小学六年级语文期末复习之策略

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小学六年级语文期末复习之策略

作者：刘琳琳

来源：《学习与科普》2019年第35期

摘要：小学六年级期末的复习，是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。因此，复习承载着“查漏补缺，巩固知识;归类整理，系统提高;迁移运用，促进发展”的功能。我们的复习教学应该对照六年级学生的学习目标，合理计划、系统安排，有目的、有重点地帮助学生进行系统的、高效的复习，努力提高复习的效益，力求每一个学生在毕业考试中能达到应有水平。

关键词：语文;复习;策略

一、积累与运用复习策略

1、“音、形”的复习

几乎每张复习试卷上都有关于拼音、字词的考查，如若能在复习期间进行整理和归纳，往往会事半功倍。对照课程标准的要求，我们平时应多强调，在检测中遇到选择正确读音、看拼音写字词句的题目时，就将汉语拼音中学生们常出错的地方进行着重指引。老师们更应该做个有心人，注意收集学生容易读错、写错的字，同时注意对一些形近字、多音字等进行适当梳理。

2、词语的复习

词语理解考查的重点是词语、成语在具体语境中的意义，运用的考查点则集中在根据语境选词填空、按要求写出词语、词语归类等。我认为，复习中抓住“读读背背”和课文中出现的成语、四字词语，多读多背，务必牢记。同时发动学生随时收集、主动交流，扩大词语的积累面。

3、句子的训练

关于“句子”这一项，只要出现都有6--8分，可见其重要性，我们必须集中复习，主要是习题复习。考查的形式多种多样，主要为：

（1）仿写或续写。句子的仿写实际上是语法、修辞、标点等知识的综合运用，仿写中要围绕语境、内容统一、语言连贯，用词得当。