校本作业答案
校本作业参考答案
第十一课中国建筑的特征1.D解析：A项“脊”读“jǐ”；B项“榫”读“sǔn”，“高楼大厦”的“厦”读“shà”；C 项“角色”的“角”读“jué”.1.D 解析：A项，就绪；B项，前提；C项，告诫。
2.A解析：独特，独有的、特别的；独到，与众不同的（多指好的）。
发掘，挖掘埋藏在地下的东西；发现，经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。
或，表选择；和，表并列。
3.B解析：A项，“发扬顽强的拼搏”后面缺少宾语中心“精神”；C项，“这支”与“歌声”搭配不恰当，删去“声”；D项，把“为了”改为“为”。
5.B解析：本文先解释“失读症”“失语症”两个名词，继而揭示中国、日本儿童患失读症的人要比欧美少得多的现象和原因，接着交代费城的心理学家做的用汉语治疗失读症的试验。
层层深入，属逻辑顺序。
文章举了美国费城一个五年级学生患失读症和费城心理学家做试验的例子，并且把中国、日本儿童与欧美作了比较。
6.A解析：C、D两项“不管他是谁”未涉及国家与地区的比较，可排除。
B项，“不管他是哪个国家、哪个地区”不合逻辑。
7.B解析：第一个“这”指代“中国和日本患失读症的人要比欧美少得多”，第二个“这”指代“中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音、字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作”。
8.D解析：D项中“唤醒”一词在文中的含义是引起联想，不等于把病治好了。
9.大脑语言中枢病变（受损）引起的语言功能障碍。
（注意：答案必须写出 ①“语 言中枢”， ②“病 变”或“受损”“受伤”，③“语言功能”或“语言行为”，④“障 碍”这些关键词语。
）10.左半球记认字音、字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。
第十二课作为生物的社会1.B(“quàn”改为“xuàn”)2.D解析：A项中“清天白日”应为“青天白日”；B项中“讫今为止”应为“迄今为止”；C 项中“筹画”应为“筹划”，“富丽堂黄”应为“富丽堂皇”。
校本作业8 化学平衡(含答案及解析)
校本8 化学平衡1．在已处于化学平衡的体系中，如果下列物理量发生变化，其中一定能表明平衡发生了移动的是()。
A．反应混合物的浓度B．反应物的转化率C．正、逆反应速率D．反应混合物的压强2．对于可逆反应：2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)，在一定温度下其平衡常数为K，下列条件的变化中，能使K发生变化的是( )A．缩小容器体积B．降低体系温度C．保持体积不变，充入O2D．使用合适的催化剂3．已知下列反应在某温度下的平衡常数：H2(g)＋S(s) H2S(g)K1S(s)＋O2(g) SO2(g)K2则在该温度下反应H2(g)＋SO2(g) O2(g)＋H2S(g)的平衡常数为()A．K1＋K2B．K1－K2 C．K1×K2D．K1/K24．在恒温下的密闭容器中，有可逆反应2NO(g)+O2(g) 2NO2(g) ΔH＜0，不能说明反应已达到平衡状态的是( )A．正反应生成NO2的速率和逆反应生成O2的速率相等B．反应器中压强不随时间变化而变化C．混合气体颜色深浅保持不变D．混合气体平均相对分子质量保持不变5．可逆反应N2+3H2 2 NH3的正、逆反应速率可用各反应物或生成物浓度的变化来表示，下列各关系中能说明反应已达到最大限度(即化学平衡)的是( )A．N2将完全转化为NH3B．N2、H2和NH3的物质的量浓度相等C．N2、H2和NH3的物质的量浓度不再变化D．正反应和逆反应的速率都为零6．一定温度下的定容密闭容器中发生反应：A(s)＋2B(g)C(g)＋D(g)，能说明该反应达到平衡状态的是()A.v(B)∶v(C)∶v(D)＝2∶1∶1B.Δn(A)∶Δn(B)∶Δn(C)∶Δn(D)＝1∶2∶1∶1C.混合气体的平均相对分子质量不再改变D.混合气体总物质的量不再改变7．一定条件下，在体积为1 L的密闭容器中，1 mol X和1 mol Y进行反应：2X(g)＋Y(g)Z(g)，下列叙述能证明该反应已达到化学平衡状态的是()A.X的百分含量不再发生变化B.c(X)∶c(Y)∶c(Z)＝2∶1∶1C.容器内原子总数不再发生变化D.同一时间内消耗2n mol X的同时生成n mol Z8．在一个不传热的固定容积的密闭容器中，可逆反应m A(气)＋n B(气)p C(气)＋q D(气)当m、n、p、q为任意整数时，不能作为达到平衡的标志是()A．体系的压强不再改变B．体系的温度不再改变C．各组分的浓度不再改变D．各组分的质量分数不再改变9．在下列可逆反应中，增大压强或降低温度，均可使平衡正向移动的是( )A．2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g) ΔH＜0B．4NH3(g)+5O2(g) 4NO(g)+6H2O(g)ΔH＜0C．2NH3(g) N2(g)+3H2(g) ΔH＞0D．SO2(g)+NO2(g) SO3(g)+NO(g) ΔH＜010．可逆反应N2+3H22NH3(正反应为放热反应)达到平衡后，下列方法能使平衡向正反应方向移动的是( )A．升高温度B．增大压强C．增加氨气D．使用催化剂11．已知反应：COCl2(g)CO(g)+Cl2(g) ΔH>0，当反应达到平衡时，下列能提高COCl2转化率的措施的是( )A．恒容通入惰性气体B．增加CO浓度C．加催化剂D．恒压通入惰性气体1．在一定温度固定的容积中，对反应A(s)+ 2B(g) 3C (g)，不能．．说明该反应已达到平衡的是( ) A．C生成的速率与C分解的速率相等B．单位时间内消耗a mol A，同时生成3a mol C C．容器内的压强不再变化D．混合气体的密度不再变化2．在一定温度下，在恒定容积的密闭容器中进行的可逆反应A2(g)+B2(g) 2AB(g)达到化学平衡的标志是( )A．容器内的总压强不随时间而变化B．反应速率v(A2)=v(B2)=12v(AB)C．单位时间内有nmol A2生成的同时就有2nmol AB生成D．容器内混合气体的密度不随时间而变化3．在一密闭容器中进行如下反应：2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)，已知反应过程中某一时刻SO2、O2、SO3的浓度分别为0.2 mol/L、0.1 mol/L、0.2 mol/L，当反应达平衡时，可能存在的数据是( ) A．SO2为0.4 mol/L、O2为0.2 mol/L B．SO2、SO3均为0.15 mol/LC．SO3为0.25 mol/L D．SO3为0.4 mol/L4．表示反应X(g) 4Y(g)＋Z(g)，在某温度时X的浓度随时间变化的曲线。
六年级下册语文校本作业答案2022年人教
六年级下册语文校本作业答案2022年人教1、1推销员、维修人员初次上门推销或提供服务时，除了自报单位、身份外，还要出示相关证件，以赢得客户的信任。
[判断题] *对(正确答案)错2、1“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”此句与原文一致。
[判断题] *对错(正确答案)3、这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。
选出对下列加引号词语解说有误的一项（）[单选题] *采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。
“似乎”有不确定之意，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻。
忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。
(正确答案)4、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì）B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo）C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案)D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn）5、下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（）[单选题] * A．于而智勇多困于所溺夫祸患常积于忽微B．岂岂得之难而失之易欤岂独伶人也裁(正确答案)C．其其后四年，而归视汝如吾之衰者，其能久存乎D．发发函得诗，失笑喷饭满案使人发书至赵王6、“秩序”的读音是“chìxù”。
[判断题] *对错(正确答案)7、“睿智”的“睿”的正确读音是“ruì”。
[判断题] *对(正确答案)错8、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）9、1说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
校本作业2 氯及其化合物(含答案及解析)
校本作业2氯及其化合物1．浩瀚的海洋中蕴藏着丰富的资源，其中可为人类利用的氯化物含量相当高。
海水中含量最多的氯化物是( )A．NaCl B．MgCl2 C．KCl D．CaCl22．下列物质中，不能由Cl2直接反应制得的是A．CuCl2B．FeCl2C．Ca(ClO)2D．NaCl3．下列不能使有色布条褪色的物质是( )A．氯水B．次氯酸钠溶液C．漂白粉溶液D．氯化钙溶液4．有关Cl2的性质，下列说法不正确的是( )A．Cl2在通常状况下呈黄绿色 B．能与NaOH溶液反应C．铁丝在Cl2中燃烧，反应生成FeCl2D．H2在Cl2中燃烧，产生苍白色火焰5．下列关于新制氨水、氯水的描述不正确的是( )A．“两水”都能与SO2反应B．“两水”中都存在可逆反应C．“两水”都有刺激性气味D．“两水”中所含微粒种类数目相同6．下列有关氯气的说法正确的是( )A．Cl2虽然是一种有毒气体，但控制用量，可以用于自来水的消毒、杀菌B．铁丝在氯气中燃烧，产生棕褐色的烟，加水溶解后，溶液呈浅绿色C．氯气通入水中形成的氯水能使有色布条褪色，说明氯气有漂白性D．Cl2具有很强的氧化性，在化学反应中只能作氧化剂7．下列有关物质性质与用途具有对应关系的是( )A．漂白粉具有还原性，可用于生活用水的消毒B．ClO2具有强氧化性，可用于自来水的杀菌消毒C．NaClO溶液显碱性，可用于杀菌、消毒D．次氯酸具有弱酸性，可用作有色物质的漂白剂8．下列药品的保存方法正确的是( )A．氢氟酸保存在棕色细口玻璃瓶中 B．氯水密封于无色试剂瓶中C．液溴易挥发，保存在带有橡胶塞的棕色试剂瓶中，并应加水液封D．碘单质保存在带有玻璃塞的棕色广口玻璃瓶中9．为探究氯水在光照条件下的分解反应，某同学用强光照射盛有新制氯水的密闭广口瓶，并用传感器测定广口瓶中数据，得到如下三张图片。
下列说法正确的是( )A．图甲可以表示强光照射过程中，氯水pH随时间的变化趋势B．图乙可以表示强光照射过程中，O2的体积分数随时间的的变化趋势C．图丙可以表示强光照射过程中，c(Cl-随时间的变化趋势D．氯水在光照过程中可能出现c(Cl-)> c(H+)10．检验氯化氢气体中是否混有Cl2，可采用的方法是( )A．用干燥的蓝色石蕊试纸 B．用干燥有色布条C．将气体通入硝酸银溶液 D．用湿润的淀粉碘化钾试纸1．氯水中存在多种分子和离子，它们在不同的反应中表现出不同的性质。
校本作业五年级上册语文答案2O22
校本作业五年级上册语文答案2O221、1希望别人原谅自己，可以说“请原谅”，也可以说“请包涵”。
[判断题] *对错(正确答案)2、1《致橡树》作者舒婷，是中国著名女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。
[判断题] *对(正确答案)错3、《红楼梦》中的“才自清明志自高，生于末世运偏消”指的是( ) [单选题] *A.薛宝钗B.袭人C.王熙凤D.探春(正确答案)4、45. 下列句子中，加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．春天到了，大明湖畔杨柳依依，湖中碧波荡漾，风景宜人，“美不胜收”。
(正确答案) B．大家都认为他提出的这条建议很有价值，都“随声附和”地表示赞同。
C．突然，一个影子如“白驹过隙”般一闪而过，快捷如飞。
D．孩子向家长吐露心声时，家长应“洗耳恭听”，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
5、下列句子括号中成语使用不恰当的一项是（）[单选题] *A.中国山水画不在乎让观赏者（身临其境）地进入其中，更讲求山水画的意境，而意境的产生依赖于对事物的深入认识。
(正确答案)B.苏州园林的设计讲究（因地制宜），自出心裁，强调随地形、地势变化而变化，要有自己的创造和地域特色。
C.《傅雷家书》是一部充满着浓浓父爱的（苦心孤诣），呕心沥血的教子篇，也是一部最好的艺术学徒修养读物。
D.这是达卡多拉游泳场，吕伟充满自信，（神采奕奕），沉静自若地走上十米高台，从容不迫地准备开始她完美的凌空一跳。
6、1李乐薇的《我的空中楼阁》中的“楼阁”仅指立于山脊的我的小屋。
[判断题] *对(正确答案)错7、1“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”这句话与原文一致。
[判断题] *对错(正确答案)8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)9、对《红楼梦》第三十三回宝玉挨打的原因，分析不正确的一项是( ) [单选题] *A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
校本作业5 氧化还原反应(含答案及解析)
校本5氧化还原反应1．(2020•浙江1月选考)反应MnO2＋4HCl(浓)MnCl2＋Cl2↑＋2H2O中，氧化产物是( )A．MnO2B．HCl C．MnCl2D．Cl22．处理汽车尾气的反应2NO+2CO2CO2+N2中，氧化剂是( )A．NO B．CO C．CO2 D．N23．黑火药的反应原理为：2KNO3+S+3C K2S+N2↑+3CO2↑，该反应中氧化产物是( )A．K2S B．N2C．CO2D．K2S和N24．反应8NH3+3Cl2=N2+6NH4Cl中，还原产物是( )A．N2 B．Cl2C．NH4Cl D．NH35．(2020•北京卷)水与下列物质反应时，水表现出氧化性的是( )A．Na B．Cl2C．NO2D．Na2O6．反应MnO2+4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2H2O，氧化产物与还原产物的物质的量之比是( )A．1:2 B．1:1 C．2:1 D．4:17．(2020•山东卷)下列叙述不涉及氧化还原反应的是( ) A．谷物发酵酿造食醋 B．小苏打用作食品膨松剂C．含氯消毒剂用于环境消毒 D．大气中NO2参与酸雨形成8．下列反应中，H2O做氧化剂的是( )A．SO3+H2O=H2SO4B．3NO2+H2O=2HNO3+NOC．Cl2+H2O HCl+HClO D．3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H29．下列变化过程中，加入氧化剂才能实现的是( )A．Cl2→Cl－ B．I－→I2C．SO2→SO32－ D．CuO→Cu10．下列物质的转化必须加入氧化剂才能实现的是( )A．Cl2→HClO B．H2S→SO2C．N2O5→HNO3D．HNO3→NO11．下列变化需要加入还原剂才能实现的是( )A．KClO3→O2B．Cl2→HCl C．Fe→Fe3+D．C→CO212．下列反应中，氧化产物与还原产物为同一种物质的是( )A．KClO3 + 6HCl = KCl+ 3Cl2↑+ 3H2O B．2Na+2H2O=2NaOH+H2↑C．2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ D．I2＋2Na2S2O3= 2NaI ＋ Na2S4O613．关于反应8NH3+3Cl2=6NH4Cl+N2，下列说法正确的是( )A ．每生成1 molN 2，有8 molNH 3被氧化B ．每3 mol Cl 2反应，转移6N A 个电子C ．氧化剂和还原剂的物质的量之比为3:8D ．还原产物为N 214．下列反应中，通入的气体只作还原剂的是( )A ．二氧化硫通入溴水中B ．氯气通入氢氧化钠溶液中C ．二氧化硫通入氢氧化钾溶液中D ．二氧化氮通入水中 15．下列化学反应中溴元素仅被氧化的是( )A ．2NaBr ＋Cl 2===2NaCl ＋Br 2B ．Br 2＋2NaI===2NaBr ＋I 2C ．3Br 2＋6NaOH====5NaBr ＋NaBrO 3＋3H 2OD ．HBr ＋NaOH===NaBr ＋H 2O 16．下列实验中，颜色的变化与氧化还原反应有关的是( )A ．往紫色石蕊试液中加入盐酸，溶液变红B ．饱和FeCl 3溶液在沸水中变成红褐色胶体C ．向FeSO 4溶液中滴加NaOH 溶液，生成的沉淀由白色变成灰绿色，最后变成红褐色D ．SO 2使滴有酚酞的NaOH 溶液褪色1．(2021•浙江1月选考)关于反应8NH 3+6NO 2=7N 2+12H 2O ，下列说法正确的是( )A ．NH 3中H 元素被氧化B ．NO 2在反应过程中失去电子C ．还原剂与氧化剂的物质的量之比为3：4D ．氧化产物与还原产物的质量之比为4：32．(2021•浙江6月选考)关于反应K 2H 3IO 6+9HI=2KI+4I 2+6H 2O ，下列说法正确的是( )A ． K 2H 3IO 6发生氧化反应B ．KI 是还原产物C ．生成12.7g I 2，转移0.1mol 电子D ．还原剂与氧化剂的物质的量之比为7：1 3．ClO 2是一种高效水处理剂，实验室通过以下反应制得ClO 2：2KClO 3+H 2C 2O 4+H 2SO 42ClO 2↑+K 2SO 4+2CO 2↑+2H 2O ，关于此反应的说法正确的是( )A ．KClO 3中的Cl 化合价降低，失电子B ．反应中H 2SO 4体现了酸性和强氧化性C ．反应中H 2C 2O 4被氧化D ．产物中Cl 与C 化合价相同，因而氧化性一样强 4．O 2F 2可以发生反应：H 2S ＋4O 2F 2===SF 6＋2HF ＋4O 2，下列说法正确的是( )A ．氧气是氧化产物B ．O 2F 2既是氧化剂又是还原剂C ．若生成4.48 L HF ，则转移0.8 mol 电子D ．还原剂与氧化剂的物质的量之比为1∶45．已知反应22424242aH O +bKMnO +H SO aO +bMnSO +X+H O−−→，下列说法正确的是( )A．H2O2发生还原反应 B．X是K2O C．MnSO4是氧化产物 D．a:b=5:26．(NH4)2S2O8具有强氧化性，在酸性溶液中，可将Mn2＋氧化为MnO4－，但一般情况下，该反应进行地非常缓慢，而加入AgNO3溶液后，混合液迅速变为紫红色。
部编版语文八年级下册校本作业(含答案)
部编版语文八年级下册校本作业（含答案）初二语文课时作业（4）一、积累与运用（共24分）阅读下面的文字，完成1～3题。
文化是民族的根。
中华民族优秀的文化，积diàn着久远的岁月印痕。
它绽放在春节缤纷的花炮里，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡qǐ美的弓弦上，擂响在锣鼓铿锵的声音里，飘散在①中，传扬在②里。
传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。
保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容cí的责任。
我们也会在文化的xūn 陶下变得厚重而雅致。
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）2.下列说法不正确的一项是（2分）_____________________________________________（）A.“五彩纷呈”形容颜色繁多，非常好看。
与“五彩斑斓”的意思相近。
B.画横线句子有语序不当的问题，应改为“了解并保护……”。
C. 造字和用字有六个条例，称为“六书”。
“象形”“指事”“会意”“形声”都是造字的条例，“转注”“假借”都是用字的条例。
D.画波浪线句子使用拟人的修辞手法，形象地写出了传统文化历史悠久。
3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（2分）____________ （）A. ①诗词意境的浪漫②书法墨香的醇美B. ①诗词浪漫的意境②书法醇美的墨香C. ①书法墨香的醇美②诗词意境的浪漫D .①书法醇美的墨香②诗词浪漫的意境4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分）①______________，并怡然自乐。
②气蒸云梦泽，___________________。
③蒹葭萋萋，_____________。
④_________________，在河之洲。
⑤《小石潭记》中，小石潭流水淙淙，树蔓清脆，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历到此处的柳宗元却感到：____________，____________⑥《送杜少府之任蜀州》中的“，”抛开离别时的伤感情绪，唱出高亢嘹亮的别离之歌。
校本作业含答案
绪言主编丁梅信心有效预习：1．化学是在分子、原子层次上研究物质、、与的科学。
2．我国古代三大化学工艺有、、等。
3．的创立，奠定了近代化学的基础。
4.物质是由构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。
这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。
精心有效练习：1．下列对化学的认识中错误的是（）A.化学开发新能源和新材料B.化学在医药生产中发挥着重要作用C.化学的发展导致了生态环境的恶化D.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础2．化学是21世纪最富有创造性的中心学科，下列选项中不属于化学研究领域的是（）A.开发新能源 B.开发电脑软件 C.防治环境污染 D.合成新材料、新物质3．发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的科学家是（）A.道尔顿B.阿伏伽德罗C.门捷列夫D.拉瓦锡4．下列不符合近代化学观点的是（）A.物质是由原子和分子构成的B.分子在化学变化中不会破裂C.化学变化中原子不会破裂D.化学变化中分子分成原子，原子重新组合成新分子5．化学为人类文明和社会进步做出了巨大贡献，下列说法不正确的是（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.化石燃料的大量使用，符合低碳生活理念C.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质D.化肥的合理施用增加了粮食的产量，缓解了人类粮食危机6．近年来，绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
你认为下列不属于“绿色化学”研究内容的是（）A.钛及钛合金的组成、构成、性质与开发利用B.可降解塑料及高效低毒残留农药的研究与开发C.研究如何利用化学原理从源头消除污染D.对环境无污染的清洁能源的开发与应用舒心有效巩固：1．绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中，不符合绿色化学理念的是（）A.焚烧小麦秸秆 B.垃圾分类回收 C.拒绝一次性筷子 D.发展太阳能电池2．化学是现代社会材料、生命、能源、环保四大支柱的直接基础，它创造了一个人造物质世界，托起了整个人类社会的现代文明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理化生有效教学校本培训作业答案
第1次作业
关注教学细节，有效提高课堂教学质量应注意哪些？
一，关注教学设计的细节
二，关注教学过程的细节
1，组织行为
2，呈现行为
3.教学对话。
(1)小组的规模；
(2)小组成员的构成，是同质分组还是异质分组，视实际情况而
定；
(3)小组成员的义务和责任，应力求做到每个成员都能积极参与；
(4)要明确小组讨论需要的时间和讨论结果处理的形式等。
4．学习指导
三，关注教学评价的细节
常用评价工具：
1,教师自制的各科测验
2.各类标准测验
3.行为观察记录
4.问卷法
5.交谈法
6.创作、作品分析
7.技能实演
8。
实验报告、研究报告、考察报告
9、。
个案分析
10.各类奖惩
第2次作业
教学目标设计中的问题策略有哪些？
一、明确、具体教学目标
二、教学目标设计的主要问题
三、合理地设计和描述教学目标
1、准确定位目标的领域和等级层次
2、准确定位行为主体和目标行为
3、尽量考虑学生的个体差异
第3次作业
探究性学习与传统意义上的学习相比，有几个方面的特点?
1、帮助和引导学生抓住自然的事物、现象。
通过探究自然的过程获得科学知识。
2、通过组织探究性学习活动培养学生从事研究所必须的探究能力。
3、引导学生领悟人类认识自然不是一蹴而就的事情，而是经过了漫长的科学探
究。
4、培养学生形成探究未知世界的积极态度。
5、着重强调探究的过程，明白探究出现的结果也是多元化的。
第4次作业
初中理化生有效课堂教学的策略包括哪些？
1、加强实验教学
2、注意合理运用探究式教学
3、注重课堂教学中的学生的参与度
4、密切联系生活实际，尤其是学生自己的生活体验或者是关心的话题。
5、教师要能与学生打成一片，不能高高在上。
6、注重思维力的培养:发现问题、分析问题、解决问题
7、教师能在合适的时间合适的地方放手让学生思考、动手、表达。
8、面向全体学生，没有偏心。
9、能将部分教学内容向课外延伸。
比如小制作、课外实验等。
第5次作业
如何注重初中理化生实验课教学的有效性？
实验是理化生教学的基础。
实验课是提高学生科学素质、提高教学有效性必不可少的重要手段。
通过调查发现当前初中理化生实验教学正面临着一些困难：
一是由于实验器材和教师实验水平的局限；
二是个别学生存在实验技能的缺陷；
三是有的实验可见度小，实验难于观察；
四是一些实验现象在课堂上无法用实验仪器来直接实验；
五是一些抽象的概念难以用实验进行展示。
第6次作业
如何做好初中理化生实验的有效策略？
一、研析实验，在课前准备上下功夫。
实验课前作充分的准备。
二、研读学生，在课中引导上做文章。
三、改进实验，在课后拓展上创新。
对于初中实验课教学而言，无论教学思想如何更新，教学内容如何变化，教学方式如何改进，其最终目的都必须指向教学的有效化。
在初中理化生教学中如何引导学生学会推理和判断？
在组织开展教学活动中，既需要组织学生进行观察、实验、调查，又需要引导学生学会进行推理和判断。
推理和判断是抽象思维的最高形式。
初中学生的形象性思维比较容易培养，学生通过活动，容易归纳出一些简单的生活现象。
但是对于进行下一步分析和推理，对有一些同学来说就比较困难了。
特别是对一些实验数据处理后的推理，需要用到抽象思维，这就需要教师不断进行引导和提供帮助。
作为教师，我们对判断和推理要有深层次的认识和全面的把握，但在初中理化生教学中，我们面对的是十三四岁的孩子，不能给学生太深的概念，只能逐步培养学生的判断和推理能力。
根据学生的年龄特征和心理特征，我们可以采取让学生模仿教师对一些问题的推理过程，然后再用一些较简单的现象试着自己推理和作出判断。
第8次作业
运用“小组合作学习”方法应注意哪几个问题？
（1）教师的讲解与学生读书、练习相结合
要求学生按老师提出的问题一边看一边参与讨论；教师紧扣重点、难点进行适当的讲解，并须做出清晰、简洁的总结。
（2）教师的指导与学生的自学相结合
在学生充分自学的基础上，教师要善于引导和组织学生进行讨论，搜集信息，发现问题及时指导，并重视信息反馈。
（3）教师的提问与学生的质疑问难相结合
改变传统的问答式教法，让学生通过讨论，善于发现问题，提出疑点。
（4）传授知识与教给方法相结合
在学生看书、自学过程中，要求学生手脑并用，找出重要内容，在不解之处标上记号
第9次作业
如何在理化生课堂教学中进行有效讨论、引导和组织？
一、新课程把课堂教学定位为师生交往、积极互动、共同发展的过程，这是对
教学关系的科学概括。
课堂教学不仅仅是传授知识，而且是一起分享理解，只有师生、生生充分地分享彼此的思考，交流彼此的情感、体验与观念才会有三维目标的最终实现。
二．理化生课堂教学中“讨论交流”的实施理论与方式建构主义的学习理论颇受瞩目，甚至被认为是目前最具前景的学习理论。
与认知主义理论相比较，建构主义更强调学习者的主观认识，而且更加重视建立有利于学习者主动探索知识的情境。
有效教学策略设计的依据有哪些？
要设计有效的教学策略，可以从以下一些方面出发进行考虑。
1．教学目标
有效的教学策略是为完成特定的教学目标设计的，因此有什么样的教学目标，就要选择什么样的教学策略，教学目标不同，其教学策略也各不相同。
2．教学内容和任务
有效的教学策略是完成教学内容的最优方式，内容决定方式。
3．学习和教学理论
4．学习者的特点
不同的学习者有不同的学习能力和认知风格，有不同的知识和经验。
5．教师本身的素质
教学策略是通过教师来运行和实施的，所以教师在制订和选择教学策略时应当从自身的性格、能力、知识等出发，选择能发挥自己的优势和特长且自己能够良好地掌握和运用的教学策略。