪恃：倚仗，依赖。
⑫庇荫：比喻尊长的保护、照顾。
⑬固：本来。
⑭稼穑：泛指农业劳动。
⑮致：给予。
⑯函：信件。
⑰毋：不要，不可。
⑱负：辜负。
⑲训：教诲，教导。
1．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)儿自去．国至今去：(2)求学宜．先刻苦宜：(3)特汝不应若是．耳是：(4)困心衡虑之后，而始能作．作：2．用“/”给下面的句子断句。
(标四处)用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)虽每日百金，力亦足以供汝。
(2)余今而后恐无望于汝矣！4．作者给儿子写这封书信的目的是什么？二、(2016·河北中考)阅读下面的文言文，回答问题。
邵民瞻①为东坡②买一宅，为钱五百缗③，东坡倾囊④仅能偿⑤之。
初中语文基础专题十二——文言文阅读(课外)-考点透视及解析
专题十二文言文阅读（课外）考点透视中考对文言文的考查，一般从字音、文言实词、虚词、朗读停顿、句式、翻译、思想内容、写作手法等方面入手。
主要题型有：断句，解释加点字，辨析文言词语的一词多义、古今异义、词类活用现象，解释通假字，翻译句子，从整体上把握思想内容，分析写作特色等。
从取材看，以课内篇目为主，兼有向课外发展的趋势，且选取的课外材料多为较浅显的趣味性记叙文和哲理性短文。
有些课内文言文备受全国各地中考命题者的青睐，连续多年多次出现，如《出师表》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《送东阳马生序》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《三峡》等。
方法点拨方法一、比较阅读题的解题方法1.常见问法（1）甲乙两文末尾画波浪线的句子有哪些共同点?请结合选文内容简要分析。
（2）甲文中的……和乙文中的……都……请结合两文画线的句子，说说两文……有什么不同。
2.知识放送比较阅读是对两篇或多篇文言文的基本内容（观点、事件、人物形象等）进行比较分析，在此基础上比较作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等。
3.解题思路认真分析试题要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。
“异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文共同的特点，揭示一般规律。
“同中求异”则是从现象人手，分析材料，弄清各自表达的内容揭示各自的特征。
方法二、课外文言文阅读解题方法课外文言文阅读考查的内容主要是解释实词、翻译文中重要句子和理解文章所蕴含的道理。
有些考生认为课外文言文没有规定考试篇目，复习时无从下手，从而产生畏惧心理。
其实，课外文言文阅读所选用的文本都很浅显，相当于初一、初二年级所学过的文言文，其知识内容与课内学过的知识内容有一定的联系。
所要解释的字词必定是课内学过的，而且是常用的、熟悉的实词，所要翻译的句子的句型也是十分熟悉的，句中的关键字词也是平时学过的。
至于课外文言文所蕴含的道理，只要读通语言材料，能大体感知文章内容，则不难答出。
专题十二 文言文阅读
第二部分古代诗文阅读专题十二文言文阅读高考试题A组2013年高考题一、(2013新课标全国Ⅰ,4～7,19分)阅读下面的文言文,完成第1～4题。
马文升,字负图,貌瑰奇多力。
登．景泰二年进士,授御史。
历按山西、湖广,风裁甚著。
成化初,召为南京大理卿。
满四之乱,录．功进左副都御史。
振．巩昌、临洮饥民,抚安流移,绩甚著。
是时败寇黑水口,又败之汤羊岭,勒．石纪之而还。
进右都御史,总督漕运。
淮、徐、和饥,移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位,召拜左都御史。
弘治元年上言十五事,悉议行。
帝耕藉田,教坊以杂戏进。
文升正色曰:“新天子当使知稼穑艰难,此何为者?”即斥去。
明年,为兵部尚书,督团营如故。
承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校,黜贪懦者三十余人。
奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年,尽心戎务,于屯田、马政、边备、守御,数条上便宜。
国家事当言者,即非职守,亦言无不尽。
尝以太子年及四龄,当早谕教,请择醇谨老成知书史者,保抱扶持,凡言语动止悉导之以正。
山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司振恤,练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢,倪岳代滽,岳卒,以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐,修德省愆,御经筵,绝游宴,停不急务,止额外织造,振饥民,捕盗贼。
已,又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时,朝政已移于中官,文升老,连疏求去,许之。
家居,非事未尝入州城。
语及时事,辄颦蹙不答。
五年卒,年八十五。
文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。
功在边镇,外国皆闻其名。
尤重气节,厉廉隅,直道而行。
卒后逾年,大盗至钧州,以文升家在,舍之去。
(节选自《明史·马文升传》)1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)( )A.登．景泰二年进士登:升职。
B.录．功进左副都御史录:记载。
C.振．巩昌、临洮饥民振:救济。
12中考语文复习专题十二课内重要文言文阅读
3．全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调 矛盾吗？为什么？
[思路分析] 这道问答题考查学生对文章整体内容的把握 与理解能力。回答这类题目，首先要准确翻译原文(也就是读 懂原文内容)，然后结合写作背景进行主题分析，做到知人论 事，探究作者的感情变化。 不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山 _______________________________________________ 水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然美景中 _______________________________________________ 得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤 _______________________________________________ 凄苦的心情又会流露出来。 _______________________________________________
[思路分析] 本题考查文言词语的含义与用法。中考试题 中，对文言实词、虚词含义和用法的考查是必不可少的。 本题重点考查常用实词的语境含义和用法。 “ 名 ” 在这里 是 “ 出名 ” 的意思， “ 劳 ” 不能解释为 “ 劳累 ” ，应该为 “使„„劳累”。
2．下面句子朗读停顿正确的一项是 A．臣不胜受恩/感激 B．今齐地方/千里 C．朔气传/金柝 D．水/不在深
( D )
[思路分析] 本题考查文言文的朗读与停顿。文言文的朗 读与停顿在中考中以主观性试题居多，难度大，得分率低。 答题时一是找准语言标志，读懂句子，理解句子的意思，然 后按内容和结构层次去划分；二是抓住句子中的关联词语， 认准句子之间的关系；三是了解特定的称谓；四是根据互文、 对偶、排比等手法进行划分；五是找准语言标志。
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专题十二文言文阅读篇目十一陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？基础知识填空：1.统领全文的句子——————2.表现陋室主人交往之雅的句子————-------3.表现陋室生活环境清幽的句子——————————————————。
【陋室铭】【项脊轩志】项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺（qì），使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦（阶）寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
1.《陋室铭》以“————————————————————”直接描绘陋室环境的清幽淡雅；《项脊轩志》写居室幽雅除直接描写外，还采用了————-的写法。
2. 《项脊轩志》和《陋室铭》所写内容和表达情感上有什么相同之处？【陋室铭】【论语】子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。
退而省其私，亦足以发，回也不愚。
”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神？20XX年厦门【陋室铭】【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。
”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。
不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友。
”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。
是以君子必慎其所与处者焉。
”（选自王肃《孔子家语》） [注释]①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。
②益：长进。
③损：减损。
④贤己者：比自己贤良的人。
⑤说：谈论。
⑥视：看，比照。
⑦化：融和。
⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
14.解释下列句中的划线词语：（3分）①谈笑有鸿儒②无案牍之劳形③是以君子必慎其所与处者焉15.在《古汉语词典》中，“日”字有以下几个义项。
请根据语境判断哪一个义项最适合[乙]段“则商也日益”一句中的“日”字。
（）（只需填序号）（2分）日： A．太阳 B．白天 C．日子 D．每天，一天天地16.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①斯是陋室，惟吾德馨。
②商好与贤己者处，赐好说不若己者。
17.简答题：（5分）(1)[乙]段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。
[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“ ---------------- ”和“ ---------------- ”都称得上是“芝兰之室”。
（2分）(2)[甲]段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，[乙]段“不知其人，视其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。
在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。
（3分）20XX年湖南常德阅读下面的古诗文，完成16～21题。
(20分)(甲)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(乙)陋室铭16．解释下列句中加点的字。
(4分) (1)暂凭杯酒长精神长： (2)山不在高，有仙则名名： (3)谈笑有鸿儒鸿： (4)可以调素琴，阅金经调：17．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）(3分) A．巴山／楚水／凄凉地 B．二十三年／弃置身 C．苔痕／上阶绿 D．何／陋之有18．翻译乙文中画线的句子。
(4分，每小题2分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
19．下列说法有误的一项是（）(3分) A．甲诗是应和之作，刘禹锡与李白在扬州相遇时，李白有赠诗在先，刘禹锡用此诗相酬答。
B．甲诗虽有沉郁感伤，但也并不消极颓唐，结尾明显表露了豁达的襟怀和昂扬的意趣。
C．乙文以“惟吾德馨”统领全篇，通过写陋室不陋表现了室主人的高洁傲岸和安贫乐道。
D．乙文手法多样，运用了赋、比、兴的艺术手法和引用、比喻、排比、反问等修辞方法。
20．作者以“山”“水”为对象，写下了“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”的名句，请你采用这样的句式，以“居室”为对象，仿写一个句子。
(字数可以不受限制，但句意必须符合《陋室铭》的文意。
)(3分)21．唐宋时期，不少文人遭遇政治纷争，沦为“贬官”，贬官特有的身份和经历使他们的作品带上了特殊的文学印记，这在柳宗元、苏轼等名家的诗文中都有迹可寻。
刘禹锡写此诗此文时也是贬官，试从甲诗乙文和其他贬官诗文中探寻“贬官文学”的特点，得出一二结论。
篇目十四爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予（yú）独爱莲之出淤(yū)泥而不染，濯（zhuó）清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫（yī）！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！周敦颐《爱莲说》张大复《梅花草堂集》对比阅读训练(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》) (乙)兰之味，非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。
氲氲无所②，故称瑞③耳。
体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。
其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》)[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。
②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。
③瑞：吉，善。
④兼彩：兼有各种颜色。
18.解释下面句中加点的词。
(4分)①亭亭净植②陶后鲜有闻③而名之不可④莫能肖也19．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。
根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。
(2分)A．强迫B．接近，迫近C．狭窄D．威胁20．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。
(2分)A．体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守B．纯以情韵胜皆以美于徐公C．花之富贵者也辍耕之垄上D．其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑21．用现代汉语翻译下面句子。
(2分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：22．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。
(2分)A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
23．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
(2分)香味：莲——；兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩；兰——。
24．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。
(2分)18．①树立②少③说出④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。
每格l分) 19．B(2分)20．A(2分)21．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
(2分。
“染”、“濯”、“妖”各0．5分)22．B(2分)23．香远益清不可得而亲，不可得而疏(2分。
后一格填出其中一句得0．5分)24．洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)【爱莲说】【芙蕖】自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。
此皆言其可目者也。
可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。
至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。
是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。
1.两个语段的主要意思各是什么？2.两个语段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请你用简洁的语言分析。
20XX年东营【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
周敦颐《爱莲说》【乙】松之生也，于岩之侧。
流俗不顾，匠人未识。
无地势以炫容，有天机而作色。
徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。
穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。
于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。
彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。
其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。
叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。
若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。
擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。
不学春开之桃李、秋落之梧桐。
乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。
——李绅《寒松赋》注释①芊眠：茂密状。
②捎云蔽景：意为与景物相掩映。
③盘簿：牢固状。
④玄黄：指大自然的变化。
⑤叶：相合。
⑥隆：高。
⑦谅：确实。
⑧固：鄙视。
⑨取：取法。
9.解释下列句中加点的词。
（2分）①予独爱莲之出淤泥而不染之：②穹石盘簿而埋根而：③可远观不可亵玩焉亵：④甘冒霜而停雪停：10.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。
（2分）其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。
11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。
（2分）20XX年芜湖（三）（15分）【甲】《爱莲说》【乙】竹似贤，何哉？竹本（1）固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。