小学心理健康活动周方案
2024年《小学生心理健康与辅导》活动方案
2024年《小学生心理健康与辅导》活动方案小学生心理健康是我们社会关注的重点，为了帮助小学生更好地发展和成长，提高他们的心理素质和抗压能力，提前预防和干预可能存在的心理问题，制定一套全面的心理健康辅导活动方案是非常重要的。
下面是一份2024年《小学生心理健康与辅导》活动方案，供参考：一、方案背景和目标随着社会的发展和竞争的加剧，小学生心理健康问题日益引起人们的关注。
本方案旨在通过专业的心理健康辅导活动，帮助小学生更好地认识自己、了解自己、尊重自己，提高他们的情绪管理能力、自尊心和自信心，培养积极乐观的心态，预防和干预可能存在的心理问题，促进小学生全面健康发展。
二、活动内容和安排1. 心理健康教育课程（每月一次，全年共12次）- 主题1：了解情绪，掌握情绪管理技巧（2小时）- 主题2：培养自尊心与自信心（2小时）- 主题3：建立积极心态，应对挫折（2小时）- 主题4：学会与人沟通，建立良好关系（2小时）2. 心理测量与评估（每学期一次）- 采用标准化心理测量工具对小学生进行心理测试，包括智力、人格、情绪等方面的评估，了解小学生心理健康状况。
3. 个体辅导与小组辅导（每周一次）- 每个学生都可以选择参加个体辅导或小组辅导，根据个别需求提供相应的心理辅导支持，帮助解决个人心理问题。
4. 主题讲座和专题研讨（每学期一次）- 邀请心理学专家和人文社科教师进行主题讲座和专题研讨，介绍心理问题的常见症状、预防和干预方法，并与学生进行交流和互动，提高学生对心理健康问题的认知和理解。
5. 心理健康俱乐部活动（每月一次）- 组织学生参加心理健康俱乐部的活动，如心理游戏、心理测试、心理角色扮演等，旨在让学生通过活动的方式学习心理知识，提高他们的心理健康水平。
6. 情绪表达艺术活动（每月一次）- 组织学生参加情绪表达艺术活动，如绘画、手工制作、舞蹈等，让学生通过艺术形式表达自己的情感，释放压力，提高情绪管理能力。
7. 家校合作与家长讲座（每学期一次）- 与家长合作，开展家庭心理健康教育活动，邀请专家给家长开展讲座，分享关于小学生心理健康的知识和教育方法，促进家庭和学校的合作，共同关注小学生的心理成长。
学校2024年心理健康活动周方案
学校2024年心理健康活动周方案早晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的大脑开始飞速运转，构思着今年的心理健康活动周方案。
这次，我要打破常规，以更贴近学生、更具互动性的方式，让心理健康活动深入人心。
一、活动主题：阳光心灵，照亮未来这次心理健康活动周的主题是“阳光心灵，照亮未来”，旨在通过一系列丰富多彩的活动，引导学生关注自己的心理健康，培养积极向上的心态。
二、活动时间：2024年5月15日-5月21日在这七天里，我们将密集开展各类活动，让学生在轻松愉快的氛围中，感受到心理健康的重要性。
三、活动内容：1.开幕式：5月15日上午9点，在学校操场举行开幕式，由校长致辞，宣布心理健康活动周正式启动。
2.心理讲座：5月15日下午，邀请心理学专家进行讲座，分享心理健康知识，引导学生如何应对生活中的压力。
3.心理电影展播：5月16日-5月18日，每天下午3点，在阶梯教室播放一部心理电影，让学生在观影过程中，感受心理健康的重要性。
4.心灵驿站：5月19日-5月21日，设立心灵驿站，为学生提供心理咨询、倾诉心事的服务。
5.心理知识竞赛：5月20日下午，举行心理知识竞赛，检验学生对心理健康知识的掌握程度。
6.心灵手巧：5月21日，开展心灵手巧活动，引导学生通过手工制作、绘画等方式，释放压力，培养兴趣爱好。
四、活动组织1.活动策划：由学生处、心理健康教育中心联合策划。
2.活动实施：各班班主任、心理健康教师、志愿者共同参与。
3.活动宣传：通过校园广播、海报、班级群等方式，广泛宣传本次活动。
五、活动预算1.场地租赁：5000元2.道具购置：1000元3.宣传费用：1500元4.奖品费用：2000元总计：10000元六、活动效果预期1.提高学生对心理健康的认识，增强心理素质。
2.培养学生积极向上的心态，照亮未来发展之路。
3.增强师生之间的互动，促进校园和谐氛围。
4.为今后心理健康教育工作提供借鉴和启示。
如今，方案已初步完成，我将它命名为“学校2024年心理健康活动周方案”。
小学525心理健康活动策划方案(精选8篇)
小学525心理健康活动策划方案（精选8篇）小学525心理健康活动策划方案2023精选篇1为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校把12月定为心理健康教育活动月。
一、活动目的与宗旨活动目的：通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。
活动宗旨：1.教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。
2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。
3.使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。
二、活动主题：关注心理健康、构建和谐校园三、活动时间：20__年12月四、活动内容（一）心理健康活动月启动暨国旗下讲话1.宣布心理健康活动月开始2.宣读虎山小学心理健康活动月方案3.以“关注心理健康、构建和谐校园”为主题进行国旗下讲话4.小学生心理健康系列讲座（二）小学生心理健康系列讲座利用每周升起仪式上的“道德讲堂”，开展小学生心理健康系列讲座1、怎样克服厌学的心理2、怎样克服考试焦虑的心理3、如何战胜心理挫折4、怎样与人交往（三）心理游戏大赛时间：12月6日上午地点：学校西操场比赛项目：1、蜈蚣竞走活动对象：一、二年级目的：培养团体协作精神，合作心理规则：①每个班级选出8男8女参加比赛②每班16名队员排成一列，后面的'同学用双手抱住前面同学的腰，连成一条“大蜈蚣”。
全体蹲下，齐步向前走，以最后一名同学到达终点为准，先到终点者为优胜。
③中途如果队列断开，必须在原地连接好才能继续前进。
2、车轮大战活动对象：三年级目的：培养协作互助的心理品质规则：①每个班级选20名队员参赛，10男10女，分为四组，每组5人，场地两头各两组，进行接力比赛。
2024年《小学生心理健康与辅导》活动方案
2024年《小学生心理健康与辅导》活动方案一、活动目标：1. 提高小学生对心理健康问题的认知和理解。
2. 培养小学生的心理自我调适能力。
3. 帮助小学生建立积极健康的心理态度和行为习惯。
4. 加强学校与家庭的合作，共同关注和关爱小学生心理健康。
5. 增强教师对小学生心理健康的关注和辅导能力。
二、活动内容：1. 主题演讲：邀请心理专家就小学生心理健康问题进行专题演讲，涉及自尊、人际关系、情绪管理、压力应对等方面。
通过专题演讲，让小学生了解自己的心理特点和需要，增强对心理健康的关注和认识。
2. 心理健康知识讲座：组织心理专家开展心理健康知识讲座，介绍常见的心理健康问题和解决方法，如焦虑、抑郁、注意力不集中等。
同时请家长参与，增强他们对孩子心理问题的认知和理解，使家庭与学校共同关注孩子心理健康。
3. 心理健康教育课程：在校内制定心理健康教育课程，通过课堂教学、小组讨论、角色扮演等形式，引导小学生了解心理健康知识，提高他们的自我认知和情绪管理能力。
教师可以通过讲述故事、游戏互动等方式，让孩子们轻松愉快地参与学习。
4. 心理咨询活动：设立心理咨询室，为有心理问题的小学生提供心理咨询服务。
由专业心理咨询师进行一对一的咨询，帮助孩子们解决自身心理问题，提供心理支持和引导。
5. 心理健康俱乐部：组建以心理健康为主题的俱乐部，每周举办一次活动，如心理测试、心理小说分享、情绪课堂等。
通过俱乐部活动，增强小学生对心理健康的兴趣，培养他们的自我管理能力和积极心态。
6. 父母学习班：为了加强家庭与学校的合作，开设父母学习班，邀请心理专家为家长授课，介绍关于小学生心理健康的知识和家庭辅导方法。
通过学习班的开设，提高家长的心理健康意识和家庭教育水平，促进家庭与学校间的信息共享和互动。
7. 心理健康展览：组织小学生参与心理健康展览，展示他们对心理健康的理解和表达。
可以展示自己的心理画作、手工制作、心理日记等，通过展览形式让其他学生和家长了解心理健康的重要性和参与方式。
心理健康教育宣传周活动方案15篇
心理健康教育宣传周活动方案15篇心理健康教育宣传周活动方案（篇1）一、活动主题：525-心理健康周——健康从心开始，生命因你绽放二、活动宗旨1、为宣传我校心理健康的主题活动，努力营造积极向上、健康文明的文化氛围，培养学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。
2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。
三、活动时间：5月22日-5月26日四、活动内容1、利用国旗下讲话宣传。
2、充分利用校园媒体（横幅、黑板报、广播、校园网络等）。
营造良好的舆论氛围。
3、利用班级主题班会课进行正能量宣传。
五、活动安排1、周一国旗下讲话：《健康从心开始，生命因你绽放》讲话人：2、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任3、校园广播：《525心理专题内容》责任班级：8.2班4、“525心理健康教育”手抄报展责任人：政教处5、心理健康咨询活动责任人：郝培凤周波（集中咨询时间：5月22日--5月26日的大课间）6、观看心理健康教育视频。
__矿区学校5月17日心理健康教育宣传周活动方案（篇2）各学院：为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高大学生心理健康素质，现决定举办我校“·2”心理健康教育宣传周活动，具体安排如下：一、活动主题畅享五月，关爱吾心二、活动宗旨“·2”即我爱我，爱自己就是了解自己，接纳自己，认识自己，成为更好的自己。
本次活动以“畅享五月，关爱吾心”为主题，通过开展团体趣味活动、最美才艺sh、布艺手工坊、专题讲座、主题照片展等内容丰富、形式多样的活动，宣传普及心理健康知识，提升青年学生心理调适技能，在全校营造关爱心灵、关注心理健康的良好氛围。
三、活动时间月21日（周一）～27日（周日）四、活动内容（一）开幕式1活动时间：月21日下午2:402活动地点：__校区大学生服务中心一楼大厅参加人员：学生工作部（处）负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。
中小学心理健康教育周活动方案(2篇)
中小学心理健康教育周活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和学业压力的增大，中小学生心理健康问题日益突出。
为了提高中小学生对于心理健康的关注和认识，促进他们的心理健康发展，我们决定组织一次中小学心理健康教育周活动。
二、活动目的1. 增强中小学生的心理健康意识，提高他们对心理问题的认识和应对能力。
2. 帮助中小学生了解和认识常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，并提供相应的帮助和支持。
3. 提供一系列的心理健康教育课程和活动，促进中小学生的积极心理发展。
4. 加强学校与家庭、社区的合作，共同关注中小学生的心理健康问题。
三、活动内容1. 心理健康教育课程组织专业心理老师开设一系列心理健康教育课程，包括心理问题的认识、应对方法、情绪管理、压力释放等内容。
通过讲解、案例分析、角色扮演等形式，帮助中小学生掌握心理健康知识和技巧。
2. 心理健康讲座邀请心理学专家、医生等举办心理健康讲座，针对常见的心理问题进行深入解读和讲解。
同时，提供心理咨询服务，帮助中小学生解决他们所面临的心理问题。
3. 心理健康宣传展览组织中小学生参加心理健康宣传展览活动，让他们利用图文、模型等形式表达对心理健康的理解和认识。
通过展览活动，让更多的人了解中小学生心理健康问题，并加强对其的关注。
4. 心理健康体验活动组织中小学生参加心理健康体验活动，如瑜伽、冥想、团队合作等。
通过这些活动，让中小学生学会如何放松自己、面对压力、沟通合作等，提高他们的心理适应能力。
5. 主题班会在活动周期间，组织各班级进行心理健康主题班会。
在班会中，讨论心理健康问题，并开展相关的互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让中小学生能够更深入地了解和认识自己的心理健康问题。
6. 家校共育活动邀请家长参加心理健康教育讲座和亲子活动，提高家长对中小学生心理健康问题的认识和关注度。
同时，建立家校合作机制，共同关注中小学生的心理健康问题，并定期开展相关的家校互动活动。
四、活动安排1. 活动时间：为期一周。
小学心理健康周活动计划安排1
小学心理健康周活动计划安排一、活动背景与目标在当前社会，小学生的心理健康问题日益受到关注。
为了帮助小学生更好地应对生活中的挑战，提高他们的心理素质，我们计划开展为期一周的心理健康周活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，引导小学生关注自己的心理健康，增强他们的心理素质，培养他们的积极心态和乐观精神。
二、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日三、活动内容1.心理健康主题班会各班级在活动期间组织一次心理健康主题班会。
班会内容可以包括心理健康知识讲解、心理健康案例分析、心理健康问题讨论等。
通过班会的形式，引导小学生了解心理健康的重要性，学会如何调整自己的心态，提高自我认知和自我调节能力。
2.心理健康讲座邀请专业心理咨询师或心理教育专家为小学生们举办一场心理健康讲座。
讲座内容可以涵盖情绪管理、压力应对、人际交往等方面，帮助小学生们更好地理解和应对生活中的挑战。
3.心理健康漫画展鼓励小学生们创作与心理健康相关的漫画作品，并在学校内进行展览。
通过漫画的形式，展示小学生们对心理健康的理解和认识，同时提高他们的艺术鉴赏能力和创造力。
4.心理健康互动游戏设计一系列与心理健康相关的互动游戏，如心理测试、角色扮演、团队合作等。
通过游戏的形式，让小学生们在轻松愉快的氛围中了解心理健康知识，提高团队合作能力和人际交往能力。
5.心理健康手抄报比赛组织小学生们制作心理健康手抄报，鼓励他们通过文字、图片等形式表达自己对心理健康的理解和认识。
评选出优秀作品进行展示和奖励，激发小学生们对心理健康的关注和兴趣。
四、活动总结与反馈活动结束后，组织教师对活动进行总结和反馈。
通过收集学生的反馈意见和观察学生在活动中的表现，评估活动的效果和不足之处，为今后的心理健康教育工作提供参考和改进方向。
五、注意事项1.确保活动内容与小学生的年龄和心理特点相适应，避免过于复杂或过于简单。
2.注重活动的趣味性和互动性，吸引小学生们的积极参与。
中小学心理健康教育实施方案（通用7篇）
中小学心理健康教育实施方案（通用7篇）中小学心理健康教育实施方案篇1为进一步提高我校心理健康教育工作质量，根据上级和我校学生心理健康教育活动计划的要求，把12月12日至19日定为我校的心理健康教育活动周。
一、活动宗旨以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多样、参与面广的心理健康教育活动，营造良好心理健康教育氛围，提升对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展。
二、活动主题和谐心灵健康成长三、活动时间__年12月12日至__年12月19日。
四、活动过程(一)营造校园宣传氛围布置宣传环境从12月12日开始利用大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。
(二)校园广播12月13日中午，主题内容是“你真棒——自信心的培养”或面对挫折的反应、挫折的价值、战胜挫折等。
(三)心理测试12月13日周二下午第三节课开展，活动对象七、八、九年级学生，测试时间约30分钟。
(四)心理健康辅导课12月14日朱云云老师开出一节心理辅导活动课，主题是《做新时期的君子和淑女》，具体开课时间和班级另行通知。
中小学心理健康教育实施方案篇2一、活动目的：为贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神，营造良好的关爱心理健康氛围，使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要地心理调适方法，形成正确的心理健康观念。
增强学生正确认识自我、承受挫折、适应环境的能力，提高学生心理健康水平，以良好的心态快乐学习、生活。
根据学校德育，制定本。
二、活动主题：“快乐心灵、健康生活”三、活动时间：20__年11月7日—11月30日四、活动对象：全体师生、家长五、活动内容：(一)心理健康教育宣传月启动仪式1、时间：20__年11月7日2、地点：升旗广场3、内容：国旗下讲话(宣布活动内容)4、主讲：__5、参加对象：全体师生(二)心理健康教育专题讲座1、时间：20__年11月10日(午自休)2、地点：一层多媒体电教室3、主题：“阳光女孩”专题讲座4、主讲：JJ老师5、参加对象：初一年女生(三)心理健康教育主题活动课、游戏课1、时间：20__年11月8日班队课2、地点：各班教室3、主题：“健康心理、快乐校运”4、负责人：各班主任5、参加对象：各班学生(四)心理健康教育主题黑板报1、时间：20__年11月14日(星期一)前完成并评比2、地点：各班黑板3、主题：“健康心理、快乐校运”4、负责人：各班主任(五)心理健康(电子手抄报)比赛1、征集时间：20__年11月7日—11月23日2、参加对象：全体学生3、比赛主题：“感悟幸福、分享快乐”4、评选事项：纸张规格A3或8开;每班推荐3—5幅作品送政教处参评;设一、二、三等奖若干名。
心理健康教育宣传周活动方案5篇
心理健康教育宣传周活动方案5篇制定活动方案时，合作伙伴的选择和沟通也需充分考虑，以增强活动的资源整合，撰写活动方案时，要考虑到潜在风险，并制定相应的应对措施，以确保活动顺利进行，本店铺今天就为您带来了心理健康教育宣传周活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
心理健康教育宣传周活动方案篇1切实落实省教育厅制定的《广东省中小学心理健康教育活动课指南（试行）》和全市心理健康教育工作会议精神和《XX区第二届中小学心理健康教育宣传周方案》要求，不断加强和改进石岩街道中小学生心理健康教育工作，提高我街道心理健康教育工作的普及性和深入性，促进我街道中小学生身心健康的发展。
结合《石岩街道第二届中小学心理健康教育宣传周活动方案》，特制定本方案。
一、活动主题阳光成长快乐生活二、活动时间20XX年4月1日（星期一）—4月5日（星期五）三、组织机构成立上屋小学心理健康教育宣传周活动组委会，具体组成如下：主任：黄伟军副主任：韩露刘燕玉成员：崔永忠胡德军皮世平张文清周丽邱绍勇张志强欧荣辉梅其兴黎春各年段长及班主任四、活动安排1、主题征文比赛。
面向全校教师开展心理健康教育征文比赛，比赛分为专职心理健康教师组和班主任、科任老师两组。
征文要求：文章符合本次教育活动周主题阳光成长快乐生活，涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上。
文体形式：文体不限，要求新颖活泼，恰当地表现文章内容。
文字组织：主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新。
字数以20XX—2500字为宜。
各位教师电子稿传送至德育处崔永忠主任处。
（截止时间：20XX年4月24日）2、播放心理教育主题电影。
电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，并对学生心理发展起到潜移默化的作用。
各班利用主题班会时间，有选择地播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。
推荐电影目录如下：（1）缺乏学习动力：《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》（2）缺乏信心：《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》（3）自卑失落：《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》（4）交流障碍：《对她说》、《堕落的天使》、《雨人》（5）失败或绝望：《远大前程》、《功夫熊猫》、《小鞋子》6）厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》7）自私、人际关系淡漠：《爱在黎明破晓前》、《爱在日落余辉时》、《爱，回家》、《走路上学》8）紧张：《虎口脱险》、《小孩不笨》3、心理健康教育名师大讲堂。
学校2024年心理健康活动周方案
学校2024年心理健康活动周方案随着社会的发展和教育改革的深入，学生的心理健康问题日益受到关注。
为了提高学生的心理素质，促进他们的健康成长，我校决定举办2024年心理健康活动周。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，增强学生对心理健康的认识，提升他们的心理调适能力，营造一个积极向上、健康和谐的校园氛围。
一、活动背景介绍近年来，青少年心理健康问题频发，引起了社会各界的广泛关注。
学校作为青少年成长的重要场所，有责任和义务关注学生的心理健康。
因此，我校决定举办心理健康活动周，旨在通过专业的心理健康教育和实践活动，帮助学生建立正确的心理健康观念，提高他们的心理素质和应对压力的能力。
二、主题设定与目标本次心理健康活动周的主题为“健康心灵，快乐成长”。
我们希望通过这一主题，引导学生关注自己的心理健康，学会积极应对生活中的挑战和压力。
活动目标包括：提高学生对心理健康的认识和重视程度；帮助学生掌握基本的心理调适方法和技巧；增强学生的自我意识和自我管理能力；促进学生之间的情感交流和互动，增强集体凝聚力。
三、活动时间与地点本次心理健康活动周定于2024年XX月XX日至XX月XX日，共计一周。
活动地点包括学校操场、体育馆、多功能报告厅以及各班级教室。
四、活动内容与形式本次心理健康活动周将安排丰富多彩的活动，包括主题讲座、心理剧表演、心理游戏、团队拓展等。
具体安排如下：主题讲座：邀请心理健康专家为学生们讲解心理健康知识，帮助学生了解心理健康的重要性，掌握心理调适方法。
心理剧表演：组织学生自编自演心理剧，通过角色扮演的方式，让学生们在轻松愉快的氛围中体验不同的心理状态，提高情感表达和共情能力。
心理游戏：设计一系列有趣的心理游戏，如团队合作游戏、情绪识别游戏等，让学生们在游戏中锻炼心理素质和团队协作能力。
团队拓展：组织学生进行户外拓展活动，如徒步、攀岩等，通过挑战自我和克服困难的过程，增强学生的自信心和抗挫折能力。
五、参与人员与分工本次活动由学校心理健康教育中心牵头组织，各班级心理辅导老师和志愿者协助实施。
中小学生心理健康教育方案(3篇)
中小学生心理健康教育方案【前言】心理健康是每个人都应该关注和重视的问题，而中小学生的心理健康尤为重要。
随着教育环境的变化和社会压力的增加，中小学生的心理健康问题也日益突出。
因此，开展中小学生心理健康教育工作，帮助他们建立正确的心理观念，提高心理调适能力，对于他们的健康成长和综合素质的培养具有重要意义。
本文将为您介绍一套中小学生心理健康教育方案。
【一、方案目标】1. 培养中小学生正确的心理观念，树立积极向上的心态，增强自信心。
2. 增强中小学生的抗压能力，提高应对挫折和困难的能力。
3. 培养中小学生良好的心理调适能力，提高情绪管理和自我控制能力。
4. 让中小学生了解自己的特点和优势，发展自己的潜能，提高自我认知能力。
5. 培养中小学生正确的人际交往能力，增强与他人的合作和沟通能力。
【二、方案内容】1. 心理健康知识的普及a. 通过课堂教育、主题班会等形式，向学生普及心理健康知识，包括常见心理问题、心理障碍症状及处理方法等。
b. 组织学生参与心理健康知识竞赛、心理健康讲座等活动，提高学生对心理健康的关注和认识。
2. 心理情绪管理训练a. 开展情绪识别训练，教育学生认识自己的情绪，了解情绪的表现形式和对身心健康的影响。
b. 引导学生学会情绪调节，通过运动、音乐、绘画等方式，缓解情绪压力，提高情绪稳定性。
c. 教育学生学会积极应对压力和挫折，通过思考、寻求帮助等方式，解决问题并超越自我。
3. 培养自我认知能力a. 引导学生了解自己的特点和优势，培养自尊心和自豪感。
b. 鼓励学生进行个性自我介绍，展示自己的特长和潜能。
c. 开展选修课程，如心理测试、生涯规划等，帮助学生发现自身的兴趣和才能。
4. 改善人际交往能力a. 开展团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
b. 组织社交礼仪培训，教育学生掌握良好的交际技巧和沟通能力。
c. 开展冲突管理培训，教育学生学会解决冲突和处理人际关系。
5. 家校合作，共同关注学生心理健康a. 加强家长心理健康教育，开展家长心理健康讲座、家长沙龙等活动，让家长能够更好地关注和支持孩子的心理健康。
小学生心理健康活动计划5篇
小学生心理健康活动计划5篇小学生心理健康活动计划（篇1）一、活动目的为了普及中小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，学校决定开展以“和谐校园、幸福人生”为主题的心理健康教育宣传周活动。
二、活动主题和谐校园、幸福人生三、活动时间2023年月四、活动内容（一）心理健康宣传周启动暨国旗下讲话（具体内容如下）：1、宣布心理健康活动周开始2、宣读__小学心理健康教育宣传周方案3、以“和谐校园、幸福人生关”为主题进行国旗下讲话（二）“做个抗压小能手”心理健康讲座1、参与对象：六年级全体学生2、地点：多媒体3、内容：故事导入抗压事例，说明提高抗压能力的好处，提供毕业班学生提高抗压能力的办法。
（三）心理健康手抄报六年级学生围绕主题“学会面对挫折”出一期有心理健康手抄报，每班上交张，学校将择优展出并表扬。
（四）利用“红领巾广播站”宣读心理方面的稿在宣传周期间，利用“红领巾广播站”，读有关心理健康知识的稿，提高全校师生的心理意识，营造校园的心理教育氛围。
（五）心理健康漫画五、六年级学生围绕主题“和谐校园、幸福人生（杜绝学校霸凌）”出一张心理漫画（4），每班上交张。
（六）班级心理健康主题班队会活动1、时间：各班自定2、地点：各班教室3、参加对象：各班班主任及全校学生4、要求：各班主任针对校园潜在危机，开展心理班队会。
五、活动总结1、资料整理2、总结活动过程中的得失，为下一个活动做准备。
六、工作要求（一）高度重视，积极参与。
全校师生深刻认识到心理健康对人成长发展的重要性，自主提升心育意识，积极参与心理健康活动周系列活动。
（二）广泛发动，认真组织。
各班要广泛发动学生积极参与，一起营造良好的心理健康教育氛围。
严格按照方案要求，认真组织，确保活动的顺利开展，保证活动的效果。
小学生心理健康活动计划（篇2）一、活动目的进一步推动全市心理健康教育工作，普及中小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，珍爱生命，尊重生命，促进学生人格的健全发展。
小学心理健康教育方案
小学心理健康教育方案小学心理健康教育方案（精选篇1）一、活动主题：相亲相爱一家人二、活动目标：开展心理健康教育月系列活动,营造相亲相爱一家人的团队氛围,引导教师更新理念,关注学生心理状态,关心每一个孩子的发展,创设宽松、和谐、温馨的心理健康教育氛围,促进师生科学地认识心理健康教育、了解心理健康教育知识,掌握必要的心理调适方式,形成正确的心理健康教育观念,增强承受挫折、适应环境的能力,尽情享受学习、工作、尽责与助人的快乐。
三、宣传标语：团结友爱,互助分享。
四、活动时间：12月2日-12月31日五、活动对象：全校教师、学生、家长六、领导小组组长：副组长：成员：七、活动内容本届心理健康教育月将通过四个系列活动让全体师生感受学校是一个充满爱的温馨家园。
[系列活动一] 主题宣传(一)第一届心理健康教育月活动启动仪式时间：12月8日(星期一)晨会时间。
主持：内容：1.心理辅导站授牌仪式(胡校)2.四(6)班学生国旗下讲话《团结友爱共同进步》。
3.心理社团团员带领全校师生手语表演《相亲相爱一家人》4.准备退场背景音乐《让世界充满爱》。
(二)心理宣传专栏12月2-10日在校门口海报展示第一届心理健康教育周活动安排;12月2-10日参观心理活动室、咨询室和感统训练室12月下旬心理手抄报和心理漫画在校门口和团体辅导室走廊展示;12月下旬各项活动照片在校门口专橱和团体辅导室展示。
注意事项：各班主任在教室张贴活动安排表,并提醒学生和家长按期参与各项活动。
(三)心理健康辅导课3-6年级相关主题心理辅导课(四)心理健康教育周闭幕颁奖会。
时间：12月29日(星期一)晨会时间。
主持：内容：宣布活动月闭幕,宣读各项评比获奖名单,请每班代表上台领取本班获奖证书。
[系列活动二] 专题讲座(教师)(一)《每一个孩子都是一朵为你盛开的玫瑰》时间：12月8日(星期一)下午第二节课后校本培训时间对象：全体教师(要求做好记录并写感悟)地点：四楼会议室主讲：温州教师教育院吴郁葱老师(二)《学校对随班就读的思考》时间：12月15日(星期一)下午第二节课后校本培训时间对象：全体教师(要求做好记录并写感悟)地点：四楼会议室主讲：温州市教育局基教处杨昌奎老师[系列活动三] “相亲相爱一家人”团体辅导(一)教师团体辅导《长大后我就成了你》提升教师职业幸福感时间：12月22日(星期一)下午第二节课后校本培训时间对象：全体教师地点：四楼会议室主讲：老师(二)学生团体辅导“寻找温暖的记忆”(感恩教育)时间：12月10日下午对象：全校师生地点：操场主讲：关工委宣讲队(三)心理游戏辅导1、教师游戏：人椅游戏、解手链(心有千千结),谈游戏感悟2、学生游戏：一年级：百合花开二年级：蚕爬行三年级：同舟共济四年级：背靠背夹球五年级：巨龙翻身六年级：履带战车注意事项：由级段长把游戏规则发给各班主任,各班主任利用课外活动课组织学生进行心理游戏,并引导学生说游戏感悟。
小学心理健康教育方案优秀10篇
小学心理健康教育方案优秀10篇小学生心理健康教育教案篇一一、活动意义：第六届心理健康周活动以“积极心理学”的理念帮助师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高小学生的综合素质。
为提高我校小学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生的心理成长，发挥学校班主任老师心理健康指导的功能，本届心理健康周活动重点是开展小学生心理健康教育主题班会，让心理健康教育走进班级二、活动主题：身心健康筑梦校园三、活动组织：在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理健康教研组成员及全体班主任共同组织参加。
四、活动安排：1、活动时间：20xx年11月25日~11月29日2、活动内容活动一：周一国旗下讲话。
时间：20xx年11月25日地点：学校操场主讲人：顾丽华宣传发动活动二：开设一节心理辅导公开课。
时间：20xx年11月27日下午第一节课开课老师：束会琴开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。
活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。
活动四：团体辅导周一至周五大课间活动时间由班主任带领本班学生开展团体辅导。
可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等游戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项游戏进行了展示小学生心理健康教育方案篇二一、指导思想：以国务院《关于深化教育全面推进素质教育的决定》及教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导，以我市的“科研兴教”办特色学校为契机，严格按照市重点课题“中小学学生心理健康教育”科学研究规划课题的通知要求，坚持育人为本，根据小学生心理发展特点和身心发展规律，运用心理健康教育的理论和方法，有针对性地实施心理健康教育，开发学生心理潜能，培养小学生良好的心理素质，预防学生的心理疾病，促进他们身心全面和谐发展。
把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，在班级、团队活动和班主任工作中渗透心理健康教育，并把它作为全面推进素质教育的'重要组成部分。
心理健康教育周主题班会15篇
心理健康教育周主题班会15篇心理健康教育周主题班会精选篇1一、设计背景：本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。
作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。
因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
二、活动目标：1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
三、活动准备：学生准备节目。
四、活动内容与方式：1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。
这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。
（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。
（学生小组内交流，教师参与讨论。
）3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。
让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。
小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
（学生小组内交流。
教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。
（各组找到优点最多的`起立，教师询问优点有几条）6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
8、教师介绍游戏规则。
活动方案心理健康教育周方案
小学心理健康教育周活动方案一、活动目的“健康从心开始”，为推进我校心理健康教育工作的开展，提高广大师生的心理健康意识，营造和谐的校园心理氛围，扩大心理健康教育的影响，我校将于2014年10月27日至10月31日举办心理健康教育周活动。
本次活动的目的是宣传小学生心理保健知识，培养小学生自我保护意识，珍爱自己，形成良好的自助、互助与求助的心理氛围。
增强小学生对心理健康重要性的认识，促使心理健康教育活动的深入开展。
通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
在全校掀起维护心理健康的热潮。
二、活动主题珍爱自我拥抱阳光三、活动时间2014.10.27—2014.10.31四、活动内容：（一）宣传篇（主负责人：待定）1．横幅：在校园悬挂活动标语。
（珍爱自我,拥抱阳光,和谐共进）或者校电子屏幕打宣传标语：A．关注心理健康，积极快乐生活！B．健康的心理是你迈向成功的起点！C．关注心灵，关爱健康！D．关注心理健康、构建和谐校园！2．展版：展出各年级制作的展版进行宣传。
（一块可以使心理健康知识手抄报比赛，一块可以是心灵日记，一块可以是与主题相关的美术作品）（哪几个年级待定）3．大型心理健康签名活动。
通过号召签名增强心理健康意识，条幅签名(内容为：珍爱自我, 珍爱自我,拥抱阳光,和谐共进)4．心理健康教育活动周启动仪式时间：2014年10月27日周一升旗仪式5．在红领巾广播站推出“心灵之约”栏目。
（二）讲座与咨询篇（主负责人：待定）1．在全校范围内开展心理健康教育系列讲座。
（或者青春期卫生讲座，年级待定）2．晨会：开设心理健康教育专栏。
（年级待定）3．召开以“珍爱自我,拥抱阳光”为主题的心理健康教育班会。
（班级待定）4．教师讲座。
（三）影视篇（主负责人：待定）下载一部电影组织部分学生观看。
（待定）五、活动的要求1.每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。
2024年学校心理健康周系列活动方案
2024年学校心理健康周系列活动方案为了提升学生心理健康水平，树立积极的心理态度，建立健康的心理生活，我校将于2024年举办一系列丰富多彩的学校心理健康周活动。
活动内容涵盖心理健康知识讲座、心理调适指导、团体心理辅导、心理测试活动等等，旨在引导学生正确认识心理健康、培养良好的心理素质，提高心理健康意识。
以下是具体活动方案：
1. 心理健康知识讲座
为了让学生全面了解心理健康知识，我们将邀请专业心理学家来校开设多场心理健康知识讲座。
内容涵盖心理健康的重要性、心理疾病的预防与治疗、心理调节的方法等方面，帮助学生树立正确的心理观念，提高心理健康水平。
2. 心理调适指导
通过举办心理调适指导活动，让学生学会有效应对压力、适应学习和生活的压力。
我们将提供各种心理调适工具和方法，如放松训练、情绪管理等，帮助学生建立积极健康的心理态度，提升心理调适能力。
3. 团体心理辅导
团体心理辅导是一种有效的心理健康促进方式，能够增强学生的心理适应能力和人际交往能力。
我们将组织各类团体心理辅导活动，包括情感沟通、人际关系建设等内容，帮助学生更好地理解自己、与他人建立良好关系。
4. 心理测试活动
心理测试是了解自己内心状态的有效方式，我们将开展各类心理测试活动，帮助学生了解自己的心理特点、潜在问题等，引导他们寻求必要的心理辅导和支持，建立更健康的心理生活方式。
通过以上系列活动，相信可以有效提升学生的心理健康水平，引导他们形成积极向上的心理态度，建立健康的心理生活。
让我们共同努力，为学校心理健康周的成功举办贡献力量！。
中小学生心理健康教育活动周的方案
中小学生心理健康教育活动周的方案嘿，各位亲爱的同行们，今天咱们来聊聊如何策划一场精彩纷呈的“中小学生心理健康教育活动周”。
作为一名有着十年方案写作经验的大师，我就用意识流的方式，给大家分享一份实用又有趣的方案吧！一、活动主题：阳光心灵，快乐成长咱们得有个响亮的活动主题，这次我们就定为“阳光心灵，快乐成长”。
这个主题既符合中小学生的年龄特点，又能引导他们关注心理健康，培养积极向上的心态。
二、活动目标1.提高中小学生对心理健康的认识，增强心理素质。
3.营造积极向上的校园氛围，提高学生综合素质。
三、活动时间：一周周一：开幕式1.领导致辞，强调心理健康的重要性。
2.学生代表发言，分享自己的心理健康故事。
3.授予“心理健康使者”荣誉称号，激励更多人关注心理健康。
周二：心理健康讲座1.邀请心理学专家，为师生们带来一场关于心理健康的精彩讲座。
2.结合实例，讲解心理健康问题的识别与应对方法。
3.互动环节，让学生们现场提问，专家解答。
周三：心理电影展播1.筛选适合中小学生的心理电影，如《阳光灿烂的日子》、《海上钢琴师》等。
2.组织学生观看，引导他们从电影中汲取心理健康知识。
3.观影后，组织学生进行心得交流，分享观影感悟。
周四：心理健康知识竞赛1.以班级为单位，开展心理健康知识竞赛。
2.设置题目涉及心理健康的基本概念、心理疾病识别、心理调适方法等。
3.评选出一、二、三等奖，给予表彰和奖励。
周五：心理健康主题班会1.以班级为单位，开展心理健康主题班会。
2.班主任引导学生分享自己的心理健康故事，互相学习，共同成长。
3.邀请心理专家参与，为学生们提供专业指导。
周六：户外拓展活动1.组织学生进行户外拓展活动，如攀岩、定向越野等。
2.活动过程中，引导学生学会团队合作，增强心理素质。
周日：闭幕式2.学生代表发言，分享自己在活动中的成长和收获。
3.领导宣布活动结束，祝愿学生们心理健康，快乐成长。
四、活动宣传1.制作活动海报，张贴于校园内显眼位置。
小学心理健康活动课程方案
小学心理健康活动课程方案小学心理健康活动课程方案为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的小学心理健康活动课程方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学心理健康活动课程方案1课题：改改你的坏习惯教学目的：帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自我的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯二、新授部分1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一向吃到不能再吃为止，午时上学的路上开始胃疼，晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯?生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：(略)2、观看课堂剧《小明的100分》。
(大意：)教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，此刻发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。
这节课结束时教师说：“同学们，教师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗教师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎样办3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
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小学心理健康活动周方
案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学心理健康活动周方案
活动目的：
为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应能力，和谐的人际关系，拥有健康快乐、积极向上的生活环境，我校以心理健康周教育契机，以“沐浴心育阳光? 健康快乐成长”为主题，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。
活动主题：沐浴心育阳光? 健康快乐成长
活动时间：第14周
活动地点：陈埭紫峰中心小学
活动内容：
一、心理健康活动周启动仪式暨观摩研讨活动（具体议程如下）：
1、宣布心理健康活动周启动仪式开始
2、顾问代表讲话
3、教委办领导讲话
4、宣读紫峰中心小学心理健康活动周方案
5、学生代表发言
6、大型手语操
7、团体心理活动观摩课
8、心理讲座
二、黑板报
各班以“沐浴心育阳光? 健康快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
（于5月8日前完成）
三、宣传栏（美术作品、书法、作文）?
负责各宣传栏的老师（其中有美术、书法、作文）围绕“沐浴心育阳光健康快乐成长”收集好相关作品，高年级的作文可让外来生谈谈自己的成长经历，生活、学习、交往所遇到的烦恼或挫折。
（于5月8日前完成）
四、心理辅导课
各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相一致。
五、广播站
与校广播站的老师合作，推出午间“心灵之声”栏目，负责的老师收集关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等等，于星期二～四中午播放。
六、展板
制作心理展板，其一为学生作品展示板，其二为学校心理健康教育工作简介，由心理课题组的老师完成。
七、活动乐园
（一）团体心理活动
时间：星期二下午
地点：操场
内容：感统训练（夹弹珠、袋鼠跳、走s型、弹乒乓）
对象：一、二年级学生
（二）团体心理活动
时间：星期三下午
地点：操场
内容：合作之旅（纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行）
对象：三、四年级学生
（三）心理知识竞赛
时间：星期四下午
地点：多媒体教室
对象：五年级学生
（四）心理影片欣赏
时间：星期三下午
地点：多媒体教室
内容：《隐形的翅膀》
对象：六年级学生
活动要求：
1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。
2、本届心理健康活动周是我校首次推广心理健康教育，希望各班能够能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育。